優秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴，并給人以啟示和思考。以下是一些優秀的作文范文，這些作文在內容、結構和語言上都有著獨到的表達，希望能夠給大家提供一些參考和思路。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇一

我堆過很多雪人，但是從來沒有堆過我自己這么大的雪人。昨天，我在我的家鄉——玩得很開心。我哥哥、我和幾個孩子一起建了一個。

今年的大酷真的太白了。屋頂、地面、河上和樹上到處都是雪。當你在路上走來走去，你的鞋子像棉花糖一樣被雪覆蓋著。元旦中午，我和哥哥吃過午飯后，給很多孩子打了電話。我們拿著一個水桶，一把掃帚，一把掃帚，一把掃帚把地上的雪都運到院子里。這時候哥哥說：“我和孩子滾雪球，越小滾雪球。”話音剛落，我們都匆匆忙忙地去上班了。我先捏了一個小雪球在手里，然后放在地上慢慢滾。不一會兒，一個比我頭還大的雪球滾了出來。當我再次看著哥哥和他們的時候，我看到一個雪球站在哥哥和孩子們面前。我們把大雪球和小雪球放在一起，這樣一開始就堆了一個很重的雪人。然后我們發現胡蘿卜嵌在雪球中間做鼻子，兩個龍眼嵌在雪球上部做眼睛。然后我們給雪人做了一個小口，把它涂成紅色。最后，一個雪人做到了。遠遠的，雪人真的對我們笑了！

我們希望大雪永不融化。

（小學五年級，）。

白色的雪花在地下打轉了半天。山、樹、地板、屋頂都是白色的。我準備了一個雪人。于是，我打電話給哥哥，開始工作。我先撿起一團雪，用手捏成一個小球。然后放在地上滾，但是？我滾了很久，雪球有拳頭大。我有點氣餒。這一刻，我想起了媽媽曾經對我說的話：‘做任何事都要有毅力，堅持下去就是勝利。“想著，想著，好像有一股力量向我跑來，于是我又卷了起來.雪人的頭終于滾好了，我把它壓在哥哥的身上。接下來，該做雪人的眼睛和鼻子了。回家發現兩個扣子當眼睛，胡蘿卜當鼻子，哥哥終于給它畫了一個大大的笑嘴。我把帽子戴在雪人的頭上。一個神氣活現的雪人完成了。我和哥哥都很累，但是看著雪人的笑臉，我們開心的跳啊跳。

這真是快樂的一天！

（二年級，300字）。

“哇！”我大叫：“外面下雪了！”于是我用舌頭舔著積雪覆蓋的窗戶，想嘗嘗雪花的味道。“啊！粘人！”我好不容易才拔出來的！但是我一點都不在乎。我懷著極大的興趣聚集了雪花隊，下樓去玩雪。

漸漸地，雪積得很高，我們跺著腳，跳到雪地上。果然，在雪堆上好舒服！我們其實玩的是“跳”。我們一次又一次地在雪地上跳躍。很好玩！然而，老鷹隊挑戰我們在3局中贏得2場比賽。于是，比賽的帷幕拉開了。

第一個游戲：冰窗花。可惜我們不小心把冰砸了，所以老鷹隊順利拿下第一分。

第二場：打雪仗。我們吸取了最后一個教訓，先準備好足夠的彈藥，等兔子來了，等他們來了再發起風暴。不出所料，他們徹底輸了。

游戲三：堆雪人。他們立刻堆了一個大雪人。我們只有一個又小又臟的雪球。我們著急了，最后蓋了一大堆雪，但是水桶沒了！我想了又想，想出了擁抱雪的好辦法！我們一起做了雪人的頭，但是沒有裝飾，就把水桶扣在雪人的頭上，把圍巾裹在雪人的身上，把鵝卵石放在雪人的臉上，用胡蘿卜做雪人的“鼻子”，樹枝做“手”。你完了！正當我要把雪人的頭放在身上的時候，媽媽在樓上喊：“小余！你買糖果了嗎？數到五，你馬上上來！5-4-3-2.我的朋友被打了個措手不及，跑了。我看到情況不好，就跑回家了。

雪中只剩下一個沒有頭的雪人。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇二

窗外依舊是寒風凜冽，蕭瑟枯枝，透過視線，眼前漸漸變的模糊。

突破時間的束縛，翱翔于歷史的天空，我好似進入了擁有無數仁人志士的古代。

諸葛亮，三國并起，紛爭天下，而您，卻為報劉備知遇之恩，盡心竭力，使其與孫曹三國鼎立。您用充滿智慧的謀略和天地可表的中心，為歷史又譜上了一曲華美的贊歌。

屈大夫，用自己真摯的愛國之心名垂史冊。面對周圍阿諛奉承，爾虞我詐的社會，您不愿與世俗同流合污，毅然決然地透入了汨羅江，您的一腔熱血在滔滔江水中盡情展現。

陽光傾斜地灑向大地，萬物好像充盈了生機，我的心頭不禁冒起一股暖流，思維也更加飄逸，于是，隨著歷史，我的記憶又留駐在了現代。

沉寂了千年的月球不再寂寞，中國用自己的幾代人的努力，終于夢圓飛天。

陽光早以普照大地，萬物盡情舒展著枝丫，我伸了個懶腰，盡情享受被熱血沖灌的感覺。

我，一個處在人生起跑線的奮斗者，一個盡情享受青春花季，親情友愛澆灌的青年，當靜心品位生活中洋溢的溫暖，愜意之味難以言盡。學習中，我融入充實激越的節奏，少了一份浮躁，多了許多情感和安定，整日在書海當中遨游，再艱難的時光只是當作人生長河中的美麗浪花；生活中，父母為我撐起了溫情的大傘，我在他們的鼓勵和關愛下茁壯成長，就像樹苗被無盡的陽光覆蓋。我的心緒澎湃不止，熱學沖灌著我的思想，我的靈魂。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇三

今天看完了《狼王夢》。

先說狼。說到狼，人們不禁瑟瑟發抖。但是，只要你看了《狼王夢》這本書，你就不會這么想了！

說到狗。狗狗可愛，溫順，討人喜歡。《狼王夢》年，我看到了狗的內心世界：它們也很遲鈍，會思考……《狼王夢》年，狗總是“扮演”一些煩人的“角色”。

最后說說人。人有兩面，一面是善良的，一面是惡毒的。我討厭《狼王夢》里的人，他們惡毒貪婪，總是殺無辜的人，為了錢買！

《狼王夢》年，我看到了善惡！

（二年級，400字）。

_說過這句話：“書本身不能改變世界，但讀書可以改變生活，人可以改變世界。”我愛書，更愛讀書。讓我著迷的不僅僅是書中的故事，還有讀書帶給我的感悟和道理。真理不僅有一個，還有很多，可以造福人類，甚至改變整個世界。所以，讀書不僅僅要看故事本身，更要深刻理解其中的道理，讓它伴隨我們一生，讓書發揮最大的作用。

