在學業上，優秀作文不僅可以讓我們對自己的學習成績進行總結和分析，還可以讓我們更好地發現和解決學習中的問題。為了幫助大家更好地提升作文水平，下面是一些優秀作文的精選范例，大家可以參考借鑒。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇一

一大早，就聽到老爸起床的聲音，我很納悶，“期末考試不是考過了嗎？分數都出來了，老爸為什么還起這么早？”

“燦燦，起床了！跟我到學校去，把寒假作業帶上！”考砸的把柄捏在老爸手上，我敢怒不敢言，一骨碌從床上爬起來，一萬個不情愿地跟著老爸來到了學校。

老爸幫我打開了辦公室空調，幫我選了一個靠近空調的座位。還沒高興過來，老爸的一席話就讓我掉到了冰窟，“寒假作業上所有的數學題目給我全做好，等一下我來查！”

我隨意地翻了翻作業，心里不禁納悶兒：這可是寒假作業，咋這么多的題目呢！敗軍之將不足言勇，我還能怎么辦？我用眼光偷偷地瞥了一下老爸，他和其他老師正聚精會神地寫學生的評語呢！不敢打擾，我趕緊靜下心來，低著頭奮筆疾書，每道題都細心鉆研，用了兩個小時，終于完成了老爸定的目標。

奇怪，剛才是累了一點，但現在心里怎么卻有一種成就感呢？

我把寒假作業遞上去，老爸忙地頭都懶得抬，“放在那里，我等一下再查！”他的辦公桌上還有小山似的《成長的足跡》，這可是班主任放假前的必備“作業”啊！看看老爸忙碌的樣子，我這才知道班主任工作還是挺累的，休息天還來學校加班，不是我想象的那么風光！

我有點不忍心了，“爸，我來幫你填成績吧，不會錯的！”老爸朝我笑了笑，“你考試那么粗心，做這件事行么？”我肯定地點點頭。老爸隨手遞了一本給我，叮囑道：“這可是家長要看的材料，千萬不能馬虎呀，如果填錯了學生的成績，可苦了人家一家人，春節都過不好！”

我小心翼翼的填好每份成績，就像呵護手中的嬰兒一樣。老爸檢查無誤后，就放心地讓我干了。

這天，我滿懷自信地收獲了百分百的正確率，也收獲了老爸對我的表揚！

小學生當一回老師（熱門19篇）篇二

星期天，作業做完后，我找來院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學生，我做老師。對他們嚴肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”

“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。

我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的“學生”已經等著我上課了。由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。

我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”

“超超哥!”

這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉念一想xxx這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。

“不對，應該喊我曹老師，來，喊一遍聽聽。”

“曹老師!”

“真好聽!”

“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。

“嗖”一聲一架白色紙飛機沖過來了。我氣的把飛機折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:“小明，你……給我……站起來。”我覺的聲音在發抖。小明順從地站了起來說:“曹老師，你生氣了嗎?”聽了奶聲奶氣的聲音。我笑著說：“坐下吧!你這小明!”

做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們著急，也是為我們好。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇三

小時候，我做夢都想當老師，可當了一回以后，卻發現做老師并不簡單。

這天早上，我向全家隆重宣布：“今天下午，我們全家要上一次十分有意義的美術課，老師就是我。”說完，我開始備課。

我備課居然用了整整一上午！一大堆職業問題把我搞得頭昏腦漲。比如說畫什么呢？我腦子里浮現出各種各樣的圖畫：游樂園，不行，太復雜了點；郊外，也不行，太簡單了；城市，總覺得有點別扭……終于，我決定畫旋轉木馬。可技術問題又擺在我的面前，我畫了好多圖稿，最終還是在網上下載了一張黑白的。我本以為搞定了，可口才問題又令我大傷腦筋。我本來就是一個口才不怎么好的孩子，解決這個問題比登天還難。無奈，我只好向電腦求助，弄了一段話下來背。

