優秀作文是一種文學藝術的結晶，它可以感染和啟發讀者的思維和情感。接下來，我們將為大家介紹一些獲獎作品，這些都是優秀作文的典范，值得我們學習。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇一

在一個涼爽而舒適的秋夜，我們一家人圍坐在飯桌旁。“今天我考了第一名，老師同著全班同學的面表揚我了！”我神氣十足地說道，暗自竊喜：爸爸媽媽總該表揚表揚我吧！

誰料，爸爸竟然面無表情地淡淡回了我一句：“哦，知道了，明天給你做幾樣你喜歡的菜。”這句話似乎“打傷”了我的臉，我的心情立刻變成了晴轉陰。

“你難道不應該為你的女兒而自豪嗎？”我壯著膽子跑到爸爸跟前挺起胸脯反問他。“這還值得炫耀，你成績忽上忽下的。”我的心情頓時就像一只受傷的小鳥：哼，有本事你來考呀，你就會隨便指揮別人！我的天空頓時又變成了云轉陰。

爸爸似乎看透了我的內心里的不服氣，兇兇地直盯著我：“瞧你那德行，一點都不謙虛，以后要是退步了可怎么辦啊！”他那堅定的神態就像一只發憤的獅子。我委屈的淚水在眼睛里打轉，眼里和心里都不自覺地下起了雨。

說著只聽見一個碗光榮犧牲了，他便怒氣沖天地去臥室了，我也不服氣，不禁思忖：我考了第一名，你不但不表揚我，而且還吵我，真不講理！此時的我再也忍不住了，大聲啜泣起來，現在的心情如寒冬臘月下起了大雪，整個世界凝結成冰。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇二

吃飯，是大家熟悉的不能再熟悉的事了，不論是擺酒席還是小聚會，飯桌上總會有些人“格外顯眼”，吃相嘛！五花八門，熱鬧非凡。

我家的飯桌也非常熱鬧，不信，我帶你去瞧瞧！爸爸是典型的狼吞虎咽。《水滸傳》里有位戴宗是“行如風”，可我爸爸卻是“吃如風”，我一碗飯還沒入口呢！他早已把桌上的芋艿湯、炒火腿、涼拌豆腐給“一掃光”了，簡直是“片甲不留”！一次，我剛想夾菜，爸爸又突然拿起筷子，一口菜一口飯地“掃”了起來，我只好在一邊“望父興嘆”了。不出所料，不一會兒，菜又所剩無幾啦！也難怪爸爸是頂梁柱嘛！

跟爸爸一比，媽媽顯得不緊不慢，當然也是魅力十足。雖然爸爸“吃如風”，可媽媽卻截然相反。為什么呢？因為媽媽吃飯慢條斯理、斯斯文文。可想而知，她吃飯一定困難重重：先小心翼翼地把菜夾進口中，然后細吞慢咽，接著……那樣子非常迷人，重要的是還有助于消化呢！

最搶眼的是弟弟了，他的懶散、幽默可是“馳名中外”的。他吃飯經常不洗手，衣服穿了3天也不換，結果“臭味沖天”的他經常被“趕”進浴室，此為懶散；一天，我們家吃豬耳朵。我逗他說：“你不能吃，應為你太小。”“我太小？！”弟弟自言自語地說。后來，他從爸爸那“虎口拔牙”――搶來一根豬耳朵，他邊吃，邊裝模做樣的說：“不吃不知道，一吃忘不了！”逗的我“滿地找牙”。此為幽默。

怎么樣？大家的吃相是不是“獨具一格”呢？

家長就餐禮優選（精選14篇）篇三

餐桌禮儀顧名思義就是指在吃飯用餐時在餐桌上的禮儀常識，餐飲禮儀問題可謂源遠流長。我們餐桌上用餐的時候你是否注意到這些餐桌禮儀，今天我們就來看看*飲食文化中的家庭餐桌禮儀。

*人的禮儀就體現在禮、孝、德、讓、教。講賓客長幼之禮，尊敬長者的孝道，飲食謙讓有度且不浪費糧食，在餐桌上是家庭長者和晚輩交流的好時機，給晚輩提出建議指點行為的對錯。

*餐桌上的禮儀歸結以下幾點：

第一。入座的禮儀。先請客人入座上席。在請長者入座客人旁依次入座，入座時要從椅子左邊進入。入座后不要動筷子。更不要弄出什么響聲來。也不要起身走動。如果有什么事要向主人打招呼。