書是為了讓人明白真相。

就像動物小說之王沈寫的《狼王夢》，其實是寫一個寡婦的母親，看似寫狼，實則寫人。寫了當狼媽找成龍找女人變成鳳凰的愿望；做母狼是一種普通的情感；殘忍嗜血如狼；作為黑桑的妻子，她向往狼。它也反映了人類對權力、情感、貪婪、愚昧和殘忍的渴望。在《魂斷捕獸夾》這一章里，人類殘忍、貪婪、丑惡的嘴臉被生動地展現出來。為了錢，他們毫不猶豫地殺死生物，摧毀母親對兒子的希望，摧毀母親的精神和身體，改變母親的生活。這簡直是不可原諒的罪行。我不知道有多少動物因失去孩子而痛苦。這是一個未知數。

在這整本書里，展現了弱肉強食的殘酷世界。同時也反映了人類世界是強者主宰的。不考慮競爭，都說戰爭和戰爭侵略者一直是弱者占優勢。據說以石油聞名的伊拉克，多年來都在為石油而奮斗。根據不完全統計，僅伊拉克的死亡人數就可能在39萬至94萬之間。世界上的戰爭不僅限于伊拉克。中國土地革命期間，死亡3500萬人，世界大戰比中國土地革命還多。好像人不如狼。

《狼王夢》年，拍馬屁不孝順。人類生活中有多少人能做到“孝”字？絡繹不絕的“老人”“一個接一個地過來了。”人不比狼好。

狼也有母愛，也付出母愛，讓母愛伴隨著狼。無論是第《培養黑仔》章還是第《魂斷捕獸夾》章，母親對狼的母愛都表現得淋漓盡致。但是在現在的人類世界里，年輕的父母是非常不負責任的(當然也有例外)。寶寶的媽媽把孩子留在家里，陪女朋友逛街；寶寶的爸爸整天玩游戲，不顧孩子，把孩子扔給婆婆，媽媽，這是人類的母愛嗎？不負責任的愛不是愛；不負責任的母親不是母親；不負責任的父親不是父親。所有的愛都必須經得起責任的考驗。只有經得起責任考驗的愛，才是真愛！

狼是人類觀念中惡毒、貪婪、嗜血、虐待溫順動物的罪魁禍首，但誰又想到過它們的難處：它們是食肉動物，要吃肉，每天都要為生存而戰，通常還要提防其他可能在覓食時殺死它們的動物(比如人類)。其他食肉動物也會傷害溫順的動物，比如豹子和獅子。在美麗的外表下，他們兇狠的本性被人類拋到了腦后。他們不是殺害溫順動物的罪魁禍首嗎？再者，狼吃其他動物，也是在維護世界生態平衡！狼在吃動物的時候，總會把老弱病殘撿回來，有效的控制了疫情的蔓延，防止了植物不足和生物鏈逆轉所面臨的危險，讓食物鏈繼續循環，永垂不朽，讓世界上的生物在這種保護下世世代代繁衍生息，讓人類繼續生存繁衍下去。狼罪魁禍首；狼=世界上的動物之一；沃爾夫=保護世界生物大使。

這是這本書給我的一部分；一部分讓我受益終身的真理；讓我了解一部分自然界的血淚史；讓我明白大自然殘酷的生活方式；它讓我明白了血淚，生死的關系。讀書給了我太多，也給了我取之不盡的精神財富。沒有書，我幾乎無法想象我將如何度過我的一生。讀書是一種樂趣，一種能讓你快樂的樂趣。讀書是為了自己，讀書是為了民族，為了國家，為了世界，為了地球。這就像_說的另一句話：“讀書決定一個人的修養和境界，影響一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，一個不讀書的民族，是沒有希望的。”

六年級：羅。

（六年級，1600字）。

這幾天，我又看了一遍書——《狼王夢》。這本書我一共讀了三遍。在我讀過的眾多書籍中，這本書讓我收獲頗多。

《狼王夢》和《狼種》構成了《狼王夢》這本書。讓我感觸很深的是《狼王夢》。講述了一個感人的故事：母狼紫蘭和公狼黑桑是搭檔，強壯聰明的黑桑對現在四肢發達頭腦簡單的狼王羅佳極度不滿，與紫蘭制造了一場陰謀。誰知黑桑在一個叫鬼谷的洼地被野豬扎了！黑桑的野心沒有得到回報，在子蘭的肚子里只剩下幾只狼崽。紫蘭把希望寄托在下一代身上，不希望兒子們相繼死去。子蘭非常傷心，她被女兒趕出了家門，但是她看到了在她庇護所門口那個吃掉了她心愛的狼的老雕刻！想到的是懷著復仇的意圖，也是為了女兒后代的健康成長，做一個頂天立地的狼王！它和老雕拼個你死我活，最后和老雕同歸于盡。

每次看完這本書，我總是很佩服母愛。人和動物都有強烈的母愛！子蘭是一個狼族家庭，也有其獨特的母愛。子蘭希望狼會茁壯成長，成為未來的狼王。雖然沒有實現夢想，卻把希望寄托在下一代身上。

這讓我想起了我們的母親，她們為我們的成長付出了巨大的努力。他們不僅關注我們的學習進度，還對我們的品德和素質有嚴格的要求。即使遇到波折，他們也從不放棄我們，一直鼓勵我們要有信心，陪我們克服困難。

這本書讓我深刻理解了偉大的母愛。我媽媽為我們付出了一切。讓我們用實際行動來回報他們。

（四年級，500字）。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇四

星期三下午，學校舉行足球賽，我們班和三五班對戰。

我的足球隊員分別是關晗一、王盛碩、尹奕博、王子梓涵、張李武震，他們精神抖擻地來到足球場。前衛是王晗一和尹奕博，關晗一兩腳緊緊蹬地，兩眼緊緊瞪著前方，別說是球連只蒼蠅都放不過。尹奕博也不示弱，死死盯著對方。中衛是王子涵和王盛碩，他們也是死死盯著球，生怕足球繞過自己飛過去。守門員是張李武震，只見他扎著馬步，身體半蹲，兩臂微張開，時刻做著把球擋回去的準備。

只聽見“嘟”的一聲，球賽開始了，球去哪兒人跟哪兒，球場上一片混亂。我們班關晗一邁開大腳，一下把球給踢進去了。眨眼工夫對方的球就飛了過來，我們隊的守門員張李武震雙腳一躍兩臂張開，伸手把對方球擋了回去。最后我們以五比三的成績戰勝了對方。我們班的同學都很高興，有的跳起來，有的兩人抱成一團，一片歡騰。

整場足球賽都體現了，我們班齊心協力團結一致的精神，這個比賽過去了，但給我們留下很深的印象。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇五

今天是我們三年級很特殊的日子，因為今天是我們三年級班級足球比賽。

我們班參賽選手有：黃煜晨、余元燦、徐越、古晨曦、張智鵬、廖一伊、陳亦心，他們都是老師選的，會踢足球的男生和女生。

我們班今天一共有四場比賽，第一場比賽，我們和三（3）班打，我們班的人很努力的踢，很努力的防，到比賽結束，我們與三（3）班打成了8比1的好成績，我們都非常的高興。

我們休息了一場比賽的時間，又和（6）班開始打比賽了，那場比賽因為下了小雨，我沒看，不過后來別的同學告訴我，我們班踢進了三球，別班只踢進了一球，我們又非常的高興。

到了下午我就覺得我們的班的狀態有些不好，下午的第一場比賽，我們班輸了，第二場比賽，我們班也輸了，后來我們班同學還老是在埋怨，老是在說別班怎么怎么樣，根本不考慮自己的過錯。

