優秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結構，使讀者在閱讀中能夠理解和領悟。這些優秀作文都是經過作者反復推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。

學自由泳初中大全（20篇）篇一

生活中一些事情，會給我們一個深刻的啟示，會令我們一生都難以忘記。下面這件事情，就使我印象深刻，受益匪淺。

記得那是小學四年級，那時候，我的蛙泳已經練得十分熟練了，于是教練就開始教我自由泳。左手下水，劃下去，胳膊肘傾斜著抬上來，然后筆直地向前入水，右手馬上接著重復剛才的動作，這樣子算一組。一組動作做完緊接著側過頭換氣，爾后繼續重復之前的所有動作。腿的動作則比較簡單，只需不斷地打腿作為動力即可。了解了動作之后，我馬上就開始了自我挑戰。

目標25m。我用力一蹬腿，人就直直地漂出去1m遠。隨后，我就開始了自由泳。我不緊不慢地施展著新學的動作。左手劃入水中，手肘抬出水面，再入水……右手也是如此。照目前來看，游得還是很順利的。要換氣了，我自信滿滿地在手入水的那一刻把頭側向了左邊，可不知為何，一換氣人就沉了下去。最后，我只能用蛙泳狼狽地游了回去，25m的距離連一半都沒游到呢！我嘆了一口氣，果然還是技術不到家啊！

這次是失誤！應該是頭抬得太高了，再來一次！我心想。于是，稍作休息后，我又重新出發。劃手，蹬腿，我這次更加小心翼翼地做著，生怕再有什么閃失。幸好！在這兩個環節都沒出什么差錯。又該換氣了，我十分小心，輕輕地把頭一側，一口清新的空氣進入我的鼻腔，成功！可正當我欣喜萬分時，劃手時一不小心沒抬起來，結果導致嗆了水，25m還是沒游完。我望了望終點，哎！就只差一點兒了啊！

這接連兩次的失敗愈發激起我的斗志，一不做，二不休，再來！我不加停歇，像離弦之箭般再次沖了出去。這次我游得分外小心，不敢有一些馬虎，每個動作幾乎精準。“三米，兩米，一米，到了！”終于游到了終點！我大口大口地喘氣，真累啊！可臉上，卻洋溢著自豪的微笑……教練游過來，拍了拍我的肩膀：“好樣的！”

四年級的那一次學自由泳，給了我一個寶貴的啟示。在人生中會有許多困難，但是遇到困難不能輕言放棄，要勇敢面對，要頑強拼搏。

學自由泳初中大全（20篇）篇二

今天我特別高興，因為今天教練要教我們自由泳了。

一到游泳館，我連忙換好衣服，做好準備運動就下水了。我們自己游了一會兒后，教練來了。首先，他讓我們趴在岸上，雙腳伸直，盡量與腿成一線，然后在水里拍打。這樣試了幾次之后，我們就手抓浮板，用拍打雙腳在水里反復游來游去。當我們游得不錯的時候，就教我們劃手了。手像兩個劃動的船槳，一個在水面上，一個在水下，不斷交替劃動。右手上來時，面朝右側出來透氣。手不停地劃，腳也不停地拍打，這樣有點難。開始，我還不太會，才游了一點點就要站起來了，但漸漸地，我們越游越好，越游越快，就像一條條小魚，活潑機靈。會游了，還真簡單，而且我覺得自由泳比蛙泳簡單，還游得快。我們游得太歡了，都不肯休息一下。

時間過得真快，一轉眼，又該上岸了。我一邊上岸，一邊還望著泳池，好想再游一會兒，那就明天早點來。

學自由泳初中大全（20篇）篇三

我學游泳，不是找游泳館的教練學，而是跟著我的媽媽學。我的媽媽是一個游泳運動員，雖然這沒能讓我在被她生下后就會游泳，但媽媽還是讓我比同齡人更早開始接觸水，學游泳。

“不游啦！不游啦！”第一次游泳被水嗆哭了的我，還只有三歲不到。在那個時候，我的媽媽已經開始對我展開了游泳訓練，她不是想讓我像她一樣成為游泳健將，而是為了讓我在喜歡玩水的天性中，盡情地玩耍，不怕不小心掉落水中。

那時候學游泳，最初是開心地劃動手臂，后來卻都是在嗆水、哭喊中度過的，看起來像是非常的痛苦，而現在回看那段學游泳的過程，慶幸我的媽媽那么早就對我展開了游泳訓練，不然等我長到現在這么大時再去學游泳，我一定會因為看多了溺水的新聞而害怕下水，那樣就根本不可能有機會學會游泳了。

還記得當時學游泳，媽媽一只手拖著我的肚皮，我則開心地在水中劃著，一點也沒有對水的害怕。害怕水，那都是在被嗆了一肚子水，還沒能學會游泳時出現的了，而那時的我，已經了解了游泳的基本技巧，只需要再鼓起勇氣，不怕多喝幾口水就能夠學會了。

