幼兒園中班的學習環境應該既充滿趣味性又具有挑戰性，以激發孩子們的學習動力和興趣。以下是小編為大家整理的幼兒園中班動手能力培養范文，供大家參考。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇一

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。

1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言cd。

2、幼兒學習資源6第16~17頁。

3、紙、筆若干。

1、啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”展開討論。

2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進一步理解故事。

4、引導幼兒分組討論并統計：夏天吃什么感到涼快而且不傷身體？

（1）請幼兒用圖表統計。

（2）每組派一名代表，匯報統計結果，說說每種飲品的優缺點。

（3）小結：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇二

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

幼兒中班健康教案《表情娃娃》

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

（一）語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的.引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇三

活動目標：

1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

2。能跟著音樂有節奏的動作。

活動過程：

一、律動分享。

1、教師帶幼兒律動。

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。

二、創編動作分享交流。

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活。

2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試。

4、個別交流。

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）。

5、集體再次嘗試。

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作。

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發現箭頭的涵義）。

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）。

踮腳動作（發展幼兒的觀察力）。

3、交流發現，嘗試有節奏的動作。

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

（1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做。

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作。

3、幼兒講，然后聽音樂一起做）。

四、延伸。

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇四

走廊、塑膠場地等

目標：培養幼兒正確的拍球技能，通過練習讓每位幼兒學會這一技能。

玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習。

2、投籃

皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐

課間練習、集體游戲

走廊、庭院等

目標：培養幼兒的彈跳能力，手眼協調能力。

玩法：

1、跳起身子，將球投入籃球架內。

2、在一定距離，將球投準到指定的塑料大筐里。

3、滾地雷

皮球、波波球等

課間自發游戲、集體游戲

活動室：室外

目標：培養幼兒快速的.躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。

玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結束。

集體游戲時方法同上。

4、傳球

（頭頂、側身向后傳球）

波波球、紙球等

集體游戲

室外

目標：培養幼兒動作靈活性及反應的靈敏度。

玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。

5、運西瓜

波波球、紙球等；

塑料大筐

集體游戲

室外

目標：培養幼兒跑的技能。

玩法：幼兒分成五組，a處放一個筐（起點），里面裝滿球，b處放一個空筐（終點），讓孩子從a處取一個球拿出，抱在手里跑到b處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務。

6、烏龜頂球

波波球、紙球等；墊子；球門

集體游戲

室外

目標：培養幼兒的爬行能力。

玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據幼兒的掌握情況，適時調整球門距離。）

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇五

1、能在游戲中學習控制自己的身體。

2、樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的營養。

1、自制遙控器一個，紅、黃、藍星各與幼兒人數相符，玩具機器人一個。

2、《機器人》音樂磁帶。

1、模仿角色走路引出課題。

教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。

2、以"闖三關"學做機器人。

（1）"機器人"玩具以客人的身份出現，提出"闖三關"。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。

（2）第一關：模仿"機器人"走路。

教師帶領幼兒一起邊學機器人走路，邊朗誦兒歌："我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個造型，并控制自己的身體，在規定時間內保持不動。

游戲進行4至5遍，引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進行小結并向孩子們宣布第一關闖過。

（3）第二關：做聽指揮的"機器人"。

教師做"科學家"手拿"遙控器"，發出如"小小機器人呀，變成小鴨子呀"等口令，指揮"機器人"變換動作。幼兒聽到指令后立即變換成"小鴨子"的角色，模仿小鴨子的動作。"科學家"逐一發出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令，"機器人"則按口令迅速變換動作。

請個別幼兒當"科學家"，指揮"機器人"活動。教師對這一關進行小結，并向孩子們宣布第二關也闖過。

（4）第三關：做快樂的"機器人"。

帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下，做相應的身體節奏動作。其間教師引導幼兒把"機器人"幫助人類做事情的那份快樂的情緒表達出來，并啟發幼兒表現出機器人的動作特點，如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。

教師對這一關做一小結并宣布第三關闖過。

教師以機器人的口吻進行總結，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。

（5）發星星。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊說兒歌《手指游戲》邊做動作出活動室。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇六

我園剛剛開設早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡單帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和營養搭配，及其早餐的重要性，激發幼兒對早餐的渴望。

認知目標：初步理解早餐對身體健康的重要性。

情感目標：熟悉各種早餐的名稱，激發幼兒對早餐的渴望。

能力目標：掌握簡單的`早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。

教學重點：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

教學難點：早餐的搭配方法，動手制作早餐。

保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導入活動。

1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養。

2、談話活動――早餐的搭配教師提問

（1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

（2）它們對我們的身體有哪些好處?