雖然后兩場比賽輸了，可是今天還是很高興的，不過我們班有些人就哭了。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇六

“今年的輪滑好熱呀！”

“是呀！啥款衣服今年最熱？”

熱！熱！熱！本來已是驕陽似火的六月了，這些人還在討論著“熱”，我聽得都要中暑了。

自然是富有變化的，熱是其中很重要的一方面，有時，熱也可以體現在人際交往中，但這個時代，讓人又不的不賦予“熱”一個新的定義：流行。

熱？流行？黑黑的繡發硬給鼓搗成了七、八十歲老年人斑白的頭發，把好端端的褲子雕塑成多扇窗戶的“破樓”，這叫“熱”？不論男女都穿著一個寬大的t恤，像個連衣裙，下面一條寬的能裝進四條腿的褲子，一雙工人靴或哈韓鞋，一個頭盔，帶著耳機聽者rap音樂，嘻嘻哈哈。無非，這就是近兩年的“嘻哈一族”，不怕死的hip―hop的狂熱追求者。

是的，我們無權來反對“新新人類”這種不可理喻的行為，也更不會明文禁止你去干什么，但萬事總得有個“度”吧，不要真的因為“熱”而中暑了。奇裝異服或許很能體現你的個性，的確，愛美之心，人皆有之，追求一種常人難以接受的太“熱”的美本也無可厚非，只是必須明白的一點，需澄清美，本事是屬于內在的，并不停留在表面膚淺的層次上。內心的涵養和素質才是永恒的美。

“本世紀在熱什么口頭語？”

“cool！爽！”

當你說出這句話時，你不覺得有點語言錯誤嗎？本就“熱”，有“爽”，矛盾嗎？啥叫“cool”？何為“爽”？喝可樂，有人就會情不自禁隨口而出：“cool！”“爽！”或許吧，這是當今青少年的一種審美觀念的反映，渴望新奇，刺激的心態的詮釋。但如果永遠這樣下去，車輪輾進21世紀，其中蘊涵著多少沉重的嘆息呀！

時代太熱了，或許真應當cool一下，爽一下了。

學識淵博，心靈聰慧，那叫cool！？

胸懷坦蕩，愛心無限，那叫爽！

一年級世界杯優選（實用21篇）篇七

杰克和同學們每天放學回家都會在路邊的一塊空地上玩耍，今天是星期三，他和同學們約好在這塊空地上舉行一次足球賽。一放學，就飛快地來到了這塊空地上。

他們把書包和帽子堆在兩旁當球門，拉開了比賽的陣勢，把一旁玩耍的小朋友們。

和過路人都吸引了過來。路旁正好放著一塊水泥板，他們就坐在那里聚精會神地觀看。

瞧!那個金發守門員，他戴著一雙黑色的皮手套，把手放在膝蓋上，兩腿分開，彎著腰，上身向前傾，謹慎地注視著前方;他后面有一個穿著紅色衣服，挺著肚子的小男孩，是替補，一心想上場大顯身手呢!

觀眾席上：一個戴著紅色帽子的男孩，生怕錯過了最精彩的部分，還往外探著身子;他旁邊還有一對小姐弟，弟弟一直盯著那黑白相間正在滾動著的足球，而姐姐索性站了起來;還有一個男孩摟著弟弟，一邊全神貫注地看，一邊說：“好球，進，好嘞!”不知誰家的白狗跟著主人也來了，他對球賽可沒什么興趣，可它還得陪著主人等待結果;一個抱著洋娃娃的的女孩坐在爸爸和弟弟旁邊，雖然看不懂什么，但也覺得很有趣，不時的為場上的隊員鼓掌，爸爸看著踢足球的孩子們在場上來回奔跑、汗流浹背，好似勾起了他童年時的回憶!

這場精彩的足球賽結束了，孩子們興高采烈地回了家!

一年級世界杯優選（實用21篇）篇八

明月剛剛升起，掛在夜空當中，顯得很是高貴，她坐在明月下，身旁的清泉，倒映著她的身影，望著皎潔的明月，芊芊細手撫過古箏，一曲月光，緩緩彈了出來。她，在思念一個人，她眼中的溫柔，融化了冰霜。

她身旁的那棵樹，高大挺拔，一盞燈掛在枝頭，散發出的光芒，與明月一較高低。花香彌漫在空中，芬芳。在不遠處，一個人默默地看著她，他身著一身白衣，隨著風飄揚。

一陣陣的花香，明媚了她的紅妝。

回想少年時，無知，什么都不明白，曾四海為家，流浪過遠方。他們曾發過誓言，白首不相忘。

可如今，歲月匆忙，流逝之快，煙花已經涼了。青絲已經成霜，再也回不到以前了。

還記得那時，也是在這明月之下，他一劍傷了她父親，那一夜之后，他們便已是仇人。

只因那時，他一劍明月何處無情人埋葬。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇九

遙想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

你遠征歸來，我很是歡喜。

我們從小一起長大的，兩小無猜，青梅竹馬。

你回來了，就可以陪著我了。明日便是元宵佳節，燈會一定特熱鬧，我們終于可以去放花燈，猜燈謎。想想就好開心。可是我將此事告訴你，你卻拒絕了，你說有要事，不能陪我。

算了，你堂堂將軍，事情一定很忙，你也對我說過，一定要善解人意。我理解你，沒有人比我更了解你。

你在都城只呆了短短一個月，一個月后，你又要出征，我百般糾纏，你無奈，許下承諾，我凱旋歸來，定會娶你為妻。可是我沒有想到，那是我最后一次見你。

我軍班師回朝，我遠遠的觀望超長的隊伍，觀望著你，卻遲遲沒有看到你歸來，剛要繼續等待，卻被爹爹叫走。

后來，聽到爹爹的談話，我才知道，你已犧牲。

我傷心欲絕，游走他鄉。

青春年華，已經過去了，如墨一般的長發，已經白了，只剩下了寂寞。

我慢慢剪下一縷愁白了的長發，遮住了自己的眼睛，看不到任何東西。

如今的人，已經斷了任何關系，如今，各奔東西，今生，再也見不到你了。

當初多么繁華，可如今，繁華落幕，你我分離，卻很難哭訴。

昨夜，我又夢到了當年，拋棄我，再也沒有回來的人。

今夜太過漫長，現在人已經比枯葉瘦花還要黃。

我應該在江湖悠閑的飲一壺濁酒。然后再醉的時候，看那百花深處的愁。

那些關外征戰，去野游的人，不要讓那些佳人傻傻的等候。

在夢里，我又夢到了，癡情傷的高過這幾層樓。

因為什么要離開我，不是說好了不離不棄的嗎?你快回來呀!我等著你，如今，我們都比枯葉瘦花還要黃了。今日不同往日，花有重開日，人無在少年。我們再也回不去了。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十

20xx年6月，四年一度的世界杯默默而來，但是又帶著*來到了南美洲巴西的首都—巴西利亞！而全世界的人們都在關注這世界杯，當然我也不例外，但我通過其中的幾場球賽發現了許多人生的大道理！

日本vs科特迪瓦，日本被科特迪瓦打的落花流水，以1:2的比分輸給了無名小國，因此受到了一些球迷和球隊的嘲諷，但是我沒有這樣認為，我覺得*和日本比起來，*擁有13億人口的大國，這么多的足球隊，卻連進世界杯的資格都選不上，這一點，*隊就遠不及日本。日本雖然輸了球賽，但是他的精神卻沒有輸！