好不容易弄好了這些問題，我正想休息一下，但老天爺偏不留情，一下子就到了我規定的時間。“我怎么就這么倒霉呢！”準備好了桌椅，我的學生——老爸老媽拿著紙躍躍欲試。我開始背稿子，可當我背到“旋轉木馬應畫得逼真，才能讓游客想要去玩”時一下子卡了殼，原本興奮至極的我好似掉進了無底深淵，我無奈地搖了搖頭，只好瞄了一眼稿子。

終于等到涂色階段了，我的心落了地。可有更嚴重的問題正向我招手。老爸老媽都屬于不安分的“學生”，一要涂色兩個就吵起來了。“我先用紫色！”“我先！”“憑什么你先用？！”“那你又憑什么呀？我們找老師評理！”啊！他們活像幼兒園的孩子。我只好再幫他們找了一套彩筆。

……。

當老師真不容易呀！不僅要備課和講課，還要管好學生，真辛苦！我們平時要好好對待老師。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇四

星期天，我和幾個小伙伴在一起玩了“扮演老師”的游戲，我當了一次老師給他們上了一節課。當小伙伴們坐到座位上，目光齊刷刷地向我投來，我一下子緊張起來。首先我向他們作了自我介紹，然后開始上課。但是由于太緊張了，自我介紹時說起話來有點磕磕絆絆的，可是小伙伴們都沒有笑話我，他們認真的表情給了我勇氣。

我清了清嗓子，向他們提出第一個問題：“25課《爭論的故事》主要內容是什么？”大家都紛紛地舉起手來，我先找李曉紅同學起來回答這個問題，李曉紅不假思索地說：“本文主要講了兄弟倆為了如何吃一只還未射下來的大雁而爭論不休的故事。我認為李曉紅說得特別到位，我學著老師的樣子，表揚了她，并讓同學們為李小紅鼓掌，大家笑著為曉紅鼓掌，曉紅也笑得很開心，我心里更是甜滋滋的。

接下來，我又提了一個問題：“本文還可以擴展哪些名言警句，你們知道嗎？”這時班級里鴉雀無聲。我一下子慌了起來，看著同學們呆滯的目光，我有些不知所措，心想：是我出的題太難了嗎？老師也是這樣提問的呀，還是說同學們不想回答我的問題？我講得不夠好嗎？一系列的想法和問題沖進了我的大腦。

正當我一籌莫展之時，我突然想起以往我們上課時，面對回答不出的問題，我的老師都是給我們充分的時間，讓我們認真思考。

于是，我把雙手背在身后，學著老師的樣子走到他們身邊，壓低聲音安慰他們說：“同學們，你們要大膽地舉手，說錯了不怕，老師可以幫你們改正，方法總比困難多，要勇敢面對困難。”當我說完，同學們原本無神的目光又都亮了起來。小明同學起來說：“機不可失，時不再來，人生成功的秘訣是當好機會來臨時要立刻抓住它。一個明智的人總是會抓住人生機遇，把它變成美好的未來。”我二話不說，立刻叫同學們為小明同學鼓掌。

“好了，這節課就上到這里。”我對著小伙伴們深鞠一躬，心里也松了一口氣，手心里的汗讓我知道了當老師的不容易。正在這時，小伙伴們圍到我身邊對我豎起大拇指，笑著說；“思佳，你剛才真像一個小老師！”

伙伴們的笑容和夸贊讓我堅定了長大后也要當一名真正的老師。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇五

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺了。不一會兒，我便開始上課。我今天上的是數學，老師沒有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時教課時候的樣子，叫了幾位同學回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一個中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這家伙還不賴嘛，找個難題考考他。”我便念了一道極其復雜的應用題，他便想便抓著頭發，我一看，心里不禁偷笑。這時，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的過程中我一絲不茍把每個細節都講了出來，我感覺我是一個真真正正的老師。此時，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會兒，他還在開小差，此時此刻的我無法忍受這個人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會”。我很生氣，我叫他站一節課，并罰他抄古詩……時間過得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當老師真辛苦，一個人要教好書還要管好學生。”