后來，為了早些結束對游泳的學習，像媽媽那樣可以在水里像小魚兒一樣自由自在，我下了狠心讓媽媽一定要教會我游泳。媽媽見我已經自己有了想要學會游泳的打算，也就開始對我開始了魔鬼般的訓練。那段時間，媽媽會把我直接丟進水里，讓我鼓起勇氣使用上她教我的那些動作和姿勢。本以為這樣簡單粗暴的方式不會令我學會什么，然而我卻也真的在這種方式中，學會了游泳。

現在我到了夏天，會和我的爸爸媽媽一起去游泳，也會和自己的小伙伴去游泳館游泳，已經不會讓人擔心會不會溺水了。

學自由泳初中大全（20篇）篇四

小時候我一直害怕游泳，覺得游泳很危險。去年暑假，媽媽在育英學校游泳館給我報了一個蛙泳初級班，我在這個班用了短短的十天，竟然學會了游泳！連我自己都不敢相信。

第一天，老師先教我們換氣。一開始我很害怕，但是在老師的指點和鼓勵下，我很快地學會了換氣，原來沒有我以前想象中的那么難！

第二天到第六天，老師教我們蹬腿。蹬腿時首先要收腿，然后再用力向后方使勁蹬腿。看似一個簡單的動作，我們每天反復練著，我們背上背著漂，兩只手在身子前方抓著浮板，排著隊伍在游泳池里一圈一圈地練習蹬腿。

第七天和第八天，終于要開始學我盼望已久的劃手了！首先，老師讓我們趴在岸上練習劃手，劃手的動作是首先把兩手往兩邊扒，扒完后收回來合并放在胸前，然后再繼續。在岸上熟練這個動作后，老師就讓我們到手里繼續練習，經過兩天的反復練習，我們基本掌握了劃手的要領了。

第九天我們不用漂和浮板，練習換氣、蹬腿和劃手三個動作的協調，并開始加強速度的練習，為第十天的比賽做準備。

第十天，我們進行了一場規模較大的游泳比賽，我在這場比賽中取得了小組第二名的好成績！

我學會了蛙泳后，又陸續學會了自由泳、仰泳和蝶泳等泳姿，還被選拔進入了育英學校游泳隊。現在的我已經能夠像小魚一樣在水里自由自在地游來游去了！

學自由泳初中大全（20篇）篇五

我喜歡游泳，所以媽媽給我報了個中級游泳班，中級是學自由泳的。剛開始幾節課我們復習了以前的蛙泳，現在終于可以學自由泳了，而且這個老師是上個暑假教我游泳的老師，啊，真好不用去面對那些新的老師，要知道我在新的老師面前很膽小。

第一節課老師教了我們自由泳的腳怎么做，先拉著欄桿漂浮，之后兩只腳伸直不彎膝蓋的快速的在水面上拍打，水花越大越好。知道了怎么做，老師立刻給了我們個下馬威：做自由泳腿500下。我們一聽到這個數字下的腿都軟了，有幾個男生央求著老師減少一些，沒想到老師卻說誰要再吵在加200百下。于是我們就不敢再吵。還沒做到300下我就不想做了，我和旁邊的女同學還在抱怨，老師啊老師，如果你來做你會累嗎？讓我們做這么多，啊，要我的命啊。不過好在我們還沒做完時有幾個男生做完了，老師就喊了停，大家都不用做了。

第二節課我們學了自由泳手的動作，站在水中，兩只手伸直在前面，第一步：推，一只手先慢慢先后收，做成向后推的動作，推到與腰同高的地方，形成一個直角。第二步：劃，接著快速向后一劃，手翹在空中。第三步：抬，緊接著手劃半個圈，一抬，抬到與肩同高的地方。第四步：伸，把抬著的手伸進水里。這一推，二劃，三抬，四伸都學會了，自由泳也就差不多學會了。老師也讓我們做了幾百下，總之我們累的叫苦連天，應該不用說了。

第三節課我又學會了自由泳的換氣，這可不是普通的換氣。平常換氣是上下換的，老師這次讓我們左右換氣，我可不習慣，所以經常嗆水，都緩不過氣來。差點還讓我討厭游泳了呢。

今天就是第四節課，上一次老師說今天要三個動作連著做。不知道會怎樣呢！希望能順利通過，不用再做“苦役”。

學自由泳初中大全（20篇）篇六

今天星期六，我完成作業后，心想;上課時劉老師說：“你們現在讀三年級，應該學會一些家務事，為以后上四年級打好德育基地學習做好基礎，還說;獨立生活三天兩夜，什么都要自己干…….”我想了一會兒,就進去廚房問奶奶：“奶奶，我可以跟著您學炒菜嗎?”奶奶說：“可以、你應該先學會炒青菜。”