第二，進餐時。先請客人、長者動筷子。夾菜時每次少一些。離自己遠的菜就少吃一些。吃飯時不要出聲音。喝湯時也不要出聲響，喝湯用湯匙一小口一小口地喝。不宜把碗端到嘴邊喝，湯太熱時涼了以后再喝。不要一邊吹一邊喝。有的人吃飯喜歡用咀嚼食物。特別是使勁咀嚼脆食物，發出很清晰的聲音來。這種做法是不合禮儀要求的。特別是和眾人一起進餐時，就要盡量防止出現這種現象。

第三：進餐時不要打嗝，也不要出現其他聲音，如果出現打噴嚏，腸鳴等不由自主的聲響時，就要說一聲“真不好意思”。“對不起”。“請原涼”。之內的話。以示歉意。

第四；如果要給客人或長輩布菜。最好用公筷。也可以把離客人或長輩遠的菜肴送到他們跟前，按我們中華民族的習慣。菜是一個一個往上端的。如果同桌有領導，老人，客人的話。每當上來一個新菜時就請他們先動筷子。或著輪流請他們先動筷子。以表示對他們的重視。

第五：吃到魚頭，魚刺，骨頭等物時，不要往外面吐，也不要往地上扔。要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在緊靠自己餐桌邊或放在事先準備好的紙上。

第六：要適時地抽空和左右的人聊幾句風趣的話，以調和氣氛。不要光著頭吃飯，不管別人，也不要狼吞虎咽地大吃一頓，更不要貪杯。

第七：最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙時，就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。

第八：要明確此次進餐的主要任務。要明確以談生意為主。還是以聯絡感情為主。或是以吃飯為主。如果是前著，在安排座位時就要注意。把主要談判人的座位相互靠近便于交談或疏通情感。如果是后著。只需要注意一下常識性的禮節就行了，把重點放在欣賞菜肴上，飲食禮儀。

第九：最后離席時。必須向主人表示感謝。或者就此時邀請主人以后到自己家做客，以示回敬。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇四

1、入座后姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣或將手放在鄰座椅背上。

2、用餐時須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。

3、在餐桌上不能只顧自己，也要關心別人，尤其要招呼兩側的女賓。

4、口內有食物，應避免說話。

5、自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜肴。

6、必須小口進食，不要大口地塞，食物未咽下，不能再塞入口。

7、取菜舀湯，應使用公筷公匙。

8、吃進口的東西，不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。

9、送食物入口時，兩肘應向內靠，不直向兩旁張開，碰及鄰座。

10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時，均應避免跟人說話或敬酒。

11、切忌用手指掏牙，應用牙簽，并以手或手帕遮掩。

12、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。

萬一不禁，應說聲“對不起”。

13、在餐廳進餐，不能搶著付賬，推拉爭付，甚為不雅。

未征得朋友同意，亦不宜代友付賬。

【就座和離席的禮儀】。

1、應等長者坐定后，方可入坐。

2、席上如有女士，應等女士坐定后，方可入座。

如女士座位在隔鄰，應招呼女士。

3、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席。

4、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。

5、在飯店用餐，應由服務生領臺入座。

6、離席時，應幫助隔座長者或女士拖拉座椅。

【餐具的使用禮儀】。

1.筷子的使用禮儀。

筷子是中餐最主要的餐具。

使用筷子，通常必須成雙使用。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇五

“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。在邀請家長朋友來學校進行職業講座的活動中，不僅讓家長更加認識了生涯教育的重要性，也充分利用家長資源，使我校的生涯教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。

依托風向標職業生涯規劃社團，自20xx年10月15日開始，學生發展指導中心共舉辦了4期家長訪談系列活動，邀請到了各行各業的家長走近我們的職業大講堂，并為他們頒發烏一中學生“職業生涯輔導師”證書。我中心開展的職業大講堂普及講座，希望可以幫助家長與學生共同認識到生涯教育的重要性。

1、家長感嘆。

家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。

這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了學校、家長、孩子三方共贏。

2、學生感嘆。

學生在這樣的活動中，深感受益。他們提到：‘通過這樣的活動，清楚的認識到了自己所處的位置和身上的壓力，讓我們明白了不論何時何地都要對自己充滿信心，努力執著。只要不斷為你的理想拼搏，全世界都會為你讓路。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇六

