優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心雕琢的成果，凝聚了作者的智慧和情感。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇一
我們幾個(gè)小孩在外公住姨媽送了幾條過(guò)來(lái)給我們養(yǎng)。一條全身黑色的金魚就像大將軍威風(fēng)凜凜好不氣派。幾條白身紅斑的金魚應(yīng)該是它們王國(guó)的臣民雖然平凡但還是挺漂亮的。而我最的是全身紅色給人神圣感覺(jué)的那條。我猜她定是魚群里的女王了。
女王尾巴輕如薄紗，撐開(kāi)來(lái)像公主裙似的。她在水里舞蹈時(shí)優(yōu)雅。女王可高傲了，我們幾個(gè)小孩從旁邊走過(guò)，所有金魚都活蹦亂跳，唯獨(dú)她一副傲嬌的樣子。它晶瑩剔透的俯視著周圍的一切，好像在說(shuō)：沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)我，我可是女王。我給金魚喂食時(shí)，金魚臣民們輪流來(lái)偵察我投的食物是否安全，而女王和大將軍則高中生作文在一旁看著那些偵察兵，偵察兵確定安全后報(bào)告女王，女王突然變得像餓虎沖向食物，囫圇吞棗地吞下去，通常把食物全部吃完，臣民們與大將軍雖生氣，但也。我只好偷偷地給將軍它們喂食。金魚要新鮮的水。外公家沒(méi)過(guò)濾器，我只能去村里的小溪換水，我準(zhǔn)備了一個(gè)裝了新鮮水的盒子。把它們一個(gè)個(gè)捻到那個(gè)盒子里，我雖喜歡魚，卻又不敢碰它們，只好用手指尖捻著它們的尾巴迅速轉(zhuǎn)移。清洗好魚缸后把盒子里的水和魚一起倒入魚缸里。村里小溪水很淺，能很清楚的看清小溪里的金魚。我覺(jué)得沒(méi)有一條比得上外公家的金魚。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇二
我家養(yǎng)了一只惹人喜愛(ài)的。我叫它“大紅”，因?yàn)樗念伾谴蠹t色的。
它有一雙美麗的眼睛，大大的嘴巴和圓圓的肚子，它的尾巴像扇子一樣，不時(shí)地?fù)u來(lái)?yè)u去，非常美麗。
“大紅”有時(shí)很懶，它喜歡獨(dú)自一人靜靜地躺在水中，一動(dòng)也不動(dòng)，可以這樣休息一整天。但是，他又很機(jī)靈，我只要用手輕輕地一拍魚缸，它馬上頭也不回地游走了。游了一會(huì)兒，它又忍不住地回過(guò)頭來(lái)，偷偷地打量我，然后吐吐氣泡，甩甩尾巴，像極了一只快樂(lè)的小精靈。
有一天，我去喂食?！按蠹t”無(wú)精打彩地抬起頭來(lái)，可憐巴巴地看著我，好像在說(shuō)：“我餓死了，請(qǐng)你趕快給我一點(diǎn)魚食?！蔽倚⌒囊硪淼匕阳~食扔進(jìn)去?！按蠹t”趕快張大嘴巴，在水中快樂(lè)地追著魚食，然后一口一口地干掉魚食。消滅完所有的魚食后，它滿意地吐著氣泡，慢慢擺動(dòng)著尾巴，好像說(shuō)“謝謝”。
我非常喜歡我的“大紅”，它每次都能給我?guī)?lái)一些驚喜?？粗业摹按蠹t”一天天長(zhǎng)大，我心花怒放。“大紅”是我最好的朋友。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇三
我家有一只調(diào)皮的小精靈，我給它取名小黑。
它身上的顏色是黑色，眼睛圓溜溜的，嘴巴小小的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的`，像一條美麗的絲帶。
小黑喜歡在魚缸里來(lái)回穿梭，我每天給他煲鯉魚食，等會(huì)吃完一粒，嘴巴里就會(huì)吐出泡泡，跳跳魚糕，放在一張小桌子上，我把手放在魚缸旁邊，它就向我的手游來(lái)游去。
我有一次給它換水的時(shí)候，我用手把小黑拿出來(lái)，趕緊把魚缸里的水到小黑在我的手上跳來(lái)跳去，我擔(dān)心他會(huì)受傷，就趕緊把小妹放進(jìn)魚缸里，換上干凈的水，想喝一邊吐泡泡，一邊歡樂(lè)地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“謝謝，我的小主人?！蔽乙埠荛_(kāi)心。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇四
我家有一條小金魚。它有趣極了！下面就請(qǐng)跟隨我來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！
這條小金魚的樣子可愛(ài)極啦！它渾身金黃，如同一塊黃澄澄的金子，又宛若一艘金燦燦的游艇，所以我親切地稱它為“小金”。它的雙眼像兩個(gè)玻璃球一樣圓鼓鼓的，又如夜空中的星星一般閃亮。它身上閃閃發(fā)光的鱗片，好似戰(zhàn)士那金光閃閃的鎧甲，又如一條鑲嵌著金黃色飾品的連衣裙。最引人注目的就數(shù)它那條美麗迷人的尾巴啦！一縷一縷的，如老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡子；長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛小姑娘在水里甩著她那一頭美麗的秀發(fā)。
俗話說(shuō)：“民以食為天”，金魚也不例外哦！你瞧！當(dāng)我把一顆魚食放進(jìn)魚缸中，只見(jiàn)“小金”似一只矯健的猛虎，又似離弦的箭，迅速地沖向那顆被“小金”視為人間美味的魚食。它來(lái)了一個(gè)漂亮的“鯉魚躍龍門”，像一只餓紅了眼的小狼一樣，一口就把魚食吞進(jìn)肚內(nèi)?？伤€不滿足，一直浮在水面上，魚鰭一前一后地?cái)[動(dòng)著，在向我作揖似的。還貪婪地張開(kāi)嘴巴，好像在說(shuō)：“再給我一顆，再給我一顆，我還沒(méi)吃飽呢！”哎！這個(gè)“小饞魚”，看著它向主人討食的滑稽模樣，我忍俊不禁。