這件事讓我明白了每個人都會有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會有所收獲！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動成果！

這件事過了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠抹不掉。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇六

今天，陶老師說，讓我們當一回小老師，幫同學批改作文。我心想：批改作文不就是改掉錯別字嘛，小菜一碟，我肯定行。

批改前，老師簡單介紹了批改的要求：1.要改正文章中寫錯`用錯的字`詞或句子。2.的句子要在下面畫密圈`寫上眉批，不好的句子也要寫眉批。3.最后，寫對這篇文章總的評語，再打上等遞。聽了批改的要求，我不驚一愣，批改作文這么麻煩，可真不能有半點馬虎啊。

老師把作文本發下來，我批的是曹淑琦的，打開一看，字寫得很邋遢，寫了很多拼音，而且字數也不多。我想，這篇作文寫得肯定太好。

開始批改了，我認真地看著作文。這篇作文前面寫得還可以，可剛批第二自然段時，有幾句話我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou，dou了四次沒進一個。”我反反復復看了這句話好幾遍，可就是看不懂。我問旁邊的同學，他們也都不知道。我只好在這句話下面畫了一條線，在旁邊打了一個問號，并在眉批里寫“什么意思？”我繼續批改著。一句病句把我又給難住了。我不知該怎么改。想來想去，想不通。我只好把那句話劃掉，根據意思寫了另外一句話。

該寫評語了，我絞盡腦汁，結合我在眉批里寫的話，好不容易才寫好一段評語。“這篇習作沒有寫出自己怎么玩的和心情，要加以改進，而且內容不豐富。”批遞時，我舉棋不定，左思右想，覺得這篇文章寫得不具體`生動，而且用詞不當，就學著老師的樣子，批了一個大大的“及格。”

我今后一定把字寫得端端正正，不辜負老師對我們的希望。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇七

今天，班舉辦了一次活動課——我當了一回小老師，活動規則是幾個人交換，再互相批改。

我拿到了黃婷的，篇幅比較長，我心想：我自己的都寫不好，怎么來修改別人的呢？再說了，這篇寫得多，讓我多費腦啊！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起。在改的過程中，我遇到了一個問題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應該怎么改。后來，我問黃婷：“這是為什么要寫這么夸張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數字，不然寫不出來這篇。”聽了她說的話，我“嘻嘻”地笑了起來。

看完她的后，我給她寫上了一句評語，太夸張了，有點不真實。

這次，當小老師，真有些費心思。不過，我也體會到了老師平時給我們批改的辛苦。

電報路小學中恒校區六(11)班明靖羚。

“這個‘找’字右邊是個‘戈’，怎么多了一點呢？這里要加上細節描寫，寫出七彩神韻；怎么讓小狗沒有嗅覺的？”咦！今天的課咋這么熱鬧啊？原來這是班特意策劃的一堂活動課——我當一回小小老師。

我右手緊抓紅筆，左手翻開同桌的本。老師說：“首先要看中的字、詞、句、標點等這些有沒有錯誤，再看細節方面是否可以再深入……”

我開始改，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看本，差點笑暈過去。“找”也能寫錯。原來本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。

基礎部分檢查完畢，我開始思考細節描寫夠不夠，這里應寫一下山山是怎么被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發現山山失去嗅覺，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿意地把本還給了同桌。

通過這個活動我明白了當老師非常不容易，我們寫好不是為了老師，而是為自己。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇八

以前，我總以為當老師很輕松，不用寫作業，什么事也沒有。可自從當了老爸的普通話老師后，我才發現老師原來是那樣地辛苦一一不僅要有耐心，還要有方法。

我做事經常是五分鐘熱度，教老爸普通話這件事也不例外。已經是第三天了，我的“五分鐘熱度”也早過去了；而且作業又多，好不容易寫完，老爸就“見縫插針”——讓我教他平舌音和翹舌音，我很不情愿地答應了。我先讓老爸練習“似(shl)的”和“似(sl)乎”這兩個詞的讀音。可老爸他總是讀不好，特別是“似的”這個翹舌音教了n遍后依然毫無起色。我本來就不情愿，老爸又那么“不爭氣”，你說這不是火上澆油嗎？我生氣地朝老爸喊道：“笨死了，這么簡單的音都讀不好！”我感覺到老爸挺“郁悶”的。過后，我也挺后悔，不該如此對“長者”(老爸常這樣號稱自己)無禮。不過，從這兒我也明白了做事要有耐心，否則將會一事無成。