（3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

（5）有沒有好的辦法?

（6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。

幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇七

1、了解鼻子的基本特征。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

ppt、鏡子。

一、導入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發現。

二、了解鼻子的基本特征。

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的.第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什么，哪兒不一樣?

哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇八

1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。

2、 知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。

幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。

（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。

：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

提問：圖片中的小朋友怎么啦？他們為什么會這樣？

3、 ：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇九

1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。

2、學會如何向保健老師問好。

3、愿意接受保健老師的檢查。

1、保健老師圖片。

2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。

5、引導幼兒如何向保健老師問好。

如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!

6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。

7、教師：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十

1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

二．活動準備。

1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

三．活動過程。

（一）操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

（二）鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？

3、教師小結各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）。

（三）拓展經驗：

1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十一

1、引導幼兒了解飲食衛生與人體健康的密切關系，知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛生知識。

1、錄音機、磁帶。

2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

幼：“可愛。”

圓圓：“可是這不是現在的我了，現在的我已經變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現在的我是什么樣子的好嗎？”

幼：“瘦瘦的。”

圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

幼1：“不吃飯。”

幼2：“挑食，吃了不衛生的東西了。”

師：小朋友的答案可真多呀！現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。

教師根據故事情節提問幼兒，引導幼兒回答問題并討論。例：

師：“圓圓原來為什么很胖？現在為什么經常肚子疼？”

幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

幼2：“吃了沒有洗干凈的水果，肚子就疼了。”

3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲病？

師：“日常生活中自己應該怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

4、教師總結：小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問題。

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、教育幼兒節約用水，保護水資源。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的'處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

2、教師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十二

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。

本次活動分為三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環節中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片。

一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化。

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)。

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結：我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的`長高了。

二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)。

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)。

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)。

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板。

3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)。

小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關注五官是否有遺漏。

2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。

3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。

4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--游戲中進一步感知體驗我在長高。

1、展示幼兒的作品。

2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等)。

小結：原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十三

1.了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

2.體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

1.活動前讓幼兒向父母了解感冒的原因及預防感冒的有關知識。

2.教師指導1名幼兒排練情境表演“感冒了”。

3.幼兒用書。

1.觀看情境表演，引入討論話題。

教師：這個小朋友怎么了？他為什么這么難受？

2.討論感冒的癥狀、原因和治療方法。

教師：你得過感冒嗎？感冒時有什么感覺？引導幼兒回憶自己患感冒時的癥狀及不舒服的感覺，如咳嗽，流鼻涕，鼻塞，嗓子疼，發燒，頭痛等。

教師：你因為什么原因得的感冒？如別人傳染的，天冷時沒有及時增加衣服等,

教師：得了感冒后怎么辦？啟發幼兒根據自己的親身體驗，討論治療感冒的:法，如吃治感冒的藥，如果比較嚴重要到醫院看病，打針吃藥。感冒后要多休息，還要多喝白開水等。

3.了解預防感冒的常識。

教師：有哪些好方法可以預防感冒？如堅持鍛煉身體，經常開窗換氣，多喝白:水，多吃水果，外出回要洗手；關注天氣預報，按天氣變化增減衣服，活動,汗后不能馬上脫衣服；打感冒預防針；少出人人多的公共場所等。

教師：如果班上有小朋友感冒了，我們可以去他家看他嗎？讓幼兒了解感冒有染性，應通過打電話等方式表達對小朋友的問候，最好不要與感冒病人直:接觸。

教師：如果小朋友自己得了感冒，應該怎樣防止傳染給別人？如感冒后打噴咳嗽時不要對著別人，要用紙巾或手絹捏住口鼻，感冒時少去公共場所等。

4.繪畫活動：預防感冒的方法。

鼓勵每個幼兒將自己知道的預防感冒的方法畫出來，如開窗通風、喝白開水、煉身體等。教師幫助幼兒寫上文字說明。

鼓勵幼兒在幼兒用書上畫出預防感冒的其它辦法。

活動延伸（1)鼓勵幼兒在活動區游戲時，將自己知道的預防感冒的其它方法出，內容豐富后，裝訂成冊（可多冊〉，放在圖書角。（2)在圖書區引導幼兒閱讀己繪制的預防感冒的畫冊。（3)將自己畫的預防感冒的畫冊送給小班的弟弟妹味，并畫冊內容講給他們聽。