奶奶炒了一會兒給我看后，說：“應該等鍋燒紅了，放點油、才把青菜放進去。”我看了一會兒，覺得炒菜很簡單，就以為自己會了，就說：“奶奶，明天由我來炒一次青菜吧。”奶奶答應了。晚上，奶奶帶我去姑媽家，我興高采烈地向表妹講述了這件事。后來，我和表妹商量好了：她學煮飯，我學炒菜。

第二天中午，我開始炒青菜了，先放油，然后把蒜頭倒進去，再把青菜放進去，最后放鹽，再翻炒幾下，一盤青菜就做成了。

開飯了，我第一次嘗了我自己炒的菜，哇!咸得不得了，原來，我炒菜時放的鹽太多了，弟弟看我這樣，都不敢吃青菜了。晚上，奶奶叫我再做一次，我做了，可這一次我掌握了主法，奶奶說：“你炒的菜很好吃。”大家聽了后，就爭先恐后地嘗了我做的菜，大家都很滿意。經過這次學炒菜，我懂得了一個道理：做什么事都要認真對待，不要馬馬虎虎，只要你認真做，什么事都能做到做好。

學自由泳初中大全（20篇）篇七

暑假的時候，爸爸要我去學游泳，“爸爸媽媽都會游泳，發洪水時就不怕了。”爸爸說。學游泳一定是一件不容易的事，我心里怕極了。

看上去水好像很深，我都不敢下去。可看著玩得開心的同學們，我克服了心中的恐懼，勇敢的跳了下去，原來水一點也不深。我想：游泳也一定很容易。可是我第一次潛水就嗆了一口水。唉，萬事開頭難啊！

應該先打好了基礎，不能心急，于是我照老師的方法去做：先潛水，再把兩只腳慢慢抬起來。可是就是抬不起腿，我拿一塊浮板，用力把浮板壓到水底，試一下浮力見它壓不進去，我終于放心了。我慢慢地把腳抬起來，呀！成功了。我高興得不知道怎么形容。然后要用腳蹬水，可不是亂蹬，是有規律地前后蹬水。時間慢慢地過去了，經過反復練習，我終于會用浮板游泳了，我特別開心！

可是我還不滿足，我要不用浮板游泳，但膽小的我能否做到呢？

我不再用浮板了。慢慢地自己練。馮子純告訴我一個方法：潛到水里在水里動作，說不定能浮起來。我試了試，感覺會了一點點。時間過得飛快，一轉眼就是第八天了，啊！只有兩天，我要抓緊時間。我按照馮子純的方法慢慢地學會了游泳，而且是不借助任何工具地游。

功夫不負有心人，我已經能在游泳池里自由自在地游來游去了，會游泳的感覺真好！

學自由泳初中大全（20篇）篇八

我們進了廚房，媽媽幫我系上圍裙，戴上護袖，全副武裝，準備上場了。首先媽媽讓我把鍋里的水用火燒燒一下，只聽哧啦的響聲，一會兒就沒影了。然后媽媽拿了兩個雞蛋讓我打開它，我小心翼翼地接過雞蛋，再鍋上敲了幾下，咔嚓一聲雞蛋裂了一條縫，于是媽媽讓我捏住縫向兩邊用力的掰，又是咔嚓一聲雞蛋里的蛋清蛋白哧溜一下滑進碗里，接著放上蔥再用筷子把雞蛋攪碎，緊接著向鍋里均勻的撒上兩勺油，待油有八成熱的時候，我小心翼翼地將雞蛋倒進鍋，只聽哧啦一聲雞蛋上冒著泡，鍋里還騰起了一陣煙霧，嚇得我迅速把手伸回來，生怕油濺到身上，媽媽答道沒什么的，一會兒就好了。我趕緊用鏟子把雞蛋翻炒了幾下，不一會兒，本身是液體的雞蛋這時變成固體了。

炒雞蛋很快就做好了，媽媽拔火關上，說：不錯嘛兒子，這么快就學會了，快嘗一下。我吃著我做的雞蛋，雖然有點糊，但是我很喜歡吃，因為這是我自己的勞動成果，我細細的品嘗著，內心充滿了喜悅。

學自由泳初中大全（20篇）篇九

繼去年暑假學完蛙泳后，我就特別想學自由泳。今年暑假還沒開始，爸爸就早早給我報了自由泳游泳班，并且，還約上我的好朋友楊林一起學。這次游泳班的時間是7月17號到7月28號。我每天都要扳著手指數著，怎么還沒到啊。

接下來的幾堂課，我們學了換氣，劃手，然后把所有的動作結合在一起游。其中最難的就要數換氣了！有幾次我換氣的時候沒掌握好時機，嗆了好幾口水，氣都進不來，大腦就會缺氧，全身就會很難受。