天黑了，盤子似的的月亮高高地掛在天上，星星像一個個頑皮的小孩子，正在夜空中捉迷藏。

夜幕下，侯子君的家中，卻發生著一場“戰爭”。

飯桌上，爸爸給侯子君做了一桌他愛吃的菜，侯爸爸心想：兒子最近表現得很不錯，做幾道他愛吃的菜犒勞犒勞他。侯子君正端坐在桌前吃得津津有味，爸爸時不時微笑著為侯子君夾菜。

侯子君一邊吃，一邊自豪地說：“爸爸，我最近得到了老師的禮物，怎么樣？你兒子我是不是很厲害？”侯爸爸心想：我兒子怎么這么驕傲？不行，他這樣下去以后不得了，我要治治他！侯爸爸面無表情，板著一張嚴肅的臉，冷冷地說道：“別廢話，快一點吃飯！”

侯子君眉毛皺成倒“八”字，眼睛瞪得像個大燈泡，撅起嘴巴說：“我飽了！”說完就放下筷子離開了飯桌。侯爸爸心想：我兒子怎么這樣？我要好好管教他！爸爸臉色鐵青，張大嘴巴就吼道：“給我吃完飯！”

只見侯爸爸眉毛倒豎，齜牙咧嘴，臉漲得通紅，像一個紅蘋果，吼道：“放肆！給我回來！”說著就拽著侯子君的胳膊拖到了飯桌前，并把筷子重重地拍在侯子君的面前，侯子君委屈極了，他的眼眶里蓄滿了淚水，癟著嘴，慢慢地拿起筷子往嘴里送飯。

侯爸爸看著兒子的委屈模樣，心疼極了，他心想：兒子，不是老爸要這么嚴厲，就你那驕傲得瑟的樣子，以后出了社會是要吃虧的，老爸現在對你心狠，是為了你將來好。

窗外，天空中的月亮散發著柔和的光芒，草叢里的蟋蟀正唱著搖籃曲。

夜，越發地靜了。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇七

我說不出話了;有一個學習成績差的同學來問問另一位同學，而我們不理不睬，不去幫助弱者。

我當時心里這個佩服啊，你看看，人家當法官的和咱當律師的就是不一樣，臨危不亂，泰然自若。我們所謂的太小;它不想讓斯圖爾特知道，就悄悄的離開了。生活中常有那么一些人，在遇到事情之后，便想把它們留到明天去做。

咱們都是新來的，誰都不認識誰，大家一個個都自我介紹一下?”守歲“詩：“寒辭冬雪，暖帶入春風。

下面我就給大家講一個真實的例子。接著還要送我上學！能否聽到我對你的呼喚。

只見賈勇玲慢慢地走來，說：“這些男生真討厭，吃飽了撐的是吧，沒事找事。在陽光下面，我們驚呆了---夠狠夠辣啊，有種；假如我們是一塊塊磚，我們要讓它堅不可摧，又紅又專。繁榮富強的祖國吸引著世界各國人民來中國旅游觀光，各種賽事和會議也競相在中國召開。

一看見老師那贊許的眼神，我的心受到了莫大的鼓舞，開始鎮定下來認真地投入表演。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇八

剛開始，女兒總是什么都慢慢地，一切都按她自己的步伐，不急不燥，慢慢地：慢慢地寫字，慢慢地學習、慢慢地交朋友。看到她才開始不會抄作業，無所適從的樣子，我很急；看到她上課茫然的樣子，我很擔心；看著她一天到晚完全沒進入狀態，我快忍不住了。……幸好，我慶幸自己選擇了這個學校，進入到了這個班，遇到了這么多有愛心、有耐心的好老師們。在老師們無私的付出中，孩子這一個月的進步讓我們家長很吃驚：會抄作業了、會像模像樣地讀書了、上課會聽講了、交到了很多朋友；特別是讓我們感動的是孩子的集體榮譽感在老師的培養下特別強，經常會提到：我是20xx級6班的，不能給6班丟臉。要為6班爭光，這是一個多么有小小責任感的孩子。就像這次國慶出去旅游，我們都擔心時間來不及，不能按時回校上課。但她一直要求我們按時返校，說6班的學生一定要按時回校，不能為耽誤，不能因自己的原因讓我們6班少一個人。

