述職報告還應該對自己未來的工作目標提出合理的規劃和展望，為自己的職業發展鋪路。在參考范文的基礎上，我們可以結合自己的實際情況進行適當的修改和調整，使得報告更符合我們的實際需求。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇一

各位領導、老師們：

大家好!

在局黨委的正確領導，中心校的大力支持，我們全校師生在以高校長為首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教育教學質量有了明顯進步，作為業務副校長，我為我們取得的成績感到高興，感謝大家對學校工作的支持，現在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下：

一、擺正位置，做好副手，嚴于律己，加強學習，不斷提高自身素質。

作為業務副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學為己任，積極為學校工作建言獻策。在教導主任張主任的配合下，協同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責，對下為教師服務。同時為適應新世紀教育改革發展需要，我堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。通過學習教育教學理論、到盧氏城關鎮中學、陜縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

本期新班子成立之后，高校長牽頭，領導班討論，找出了我校管理中存在的問題。針對學校規模小，教學班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學校各項工作執行標準不統一,教研活動架空等現象，本著穩中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責制。其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。學校領導蹲學科組，教研以學科組為單位，打破年級限制。第三、改變常規檢查方式，作業、教案等全部由教導處統一檢查評比，年級主任負責一周一送檢，教導處周周有反饋，一期一考核。第四，針對教師抄教學用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。第一學期部分學科試點學案式教案，第二學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、實用性。第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑒盧氏城關鎮中學經驗，把小組合作學習作為改善學生學習習慣，提高學生學習興趣，增強學習效果的突破口。第一學期實驗摸索，第二學期全面推開。第六，改變賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收為學校統一組織，教研組統一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每周五下午最后一節全校以學科競賽形式進行檢測，教導處周五布置競賽學科，各年級周四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格后印卷，下周一公布結果并獎勵優秀師生。第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學，并且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。

1、針對我校師資力量薄弱，教學手段落后，教學理念不夠科學的'現狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關鎮中學、實驗中學、實驗二中等縣內外學校參觀學習，先后印發了學科備課要求、課堂常規流程、多媒體使用規范等學習材料，提高教師的理論水平和課堂教學能力。

2、我們把高效課堂賽講活動作為學校教研的突破口，通過示范課、同課異構、一課多磨等形式，讓教師互相學習，把評課作為教研的主戰場，要求人人評課，少說或不說優點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現了教研的實效性，也是我們本期教學工作最成功的一面。

3、教導處狠抓常規檢查工作。在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規工作有了較大改變，教案作業更加規范，業務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。做到了周查月結，期評比。有效促進里教學質量的提高。

畢業班是凸顯我校教學質量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。我主要做了以下幾項工作:。

1、協助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。

2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決。

3、深入班級了解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業班工作贏得了家長和師生的理解和支持。

4、重視體育和實驗教學。今年體育考試分值加大，而學生多數體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，并做到責任到人。實驗室管理規范化，實驗常態化，把實驗考試內容融入平時教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。

5、視質量為生命，努力提高所教英語學科的教學質量。一年來頂著咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節課，為學生負責，贏得了學生的信賴與愛戴。

1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、缺乏創新意識，一味求穩，瞻前顧后，一些有利于教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。

3、課堂教學改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應該著力打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。

4、工作過于較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今后一定注意領導藝術。

各位領導，老師們，一年來我們風雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在高校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

　述職人：xxx。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇二

初為人師的'一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一年來，我熱愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創先爭優工作中更是立足自身，真抓實干。

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點：

1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

2、做好課后的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。

3、注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環境，這是我以后學習的方向。

1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武勝“百師講壇”學習，武勝教研學習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。

3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最后給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創新。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇三

轉眼間，一個學期即將結束。從我開始教書開始，我就一直在做一年級的數學老師。有一點教學經驗，又是這學期數學教研組組長和學籍管理員，感覺這學期過得很充實。同時感覺這是我最有收獲的一個學期。

一如既往，我總是嚴格要求自己的言行。同時，積極參與學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動吸收相關教學經驗。印象最深的是劉老師教的計算課，無形中給我指明了努力的方向，讓計算課不那么枯燥。

認真對待每一項工作和任務。

1、首先，備課。我們在繼承以往備課優勢的基礎上，根據學校對本學期備課的要求，補充了自己的備課，使備課更加完善，更加有用。

2、繼續做好學習困難學生的課后輔導工作。對于一些學習有困難的同學，我在課間休息時間給他們補課，努力跟上學習的步伐。

3、豐富學生作業，及時改正。這學期，我在組織學生完成規定作業的基礎上，增加了“每天練習口算”的活動。自習課上每天下午給學生出20道數學題，內容看學生掌握情況，學生的口算能力大大提高。平時喜歡整理學生犯錯誤較多的問題，分類講解，及時和學生一起找出解決問題的策略。

4、至于教研組和學籍管理，一開始確實很迷茫，因為剛接觸，一開始就想放棄。但轉念一想，沒有聯系永遠不會發生。學校可以給我這些任務，可能是不得已，但也給了我鍛煉的機會。所以遇到不懂的人，我問了很多問題，一步步走進每一份工作。