雖說從那以后，我有了一定的耐心，但進展仍舊很慢。于是我想出了一個主意：把一些字歸類，有目的地幫老爸學習發音。不過歸類也不是那么容易，要從字典上挨個地找。三個星期后，一份詳細的“漢語拼音發音細表”誕生了，里面有平舌音、翹舌音、鼻音、舌邊音等“專欄”。這么一來，老爸的普通話水平很快便有了明顯的提高。看到老爸的進步，我心里很是高興。

我給老爸當了一回小老師，也讓我明白了許多。我深深地體會到做老師的不易和辛苦；看到學生的進步和提高，老師心里也一定會是十分自豪和愉快的。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇九

1.你是個誠實勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

2.不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅實的基礎永遠是你進步的動力，你已經有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調整好自己的方向，穩扎實打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學期，你有了很大的進步，希望今后的生活和各項活動中大膽一些，秀出自己的風采!

3.有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

4.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

5.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

6.你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。

7.你雖是班級內個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多。課前五分鐘領操，再你的示范下，全班同學都養成認真做操的好習慣，保護了視力;課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難……你真是老師的小助手，班級的好干部。“小個子”，老師謝謝你，同學們謝謝你。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

8.聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。

9.你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，在小朋友中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，知識面廣，老師很喜歡你，希望你繼續努力，早日成才!

11.你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

12.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時，你思維敏捷發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

13.你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學校生活，積極參加課外活動，有較好的音樂旋律感，愛勞動，講究個人衛生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良，老師希望以后在學習方面再花一點心思，不要粗心大意!

14.你是一個聰明倔強的小男孩，尊敬老師，見到老師主動問好，能協助老師管理班級，有一定的責任心，是老師的小助手，與同學相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動，積極參加文體活動，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，課堂上積極思考，大膽發表個人意見，好奇心強，喜歡對問題追根就底，課堂練習完成情況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。

15.老師很感激你為班級工作作出的貢獻。在昔日的時光中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實，也有苦澀的淚水?但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真刻苦虛心誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。“千里之行，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十

今天，我們要在課上當一回體育老師，我很開心。我們請了我們班的小歐同學來當小小體育老師。

他長得矮矮的，像一個小冬瓜，比較瘦，像一棵小樹苗。他的頭發一根根的，豎著就像一只小刺猬的毛發。他的眉毛又粗又黑，還有一點點濃，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條線。鼻子翹翹的，下面是兩個小小的山洞，耳朵上半部分有一點點尖，還可以動呢！他的臉上左邊靠近耳朵的地方有一顆小小的痣，他穿著一件灰色的衣服，還有一條灰色的褲子，一雙黑色，紅色，白色相間的鞋子。他穿得帥帥的，可真像一名體育老師。

小歐老師給我們上了一節體育課，他帶我們上課時做熱身運動，可是他的動作軟綿綿的，就像棉花糖一樣，他在做擺臂動作時，就像一個招財貓一樣，同學們也跟著他做，最后大家都做錯了，我想對小歐老師說：“你有一點懶散，要多練習哦！”