一些球員在“戰場”拼搏！鏟球、搶球、帶球，一個個靈巧的躲避，一個個精*的奪球，一個個團結的傳球......球員們大汗淋漓卻并不緊張，這難道不值得我們學習嗎？無論是梅西還是c羅；無論是巴西還是西班牙。在我們心中無論球踢得好壞，無論成功與否，每個球隊和球員都有閃光點，都有讓我們學習和借鑒的地方！

對我來說，世界杯的美中不足是沒有*隊的參與，看著一場場的精*的球賽，我心里覺得有點失落，但愿2018年的世界杯時，在檢閱各個國家對時，*的五星紅旗能迎風飄揚在世界杯的賽場上！也但愿我們的國足能在戰場上百戰百勝，但愿我們的*的球隊能成為世界杯上的一顆耀眼的新星！當然，也祝愿中華*共和國成為*強國，乃至世界強國，*事強國！*，也但愿是下屆世界杯舉行的地方.......

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十一

在中國悠久的歷史長河中，涌現出了一代又一代的文學詩人。他們有的激情澎湃、氣魄山河；有的柔情婉約、悲涼孤寂；有的山水田園、淡泊名利他們用詩詞歌賦作為他們胸襟抱負的抒發，給后人留下了許多瑰麗的文學珍寶。而對于我而言，在如此多猶如百花齊放的文學詩人中，這萬綠叢中一點紅的人物，當屬李白。

李白伴隨著我的成長，是我童年的一小部分的插曲，是快樂，是滿足想起自己小時候，第一首學會背的詩就是李白的《靜夜思》，床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。自從學會了之后，家中時不時就會上演屬于我自己的詩朗誦表演會，而父母總是會在第一時間捧我的場，給予我掌聲，每當這時我總是會化身為一只驕傲的孔雀，感受到屬于自己小小的成就感，感受到屬于自己的無法言喻的愉悅。

李白給我的感覺總是輕輕的、薄薄的、是個翩翩君子。

他寫的詩總是如此這般的淺顯易懂，雖是極其平淡的字句，卻掩蓋不了屬于他自身的浪漫主義色彩。如一幅淡淡的水墨畫，隱約中通透著朦朧、夢幻的美；又如醇酒佳釀，使自己在不知不覺中就醉了，醉醒十分，又引人不斷的去回味它的滋味。或許就是這種感覺使我迷戀上了他的人與詩吧！

書本上學習到的對于李白的標注，諸如李白字太白，號青蓮居士，隴西成紀（甘肅秦安西北）人等等，只是我最初對于李白真正意義上的了解，但我并不會因為書本上所寫的李白，而放棄我自己對于他的詮釋。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，多么的瀟瀟灑灑。長風破浪會有時，直掛云帆祭滄海，多么的自信執著。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯，多么的豪情萬丈。在我心目中的李白，永遠是那么的高尚，仙風道骨，卻又不失世俗人的對于美好前景的激情向往。

李白，素有詩仙之稱，寫下了成百上千的著名詩篇。他大半生飄飄泊泊，游歷了許多祖國的名山大川，同時也寫下了許多贊美祖國大好河山的美好詩篇以抒發他的情懷，被人們廣為傳頌。其中，令我印象最深刻的當屬《夢游天姥吟留別》了。整首詩以一個夢字開展，描寫了夢中天姥山霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。等玄幻奧妙，恍如仙境的奇景。然而，夢終歸是夢，現實總是殘酷的，令人感到無力。這首詩的點睛之筆當是安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。這句話充分表達出了李白對于當時社會的黑暗的極度憤恨，蔑視權貴，不與世俗的黑暗同流合污的優良品質，展現了李白的一身傲骨。同時也因為這首詩，使我了解了他眼中一直存在的正義之氣，令我更加喜歡他。

李白的詩具有筆落驚風雨，詩成泣鬼神的藝術魅力，這也是他的詩歌最鮮明的藝術特色。他的詩常常會給人創造一種極其超脫現實的意境，在我們內心里創造一個的寧靜而祥和世外桃源，給予我們去追求眼中美好的動力。

我是因李白的詩而喜歡上李白，還是因李白而喜歡他所寫的詩，這些種種已經能無法判斷出來，唯一可以確定的就是我深深的被這為偉大的詩人所折服了。

李白對于我而言，是一種精神的寄托。他對生活積極樂觀的態度，以及不畏險惡，淡泊名利的觀念，都是我們應當贊揚與學習的。

人生之路并不會總是一帆風順。特別是在當今嚴峻的社會現實中，到處都存在著看不見的荊棘，這時就是對自身的實力的考驗。所以，作為青少年的我們，應當充分運用現有的時間，努力學習各種專業知識，多參加社會實踐活動，提高自己的交際、思維等各方面能力。以良好積極的心態，來面對前路的坎坷。只要我們不喪失信心，我相信什么困難都難不倒我們，阻止我們繼續向前。

讓我們充分發揮自己的才能，像李白一樣，就算不能在達成自己的追求，也決不放棄自己的信念，要盡可能的為這個社會多做貢獻，留下屬于自己人生的足跡。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十二

最近一段時間，晚上我在學習的時候，總是不斷地被隔壁房間胡亂的吼叫聲干擾：“好，打，打門！”……“哎，活扯！”……“傳，傳，快傳！”……“噢，進了！”——老爸在看球賽。

我推開門訓斥道：“聲音能不能小點！”我嘴上雖這么說，但趁老媽不注意我也偷偷地賴在房間看一會。老爸說這可是四年一次的世界杯足球賽啊，機會難得，精彩激烈！

比賽中隊員不斷的奔跑、拼搶，激動人心的場面層出不窮……。

足球比賽有22人在場上比賽，我感覺集體的配合很重要，團結拼搏往往是取勝的關鍵。

按照老爸的說法，通過一個球隊表現，還能看出民族的精神。

嗯，雖然耽誤了一點學習時間，看看精彩的世界杯還是值得的！

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十三

自從那一刻，你的名字飄進我的記憶，就不曾被其他字符淹沒;自從那一瞬，在偌大的校園里與你擦肩而過，就不曾被其他面孔沖淡;自從那一天，與你同屬一個班集體，卻仿佛總有一條無形的鴻溝橫在你我之間，見，而不言;自從那一次，你拉起我的手，走在陽光下，心照不宣地，走出了一片歡笑。。。。。。

“只要你們多鍛煉沒問題的，知道你們年級有個叫同學么?人家也不是體育隊的，800米跑2分50多秒~”——“哇”——心中不由自主地為之驚嘆。或許這樣的[初次見面]有些怪異，沒辦法，不得不承認，被你賦予魔力的名字就此留在了心里。文字比圖像更容易記憶，卻不如圖像記得深刻——某個午后與你不期而遇，倘若不是旁邊的人在耳邊悄悄告訴我，就又將是一次無意識的擦肩而過。看不清面容，卻依稀記得。樓道狹長，不免多次擦肩而過。。。。。。