吃飽喝足后，“小金”便懶洋洋地沉到水底，見(jiàn)周公去啦！它儼然一副吃完就睡的神仙模樣。養(yǎng)足精神后，“小金”伸了個(gè)懶腰，做了做熱身運(yùn)動(dòng)，接著就在水里快活地游了起來(lái)，似一只精力充沛的小兔子。我不禁感嘆道：“這‘小金’真是‘靜如處子，動(dòng)如脫兔’啊！”
這就是我家的“小金”，你喜歡嗎？
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇五
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ)：
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
1、愛(ài)吃什么？
2、喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
1、都有哪些種類？
2、用哪里呼吸？
3、是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛(ài)護(hù)，不捕捉。
2、離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）。
設(shè)計(jì)者：柳飛。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
助別人是一種快樂(lè)的事情，教育幼兒心中有他人，為其一生品德素質(zhì)的形成打下了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
1、情感目標(biāo)：a、通過(guò)三次幫助小金魚后的快樂(lè)體驗(yàn)，讓幼兒從小懂得有同情心是一種好品質(zhì)。
b、培養(yǎng)幼兒懂得互相幫助、互相合作、互相分享的美好情感。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、識(shí)別能力和操作能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)辨別白醋、鹽水和清水的不同，初步了解水的基本特征和金魚的生存環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、課前準(zhǔn)備。
1、收集各種形狀的樹葉。2、教幼兒掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、制作與幼兒人數(shù)相同的紅、黃、藍(lán)、橙色金魚頭飾。
二、教具準(zhǔn)備。
幻燈。
2、《小金魚》、《加油歌》、《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲。
三、材料準(zhǔn)備。
不同形狀的樹葉若干。3、與幼兒人數(shù)相等的金魚身體樹葉貼畫。4、漿糊4瓶。
教學(xué)方法：教法：創(chuàng)設(shè)情景法、電化教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法。
學(xué)法：觀察法、游戲法和操作法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：激發(fā)幼兒迫切幫助小金魚的愿望。
1、教師激趣：小朋友們，今天老師要帶你們到海洋館去看金魚，喜歡嗎？
播放課件：海洋館的金魚（幼兒在〈〈小金魚〉〉的音樂(lè)中入座。）。
播放課件：小金魚在臟水池里哀聲呼救“誰(shuí)來(lái)幫幫我！誰(shuí)來(lái)幫幫我！”（讓幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)畫。）。
教師通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)幼兒找到幫助小金魚的辦法：把臟水換成清水。
二、探究活動(dòng)：幫助小金魚找到生存的水。
三、觀賞小金魚：說(shuō)說(shuō)小金魚的外形特征。
了什么？
四、游戲活動(dòng)：幫小金魚的家運(yùn)水，送小金魚回家。
幼兒把小金魚送到大“家”。
五、操作活動(dòng)：幫小金魚貼尾巴。
師：想一想，用什么辦法可以幫助小金魚呢？（幼兒自由發(fā)言。）。
播放不同樹葉的幻燈片，讓幼兒觀察后貼尾巴。
還帶來(lái)了好多樹葉，我們就用樹葉為這些小金魚貼一條尾巴好不好？
六、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
〉〉中幼兒排著隊(duì)將作品送給臺(tái)下聽(tīng)課的老師。）。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇七
爸爸給我買了一條，我可喜歡它了！
的眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小燈籠。它的頭和身子是鮮紅色的，魚翅和尾巴是白色的。游起來(lái)的時(shí)候，擺來(lái)擺去的像潛水艇一樣。樣子可愛(ài)極了！
每次當(dāng)我走到魚缸前，都會(huì)搖頭擺尾地迎接我，然后向我吐三個(gè)泡泡，好象在說(shuō)：“我餓了?！蔽医o魚缸里放了幾顆魚食，又吐了三個(gè)泡泡，好象在說(shuō)：“謝謝你！”最愛(ài)吃魚食，你瞧，它吃的多香??！
我喜歡我的！
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇八
看，這是一群多么可愛(ài)的呀！這些金魚，可都是我從魚店里精心挑選的。
它們可漂亮了！有的穿著“白紗裙”，有的穿著黑色的“燕尾服”，還有的穿著桔紅色的“公主裙”……它們的魚鱗錯(cuò)落有致，在陽(yáng)光下金光閃閃；眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)個(gè)不停；小尾巴不停地?fù)u擺著，像一把小扇子；櫻桃小嘴一張一合，好像唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，還時(shí)不時(shí)地吐出一串串晶瑩剔透的小泡泡呢！