終于到了最后一節課，正式考試了，檢驗我們這12天學習成果的時候到了。隨著老師的一聲哨響，我和楊林一起蹬了出去，行云流水般地游起來。楊林游得可真快啊，一邊擺臂劃水，一邊雙腿打水，一邊側頭換氣，她雖然有點胖，可游起來一點都不慢。我也不甘示弱，揮臂、蹬腿，像魚兒似的在水里遨游。最后，我們倆幾乎并駕齊驅到達終點。夏老師公布成績，楊林99分，金語珂100分！哦耶，我們這一批7個小朋友，我是唯一的一個100分。我終于學會了自由泳啦！

經過這十二天的學習，我有不少的收獲。不但交了新朋友，而且讓我更深刻地理解了兩個道理：一是世上無難事，只怕有心人。一件事你如果能夠堅持努力下去，你就能把它做好。不要害怕困難，要敢于向困難挑戰。二是做任何事都應該認認真真地做，就像上樓梯一樣要一步一步地走，學游泳要按照教練教的一步一步來。

學自由泳初中大全（20篇）篇十

重慶人愛吃小面,重慶的小面以麻、辣、香為特色，但街邊每家小面館的味道卻又各不相同。大都非常好吃，也有少數很一般，他們沒有做出特色或是舍不得下佐料，有的根本就是濫竽充數。

在家都是爸媽煮給我吃，今天爸爸鼓動我自己學煮，我想爸爸是對的，因為我不能一直依靠父母，自己始終會長大的。

按照爸爸的講述，在燒水的同時將菜葉子洗凈備用，不同的季節有不同的小菜，如大白菜，空心菜，萵筍葉等。然后準備佐料：生姜大蒜洗凈剁末，小蔥切成蔥花，大頭菜切粒，放入洗凈的`大碗里，再按照自己的口味加入適量的花椒粉、紅油辣椒、味精、醬油，最后將動植物混和油放入碗中，調味就算完成了。這時水也開了，放入準備好的水面用筷子輕輕攪動，以防止面條粘在一起和生鍋，再把菜葉子放進出同煮，待水再次開后用大湯勺舀一勺湯在碗中，使各種佐料的味融合在一起，這樣過了五分鐘，一碗香噴噴的麻辣小面在擺在了我的面前，聞一聞都流口水。以后大人不在家的時候也餓不著我了!

學自由泳初中大全（20篇）篇十一

今天是一個赤日炎炎似火燒的夏日，又是游泳培訓班上課的日子，我便懷著欣喜若狂的心情來到坐落在城西的游泳館，開始了我今天的游泳課程。

興高采烈的我迫不及待地跳下泳池，冰涼的池水無處不在地包圍了我，那水的浮力與阻力更是讓我不由自主地感覺到一絲忐忑不安。看著別的小朋友都早已躥出去游泳，我便鼓起勇氣，學著教練員示范的動作，伸直胳膊，用腳沿著池壁使勁一蹬沖了出去，再把頭猛地扎進水中憋氣，使繃直的雙腿快速地拍打水面，濺起一朵朵晶瑩、雪白的水花，身體便立馬輕盈地浮在了水面上，并且迅速地前進著。不一會兒，我感到胸悶氣短，就在水中蹬一下雙腳，頭立即露出了水面。這時，雖然鼻子、耳朵都火辣辣地疼著，呼吸也不通暢，但是我回頭看見自己已經游過半個泳池的距離，心中不禁十分喜悅，真是“功夫不負有心人”啊!

時間飛快地流逝，一轉眼又到了游泳課結束的時候了。我使勁蹦上岸，依依不舍地離開了游泳館。“再見了，明天我會更加努力地學習游泳的!”我在心里信心十足地說道。

2.學游泳。

爸爸說，我已經到了非學游泳不可的'年齡了，趁現在年紀小，學得快，趕快學會吧。本來我也是非常喜歡游泳的，每次和爸爸去游泳館，我都要帶個大大的救生圈，看到別的小朋友在游泳池里像一條魚兒自由地在水里穿梭，我都羨慕極了。聽了爸爸這個提議，我一口答應。

起初，由爸爸教我游泳。爸爸先教我一些游泳的基本動作，在我熟悉后，爸爸扶著我的小巴，讓我自己在水里游。每次我都游不到幾米，就非常吃力，身子就往下沉。不是呼吸不過來，就是會嗆幾口水。

爸爸教了我幾次，我都沒有一點進展。雖然爸爸自己游泳很厲害，但他那些游泳姿勢都是自創野路子，不科學。還有，爸爸不是一個老老師，我也不是一個好學生，所以，爸爸教了我幾次后我還是沒有學會。

后來，爸爸就幫我報了一個游泳班找專業的游泳老師來教我。第一次上游泳班，我就覺得他們的教學方法不一樣。教練先教我們很多游泳的知識和注意點，然后在岸上教我們游泳的基本動作，我們在岸上操練一番后。教練就叫我們下水。

