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中文核心期刊論文大全（18篇）篇一

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。

論文題目(黑體、居中、三號字)。

(空一行)。

作者(宋體、小三)。

(空一行)。

(空一行)。

[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)。

目錄(居中、四號黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言(小四號宋體)…………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇二

作為科技期刊的細胞，其質量的好壞將直接影響科技期刊的生命力。如何提高刊載論文的質量是每個編輯工作者所面臨的重要課題，其中編輯的評審工作將影響整個審稿流程，最終反映到期刊質量上，因此編輯應予以十分重視。

目前我國大陸出版的科技期刊大有5000多種，位居世界前列，但在國際上占有一席之地的期刊卻很少。近年在烏利希期刊指南所收錄的全球2萬3000多種同行評議的學術期刊中，美國占34%，而我國只約占2%。造成這種差距的原因很多，但其中刊載反觀國際上一些優秀科技期刊，應該對我們有所啟發。例如美國的《scieno)》每年向世界120多個國家發行16萬多冊，擁有的讀者超過96萬，內容涵蓋各個學科領域薈萃最新、最重大和最具跨學科意義的科研活動及成果以饗讀者，世界各地科研人員都以在這本權威性高、發行量大的雜志上發表文章為榮。《sgeno《不僅跟蹤報道科技前沿，而且引導科研，把自己置身于知識創新、知識推廣、知識應用的中心位置。10月，《scee注編布魯斯愛波茨博士來我國訪問，在被問及“《science雜志更青睞于錄用哪類論文”時，他認為“題材不能太窄，在某個領域能引起人們思考，而且更重要的是要有創新性”，同時他還提出“年輕學者要勇于挑戰權威，這樣才能出創新成果”。愛波茨博士反復強調創新的重要性，可見《science雜志的確是將投稿論文創新性作為其審稿的一個原則來看待，這也是該雜志取之不盡用之不竭的生命源泉。因此，我們應汲取優秀期刊的辦刊經驗，嚴格把握論文質量，以論文具備創新性作為錄用標準。

2.編輯審稿缺乏創新性把握的危害鏈分析。

1)編輯把關能力弱化，導致流失優質稿源。筆者在審稿過程中發現，有些年輕學者的研究成果很有新意，但往往欠缺論文寫作能力，導致文章中存在各種缺陷。我們的有些編輯，缺乏對創新性把握的習慣和能力，視這些缺陷為論文質量低下的主要標志，未必肯花問題而對稿件予以否定，就會打擊作者投稿的積極性，刊物也就可能會流失一些優秀的稿件，造成不可挽回的損失。相反，如果編輯獨具慧眼，發現文中亮點，及時與作者溝通，指出其不足之處并要求作者進行相關補充和調整，然后再送專家評審。這種做法才是可取的。

2)低端稿件送審量大，增加審稿專家的負擔。目前國內學術期刊眾多，而適合審稿的專家的數量嚴重不足，相當一部分專家同時承擔好幾種期刊的審稿工作;另一方面，專家日常的科研工作以及社會應酬等任務繁重，分攤在每家期刊審稿上的時間就更少。他們在有限的時間內去評審那些沒有經過創新性把關的低端論文，就會造成審稿疲勞。如果編輯在初審時能認真對論文的創新性進行判斷，不把一些明顯存在低水平重復的文稿送給專家評審，就不會增加專家的負擔。此外，如果送審時能附上初審意見，比如具體提出一些需要專家甄別的問題，這會使專家的審閱更具針對性，審稿意見也會更具明確性和說服力，同時也會提高專家審稿的效率。

3)專家質疑期刊層次。由于各類期刊層次和水平不同，專家不會以同一審稿標準來評判所有的稿件。某一期刊如果把未經創新性把關的低水平論文多次送給專家評審，會使專家對該刊的水平產生質疑，甚至認為該刊的檔次和水平僅此而已。一旦專家形成這種思維定勢，對稿件把關的力度就會降低，一些水平較低的論文就會被誤判為“可以錄用”因此，為了讓專家準確掌握對稿件的評審標準，編輯初審中進行創新性評判和篩選是十分必要的。

3.如何把握論文的學術創新性。

1)明確科技論文創新性的內涵。一項創新性的成果應具備3個特點，即獨創性、新穎性和實用性。獨創性，指研究成果是在國內外未公開發表過，一般指論文的理論水平和學術見解等達到或超過國內或國際先進水平，作者的工作不是重復別人的工作;新穎性，指作品所報道的內容是鮮為人知的，非公知公用、非模仿點和顯著的進步;實用性，指作品的應用能產生積極的效果，研究成果能轉化為生產力，取得良好的經濟效益或社會效益。了解這一內涵后，編輯在審閱論文時可以根據當前研究水平和前人的研究歷史來判斷論文的學術價值，從而對作品作出恰當的評價。

2)建立不同學科分支的稿件庫。有很多編輯在管理自己所管學科的來稿時完全靠記憶來判別論文內容是否與之前的來稿重復或類似。這種做法是不可靠的。首先，每個編輯通常所涉及的學科范圍比較廣，時間一長，許多零碎的記憶會混雜在一起，極大地干擾編輯作出正確判斷;其次，如果沒有完整的數據庫一旦編輯部出現人事的變動，新來的編輯對以前的審稿情況又不清楚，會給傳承工作造成困難。經驗豐富的編輯對每篇來稿的信息都會作詳細的記錄，將不同領域細化到學科分支末端，建立獨立的稿件庫，同時以關鍵詞作為檢索特征。這樣，可以將現有來稿與之前來稿的信息進行比對，發現相同的特征詞后再進行詳細分析，減少漏檢風險。這種做法可以防止來稿與一些已錄用但尚未發表的論文出現重復，是對網絡查新的一種必要的補充，也是規范編輯審稿工作的實用措施。

3)利用網絡和檢索工具查新。對來稿進行查新是確定論文新穎與否必不可少的工作。利用文獻檢索網站，輸入論文題名或關鍵詞，可以找到相同或相關的文章，通過對比就可以對論文的創新度和學術價值進行鑒定;此外，找出引文和文后參考文獻表，也可以進行對比審閱。當然，這里需要特別注意的是，有的論文采用行業內的生僻詞作為關鍵詞，導致直接查新無果，編輯會誤以為這篇論文有首創性，但事實上論文并無新意。對于這種情況，編輯要謹慎對待，實在無法辨別則需請專家幫助。

4)從論文的引言尋找創新點。一篇好的論文會在引言中對學科當前研究背景作總體的歸納，指出前人研究不足，從而引出本人研究的目的和意義。例如，在《激光拼焊板成形極限圖的理論建立方法》了激光拼焊板的理論計算方法，但他并未闡述如何獲得完整的`flqdaves等提出了脹形狀態下拼焊鋁板fld的理論計算模型，但作者未給出試驗驗證，其理論模型的正確性值得商榷。國內外學者對拼焊板成形極限圖的理論研究尚不完善，理論計算模型和計算方法需要進一步研究。”基于以上事實，作者建立“等厚激光拼焊板成形極限圖的理論計算模型，獲得高強度fm等厚激光拼焊板的成形極限圖，并將結果與參考文獻中的試驗數據進行比較，證實了建立的fud里論模型的正確性”這里，作者不但通過計算獲得了完整的flq而且與試驗結果進行了比對，驗證了其正確性，因此彌補了前人的不足。這種背景闡述清晰的論文，其創新之處一目了然。

這時，編輯可以根據文后參考文獻進行考證，很容易就能看出作者的意圖，發掘創新性所在。相反，缺少研究背景介紹，或者作者表述含糊其詞，編輯就有必要讓作者對引言進行補充。這種審閱方法可以節省編輯的信息檢索時間，準確把握論文的創新性。

5)從論文正文內容尋找創新點。編輯掌管論文的大類可以分為實驗類和理論類。對于實驗類的論文，主要看其實驗方法是否新穎，實驗設備是否先進，實驗材料有沒有突破，得出的結論與前人相比是否具有先進性，等等。例如，〈〈靜壓氣體軸承靜剛度的動態測試新方法》81—文，作者采用“靜壓氣體軸承靜剛度的動態測試”作為“實現軸承靜態剛度的在線自動測試”的新途徑，這種新的測試方法確實能“提高靜剛度的測試精度和效率”且“對比靜態測試方法，采用的新測試方法，可以同時得到軸承的動靜態剛度及氣膜位移動態力頻響函數的幅頻特性，這是氣膜的靜態測試所無法實現的”，通過新的測試技術達到老技術無法實現的效果，這就屬于創新性中的實驗方法的改進。

對于理論性的論文，需要看其是否提出了新的理論，是否對前人的理論在某些方面作出了改進，改進后的效果如何，有無相關的驗證工作，等等。例如，《攪拌摩擦焊焊縫金屬塑性流動的抽吸擠壓理論》91一文中，作者認為“攪拌摩擦焊理論研究顯著落后于工藝研究及實際應用，影響了該技術的發展”因此，作者在試驗基礎上提出了“焊縫塑化金屬厚度方向流動的'抽吸擠壓’理論。用'抽吸擠壓’理論分析了焊縫中洋蔥瓣花紋的形成，通過工藝試驗觀察洋蔥瓣花紋尺寸變化及他人的試驗結果，驗證了用'抽吸擠壓’理論預測焊縫成形的正確性”在此例中，作者針對當前某理論研究的不足，提出了一種新的理論，并且以該理論為依據分析了既有現象的機制。

論文結論。

多媒體技術在軍事信息分析和武器制導中的應用簡析多媒體技術在職業高中思想政治課教學中的淺談高中思想政治課教學中使用多媒體技術的“新形勢下現代多媒體技術教學的應用探究論析多媒體技術在航海教學培訓中的應用淺析多媒體技術在軍事信息分析中的應用談植物生理學教學中多媒體技術的運用多媒體技術在國際法教學中的應用論計算機遠程教育與多媒體技術淺談多媒體技術對教學的作用尋找創新點。“結論”是在理論分析和實驗驗證的基礎上通過嚴密的邏輯推理而得出的富有創造性、指導性、經驗性的結果描述，它以自身的條理性、明確性、客觀性反映了論文或研究成果的價值11(0。從結論鑒審其創新性，主要審查結論是否具有實質性內容，即論文的研究結果說明了什么問題，發現了什么新的規律性的東西，解決了什么理論問題或實際問題，對前人已有研究成果或學術觀點、見解作了哪些完善、拓展或修正、補充。通常，作者深知結論的重要性，因此對這部分的描述會比較到位，編輯能比較容易地找到論文有價值的觀點。當然，也有的作者不善于提煉結論，結論冗長不清。作為編輯，應當結合論文內容指導作者進行修改，然后再送專家復審。

