工作計劃書是一種對自己工作的規劃和安排，能夠讓我們更好地理清任務的輕重緩急。如果你對工作計劃書的編寫還有些不確定，不要擔心，以下是一些常見問題和解決方案的總結，希望能幫到你。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇一

有了責任意識才會主動承擔更多的工作，在工作中善始善終，在出現問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相責怪、互相推諉。有了責任意識才會鄭重地兌現承諾，才會堅守職業道德，對企業忠誠。本文案例中的小j就是因為缺乏職業化的責任意識，沒能兌現自己的承諾。

提升職業素養的方法：具備工作的職業化目標意識。

新員工在企業中常犯的錯誤之一是缺乏主動性，推一推，才動一動。不懂得自己主動設定上級認可的工作目標，并落實到行動。

提升職業素養的方法：具備對客戶的服務意識。

職場新人往往不在客戶服務的一線崗位，就會忽略對客戶的服務意識，更有甚者的“自我意識”十分強烈，在工作中形成本位主義，嚴重影響企業服務客戶的能力。還有許多職場新人沒有樹立為內部客戶服務的觀念，對于講究團隊合作的企業形成致命傷。

提升職業素養的方法：具備對上級職業化的溝通意識。

走出校門不久的新員工往往會沿用在校園中與老師的溝通模式，即到期交作業，老師不問則不會主動匯報作業情況。因此到了企業中也沒有向主管主動匯報工作進程的意識，要么上級被迫主動來詢問他，要么上司總是不知他在忙什么，造成上下級之間的不默契，影響企業效率和效能。

提升職業素養的方法：具備職業化的協作意識。

職業人士在遇到沖突時能做到對事不對人，強調事實，而職場新人往往感情用事，忽略事實;職業人士注重引導討論程序，而不是主導結果，同時尊重少數意見，避免盲點，力求尋求共同解，而不是多數解。

提升職業素養的方法：具備職業化的禮儀意識。

職業化的禮儀是職業化的內在心態、意識和素質的外在體現。職業化的禮儀意識要求職業人要從儀容、表情、舉止動作、服飾、談吐和待人接物6個方面展現職業人的形象，從而進一步體現企業的良好形象。

提升職業素養的方法：具備學習和發展意識。

職業人士要不斷進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓、工作實踐、向先進者學習、輔導他人、自我反省等多層次的學習保持知識結構的與時俱進，保證企業的知識結構能跟得上時代的發展。同時，也應思考自己的職業道路，確立發展的目標和方向，在實踐中前進。

企業員工職業素養程度的高低決定了企業的未來發展，也決定了員工自身未來的發展。是否具備職業化的意識、道德、態度和職業化的技能、知識與行為，直接決定了企業和員工自身發展的潛力和成功的可能。呼吁所有的企業的員工培訓，從如果培養員工的職業素養開始，從培養員工的職業道德，職業意識，職業心態開始吧!

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇二

為扎實開展“辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校、做人民滿意的教師”活動，提高我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本方案。

1、加強學校領導班子隊伍建設，提高科學管理能力。

2、加強骨干教師培養，發探示范輻射作用。

3、加強校本培訓，提高教師整體素質。

4、加強新教師指導，有效培植后備力量。

5、加強班主任培訓，促進隊伍發展。

學習內容主要有新課程標準、教材教法、班主任工作藝術、學科教育教學理論、課程理論、學科專業知識、課堂教學藝術等相關學科專業素養知識。

方式主要有：選派教師外出學習、請專家到校培訓講座、參加網絡學習、閱讀教學書刊等。

1、健全組織，加強領導。學校成立以校長為組長的教師專業素養提升工程領導小組。

2、宣傳發動，提高認識。通過學習傳達縣局相關文件，使廣大教師認識到提升自己的專業素養是“做人民滿意的教師”必備的條件，樹立“以校為本、以人為本、以教師專業發展為本、以學生發展為本”的先進教育理念，樹立終身教育思想。

3、加強教師專業化建設，提高教師業務素質。

（1）以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標，學習各種教育教學書刊及上網學習，不斷提高理論水平和業務能力。要求每位教師在本學期學習一本教育教學理論著作，完成5000字業務學習筆記和10篇教學反思。

（2）開展課例研討、聽課交流、教學評優、業務培訓和業務水平測試。

（3）對進行現代教育應用技術培訓，提高教師對現代化教學設備的應用能力。

（4）以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

（5）重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

（6）積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

（7）加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和教學設計水平的提高，要求教師上課要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養和提高。

4、抓好班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。

召開班主任工作經驗交流會，不斷促進每一位教育工作者育人方法的優化和創新。完善學校、社會、家庭教育網絡，召開家長會，對家長進行現代教育觀培訓，及時把握學生的思想動態，正確引導學生。真正做到讓每一名學生在學校這個大家庭中都能得到發展、健康成長，成為具有實踐能力和創新意識的合格人才。

組長：

副組長：

成員：

為扎實開展“辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校、做人民滿意的教師”活動，提高我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本方案。一、活動目標1、加強......

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了學校，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:。

一、校本研修的基本資料。

1、信息技術教學研究的最新動態與成果；

2、信息技術新課程標準。

3、教育政策法規；

4、教師職業道德；

5、校本課程的研究與開發；

6、學生成長與身心發展；

7、教師心理調試與情緒控制；

8、教學藝術與教學風格。

二、具體措施。

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇四

為全面貫徹落實_平利縣委《關于開展干部素質提升年活動的決定》精神，確保教體系統干部素質提升年活動扎實開展，取得實效，現結合實際制定本方案：

干部素質提升年活動以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，進一步提升教體系統干部隊伍的基本素質，為辦人民滿意的教育提供堅強的組織、人才保證和智力支持。通過開展干部素質提升年活動，進一步提升廣大干部、教師的六種能力和六種意識。即：把握政治方向的能力、科學決策的能力、創新發展的能力、依法行政的能力、落實科學發展觀的能力、構建和諧社會的能力；發展意識、責任意識、大局意識、服務意識、法制意識、求真務實意識。教體系統干部素質提升年活動要堅持領導帶頭，全員參與，突出重點，務求實效的原則。