接到家長會的邀請信，孩子一直強調要我和爸爸參加。孩子的教育是家庭和學校相結合的，懷著感激的心情我參加了這次學校組織的“新生家長進校園”家長會。走進樹人小學，坐在了孩子的位置上。最先讓我感動的是孩子們漂亮整潔的教室，從教室的布置可以看出來老師們和家委會們是費了心的，能在這樣的環境里學習，孩子的心情應該是愉悅的。數學老師徐老師首先跟我們家長們總結了這一個月來孩子們數學的學習情況，并幫我們分析了教材，講解了一年級數學的目的，糾正了我們作家長的一些錯誤的想法和作法，讓我這個學數學的媽媽收獲不少。misswang給我們講了英語學習的一些事情，幫助我們認清了樹人小學一年級開英語課的目的，知道了我們應該怎么樣幫助孩子來學習這一門課；班媽媽周老師認真詳細地給我們講了她的感動，講了她的欣慰，講了孩子們的進步與不足，指導我們在家怎么幫助孩子們適應這人生的重要的第一步，教會了我們家長在家指導孩子學習的一些重要方法。看著周老師那疲憊的臉，聽著她那沙啞的聲音，想著自己孩子的進步，想到老師們這一個月來為孩子們的辛苦付出，作為家長的我真的有點熱淚盈眶，真誠地對老師們說一聲：“謝謝您們！您們辛苦了！”

讓我感動的還有的就是家長們參觀校園。剛開學的時候，老師組織孩子們上課參觀了校園。孩子回家很驕傲地跟我們講解了樹人的歷史和光榮，跟我們講了樹人的教訓及辦學理念。雖然孩子回家的表達不是那么完整，語言還很稚嫩，但她那種發自內心的驕傲讓我心理很有觸動，這是樹人小學開展得很好的思品教育，從身邊開始培養孩子的榮譽感，讓孩子熱愛樹人。通過這次六年級的小朋友帶家長們參觀校園，我更進一步體會到孩子的這種驕傲，同時我也再一次堅定了自己當初對樹人的選擇。看到這個優秀的六年級學生，多么希望自己的孩子也能這樣優秀。我記得周老師當時的一句話：“以后你們的孩子會和她一樣優秀，甚至比她更優秀。”我相信。

20xx級6班的家委會的媽媽們在這次家長會上給家長們匯報了家委會的工作計劃及前段時間所完成的工作。這些媽媽們無私的付出讓我感到很羞愧，試問一問我自己，我為這個班做了什么？我又能為這個班做什么呢？以后我一定抽時間為班上盡自己的一份力。

謝謝樹人小學！

謝謝老師們！

謝謝家委會的媽媽們！

有你們，我相信我們的樹人小學會越來越好！我們的20xx級6班鯤鵬班會越來越好！我們的孩子們會越來越好！

家長就餐禮優選（精選14篇）篇九

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活;學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。以下是小編為大家整理的高三家長會家長。

發言稿。

接下來跟著小編一起來看看吧!

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是高三1班x同學的家長，這天能作為家長代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在那里，我想跟大家交流一下幾點：

第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，個性是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習狀況和實際潛力有合理的分析和決定，不要將孩子成績不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到用心配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都就應相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。

第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是思考到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。

第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要用心與老師進行有效的溝通。

最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優異的成績!

尊敬的校領導、各位老師，家長同志們:。

大家上午好!我是高三(10)班丁文璇*同學的家長，這天能作為家長代表發言，深感榮幸。同時也十分感謝班主任王老師能給我這樣一個難得的機會，與大家一齊來交流、探討一下，如何幫忙孩子在高中最后一年時間里減輕學習壓力、調整良好心態、改善學習方法，以提高學習成績、在明年高考中考出最佳成績。

首先，請允許我代表家長向為高三年級教育教學工作而付出心血和汗水的校領導和老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意，向為同學們的茁壯成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的校領導和老師們道一聲：“你們辛苦了，我們家長永遠感謝你們!”有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，個性是班主任王老師的諄諄教導和辛勤勞動!“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，兩年多來在你們的細心關懷、精心呵護之下，在你們教育之下，我欣喜地看到孩子們在那里一天天地成長、一天天地進步、一天天地成熟。能夠說，沒有你們的心血和汗水，沒有你們的勤勞和智慧，就沒有他們此刻的進步與成功，更沒有同學們未來的前程與事業!人們常稱贊“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業”，作為學生家長，我實實在在地感受到這些溢美之辭用在你們身上一點也不為過。我為同學們擁有你們這樣的好老師而感到放心和踏實，更替同學們擁有你們這樣的好老師而感到驕傲和自豪!因此，我借此機會，代表廣大家長謹向付出辛勤勞動的各位校領導和老師再次表示衷心的感謝!