4結束語。

科技論文的創新點是論文核心價值所在，也是提高科技期刊質量的制勝法寶。編輯審稿過程中把握論文創新性對于優化審稿機制十分重要。經過把關的論文更容易選對合適的審稿專家，同時也會減輕專家的審稿負擔，提高審稿效率。因此，科技期刊編輯應努力提高自身的學術修養，敢當并能當“伯樂”，把好科技論文創新性審查關，真正履行編輯的責任和義務。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇三

大家都知道，發表核心期刊論文對醫學工作者來說很重要。那么，對于醫學研究生呢？其實，發表核心期刊對研究生來說也是很重要的，研究生發表核心期刊論文有諸多好處，下面我們就具體來說說。

1、畢業拿碩士學位。研究生研究生，大多都會參與項目課題研究，很容易出學術成果，把學術成果發表到核心期刊上，一方面是對自己學業成績的肯定，一方面也能完成學校的畢業任務，順利畢業。

2、拿獎學金、各種獎勵。大學為了鼓勵研究生創新研究，會設置各種獎學金，數額客觀，如果能多發點核心期刊論文，獎學金很容易拿到手，那研究生期間的學費啊生活費啊就不用愁了，完全可以自給自足。

3、考博士。如果你畢業后想考博士，那研究生期間必須發幾篇核心期刊論文的，博士生面試時老師都會看你在研究生期間都有哪些成果，考察你的研究能力，核心期刊論文是最直觀的憑據。

4、找工作評職稱。研究生畢業后如果想進研究所或者當老師、考公務員、進事業單位等等吧，有幾篇核心期刊論文無形中就拉高了你的檔次，可以成為你面試成功的敲門磚，就是以后評職稱，也能發揮較大的作用呢。

從以上四點我們可以看出，研究生發表核心期刊論文，無論是對學業還是工作都是十分有幫助的。所以，研究生平時忙于學業之余，應該抽出時間發表論文。研究生發表核心期刊論文，應該注意四個問題。

首先，我們需要知道的一個常識就是在不同的醫學核心期刊中，對于論文的格式都是有著非常清晰的要求的，如果我們做不到的話，是難以獲得對方的認可的。即使是論文本身的內容非常優秀，到時候也是會被要求修改的。因此在給醫學核心期刊投稿之前，我們對于它的投稿要求是要搞清楚的。不同期刊的官方網站都是有著這個方面的規定的，大家是一定要看清楚的。

其次，我們在給一個醫學核心期刊投稿的.時候，如果要提高成功率的話，應大致瀏覽擬投期刊最近幾期的內容，一般來講，同一期刊是不可能在近期重復刊登同一內容的，如果自己的論文與擬投核心期刊已刊登過的論文雷同，就不要再投給該期刊，應轉投他刊，這樣可以揚長避短。

與此同時，我們對于投稿不被采用的常見原因也是要有所了解的，這樣才是可以避免自己不犯同類性的錯誤。選題陳舊、無創新性是稿件不刊用的最主要的原因，另外所用統計方法不當也是造成退稿的原因，醫學論文中統計方法使用不當是相當常見的錯誤，在這方面建議作者多看一些統計學書籍，正確運用統計方法，使論文合理可信。

最后，除了上面說的地方，其實對于要在醫學核心期刊發表的人來說，選擇期刊也是很重要的，在這個過程中，容易發表的期刊對大家的幫助其實是更大的。齊魯醫學、臨床肝膽病雜志、河南醫藥信息和河南醫藥論壇、現代中西醫結合雜志、中國組織化學和細胞化學、中國鄉村醫學、中國臨床藥理學與治療學、胰腺病學、中華誤診學雜志、中國煤炭醫學雜志、華中醫學、中國現代手術學雜志都是很容易獲得發表的醫學核心期刊。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇四

中國科學技術信息研究所10月12日在北京發布最新中國科技論文統計結果，這些結果從多個維度反映和體現了中國科學研究的水平和中國在世界上的科技地位，其中一些指標已經達到國際一流，值得祝賀。不過，也需要對中國科技論文作一番全面的虛實了解。

中國科技論文有幾個指標令人驚嘆。中國高被引國際論文數量、國際熱點論文數量雙雙進入世界排名第3位，排在美國、英國之后；中國8個學科領域的論文被引用次數排名世界第2位；中國發表在各學科最具影響力國際期刊上的論文數量連續6年排在世界第2位。

這些成就都是實實在在的，也是很大的“干貨”。而且從這些指標看，中國的科技論文已達到世界二流。不過，檢驗論文的指標應當還有另外一些更好的維度和指標，例如科技成果轉化，因為發表了論文就意味著發表了成果，無論這種成果是大還是小。科技成果的轉化又分為廣義的和狹義的轉換。前者包括各類成果的應用，勞動者素質的提高，技能的加強，效率的增加等；后者僅指技術成果的轉化，即把科研成果轉換成新產品，促進經濟發展和社會進步。

衡量科技成果轉化有一個簡單的指標，即科技成果轉化率，是指技術成果的應用數與技術成果總數之比。遺憾的是，中國大量的科技論文和成果有很多只是為發表而發表，為評職稱、提級、漲工資而發表，使得大量的科研成果不能轉化為實際應用。國家發展改革委發布的官方統計是，中國的科技成果轉化率僅為10%左右，與發達國家的40%的科技成果轉化率相比，落后了不少。

從這個意義上看，如果忽略質量，即便中國的科技論文發表數量世界第一，論文被引數量第一，也如同寺廟里的菩薩金身，表面很光彩，里子卻很空虛，甚至很糟糠，沒有什么實際意義。而且，沒有質量的論文有很多都是灌水論文，干貨太少或沒有干貨，連寺廟里的金身菩薩都不如。

也未必，因為被引用除了不是成果的轉換外，還在于被引用只是一種初步程度的重復驗證，是一些研究人員認為某項研究結果比較可信。而論文結果是否能重復和真正可信，需要更長時間的實踐檢驗，這種檢驗在時間上也許是很漫長的，但是也有一些比較可行的證明方法，即獲得世界公認的各種大獎的獎勵，如諾貝爾獎。

盡管各種獎勵也是從理論到理論的驗證，而非如同像科技成果轉化那樣是從實踐檢驗科學研究結果，但是，這樣的`獎勵比起論文被引用來是更高層次和更嚴格的檢驗。諾貝爾獎的評選不僅要看論文的高被引，而且要看這一成果是否為國際上所有這一領域的研究結果所檢驗，同時還要看成果是否實際轉換為產品和生產力，并且諾貝爾獎通常把時間的檢驗放在重要位置，一項成果的獲獎至少有以上的檢驗期（個別成果除外）。

的諾貝爾生理學或醫學獎授予大隅良典的細胞自噬的發現，是因為這一結果得到所有這一領域的研究驗證；諾貝爾獲物理學獎授予高錕、威拉德.博伊爾和喬治.史密斯，是因為高錕1966年的一項發現實現了光纖應用的突破，而后兩者于1969年利用電荷耦合器件發明了世界上首個成功的成像技術。檢驗高錕的成果用了43年時間，檢驗博伊爾和史密斯的成果用了40年。

以檢驗科學結果極為嚴謹的諾貝爾獎來看，中國現階段的科技論文只能說是數量多、引用較多，但是否真正有質量還需要時間檢驗。以20年為一個周期，1994—間諾貝爾三大自然科學獎（生理學或醫學、物理學和化學）共有155位獲獎者。美國90人獲獎、英國18人獲獎、日本10人獲獎，分獲前三名。

其后依次是，德國7人獲獎，法國7人獲獎，以色列6人獲獎，澳大利亞5人獲獎，俄羅斯3人獲獎，荷蘭、加拿大、挪威、瑞典四國并列第9位，均有2人獲獎，丹麥、比利時、芬蘭、瑞士并列第10名，均有1人獲獎。

在這20年間，中國獲得諾貝爾自然科學獎的人數為零，反差很大。今天，中國高被引國際論文數量、國際熱點論文數量雙雙進入世界排名第3位，排在美國、英國之后；中國發表在各學科最具影響力國際期刊上的論文數量連續6年排在世界第2位，即便不以科技成果轉換為指標，而以諾貝爾自然科學獎為指標，就要看看在15~20年后，中國有多少科技成果得到諾貝爾獎評審委員會承認。到時才能明白中國科技論文的分量有多重，含金量有多高。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇五

摘要：本院骨科護士在臨床工作中應用整體護理，提高了護理工作的系統性和科學性，促進了護理學科的建設與發展，提高了護理質量和水平，為病人提供了適合個人的最佳護理，讓病人受益，達到使病人滿意的目標。

關鍵詞：骨科臨床護理整體護理應用。

人文觀念是社會發展和進步的產物，我們從思想教育入手，建立以人為中心，尊重人、關心人、激勵人的護理文化，滿足服務對象的全方位需求，明確轉變觀念的重要性、迫切性，真正理解以患者為中心的內涵和護士的職責。

整體護理是以病人為中心，以解決病人的問題為目的的新型工作模式。

它有著深刻的內涵，由原來的單一的“疾病護理”轉變為“從疾病到健康”的全過程整體護理，以解決患者健康問題為目標的護理方式。

這就要求護士必須具備多學科的知識，不僅僅打針發藥，還要用科學的原則和方法解決患者實際存在的健康問題。

護士的角色也不僅僅是照顧患者，還是健康的宣傳者、教育者、研究者、管理者，護理工作不再局限于以疾病為中心，單純地執行醫囑和進行生活護理，而是以患者的健康為中心，為其提供生理、心理、社會的全方位的全程護理。