業余時間在學校看了《向蘇霍姆林斯基學習如何當老師》、《向孔子學習如何當老師》、《陶行知教育名篇》和一些教育雜志，做了一些讀書筆記。

學生的成績一直觸動著我的心，給我帶來了無形的壓力。有時候覺得自己很努力了，對每一份工作都很用心，但是最后的結果并不理想。可能真的是我只是態度端正，能力不足。所以，我還是需要不斷反思自己，找出不足，努力提高，讓成績不再成為我的羈絆。

文檔為doc格式。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇四

xx年的教學繼續堅持以學生為本的原則，把服務學生成長視為教學核心，讓歷史課成為一門能夠對學生成長有益的學科。本年度是帶領學生完成初一下學期的古代史學習和初二上學期中國近代史學習。

本年度的教學除了完成正常的教學任務，我試圖在教學方式上又有新的嘗試。上學期開始的歌謠教學，繼續在這學期進行下去。但是鑒于課堂時間有限，課下學生的學業繁重，歌謠并沒有每節課都使用。頻繁使用肯定會占去大量的時間，極有可能因為繁重被我們師生不得不舍去，因為不斷重復失了新鮮感。所以這一學年，我使用一般在復習課上，這樣既不丟失這個好方式，又能發揮它精煉和有趣的作用，使繁重的內容、易錯易混的內容，通過加工凝煉的歌謠，以更加趣味的方式，減輕學生復習中的困難。我編的"新民主主義革命的興起",學生一讀完，就響起熱烈掌聲，學生的喜歡就是給我的'最大鼓勵。

本學年的教學還關注了另外一個教學中存在的問題，并做了一些實踐，這就是如何提高學生的讀書能力。因為讀書不僅是現在和將來學習的重要手段，也是中考中考查的一個重要技能，而現實中學生懶得看書，沒時間看書，不會看書現象非常普遍，尤其是在各種公開課上，課本閱讀好像已經看不到了;而且學生如果能夠高效看書，省去了老師很多的課堂工作。基于閱讀教科書的重要性和現實的缺失。我在這學期開始實施如何提高學生閱讀能力的嘗試。

首先給學生任務，讓學生帶著任務去讀書。實驗結果發現學生積極性不高，看書效果一般。但是這樣做幾次也有一效果，讓學生知道每一個歷史話題都包括哪些元素，讓學生對每一課要掌握的歷史元素基本能夠心中有數。

接著讓學生自己尋找任務。由于已經做了好幾節課的訓練，學生自己根據標題和子目錄能夠列出要掌握的歷史問題，然后帶著這些問題進行閱讀。閱讀完成，相互分享閱讀成果，為了提高積極性，我在學生展示中使用了小組競賽的方式。一方面是他們自己提出的問題，一方面還有競賽機制，學生的閱讀較之以往深入和細致了很多。但是閱讀能力提高的同時又有了另一種問題——時間變得不夠用，對歷史的學習比較粗淺。因為這完全是學生的學習，學生通過自己閱讀課本的學習肯定簡單膚淺，自然不如老師更能讀懂文字背后的學習;而且學生提出問題，讀書，分享，一節課時間流失的也非常快。

再次，個別指導。隨著學生整體閱讀意識、閱讀能力的提高，課堂上我越來越被解放出來，很多內容都可以交給學生來完成。我就把我的時間用到做個別指導上，發現老師與學生的距離決定了學生對老師的接受度，老師的指導越具體越有效果，我每一節課都會在學生自己學習的時候，具體輔導幾位學生。對學生學習狀況了解的加深，也使我能夠好把握教學方向。

本學年除了未完成教學任務，做的課堂教學的嘗試外，還開展校本課程，并取得一定的成果。豐富了我校的校本課程內容《走進古城邢臺》，自己編寫教案課程，完成了《人文書三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢臺名牌——郭守敬》、《滄海桑田運河古道》、《說說我家的傳家寶》等課程，帶領學生結合歷史教學觀看電影《建國大業》寫讀后感，這些活動不僅豐富了自己對歷史教學的擴展，也使學生對歷史學習有了一個更新的感受。

教育工作是一個不斷重復的工作，所以認真總結可以在下一輪的工作中吸取其中的經驗和教訓;教育又是一個常新的職業，只要用心就可以在每一個階段有新的發現和新的收獲，這也是教育工作的吸引人之處。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇五

自20xx年工作至今，我一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習，并認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認真備課，每堂課都在課前做好充分的準備，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設計作業提高作業的含金量;布置作業做到精練，有針對性，有層次性。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高。

作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發現他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發揮優秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。

xxx是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發言了，開始主動回答問題遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的`教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興!他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結果!

xxx是一個特殊的孩子，雖然現在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發現他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業!我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環境中啊!于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!