再一次見你，是該為彼此高興還是悲傷?那應該是此刻與你我同坐的幾十名同學，在學習生涯中的一次轉折吧——簽約。那天我遲到了，匆忙的跑進初中辦公樓會議室。或許我早就該料到會有你，對你學習很好也有所耳聞。或許我早就該料到，今天的心情會是復雜的。很高興，以后和你會成為同班同學，很幸運，彼此都不用面對中考的壓力，但是，正如我是孤單著來，你亦是如此，環顧四周，沒有找到同你親密無間的好友;正如我要孤單著走，你亦是如此，離開彼此生活三年的班級。見你只是低著頭，當時好想上前拍拍你的肩膀，安慰下同病相憐的你，卻因不熟，終沒上前。感覺得到，你還來不及喜悅，就因離別的感傷而垂頭。感覺得到，只有懂感情的人才會重感情才會動感情。期待又不期待著下次見面，但愿不再是陰天。

中考結束后，我的朋友都走了，我有著前所未有的孤單，甚至想過不會再有朋友了。(真是的，你太強了，太會挑時候啦~)軍訓的俱樂部里，你在我對面的床鋪。要集合了，拿著馬扎匆匆下樓，你站在了我的旁邊。教官明明是想逗我們，被他逗樂了他卻發火。才發現你那么愛笑。見教官要吹胡子瞪眼，我就止笑了，可你就是忍不住，難怪被嚷“笑什么笑，就你牙白阿，再笑站在國旗桿下站著去”。想偷瞄你一眼看你正常沒，卻不料不教官瞪了回來。后來你小聲告訴我，你想上廁所，還總是拽我衣服。算了，犧牲我一人，成全你一人吧。就直接告訴教官我要上廁所，你還挺配合我，“我也去”——本末倒置了吧?(這最后被我改編成了笑話[猜猜我和你對教官說的第一句話是什么]，就又肆無忌憚的開始表現你的笑)。。。。。。是這樣吧?自此，就互粘起了對方。

“給我張手紙”——順著你的手，向上看，才發現你哭了。頭，很低，濃密的齊耳短發正好擋著了你的臉，卻可以聽得到你的抽噎，看得到緊握著紙巾的手，還有那一滴滴尋不到軌跡，卻落到你腳下那片土地的淚。頭剛剛微轉又轉回來，好像很想看看那八位正在為我們受罰做倒伏的教官，卻又不忍心看的樣子。是因為你，還是他們?我冰存了兩年的淚再也不受控制——第一次見到你哭，以為很堅強的人不會哭，理性的人不會哭，可你哭了，還賴皮地質問我，為什么我害你哭你——我還說是你害我哭得呢。我們總是在長大，淚水教會了我們很多，更多的是堅強——感性的人有淚，理性的人有頭腦，感性亦理性，人才完整吧。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十四

這是我喜歡的一個唱歌的人所說的話，覺得很是精辟。小的時候，瞧見了隔壁果樹上還半青不熟的桃子，心里甚是歡喜，想著便約了小伙伴們，幾個把風，幾個上樹，哪怕可能要被隔壁兇巴巴的大爺抓住教訓一頓，又或是從樹上狠狠地摔下來，也不過揉揉屁股，拍拍身上的塵土，懷里揣著寶貝似的便逃之夭夭了。

初二的時候，想攢錢給奶奶買份生日禮物。每天清晨啃著干巴巴的饅頭，偶爾路過香氣四溢的煎餅攤子，腳步就不自覺地慢了下來，眼睛啊，就直勾勾地盯著油沫在餅面上開出金黃色的花來。守攤的阿婆笑瞇瞇地問我要不要來一份，我只能偷偷咽下口水，抱歉地搖搖頭，繼續啃著自己的饅頭，向學校大步走去。

現在，上了高中，以為眼前的高考，就是天大的事了。和每一個小伙伴一樣，我希望在那天，當最后一場鈴聲響起，我合上筆蓋時，有戰士收刀入鞘的驕傲。

當然，也不僅僅是這樣。

我想在寬敞明亮的自習室里專心致志地攻研課本，或者是為了一場即將到來的考試，好好地做下準備。

我想在陳列著浩瀚書典的圖書館里，從書架上抽出某本心儀已久的作品，輕倚窗臺，仔細品讀。

我想在每個落日，都可以捧著一杯茶，和朋友在林蔭小道上悠閑地踱著步子，嬉笑打鬧，聊聊今天發生了什么有意思的事情。

我想在某個華燈初上的夜晚，站在十字路口的高橋上，倚著欄桿，晚風拂起衣袂，我俯首，看人潮川流不息，車輛交織不停，感受著這座城市的繁華，以及一種迷茫的幸福。

我還想學跆拳道，想去看一場他的演唱會，想出去走走，看看這大好河山。

可是，高考還在那，輕蔑地對我笑著，那你就好好想想吧。

從名字開始就是瑪麗蘇小說活體，從小就是北京養尊處優有禮貌有家教的小少爺，長大的一路都是去食堂都會被圍觀的校草大人，現在成了萬眾矚目的明顯，生來就是為偶像劇提供素材的主角。真想用他的身份活一天，只需要一天，讓我體會一下那到底是怎樣的一種感受。

你想活在哪一天，是他獨自去異國留學苦苦等待機會的一天，是他在練習室里不知疲倦地練習的某一天，還是他在深夜忍耐思念難以入眠的某一天？瑪麗蘇不會存在于現實之中，也沒有誰不付出任何就能享受一切。

因而每當我看到那些滿身榮光之人，較之羨慕，我更多的是對他們的欽佩:清楚明白自己想要的生活，并可以為之付出數倍于常人的汗水，該是懷揣著一顆怎樣隱忍而強大的心啊。所以他們受過的傷，后來，都成為了他們的勛章。

當我在某個深夜，聽著她們輕微的呼吸聲，和秒針滴滴答答敲打著時間；又或是在最后一滴星光還未散去的清晨，感受著空氣里的肅靜，總是會想起那些發光的人，想起這一路不曾離棄的家人朋友，和已經在我的腦海里勾勒過無數遍的，無比清晰的未來，便又充滿力量與勇氣，繼續堅定不移地走下去。

靜心學習那份等待時機成熟的機會，并一定保有這份等待之外的努力和堅持，大步向前吧，我親愛的姑娘，愿你最后，是活成了你想要的模樣。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十五

“鈴鈴……”放學鈴打響了，一位同學邀上一群好友準備去荒廢的草地上去踢足球，這個消息被一位小弟弟聽見了，他也吵嚷著要去。

他們把書包堆在草地上，為兩堆，形成了一個臨時的球門。一位金頭發，身著黑上衣，雙手撐著膝蓋的那個孩子是個守門員！他的背往前稍稍彎起，雙眼凝視著遠方，好像是在關視著那東傳西飛的球么，看他的樣子，好象又是要隨時撲住射過來的“子彈”。

再看看他身后的那為“撿球手”，他的雙手插在腰后，雙腿叉開。看上去倒是像個“小大人”，不是，他是為那“奔跑”著的球而擔心，生怕它會“飛”出界呢！

隨著一陣陣進球的歡呼聲，倒是引來了不少的觀眾。從左看齊，那位小朋友正摟著他的弟弟看球賽，剛剛還在路上津津樂道著呢！現在也被精彩的比賽給吸引了。

看那觀眾席上的兩位小女孩，一位戴著紅帽子，另一位手里則捧著一個布娃娃。“紅帽子”女孩站起來看，顯然她看得津津有味，都不肯坐下來了，另一個把手中玩得“其樂無窮”的洋娃娃放了下來，只是仔細地觀看著場上進行得十分激烈而又精彩的比賽。