我就整體護理在骨科臨床護理中的應用談些認識。

一、做好入院病人的詳細宣教，幫助病人盡快適應環境。

病人入院后，其周圍環境與生活都發生了很大的變化，希望能得到醫護人員的重視和精心診治。

護士要滿足不同層次病人的需求，采取各種方法，做好入院病人的詳細宣教，幫助病人盡快地適應環境。

病人不僅僅是生物個體，也是社會中的一員，必然受到社會各方面因素的影響，這就要求護理人員把病人當作自己的親友，使病人在溫馨、優美的病房環境中接受治療與護理。

把病人的健康過程當作服務范圍，真正體現“一切以病人為中心”的服務宗旨。

深入病房，認真完成各項工作，精心做好每項操作檢查，及時為病人進行評估、資料收集，確認現存和潛在的健康問題，并制訂相應計劃。

通過每天的護理查體，穩定病人的情緒，加深護患之間的信任，讓病人有安全感和信任感。

二、從整體護理觀念出發，做好健康指導。

1.疾病知識的指導。

根據病人的認識程度，用通俗易懂的語言，由淺入深向病人講述疾病的相關知識，并耐心解答病人提出的問題，以使其主動配合治療和護理。

2.飲食與藥物的指導。

根據病情指導病人合理飲食，增加營養有利于疾病的康復，如多發性骨折術后，為了促進骨折愈合，應給高營養、高蛋白飲食。

因病人長期臥床，為防止便秘，應給多維生素粗纖維飲食。

指導病人正確用藥，嚴格按醫囑給藥，向病人講述用藥劑量、不良反應、處理措施等，讓病人及家屬了解用藥知識。

3.做好心理護理是病人康復的保證和動力。

應通過向病人介紹該疾病的病情治療過程、成功病例及注意事項，使患者保持最佳心理狀態，心理康復與功能康復協調，盡快恢復生活自理能力。

自開展整體護理以來，基礎護理和生活護理都得到進一步的落實，病人的心理障礙得到克服。

4.正確指導術后的功能鍛煉。

針對骨科術后病人的功能鍛煉，向患者及家屬講明功能鍛煉對肢體康復的重要性，要有計劃地進行。

一般先幫助患者進行被動活動，逐漸過渡到主動，先做患肢遠端功能鍛煉，再做全身活動，活動強度由低到高，時間由短到長，保持關節良好的功能位置，教會并演示功能鍛煉方法。

5.正確指導護理的方法。

對長期臥床的病人，需教會患者及家屬預防褥瘡的護理方法。

如定時用溫水擦洗皮膚，然后撲上爽身粉，以保持皮膚清潔、干燥。

幫助骨折患者的肢體放置功能位，抬高肢體，有利于血液回流，減輕腫脹。

協助患者翻身拍背并指導多飲水，預防墜積性肺炎及泌尿系統感染。

對于長期臥床的患者指導每日2―3次腹部順時針按摩15分鐘以保持大便通暢，對便秘患者采用中醫操作耳穴壓豆大腸、直腸、交感等穴，通過經絡的傳導刺激腸蠕動，并使患者養成定時排便的習慣。

保證良好、充足的睡眠，以增進機體抵抗力。

具體措施：保持環境安靜并向患者宣教在養病期間可聽聽輕音樂、小品、相聲，以松弛長期緊張的神經;向患者及家屬宣教多進百合、蓮子、紅棗湯，以養心安神;耳穴埋豆心、皮質下、神門穴，叮囑患者臨睡前按壓埋豆的耳穴15分鐘;叮囑可洗腳的患者睡前熱水泡腳后自搓腳心左、右各100次，以此使患者每日都有良好的睡眠。

三、創建科室品牌，護理措施人性化。

為讓患者感悟護士的真情，護士站備有老花鏡、針線盒。

制定了“首問負責制”，“八聲”――來有“迎聲”走有“送聲”等，“十個一”――“一個微笑、一個問候、一聲祝福、一張醫患聯系卡等。

認真做好在患者入院的24小時內做好“六潔”工作，包括修剪指(趾)甲、洗頭、洗腳、擦身等，并認真做好入院介紹和指導等。

護士在對患者進行每一項護理技術操作時做到：操作前有問候、有告知，告知患者此項操作的目的和注意事項，需要患者如何配合，等等。

操作后有注意事項的交代，且在為患者進行導尿、灌腸等操作時注意為患者遮擋，避免暴露隱私部位。

患者去輔助科室進行的一切檢查治療都有醫護人員陪同。

在進行護患溝通時，在不同場合運用適當的語言。

科室每月召開一次工作座談會，廣泛征求患者意見，對出院患者要詢問其對“出院指導”掌握的情況，并送給患者出院聯系卡片，由責任護士將患者及家屬送至電梯口。

四、指導患者提高自我保健力。

指導患者提高自我保健力，堅持適宜的功能鍛煉，養成良好的生活習慣，按要求定期來院檢查。

整體護理工作在骨科運行雖然只有短短的幾年，但效果是顯著的。

病房管理及各項護理質量明顯優于未開展之前。

各種職責、制度的建立及考評的合理手段有效地提高了廣大護理人員的`整體素質，真正體現了以人為本的管理理念，體現了自身價值。

由于護患之間的關系得到改善，護理工作取得了患者及家屬最大限度的配合與支持，有效地預防了骨折病人并發癥的發生。

參考文獻：

[1]馬駿.醫院質量管理方案規范化及評價標準的探討.中國醫院管理，1995.

[2]閻惠中.現代護理管理與質量檢控.北京：人民軍醫出版社，1996.

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中文核心期刊論文大全（18篇）篇六

合唱藝術和其他表演藝術形式相比具有更加廣泛的參與性，并且也被群眾所喜愛和接受，近些年來，合唱音樂也逐漸成為了音樂藝苑中一朵奇葩，更加受到了人們的矚目與關注。

因此，探索與研究合唱藝術也便成為音樂領域一個重要的研究課題。

鋼琴伴奏也就是一種廣泛運用的音樂表演藝術，又被稱為鋼琴藝術指導。

采用鋼琴伴奏的合唱形式，其藝術表現不僅得以全新的展示，也充分展現了鋼琴多聲部演奏的非凡表現力，鋼琴伴奏與合唱之間的融合可謂是天衣無縫、交相輝映，同時也能夠彰顯出鋼琴樂器代替整個樂隊的力量。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇七

所謂人口老齡化按國際通行的標準，60歲以上的老年人口或65歲以上的老年人口在總人口中的比例超過10%和7%，即可看作是達到了人口老齡化，中國不僅是世界上人口數量最多的國家，也是老年人口數量最多的國家，國家統計局公布的數據表明，早在1999年我國的60歲以上老年人口占總人口的比重就會達到10%，2000年我國人口總數達12.7億人，60歲以及60歲老年人口占全國總人口的10.4%，說明我國已經正式進入老齡化國家。

如何解決人口老齡化的問題顯得十分重要：

一、人口老齡化表現形式。

1、人口老齡化速度和老年人口的絕對數增長快。

我國人口年齡結構從成年型進入老年型僅用了18年左右的時間，而法國用了115年，美國用了60年，最短是日本用了25年，故我國人口齡化速度與發達同家的速度相比十分驚人。

2004年中國的老年人占總人口的11%，以后老年人口逐年增加，到目前已接近1.41億，我國已成為全世界老年人口最多的國家，占世界老年人總人口的1/5，占亞州老年人口的1/2。

開成原因，由于我國控制了人口過快增長，減少了出生，減輕人口對經濟社會發展的壓力，同時人口預期壽命延長，造成底部老齡化與頂部老齡化同時“夾擊”，出現了低生育、低死亡的結果，從而顯得人口老齡化的速度發展很快。

2、人口未富先老，對經濟壓力大。

當發達國家60歲以上老齡人口達到10%時，人均國內生產總值一般在1萬美元以上，而我國在2000年時人均國內生產總值才達856美元，剛邁過最低收入門檻的中等收入國家，人口預期壽命則由1994年41歲延長到70歲，使得我國成為世界上人均壽命最長低收入國家之一，由于人口老齡化，政府用于社會保險、社會福利、社會救濟、社會服務的支出不斷增加，從而加大了對經濟的壓力。

3、老齡化分布不均和高齡化十分明顯。

大中城市已進入老齡化階段，而中部地區人口老齡化程度低于大中城市，如上海市2000年老齡人口占總人口的18.5%，北京老齡人口占總人口的14.6%。

隨著城市化進程的加快，農村年輕人大量涌入城市。

由原來老齡化城市高于農村而變為兩者正在接近農村向城鎮流動的年青人口增加，從而出現了大量的農村“留守老人”。

我國老齡人口從1990年的800萬增長到2000年的1110萬，高齡人口喪偶和患病機率高，生理自理能力差，因此需要經濟和生活照顧的雙保證。

4、老齡化對家庭和贍養依賴性增強。

隨著老齡化高齡人口增多，三世健在的家庭比例很大，加上家庭“少子化”，使家庭贍養老人的功能弱化，老人對自己后代的經濟依賴也更強，據統計，50%以上城鎮老年人銀行基本無存款，急需社會養老功能極大發揮，以彌補家庭。

隨著老年人口高齡化，高齡老人喪偶率上升。

生理不能自理人數增加，家庭養老的經濟負擔和生活照料負擔日益加重，但生活節奏越來越緊張，中青年夫婦常常，難以兼顧對老人的贍養與對子女的撫養。

5、老齡化對其它方面的影響。

人口老齡化對投資，消費儲蓄和稅收都有相應影響，同時人口老齡化使勞動年齡人口下降，脫離最低生活保障一線的困難加大。

二、人口老齡化的對策。

1、長期穩定生育水平，減少未來老來人口。

人口政策是一項緩慢發生效應的政策，一旦失誤很長時期難以挽回。

只要長期穩定低生育水平，才能減少老年人口的增加，所以我們一定要堅持長期穩定低生育水平不動搖。

2、增強養老保險基金的支付能力，增加老有所養措施。

目前，城鎮職工養老保險制由現收現付體制改為“流賬結合”的部分積累制，它可以幫助正在走向老齡化的中國維持充足的存款率和良好的投資與生活水準，讓勞動者分享經濟改革的成功果實。

同時,建立起適合我國國情的國家、社區、家庭、個人相結合的社會養老保障體系,城鎮要逐步建立起適應社會主義市場經濟要求的，待遇結構多層次、資金來源多渠道、管理方式社會化的統一的養老保險制度。