其次，我作為家長代表對高三的同學們寄以殷切的期望，并對他們充滿了高考必勝的信心。這天，學校邀請我們各位家長來開家長會，要求家庭和學校在孩子們高三的緊要關頭進一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同教育好孩子們，爭取在明年的高考中取得好成績，考進理想的大學。作為家長，我們要竭盡全力，與學校通力合作，了解學校對學生的要求，用心配合學校做好工作。具體應做到以下幾點：

1、為孩子創造一個良好的學習環境。(走讀生)讓他有一個固定的學習地方，自己的東西自己管理，其他人不干擾他，盡量不在家里搞大型聚會，不抹牌不賭博，不吵嘴，不說影響孩子情緒的話。

2、多關心孩子，我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點――高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到用心配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都就應相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。

經常到孩子居住的地方去看看，不時給他們送送衣服，改善改善伙食，問問他們有什么需求，看看他們有什么反常行為，給他們以心理指導，使他們感覺到我們是愛他們的，讓他們把這種愛轉化為學習的動力。

3、幫忙孩子制定適當的目標。給孩子制定的目標，要能實現，實現不了，容易挫傷孩子用心性，使孩子失去自信心。要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是思考到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。

4、正確看待孩子的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和他們一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

5、加強與老師的溝通。經常來學校，向老師了解了解孩子的學習、生活和思想，看看學校對孩子有什么新的要求，需要我們做些什么。家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。因此，作為家長要用心與老師進行有效的溝通。

一提到成績，能夠說是家長最關心的，成績有好有差是正常的，有一句。

名言。

：“失敗乃成功之母。”應對失敗，只要能夠正確歸因，就可能走向成功，從低谷走向高峰。但是，，假如不能正確歸因，也會從低谷摔入無底的深淵，所以要學會正確歸因，這樣才能使“失敗乃成功之母”永遠成為真理。

找對孩子成敗的原因，才是我們幫忙孩子的第一步，要讓孩子真正的理解這個原因才能對學生有所幫忙，因此必須要和孩子很好的溝通。和孩子溝通時必須要尊重孩子，只有尊重他，他才能把自己真實的想法談出來。其次要認為每個高中的學生都是想取得好成績的，否則如果在溝通初就是一味地指責、鋪天蓋地的批評個性是一些過激的批評，孩子不可能在這樣的氣氛中說出心里話，不說出真實的想法，就不會有效果。

和孩子的溝通要求不要太高，若一次溝通效果不理想，能夠隔幾天，讓孩子思考有關問題后再談。等待也是一種教育藝術，這種等待不是被動的等待，而是提出問題等待孩子自己作出決定，而不是由家長代替孩子決定，家長對問題的認識不必須適合孩子的認識水平，只有孩子自己的真正的認識才是有效的。

和孩子的溝通能夠是口頭的，也能夠是書面的。書面溝通有時更有效。書面語言比口頭語言經過更深入的思考，表達更準確，孩子對書面的意見能反復思考，影響更持久。如孩子也書面回答家長，就構成了書應對話。書應對話是一種很好的交流形式，在孩子和家長不習慣口頭交流，或口頭交流效果不甚理想的狀況下，不妨試試書面交談。

若家長和孩子交流不暢，可能是孩子的問題，也可能是家長的方法問題，家長們在不滿意時必須要冷靜，必須要從效果出發而改善自己的教育方法，不可只顧一時痛快，訓斥一通，把孩子說煩了，說逆反了，就沒法交流了。一旦孩子厭煩了，則要花幾倍的努力才能扭轉。和孩子的交流結果不滿意者，更務必爭取班主任支持。這時比較好的交流方式則是家長、孩子、班主任三方共同交流。一般狀況下，孩子對班主任是比較信任的。班主任在家長和孩子之間完全能夠起一個協調作用，對家長和孩子兩方交流不能達成一致的問題，班主任有潛力讓家長和孩子都滿意。但是，家長們決不能完全依靠班主任，畢竟班主任應對的是一個班級的孩子，班主任和家長及孩子的三方面談次數有限制，每次面談時間也不可能太長，而家長能夠每一天和孩子聊幾句，所以家長們無論如何得找到一個和自己孩子的交流方式，只是在必要時請班主任促進一下。

研究孩子失敗的原因、和孩子做溝通、尋求班主任和老師的幫忙，最后都要落實孩子以后的行動中，才能收到實效。如孩子能全面落實所有要求，當然很好;但成績不佳的孩子，常常問題很多，開始不必要求全面落實。能夠把改善措施按重要性排序，先落實最重要的一條或數條，再逐步擴展開。此外，和孩子的交流結果，務必將交流結果讓班主任明白，共同商討如何更好的幫忙孩子。

我相信，老師們的心血和汗水決不會白流，它必然會迎來丹桂飄香、碩果累累的收獲季節;同學們的刻苦和拼搏也絕不會白費，其必定能夠到達陽光燦爛、風景無限的勝利彼岸!