有個小孩穿著一件綠色雨衣，現在未下雨，他究竟是在干啥呢？

更加出奇的是，最右角的一處坐著一位身穿著西服的大人，樣子看上去顯得有些年老。是什么大的力量把他也給引來了呢？不用說，這力量一定是場打得精妙絕倫的球賽了。

瞧！他們還在看得津津有味，不亦樂乎呢！這原先被廢棄的草地被他們生龍活虎地一番球賽變成了他們歡快游戲的天地了！

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十六

這是我第二次讀巴金的《家》。

第一次讀是在初中的的時候。那個時候，我喜歡小說中三弟高覺慧，他敢愛敢恨，迸發著青春的烈火，燃燒著新時代的激情。在我心的心目中，自然而然的，覺慧占據了第一號人物的位置，不可否認的主角。以至于，我天真的認為《春》、《秋》肯定是描寫覺慧在外從事新文化事業的轟轟烈烈歷程。第二次，我依然喜歡血氣方剛的覺慧。喜歡到看不到他的缺點，所以我今天要說的是另一個人，覺慧的大哥――{覺新。一個我不喜歡但是是巴金老先生塑造的最好的一個人物。

覺新，他是一個值得同情的人。

他熱心善良；有能力，以至于家里有什么事長輩們都要找他商量；他顧全大局，有責任心，卻使他成為了封建的犧牲品。禮教吞噬了他的愛情，奪走了他唯一的慰藉―瑞玨，長輩們胡作非為，鳴鳳誓死反抗……家中漸漸變地冷清。終于，他的一切委曲求全化為虛有，他終于明白反抗固然艱難，而不反抗的結局就是滅亡，他勇敢了一次，既然自己不能掙脫封建的魔爪，別人卻可以，那就是覺慧。

后來，我才知道，《春》、《秋》的主題并不是覺慧的新事業，依然描寫了高公館里一幕幕的悲劇，這座封建下的輝煌建筑最終在新時代的浪潮下倒坍，覺新終于徹底的走向了反抗的道路。原來覺新才是《激流三部曲》的中心人物。從小說的人物形象角度來說，我崇拜覺慧，即使他的言行充滿了幼稚的色彩，但不可否認，這才是青年，真正的新時代青年。從作品的寫作角度來看，覺新才是小說的出彩之筆。對于覺新我只能說，雖然他性格懦弱，但是他沒有錯，錯就錯在他生活在那個年代，錯在他是一個長孫，一個大哥。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十七

“看看世界杯。”那天晚上，爸爸用遙控器說。聽到世界杯，我傻眼了。為什么我不知道世界杯是什么，所以我好奇地跟著父親看看發生了什么。看了一場比賽，我突然愛上了世界杯。

老爸看到我在看重播（直播來晚了）用心地大喊：“怎么你一個丫頭也喜歡足球比賽？”我不僅喜歡看足球比賽，我也有喜歡的球隊和球員。一切都在瞬間成型，我是假粉絲嗎？南非世界杯上只有三個亞洲人物――韓國、朝鮮和日本。誰說我們是亞洲人，我只好用忠誠的眼光看著它，大喊“加油！”順便在電視機前。錯誤的勝利我是中國人，如果國足踢世界杯，我絕對是愛國者，可惜我們沒有，只能為亞洲三鄰國加油。第二局韓國對希臘，我爸說韓國肯定不行，但我堅信“棒子”會贏。果然，上半場，韓國隊在混亂中用了角球。當守門員和兩名球員擠在一起時，一名韓國球員趁機打進一球。我笑著喊爸爸。說：“你看，怎么樣？韓國進球了！韓國，亞洲的驕傲！”誰知道老爸給我潑了一盆冷水：“下半場亞洲人的體力就不夠了。”車，我不信，繼續為韓國加油。.相信那些精力充沛的大哥們一定會贏的`。下半場，韓國隊2-0擊敗希臘隊獲得第二大大禮！這似乎是在戲弄“朝鮮”。他們說阿根廷和巴西很棒，但我沒有看到這兩支球隊打出大比分。老天似乎不會給那些差勁的球隊大比分，我親眼目睹了7：0的大比分。葡朝可謂“葡戲戲，朝朝悲劇”。陰雨連綿的賽場上，朝鮮隊和葡萄牙隊奮力拼搏。阿迪達斯制造的圓球是故意針對球員的，在被雨水浸濕的草地上滾來滾去，沒有間斷，誰也無法控制。上半場結束，只有葡萄牙打進一球。雖然朝鮮隊表現不錯，但足球從來都不是亞洲隊的強項。有可能是大雨摧毀了朝鮮人的斗志。

下半場，朝鮮隊就像場上的球一樣，讓葡萄牙人踢了一腳。一個在，另一個在直到最后一分鐘，葡萄牙人還沒有進球，仍然將球踢進了球門。比賽結束了，我坐不住了。這不是游戲，而是一種殘酷的摧毀人們意志的方式。葡萄牙人就像抗日戰爭中的日本人殘殺中國人，普遍戲弄朝鮮。我對葡萄牙非常反感。雖然他們贏了比賽，但他們失去了個性。看到朝鮮隊垂頭喪氣的離開，我迫不及待地沖進電視批評葡萄牙隊。誰害怕點球？有些國家的名字真的是抄襲，烏拉圭和巴拉圭搞混了。但在這場比賽中，我能清楚地記住巴拉圭。這是世界杯8強決賽巴拉圭vs日本。我支持巴拉圭，但我覺得我是亞洲人。我支持日本，但我永遠不會忘記日本人。

最后，我下定決心要入侵中國，沒有人支持！兩支隊伍真的是一個檔次，你問他們的技能是否在一個檔次上？不，那是點球大戰。第90分鐘，巴拉圭戰平日本。結果，點球大戰拉開帷幕。一次又一次的點球和進球真的令人印象深刻。“誰怕點球”的氣氛。又是日本隊的點球，球出去了――沒進！巴拉圭與日本的點球大戰以5:3-巴拉圭晉級告終。日本隊在場上流下了眼淚，看起來很可憐??。第八場比賽結束，亞洲球隊依舊沒能打破亞洲球隊在世界杯上對南美強隊無勝負，全部被淘汰出局的魔咒。

我看世界杯，我喜歡韓國，我喜歡他的力量和活力，這棒；我同情朝鮮，我同情他被戲弄的感情；我哀嘆日本，哀嘆他們的處罰和技能的缺乏。亞洲亞洲，或“亞洲”大陸，什么時候會變成非“亞洲”大陸？希望國足打破僵局。我相信中國和國足！世界杯正在向我們走來！

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十八

我叫李萬佳，今年11歲，是城關二小五年級的一名小學生。大家可別看我年齡小，但我在各方面都表現的都非常不錯。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖與快樂；學習上，我有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采集無盡的寶藏；班級里，我是老師的“小助手”，同學們公認的好榜樣，更是一個負有責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，愛好廣泛，德智體美全面發展，很受同學敬佩。