現在大多數學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛生都不會打掃。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話，每天都會很認真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等。現在，我班里的孩子做衛生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務活，我當時聽了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優勝班。在活動課競賽中，我班學生成績非常理想，受到領導肯定。除此之外，我還經常練筆，寫自己的教學反思，寫對現在教學現象的感想，努力經營自己的博客，保證自己的博客文章原創作品達到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優秀教案、論文評比中獲獎，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優秀自制玩教具二等獎;20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優秀教學論文二等獎;20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優秀教學論文一等獎;xxxx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優秀教案二等獎;20xx年3月撰寫的教案《美的回答教學設計》發表在省級刊物《文苑》雜志，并在優秀論文評獎中獲一等獎;20xx年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學和日常管理兩手抓》發表在省級刊物《新課程》，并在優秀論文評比中獲二等獎。20xx年12月，撰寫的教學設計《風鈴草》，在唐山市小學語文優秀教學設計評比中獲三等獎。20xx年6月，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節為根基》在縣“我向學育人”征文活動中獲二等獎。20xx年3月在縣“我向學育人”征文活動中獲三等獎。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇六

本年度，本人認真履行教師職責，努力完成學校下達的任務，下面從德能勤績等方面進行考核。

一、德。

1、政治立場堅定，方向明確，有理想信念和辯證唯物主義世界觀。

2、教育思想端正，有高尚的職業道德：

(1)忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。

(2)治學嚴謹，精心育人。

(3)熱愛學生，誨人不倦。

(4)以身作則，為人師表。

(5)銳意進取，勇于創新。

(6)嚴已寬人，團結協作。

3、遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

4、注意加強自身修養，具備良好的個性心理品質。

二、能。

1、本崗位專業知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。

2、與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力。

3、具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

4、有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

5、具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

三、勤。

1、工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

2、關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，有強烈的服務意識。

3、嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

四、績。

1、認真履行現任教師職務(職稱)職責，達到任職要求的業務條件。

2、認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。

3、工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，服務對象滿意。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇七

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

上期，我擔任小學六年級xx班班主任及語文教學。一學期來，我始終堅持上好每一堂課，抓重點對學生進行指導，后半個學期，由于學校對學生的成績還是不滿意，臨時性調整了課表，這樣工作量加大了，但工作卻沒有半點放松。在備課上，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并讓學生每課書的知識要點，歸納成集；在批改作業上，我布置的作業有針對性，有階梯性。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學生的作業批改及時，并對學生的作業情況作出記錄，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結、評講，取得很好效果；在輔導學生上，我對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的'需求。今年上欺有、下期我都上了一節教學公開課，得到了學校領導及語文組老師的一致好評。

今年上期，我所指導的三位學生寫的慶祝國慶60周年的作文，都獲得了縣二等獎。我所帶的89班，在畢業會考中成績優秀，在校排名第一，在縣單科排名21名。雙科也排在全縣20名左右。

一年來，我一直堅持以校為家，從不因自己的家事而耽誤學生一節課，今年上期，在擔任六年級的教學中，因腎結石住院冶療也堅持到“五一”長假進行。出院后又站在講臺上繼續上課，可自己身體左輸尿管里還放著一根管子。本來要好好休息，但學校工作需要，我還是堅持了下來。

回顧一年來的工作，總的來說，取得的成績還是喜人。總之，在工作中我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

綜合上述成績，我認為今年我的考核成績應該是優秀，望領導考核。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇八

這學期由我來擔任六班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。

班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩游戲，所以我會給他們發一些關于文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確使用電腦。

教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。

在慶祝建國六十周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎；

在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎；

在慶祝建國六十周年的.詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎；

別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊！

為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報；生性好動的學生看情況領水；細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物；號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇九

時光荏苒，轉眼即逝，xx眨眼間已經結束。過去的一年，有太多與學生一起的回憶。年初的自己在各個工作崗位上盡力做好分內職責，并且在周末休息的時間里參加了名師公開課的學習，在學習中發現自己的不足，并通過閱讀相關書籍自讀的方式盡量彌補這些不足。

如今經過這一年的歷練，發覺自己多了幾分沉著與樂觀。雖然從教的時間還不長，但我已經從中受益匪淺，收獲頗多。作為一名年輕教師，為了使學生學有所得，從課程學習中掌握有用的應用技能，我堅持做好課前準備工作，大量查閱相關知識，在提高自身素質的同時，向學生傳授更多的有用知識。在課堂上，通過多種教學方法，充分調動學生的積極性。課下及時批改作業，并總結學生作業中出現的問題，就相關問題進行講解，以鞏固學生對課堂知識的正確掌握。

新學期各項教學工作在學校各部門的正確領導下有序的開展著，一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，并且在工作中不斷調整、改變自己的工作方式、方法，一直以滿腔的熱情積極地工作著。本學期我擔任二(6)的班主任工作。現在將全年的工作匯報如下：

本人熱愛教育事業，始終以高標準嚴格要求自己，本人長期以來嚴格遵守學校的各項管理規章制度，按時上下班，服從領導，并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務，積極主動地參加教研組的各項活動。努力地提高自己，積極的投身到工作之中去，積極的參加了學校和的培訓。

對工作認真負責，勤勤懇懇，能夠主動配合學校，做好學校安排的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

1、備課。從開學初，認真的準備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機會，向其教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。課下向老教師請教爭取做到一課一問，從老教師的經驗中學習好方法，并且運用到自己的課堂。

3、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，對后進生給予一定的關懷，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，頑皮的學生我會時常和他們聊聊天，談談心。學期結束時，不把所有的光環授予固定的幾個學生，而是優先考慮進步較快的學生。激勵每個同學的健康發展。讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