希望下次再見到小歐老師，他的動作會非常標準！

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十一

“明天你去二（1）班監考，中午。”班長從我身邊走過，飄來一句話。

“明天七巧板美畫板比賽，你去二（1）班當監考老師，吃完飯后去大隊部拿卷子，午休開始。”班長返回身來，詳細地講了明天當監考老師的事。

第二天中午，我帶著一肚子疑問來到了大隊部，同樣當監考老師的還有大隊干部，以及他們帶來的同學。

老師把試卷發給我們，吩咐了一些事，就讓我們去各自監考的班級了。我走進班級，立即感受到了一片靜寂。同學們坐在位置上，眼睛直勾勾地盯著老師，老師站在講臺上，十分威嚴地望著大家，似乎在等待著我的到來。老師看到我，對同學們說：“這是監考老師，有什么不懂的問題問她。”我在老師的協助下發好了考卷。午休鈴響，老師離開了教室，我坐在原本屬于老師的位置上，威嚴地掃視著全班，心里有一種說不出的自豪、驕傲。當老師的感覺可真好。

隨后，麻煩也來了。一位同學推門進來，說自己沒有卷子，我只好從三樓飛奔到大隊部，拿回了一張卷子，生怕耽誤了同學考試的時間。

當我坐下氣還沒有喘勻，又有許多同學跑上來問我問題：“姐姐，有字不會寫怎么辦？”“老師，這題是什么意思啊？”“老師，這樣寫可以嗎？”……此時，雖然累，但心中有種說不出的激動：在他們心中，我是老師！我體會到了當老師的滿足感。我像一位老師般地回答他們：“有不會寫的字寫拼音哦。”“這題要用七巧板拼出這個場景。”“這里還要加100字的說明哦。”有時班級里很吵，我只需輕輕喊一聲，“安靜！”同學們變會立馬安靜下來，繼續考試。

時間轉瞬即逝，考試時間很快就結束了，我將卷子收了上來，帶著整整一大沓卷子去大隊部交差了。

這次當監考老師，使我感受到了當老師的光榮，體會到了當老師的自豪。這是我獨特的經歷，也許不會再有第二回了。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十二

三年級下學期期末復習期間，我們家每天晚上都會出現奇特的一幕：我站在講臺上侃侃而談，而爸爸媽媽坐在底下聽我講課，這件事的創立者是我的媽媽。

臨近期末的一天晚上，我在廚房里盛飯，媽媽一下子沖進廚房對我說：“馬上要考試了，我們換種方式復習吧。”

“是什么復習方式呢？”我要問出個究竟來。

“在接下來的時間里，”媽媽一五一十的對我說，“你當老師給我們上課吧！”

我覺得這是個非常新鮮的復習方法。

“可是上課要是我對你們太嚴，可別罵我啊！”我忽然感覺有些不對勁，又補充道。新復習方式從下一天正式開始開啟。

“上課了，上課了，”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開啟閃電模式，以最快的速度下樓就位坐好。

過了一會兒我忽然明白了，原來媽媽肯定是想把我的照片發到朋友圈里面。我非常生氣，大聲對媽媽吼道：“把手機交給我，我不僅僅要刪除掉你拍的照片，還要沒收手機”。“小老師”的`氣勢灼灼逼人。

媽媽很不情愿，但我現在是老師，所以她只好戀戀不舍的把手機扔給了我。課快要結束了，爸爸也坐不住了，他偷偷的從口袋里掏出了手機，看起了新聞，還瞄了我一眼，我同樣也沒收了爸爸的手機。

課終于結束了，我開心極了。因為我雖然上課上得很累，但是卻得到了兩部手機，期末考試還得年級第一，當“小老師”的收獲可真不小哇！

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十三

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十四

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十五

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課時間到了，一位瘦小的男生被暴躁的班主任老師拎到了辦公室。小男孩的手中還緊緊攥著一沓畫。我也湊熱鬧，跟隨著“大部隊”去看好戲。

來到辦公室門口，只見班主任老師惡狠狠地將小男孩手中的畫奪走，大聲地向那位小男孩吼道：“你上課就知道畫這些沒用的畫，難道你就不知道好好學習嗎？”小男孩低下頭，小聲的抽泣著。可是老師的口沫依舊旁逸斜出。老師越說越生氣，后來，一氣之下將小男孩的畫撕了個粉碎，紙的碎片在空中慢慢的飄落。小男孩無助的哭著。我看到這個場面，心想：“我想當一回老師，我想當一回老師。”