我下水后，有教練一對一的教我。我按照學的動作在水中比劃，果然，我比自己亂學亂游好多了，雖然還是不能游幾米，但是我覺得游得輕松多了。教練讓我多嘗試，多體會，一定要按照游泳的標準動作來習。

我練習了好多次，一次比一次游得遠。

后來，每次去游泳班學游泳，教練都教我們很多理論知識，給我們看一些奧運冠軍的比賽視頻，然后親身為我們做動作要領。每次我在練習的時候動作不標準了，教練會及時更正。

我只學了一個星期，我就可以一個人自由自在的在水里游泳了。等到游泳班結束，我的游泳技巧已經大大超越我爸爸了。爸爸說，我學會游泳，也有他的一份功勞了。

這個暑假，我學會了游泳。

學自由泳初中大全（20篇）篇十二

“反彈琵琶”作文學...

――逆向思維的運用。

主備人：使用班級：1-22使用日期：

教學目標：1、使學生明白什么是“逆向思維”

2、學會在.寫作文中運用“逆向思維”的方法。

教學重點：使學生明白什么是“逆向思維”

教學難點：學會在.寫作文中運用“逆向思維”的方法。

教學方法：講練結合。

一、導入。

二、什么是逆向思維？

“反彈琶琶”即逆向思維在.寫作中的運用。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。逆向思維法就是反過來想一想，不采用人們通常思考問題的思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰性，常能出奇制勝，取得突破勝解決問題的方法。

“反彈”就是從某論點的對立角度去確立新觀點，去闡發新見解。\“即反其意而用之，是求異思維的一種形式和結果，是經過了多種多樣方向的\”求異\“之后，最終確定了朝原來的\”信息\“相反(或相對)的方向發展的一種表現，即是一種逆向求異思維。運用逆向求異思維的方法，立意才會有新的意境，發人深省。例如：

1、阿拉伯的一個大財主，對兩個兒子說，你們去賽馬，終點是沙漠中的綠洲，誰的馬后到，我的全部財產就給誰。兩個兒子聽后，都騎上自己的'馬，緩慢的行走，太陽炙熱，沙漠烤人，沒過多久，兩個人便熱得支撐不住了。正巧一個“智多星”路過這里，給他們出了一條妙計，讓兩人換馬騎。因為父親說要看哪匹馬后到，兩人一換馬，比慢的賽馬就變成了比快的賽馬。換了馬，騎的是對方的馬，對方的馬先到了，自己的馬就會后到。這個辦法看起來只是換了一種騎法，實際上是換了一種思維方式，換了一個角度分析問題。這個問題若只是從正面講話進行思考，是根本解決不了的，只有從反面去考慮，才可將問題解決。

2、有一個故事說的是一個星期六的早晨，在條件很差的情況下，牧師在準備講道。那天下著雨，他的妻子沒在家，他的小兒子吵鬧不休，令他心煩。他無可奈何地他拿起一本雜志，一頁一頁的翻著，他翻到了一幅色彩鮮艷的大圖畫――世界地圖。他把地圖撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“小約翰，如果你能把這些碎片收攏，我就給你兩角五分錢。”牧師以為這件事會花費小約翰上午的大部分時間，免得再反煩他。沒想不到十分鐘，小約翰就來敲他的門了。牧師見兒子如此快地拼好了那地圖，十分驚訝。他問道：“小約翰，這件事你怎么做得這么快？”小約翰回答說：“這很容易，在地圖的背面有一個人照片，我把這個人的照片收攏，然后把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么這個世界也是正確的。”……這個故事告訴我們，思考問題、解決問題，有時侯若從反面去思考、去解決，會找到更好的方法。

正是，反彈琵琶是逆向思維方法。我們在思考一個問題時，常常有“卡殼”的現象，會感到山重水復疑無路，此時如果折回來從事物的反面去思考，有時會出現“柳暗花明又一村”的境界。這種把通常的思維反過來，在對立的思維道路上打開新局面的思維叫做逆向思維。

三、逆向思維要注意以下幾個方面：

1、學會逆向思維，敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習慣的思維方式和舊的傳統觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規的老框框，大膽設想。發前人之未發，化腐朽為神奇，標新立異。

2、立論要經得起推敲。逆向求異應在一定的語言環境或特定的社會背景中進行，只有嚴格遵循客觀規律，準確把握事物的本質，才能避免從一個極端走向另一個極端。如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會畫虎不成反類犬，貽笑大方。