5、本學期還進行了簡單的家校溝通，通過平常微信、放學后的時間和家長交流及時，深入的了解學生個人、家庭的情況，掌握學生的家庭信息，為教學工作提供了一定的基礎，在此過程中爭得了家長的支持配合。

6、規范書寫，從平時抓起。針對本班學生書寫習慣不好的實際情況，制定了相應的措施。只要動筆，就寫規范字，每次寫作業之前，我都會先給他們說清楚格式，要求：先寫姓名，再寫日期、題目，這樣作業看起來比較清晰。時時關注，在書寫過程中及時糾正學生的不正確書寫習慣。

7、認真做題，從點滴抓起。

在平時的做題中，我還會要求他們認真、規范地書寫每一道題。先要做好一起審題的準備，接著讀懂每道題目的要求，并且在做題過程中傳授他們一些做題、檢查的好方法。

8、堅持不懈，慢慢進步。

班里孩子的基礎水平高低不等，本學期在家長的配合下孩子們養成了每天堅持記作業的，課課聽寫、課課預習的好習慣。現在他們的學習自覺性有了明顯提高了。看到他們的一點點進步都覺得真心為他們高興。

9、培養習慣，養成習慣。

在今年的課堂上自己更加注重學生習慣的培養，好的習慣甚至決定了孩子的一生，因此搜集了一些課堂的小口令，讓學生快樂的動起來。自從有了一些課堂的小手勢之后我發現學生們更喜歡舉手發言了，發言也更有序了。

10、5分鐘成語故事。

針對于學生不愛發言的實際情況，本學期我嘗試每天早讀前用5分鐘的時間讓一名學生講一個課本中的成語故事，并且在講完后提出小問題，讓學生體驗當校老師的感覺，學生們積極踴躍參加，也鍛煉了他們的表達能力，與一定的自我思考能力。

德育是學校工作中的重中之重，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到我愛他們!因此，我愿意關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找學生談話，多鼓勵，多指導，信任他們，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。

1、文明禮貌，從我做起。

人常說：厚德載物，這既要求我們做教師的要有良好的道德品質，更要把我們的學生培養成時時刻刻講文明、講禮貌的好習慣。

在平時，我很注意自己的一言一行，我更注意怎樣去培養他們和別人去交流，比如說話的語氣，處理問題的方式等。當與同學發生矛盾時，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動手動腳，而要及時地告訴老師，讓老師幫助解決。

2、衛生管理要"清""查""實"。

對于當天的值日情況，自己要做到“值日人數、人名要清、分工要清”;值日過程要檢查。檢查學生打掃時是否安全，是否認真。有無損害公物的現象;值日完之后，自己要親自進行檢查，并給予落實。對于值日好的給予表揚，有問題的及時提出指正，讓他們引起注意，便于更好的值日。

3、課外活動，豐富多彩。

本學期班級開展了多項德育活動，比如：自己整理書包、自己洗襪子、清掃房間等活動。在活動中全班學生參與其中，讓孩子們在此過程中體會到自己的事情自己做的快樂，激發了學生的勞動熱情;在學期中的兒童社會實踐活動中，同學們自己動手制作一些小物品，或者體會各種職業的艱辛與快樂，通過實踐讓孩子們明白了真正的快樂是通自己的辛勤付出得到的。

4、精彩的校園足球文化節。

今年我們學校迎來首屆足球文化節，文化節活動內容豐富多彩，學生們幾乎人人參與，當然，還有我們給力的家長團參與其中，在幕后為班級付出了很多。記憶最深的是家長為了編制草裙親自上陣，甚至請來許多外援，最終合力完成了一件件精美的裙子;還有家長作為愛心組的后援團，在賽場上幫助受傷的孩子包扎手指，宛如親生，點滴中有溫暖，有溫度，讓我感動。

作為年輕教師，由于經驗不足，自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。這些也是我努力的方向。

具體來說，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：

1、有效利用課堂時間，提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進行講解。

(2)提高教學質量的同時，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控能力，學習態度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、虛心向其他老師學習請教，博采眾長，提高教學水平。并時刻總結自己在教學中的缺陷并進行改進。

4、專業知識的儲備上還稍顯不足。

在這一學期里，有抹不去的傷痕，也有記憶深刻的歡笑。總之，通過這半學期的教學實踐，我學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力，開拓前進。

我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細"、更出色!爭取讓自己所帶的52個孩子都養成良好的學習習慣，讓學生、家長滿意。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十

音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學期擔任學前班、一年級和三年級的音樂教學工作。根據不同的年級我制定了相應的教學方法，因材施教。經過不懈的努力，我較好的完成了教育教學內容。為了今后更好的開展工作，現總結如下：

一、主要成績：

1、滲透了思想教育。在本學期音樂教學工作中，注重對教材的運用，加強了音樂思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。

2、培養了學生初步認識節拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

3、培養了學生的演唱能力，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，并會辨認中國一些地區的民族民間音樂特點(比如新疆)。

4、培養了學生運用體態動作在音樂中做出反應的能力。

5、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性和有序性，就是大多數學生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態。