最后祝愿各位領導、老師們及家長萬事如意!

祝愿孩子們金榜題名!

祝愿沾化二中的明天更加輝煌!

謝謝大家!(鞠躬)。

各位領導、各位老師、家長朋友們：大家好!

我是高三·一班張國梁同學的母親，首先誠摯地向老師們道一聲“你們辛苦了!”，感謝各位老師的辛勤付出!感謝是發自肺腑的，不過作這個家長代表，內心卻很是糾結。孩子在學校不斷進步成長，我這個做媽媽的深深感恩，應該在所不辭、鼎力支持學校的工作!試想領導、老師為我們付出了那么多，現在僅僅是請我們花費一點時間講講自己的體會做法，如果就堅決推辭，情理上真的說不過去。但是接受這個任務吧又實在為難，我本身沒有什么成熟或者成功的經驗可談，很多做法也都在摸索中，在座的家長教育子女都有自己的獨到之處和成功經驗，我實有班門弄斧之嫌。再說每個孩子都有自己的個性特點，沒有什么方法會適合所有的人。斟酌再三，只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會，再加上平時從各處取來的一點真經，今天和大家交流一下，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當之處，還請大家見諒并指正。

學生的成長是一個連續的過程，高考是孩子人生中最重要的轉折點，學校、老師、家長和孩子都十分重視，所以高三的學習任務重，壓力大，為了孩子的學習和成長，我個人認為我們高三學生家長應該注意的有以下這些方面，僅供您參考。

強，或者急功近利、望子成龍心切，都可能會導致心態失衡，心態失衡的危害太大了，損害自己的身心健康不說，還會給孩子造成巨大的壓力，不僅影響平時的學習，影響考試的正常發揮，甚至也影響到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地發揮孩子的潛力。現在家里幾乎都是獨生子女，望子成龍心切，保持平常心很難。但不管有多么難，你都別無選擇。因為，你望子成龍的心情越迫切，問題就越大。實在不行，最后的辦法就是學“演戲”吧，即使心里無比迫切，你也必須“裝”出一副平常心來來，而且還要盡量“演”得逼真，不露痕跡。可能我兒子此刻也在收聽廣播，相信媽媽的平常心基本上是真的。

你在家里“陪讀”，或是“監督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。有的媽媽說，我從來沒有要求孩子達到什么樣的高度，沒給他壓力，只要盡力就好，可是如果孩子都被我們呵護成國寶大熊貓了，孩子也不傻，他什么感覺不出來啊，這壓力比山還大。坦然最好，不要制造緊張氣氛。高三無非就是嚴謹系統深入的學習復習，最后的高考的成功就是學習的水到渠成而已。

第三點：在生活上飲食上注意科學合理，穿衣要冷暖適當，睡眠要盡量充足，適當運動，增強免疫力，確保孩子身體健康。學生們復習任務繁重，大腦處在高度緊張狀態。家長要針對孩子的飲食習慣，為他們補充足夠的蛋白質、蔬菜、水果等營養，但千萬不要過度照顧孩子，要淡化呵護孩子的痕跡。

不斷進步。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要適時適度，囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又會使孩子厭煩。平時要有意識地杜絕嘮叨，給孩子一份寧靜。少說套話，多點幽默風趣，如果經常能夠使孩子開心一笑，內心灑滿陽光，你就是成功了一半的家長。

第五：配合學校，配合老師，順應學校的大計劃，不能另搞一套，但也不能盲從，要注重實效。要注意保持和學校的良好溝通，聽聽班主任和任課老師的建議，把握和分析孩子的各科成績，了解孩子在校的一切表現，以及孩子的思想動態，給孩子一個可行而可靠的建議，使孩子進入最佳的學習狀態。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導。去年期末考試，我兒子的一些科目成績不理想，當時情緒低落，勁頭嚴重不足，我發現后立即和任課老師溝通，老師的談話及時而切中要點，肯定了孩子的學習能力，孩子重新找回了自信，同時努力鉆研彌補不足之處，成績很快就趕了上來。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的復習和在考試中正常發揮。

家長朋友們，無論你的孩子現在是何種成績狀況，只要你和孩子一起做到盡力了，一起拼搏了，一起成長了，一起進步了，一起超越了，你就是最棒的家長!就是世界上最偉大的父親和母親!!!