3、有時，\”反其意而用之\“只表現為局部范圍的補充、發揮，并不一定要全部推翻原采的觀點?沒有異想，哪來天開?\”，\“熟不一定生巧\”，\“弄斧應到班門\”，\“不看風焉能使舵\”等，都是在一定的語言環境或特定的社會背景中的合理的逆向思考。對于這一類的\“反其意而用之\”，一定要嚴格遵循事物的客觀規律，嚴肅地探索，準確地把握事物的本質，避免從-個極端走向另一個極端。

反彈”不具普遍性，不是任何事物或觀點都能逆向求異。那些違反科學道理，有悖于人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變人們的傳統觀念，人們將難以贊同。我建議同學們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”

一是自古以來人們公認的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。

二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應把握其內在含義。如《愚公移山》告訴我們要學習的是一種精神，如果從愚公的做法這一角度思考，得出：移山不如搬家“這一結論，這是有悖于寓言的原意的。

三是對名人的優秀事跡不宜反彈。

四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。

總而言之，我們寫文章要有新意，要敢于表達意見，但這并不是說我們可以懷疑一切、否定一切。

經典例文。

\“誠信\”漂流記。

話說誠信被那個\“聰明\”的年輕入投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。\“誠信\”就躺在沙灘上休息，心里.計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。

突然，\“誠信\”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著\“快樂\”二字，原來是快樂的小船。\“誠信\”忙喊道：\“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?\”\“快樂\”一聽，笑著對\“誠信\”說：\“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。\”說罷，\“快樂\”走了。

過了一會兒，\“地位\”又來了，誠信忙喊到；\“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?\”\“地位\”忙把船劃遠了，回頭對\“誠信\”說：\“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊!有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!\”誠信很失望地看著\“地位\”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，\“競爭\”們乘著小船來了，\“誠信\”喊道：\“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程?\”競爭們問道：\“你是誰，你能給我們多少好處?\”\“誠信\”不想說，怕說了又沒人理，但\“誠信\”畢竟是誠信，他說：\“我是誠信……\”\“你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈，我們\不正當競爭\怎么、敢要你誠信?\”言罷，揚長而去。

正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：\“孩子，上船吧!\”--個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：\“我是時間老人。\”\“那您為什么要救我呢?\”老人微笑著說：\“只有時間才知道誠信有多么重要!\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。\“在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的\”快樂\“\”地位\“、\”競爭\“意味深長地說道:\”沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。注意：一個事物的有無結果如何，人們很少去想到底有怎么樣，沒有怎樣；一個該有的事物，想想沒有了會怎樣，這就是逆向思維--\“誠信\”該有，丟棄以后會怎樣，想一想，寫出來就是用\“反彈琵琶\”法來.寫作。

四、訓練題。

1、如寫牽牛花，一般人多贊美它勇于攀登，奮發向上，為“四化”進軍吹奏喇叭；逆向思維則諷刺它攀著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭。

例一：牽牛花，你有什么值得驕傲的呢？你看你――爬上了竹竿，高高地吹著你的小喇叭，仿佛是勝利的號角。可是，請看看你所依托的竹竿吧，他們什么也沒有說！

例二：牽牛花，我贊美你！你沒有牡丹的富貴，沒有荷花的清高，也沒有菊花傲世孤高的姿態，可是你從不自卑，哪怕是生在瓦礫堆中，破舊的墻角，你仍然開得轟轟烈烈，把你的小喇叭朝著太陽！

2、請分別就“雪”、“曇花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物為立意的對象，仿照上面的方式各寫兩段話。

3、請采用逆向思維法從“走自己的路，讓別人去說吧！”“孟母三遷”“知足者長樂”、“近朱者赤，近墨者黑”、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“好馬不吃回頭草”“天平”“當一天和尚撞一天鐘”中任選一個為立意的對象，寫一段話。

五、學生質疑。

六、課上.總結。

七、布置作業讀下面材料，從逆向思維的角度寫一段話談談你的看法。

西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。里之富人見之，閉門而不出；貧者見之，挈妻子而走。（《莊子》）。

八、課后回顧。

[1]。

“反彈琵琶”作文學...一文由chinesejy教。

學自由泳初中大全（20篇）篇十三

前年暑假我學會了蛙泳，今年特別想挑戰難度更高的自由泳。這不，一放暑假，我就迫不及待地讓媽媽為我報了名。

青少年宮的游泳課開始了，我迅速換上泳裝，跟其他七位與我年齡相仿的小朋友一起站在盛教練的'面前。“學自由泳的最基本功就是打腿、劃水，現在先用浮板墊在肚子底下，趴在泳池邊上，腳在空中打，就像這樣”，說著，盛教練做了幾個標準的示范動作給我們看。大家模仿教練的動作練了大概百十下打腿動作。“可以下水了”，教練一聲令下，大家就像一只只活潑可愛的小鴨子，爭先恐后地跳進水里，濺起一片片白茫茫的水花。才剛接觸水，我整個身子就縮了起來，凍得渾身直發抖。我忙用手往身上潑水，快速適應水溫。“打腿的時候膝蓋微微彎曲，大腿用力地上下擺動，并帶動小腿在水面打出水花……”，大家全神貫注地聽教練講解要領，“接下來我們再講下劃手、換氣的動作要領……”我瞪大眼睛緊緊盯住盛教練，唯恐漏掉一個動作。還邊聽邊試著去伸腿、擺手。聽完理論的，該來點實際的了，我們拿著浮板，在水中嘗試著教練講的一系列動作要領練習起來。我渾身充滿了精氣神，早忘記冷的事情了。下課了，我走在回家的路上，忽然感到從來沒有過的筋疲力盡，回到家就倒頭大睡了。