6、在教學工作中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

二、存在問題：

大多數學生只對歌唱教學感興趣，而對音樂知識教學抱著漠然的態度;少數學生還存在膽小不敢“出頭”的現象;在教學方法上沒有按照新課標的要求進行，還存在填鴨式的教學方法;在歌唱教學中，沒有把曲譜教學貫徹到底。

三、采取措施：

針對以上這些問題，在教學中應該本著培養學生的音樂興趣，鼓勵學生大膽表現自己，尋找課外的音樂和學生喜歡的曲目豐富教學，以集體合作形式為主，引導他們共同學習。在教學方法上，應該多鉆研新課標的理念，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，積極滲透音樂教育理念，把現代教育的理念運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。

在教學中，要堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主題，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

為了克服以上問題，主要做到如下幾點：

1、認真備課，鉆研新課標，結合新課標做好前備、復備工作，備課時要注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意不同的教學方法，使學生能夠充分發展，特別對膽小的學生要多加鼓勵。

3、設計每堂課的導入，提高學生學習的興趣性。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5、限度地調動學生的積極性。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

7、多看多聽指導師和其他一些學校老師的課，從中總結經驗。

以上便是我這學期對音樂教學的總結，有不恰當之處請領導多批評改正。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十一

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育工作已經結束了，這一學期，我受學校的安排，任初一(8)班的語文教學工作，經過自己的不懈努力，本期教學工作取得了一定的成績，現將本期教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發興趣、設計懸念等引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)培養主動探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓教室教學“活”起來。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

注重課內外結合，樹立大語文教學觀。

美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調查，對社會語文現象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

四、從實際出發,改進教學方式,提高教學質量。

〈1〉采用啟發式,廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用,又充分調動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發誘導。我的提問、講解等都富于啟發性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業,減輕學生課業負擔。

〈2〉重視培養學生的自學能力。培養自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

〈3〉注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有認識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即學者所說的要“溝通課本內外,教室內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創設語文學習的環境。

〈4〉作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象,發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學生親身實踐的，所以安排這方面的作文，根據本學期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發揚教學民主;這樣激發同學們你追我趕,主動進取。

〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們認識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

五、結合本班實際，大力進行教學改革。

由于本班學生大多是從農村過來的，基礎較差，習慣不好，結合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：

1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。

2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。

3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。

4.備課質量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態，從而提高教學質量。

5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發揮優秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。

6.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。

7.精選作業，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。

8.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業，第二天及時檢查。

9.在教室教學上側重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。

此外，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十二

這一學期里，我擔任二年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作述職如下：

加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”“美化校園保護環境從我做起’的實踐活動”法制教育主題班會等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的含糊熟悉，及時對學生進行針對性的教育。

根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識能力情感等方面的遠近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目低效地學習和生活，從而增強了集體的凝結力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創新條件和機會讓后進生表現其優點和優點，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

積極開展好文體活動，做好課間操眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。二年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴知己。凡事都主動地同任課教師商議，傾聽采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平時注重到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十三

本學期我擔任了七年級（13）、（14）兩個班的數學教學任務，以及七（13）班的班主任，七年級數學備課組長和級長教務助理工作。面對著千頭萬緒的繁雜工作，我以積極的心態、本著對學生負責，對老師們負責的工作熱情與創新的方法開展好我的各項本質工作，下邊將述職如下：

知識點，應該用到哪些知識點來解決問題，時而久之，學生自然會形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉折點上設導和學習方法上設導，這是幫助我能夠在26個班級當中，經常名列前茅的主要原因。總而言之，教師要能夠吃透教材，找準導的內容和方向，學生必然能夠學好。

一個星期有兩次集備，在集備會上我們做到“三定三新”，有定時間地點、定中心發言人、定內容；做到內容新、教法新、學法新。而我們的做法使開學初提前安排好課時計劃，把任務提前分配下去，在規定的時間內把教案初稿寫好，這樣的做法有一定的時效性，確保不同的老師能夠在相同的時間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時間充分修改教案，有更多的時間研究教法和學法。我個人認為用一兩節課來討論一兩個課時，那將不是真正意義上的集備，倘若這樣，時間不允許，將會使有更多的課時沒法討論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把所有的教案都同時出爐，只要集備就備一個星期的課，談論一個星期的內容，真正意義上做到備內容，研究教法和學法。而且集備會上所有的老師都有發言，發表自己的看法和意見，經討論修改后成定稿。

我們數學組的老師上課形式多樣化，有課前自主學習的，有課上自主探究式的，有引導式的，也有講練結合的等等，主要是由什么樣的內容來決定怎么樣的教法，但打不風的老師在進行課改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍繞著“引導”而開展，注重引導學生的學習數學興趣，引導學生如何掌握方法，引導學生地靠，引導學生的自覺性，引導學生合作交流等，向課堂45分鐘要效率。

隨讓本學期只有三位老師開了校級公開課，但老師們相互聽課次數較多，特別是新教師聽老教師的課，相互學習，相互促進，私下交流，取長補短，其中李國平老師聽課最多，經常聽王丹平老師的課。全體老師都能達到學校的要求，在聽課方面做的很好。