最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!身心愉悅!祝我們高三的全體學子們取得長足的進步，在明年的高考中取得輝煌的成績!!

家長會班主任王學震老師講話語錄：

1、對孩子積極暗示，不要直白說你行。有效溝通交流，說教訓斥不好，

改正。

2、家庭氛圍，回家換臉。

3、別嘮叨。不但家長，老師嘮叨學生也煩。

4、期望值不能沒有，也不能太高太低。

5、自主招生、一本60多人，省內4所。沖高保底看名次。

6、幫助孩子解決難心事：一、學習二、關系(男男，女女、男女關。

系、師生關系)影響情緒，大人看是小事，小孩子看是大事，幫助解決，內向人容易抑郁。老師發現、家長發現都晚了，因為學生在老師家長面前會刻意掩飾，不易發現。

7、有早戀的想法很正常，是好事，說明孩子正常。早戀論跡不論心。沒。

有實質的行動就好。老師發現、家長發現都晚了，因為學生在老師家長面前會刻意掩飾，不易發現。

8、不成材成人，不成功自立。

9、不攀比，學生不攀比吃穿用，家長不攀比成績，老師不攀比往屆的好。

學生。(很有啟發性)。

10、田玉鐸事跡鼓舞。

11、鼓勵賞識孩子，不能無原則遷就孩子。

12、周六周日自習，家長上學校看一看。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇十

“婷婷，快點，快點，迎親的車子來啦！”聽到媽媽的叫聲，我趕緊沖下樓。今天是表姐的大喜日子，我們作為親家要被請到大城市的大飯店吃喜酒。

終于，我們一行人來到了一個五星級酒店。然后，我們被請進一間豪華餐廳，一張巨大的雙層圓桌擺在我們面前，桌上已經擺著大大小小，圓的、方的、橢圓的、三角形的，高的、平的各類菜盤，各種菜品琳瑯滿目，看得我們垂涎欲滴。我興奮地繞著桌子一個菜一個菜地數起來，當我數到第28的菜的時，幾個穿著統一服裝的服務員姐姐每人手里端著一盤點心走進來，她們把點心一一擺在餐桌旁邊的柜子上，一位服務員熱情地對我們說：“尊敬的客人，您的菜已經上齊，請慢用！”一旁的媽媽拍了一下我的手臂:“嘿！數得完嗎，旁邊還有。”我滿腹驚嘆地和家人們一起享用美餐。

我想：應該是在這首古詩問世以前，古人就已經意識到尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約是美德，應該提倡和傳承，所以才留下這千古名句的吧。

可現在，人們的生活好啦，多少人卻在就餐時點很多的菜來炫耀自己的錢財，顯示自己的闊氣。

我突然間覺得剛才大吃大喝的我們多么可恥。世界上還有那么多人還沒吃飽，我們浪費的那些糧食，可以讓多少個孩子吃一頓飽飯。據統計，全中國每年浪費的糧食可以讓2億多人吃上一年呢！

“珍珠為寶,稻米為王，存糧如存金,有糧不擔心。”珍惜糧食就是珍惜生命，也就是珍惜我們的家園啊！所以請大家節約糧食，杜絕浪費吧！

在此，我要借用《百年追夢全面小康》讀本里的一句話與大家共勉：讓我們身體力行，從自身做起，從點滴做起，與文明握手、與陋習告別，吃出美感和情趣，吃出安全和理性，吃出文明和修養，將環保、低碳、節儉、文明進行到底。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇十一

幼兒園家長的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高。

強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

（1）舉辦多種形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

家長就餐禮優選（精選14篇）篇十二

伴隨著恐怖的，總是陰影。在這次期中考試中，我考得不那么盡如人意，所以在上完一節音樂課后，我們排隊前往圖書館的途中，我的雙腿如同灌滿了鉛，沉重的很。在管理比較松懈的隊尾，我們幾個男生好似一群衣衫不整，帶著手銬腳鐐等待審判的犯人，偶爾會聽到幾個字艱難地從牙縫中擠出來：“今天，我慘了！”