忽然，眼前的我已經變成了一個亭亭玉立的少女，梳著一個高高的馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡。我的面前站著一個小男孩，手里還拿著一沓還未畫完的畫。我看了看小男孩說：“你很喜歡畫畫嗎？”小男孩點了點頭。我笑著說：“雖然你很愛畫畫，但是如果你以后出了名，記者來采訪你，你卻因為小時候沒有好好學習，說不出一些優美語句來又有什么用呢？所以你現在只有好好學習，以后才能成為一個真正的藝術家。知道嗎？”小男孩點點頭，沖我會心的一笑。我也勾起了嘴角，朝他微微一笑。然后，我又說：“你這些畫很好看，畫好以后能送給我嗎？”小男孩堅定地說著：“當然可以啦！老師。”然后我便讓他回教室上課去了。當他正要走出辦公室門口時，忽然轉過頭來對我說道：“老師，謝謝您的教誨，我一定會好好學習的。”說完，便一溜煙兒似的跑走了。

從那以后，小男孩再也沒有在上課時畫畫了，每堂課都專心致志的聽講，而且每次在班上測驗成績的時候，小男孩總能在班上名列前茅。它不僅在班上好成績好，而且他那些所謂亂七八糟的畫總能在學校獲獎，也為我們班掙了許多榮譽。許多年后，小男孩成了一個小有名氣的藝術家、作家。

忽然，我一下子又回到了現實生活中，我還是一名普通的小學生，班主任老師仍舊在責罵著小男孩，小男孩也在無助的哭著。

從那以后，小男孩變得不愛說話了，上課不是畫畫，就是睡覺。老師也不再管他了，同學們一見到他就避而遠之。久而久之，小男孩一有時間就去網吧，有時候通宵不回家。他的家人們也沒有辦法，只好任由他去做。小男孩有時候沒錢上網就去偷去搶。到最后，小男孩還沒畢業就退學了。

要是我能當一回老師就好了，用溫柔的方式教導小男孩，小男孩也許就不會變得不愛學習，天天沉迷于網絡了。我多么想體驗當一回老師的感覺啊！

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十六

敬愛的周老師：

您好！

一眨眼短暫又漫長的六年小學生活即將結束。一年的六年級時老師您與我們共同的美好回憶。還記得當您走向講臺向我們說“接下來的一年時間由我和你們一起度過，這一年是十分重要的……”那時您給我的印象是一個十分有活力的老師、在后來的相處中，我漸漸的看到了老師年輕，可愛的一面，您提倡心靈美，不要只抱著課內的書本啃，也要去開開眼界，看清課外的書，還要有綜合能力，不能只讀死書。

我清楚的記得那一次綜合課，您帶我們去操場上測試咱們的小組協作能力，第一輪我們祖上前迎戰，對戰佳怡組。當老師說要二條紅領巾，三件外套一塊手表的時候，我們的組長小狄急了，迅速把手腕上的手表下了下來，又叫楊長軍趕快把外套脫下來，不過他好像沒聽見，保持著一副萬事不關我的模樣，我著急地跺了跺腳，而他卻在那里若無其事地閑逛，他太沒責任心了吧！我氣急敗壞，使勁擰了擰他的手腕，他才有了知覺，二話不說乖乖地外套交給了組長，我的，楊長軍的，小狄的剛好三件，還有紅領巾，這下我們組可是忙得不可開交呀！小狄把一副委托給李同學，命令他以百米沖刺的速度奔向終點。雖然還是比別人落后了幾秒，但是我們依舊完成任務了呀！小狄輕輕嘆了口氣，似乎對這樣的成績并不滿意，但是她臉上沒有一絲要責備李同學的意思，想我們組長應該是一個會總結、反思的人吧？她從來都不推卸責任。仔細看完接下來幾個組的比賽，然后回班打算仔細盤點一下，成功、失敗的原因，分別是什么。

進班后老師和我們說了很多很多，您說：“要想配合的默契，還要多加訓練。”表揚了幾個小組長，給了幾個組長一些建議。剛才再看比賽的時候，老師可是笑得合不攏嘴呀！看著同學們的配合和組長的指揮，您看著我們的點滴成長，更是不勝歡喜。