由于七年級的特殊性，沒有安排周測，但每個星期都有周末試卷，讓學生在家獨立思考完成，且要求學生在規定的單位時間內完成，星期天返校時收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復習試卷，做到講練結合，講評有方，邊講知識點，邊分析題型。而命題老師要經過認真篩選題庫，精選題目，組好卷后有專門的審題人審核。做到資料不浪費，沒有偏題、怪題。

（一）建立學生基本信息表。

開學初就有做了這項工作，而且對于新七年級來講，這項工作的量很大，由于有些學生是后跳進來的，還有部分縣區班的市區學生是要轉到縣區班，而市區班的縣區學生要轉縣區班的，由于班級建立的不穩定性，所以開學初這項工作很麻煩，需要三個星期才能穩定和確定人數以及學生的基本信息。而我們的班主任為了這項工作總共做了同樣地事情3次，人數和信息的核對不下6次。

（二）教學常規檢查。

每個星期的星期五都有抽查一個備課組進行常規檢查，檢查的內容有教案（集備案）、聽課記錄本以及作業批改情況。檢查的結果已以電子形式發給教務處。

（三）建立學生網絡檔案。

在教務處的指導下，我級26個班級的班主任及時地完成學生的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個學生的戶口本復印件與學生的學籍卡統一裝訂送往教務處存檔。

（四）第一次段考安排。

1、在段考前一個星期，就已經要求各備課組長安排人員命好題；

2、安排學生考場號座位號以及班級粘貼物；安排教師監考場數；

3、安排教師監考場數；

4、召開考務會，嚴格按照中考的監考要求執行；

5、核算教師段考監考工作量。

（五）學生調查。

認真配合教務處工作，由教務處隨機抽每班5名學生到報告大廳對科任老師、班主任做各項問卷調查。不過此項工作對于七年級的學生來說有點早了些，因為學生各方面都要適應，而且還沒有真正有過一次大型的考試，學生的各方面心理、分析或分辨力不強。

（六）段考質量分析會。

段考結束后，隨即召開了質量分析會，整個流程是先由各備課組長對該科目的試卷、分數等作分析，找出不足和今后采取改進措施，然后由教務助理對整個成績橫向縱向作比較和分析，提出今后教學的主要方向。

（七）教師評價表。

從各科優秀分、各科任老師的優秀分、班主任優秀分等方面作評價，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一個人去完成。

1、教學常規部分老師沒有填寫好日期和個數；

2、沒有時間深入到其他科目的課堂聽課；

3、培優補差工作沒有開展好；

4、學生的思想認識不到位，不能靜心去研究問題；

5、答題缺乏精確性和邏輯性，不能靈活地解決新情景下的問題；

1、注重基礎培養，精簡精煉；

2、加強研究、明確方向，訓練考點題目；

3、分類指導、分層引導，個別輔導；

4、加強集體備課，做到資源共享；

5、做好自己的.本質工作，多想方法，以便提高工作效率。

總之，我將走好自己正確的路，讓更多的人有正確的路可走。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十四

本人這一學期擔任了二年級數學和美術工作。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下：

一、思想政治工作方面：

本學期，在學校的組織下我認真進行了政治業務學習，并將理論與教學實踐相結合，應用到教學中，在推進素質化教育及新課改的同時進一步更新了自己的教育教學理念，對教學起到了促進作用。

二、在教學工作方面：

根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐;備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極征求其他教師的意見，提出個人不同的見解，進行討論、分析，采納合理的意見和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。學生在學習過程中充分發揮個人的潛力和創造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。按照學校工作管理規定，認真寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和教學工作結合起來，更好的促進學生學習，幫助學生理解。一分耕耘，一份收獲，我所教的班上的學生的數學成績都有了明顯的提高。

在搞好教學工作的同時我還努力抓好學生的思想品德教育，教育學生養成一些良好的行為習慣和學習習慣。作為一名老師我懂得“言教莫過于身教”。古代大教育家孔子指出，“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”。我常常以身作則，處處作學生的表率，以自己的模范品行來教育和影響學生，要求學生做到的，我一定做到，而且還要比學生做的更好。

三、積極參加學校的教研教改活動。

在教研活動中，我把陶行知先生的“數學教學生活化”理論融入到我的教學當中，讓學生不僅在課堂上學習數學，還要在生活當中學習，把在課堂上學到的知識用到生活中去，不是死讀書，讀死書，讓學生學有所用。我還虛心學習，不恥下問，向老老師學習他們的教學經驗，向青年教師學習教改方法，讓自己能適應當前日新月異的教育形勢，因為我深深地懂得，學無止境，教無止境。但是，在這些年的工作中，我也發現了自身存在的不足、如工作方面，我脾氣有些急，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的老師。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十五

漫長的'一年總算又到盡頭，回顧這半年是自己的工作情況，覺得有許多事情做得不夠理想，真想時光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一，長一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。

"在教育中一切都應基于教師的人格，因為教育的力量只有從課活人格源泉中才能多生出來。只有人格才能影響人格形成和發展。"確實，師德本身就是一種因素。每一個教師只有具備了良好的師德風尚才能教育下一代。針對這些，本人這學期來在教育教學中，努力營造學生互幫互助的氛圍，誘發學生智力，引導學生樹立科學的人生觀，世界觀為祖國培養新生一代，當好學生健康成長的指導者和引路人，使自己培養的學生能在德，智，體，美等全面發展。把遵守職道德作為自己的行為準則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自己的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學，。對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，我作為一個非班主任覺得也應該把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風，認真學習。