在農村，以家庭養老為基礎，與村級扶持相結合，發揚子女贍養老人的優良傳統，保證老年農民的生活水平不低于家庭成員的生活水平。

切實保障孤寡老人的五保待遇，健全農村的養老保險制度。

3、建立健全老年醫療健康保障制度。

改革、完善城鎮醫療保險制度，發展農村合作醫療，統籌解決醫療經費來源，逐步形成完整的醫療保障體系。

為老年人提供基本醫療保險，滿足他們的基本醫療需求，使老年人口及家庭不致因病致貧，積極開展以老年然為主的預防保健和健康教育工作，加強對老年常見病、慢性病、多發病研究。

有條件的大中城市要建立健全老年病防治研究機構。

開設老年醫院、老年人護理院、老年醫療康復中心、老年病門診,實施家庭病床，提高社區衛生服務工作，針對老年人特點提供全方位的健康服務。

4、拓寬渠道，發展老齡產業。

老齡產業大多一是衛生保健服務業，二是家政服務業，三是日常用品制造業，如老人交通工具，四是人壽保險業，五是旅游、娛樂業，六是房地產業如：老年公寓，七是老年教育產業，八是咨詢服務業，在實施中，應簡化手續，減免稅費，全方位多層次，多渠道，籌集老齡產業發展資金，多元化投資使老齡產業持續健康發展。

5、積極推進社區養老功能。

社區應積極實施老人照料，老年食堂、托老所，法律空間服務站，文體娛樂設施，開展多樣化的老年體育健身活動,積極興辦托老院、敬老院、福利院和各種照料老年人的社區服務組織。

做到小事不出門，難事不出村(居)，大事不出鎮(街道)。

6、尊老愛幼，保護老年人的合法權益。

我國有著“尊老愛幼”的優良傳統，應加大宣傳和發揚光大，使全社會都來關心老年人的身心健康，形成良好尊老愛幼的風氣，積極落實《老年人權益保障法》，保護老年人的合法權益，使老年人有一個溫馨、和諧、健康的生活環境。

中國人口轉變與人口紅利分析【2】。

一、我國的人口轉變過程。

十九世紀初期，歐洲一些國家的人口死亡率開始出現長期下降的趨勢。

隨著死亡率的下降，生育率在十九世紀中期左右也開始下降。

由“高生育率、高死亡率”的人口再生產模式，經過死亡率和生育率的先后降低，最終實現“低生育率、低死亡率”的人口變化過程被稱為人口轉變。

人口轉變在現代世界形成過程中的作用非常重要。

一些學者甚至認為，只有將人口轉變作為核心，才能真正理解現代社會的發展過程。

新中國成立以后，中國人口再生產模式也經歷了上述人口轉變過程。

在死亡率方面，中國人口的預期壽命經歷了迅速提升的過程。

如圖1所示，根據聯合國人口司的估計結果，在1950～1965年間，我國人口預期壽命相對穩定，在45歲上下波動，而女性預期壽命比男性略高，但差別不大。

可能受三年自然災害等因素的影響，1960～1965年間的男性預期壽命降為42歲，而女性預期壽命則略有上升。

20世紀80年代以來，中國人口死亡率雖然上升速度相對緩慢，但仍處于上升階段。

在2005～2010年期間我國人口平均預期壽命已達到72.7歲，其中，男性預期壽命為71.1歲，女性為74.5歲。

在生育率方面，我國人口經歷了階段性下降過程。

如圖2，根據聯合國人口司的估計結果，盡管我國總和生育率在1955～1960年有所下降，但在20世紀50、60年代一直處于每名婦女生育5.5～6個子女的高水平上。

高生育水平和低死亡率導致人口迅速增長。

1973年，第一次全國計劃生育工作匯報會確定了“晚、稀、少”的人口政策方針，并提出了“晚、稀、少”的計劃生育政策。

這一政策后來經過完善，發展為以“晚婚、晚育、少生、優生”為主要內容的人口政策。

這一政策對生育率的降低起了重要作用。

20世紀70年代總和生育率從5.9降至2.9，在20世紀80年代生育率似乎停止了下降，總和生育率一直處于2.6左右，直到20世紀90年代，生育水平才出現了進一步下降的趨勢，總和生育率從2.6降至1.8左右。

在21世紀頭十年，我國生育水平一直處于低水平上，從1.8降至1.6左右。

根據國家統計局2005年1%人口抽樣數據和2006～2009年1%從口抽樣數據推算的結果顯示，2005-2010年總和生育率處于1.4左右的低水平上。

二、人口紅利的概念。

人口轉變對我國經濟和社會發展產生了深遠影響，這種影響表現為人口轉變過程為經濟增長帶來的有利發展契機，即人口紅利。

近年來，我國學者圍繞人口紅利概念和人口紅利問題展開了激烈討論，但眾說紛紜，莫衷一是。

本文將在澄清人口紅利概念的基礎上，對我國人口紅利涉及的主要問題加以剖析。

bloom和williamson將人口變量引入經濟增長模型，對1965～1990年東亞經濟增長奇跡進行了研究。

研究顯示，這一時期東亞的人口轉變對經濟增長奇跡具有較大貢獻。

一方面，這一時期東亞經濟增長奇跡的出現很大程度上是由于工作年齡人口增長大大快于受供養人口增長，從而提升了人均生產能力;另一方面，這一時期東亞的經濟、社會和政治體制政策使人口轉變所創造的經濟增長潛力得以實現。

bloom，canning和seyilla把人口轉變過程對經濟增長所帶來的發展契機稱為“人口紅利”(demographicdivi-dend)。

他們認為，人口紅利主要通過勞動力供給、儲蓄率、人力資本等三個渠道影響經濟增長。

在此基礎上，andrewmason和ronaldlee將人口紅利擴展為第一人口紅利和第二人口紅利。

勞動年齡人口增長快于消費人口增長所形成的對經濟增長的有利影響被稱為“第一人口紅利”。

在人口老齡化過程中，未成年人較少和人口壽命更長會提高每名勞動者的資本及其它生產資料占有量，而個人也會較強烈的積攢資產以備養老的動機，這將導致人均收入在一定時期內增加。

這種由人口老齡化對經濟增長帶來的有利影響被稱為“第二人口紅利”。

他們認為，第一人口紅利是短暫的。

雖然第二人口紅利中資產積累的高速度也是短暫的，但人均資產和人均收入將長期穩定在較高水平上。

因此，第二人口紅利是持久的。

我國學者對人口紅利的討論大多集中于勞動力供給和第一人口紅利方面。

而對勞動力供給的分析也主要集中于農村剩余勞動力轉移的劉易斯拐點問題上。

部分學者在分析人口紅利問題的基礎上，提出了調整人口生育政策的建議。

如上所述，人口紅利主要包括勞動力供給、儲蓄率和人力資本三個方面。

而儲蓄率方面的人口紅利主要體現為第一人口紅利和第二人口紅利。

本文主要從勞動力供給、儲蓄率和人力資本三方面探討我國的人口紅利問題。

三、人口紅利與我國勞動力供給。

(一)我國勞動力數量與劉易斯拐點。

1.劉易斯拐點的概念剖析。

劉易斯提出了人口流動的兩部門模型。

該模型假定，在同資本和自然資源相比勞動力供給相對過剩的欠發達國家，產業部門可分為落后的溫飽型部門(包括溫飽型農業、小商業等)和現代“資本主義”部門(主要指工業)。

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中文核心期刊論文大全（18篇）篇八

摘要:探究教學是以探究為基礎的教學方式。從－間刊登在國內核心期刊上有關探究教學研究的論文有435篇，通過研讀這些文獻發現，國內探究教學研究主要涉及五個方面的內容，即探究教學應用研究、理論研究、對探究教學的反思、對國外探究教學的介紹和信息化教育理論下的探究教學新視角。總結研究成果，分析不足，以期對進一步研究給予啟示。

關鍵詞:探究教學;內涵;特征;理論基礎;研究綜述。

20世紀末，國際上一些有遠見的科學家根據他們自身的科學實踐經驗，聯合教育界共同倡導推動了“基于動手探究的科學教育”項目(hand－oninquirybasedlearning)。，中國教育部和中國科學技術協會共同啟動在中國開展這項有重大意義的科學教育改革項目，取名“做中學”，即在幼兒園和小學中進行基于動手做的探究式科學學習和科學教育。由此，探究教學在中國教育界推廣開來。

一、探究教學的內涵、特征及理論基礎。

(一)探究教學的內涵與特征。

探究教學的內涵有兩個層次，廣義上是以探究為基礎的教學方式，所有涉及研究和探究的教學活動都可以稱為探究教學，包括探究式課程和學科課程中的探究活動;狹義的探究教學是指探究式學科課程。探究教學將“科學家的研究過程”引入到教學過程中。其特征是自主、合作和探究。其核心論點包括:學生基于自己的問題需要決定自己的學習需求，通過觀察、思考和假設去解決問題，而不是直接接受教師的指導。教師在探究學習環境中的職責，不是提供知識，而是幫助學生發現知識。學生參與學習項目的計劃、實施和評價，在合作、交往和對話中構建知識［1］。同時，他們獲得的研究能力將對他們的學習生涯產生積極的影響。

(二)探究教學的理論基礎。

20世紀初，美國教育家杜威在批判傳統學校教育的基礎上，主張“學生為中心，從做中學”。他認為，教學過程應該是“做”的過程。教育心理學家布魯納認為，學習的主要目的是要學生參與建立該學科的知識體系的過程。在教學過程中，學生不是被動、消極的知識接受者，而是主動、積極的知識探究者。教師的作用是要創設一種學生能夠獨立探究的情境，而不是提供現成的知識。這些理論為探究教學的產生起了推波助瀾的作用。美國教育學家薩其曼和施瓦布等人是探究教學理論的代表人物。他們從不同角度論證了教學過程中“探究”的重要性。薩其曼主張“探究方法訓練”模式，幫助學生認清事實，建立正確的科學概念，并形成假設以解釋新接觸到的現象或事物。施瓦布以“科學的結構”和“科學的結構是不斷變化的”為前提，從理論方面揭示探究過程的本質及其特性，力圖在教學中引進現代科學的成果，使學生把握學科的結構，體驗作為探究的學習。