俗話說“熟能生巧”，接下來的幾節課，我們重復劃手、打腿、換氣等的連貫動作不懈怠，到了第五節課，我已經可以擺脫浮板，自由自在地在淺水區游了。第六節課，我們嘗試用自由泳從淺水區游到深水區，再用蛙泳游回對面。第一次到深水區，我著實嚇了一跳，水比我想象的深多了，頭露出水面，腳根本碰不到底。幾次下來，我克服了恐慌心理，可以非常輕松地游來回了。

我學會了自由泳，原本以為難學的自由泳對我也小菜一碟了。學游泳的同時，也讓我學會了堅持，堅持、努力一定可以做好每一件事！

學自由泳初中大全（20篇）篇十四

從8月1日至今，除了周六日外，每天13點到14點學習自由泳，一對一，今天可以游一點了，進步很大，我很高興！

上個月夏令營，加上源深因為世游賽的關系閉館一個月，這個月剛開館，我們會所的教練只有男的（本想在會所學習），爸爸又比較忙，經常出差，媽媽水平有限，就請了一個女教練，打算一直游到月底出去玩之前，也就是開學前，開學后就只能一周一次了！

我每天（除了周六日，教練要休息，本來也想周六日也不停）游泳，爸爸媽媽發現我也沒有覺得累，加上我本身也不怕水，中班時我就學習過，當時由于時間安排等問題，爸爸說自己教我，結果他也很忙，休息日我也在彈琴跳舞，也很忙,沒有堅持下去很可惜，現在放假，正好是好時機，上次會所里有個網球教練，說要教我學習打網球，媽媽考慮我沒有更多時間，關鍵是覺得年齡小，力量上可能還不夠，以后看有空再學也不遲！

身體最重要！有了好身體，才有精力玩和學習！我喜歡游泳！

學自由泳初中大全（20篇）篇十五

媽媽在暑假里給我報了一個游泳提高班。這個提高班是學自由泳的要上十二天的課，所以我堅持上了一個多半星期的游泳課。

第一節課的時候，教練先讓我們復習了一下怎么游泳，然后教我們學習打腿，第二節課到第五節課教練主要是讓我們練習打腿，第六節課剛開始的時候教練讓我們復習復習打腿，然后教我們自游泳手的姿勢，第七節課教練教我們手腳配合游出自由泳，剩下幾節課教練讓我們復習自由泳。

我在游泳的`時候邊玩邊學學得很快，所以一眨眼的工夫就學會了。剩下幾節課就能游個痛快了，我一定要努力學游泳下一期的蝶泳還在等著我呢！

學自由泳初中大全（20篇）篇十六

暑假開始了，太陽越來越大，好久沒有下過雨了，我熱的實在受不了，于是我就讓媽媽帶我去學游泳。

第一次學游泳我很害怕，我害怕會在游泳池里喝到水，幸好第一次上課只是學潛水和蹬腿，見我很害怕，教練告訴我：“潛水不難，只要先吸一口氣，然后悶下水把氣順著鼻子呼出來就可以了。”聽了教練的話，我心里沒那么害怕了，在一邊按著教練教的方法練了起來。接著我跟教練學飄浮，就是把游泳道具綁在身上，身體就會飄在水面上，但是只要一脫掉道具我就會立刻掉到水里面，喝上一“大肚子”的水，鼻子被嗆得像喝了醋一樣，酸酸的。教練看見了，急忙游過來把我抱了起來，我感覺好多了。教練鼓勵我再試試看，他告訴我：“把手放在前方放松，讓手輕輕地飄起來，呼一口氣就不會掉下去了，只要多練習幾次，你一定能行的。”我就照著教練的話試了幾次，果然浮了起來，我覺得非常高興。

經過幾天的努力，我終于學會了蛙游，現在我就像一只青蛙，在水里快活地游來游去。學游泳可真好玩啊！

學自由泳初中大全（20篇）篇十七

去年暑假，我學會了蛙泳，在游泳池游泳時，我像一只小青蛙一樣在泳池里自由自在地慢游。不過，當看到一些人像海豚一樣“疾速飛游”，一道煙似的從身邊掠過，還用腳下打出許多巨大的水花，那威風凜凜的樣子，使我羨慕不已。我暗暗下定決心：一定要學會自由泳。