（一）大力開展培訓活動。

1、利用暑期辦好六個培訓班。一是校長、主任培訓班，對各完全小學以上的校長主任進行新理論、新知識培訓，探討如何做好校長、主任，并撰寫體會文章1篇以上。二是骨干教師培訓班，發揮骨干教師的示范帶動作用，努力提高全縣教師的業務水平。三是班主任培訓班，旨在增強班主任的管理意識，提升班主任的管班水平，促使全縣班主任工作再上一個新臺階。四是新教師培訓，新招錄的高中教師要全員參加。五是優秀教師培訓，年度考核為優秀的教師全員參加。六是高中課改教師培訓，高一年級的教師全員參加。請各校在六月一日前將符合條件的所有參訓教師名單上報縣局干部素質提升領導小組辦公室。

2、利用暑假抓好師德教育培訓。今年我們繼續在暑期收假前集中培訓3—5天進行師德教育。培訓的重點內容是_以來_提出的一系列重大戰略思想，提出的八個方面良好風氣，堅持科學發展觀，構建社會主義和諧社會等有關理論以及履行崗位職責所必需的文化素養、業務知識、政策法規和基本技能。要通過教育培訓，崗位自學，使廣大干部的政治素質、業務知識、法律意識、政策水平、崗位技能和實踐能力都有新的提高。要求各校全年內部集中培訓3次以上，每個干部學習筆記不少于5000字，結合工作實際，撰寫調研文章2篇以上。

（二）深入開展干部作風教育活動。

干部作風教育活動分思想動員、學習提高，征求意見、對照檢查，整改提高、建章立制三個階段進行。

1、思想動員、學習提高（4月下旬至6月30日）。

各校分別召開班子會和全體教職工會議，對本單位的干部作風教育活動進行安排部署和思想發動，利用多種形式加大宣傳，形成濃厚的輿論氛圍。分別制定干部教育培訓方案和干部個人學習計劃，認真組織開展學習培訓，把學習貫穿作風教育活動的始終。學習的重點是：《黨章》、在中紀委七次全會上的講話，《_中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》等重要講話和論述。

2、征求意見、對照檢查（7月1日至9月31日）。

主要對照以下四個方面：一是進取精神不足。有的不學習不思考，缺乏工作激情，滿足現狀，被動應付，得過且過。二是責任意識不強。有的干工作做表面文章，弄虛作假，虛報浮夸；有的見利就上，遇到矛盾就讓，甚至推諉扯皮，拖拉疲塌。三是大局觀念淡薄。有的私心嚴重，自以為是，重小團體利益；有的缺乏共榮共恥意識，甚至惹事生非。四是自律意識淡化。有的不給好處不辦事，給了好處亂辦事；有的用公款講排場比闊氣，貪圖享受等。按照提出的大力倡導八個方面良好風氣的要求，重點查找領導班子及干部個人存在的問題，廣泛開展批評與自我批評，剖析思想根源，找準問題癥結，明確努力方向，做到邊查邊改。重點把握以下三個關鍵環節：一是廣泛征求意見。采取個別談話，召開座談會、發放征求意見表、深入實際走訪調查等形式，廣泛征求干部群眾和服務對象的意見，搜集整理后，報縣局領導小組辦公室。二是認真開展自查。要深入開展談心活動，認真查找干部作風方面存在的問題，尤其是領導干部要帶頭查找問題，敢于面對問題、不怕揭丑。三是開好對照檢查會。要根據征求的意見、查找的問題，在單位全體干部職工會上進行對照檢查，開展批評與自我批評，制定落實整改措施。對照檢查會后，各校將對照檢查情況書面上報縣局干部素質提升年活動領導小組辦公室。

3、整改提高，建章立制（10月1日至11月30日）。

對作風教育活動中反映出來的問題，認真進行梳理歸類，并結合實際，制定加強干部隊伍建設的具體措施和辦法。形成切實可行的整改方案，集中進行整改，著力解決好影響本單位團結穩定和改革發展的突出問題，向干部群眾公布整改情況，接受社會監督。進一步健全和完善加強干部作風建設的有效制度，從源頭上預防和治理干部作風中存在的問題。干部作風教育活動結束后，縣局將采取問卷調查的方式，對各校改進干部作風、推進工作落實情況進行民主測評，群眾滿意度達不到要求的，要限期進行重點補課。

這次干部素質提升年活動范圍廣、任務重，各學校必須按照縣局的統一要求和部署，高標準，嚴要求，切實加強領導、精心組織、周密安排，強化措施、狠抓落實，務必取得實實在在的效果。

1、要統一思想認識。提升干部素質是推動縣域經濟社會發展的現實需要，是加強校長隊伍建設和教師隊伍建設的有效途徑，是加強黨的執政能力建設的內在要求。全縣各級各類學校一定要充分認識提升干部素質的重要性和必要性，認真組織開展好這次干部素質提升年活動，進一步提高教師隊伍的整體素質，推動我縣教體事業健康發展。

2、要落實領導責任。縣局成立了教體系統干部素質提升年活動領導小組：由局長任組長，黨委書記任責任組長，黨委副書記任副組長，其他班子成員及副科級以上領導干部為成員。領導小組下設辦公室，抽調4名同志負責具體辦公。各校也要成立相應機構，按照縣局的統一部署，積極搞好宣傳發動工作，在活動中緊密結合實際，針對本單位發展中的突出問題和干部的思想特點，認真制定活動方案，并將本單位干部素質提升年活動方案于5月10日前報縣局干部素質提升年活動領導小組辦公室。

3、強化督查指導。各校領導小組要加強對干部素質提升年活動的領導，領導小組辦公室要發揮牽頭抓總，統籌安排，協調服務的作用，加大督查指導力度，推動工作落實。對干部素質提升年活動行動遲緩、流于形式的，單位主要領導要向縣局活動領導小組寫出書面檢討，并限期整改到位。