二、探究教學在中國的發展和研究。

(一)文獻范圍及數據采集。

本研究梳理和綜述從20教育部推廣探究式科學學習和科學教育至今國內學者的相關研究。研究文獻主要是通過中文核心期刊和中文社會科學引文索引(cssci)檢索平臺獲得，筆者在摘要、篇名或關鍵詞中輸入探究教學、探究式教學或探究性教學進行搜索，時間跨度為1月至209月。通過系統檢索和閱讀，去除重復和不相關文獻，最終選定435篇有關探究教學的文章。

(二)結果與分析。

通過研讀和分析文獻，筆者把國內探究教學研究文章的主要內容分為五類。

1．探究教學的應用研究。

這類研究主要討論探究教學在學科教學中的應用，在全部研究中占比最大，研究方法為質化研究和量化研究。涉及學科包括幾乎所有的中小學主干課程和部分大學課程，下表中的“其他合計”包括了地理、經濟、土木工程、運輸、攝影等二十幾種學科，由于每種占比非常低，不具代表性，所以統一標注為“其他合計”。從以上統計可以看出，探究教學的應用類研究在自然科學學科中較多，社會科學領域開展較少，這一狀況主要由于探究教學產生于自然科學學科，其“問題—假設—論證”的研究形式更適合在自然學科開展。應用類研究主要包括教學設計、模式、策略、評價方式等。一部分研究者設計出適合本學科的探究教學模式。例如，孫利提出了開放題教學模式和數學建模教學模式，湯躍明()構建了高中生物探究教學參與結構的設計研究實踐框架，林鵬等()構建了多層級漸進性探究式教學模式。一部分研究者提出將探究教學運用在學科教學中的創新型策略。例如，陳峰()應用“問題串”進行物理探究教學，教師設定探究目標，設置一系列有針對性的問題引導學生反應，進行有效指導，促進學生達成探究目標。在社會科學學科教學中，由于無法設計假設、論證環節，研究者創造性地提出新的探究教學模式。例如，王秀薇()在美術史課程上探索出“創設情境—講授啟發—自主探索—合作交流—適時評價”的探究模式。在評價體系的構建方面，陸長平教授提出了學生課堂表現評價指標、學生作品評價指標和教師課堂表現評價指標以及相應的評分標準等級［2］，使探究教學質性評價與量化評價相結合。這些應用型研究對探究教學的實踐推廣有非常大的參考價值和借鑒意義。

2．探究教學的理論研究。

這一類研究里，學者從不同的角度挖掘了探究教學的內涵、特征、原則等。研究方法主要是思辨性研究。第一，對“探究”的內涵認識有所拓展。郝志軍認為，探究教學是在教師指導下，學生主動地從學習生活和社會生活中選取與教學目的和教學內容有關聯的問題或項目，用類似于科學研究的方法去獲取知識、應用知識、解決問題的教學活動［3］。在此基礎上，韋冬余()提出，不僅是對科學知識本身的探究，也要對教與學這個過程的教學方法、方式進行探究，是“探究性教與學”。張華教授認為，實現生活探究與學科探究的一體化是新課程理念下課堂教學的'完整內涵［4］。這些觀點將“探究”提升到廣闊的教育和社會層面。第二，關于“探究”的對象存在一些爭議。應向東認為，探究要始于“科學問題”，而不是“簡單問題”，科學探究才有實質性的意義［5］。而高繡葉指出，“探究教學并不等同于科學探究，針對學生的個體差異應該有不同的探究素材和教學策略，科學原著并不適合所有水平的學生”［6］。第三，研究者認為，探究教學中教師的因素，如教師實踐性知識(廖元錫，2006)、教師觀念(黃燕寧，)等對探究教學的開展有很大影響。探究教學是開放性、生成性的動態系統，體現在目標、內容、方法、設計與實施、評價、時空的開放(韋冬余，2013)、探究活動的生成性(郝志軍，)、與其他教學方式的交互促進(徐學福，)等。

3．對探究教學的反思。

這部分研究主要提出實施探究教學過程中出現的一些問題和制約因素，并給出相應的建議。主要有主觀和客觀兩方面:主觀上來說，教師因素(劉改琴，2004)影響探究教學的實施，教師的業務素養(韓志安，2006)、教學能力(姚山季，2015)有待提高;學生習慣了被動接受式學習，不太會主動探究式學習;學生課業負擔太重(韓志安，2006)、參與積極性不高(姚山季，2015)。客觀上來說，教學資源欠缺;終結性的評價體系無法對探究教學的過程作出恰當的評價，打擊了教師和學生實踐探究教學的積極性。研究者提出的建議主要集中在:重視教師培訓，提升教師能力;開設探究教學要對探究的內容有預設和準備，對探究過程有把控。例如，岳欣云針對不同層次的探究教學提出探究教學的開放度要適當;要有基本的研究條件和教學資源;建立相應的過程性評價體系［7］。此外，翟京華還提出要建立探究教學信息庫、加強探究教學策略研究等［8］。

4．對國外探究教學的介紹。

這部分研究介紹了國外(主要是美國)探究教學開展的情況，包括探究性教學的內容和基本觀點(胡繼淵，2006)、探究教學的基本模式(王晶瑩，)、美國探究教學的發展歷程(嚴文法等，2010)、探究教學的操作定義和分析框架(張杰藝等，)。其中比較有代表性的是首都師范大學王晶瑩老師(2011)對美國ican探究教學培訓項目前后的教師觀念和教學行為進行的調查。她認為，培訓項目中的科學探究內容知識和教學知識是教師進行探究教學的基礎，能夠促進教師高水平認識，影響教學實踐。她提出，有必要將科學本質、科學探究和探究教學的知識和技能作為課程內容，對在職教師進行培訓［9］。這項研究對我國探究教學發展和科學教師專業化發展都有很大的意義。當然，也有部分研究提出了國外探究教學中存在的問題。例如，嚴文法等(2010)，從教材、教師、學生、教學等角度進行研究，認為美國科學教材中的活動缺乏探究性特征;相當數量的科學教師不愿意進行探究教學;學生缺乏探究活動經歷，不能適應自己設計實驗的要求;隨著年級的升高，在課堂教學中應用探究教學的比例降低。

5．信息化教育理論下的探究教學新視角。

部分教育研究者積極探索將信息技術整合到探究教學中。他們認為，現代教育技術對探究教學有積極的意義，主要體現在三個方面:技術層面，能夠為探究教學模式的推廣和應用提供技術支持(趙淑賢，);課程層面，最大限度地利用網絡資源和信息資源能夠創造性地解決問題(闕仁鎮，2013);教師和學生方面，基于網絡的探究教學有利于教師的專業發展和學生科學素養的培養(吳偉，2011)，有利于開拓學生思維、挖掘學生潛力、激發學生興趣、提高學生領悟能力(蔣永貴，2006)。

三、探究教學中存在的不足及對策。

從以上文獻梳理可以看出，中國教育研究者和一線教師積極投身探究教學理論研究和改革實踐，取得了豐碩的成果，但不可否認，國內的探究教學和研究仍然存在一些問題，制約了其發展。第一，一些探究教學實踐是形式上的模仿，在操作過程中沒有真正實現以學生為主體的探究。這可能有多方面原因，教育者對探究教學的認識還有待深化，學生探究精神的培養是長期、緩慢的過程，相應的過程性評價機制不夠完善等。建議學校層面在開展探究教學前應有充分的準備，包括加強教師培訓、健全評價機制、創設科研環境等。教育研究者應加強對探究教學相關理論與實踐的研究，給予更多理論指導。第二，理論研究與教學實踐脫節，應用研究一線教師經驗總結類文章多，很少能上升到理論高度，對探究教學的發展缺乏宏觀指導價值。建議教育理論研究者能夠與一線教師聯手，使理論與實踐相互關照，建構高水準的研究體系。第三，探究教學的應用類研究在自然科學學科中較多，社會科學領域開展較少。筆者曾在大學英語教學實踐中開展過探究教學(劉穎，2013)，認為將探究教學與社會學科相結合有可行性和價值，建議社會學科教育者嘗試開展研究和實踐，探索出適切的路線。第四，從參與教學實驗的學校層次分析，中小學占絕大多數，也有部分職業學校，大學較少，開展應用研究的群體主要是中小學教師和高校研究生，這可能與我國2001年從中小學開始啟動這項教育改革有關。筆者認為，教育是有持續性和關聯性的系統，探究教學的愿景是對學生的學習帶來終生的影響，建議高校教師和研究者在教學中積極開展探究教學實踐，豐富探究教學改革的成果。

參考文獻:。

［4］張華．論學科探究教學［j］．教育發展研究，2014(12)．。

［8］翟京華．探究式教學實效性研究［j］．課程教材教法，2011(12)．。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇九

中國是一個發展中國家，它的一切都在發展，制度在完善，改革開放以來，我國經濟逐漸由計劃經濟向市場經濟轉軌，詳細內容請看下文。

比較優勢理論伴隨著這種轉型而得以在外貿領域貫徹和適用。但是以比較優勢為基礎的貿易模式在我國還遠未發揮其潛力，仍有增長空間。通過經濟和法律手段調節技術開發和創新的投入與發展，提高我國高級要素的優勢;根據國家競爭優勢理論所闡述的一國優勢產業發展階段，制定國內市場的適度保護，培育本國戰略產業的競爭能力，并隨著發展階段的變化，適時調整這一策略，從而提高我國在國際貿易中的競爭實力。

其中，有好多事是值得我們關注的，包括：

(1)中國與其它大國的經濟模式的比較研究，我們有哪些不足，他們有哪些優點，要選擇比較，擇優借鑒。

(2)當代國際貿易方式創新及對我國的經濟影響，有電子商務，網絡貿易。都是與我們的生活息息相關的。

(3)近年來的經濟危機對我國經濟的影響，有很多的跨國公司，在中國有很多舉措，論文中討論這些舉措對中國的貿易發展來說有哪些好處和弊端。

(4)在經濟全球一體化的今天，勞動力與經濟發展的關系。所有畢業的大學生都面對這非常激烈的競爭，就業的形式非常嚴峻，現在中國最突出的經濟發展矛盾是就業問題。

(5)貼近我們每個人的生活，我們即將(。

畢業論文。

參考網收集整理論文)畢業，要出去工作，到以后要結婚，首先就是要買房住房問題從來沒有象這樣成為社會的焦點。一方面，一線及熱點城市房價高漲，普通工薪族望房興嘆。另一方面，有人說房價以后肯定還要漲，一般人只能去住保障房。但其實，就象當年中國股市似乎擋不住的熱度一樣，高處不勝寒的中國房價的回歸也勢在必然。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十