作為一個教師，要具備廣博的業務知識，才有益于增強教學效果，喚起學生強烈的求知欲，特別是現在的學生，思維開闊，對教師提出了更高的要求。因此，在這學期經常利用休息時間學習查閱課外資料來充實自己，提高自己的自身素質，學習優秀的事跡及先進經驗，做到學有摘錄。我這個人最大的缺點就是語文寫作水平比較差，為了填，寫作水平低下的毛病，每次學校教學科研室布置的論文總是認真地去完成，例如最后一期學習《數學課程習作》體會，我把這本書從頭到尾學習民幾遍，認真撰寫了體會心得，并被校刊錄用。

今年我與祝老師和柴老師搭配任四1，2班數學，對于這兩個班級，我有種說不說的滋味，可以用"大名鼎鼎"四個字來概括，以前有期末均分跟同年級相關16分左右的記錄和縣抽測倒數幾名的"美談"，這學期我接班后，對于這兩個班級著實地擔心了一陣，但后來想想，只要盡心盡職去教，盡自己努力就行了。去年六年級有個俞華東，總算畢業了，今年又遇上了鄭家琪，心想自己真是苦命也，但部得面對現實，與祝老師同心協力，對他進行各種教育，但最終還是賴作業，曠課收場，這真是一種失敗，現在想想，覺得自己還需努力，在一生的教育工作中免會遇到不同類型的差生，應該想一種完美的教育方法去教育感化他們。這次期末教育兩班成績極不理想，四1班還馬馬虎虎，四2班是不堪入，很不理想，在這里對自己做深刻檢討：

這學期我換了崗，在全體教師支持下任工會副主席，第一次擔任，有許多工作做得不夠理想，辜負了大家的期望，在這里向大家說聲對不起，在以后我會更加努力，把工會工作干得令大家滿意，我相信，只要我在崗一天，就要干好一天。

工作是充實的，在以后的工作中我會更加努力。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十六

各位領導、同行：

大家好!

時光荏苒。20__——20__學年是我忙碌充實而又不斷成長的一年。本學年，學校分工我做七年級組長，說句心里話，時至今日盡管領導肯定過我們的成績，但我心里仍感到不太踏實。在我的思維里，年級組工作龐雜細碎，覆蓋內容多之又多，加之“課內比教學，課外訪萬家”等系列活動的開展，一時間讓我這個新手手足無措、惴惴不安，說實話思想里多少產生了一些畏懼成分。好在一學年來有領導做陣指揮，有同行們鼎力相助，有的幫我出主意想辦法，有的幫我查資料，有的幫我跑東跑西，有的用話語來寬慰鼓勵我，我的心才慢慢定下來一點，心里涌動著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持，在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分，我一定會盡最大努力更進一步適應新的角色為大家做好服務工作。下面我從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級的組長，我深感肩上責任的重大。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不敢怠慢，戰戰兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。

扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責任。一個人這類事做多了就是一個有責任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責任感的團隊。做一個有責任感的人，帶領一個有責任感的團隊將是我不變的價值取向之一。

二、計劃執行是工作有條不紊的保障。

開學初，雖接手七年級工作比較突然，但是年級組仍能參照學校工作總體部署以及教務和政教工作安排，第一時間制定出七年級組工作計劃，從新生報道，到配合教務組織學生分班，再到新生軍訓，再到學生情況摸底、紀律教育、衛生教育、中學生意識教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據計劃落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之后，能按學校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進行學科質量分析，報著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進步，指出問題，并共同探討下一步應對策略。

三、定期向上級職能部門匯報確保工作不偏離航線。

強紀律、嚴規范，一句話就是行為習慣的養成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達不達標，所以我們要定期將本年級學生的品行和學業現狀及存在的問題向分管領導周校及上級職能部門匯報或進行溝通，并把各部門的意見如教務和政教的看法及時傳達給各位班主任和老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校內一切事務，諸如，訪萬家，比教學、廣播體操、紅歌會、運動會、師生趣味運動會、教室布置、校園環境衛生的清理等。

四、強化服務意識，共同管理學生。

我們年級組積極踐行學校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念，班級教育不能僅是班主任這一點而應是多點齊下，在這種集點成線，集線成面的態勢下，我甘愿做老師們的服務員。我認為：管理就是服務，管理就是尊重，管理就是體諒、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級的工作是遠遠不夠的，七年級4個班的273名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄小班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有著很大的提高。我們年級組你會經常發現周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰斗力。

五、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組。

一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，團結才能出戰斗力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。

總之，一學年以來，七年級教育教學秩序穩定，沒發生一起安全事故。學生們尊師守紀，老師們積極進取，各方面的工作基本上處于良性的發展態勢之中。我們所取得的成績也得到了學校領導、家長一定程度上的認可。但是，靜下心來思考，也很容易發現一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現象極其突出;對學生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補拙這句古語，以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協調、勤交心。

各位領導、各位老師我的能力有限，或許每一個人的能力都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達遠方，無限能引領未來，一個你能掌控的實實在在的未來。正所謂，天賦不如重復，重復需要功夫，功夫才是你最大的財富。

謝謝大家!