4、靈活活動載體。各校在活動中要靈活方法，創新載體，結合工作實際，積極開展“素質競賽”、“讀書活動”等各類主題活動，全面提升干部隊伍素質，推動各項工作深入開展。

5、加強制度建設。各校要以干部素質提升年活動為契機，建立完善本單位干部教育培訓和作風建設長效機制，進一步鞏固活動效果，達到干部長期受教育的目的。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇五

教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1、高尚的道德素質。

教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養。教師的職業道德要求教師要忠誠黨的教育事業，要敬業愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。

2、廣博的文化素質。

教師的文化素質包括專業知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統全面的專業知識結構，專業知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識?？傊?，只有具備廣博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養學生的理想，發展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發展。因此，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向學習，認真參加集體備課，提升自己的文化素養。

3、較強的能力素質。

教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發揮他們的積極作用。第二，具有創造能力。教師應善于尋找有助于提高創造性的情景，提出探索性、分析性，激發求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。

4、良好的心理素質。

心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

5、健康的身體素質。

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環境的各種變化等。

預期目標：

通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、努力成為學科帶頭人和骨干教師。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

6、成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師，為實現我校發展做出自己的貢獻。

“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇六

有人說：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

3、對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學在備課上下功夫，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。

對所教學科進行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中，能夠將學生擺在主體地位，做課堂學習的主人。能夠及時關注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節課中體驗到學習成功的樂趣。關鍵是：逐步形成自己的教學風格。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇七

為加強基層基礎工作、提高基層治理能力，根據《xxxx區農村（社區）黨員干部素質能力提升行動計劃》有關要求，在新區實施農村（社區）黨員干部素質能力提升行動計劃，對農村和城市社區黨員全覆蓋開展系統化、專業化、特色化、常態化教育培訓。現制定如下行動計劃方案。

按照農村和城市社區黨員教育培訓全覆蓋的要求，在抓好黨員日常教育培訓的同時，對廣大黨員普遍開展主題教育、專題教育等培訓，確保每名黨員年內至少參加一次集中培訓，通過教育培訓使廣大黨員進一步提升政治能力，進一步增強專業能力，進一步強化履職能力，進一步提升個人能力，推動全體黨員努力爭當“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

新區內農村和城市社區黨員（含預備黨員）。

黨員教育培訓工作結合“黨史的學習”、“主題黨日”等活動，以黨章黨規黨紀、黨的宗旨、革命傳統、形勢政策教育等為基本內容，對全區農村、城市社區黨組織書記和黨員開展全員輪訓。緊扣全面推進鄉村振興、黨建引領基層治理、推動改革發展等重點工作任務，開展專題培訓，提升黨組織書記和黨員抓落實的專業化能力。圍繞抓黨建、抓發展、抓治理、抓服務等職責任務，突出實踐、實戰、實干要求，分領域、分類別搭建特色教育培訓載體，提升基層黨員干部干事創業的履職能力。以基層黨支部為主體，采取靈活多樣的形式，加強黨員日常教育培訓，進一步提升黨員個人能力，促進黨員隊伍素質整體提升。

（一）開展全員輪訓。結合新區實際，每年冬春季集中組織開展一次農村和城市社區黨員全覆蓋集中培訓。充分發揮新區黨校教育培訓主陣地作用，組織新村（社區）黨員分期分批到新區黨校進行全員輪訓。

（二）實施專題培訓。立足于新一屆村、社區“兩委”成員等基層干部知識能力現實需要，積極組織新村（社區）黨員參與上級安排的各類專題培訓。要結合新區實際，圍繞黨建業務、鄉村振興、基層治理和提升職業技能等重點工作任務邀請省市級專家到新區通過集中授課、分組討論等方式對新村（社區）黨員進行專題培訓。

（三）創新特色培訓。根據農村、社區、“兩新”黨組織的特點和基層干部需求，以“xxxxxxx”為主題，搭建特色教育培訓載體。

1、抓實“農村黨建xxx”。由新區黨（工）委牽頭組織，以新村黨委為承辦主體，采取分期分批組織方式，通過實地觀摩、案例介紹、村黨組織書記主題發言及互動交流等多種形式，圍繞基層黨建、民主管理、產業發展、信訪維穩、群眾工作等方面開展培訓，搭建農村黨組織書記學習交流平臺，著力提升抓黨建促鄉村振興的能力。

2、抓牢“城市黨建xxx”。由新區黨（工）委牽頭組織，以城市社區黨委為承辦主體，采取分期分批組織方式，圍繞新區的重點任務和中心工作，通過現場觀摩、案例介紹、優秀社區書記現身說法、研討交流等多種靈活方式開展培訓，搭建城市社區黨組織書記學習交流平臺，著力提升黨建引領城市基層治理水平。

3、抓細“兩_建xxx”。由新區黨建部門進行指導，各行業黨組織分別牽頭組織實施，圍繞加強“兩新”組織黨建、發揮黨組織和黨員作用、引領企業高質量發展等主題，通過實地觀摩、案例介紹、企業負責人座談會等方式開展培訓，搭建“兩新”組織黨組織書記學習交流平臺，提升黨建引領高質量發展水平。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇八

在課堂教學工作中按部就班的完成各項任務。首先，認真備課，寫好教案，努力上好每一節課。堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖、注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。其次，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。再次，認真批改作業，加強對后進生的輔導。我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。

三、教育能力方面。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。七年級學生科學文化知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。

四、考勤方面。

五、工作業績方面。

在領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持下，通過自身努力完成各項任務并取得良好成績，我的教學能力有了很大的提高，工作上也克服了粗心大意的毛病，成為學生最喜歡的好老師，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇九

實施素質教育是黨和國家的重大教育決策，而提高教師的自身素質，不僅要從業務能力來提高，更重要的是要從職業道德來提高。《中國教育改革和發展綱要》中指出:“要實現由應試教育向素質教育轉軌，教師的素質起著非常重要的決定性作用。”為了能夠提升自身素質，我特制定個人能力素質提升計劃。