重點提示此活動的重點是讓幼兒了解感冒的原因和預防感冒的常識，討論時，注意圍繞幼兒的生活實際，針對幼兒存在的問題，讓幼兒了解自己怎樣做能夠預防冒，知道健康的生活方式與防治感冒的關系。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十四

1．體驗與同伴一同活動的樂趣。

2．通過擺弄、模仿、變換各種動態，提高身體的表現力。

3．知道身體部位的變化可以表現出豐富的動態，對人的各種身體動作感興趣。

1。材料準備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數相等）、動態小人圖、數碼相機、多媒體設備。

2。經驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。

1．導入活動，激發幼兒展現身體動作的興趣。

師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧！（邊操作邊念兒歌）小人小人他愛動，動動這，動動那，動動全身樂哈哈。小朋友你們好！

2．觀察與模仿

（1）觀察動態圖，引導幼兒用身體動作來表現。

師：小人小人愛跳舞，仔細觀察，小人做了哪些動作？是怎么做的？請你來學一學。

（2）感知不同動態圖，幼兒嘗試合作表現

師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來試一試吧。（自由結伴模仿學習）

3．探索與表現

（l）幼兒操縱自己小人的動態，然后用身體動作表現。

師：每個跳舞小人要找一位小朋友，請你讓跳舞小人做不同的動作，然后來學一學小人的動作。

（2）用身體做動作，然后用小人表現動態。

師：你做動作，讓小人來學一學。

（3）鼓勵幼兒相互合作表現

師：找你身邊的朋友一起擺出各種動作造型，試一試合作做動作。

教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創意的動作照片。

4．展示與交流

將一些幼兒的表現拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。

師：剛才我們和小人一起跳舞，創造了各種各樣的動作，觀在我們一起通過大屏幕來看一看。看看哪個動作有創意，哪些朋友合作得最默契。請你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十五

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美，幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》。

1、牙齒很重要，我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等)

2、如果沒有牙齒會怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

3、怎樣保護牙齒;

注意少吃甜的東西

早晚要刷牙常涑口

換牙期不要用手亂摸牙，等等

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、

要整齊

不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導

4、取出典型作品簡單小結

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

拓展閱讀：損害寶寶牙齒的因素

寶寶的牙齒怎么了?是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模樣?準媽媽在孕期如果營養不良，或者在妊娠初期患病，如風疹、中毒、內分泌功能失調、傳染病等，都有可能影響胎兒骨骼的鈣化程度、牙齒的萌出和乳牙根的吸收，導致牙齒發育不全或畸形。除此之外，寶寶的自身因素和生活習慣也會影響牙齒的發育。

寶寶身體健康是保證頜面骨骼和牙齒發育的基礎。很多急慢性疾病在影響身體健康的同時，更會影響頜面部以及全身的生長發育。兒童期多發的伴有高熱的出疹性急，如麻疹、水痘、猩紅熱等，能使形成牙齒的組織發育受損，影響將來牙齒的形態。消化不良、胃腸炎、結核病、小兒麻痹癥等慢性長期消耗性疾病，嚴重破壞機體的營養狀況，因而會妨礙上下頜骨的生長發育，造成牙骨的錯合畸形，比如上頜前突、下頜前突、上頜后縮、下頜后縮等。

另外一種嚴重影響骨骼發育的疾病是佝僂病。由于生活條件的改善和生活水平的提高，嚴重的佝僂病已經很少見，但輕度的患者卻相當多。這種疾病是由于嬰幼兒接受陽光照射不足，維生素d缺乏而使食物中鈣、磷攝入失去平衡，鈣質不能正常沉積在骨骼的生長部分，以致發生變形。頜骨的畸形表現為上頜弓狹窄(u型寬度不夠)、上前牙(正上方的6顆牙)擁擠、前突和開合(上下牙接觸不上)。

兒童的任何器官都需要合理使用，適當地行使功能才可正常發育，口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物過于細軟，缺少足夠的硬度，他們的咀嚼功能得不到充分發揮，牙頜系統發育缺少正常的生理性刺激，這是引起牙弓發育不良、牙齒擁擠錯合畸形的一個重要因素。

因此，兒童的食物除高蛋白、高維生素以外，應強調食品的物理性狀富有彈性，讓孩子吃有一定硬度的食品，增強他們的咀嚼功能，從而促進牙齒的正常發育，使齲齒或牙周疾病的患病率降低。發育良好的咀嚼功能是預防牙齒錯合畸形最自然且有效的方法之一，因此，應避免食用過度精細、柔軟粘滯的食物，這類食物容易引起牙齒的錯合畸形。