在家長會召開期間，120分鐘的時間令我們緊張不安：首先，“困難一號”光榮出場！當當當當！這就是語文第五單元測試卷。它的作用就是，在四十分鐘里使同學們感到頭昏腦漲，大腦極度疲勞，從而有效地消耗時間和腦力，讓大家在四十分鐘里大氣也不敢出一口。終于寫完了，哈哈！等等，你別笑，別放松！“困難二號”出場！這就是周末作業，雖然是家庭作業，但在這里，卻是治療“懶病”的良藥！“困難二號”伴隨了大家一個多小時，但是也終于被我們寫完了。呼——等等，你別睡！還有“困難三號”在等著你咧！“困難三號”就是檢查員，讓大家不敢竊竊私語。有了“三大困難”的幫助，兩個小時的家長會，總算熬過去了。

對于這次家長會后的深刻教訓，我記憶猶新。由于考試前我復習不夠認真，所以我不能快樂地吃晚飯了，“嗚嗚”我被兩個包子打發了。當然，這次家長會，我也沒有受多少批評，雖有不足，但成績總體還可以。好心的媽媽又賞了饑腸轆轆的我一碗黑米粥。此外，媽媽還對我說：“該備戰期末了，功夫還是要花在平時呀！”嗯，我會的！

家長就餐禮優選（精選14篇）篇十三

這一次的家長會上，老師們講的話讓我觸動很深。

父母總是把最美好的東西留給咱們，自己走過的彎路不讓咱們再走，讓咱們的生活更加美好。父母對咱們的恩情永遠也訴說不完，更回報不完。

這次的家長會比以前開的家長會要好的很多，讓學生們懂得了更多的道理，讓咱們仿佛在一瞬間長大了，知道了父母的辛苦，知道了父母為咱們付出了一切，看到父母們臉上的笑容，咱們禁不住想哭。這次的家長會與眾不同的是，讓學生給家長發獎，用學生的成績來評價家長，不僅家長高興，學生更是高興，因為家長的獎狀是孩子給掙來的。

但是，我還是覺得這次的家長會缺一點兒什麼內容。我覺得缺的是孩子與父母之間的溝通。在家中，父母很難和孩子坐下來心平氣和的談一談，如果在家長會上留出時間讓家長和孩子溝通一下的話，家長會顧及到周圍的人多而不會訓斥孩子，便會坐下來和孩子好好的談談，有利于父母和孩子之間的友好關系。

交談是促進父母和孩子之間關系的最好方式。有些孩子很害怕家長，這就是缺乏溝通的表現。如果父母與孩子經常坐在一起交談的話，父母就會成為孩子的好朋友，有什麼心里話就會和父母說，父母和子女之間也就不會存在代溝。我的爸爸媽媽就是我的好朋友。

總之，通過這次的家長會，讓我懂得了很多。我記憶最深的兩句話就是：“爸爸家長會后作文媽媽，您辛苦了，謝謝您！”“爸爸家長會后作文媽媽我愛您！”兩句平凡的話包含了天下所有兒女對父母的愛。那現在就讓咱們大聲的喊出：

“爸爸媽媽，我愛你們！”

家長就餐禮優選（精選14篇）篇十四

在我的記憶里，媽媽不愛說話，卻很愛看書。

小時候我做作業，媽媽就拿本書在我的旁邊看書。

暑假期間我和媽媽一起探討了有關讀書的話題。

下面是我采訪媽媽的一段……我：您小時候愛讀書嗎？媽媽：我小時候很愛讀書。

我：您小時候愛讀什么書？媽媽：《十萬個為什么》、《安徒生童話》《格林童話》……但當時讀的書并不算多。

我：是家里人不讓您看書嗎？媽媽：家里人不是不讓我看書，應該是沒有時間讀好多書，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情，還有就是那時候沒有你們這么多書，市面上賣的書也不多。

我：您的書從哪來的呢？媽媽：我讀的書大多是借來的，我們宿舍區有一位老師家里有很多的書。

為了能借到書，我經常幫她做一些事，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損地還回去，就答應多借我一些書看。

從她那里我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了魯迅、雷鋒。

讀書，給我帶來了很多樂趣，讓我了解了更多的知識。

我：小時候您讀過哪一類的書？媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那里借來的，所以，基本是兒童書籍。

我：您對現在的孩子讀書有什么看法？媽媽：大多數孩子喜歡電腦、玩游戲，讀書對他們來說是一個苦差事，連作業都不想做。

生活好了，讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。

和媽媽談完之后，我就想：我原來是那么喜歡玩游戲和電腦，媽媽給我買那么多書，有的還是新的。

我太讓媽媽失望，以后我一定不再迷戀游戲了。

因為多讀書，讀好書能增長知識。

我現在正在看一本《哈利-波特》，它是一本幻想小說，里面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。

多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！...