我認為教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，所以我的計劃從以下幾個方面進行制定:。

一、高尚的道德素質。

教師職業道德要求教師忠誠人民的教育事業，要敬業愛崗，有無私奉獻的獻身精神，要全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態度和以身作則、為人師表的形象，因此，我必須加強職業道德的學習，使自己具有高尚的道德素養。

二、廣博的文化素質。

教師的文化素質包括專業知識、文化知識和教育科學知識三方面，要使自己的文化素養提高，我們就要放眼世界，放眼未來，有活到老學到老的思想準備，這樣我們的文化素養才能不斷提升。

三、較強的能力素質。

教師能力除了一般教育教學工作應具備的能力外，如:了解學生能力、語言表達能力、組織能力;還要具有開拓能力。即1、具有創造能力;2、具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力;3、具有解決問題的能力。因此我要做到每星期寫一篇鋼筆字;每月讀一篇專業文章并寫體會;每學期讀一本專業書刊;建一個成長博客，并上傳文章10篇;堅持寫好教案、反思、說課、論文等。并積極參加學校組織的各種能力培訓，找出自己的不足，不斷提升自己的能力。

四、良好的心理素質。

心理素質指表現在自己身上的那些經常性的、穩定性的、本質的心理特征，我要將自己的心理素質調整好，力爭做到:。

1、對學生心理、對所授學科、對教育科學方法的研究感興趣。

2、對學生及所授學科產生強烈的情感。

3、要對自己的學生學習能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困難，堅持不懈。

4、要熱情開朗，耐心細致，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。

五、健康的身體素質。

身體是革命的本錢，只有有了健康的身體，才能努力工作，才能應付日常生活和工作的壓力，因此，我會堅持鍛煉身體，不斷提高自身的身體素質，隨時迎接生活與工作的挑戰，努力提身自己的個人能力素質。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十

為深入貫徹落實《中國^v^黨員教育管理工作條例》和河南省貫徹落實《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規劃》實施意見，切實提高黨員教育培訓工作水平，推進馬克思主義學習型政黨建設，結合我校實際，特制定本計劃。

以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，把學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，緊扣“不忘初心、牢記使命”這一永恒課題和終身課題，堅持圍繞中心、服務大局，堅持分類指導、按需施教，堅持實事求是、守正創新，做到有計劃、分層次、高質量、全覆蓋，引導廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，努力建設政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的黨員隊伍，為深化學校綜合改革，推動各項事業科學發展提供堅強保證。

全體黨員要堅持把^v^新時代中國特色社會主義思想作為必修課，堅持讀原著、學原文、悟原理，做到真學真懂真信真用。采取以講促學、以評促學、以考促學方式，增強學習實效，引導黨員在^v^新時代中國特色社會主義思想指引下，統一意志、統一行動，步調一致向前進。黨員干部要自覺運用“五種學習方式”，帶頭宣講、領學帶學。各基層黨組織書記每年至少為本單位黨員講一次黨課，落實“三會一課”等制度，利用黨日活動等形式，對黨員開展經常性教育。使廣大黨員的理想信念進一步堅定，黨性觀念進一步加強，改革創新意識進一步強化，優良作風進一步發揚，履職服務能力進一步提高，先鋒模范作用進一步發揮，努力建設一支與推動學校改革發展相適應的高素質黨員干部隊伍。

全面落實政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育、知識技能教育等7個方面基本任務，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，黨的優良傳統、中華優秀傳統文化，社會主義核心價值觀、愛國主義等教育培訓。重點圍繞加強思想政治引領、落實立德樹人根本任務、培養社會主義建設者和接班人等開展黨員教育培訓。

按照分級分類的原則，開展全員經常性教育培訓。根據形勢需要和不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，有步驟、有重點的組織開展黨員教育培訓。

（二）教職工黨員培訓。

著眼于建設一支理想信念堅定、師德優良的高素質教職工黨員隊伍，重點開展中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、形勢政策、師德師風、黨性黨風黨紀、黨的優良傳統、校史校情等方面的教育培訓，進一步提升教職工黨員思想理論水平，樹立良好師德和學術道德，提高立德樹人、教書育人的本領，在引領學生健康成長中發揮表率作用。依托各黨委、黨總支，通過組織專題學習、赴革命老區社會實踐、參觀警示教育基地等多種方式，有計劃地組織教職工黨員開展社會實踐活動；堅持輪訓制度，確保2023年前把全體黨員普遍輪訓一遍；積極選派優秀教職工黨員參加省市黨校培訓。對于老年黨員，重點開展黨的創新理論、形勢政策和保持革命本色等教育培訓。黨員每年參加集中培訓和集體學習時間一般不少于32學時。

（三）學生黨員培訓。

以開展系統理論、黨性黨風黨紀、黨的優良傳統等為重點，構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育培訓體系。注重集中培訓與日常教育相結合，以重大節慶日、重要活動、重要節點為契機，開展形式多樣的主題教育。運用讀書講座、主題報告、知識競賽、學習標兵評選等教育載體，激發學生黨員的學習積極性和主動性，增強黨員意識、黨性觀念，發揮黨員榜樣的教育作用，通過選樹先進典型，用身邊人、身邊事教育影響學生黨員。對于畢業生黨員，著眼于增強黨性觀念和社會責任感，以提升創業就業本領為重點，開展黨員創業就業技能教育培訓，充分發揮畢業生黨員在就業、創業等方面的先鋒模范作用。依托各教學院黨組織，每年參加集中培訓和集體學習時間一般不少于32學時。預備黨員在預備期內和轉正后1年內一般要各參加1次院級黨組織組織的集中培訓。