那一幕幕場景，是您與我們共同守護的美好回憶。不到一年的相識，是您讓我在淚水中成長，一次有一次我勇敢的邁上講臺，演講，表演，主持班會，甚至給同學們上課，每一次邁出成長的步法，就像比吃了蜜糖還甜，而這一切都起源于您的小鼓勵。謝謝您！謝謝您給我帶來的這美好回憶！

祝您身體健康！

您的學生：方晨瑤

20xx年x月xx日

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十七

表弟下半年讀三年級，就要學英語了，阿姨為了讓他比人家學早點，就聘請我做他的老師。

第一天，我準備教他二十六個字母的前三個：aa、bb、cc。

“第一個讀"誒——"。”我用手指著黑板上大大的aa說。“為什么一個讀音有兩個字呀？”他疑惑不解地望著我。我笑道：“這和你以前學過的音序是一樣的，也分大小寫。a是大寫，a是小寫。”“哦。”他若有所悟地點了點頭。“下面，我們學習字母bb，跟我讀，"幣"。”“"幣"。”他似乎有點漫不經心。“你在干嘛，好好聽課！”我走到他面前大聲地說，“不然待會兒不給你玩紅警。”“好吧。”他聲音低得像蚊子一樣。可我一轉身，他又神氣起來，專心致志地在桌子上玩弄著鉛筆、橡皮。一邊玩兒嘴里還在說著什么。我瞄了他一眼，他渾然不覺，仍自娛自樂。“站起來！”我沖他吼道。他立即站了起來，一臉的委屈。我斜視著他：“下面好好聽，表現好你就坐下。”誰知，這小子竟沒有絲毫悔意，眼睛根本不看黑板，倒是一直盯著窗外，好像在看西洋鏡。“你，到外面站半個小時再回來！太不像話了！”我簡直恨鐵不成鋼。

今天的教學任務總算像啃骨頭一樣啃完了。我不由得想道：老師教我們多辛苦啊，以后我上課要認真聽講，絕不給老師添麻煩！

指導教師：張淑君。

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十八

“老師”這個職業對我來說一直是一個崇高、淵博、威嚴、使人畏懼的代名詞，每當看到老師們站在講臺前滔滔不絕的傳授給我們知識的時候，我很向往哪天也能如此。今天，我的愿望就成真了，終于體會到了一把當老師的感覺。

英語課的上課鈴清脆得響了起來，可過了許久，教英語的王老師還遲遲未到，同學們都有些著急了。于是，身為英語課代表的我走向2樓王老師的辦公室。

剛一進門，就只見王老師一臉嚴肅跟兩位家長談話，一定是抽不出身來上課了。我正欲離開，王老師叫住了我：“秋思兒，這節課我沒有空，你就代我上一節課吧！”

啊？！我沒有聽錯吧，我想我那時的樣子定是吃驚極了——睜著本就不大的眼睛，嘴巴也不自覺地張了開來。我驚訝的不知說什么好，愣了一愣后，我才反應過來：“王sir，你確信你剛剛沒有說錯？”

“是呀！”，王老師微笑著點了點頭，他指著桌上那臺錄音機，“你先讓同學們做聽力，并報一下答案，講解的清楚一些；然后呢，再把試卷上的書寫部分part2的難點之處給同學們說說就可以了！”

“嗯……”我猶豫著，“我怕我講不好，還是算……”

王老師拍了拍我的肩算是鼓勁，他很自信的對我說：“不用怕！你能行的！”

我忐忑的接過錄音機，接過老師給我的聽力材料，奔下樓去。

到了教室門口，我定了定心神，接著大步流星的走了進去，對著疑惑的同學們大喊了一聲：“今天英語課我上！”

話音剛落，教室里小聲音不斷：

“她能上好么？”

“王老師不在她鐵定管不了我們！”