吮指習慣。兒童幾乎都有吮指習慣，但如果五六歲的孩子還有此行為，則可能導致牙齒明顯的錯合畸形。吮拇指時拇指置于正在萌出的上下前牙之間，會影響前牙的正常萌出，形成前牙圓形開合(指上下牙齒接觸不上)。

舌舔習慣。兒童在換牙期常用舌尖舔松動的乳牙或初萌的恒牙，因而形成吐舌或伸舌習慣。舌伸在上下牙之間形成局部開合，使牙齒之間產生縫隙。

咬唇習慣。咬唇習慣多發生于6歲之后，習慣咬上唇會造成前牙反合、下頜前突;習慣咬下唇會導致上前牙前突、下頜后縮、開唇露齒、上唇短而厚。

偏側咀嚼習慣。多發生于乳牙后期。由于孩子一側牙齒的正常咀嚼功能受損，他只能用另一側吃飯，時間長了會造成面部左右發育不對稱。不常吃飯的一側因為缺少食物的沖刷，牙垢、牙石容易堆積，易發生齲病和牙周病。

咬物習慣。孩子常啃手指甲或咬衣角、袖口、被角及吮吸橡皮奶頭，因為咬物總固定在某一部位，因而形成局部小開合畸形。

睡眠習慣。兒童睡眠時經常用肘或拳頭枕在一側的臉下，或習慣用手托一側腮部，這都可影響頜面部的正常發育及面部的對稱性。

健康的乳牙可以保證恒牙的正常發育和引導恒牙正常萌出。很多父母以為乳牙壞了不要緊，反正最終要掉的，這種想法是不正確的。恒牙就在乳牙的下面發育萌出，如果乳牙齲齒特別嚴重，影響到乳牙牙根根尖部位，就很有可能影響到下面恒牙的發育，導致牙齒形態畸形。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十六

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節奏的動作。

一、律動分享

教師帶幼兒律動

二、創編動作，分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動作

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發現箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發展幼兒的觀察力）

3、交流發現，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張？

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十七

1.讓幼兒知道自己是中國人，是龍的傳人。

2.培養幼兒團結協作、積極向上的意識。

3.體驗舞龍的樂趣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

4.通過跑、跳等動作鍛煉身體。

材料準備：

1.制作的龍燈；

2．龍的傳說故事、舞龍圖片；

3．電視機、錄音機、磁帶《吉祥謠》。

1．了解民間舞龍的來歷

(1)談話引出課題，激發幼兒興趣

師：小朋友，請你們想一想每次的重大慶祝活動上我們都會看到什么？

（舞龍、舞獅子、舞牛）

分析：鼓勵幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的，培養幼兒的語言表達能力。

(2)講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷

師：小朋友，我們是中國人，是龍的傳人，這里有一個好聽的故事，聽完后你們要回答老師的.問題。

分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動作，課堂氣氛很活躍。

師；你們知道舞龍是怎么來的嗎？

幼；是為了紀念小青龍。

師：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？人們為什么要記住青龍？

幼：因為青龍幫助他們過上了好日子。

師：他們用什么方式來記住青龍呢？

幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、游街串巷。

師：現在人們不光在過年過節的時候舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

(3)播放錄像，欣賞舞龍表演

講講你看到的舞龍場景。（大家的穿著打扮怎么樣？數一數一般有幾個人舞一個龍燈？大家的表情怎么樣）

體會舞龍的動作，左右擺臂、上下抖動、后面的八緊跟著龍頭依次做動作。

分析：初步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動。

教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍入海，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

2．體驗舞龍的樂趣

教師組織幼兒到產外。

師：小朋友自由組合，5～7人一組，老師看看哪個組的小朋友動作最快！

(1)準備活動：練習雙臂協調左右擺動；練習腳下行進動作；練習邊走邊舞。注意個別幼兒的協調性。

(2)學習舞龍動作：抓握好龍燈的膠棒，小朋友要看著龍頭，龍身隨著龍頭擺動，注意舞動的次序。

分析：原地練習手上動作，讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當龍頭給幼兒做示范動作，慢動作帶動隊伍舞動龍燈，每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。跟著龍頭舞，不能出現反方向拉扯的現象。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習舞龍動作，練習協調地舞起整條龍，注：每個紐的幼兒都輪換著練習舞一次。