（四）黨員發展對象培訓。

以思想入黨為重點，以校黨校為主陣地，通過集中學習、黨課教育、分組討論、結業考核等方式，舉辦黨員發展對象培訓班，每期培訓時間一般不少于24個學時。以學習^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《中國^v^章程》、《關于新形勢下黨內政治生活若干準則》、黨的光輝歷史和優良傳統、黨的基本知識和基本理論、大學生黨員應具備的能力素養等為重點，加強黨員發展對象對黨的路線、方針和政策等的進一步認識和理解，提高理論修養，端正入黨動機，提高思想覺悟，堅定理想信念，樹立正確的人生觀，爭取早日從組織和思想上加入中國^v^。

（五）入黨積極分子培訓。

堅持早教育、早發現、早培養，在新生中開展黨的基本知識教育，提高學生對黨的認識，引導學生積極向黨組織靠攏。把對入黨積極分子的培養教育作為發展學生黨員工作的著力點。以院級分黨校為主陣地，舉辦入黨積極分子培訓班，使入黨積極分子懂得黨的性質、綱領、宗旨、組織原則、紀律、黨員的義務和權力。探索實行黨校培訓與社會實踐、志愿服務、談心談話等相結合的學生入黨積極分子培養方式，參加黨內有關活動、分配一定的社會工作，幫助入黨積極分子堅定理想信念，增強黨性修養，端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念。每期培訓時間一般不少于24個學時。

（一）豐富方式方法，增強針對性和實效性。

1.堅持集中培訓。緊密結合形勢任務要求，通過組織專家學者作報告、領導干部講黨課、先進事跡宣講、案例分析、現場觀摩、集中觀看視頻資料等形式對黨員進行集中培訓。校、院黨組織負責人和黨員領導干部要定期為黨員講黨課。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十一

?為深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實提高黨員教育培訓工作質量，推進馬克思主義學習型政黨建設，根據^v^中央辦公廳印發的《2019－2023年全國黨員教育培訓工作規劃》及上級黨組織相關要求，結合實際制定本方案。

以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實新時代黨的建設總要求，把學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，以堅定信仰、增強黨性、提高素質為重點，堅持思想建黨、理論強黨、從嚴治黨，堅持圍繞中心、服務大局，堅持分類指導、按需施教，堅持聯系實際、繼承創新，堅持簡便易行、務實管用，教育引導全體黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高思想理論水平和道德修養，不斷增強發現問題和解決問題的能力，努力建設政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的黨員隊伍，為企業高質量發展提供堅強思想保障和智力支持。

（一）強化政治導向，提高政治能力。把提高政治覺悟、政治能力貫穿培訓教育工作全過程，突出政治教育、政治歷練，使^v^新時代中國特色社會主義思想學習教育更加扎實深入，黨的創新理論更加入腦入心，廣大黨員能夠在^v^新時代中國特色社會主義思想指引下，統一意志、統一行動、步調一致向前進。

（二）突出需求導向，激發內生動力。根據黨員隊伍特點“量身定做”培訓項目，鼓勵黨員自主選擇參加專題培訓，滿足黨員多樣化、差別化的培訓需求，有效激發黨員參加培訓的內生動力，使廣大黨員理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、宗旨意識進一步強化、能力素質進一步提升、紀律作風進一步過硬、先鋒模范作用進一步發揮。

（三）突出創新導向，增強培訓效果。逐步從講授式教學為主轉向研究式、互動式、案例式和模擬式教學為主，探索開展現場體驗式教學、課堂互動式培訓等特色鮮明的培訓方法，不斷提高黨員分析問題和解決問題的能力。同時要經常性“走出去”“引進來”，采用合作辦班、委托培訓、專家授課、線上授課等方式，進一步拓寬黨員的視野和眼光。

（四）突出實踐導向，提升教育質量。集中培訓逐步走向常態，日常教育更加規范，推動形成教育和管理、監督、服務有機結合的黨員隊伍建設工作鏈條。結合主題教育整改落實“回頭看”、政績觀專題教育、“五個表率大討論”等工作，引導全體黨員堅持實事求是的思想路線，以良好的工作作風自覺踐行新思想、適應新時代、展現新作為。

（一）強化政治理論教育。始終堅持把深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，深刻理解其重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求，持續跟進學習^v^^v^重要講話精神，提高政治站位，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以^v^同志為核心的^v^保持高度一致。

（二）強化黨章黨規教育。把“不忘初心、牢記使命”作為全體黨員的終身課題常抓不懈，把《中國^v^章程》、《中國^v^黨內監督條例》、《中國^v^紀律處分條例》、《中國^v^支部工作條例（試行）》、《中國^v^重大事項請示報告條例》、《中國^v^黨和國家機關基層組織工作條例》、《中國^v^國有企業基層組織工作條例（試行）》《中央和國家機關黨小組工作規則（試行）》等黨內規章制度，規作為支部組織生活的“第一議題”，作為黨員領導干部的必備課程，通過學習教育，使黨員干部對黨章黨紀黨規內化于心、外化于行。

（三）強化形勢任務教育。加強黨的路線方針政策、世情國情黨情、總體國家安全觀等學習教育，引導黨員干部增強使命感、責任感，把思想和行動統一到中央決策和上級決策部署上來，積極投身到實現中華民族偉大復興的新征程，積極推動新發展理念、發展戰略、三大攻堅戰、抗擊疫情等工作任務落實落地。

（四）強化革命傳統教育。以黨員輪訓、主題黨員等為載體，加強以黨史、新中國史、改革開放史、中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀等為主要內容的現場教育培訓，教育引導全體黨員用革命者的思想精神武裝頭腦，堅定信念;傳承謙虛謹慎、不驕不躁的作風，保持斗爭精神;堅持實事求是、與時俱進，確保紅色基因永不褪色、永不過時。

（五）強化法律法規教育。深入學習^v^^v^關于全面依法治國重要論述，學習中國特色社會主義法治理論和依法治國基本方略，學習憲法和國家基本法律法規、黨章黨紀黨規和^v^^v^、市委市政府及行業制定出臺的規范性文件、法治建設典型案例等，不斷提高廣大黨員的法律素養，增強依法決策、依法行政、依法管理能力和水平。