論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

此外，標題應反映論文所屬的學科，題目大小要合乎分寸，切忌華而不實。不要使用過于籠統、夸張或是太大的題目，使人看了不知道究竟是研究的什么問題。醒目的標題，其含義能讓人一望即知，而且能立刻引起人們的閱讀興趣。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或論文的基本觀點，所以通常不可能寫得像文藝作品的標題那樣簡短，但是也必須盡可能地寫得簡練些，不要寫得太長，一般控制在20字以內，應避免繁瑣、累贅和過于平淡無味。另外，也要注意在題目中突出新的觀點來，使人看了標題知道文章有新見解。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是文章的基本觀點，標題是文章的題目。但是有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題;有的則沒有反映。

盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者的高度重視。

如果想在標題中表達較多的內容，例如，既想概括地表達出文章的論述范圍，又想表明自己對問題的看法或者對某一問題的評論，這時標題就會寫得太長，而且一個標題也難以表達兩層意思。解決的辦法是在主標題下加一副標題。主標題概括地表述論文的主題或討論范圍，副標題作為主標題意思的補充和引申。這種加副標題的做法，在論文特別是在中文論文寫作中也是經常使用的，但有的期刊明確不要加副標題，所以在投稿前需看該期刊的投稿須知。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十一

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。

回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

此外，標題應反映論文所屬的學科，題目大小要合乎分寸，切忌華而不實。不要使用過于籠統、夸張或是太大的題目，使人看了不知道究竟是研究的什么問題。醒目的標題，其含義能讓人一望即知，而且能立刻引起人們的閱讀興趣。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或論文的基本觀點，所以通常不可能寫得像文藝作品的標題那樣簡短，但是也必須盡可能地寫得簡練些，不要寫得太長，一般控制在20字以內，應避免繁瑣、累贅和過于平淡無味。另外，也要注意在題目中突出新的觀點來，使人看了標題知道文章有新見解。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是文章的基本觀點，標題是文章的題目。但是有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題;有的則沒有反映。

盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者的高度重視。

如果想在標題中表達較多的內容，例如，既想概括地表達出文章的論述范圍，又想表明自己對問題的看法或者對某一問題的評論，這時標題就會寫得太長，而且一個標題也難以表達兩層意思。解決的辦法是在主標題下加一副標題。主標題概括地表述論文的主題或討論范圍，副標題作為主標題意思的補充和引申。這種加副標題的做法，在論文特別是在中文論文寫作中也是經常使用的，但有的期刊明確不要加副標題，所以在投稿前需看該期刊的投稿須知。

另外，盡量避免在標題中使用非公知公認的縮略詞、公式等，以防止出現誤解。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十二

回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

此外，標題應反映論文所屬的學科，題目大小要合乎分寸，切忌華而不實。不要使用過于籠統、夸張或是太大的題目，使人看了不知道究竟是研究的什么問題。醒目的標題，其含義能讓人一望即知，而且能立刻引起人們的閱讀興趣。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或論文的基本觀點，所以通常不可能寫得像文藝作品的標題那樣簡短，但是也必須盡可能地寫得簡練些，不要寫得太長，一般控制在20字以內，應避免繁瑣、累贅和過于平淡無味。另外，也要注意在題目中突出新的觀點來，使人看了標題知道文章有新見解。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是文章的基本觀點，標題是文章的題目。但是有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題;有的則沒有反映。

盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者的高度重視。

如果想在標題中表達較多的內容，例如，既想概括地表達出文章的論述范圍，又想表明自己對問題的看法或者對某一問題的評論，這時標題就會寫得太長，而且一個標題也難以表達兩層意思。解決的辦法是在主標題下加一副標題。主標題概括地表述論文的主題或討論范圍，副標題作為主標題意思的補充和引申。這種加副標題的做法，在論文特別是在中文論文寫作中也是經常使用的，但有的期刊明確不要加副標題，所以在投稿前需看該期刊的投稿須知。

另外，盡量避免在標題中使用非公知公認的縮略詞、公式等，以防止出現誤解。

回答誰參與了本研究的設計、工作及論文的撰寫，一般以對文章貢獻大小排列。作者單位一般要求寫至二級，如xx大學xx學院。作者簡介應按所投期刊要求撰寫。基金項目名稱要準確，并注明編號。

作者中最重要的當然是第一作者，其次是通訊作者，如果通訊作者在該領域為大家公認的名人，則有利于稿件通過編輯的初審關，這就是所謂的“名人效應”。通訊作者可以是第二作者，也可以放在最后，但如果通訊作者不是第一作者的你，則在稿件中的聯系方式要為通訊作者的聯系方式，一般來說，導師充當第二作者或通訊作者。有些期刊當稿件被錄用并在稿件修改時，允許改動作者順序，雖然你已經簽了版權。

合同。

當然這個改動以不引起版權糾紛為好。

摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。如果不是綜述性文章，文章的英文摘要可以按照報道性文摘去寫，即按objeetive(目的)、method、result和conelusion逐一闡述論文的梗概。時態主要是以一般現在時為主，也使用一般過去時和現在完成時。

從理論上講：一般現在時用于通過科學實驗取得的研究結果、結論，揭示自然界的客觀規律;一般過去時用于在一定范圍內所觀察到的自然現象的規律性認識，這種認識也許有一定的局限性;現在完成時用于表明過程的延續性，雖某事件(或過程)發生在過去，但強調對現實所產生的影響。上述三個時態是撰寫摘要時常用的時態，有時很難區分它們在含義上的嚴格差異。目前，英文摘要仍以被動語態為多。使用第一人稱時，用凡指的we，theauthor，theauthors，不用工。

關鍵詞主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但盡量少用不規范的主題詞或新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。

關鍵詞的一般選擇方法是:由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，選出能表示論文主要內容的信息或詞匯。關鍵詞可以從論文標題中，也可以從論文內容中去選。從論文內容中選取出來的關鍵詞，可以補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了論文所涉及的概念深度。

引言的內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。引言作為學術論文的。

開場白。

應以簡短的文字介紹寫作背景和目的以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況說明本研究與前人工作的關系目前研究的熱點和存在的問題以便讀者了解該文的概貌起導讀的作用。這一點非常重要因為所有研究都是在前人研究的基礎上開始的。引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法簡單闡述其研究內容、結果、意義和前景不要展開討論。應該注意的是對前人工作的概括不要斷章取義如果有意歪曲別人的意思而突出自己方法的優點就更不可取了。

編輯對引言的一般意見為引言是否充分反映了當前存在的問題，并是否闡述了該項研究的必要性。

引言的具體要求:(a)開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程;(b)言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考文獻的形式標出文獻即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練;(c)尊重科學，實事求是。在論述本文的研究意義時，應注意分寸，切忌使用“有很高的學術價值”、“填補了國內外空白”、“首次發現”等不實之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指求”、“拋磚引玉”之類的語言;(d)引言的內容不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題在結論中應有解答，但也應避免引言與結論雷同;(e)簡短的引言，最好不分段論述，不要插圖和列表，不進行公式的推導與證明;(f)分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限性要客觀。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究中存在的缺陷來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。(g)引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以兩三百字左右為宜。

這部分主要回答兩個基本問題，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎樣做研究(從事研究所用的方法)應盡可能按實驗研究的先后順序描述，同時必須注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進，也必須標注參考文獻。另外，還要敘述測量設備和測量方法，包括設備名稱、型號、測試什么參數、測量量程或范圍等。

結果是論文的核心，主要回答發生了什么。數據可用圖、表或文字表達，但三者間應盡量少重復;在文字部分敘述主要結果和意義，用圖或表給出較詳細的數據。量和單位必須注意采用國際標準，注意大小寫、正斜體。

回答所獲得的結果是否為前言中提出的關鍵問題的答案，結果怎樣支持答案。集中討論與本研究結果有關的問題，突出本研究的創新及重要性，并與相關的研究結果進行比較;給出結果所支持的結論。討論的每個部分應有一個主題，并根據其邏輯順序確定層次。且討論內容應該為自己研究獨特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過，不要深入討論。另外討論的數據來源應該和結論中的數據一致，并一一對應，前后呼應，互相襯托。

結論也叫結束語，是文章的總結，要回答研究出什么，需要簡潔地指出：由研究結果所揭示的原理及其普遍性;研究中有無例外或本論文尚難解決的問題;與以前已發表論文的異同;在理論與實踐上的意義;對進一步研究的建議。特別需要注意的是，結論不是摘要簡單地復述。

對提供了基金和物質的幫助者必須表示感謝，但僅列出對本工作提供特殊的實質性貢獻者的姓名;同時必須得到被致謝者的同意。

與本研究方法、結果、討論有關的其它相關的研究，著錄要求是：準確、完整、規范，并必須在文章引用處注明。

文字編排要求：

論文整體編排上，頁面設置默認格式，行間距1.2倍左右，整潔大方，疏密得當。具體要求：

1、標題：黑體，三號，居中。

2、署名：單位與姓名之間空一字，宋體，小四號，與標題間距一行。

5、正文：(1)與“關鍵詞”間距一行;(2)宋體，小四號;(3)每段首行空兩字;(4)文科各級目錄方式：“一、”“(一)”“1、”“(1)”;(5)理科各級目錄方式：“1.”“1.1”“1.1.1”;正文中如果直接引用一個或幾個段落、一個或幾個案例，一般獨立成段，段落開頭空四格，換行空兩格，五號楷體字為宜。

6、注釋或參考文獻：與正文至少間距一行，“注釋”或“參考文獻”用黑體，五號，后跟冒號;在正文中須標出“[1]”、“[2]”……，然后在注釋或參考文獻后對應注明“[1]”、“[2]”……做注釋或參考文獻時須完整，不得殘缺不全;注釋或參考文獻內容用宋體，五號。請詳看第7條目。