在個人品德方面上，我熱愛祖國、誠實守信、尊敬師長、團結同學、自尊自愛，具有積極向上的人生態度和良好的心理素質。每次我答應他人的事，絕不會返悔，就算有重要的事情，我也會信守承諾。我總是把誠信看得比生命還高，在我眼中，我感覺誠信就是智慧之書的第一章，遵守諾言就像保護自己的榮譽一般，失去了誠信就等于失去了榮譽，失去了生命。

我也很熱愛我的祖國，就像愛我的媽媽一樣。每當我看到迎風飄揚的國旗，就會感到無比的自豪，還會不由的感嘆道:“如今我的祖國是多么的強大啊!我愛祖國！我為祖國的變化感到自豪!”???在個人素質方面上，我熱愛學習、積極上進、愛好廣泛，有良好的文明習慣，并積極參加各項活動。在班級里，我主要擔當學習委員一職，有一腔勇于負責的精神。自從擔當起學習委員的那一刻起，我就用嬌嫩的雙肩承擔起了一份責任。

作為學習委員，我文明禮貌，從不會仗著學習委員的名義指揮他人做事，而是自己搶在最前面，為大家做事。我總是把班級體榮譽放在第一位，大膽管理，主動工作，積極參加各項活動。作為班干部，我以身作則，能認真履行自己的職責，練就了較強的組織能力，在少先活動中，我是帶頭人，是組織者，團結同學，把干巴巴的少隊活動搞得豐富多彩。在管理班級中的各種事務時，懂得與其他班干部合作配合，把班集體管理的井井有條。這學期，我還參加了各項活動，如：經典誦讀、活力寶貝秀、葉圣陶作文大賽......

我在典型示范方面上，也比大家略勝一籌。我學習刻苦，成績突出，上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言，語文課精彩的朗讀和發言常常博得師生的陣陣掌聲；寫作文時，我總是滿面堆笑，思路敏捷，文如流水；數學課上，我一絲不茍，靈活的思考常常贏得師生的佩服；英語課上，我專心致志、惟妙惟肖的表演和回答常常引來陣陣喝彩......我善于思考，對問題有自己獨特的見解，并能舉一反三；遇到困難時，我不解決好問題決不罷休。從入學開始，我就有明確的學習目標，并以嚴謹認真的學習態度一絲不茍地學習各門功課。

每個學期剛開始，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密的安排時間，從不便可。課前我做好復習，把聽課變為主動探討；課堂上，我敢想敢說，善于質疑，對所學的知識能夠輕松的掌握；課后，我認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，并靈活地運用所學知識解決實際問題，養成了良好的學習習慣。我還堅持用廣博的知識充實自己，喜歡閱讀各類書籍，久而久之，培養了她一種樂觀積極的生活態度和堅持的意志。一分耕耘，一分收獲，踏實的態度，不懈的努力，使我一直保持優秀的學習成績。

我愛好廣泛，做事認真。在優秀的成績面前，我從不驕傲。面對同學們贊賞和羨慕的眼光，我總是以動人的微笑回敬同學。在知識的海洋中，我是個貪婪的求知者。我愛思考、愛發問，正是這種勤奮刻苦、善思好問、孜孜不倦的精神，把我推向了勝利的殿堂。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇十九

人們一旦提起他們，逐而想到的是貶義一類的詞，而我，卻不那么認為。

我出門左轉，一看，嘿，這竟兒有個小地攤，8點了，老婆婆還在打著燈賣東西啊，我走過去，“姑娘，要點兒什么？”她用一種嘶啞的聲音對我說，還咳嗽起來，我望著她，混濁的眼睛上拉聳著一雙眼皮，白色的細絲從她紅黑相間的帽子邊散出來，皮膚上點綴著星星般的老人斑，衣服布料上還起滿了球，單薄的她，蜷縮在唯一一點沒有雪的地方，打著哆嗦，“我要一盒墨膽，有嗎？”我小心翼翼地問，生怕我這個半天才等來顧客卻一下子就失望的離開，她趕緊從她身后的一個大黑色麻袋里翻出一個袋子，里面裝著各種文具用品，她拿出一盒鋼筆墨膽，遞給我說：“5元。”我瞟了幾眼她攤上的貨物，發現并沒有什么好買的后，拿出一張50元，給她，這確實有些為難她了。她從口袋里拿出一個小方包，上面繡著一條精致的小魚，她拿出零零散散的錢，好不容易湊了個42元，她忽然尷尬的笑了笑：“不好意思，我，我……”“呃不要緊，”我連忙解釋到，我可不想拿著一把零錢回家啊：“我再買點。”于是，我又挑了雙手套，付了錢。

當她把東西遞給我時，我才注意到她的手，一雙滿是老人斑，滿是皺紋的手，上面長滿了老繭，還被凍得通紅，我接過物品時我碰到了她的手，一絲冷意，“咝——”我不禁叫出。“對不起，這繭子劃著你了吧！”她說。“沒事。”我說完，走了，這時，我忍不住的淚從眼眶流出，它像一朵冰花，滴在了地上。

我容易被打動，看個動畫片都會哭，看到老人的可憐，我又不是個滋味，心里總有一個疙瘩，忽然，我停了下來，調頭，向老人跑去，還好，她還在，只不過外面一片漆黑，她似坐在一個光球邊。

我擦干眼淚，跑到老人面前，她問我：“怎么了？孩子？踹成這樣，沒事吧？”看著她一臉真摯的關切，我心中又多了幾分酸意，我把手套遞給她，她問：“是不好看嗎？還是什么質量問題？”我說：“沒事，這給您，您留著用。”“那怎么行？”她的眉毛擰到了一起，嘴巴變成了一個“o”型。“這雙手套，就當是我送給您的了！”我說。她感謝極了，連口稱道：“謝謝，謝謝。”我莞爾一笑，回家寫作業了。

第二天，我看見她穿著那雙手套在忙活了。她每天就在那里默默地坐著，靜靜的，像是在等待著什么。

可是，有一天，她不在了。

我問她背后的一家店鋪老板，“那個老婆婆去哪兒了？”

老板說：“昨天有個女人跟她吵架，說她剛買的指甲油不好用，還有副作用，老人家，她不信，女人就把手給她看，那指甲殼上一塊紅，一塊肉色，真丑！于是，女人就喊，‘有人賣假貨，賣假貨了！’老人就沒來了。”

我謝過老板，心里又起了漣漪，我看錯了嗎？那個混濁的雙眼中，分明還透露著堅強和誠信啊！

那天，我失落極了。

可，今年夏天，我又見到了那個老人，我忍不住問她，為什么不來了？她說：“這幾個月，我去找廠家了，他們賠了錢，因為確定指甲油確實有問題，于是我在一條四通發達的十字路口等那個女人，當時，她也忙得忘了這事，說了辦天才回過來，這不，她接受了，我回來了。”

在我眼里，小商販是善良的，是堅強的是講信用的，還有一種固執……。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇二十

在我上小學五年級時，曾遇上一位好老師。他就像是個旅者，背著滿囊的學問，在我的世界中留下了深刻的印記。

我親切地稱呼他為“菠菜”老師，不僅是因為他名字的最后一個字是“波(取諧音)”，更因為他與生俱來的熱情，給人莫名的親近感。“菠菜”高挺的鼻梁上架著一副很有大學者氣的黑色圓框眼睛，因為很深的度數，那眼睛總是不知疲倦地坐著“滑滑梯”，他的習慣動作便是抬抬眼鏡，聳一下肩。