（六）強化知識技能教育。根據黨員崗位職責要求和工作需要，組織引導黨員學習掌握業務知識、科技知識、崗位技能等，幫助黨員提高綜合素質和履職能力，增強服務本領。要突出改革創新和轉型發展，不斷提升學習能力、落實能力、服務能力、創新能力、自律能力，發揮好在攻堅克難中當先鋒、作表率的領頭雁作用。

（七）強化黨務實操培訓。根據黨支部標準化規范化建設進展情況，分析全市系統黨務工作人員的黨務短板與不足，有針對性地舉辦黨務知識與黨務實操培訓，深入闡釋和講解標準化工作規范，以工作事例分析黨務工作的難點問題和解決方法，進一步提升黨務干部的黨務工作能力和實操水平，為提升全市系統黨建工作質量提供保障。

（八）及時跟進學習中央、省委、市委及行業新精神新部署。牢牢把握^v^^v^最新重要講話、中央最新重要部署和重大歷史事件紀念等重要時間節點，以及省委、市委及行業重點工作任務的安排部署，及時跟進學習新精神新要求新部署，提升理論學習內容新鮮度。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十二

一、個人分析：

1．優勢：

善于捕捉課堂小學學生的變化，培養學生的探究能力，，同時不斷激勵學生的自信。

2．不足：

語文教師專業素養不夠。

在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

二、目標及措施：

1多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把_學習與思考_真正成為自己的一個習慣。

2虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3加強教育教學，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

遵循_以人為本_的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5教研科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

三、教育教學方面。

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮）內獨樹一幟。繼續和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的`一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

四、多反思。

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為學生的活動方式教學目標的制定教學內容的選擇……及時進行反思總結改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

五、多實踐。

1努力探索大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重贊賞寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2積薄厚發開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3整合資源為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題分析問題解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

六、多總結。

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十三

近年來，社會對于青年群體的關注度越來越高。為了促進青年的全面發展和培養他們的優秀品質，各類提升素養的活動應運而生。在參加了一次名為“青年提升素養”的活動后，我認識到這個活動對我的成長和發展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將總結和提煉我在活動中獲得的心得體會，分享給大家。

首先，參加青年提升素養活動使我深刻認識到人才競爭的激烈性。在這個活動中，我與來自各個高校的優秀青年相遇，并接觸到他們在學術、社會實踐等方面的成就。這些青年們的才華和能力讓我深感自己的不足，同時也激發了我要更加努力追求進步的欲望。通過與他們交流和學習，我發現只有不斷學習和提升自己的能力，才能在這個充滿競爭的社會中立足。參加這個活動，讓我意識到了作為青年的責任和使命，更加堅定了我要持續提高自身素質的決心。

其次，青年提升素養活動為我提供了一個展示自我的平臺?；顒又校M織者組織了演講比賽、辯論賽等各類形式的表達和交流活動。在這些活動中，我有機會展示自己的思想和能力，同時也鍛煉了我的表達和溝通能力。通過與其他優秀青年的競爭和交流，我發現自己的優點和不足，從而更清晰地認識到自己的發展方向。這個平臺不僅給予我展示自我的機會，也加深了我對自己的了解和認識，為我今后的職業發展鋪平了道路。

另外，活動中的團隊合作讓我認識到了團隊力量的重要性。在活動中，我們進行了一系列的團隊項目，如組織社區志愿活動、策劃公益演講等。在這個過程中，我深刻體會到只有團結一心、密切合作，才能共同完成任務。團隊成員之間的相互配合和互信是團隊成功的關鍵，我學到了如何與不同性格和背景的人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，也懂得了團隊目標的重要性。這些團隊合作的經驗將使我在未來的工作和生活中更好地適應與他人合作的環境。

此外，青年提升素養活動還幫助我塑造了正確的人生觀和價值觀。在活動的課程中，我們學習到了很多與人生發展和健康成長有關的知識。我們了解到人生的意義不僅僅在于個人的成功和物質的積累，更重要的是要追求內心的平靜和滿足。通過這次活動，我開始思考自己的人生目標和價值觀，并明確了自己的發展方向。我意識到，只有在實現自我價值的同時，還要為社會和他人做出貢獻才能獲得更大的滿足感和幸福感。

綜上所述，參加青年提升素養活動是我人生中的一次寶貴經歷。通過這個活動，我深刻認識到了人才競爭的激烈性，找到了展示自我的平臺，體驗到了團隊合作的重要性，塑造了正確的人生觀和價值觀。這些經歷和體會將伴隨我一生，并對我今后的成長和發展起到積極的促進作用。我相信，在青年提升素養活動的引領下，我們的青年群體將會更加成熟、自信地面對未來的挑戰，為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十四

1.不能完全接受小學數學教育新觀念。

自實施新課程以來，小學數學教師對《課程標準》所倡導的關于數學本質、數學教學與學習方式等新理念的理解發生了很大改變，但筆者在調研中發現仍有一些小學數學教師不能完全接受新的數學教育理念。

如在小組合作學習中應運用新的教學方法和學習方式的地方，還沿用傳統的方法和方式進行教學，一堂課下來基本上仍是教師牽著學生走，沒有體現學生的主體性、探索學習等新理念。

這里指的教育新觀念更是廣義上的大觀念。

如教育的價值觀、學生觀、學校教育活動等。

如果一個教師僅僅把小學數學教育看成是傳授知識的過程，又如何會在數學教學活動中關注學生情感、態度、價值觀的培養?所以，倡導大教育觀念是保證轉變數學教學觀念的先決條件。