7、做注釋或參考文獻，

第一種：傳統形式。

引自期刊：

[1]作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。

引自專著：

[2]作者：《書名》，出版地：出版者及××××年×版，第×頁。

引自報紙：

[3]作者：《題名》，《報紙名》年-月-日(版次)。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十三

所謂的“核心期刊”是國內某幾個大學的圖書館和文獻情報研究機構用文獻計量學的方法，以文獻的被檢索量、被摘編量、被引用量、被量和影響因子等作為評價指標，從我國公開出版的期刊中評價篩選出的一個期刊核心區域。編選者認為，這些被選中的期刊水平質量高、影響面大，代表了中國某類期刊的最好質量和最高水平。

二、我國有那些是核心期刊。

社會公認的有北大、南京大學、社會科學院三大體系。其中三核心會交叉，三合一或二合一。北大版最通行，其此cssci，但是博士畢業和評副正教授都比北大核心檔次稍微高,再次為社會科學院“即人文社科核心”。

《中文核心期刊目錄總覽》版[亦稱北大核心；北大2008核心《中文核心期刊目錄總覽》20版由北京大學圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會主持。

第五版總結了前三版的研究經驗，對核心期刊評價的基礎理論、評價方法（定量評價指標體系、核心期刊表的學科劃分、核心期刊數量）、評價軟件、核心期刊的作用與影響等問題進行了深入研究，在此基礎上，進一步改進評價方法，使之更加科學合理，力求使評價結果能更準確地揭示中文期刊的實際情況。本版核心期刊定量評價，采用了被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影響因子、獲國家獎或被國內外重要檢索工具收錄等7個評價指標，選作評價指標統計源的數據庫達51種，統計文獻量達到943萬余篇次（至），涉及期刊1萬2千種。本版還加大了專家評審力度，1873位學科專家參加了核心期刊評審工作。經過定量評價和定性評審，從我國正在出版的中文期刊中評選出1800種核心期刊，分屬七大編75個學科類目。

三、“核心期刊”是怎樣產生的呢？

由北京大學圖書館推出的《中文核心期刊要目總覽》影響最大，出現得也最早。其第一版1992年推出，以后每四年更新一次，到2008年7月已推出了第五版。目前，各部門學術評價和科研管理工作的`論文評價標準中所確認的“核心期刊”大多以北京大學圖書館所推出的版本為藍本。隨后，類似的研究成果不斷推出。據統計，目前全國性的就有8家。”

四、“cssci來源期刊”[亦稱南大核心]。

“由南京大學研制成功的“中文社會科學引文索引”（cssci）是國家、教育部重點課題攻關項目。cssci遵循文獻計量學規律，采取定量與定性評價相結合的方法從全國2700余種中文人文社會科學學術性期刊中精選出學術性強、編輯規范的期刊作為來源期刊。現已開發的cssci（―2008年）數據，來源文獻近54萬余篇，引文文獻320余萬篇。該項目成果填補了我國社會科學引文索引的空白，達到了國內領先水平。”

五、中國人文社會科學核心期刊。

是由中國社會科學院文獻信息中心和社科文獻計量評價中心共同建立的核心期刊。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十四

摘要：了解我國預防醫學、衛生學類核心期刊的基本情況。以《中文核心期刊要目總覽》（版）中的26種預防醫學、衛生學類核心期刊為研究對象，通過期刊網站及中國知網（cnki）的全文數據庫、中國引文數據庫、中國學術文獻評價參考系統對26種期刊期刊的基本情況、網站建立情況、載文量、總被引頻次、影響因予、h指數等情況進行了統計分析，為預防醫學工作人員有選擇性投稿、學習提供參考。

關鍵詞：核心期刊預防醫學；衛生學中國知網；情況分析。

核心期刊是期刊中學術水平較高的刊物，是我國學術評價體系的一個重要組成部分。通常所說的中文核心期刊，是指經北大圖書館聯合眾多學術界權威專家鑒定，每4年出版一次的《全國中文核心期刊要目總覽》中所列出的期刊。《中文核心期刊要目總覽（20版）》中第五編醫藥、衛生類中r1預防醫學、衛生學類核心期刊共收錄26種期刊，現對這26種期刊的基本情況、網站建立情況、載文量、被引頻次、下載量、h指數等信息進行分析，以期較全面的了解各刊的基本情況，為預防醫學工作人員有選擇性投稿、學習提供參考。

1資料與方法。

1.1一般資料以北京大學出版社出版的《中文核心期刊要目總覽》（年版）中第五篇醫藥、衛生類r1預防醫學、衛生學類核心期刊所收錄的26種期刊為研究對象。

1.2資料來源與分析方法4月通過google搜索引擎在互聯網分別對26種雜志名稱進行搜查，發現自建網站的對網站基本信息進行統計。通過中國知網（cnki）的全文數據庫、中國引文數據庫、中國學術文獻評價參考系統等搜索各雜志自創刊以來至的所有數據信息，包括載文量、被引頻次、下載量、影響因子、h值等進行下載統計分析。本次分析以cnki數據庫已收錄信息為準，期刊的序號依照要目總覽的順次排序。

2結果與分析。

2.1基本情況主辦單位：26種期刊由中華醫學會主辦的有4家，中華預防醫學會主辦或與其他單位聯合主辦的有13家，其他學會主辦3家，其他單位主辦6家。創刊時間：50年代創刊2家，70年代創刊5家，80年代創刊15家，90年代創刊4家。出版刊期：旬刊1家，半月刊3家，月刊13家，雙月刊9家。核心期刊次數：6次入選核心期刊的12家，5次入選3家，4次入選3家，3次入選的4家，2次入選1家，3家期刊首次入選。

2.2期刊網站建立情況期刊網站的建立是順應現代互聯網社會的需求，是期刊功能的延伸，以期實現期刊編輯辦公自動化，降低辦公成本，提高工作效率。預防醫學、衛生學類26種核心期刊中有19家已建立了獨立域名網站（不包括在中國知網、萬方數據、維普資訊等大型期刊數據庫上網），占73.1%。期刊網站上刊登的'信息和功能一般包括期刊介紹、編輯委員會介紹、稿件在線處理、期刊在線閱讀、新聞公告、聯系方式等。17家期刊已實現“在線投稿”、“在線審稿”、“在線查稿”等稿件在線處理功能，方便了作者與審稿人員。19種期刊網站均發布期刊目錄，包括往期及本期目錄。13家發布期刊全文，占68.4%，其中7家實現全文開發存取，有調查表示，科技期刊實現開放存取（oa）可提高期刊的總被引頻次和影響因子[1]；另有6家網站通過鏈接cnki或是辦理會員等方式，付費閱讀，見表1。

2.3期刊的載文量情況載文量作為期刊計量學指標的基礎和基本參數，常被用作衡量期刊吸收和傳遞科學信息能力的主要指標之一，有時也被作為遴選核心期刊的重要指標之一[2]。對cnki收錄的26種期刊的載文量分析，發現總載文量、年平均載文量最高的為《中國婦幼保健》雜志，分別達到26萬多及900多篇，為旬刊出版雜志；期平均載文量最高為《現代預防醫學》雜志，為半月刊出版雜志，高達84篇。總體分析，半月刊雜志期載文量較高，平均為78篇；月刊雜志期載文量平均為39篇，雙月刊雜志期載文量最低為32篇。

2.4期刊的被引頻次、下載頻次被引頻次是指期刊自創刊以來所刊載的全部論文在統計當年被引用的總次數，該指標可以客觀地說明該期刊總體被使用和受重視的程度，具有較高的學術參考價值。國內多數學者認為論文的被引用和被下載均應作為衡量論文學術水平的重要指標[3]。通過cnki數據庫檢索發現，被引頻次最高雜志為《中華醫院感染學雜志》，接近13萬次；被引頻次在5～10萬的有5種雜志，被引頻次5萬的有20種雜志。下載頻次100萬的有6種雜志，30～100萬的有14種，30萬的有6種。

2.5影響因子影響因子是某期刊前兩年發表的論文在評價當年的被引用次數除以該期刊在前2年內發表的論文總數。該指標是一個相對統計量，是目前國際上通行的期刊評級指標。通常認為其值越大，該期刊的影響力和作用也越大[4]。經查cnki數據庫，26種期刊綜合影響因子最高值1.133，為《中華流行病學雜志》；影響因子在0.8～1的有3家，0.4～0.8的有14家，0.4的有7家。

2.6期刊h指數期刊h指數定義為：某一期刊發表論文在一定的引文時間內，有h篇論文每篇至少被引用了h次，自然數h即為該期刊的h指數[5]。從定義可以影響期刊h指數的因素為期刊發表的論文數和對應論文的引證頻次，也就是說，期刊h指數綜合考慮了期刊論文的質與量[6]，h值越高，表明該種期刊的影響力越大。目前h指數在科技期刊評價中得到了較廣泛應用，研究學家認為h指數在期刊評價方面有其特質，有其獨立性[7]。從表3中可以看出，26種期刊h指數跨度比較大，數值從26～92，《中華醫院感染學雜志》、《中華流行病學雜志》h值最高，分別為92、91。26中期刊中h指數60的有4家，40～60的有14家，40的有8家。

2.7期刊文獻主要專題的被引頻次通過cnki中國學術文獻參評價考系統，按學科對26種期刊進行被引頻次情況搜索分析。選擇醫藥衛生科技學科，選擇預防醫學與衛生學、醫藥方針政策與法律法規研究、感染性疾病及傳染病、臨床醫學、基礎醫學等5種主要專題進行搜索，對總被引頻次前5位的期刊的發文量、總被引頻次、篇均被引頻次下載分析，見表2。其中預防醫學與衛生學專題總被引頻次最高為《中國公共衛生》雜志，醫藥方針政策與法律法規研究專題總被引頻次最高為《中國衛生經濟》雜志；感染性疾病及傳染病專題最高為《中華流行病學雜志》；臨床醫學專題最高為《中華醫院感染學雜志》；基礎醫學最高為《中國公共衛生》雜志。《中華流行病學雜志》在各專題中的篇均被引頻次均較高，說明其在我國預防醫學、衛生學領域內的重要地位。

3結語。

核心期刊是本學科中刊載專業論文數量多、品質高，并代表該學科最新研究成果及發展趨勢的少數期刊，上述26種預防醫學、衛生學類核心期刊絕大多數是反映我國公共衛生領域研究的最新學術成果和最高研究水平的。在我國，核心期刊同時也是衡量工作者學術能力的標準，如在多數高等學校和科研院所單位的學位管理、職稱評定、申報科研項目、單位學術水平評估等。同時，也要看到，正是由于核心期刊的研究的升溫及概念的普及，其功能”異化"現象也非常嚴重[8]。人們在評價具體論文時往往以發表論文的期刊水平代表論文的水平，這樣，就會造成一些高質量的論文。

“優質護理服務示范工程”中對護理質量的管理淺談公司治理、會計師事務所規模與審計質量的計提資產減值準備對提高會計信息質量的意義影響哮喘病人生命質量的因素分析及護理對策試論財務會計的局限性對會計信息質量的影響參加舞蹈大賽對提高舞蹈教學質量的重要性淺談加強實踐教學是提高教學質量的根本從公司治理的角度論會計信息質量的提高淺談企業應收賬款對利潤質量的影響淺談提高中職校教育教學質量的對策得不到應有的重視。

參考文獻：

[5]braunt，grazelw，h-typeindexforjournals[j].thescientist，，19（22）：8.