上“菠菜”的作文課，感覺與別的老師都不太一樣。記得一次寫山茶花，他把手背在身后，神秘地對我們一笑，隨即問，知道我要上什么嗎?未等我們作答，他立馬伸出手來，掌心里躺著一朵深紅色的山茶花。他從花蕊開始，和我們一起一片一片花瓣地觀察，我們口中迸出的每一個詞，諸如“嬌艷”，“妖嬈”，“如仙女的晚禮服”之類的都一一變成了他的板書。

想想學校的語文老師，教我們寫關于“愛”的作文，板書簡直是通用版，什么“生動”、“創意”之類的要求，至少重復幾百遍，不用想也背得出來。可最后的結果呢?總是“雨中送傘”、“雨中送傘”……還是“雨中送傘”!似乎這是唯一可以表達“愛”的主題。更難以接受的是，如此老套的選題竟然頗得老師賞識，還批“優”!“菠菜”老師是深惡痛絕此類缺乏新意的習作的，至少在這一點上我和他站在同一戰線上。

上“菠菜”老師課外寫作課的那段日子里，我的作文一直處于“巔峰”狀態。那些富有靈感和創意的詞句不時地注入我的筆墨之中，流淌在字里行間。“風游離于草叢中”，“那輛漆著綠皮的老式火車緩緩帶我駛向廣袤的天邊”等令現在的我依然頗感自得的字句，都出自于他的循循善誘。我寫得越帶勁，他也批得越給力。常常是批著批著，突然一擊案，舉著我的作文紙大叫一聲：好文!難以言喻的激動，隨后猛灌一口咖啡，在同學的眈眈目視下走到我身邊，拍拍我的肩膀，道一聲：“寫得好!”再把劃滿紅筆批注和波浪線的作文紙交到我的手中。每每這時，我的心里都像被涂上了厚厚一層蜂蜜，甜得透不過氣來。

印象中那節作文課，他像平時那樣講得繪聲繪色，我們也聽得興致勃勃。下課時，他拿出手機，故作平靜地說：“我要被調回總部去了……”接下來說了什么，我一點也沒聽進去，只覺得天立刻陰了下來，似乎還刮起了風，心里頓時變得一片空白。

三年來，他的課堂作文我一篇都未扔過。不久前理箱子時，又翻出了箱底的那一篇篇習作。手撫過紙上那紅筆、黑筆，輕輕、淡淡的溝壑，恍如昨天，不，前一秒，還剛剛上過他的作文課。他激情澎湃的聲音就像是海燕般久久盤旋在我的心靈上空。他這位旅者，在我心靈中鐫刻下一行行平淡卻令人難以忘懷的印記。狂風和海水只會讓它們刻得越深、越有份量。

致心靈的旅者——我的“菠菜老師”。

【例文二】。

窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。

古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經常可以讀到用秋葉、涼風來抒發詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現如今人們眼中的秋天也多數是充滿感傷的，因為在這個季節，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。

何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。

你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現，五彩斑斕!或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。

學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得?我曾經為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。

這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。

風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。

1.老師您好我的好老師征文1500字。

2.老師您好我的好老師征文1500字【精選】。

3.老師您好我的好老師征文1500。

4.關于老師您好我的好老師征文1500字。

5.老師您好我的好老師征文1500字。

6.老師您好我的好老師征文1500。

7.四有三者好老師征文1500字左右。

8.我心目中的好老師征文1500字。

9.關于老師您好我的好老師征文1500字。

一年級世界杯優選（實用21篇）篇二十一

在我的成長歲月里，要說起好老師，的確有很多，但我絕不會忘記我的高中班主任余老師。善良溫柔如她，春風化雨，潤物細無聲。余老師正是如此，用自己的言行感化了我們每一個學生，以她的人格魅力贏得了我們的喜愛和尊敬。

記得剛升入高中時，在第一次班會上，溫柔美麗的余老師，告訴我們這是她第一次當班主任，希望能和我們愉快相處。接著她安排我們作自我介紹。當我走上講臺和同學們打招呼時，想讓他們知道作為中考狀元的我是多么優秀，可是我又不能公然炫耀自己，我以謙虛的表象面對大家，想以此贏得同學們的尊敬，可內心卻容不下他人超越自己。當我說自己的語文水平不怎么樣，想請教一些優秀的同學，說完這些場面話，全場響起一片熱烈的掌聲。我暗暗竊喜，得意地走下講臺，環顧著眼前的全神貫注的新同學。雖說如此，可是我并沒有想象中的快樂。腦海里不斷地浮現出老同學可愛的容貌，以及和老同學一起打鬧玩耍有說有笑的情景。可是爭開眼睛，映入我的眼簾又是一張張令人感到迷茫的陌生面孔，我很苦惱，不知該怎么和他們相處才好呢。

我慢慢接觸周圍的同學，甚至成為新班級的“核心力量”，于是我又飄飄然了。我發現這位新班主任不那么嚴厲，也很容易上當，這便成為我“出頭”的動力。為了顯示我的能耐，我會為了一點雞毛蒜皮的小事去纏著她，故意帶著怒火與她強辯，然而善良的余老師一次又一次讓著我，以致助長了我的氣焰。

每次我都只逞一時口舌之快，從未想過余老師的感受。我無法無天，公然和老師作對。有時也會靜下心來想：這就是我嗎？這是高中學生嗎？最起碼的師生之禮到哪里去了？盡管如此，可是我仍然逃避良心的責問，依然我行我素。可余老師從不曾抱怨過，而是堅持找我談心，耐心教育我，試圖改變我，甚至不顧眾人的反對，竟然讓我擔任副班長。

可不知好歹的我依然極盡大鬧天宮之能事，一直想要掀起軒然大波，我以此為樂。直到有一天，我無意在辦公室門外聽到老師的對話。“余老師也真不容易，面對這么個添亂的學生，還推舉他當干部……”“是啊，可這個學生太任性不懂事，一點也不懂得小余的苦心，小余頭一回當班主任，肯定想把班級搞好……”此時我才恍然大悟，原來余老師所做所說的一切并非是為了我一個人，而是為了整個班級，她希望我成為同學們學習的好榜樣，同時也希望通過予以重任來鍛煉我，讓我不斷的完善自己。當余老師在為班級嘔心瀝血的時候，我卻給她制造不少麻煩，余老師并沒有因此放棄我，一直關注我，鼓勵我，還幫助我改善我的人際關系。想到這些，原本冷漠的心開始融化了。

從此我開始不再是問題的制造者，也不再無端纏著余老師。我真誠的和同學們相處，真正的融入到這個集體中了，班級里充滿了歡聲笑語。我想，沒有余老師，大概就沒有今天的我。現在我和余老師是無話不談的好朋友，我感覺自己就像在廣闊的天空自由地飛來飄去。高中新生活應該就是這樣的，快樂可以自己創造，關鍵是放下自己，容納別人。這也是正是余老師的言行告訴我的。

一切都是新的開始，未來還很美好，我將會努力用行動來彌補以前的過失，努力成長，讓余老師和所有關心自己的人放心。感謝她，給了我改過自新的機會，給了我自信和明天，也創造了全新的我。余老師，我想說：做你的學生，是我最幸福的事情。