2.對新課改的教材理解不夠透徹。

這次新課程的教材有個顯著的特點就是為達到某一教學目標，教材安排與之相對應的內容，同時給教師們較大和較靈活的發揮空間。

本人在聽課的過程中，發現了教師們在理解教材方面存在如下一些問題。

一是對一些基本的數學概念的理解較為膚淺。

如“長方形面積公式的推導”、“三角形高的認識”、“長方體棱的認識”、“分數意義的認識及表述”、“除數是小數的除法”等，有些知識是可能在某個教學階段既是重點又是難點，但有些教師有時僅僅保留在小學數學教材所闡述的水平，沒有真正理解內容上闡述。

二是對一些新的小學數學課程的內容缺乏必要的.了解。

例如概率進入小學數學課程，對于這些內容有的教師從來沒有接觸過，有的雖然以前接觸，但時間過了很久，教學時往往靠自己閱讀小學數學教材，現買現賣，比較吃力。

三是對一些基本數學思想方法缺乏了解。

數學課程標準提出要讓學生經歷猜測、驗證等過程，這些猜測往往沒有既有的數學事實為依據，得到的結論也不是數學上“猜想”，與歸納的思想方法相距甚遠。

3.課堂教學設計的“學科本位”。

很多教師對課堂教學設計仍停留在傳統意義上“學科本位”的教“課本知識”的設計層面，缺乏對學習主體經驗和需要，學習者建構的過程。

缺乏對課程資源、學習情境、學習方式、教師角色、學習群體等多種因素的綜合考慮，因而，在課堂教學實踐中三維教學目標難以整合，教學質量和效率難以提高，課程資源不能有效利用，學生學習主體性未能有效激發。

如:教師的設計，不受學生歡迎;學生的突然發問，而教師沒有準備;新課導入、課堂問答、范例演講、課堂反饋、歸納小結等沒能順利有效進行。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十五

在今天，提升青年素養已經成為社會重要議題之一。青年人的素養是未來社會發展的基礎，是培養高素質人才的必經之路。那么，提升青年素養需要我們怎么做呢？在我看來，提高青年素養，除了課堂教育之外，更需要我們在生活中不斷拓展我們的視野，增強我們的綜合素養。這里，我將分享我提升青年素養的心得體會。

第二段：多讀書，提高知識水平。

閱讀是提升青年人素養的最佳方式之一。通過閱讀，我們可以了解到豐富的知識，拓寬我們的視野，提升我們的通識素養。而且，在閱讀過程中，我們不僅能夠積累知識，還能提高我們的語言表達和思維能力。在我的學習生活中，我始終把閱讀作為一個必修課，每個月至少讀兩本書，以此來提高我的知識水平和綜合素養。

第三段：積極參與社會活動，培養實踐能力。

除了閱讀之外，積極參與社會活動也是提升青年素養的重要途徑。通過社會實踐，我們可以更好地了解社會，增強我們的社會責任感和深度溝通能力。我曾經積極參與過志愿者活動和社會實踐，通過參與這些活動，不僅提高了我的組織協調能力，還讓我深刻認識到了作為一個青年人應有的責任和角色。因此，我建議青年人要積極參與社會活動，不斷拓展我們的視野和實踐能力。

第四段：學會時間管理，提高效率。

時間是我們最珍貴的資源之一，我們應該學會合理利用時間來提高我們的效率和學習質量。在學習和工作中，我們需要制定合理的時間規劃，避免拖延和浪費時間。除此之外，我們還可以學習一些時間管理技巧，如制定清單、分配任務、合理安排休息等等。在我的學習和工作中，我始終堅持合理利用時間，我制定明確的任務清單，按照優先級順序完成任務，避免了無效的時間浪費，提高了學習和工作效率。

第五段：結論。

綜上所述，提升青年素養是一個全面的過程，需要我們不斷拓展視野，提高知識水平，積極參與社會活動，學會時間管理。這些都是提高我們的綜合素養的重要方面，在實踐中，我們不斷地努力，爭取把自己培養成具有高素質的人才，為創造繁榮和諧的社會貢獻自己的力量。因此，我希望青年人們能夠深入思考如何提高自身素質，不斷完善自己，為未來打牢基礎。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十六

青年是國家的未來和希望，其素養的提升不僅關乎個人的成長和發展，更關系到國家和社會的繁榮和進步。因此，提升青年素養一直是社會各界關注的焦點。本文將從個人角度出發，分享一些提升青年素養的心得體會，希望對廣大青年有所幫助。

第二段：養成良好的閱讀習慣。

閱讀是人類獲取知識、提高素養的重要途徑。對于青年人來說，養成良好的閱讀習慣尤為重要。擁有一本好書，既可以縮短學習時間，又可以開拓思維，提高寫作水平。同時，閱讀還可以幫助我們培養正確的人生觀和價值觀，使我們成為更加全面和健康的人。

第三段：多參與社會實踐。

知識需要與實踐相結合，只有通過實踐才能真正理解和掌握知識。因此，多參與社會實踐是青年人提升素養的重要途徑之一。通過參加志愿服務、社區建設等活動，可以拓寬視野，增強社交能力，培養公民意識和社會責任感，同時也可以鍛煉自己的實踐操作能力和解決問題的能力。

第四段：注重自我提升和個性發展。

青春年華難得一遇，作為生命的精彩時刻，我們不僅需要注重外在的素養提升，更要注重內在的自我提升和個性發展。比如通過健身運動、音樂、藝術等途徑，豐富自己的生活經驗和人生閱歷。在此基礎上，要注重認知和思考的融合，積極思考人生的意義和價值，以期在健康、積極、陽光的心態下發掘自己的潛能，不斷提升自我。

第五段：總結和建議。

青年人是社會的主力軍，通過培養合適的素養，可以更好地推動社會的發展和進步。總之，青年人應該多讀書、多實踐，注重自我提升和個性發展。只有不斷提升自己的思維意識和素養修養，才能為自己創造更加美好的未來，為社會作出更加積極的貢獻。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十七

1、繼續深化課堂教學改革，努力在課堂中體現高校、建立”書香班級”、營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為語文教師的成長創造條件。

4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”。推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

1、認真落實教師個人的備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，在備課過程中，要把學生作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