小魚若是高興，它們就會(huì)不分晝夜地?cái)[動(dòng)它們的小尾巴和魚鰭，在水里不停地游動(dòng)。擺右鰭，它們的身子就會(huì)向右轉(zhuǎn)，擺左鰭，就向左轉(zhuǎn)，若是不高興，它們就會(huì)一邊游，一邊用頭撞玻璃。
最有趣的要數(shù)金魚們吃魚食的時(shí)候了，它們吃東西，可和我們不一樣，它們只要游到魚食旁邊，然后輕輕用嘴一吸，就把食物吃進(jìn)去了。魚兒吃飽后，就在水草中游來(lái)游去，快活極了！
哈哈，這就是我家的了，可不可愛(ài)？
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇九
我家有一群可愛(ài)的，它們都是我從大公園里釣來(lái)的。
它們都有一雙向外凸起的、透明發(fā)亮的眼睛，一張圓圓的、大大的嘴巴，一身金黃色的魚鱗。在魚頭的兩側(cè)，還有一種重要的.器官：鰓。一會(huì)兒向外凸起，一會(huì)兒又凹進(jìn)去，那是魚類生存必須要用的，它可以讓魚在水中自由地呼吸。這些的尾巴像絲綢般光滑，游動(dòng)起來(lái)像一位少女?dāng)[動(dòng)著她的長(zhǎng)裙。
這些魚兒從不挑食，我家的魚食喂完了，我就喂它們米飯。有的時(shí)候，我給它們食物后，魚兒們?nèi)慷挤鋼矶?，不甘落后，為了搶食，它們還會(huì)打起來(lái)呢！吃完食物后，它們有的在原地休息，有的在原地轉(zhuǎn)圈，還有的互相追逐打鬧，真是悠閑。要換水時(shí)，撈出它們并不容易，它們的身體滑滑的，很容易“逃跑”。我必須非常小心，以免把魚兒和臟水一起倒進(jìn)水池里，那樣我會(huì)心疼的。白天，它們?cè)谒袣g快地游著，晚上，它們陪伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我非常喜歡這些小魚，但是，我把它們關(guān)在盆里，讓它們失去了自由，動(dòng)物和人一樣都有自由生存的權(quán)利，我把它們放回河中，讓它們重獲自由、快樂(lè)。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十
我家有一只，它的樣子非?？蓯?ài)。金魚那雙圓溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特別是它那輕盈而瀟灑的尾巴，像彩綢那樣柔軟，又像朝霞那樣?jì)趁摹?/p>
每次喝水時(shí)，小嘴輕輕地一張，就能喝到水，而且還吐著小泡泡呢！游的時(shí)候尾巴搖搖擺擺的，真像仙女的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去。它很機(jī)靈，每當(dāng)別人靠近它時(shí)，好像老鼠見(jiàn)了貓似的，急忙逃走了。
我喜歡我的，更喜歡它那雙圓溜溜的大眼睛。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十一
我有一條，圓圓的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一條小裙子。看上去，真像一位活潑美麗的小姑娘！
小魚在游動(dòng)的時(shí)候，尾巴一搖一擺的，身子彎來(lái)彎去，前鰭也一前一后的抖動(dòng)，像一位美人魚在水中翩翩起舞！它有時(shí)候在水中呆呆的一動(dòng)不動(dòng)，好像有什么心事。
當(dāng)你給它食物，是它最活潑的時(shí)候了。它一聽(tīng)到端著食物走來(lái)的聲響，便急匆匆地游上來(lái)，把頭伸到水面，迫不及待地等待著美食。我非常喜歡這條可愛(ài)的！
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十二
我家的陽(yáng)臺(tái)上，有三只可愛(ài)的。
這三只顏色不同。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。
另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母o，吐出白白的泡泡。魚鱗晶瑩透明，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。魚鱗晶瑩透明，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。金魚吃食時(shí)十分有趣，他們總是先把身子豎起，張開(kāi)小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來(lái)又吞進(jìn)去，真好玩。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只互相吐著泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè)的心情。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只互相吐著泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè)的心情。
我一定要養(yǎng)好這幾條金魚，發(fā)現(xiàn)它們更多的秘密。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十三
每當(dāng)聽(tīng)到爆竹“噼里啪啦”響的時(shí)候，便會(huì)勾起我小時(shí)候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節(jié)，我和欣欣一起去買“”。我問(wèn)：“欣欣，你想買哪種？大號(hào)、中號(hào)、還是小號(hào)？買多少？”“買大號(hào)的吧，買20包。”欣欣這個(gè)小貪婪鬼?！昂冒桑 蔽宜斓卮饝?yīng)了，“不過(guò)，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧?！毙佬莱磺樵傅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報(bào)復(fù)我了，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開(kāi)了劇幕。