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十七

堅持育人為先的理念，認真學習，深入領會，并運用到自己的工作中。服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。每天能認真備課，并通過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關。課后及時批改作業并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，注意培養學生良好的思維習慣。

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設，培養出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的`效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。“親師”應以“親生“為前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：______真難教。他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。

我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。現在，他的表現特別好，得到了老師們的一致好評。

1、平時的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成績有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。

述職人：xx。

20xx年xx月xx日。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十八

本人這一學期擔任了二年級數學和美術工作。教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加聽課、評課，課余時間及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下：

本學期，在學校的組織下我認真進行了政治業務學習，并將理論與教學實踐相結合，應用到教學中，在推進素質化教育及新課改的同時進一步更新了自己的教育教學理念，對教學起到了促進作用。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇十九

時間過得真快,走上工作崗位已一載有余,在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，自己已慢慢地進入了為人師表的角色。

本學年度，本人任教六年級數學。六年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內容較以前的教材有變動，這對于缺乏小學教學經驗的我，有相當大的難度。

經過本人不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。通過一年的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，激發學習興趣。教學語言通俗化，讓學生易學易懂。讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使學生“大顯身手”。使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。

在科學施教同時還不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇二十

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇二十一

在局黨委的正確領導，中心校的大力支持，我們全校師生在以高校長為首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教育教學質量有了明顯進步，作為業務副校長，我為我們取得的成績感到高興，感謝大家對學校工作的支持，現在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下：

作為業務副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學為己任，積極為學校工作建言獻策。在教導主任張主任的配合下，協同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責，對下為教師服務。同時為適應新世紀教育改革發展需要，我堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。通過學習教育教學理論、到盧氏城關鎮中學、陜縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

本期新班子成立之后，高校長牽頭，領導班討論，找出了我校管理中存在的問題。針對學校規模小，教學班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學校各項工作執行標準不統一,教研活動架空等現象，本著穩中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責制。其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。學校領導蹲學科組，教研以學科組為單位，打破年級限制。第三、改變常規檢查方式，作業、教案等全部由教導處統一檢查評比，年級主任負責一周一送檢，教導處周周有反饋，一期一考核。第四，針對教師抄教學用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。第一學期部分學科試點學案式教案，第二學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、實用性。第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑒盧氏城關鎮中學經驗，把小組合作學習作為改善學生學習習慣，提高學生學習興趣，增強學習效果的突破口。第一學期實驗摸索，第二學期全面推開。第六，改變賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收為學校統一組織，教研組統一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每周五下午最后一節全校以學科競賽形式進行檢測，教導處周五布置競賽學科，各年級周四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格后印卷，下周一公布結果并獎勵優秀師生。第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學，并且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。

1、針對我校師資力量薄弱，教學手段落后，教學理念不夠科學的現狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關鎮中學、實驗中學、實驗二中等縣內外學校參觀學習，先后印發了學科備課要求、課堂常規流程、多媒體使用規范等學習材料，提高教師的理論水平和課堂教學能力。

2、我們把高效課堂賽講活動作為學校教研的突破口，通過示范課、同課異構、一課多磨等形式，讓教師互相學習，把評課作為教研的主戰場，要求人人評課，少說或不說優點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現了教研的實效性，也是我們本期教學工作最成功的一面。

3、教導處狠抓常規檢查工作。在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規工作有了較大改變，教案作業更加規范，業務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。做到了周查月結，期評比。有效促進里教學質量的提高。

畢業班是凸顯我校教學質量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。我主要做了以下幾項工作:。

1、協助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。

2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決。

3、深入班級了解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業班工作贏得了家長和師生的理解和支持。

4、重視體育和實驗教學。今年體育考試分值加大，而學生多數體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，并做到責任到人。實驗室管理規范化，實驗常態化，把實驗考試內容融入平時教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。

5、視質量為生命，努力提高所教英語學科的教學質量。一年來頂著咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節課，為學生負責，贏得了學生的信賴與愛戴。

1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、缺乏創新意識，一味求穩，瞻前顧后，一些有利于教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。

3、課堂教學改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應該著力打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。

4、工作過于較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今后一定注意領導藝術。

各位領導，老師們，一年來我們風雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在高校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

七年級教師個人述職報告（實用22篇）篇二十二

根據學校工作安排，20xx年上半年我擔任高一﹙三﹚班班主任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半年我擔任教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學校校長和上級有關業務部門的領導下，我勤勉工作，克盡職守，取得了一定的成績。現將自己的工作對各位代表進行匯報。

一、努力學習，不斷提高自己的理論修養和業務能力，爭做適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發展，對教師提出了更高的要求和更多的挑戰，教師已經不再是知識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。我認真備好每一節課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養；分層教學，整體推進。教學質量穩步提高。20xx年9月被教育局評定為市級優秀教師。

三、創新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發展。在班級管理中，我注重培養使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養，充分發揮思想政治工作優勢，班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩扎穩打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。

四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔任了教科室主任。現在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年教師座談會，目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。

五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監督政府的權力。

20xx年12月20日。