（三）、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。

3、本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、具體安排：附表。

第一周。

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《語文課程標準》。

第二周。

針對高效課堂進行討論學習。

第四周。

1、針對導學案的制定和使用開展沙龍研討。

2、本學科作業教案檢查。

第五周。

1、本學科階段質量檢測。

2、觀看李炳亭所作的《做一個幸福的優秀教師》的視頻報告。

第六周。

1、開展各年級經典誦讀比賽活動。

2、學習《山東教育》有關高校課堂的文章。

第七、八周。

本組教師高效課堂過關課。

第九周。

組織本組教師積極參加教研指導點教研活動。

第十周。

本學科教學常規檢查。

第十一周。

期中質量檢測，本組教師做好試卷分析。

第十二周。

1、本學科教學質量分析。

2、觀看一節優質課教學錄像。

第十四周、第十五周。

1、本學科作業教案檢查。

2、讀書演講比賽。

第十六周。

本學科階段質量檢測。

第十七周。

高效課堂示范課。

第十八周。

本學科教學常規檢查。

第十九、二十周。

1、組織期末考試復習。

2、針對期末考試的情況，進行分析。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十八

近年來，社會對于青年素養的重要性越來越強調。為了提高青年的綜合素質和競爭力，許多組織和機構都紛紛舉辦了各種提升素養的活動。本文將以一次青年提升素養活動為例，總結個人的心得體會。

第二段：活動內容與收獲。

本次青年提升素養活動是由當地志愿者協會主辦的，共持續了一個星期。參與者包括大學生、社會青年和部分職場新人。在這個活動中，我們參觀了幾家知名企業，并與企業的高層管理者進行了座談。此外，還有一些培訓課程，如領導力培養、溝通技巧和團隊合作等。通過這些活動，我深刻感受到了自己的不足之處，并有了更多的認識和啟發。

第三段：對于青年素養的認識。

通過參觀企業和與管理者座談，我對青年所需的素養有了更加深刻的認識。首先，青年需要有較強的學習能力和知識儲備，只有不斷地學習和成長，才能適應社會的發展和變化。其次，青年的溝通和協作能力也至關重要?，F代社會強調團隊合作，只有善于與他人溝通和合作，才能夠發揮個人的最大潛力。最后，青年需要具備創新和領導力。創新能力可以推動社會的進步和發展，而領導力則可以帶領團隊實現共同的目標。

第四段：個人的提升與感悟。

通過這次活動，我個人的素養得到了一定程度的提升。首先，我在參觀企業的過程中，深刻感受到了學習的重要性。只有不斷地學習和積累，才能夠在職場中立于不敗之地。其次，與企業高層的交流讓我認識到了自身的不足，并受到了他們的啟發和教誨。一位經理告訴我，要想獲得領導力，需要多思考和學習，才能夠提高自我管理和帶領團隊的能力。這讓我深感平時缺乏自省的重要性。最后，與其他參與者的交流與合作也豐富了我的人際關系和團隊合作能力。

通過這次青年提升素養活動，我深刻地認識到了素養對于青年的重要性。我希望這樣的活動能夠繼續開展，更多的青年能夠受益其中。同時，政府和社會各界也應加大對青年的培養和關注，提供更多的機會和平臺，讓青年能夠在實踐中提升自我，為社會的發展做出更多的貢獻。

總結：

在這次青年提升素養活動中，我對素養的重要性有了更深刻的認識。通過參觀企業和與高層管理者的座談，我認識到學習、溝通、協作和創新與領導力等方面都是青年所需具備的基本素養。通過活動，我在個人素養、人際關系和團隊合作能力等方面都取得了一定的提升。期待未來能夠有更多類似的活動，讓更多的青年得到提升和發展的機會。同時，也呼吁政府和社會各界加大對青年的培養和關注，為青年提供更多的機會和平臺，讓他們在實踐中不斷提升，為社會的發展做出更多的貢獻。

青年素養提升工作計劃（精選19篇）篇十九

當前，青年素養已經成為社會關注的熱點問題。素養的提升不僅關系到青年個人的發展，也對國家和民族的未來發展產生著重大影響。然而，現實中我們發現，當前青年素養存在許多短板，包括思維能力、社會責任感、自我管理等方面。為了提高青年的素養水平，我們必須不斷積累經驗和心得，努力在生活和學習中完善自己，以貢獻于國家和社會。

第二段：了解素養的內涵。

素養是指一個人全面的素質，涵蓋知識、能力、品德等方面。對于青年來說，素養的提升是一個全面的過程。這個過程不僅僅是學習某種知識或技能，還包括了人文和社會科學的各個層面。我們需要了解社會的發展和變化，認識人性的復雜性，了解社會各個現象背后的意義。只有這樣，我們才能更好的適應社會發展的不斷變化，提高個人的競爭力。

第三段：其次，提高思維能力。

思維能力的提升是素養提高的重要方面。我們需要學會批判思考，不斷發現和解決問題。對于一些問題，在前人的經驗之基礎上，更要發掘新的解決方案。這需要我們具備哲學、邏輯、創新和溝通等方面的能力。只有通過提高思維能力，我們才能直面復雜的社會問題，在其中成長和進步。

第四段：強化社會責任感。

青年人需要強化社會責任感。這需要我們認識到生活中的各種問題，關注公益事業，參與社區服務和義工活動，從而感受到自己對社會的責任。同時，我們應當關注社會問題，盡力減少負面影響，為社會的發展做出積極貢獻。這就需要我們具備公民意識、文化素質、快速適應環境等方面的能力。

第五段：總結。

青年人的素養發展是一個全面而長期的過程。提高素養需要艱苦的努力和不斷地精進。我們需要涵養自己的氣質和品德，增強自己的綜合能力。只有在實踐中不斷努力，才能最終達到提升素養的目標。我們相信，所有青年人都能夠為了提高自身的素養而努力。只有把自己的成長和自己的發展，與國家和民族的未來發展緊密聯系起來，我們才能更好的推進國家的建設。