這個暑假，我報名參加了培訓班，要加倍努力學自由泳呢！

我先練習基本功。你瞧！教練正教我劃手、打腿，劃手要掌握抱水、推水、空中一臂等動作要領；打腿要用力，腳趾頭要往回收。我在岸上努力練習了很久，終于。教練讓我們開始下水練了。我以為下水游起來很簡單，笑著說：“哈哈，我終于可以大顯身手了！”然后撲通一聲跳進水里，開始了我的“表演”。我開始劃臂，又打腿。換氣時，我手抬得太低了，忘記了同時要做打腿的動作，結果一事無成，還嗆了幾口水，可難受了，鼻子和眼睛都感到酸極了，說不出來的滋味，我這才知道游泳并不是件簡單的事。

接著，我開始認真練習起來。吸取了上次的教訓，我知道腿要用力打起來，劃手時要轉頭大口吸氣，頭要靠著左臂，劃右手時一定要抬高。在身上綁著浮板練習多次以后，我又開始脫板游。我全力以赴，越游越起勁，直到精疲力竭時，才肯停下來休息。

經過幾天魔鬼式訓練，我終于學會了自由泳。還領到了“自由泳結業證書”呢！

我學會了游泳，也知道了這樣的道理：無論做什么事都不能驕傲，應該不懈努力，全力以赴，堅持不渝，絕不能半途而廢，不然就會“逆水行舟，不進則退。”

學自由泳初中大全（20篇）篇十八

暑假里，我學了一種新本領，就是游泳。教我游泳的是爸爸的好朋友——王教練。我還帶上了我的`好朋友陳方宇一起去學。

第一天，我們學習仰泳。開始學的時候，我有點害怕，但是在教練的幫助下，我慢慢的找到了身體像羽毛飄在水面上的感覺了，也不覺得害怕了。

第二天起，我們開始學蛙泳。教練說，蛙泳是游泳里最基本的，只要把蛙泳學好了，其它的泳姿都會很容易的。蛙泳主要是練習腿的動作，如果腿蹬得有力，就可以游很遠。還有手的動作也很重要，需要配合好腿的動作。另外，蛙泳還要會換氣，在換氣的時候我老是嗆水，后來練習了兩天，我終于學會了。

從第四天開始，我就可以在大泳池里游泳了，很多教練都夸我是泳池力學的最快的學生了，我非常興奮。

學到第七天，我看到一些大哥哥大姐姐在學自由泳，我也想學，就讓教練教我。自由泳在游泳重視比較難的，但是因為有了前面的學習基礎，我學起來也非常的快，一天就學會了。教練很開心，我也很開心。

學到第九天，我發燒了，不能再繼續學了。我很難過，希望以后還有機會能再跟王教練學習。

學自由泳初中大全（20篇）篇十九

經過十二課的蛙泳學習，我的蛙泳已經很熟練了。我在水里一蹬能鉆出很遠一段，媽媽說我真像只青蛙。

我們幾個決定再學自由泳，教練一口答應了。首先教我們腳部，教練說腿伸直，不能彎，并且快速的拍水。我按照教練說的，先抓住池邊，漂在水面上，用手往后一推，然后雙腿快速拍打游到池邊。這個打水動作明顯比蛙泳費力多了。接著練換氣，自由泳是兩邊左右換氣的，真是很不習慣。我一只手撐住池壁，一只手放在身體右側，吸一口氣就鉆進水里，然后練習左右換氣。最后是手上動作了，教練做了個示范，手伸直從肚子上方向后劃，這個有點難，我老是不由自主的用蛙泳的姿勢。教練很兇的，不停的把我們趕出去練習，我一會看看教練，一會看看別的小朋友，再自己琢磨琢磨，歪歪扭扭游了一小段。媽媽說在岸上看我們像一條條小蛇，扭來扭去的。教練也在笑我們。

自由泳比蛙泳累多了，練了幾圈就趴到在池邊了，不過接下去我會好好練的。

學自由泳初中大全（20篇）篇二十

今天,我要去學校學游泳,早上我把這件事情給忘了。可是媽媽告訴了我，我一想還真的忘記了。我馬上準備好游泳鏡、毛巾、礦泉水，我和奶奶就飛快的到了學校。奶奶就陪我到游泳池門口。因為是第一次學游泳，所以我找不到我的班級。我問來問去，最后是一位叔叔告訴了我。我終于找到了我的班級，老師已經在等我們了。

等同學們到齊的時候，老師就告訴我們今天要學閉氣。老師開始示范2次給我們看。后來老師就教我們練習了一次又一次。很快一節課就過去了，老師還布置了一個作業，就是回家練習閉氣，等下次再檢查作業。我和奶奶就開心的回家了。