3．休息并討論

師：小朋友們太能干了，讓我們坐下來聽聽音樂，說說你是怎么舞龍的？誰舞得最好？

師：今天小朋友表現得真好！現在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十八

1、初步了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

1、圖片,ppt；2、木偶。

3、關于各種消氣方法的卡片活動過程：

意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會讓人怎么樣？

1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導）

深呼吸能使人冷靜、放松；向關心自己的人說出生氣的.原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事．．．．．．小兔用了這些好辦法，心的氣全了。

跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做--小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇十九

1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干等食物

一、導入活動

二、出示ppt，欣賞故事

1、甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀，切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。出示ppt牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強調“門牙”（我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷。

2、還有什么呢？香香的魚片干，門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕，魚片干果然就被撕了下來。（出示ppt牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里？這是什么牙？強調“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領就是撕開食物。

3、還有好吃的嗎？牛肉干，哈利高興極了，這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示ppt牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強調“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）

三、分享食物

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇二十

1、培養幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

1、物質準備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、經驗準備：幼兒在小餐廳角色區玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養價值。

活動重點：

學習配菜及自主取放工具材料。

活動難點：

培養分享合作及關心他人的情感。

1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動。

教師提問：“你們為什么要在活動區拌涼菜呢？”

幼兒：“因為現在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽！”

教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發幼兒動手實踐的興趣。

當頭帶廚師帽的家長出現在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇！原來孫叔叔是個大廚師呀！你一定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

3、幼兒做準備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應該做哪些準備工作？

幼兒：我們應該先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進行操作，教師及家長巡回指導。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應：“那你就得再加點糖！”有的自言自語：“太淡了，應該再加點鹽！”

“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

教師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的`菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”

“哇！太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放！”

“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經過及味道，并向對方提出更好的建議。

請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進一步給幼兒講述營養均衡的知識。

1、活動中的優點：

能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關系到幼兒“進口”環節飲食衛生，所以還應該向幼兒提出嚴格的衛生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛生保健的要求。

主要內容：

1、前期經驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎。

從我們設計的“做健康寶寶”的系列活動進行到現在的“綠色營養餐廳”，從知識豐富、做事有序的規則上都是一點一滴的培養而成的。因此，這節課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進、步步深入所做的大量經驗和常規培養鋪墊。

2、充分而又巧妙地利用了家長資源。

本次活動也屬于一次家長進課堂活動，利用家長廚師這一職業特點，充分挖掘其潛在的教育價值，實現了真正的家園合作。

3、在設計任何活動時，必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

從活動整個過程來看，教師在活動預設時在“拌菜”環節中是否考慮幼兒從家帶來的各種菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標準把關問題？切菜刀和案板進行嚴格消毒的辦法是什么？教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證？相應規則的先期培養以及整個過程須保健醫監督等。

綜合評析：

1、該活動巧妙地利用家長資源。

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。

2、關于幼兒“進口”的飲食活動應更注重安全衛生的要求。

關于食物消毒、操作方面的要求教師首先應在預設活動時考慮得！更加細致、周全一些。其次，中班幼兒已經有了一定的規則意識，教師幼兒進行操作之前，應向幼兒提出明確而又嚴格的規則和操作要求。

3、教研內容較全面。

從該小組合作反思的效果分析，教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經驗的準備、適時介入啟發引導等突出優點，而且也能考慮到活動開展出現的關鍵問題，如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛生的困惑，經過小組討論，最后總結出具體而又可操作的建議。

幼兒園中班健康教案胖和瘦（精選21篇）篇二十一

1、了解蛋豐富的營養價值，以及科學的吃法。

2、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

3、通過欣賞蛋殼制作工藝品，萌發廢物利用的興趣。

ppt課件、各種蛋、蛋殼畫

1，摸一摸，這是什么蛋。

2，他們什么地方不一樣。

3，從小到大排序。

1，你喜歡吃蛋嗎?為什么?

2，吃蛋對我們的身體有什么好處?

1，交流：蛋可以怎么吃?

2，哪些食品里藏著蛋?,

3，炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養?

4，自己剝雞蛋、吃蛋。

1，吃完雞蛋，蛋殼可以怎么處理

2，欣賞蛋殼畫

吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養，讓我們……，蛋殼雖然不能吃，但也能做成各種漂亮的工藝品，裝扮我們的生活，其實在我們的生活中，有許多看似沒用的、不漂亮的東西，只要你不嫌棄它，主動關注它，或許它會給你帶來很多驚喜。