……。

不管這些了，我輕輕咳了咳，用王老師平時有些“兇狠”的語氣說道：“現在拿出試卷，開始放聽力！”正說話的當口，我按下了錄音機的play鍵。

竊竊私語聲終于消失了，所有人都專心做著聽力，唯恐一個疏忽就漏了關鍵句。“吁……”我松了口氣，便也回到座位上做了起來。

一秒鐘后，我意識到：這節課我就是老師！！

我尷尬的起了身，走到講臺面前，慌慌張張的說：“嗯……那個，我先報一下答案，第一大題是——”

“‘張老師’啊，我們還有沒有聽清呢！請您再放一遍！”劉鳴杰不耐煩地說道，同學們也積極響應劉鳴杰的話，好象存心找我這個代課老師的碴兒似的。

雖說心里面不太爽，但我還是將錄音機往回倒。

咿？怎么搞的，這個帶子老是倒的不對呢？過了估摸5分鐘了，還是沒找對地方，此時的我如同熱鍋上的螞蟻，臉都紅得像個蘋果，心急如焚。

這時，朋友起到了關鍵性的作用，好朋友丹丹提醒我：“你不是要聽力材料嗎？自己讀唄！”

真是一語驚醒夢中人啊！我開始一道題一道題的讀了起來，我看得非常仔細，生怕自己讀錯了，漸漸的，我也就放松了一點，開始進入狀態了。

聽力很快就pass了，我看了看書面部分，很快找到了幾個關鍵的難點，拿出一支粉筆，一邊講解一邊在黑板上寫了幾筆板書，同學們從之前的不屑一顧轉變成了專心致志，他們聽著的解說，偶爾提出一些問題，我都以打得很扎實的語法知識和平時的積累解釋得很明白，同學們都頻頻點頭。

課終于全部上完了，我不禁擦了擦額頭上流淌的細細的汗水，好多同學都說我發揮得不錯，跟王老師嚴厲的風格完全不同，而是比較慢，比較細……唔，總之還不錯吧！

在這里，我想對所有老師說一聲：“謝謝您！”

小學生當一回老師（熱門19篇）篇十九

天上又飄起了細雨，我還以為今天是5月末呢，在網上有個網友的文章里提到今天是六一兒童節，她在歌訟老師，且容我也再寫一下兒時常寫的作文吧！

頭還是隱隱做痛，寫寫字會忘記頭痛，小學的時候，在村里的小學上，好像沒有上過幼兒園吧，直接上了一年級，那時我三爸還是民辦教師，因為當時我父親還是村上的會計，而當時的村支書很倚重我父親，于是把我三爸安排進了學校當老師，后來我三爸一路升遷到了縣委，在一年級，我大概是最笨的學生了，我三爸常常拿個竹鞭，有次考試我直接畫了個〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現在想起了都疼！

三年級的時候我們的班主任是任秀云老師，當時也是個民辦教師，由于我的努力，我的學習成績很好了，一直在前三名，任老師講課熱情而且頭頭是道，對我們全班學生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個學生笨得照原課文抄，也沒改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們在底下哄堂大笑。

有次上面讓各學校的優秀老師去鎮上講課，我們的班主任被學校選上，為此我們老師和同學們“彩排”了好幾次，因為這關乎到我們老師以后能否轉正，能否成為公家人！結果很滿意，我們老師被評上了優秀班主任，后來任老師轉正了，我記得有些時日，我常在夢中夢到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠，有時還能碰到，初中的時侯還和好友一同去看望過她，這些年忙就再也沒見過面，可那笑容依然在我的內心里，永遠，永遠！

初一我去了鎮上的中學去上學，那時的班主任叫什么我不記得了，可我依然記得她的身影，個子高高的，人很恬美，我當時是班長，由于我不太愛說話，又讓我當學習干事，那一年考試，全年級我是第三名，被評為學習標兵！

初二我轉到了城里的中學，遇到了幾個老師，從那時候起，我的作文經常上校報，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場，從此告別了學校，開始了我全新的人生！

雨淋濕了我的心，很平靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們日子美滿，合家團圓！