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十五

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1.題目(宋體，小二，居中)。

3.英文摘要，關鍵詞;。

4.目錄。

5.正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅。

6.參考文獻。期刊內容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十六

合唱藝術和其他表演藝術形式相比具有更加廣泛的參與性，并且也被群眾所喜愛和接受，近些年來，合唱音樂也逐漸成為了音樂藝苑中一朵奇葩，更加受到了人們的矚目與關注。

因此，探索與研究合唱藝術也便成為音樂領域一個重要的研究課題。

鋼琴伴奏也就是一種廣泛運用的音樂表演藝術，又被稱為鋼琴藝術指導。

采用鋼琴伴奏的合唱形式，其藝術表現不僅得以全新的展示，也充分展現了鋼琴多聲部演奏的非凡表現力，鋼琴伴奏與合唱之間的融合可謂是天衣無縫、交相輝映，同時也能夠彰顯出鋼琴樂器代替整個樂隊的力量。

經過多年的教學與探索，現對鋼琴伴奏在合唱中作用及效果做一些粗淺的探索。

鋼琴已經經歷了三百多年的發展及演化，目前被譽為“樂器之王”，其藝術表現也達到了非常高的境界。

近年來，隨著鋼琴制造技術的不斷發展和完善，其優勢也逐漸顯示出來，而合唱藝術的發展也亟待需要拓展出更為廣闊的表現領域。

在古典派的后期，為合唱加入伴奏也逐漸成為了作曲家常用的創作手段。

由于鋼琴具有非常獨特的魅力，演奏者單獨就能夠完成多聲部音樂的藝術表現，因此將鋼琴與合唱相結合，不僅可以發揮出樂器的演奏技巧和表現的巨大可能，還可以形成兩者相依相存的有機整體。

合唱藝術加上鋼琴，相互陪襯、取長補短，猶如綠葉襯有紅花，極為光彩奪目。

鋼琴伴奏不僅是一種綜合藝術，也是一門獨特的學科，首先扎實的技能功底是鋼琴在合唱中伴奏的前提，演奏者只有具備一定的功底，才能在鋼琴伴奏過程中達到一定的藝術效果。

在舞臺表演藝術中，要求伴奏與歌唱者共同進入“角色”，所以共同研究作品，以加強對作品內容及表現手法的理解非常重要。

此外，演奏的相互配合也就是追求藝術的完美，一首歌曲只有靠演唱者與伴奏者的共同努力和默契配合，才能雕琢出完美的作品，伴奏者一定要把握音量的適度控制，避免不僅要避免喧賓奪主，還不能簡單的將伴奏作為陪襯，消極的應付。

因此，伴奏者要把握好作品的內在意境，為合唱者展示音樂的烘托，并且提供豐富的音樂氛圍和再創造，最終達到交相輝映、珠聯璧合的境界。

鋼琴伴奏在合唱中常見的作用有：復調性對比副旋律的功能與作用，主題并置對比的功能與作用，和聲織體的襯托功能與作用。

其中復調性對比副旋律的處理方法在重唱及合唱等音樂創作中經常用到，并且在具體的寫作中也經常是鋼琴伴奏和合唱人聲之間形成相互補充、呼應與對比。

主題并置對比手法通常是部分演唱的主旋律，由于伴奏在合唱的下方，直接陳述一個主題，并且在縱向形成同時進行的局面，從而達到戲劇性的效果，該手法在合唱中的運用較多，特別是歌劇中的合唱更多。

而和聲具有形象意義，它的各種材料的組合能夠形成不同的音響效果，從此體現出不同的意境及情感，并且在音樂發展及創作的過程中，和聲作用還塑造了音樂形象，情景描繪等，因此和聲織體的寫法對于音樂形象的表達起著非常重要的作用。

如在我們已有的和聲作品中常見到節奏性和聲進行、柱立式和聲進行這一方面的范例。

在合唱伴奏中，鋼琴在彈琴前奏以及間奏中應該根據指揮和樂曲的要求把握好節奏及速度，通過前奏基本能夠確定演唱的速度，并且也能夠給合唱隊員很好的提示，以便大家能夠在指揮第一拍手勢下統一進行演唱。

對于群眾歌曲而言，由于參與者的特殊性，對演唱者的演唱水平的要求并不高，其重點也就是向合唱隊員傳達明確的節奏信息與音樂情緒。

由于通俗音樂在速度以及節奏的要求上都有別于群眾歌曲，其題材多源于人們生活中的點滴感受及對事物的看法等，音樂形象豐富，情感流露自然，演唱及演奏等更加貼近生活，如說話般輕松自如，因此在彈奏此類合唱作品時，要根據情感要求做出相應的處理。

在鋼琴彈奏的十二小節的前奏里，前八小節是復調織體的寫法，其兩個聲部輕柔地歌唱，速度較為緩慢，觸鍵則深而緩，并有一種回憶的情緒在里面;在前奏的后四小節，則是由附點八分音符與附點四分音符構成的節奏型，同時也能為合唱部分的節奏及速度給予正確的提示。

此外，此部分彈奏時，演奏者首先要確保附點節奏的準確性，右手聲部的和弦必須要注意音準及觸鍵的力度，左手聲部的八度音程都要配合右手，彈奏要富有彈性，并給予演唱者一種節奏的感染，從而盡快地進入到歌曲所需要的情緒中會收到理想的效果。

從上述闡述中，可以看到鋼琴伴奏在合唱中所起到的重要作用，這些不僅顯示了其重要性，也更豐富了合唱藝術的表現力，同時也逐漸拓寬了合唱藝術的表現形式及表現范圍。

通過多年教學及指導中，也逐漸意識到與合唱隊員合作時，鋼琴伴奏部分的音樂與歌唱部分的音樂在音樂情緒上的反差及統一都會制造出很好的音樂效果，并且在中外不同風格的音樂應采用不同的表現手法來完成，同時，在情感處理方面也是各具特色的。

因此，我們還需要在合唱藝術活動中不斷探索及創新，并且盡可能地通過各種手段來豐富合唱藝術的表現力，充分發揮鋼琴伴奏在合唱中的作用及效果。

總之，合唱藝術中鋼琴伴奏作用的發展及確立，不僅是合唱藝術本身不斷發展的重要體現，也使得合唱藝術與鋼琴伴奏間的關系愈加微妙與復雜。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十七

論文基本組成部分：標題;單位、姓名;摘要;關鍵詞;引言;正文;注釋或參考文獻。

論文標題。

回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

作者及單位。

回答誰參與了本研究的設計、工作及論文的撰寫，一般以對文章貢獻大小排列。作者單位一般要求寫至二級，如xx大學xx學院。作者簡介應按所投期刊要求撰寫。基金項目名稱要準確，并注明編號。

摘要。

摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。如果不是綜述性文章，文章的英文摘要可以按照報道性文摘去寫，即按objeetive(目的)、method、result和conelusion逐一闡述論文的梗概。時態主要是以一般現在時為主，也使用一般過去時和現在完成時。

關鍵詞。

鍵詞主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但盡量少用不規范的主題詞或新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。

引言。

引言的內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。引言作為學術論文的。

開場白。

應以簡短的文字介紹寫作背景和目的以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況說明本研究與前人工作的關系目前研究的熱點和存在的問題以便讀者了解該文的概貌起導讀的作用。

中文核心期刊論文大全（18篇）篇十八

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1、您的論文請用word等文本編輯軟件打好后以附件的形式發到我們的電子信箱中，便于我們及時下載進行編輯。來稿以5000字為宜，并附100-200字的內容摘要，3-8個關鍵詞，標題、內容摘要和關鍵詞必須翻譯成英文;內容摘要的寫作應力求簡明扼要，具有相對獨立性和完整性，客觀反映論文的主要內容和研究方法。摘要的寫作應避免出現“本文論述了......對......有重要意義”之類的用語。

2、關鍵詞是反映論文主要內容的名詞性術語一般每篇可選3-8個，應盡量從《漢語主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個關鍵詞之間用分號分隔。中英文關鍵詞應一一對應。中文關鍵詞前以“關鍵詞：”或“[關鍵詞]”作為標識;英文關鍵詞前以“keywords：”作為標識。

3、稿件內容力求觀點鮮明、選題新穎、邏輯嚴密、下筆有據、論證充分、結合實際、深人淺出、文字通順、言簡意賅。當然如果您的論文達不到上述的要求，“核心論文發表網”的站長將利用其職業(經濟學編輯)特長和同學關系網(編輯聯盟)負責幫您編輯，直至發表。

標題應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，一般不超過20個字。必要時可加副標題，用較小字號另行起排。文章標題及作者姓名單位均須翻譯成英文。

獲得基金資助產出的文章應以“基金項目：”或“[基金項目]”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。示例：基金項目：國家社會科學規劃基金資助項目(2017bjl001)。

作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位等作出介紹，其前以“作者簡介：”作為標識。一般排在篇首頁地腳，置于投稿日期(或基金項目)之后。同一篇文章的其他主要作者簡介可以在同一“作者簡介：”標識后相繼列出，其間以分號隔開。

示例：

作者簡介：張三(1960-)，男，漢族，福建廈門人，廈門大學會計系教授，博士。