第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”
欣欣掏出一粒“迷魂的藥”向我扔來(lái)，我縱聲一躍，躲了過(guò)去。當(dāng)然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒(méi)有扔準(zhǔn)，爆竹飄進(jìn)了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開(kāi)了硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。我和妹妹也樂(lè)得哇哇直叫。你來(lái)我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說(shuō)：“兩個(gè)小鬼快來(lái)休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了。”第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”還真是不分上下。
第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”
經(jīng)過(guò)第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉(zhuǎn)，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進(jìn)了她的埋伏圈?！暗乩住班栲枧九镜卣ㄆ饋?lái)。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開(kāi)。還好鞋沒(méi)壞，我本想報(bào)復(fù)一下她，轉(zhuǎn)念一想，剛剛多危險(xiǎn)呀！她可是個(gè)小孩子，如果說(shuō)剛剛是她，她肯定躲不開(kāi)。所以為了安全起見(jiàn)，我只好假裝投降吧！第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”欣欣勝利?？粗遗e起雙手投降的樣子，欣欣開(kāi)心地笑了。只見(jiàn)她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個(gè)黑臉包公，我也開(kāi)心地笑了。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十四
公園假山的池子里，住著和它的伙伴們。他們住的好嗎？以前，他們無(wú)憂無(wú)慮。生活過(guò)得很快樂(lè)；但是現(xiàn)在開(kāi)始討厭這個(gè)地方了。為什么呢？原來(lái)現(xiàn)在公園的游客多了，有的人不講衛(wèi)生，不按規(guī)定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丟在池子里，的哥哥就是被游客的飲料瓶打死的。
有一天，和他的小伙伴們正在池子里玩耍著。突然來(lái)了一個(gè)小伙子，邊喝飲料邊欣賞公園的美景。喝完飲料，它隨手一扔，飲料瓶就落到了池子里。發(fā)怒了！他著急伙伴們向前游去，借助水波的力量，把飲料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。帶頭向小伙子發(fā)動(dòng)“攻擊”。他們收縮身子，猛地跳出水面，飛濺的浪花弄得小伙子一頭一臉，小伙子活像一只落湯雞。
飼養(yǎng)員來(lái)喂，看到這一切笑了。他想了想，走了回去。不一會(huì)兒，池子邊多了幾塊木牌子。上面寫著：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
和小伙伴笑了。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十五
我家有一個(gè)“迷你”魚缸，里面有六條，三條大的，三條小的。
三條大金魚有各種顏色，一條是橘紅色，胸前有一撮淡淡的白，在藍(lán)色燈光照耀下，就像體內(nèi)有熒光素一樣，閃閃發(fā)光；一條是白色夾雜著橘紅色的斑點(diǎn)，就像一張白紙上滴了幾滴橘紅色的顏料；一條是黑色的，燈光下，嘴巴有一丁點(diǎn)紅色。
它們都有五只魚鰭，一只背鰭，一條剪刀形狀的尾巴。魚嘴一張一張的，一刻也不停。因?yàn)樗械聂~都沒(méi)有眼皮，無(wú)法閉眼，所以每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，它們都是瞪大了眼睛看著我。
魚缸上面有一個(gè)過(guò)濾器，開(kāi)啟的時(shí)候總會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，魚缸也會(huì)有微微的震動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)候，三條大金魚都躲在一顆茂盛的水草后面，一動(dòng)不動(dòng)，好像在無(wú)聲的抗議。當(dāng)關(guān)掉了過(guò)濾器后，它們立刻鉆出了水草，好奇地打量玻璃外面的世界。黑魚最喜歡看著玻璃，可能是玻璃把它的影子照映出來(lái)了，它以為是另外一條魚才這樣做的。紅魚偶爾路過(guò)玻璃時(shí)也會(huì)停留一會(huì)兒。花魚不經(jīng)常“照鏡子”，幾乎從沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在玻璃邊呆過(guò)。
另外三條小魚，身長(zhǎng)約一厘米半。它們一刻不停地在游，我不知道它們半夜會(huì)不會(huì)休息。它們似乎早就認(rèn)識(shí)我了，每當(dāng)我舉起網(wǎng)兜，它們就嚇得四散逃跑了。它們的生命力比大魚的要強(qiáng)，被我網(wǎng)起來(lái)了之后使勁撲騰，但是由于個(gè)頭太小，使多大力氣仍然是徒勞。它們比大魚靈活，一旦我把魚食扔進(jìn)魚缸，就被它們迅速吃掉了，而那些大魚若無(wú)其事，看也不看一眼食物。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十六
設(shè)計(jì)意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動(dòng)重、難點(diǎn)?重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動(dòng)準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)?。浚ㄐ〗痿~）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚畫了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒(méi)穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚，為什么？
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十七
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛(ài)護(hù)小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十八
我家最近買了一對(duì)，一條身披黑色的袍子，一條穿著紅色的裙子，在魚缸里游來(lái)游去，一副悠然自得的樣子。如果有人靠近，它們好像是故意在炫耀自己的美麗，扭動(dòng)著嬌小的身子，搖動(dòng)著絲綢般的尾巴，睜著一雙水汪汪、圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一張一合，樣子很可愛(ài)。
盯著金魚看一會(huì)兒，就發(fā)覺(jué)黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，顯得更可愛(ài)，更頑皮。它一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒往下沉，一會(huì)兒鼓腮搖尾巴，在水中翩翩起舞，好像可愛(ài)的天使，飄飄然的。不一會(huì)兒，又躲進(jìn)魚缸中的水草里，因?yàn)槿丝粗杏X(jué)“害羞”而不肯露面，忽然又大搖大擺地從水草中“走”出來(lái)，在我們面前邁著輕巧的步伐，像是在散步。不小心一頭摔倒在魚缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。這時(shí)，黑金魚好像是被撞暈了，眼前直冒金星，過(guò)了一會(huì)兒，它緩過(guò)神來(lái)，大概是知道了我們?nèi)∠?，用圓鼓鼓的大眼睛瞪了我們一下，就搖搖尾巴，神氣活現(xiàn)的走了。
紅色看到了，就像我們游了過(guò)來(lái)，水輕輕地托起它漂亮的紅裙子，它悠然自得的樣子，輕盈的姿態(tài)，就像是一名芭蕾舞演員，它又到我們眼前，向我們搖搖尾巴，像是在打招呼：“嗨，交個(gè)朋友吧！”接著它又游來(lái)游去，像是在為我們表演芭蕾舞，它的身姿在我們的眼前晃動(dòng)著，讓我們不禁驚嘆起來(lái)。一曲完畢，它又搖搖尾巴，表示再見(jiàn)，就游向自己的朋友。只見(jiàn)它不慌不忙地游到黑金魚的身旁，顯得特別友好，嘴巴微微的一張一合，像是在和自己的伙伴說(shuō)著悄悄話呢。
不知什么時(shí)候，一縷金色的陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，照在了金魚缸上。頓時(shí)，兩條變得色彩斑斕、姿態(tài)美麗，在陽(yáng)光的照耀下，渾身閃著金光，看上去，像兩團(tuán)金光閃閃的小彩球在水中游蕩，顯得格外可愛(ài)、格外有趣。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇十九
我家養(yǎng)了三條可愛(ài)的，每天我都要坐在魚缸邊觀察一會(huì)兒。
我最喜歡的長(zhǎng)著一雙圓鼓鼓的大眼睛，穿著一跳漂亮的“白紗裙”，大大的腦袋上長(zhǎng)著一朵鮮艷的“大紅花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像戴著一頂“大紅帽”，我給它起了個(gè)名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是三條金魚中最懶的一條，我每次給它們喂食時(shí)它總是落在最后，一副懶洋洋的樣子。其中有一條魚是黑色的，它長(zhǎng)得很奇怪，有一對(duì)“燈籠眼”，一只大，一只小，一只是紅色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它調(diào)皮蛋，它游起來(lái)渾身亂扭，媽媽說(shuō)它有多動(dòng)癥。它吃東西的時(shí)候特別調(diào)皮，總是把吃進(jìn)去的食物再重新吐出來(lái)，又去吃其它的東西。還有一條顏色最鮮艷，渾身黃澄澄的，尾巴尾巴又扁又長(zhǎng)，雖然它沒(méi)有一對(duì)大眼睛，但有一張超級(jí)無(wú)敵大的嘴巴，不停地一張一合，一副永遠(yuǎn)也吃不飽的樣子，又好像在那兒不停地高聲歌唱。
你說(shuō)我家的可愛(ài)吧！
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇二十
前幾天，爸爸給我買了五條五顏六色，我高興的又蹦又跳。
我趕緊找來(lái)魚缸，我先把魚缸刷的干干凈凈，盛滿水，把倒進(jìn)魚缸里，我看到它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，歡快極了。
突然，有只紅色的探出頭來(lái)，它好像在說(shuō)：“小主人，我餓了，快來(lái)喂喂我們吧！”我趕忙撕下一點(diǎn)面包，把面包撕的像小米粒大小，放到魚缸里，馬上游過(guò)來(lái)吃了起來(lái)。
時(shí)而探出水面，好像在尋找食物，時(shí)而三五一群的在追逐游戲，時(shí)而趴在水底，像是在靜靜的等待著小主人來(lái)看望它們。
太可愛(ài)了，我要和它們做好朋友，一起來(lái)長(zhǎng)大！
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇二十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說(shuō)教材：
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂(lè)的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛(ài)，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂(lè)視覺(jué)環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)。
三、說(shuō)目標(biāo)：
幼兒來(lái)說(shuō)都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來(lái)制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來(lái)演唱歌唱；3大膽盡情地展開(kāi)自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說(shuō)教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺(jué)不自覺(jué)地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂(lè)及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽(tīng)結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過(guò)消唱、分段、定格、重播的觀看方法來(lái)幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！?/p>
他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過(guò)讓幼兒扮演小金魚來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺(jué)材料：采用多媒體和圖片來(lái)幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語(yǔ)言材料：通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開(kāi)始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問(wèn)“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺(jué)自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？小魚它在干什么？在說(shuō)的過(guò)程中幼兒無(wú)意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽(tīng)歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過(guò)金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過(guò)這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過(guò)小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺(jué)地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽(tīng)vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無(wú)限減少否定，哪怕是非言語(yǔ)性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛(ài)的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來(lái)，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
寫金魚小金魚（匯總22篇）篇二十二
去年我過(guò)生日時(shí)，媽媽送給我兩條當(dāng)做禮物。一條是黑的，一條是紅的，我給它們?nèi)∶凶觥昂诿住?、“紅米”。我喜歡這個(gè)特殊的禮物，也喜歡這兩個(gè)小家伙。
長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，頭上一對(duì)凸出的大眼睛，像黑珍珠一般閃閃發(fā)亮。小小的嘴巴形狀像字母“o”，一張一張的。腹部的兩雙魚鰭游起泳來(lái)像小漁夫在劃船，毫不懈怠。身上的魚鱗排列整齊，像一身鎧甲保護(hù)著他們的小小身體。黑米的尾巴像拖了一條長(zhǎng)裙子，紅米的尾巴像一把小扇子，游泳的時(shí)候尾巴擺來(lái)擺去，像演員在翩翩起舞。
每次我給他們喂食時(shí)，兩只金魚總是爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄锍?，生怕自己吃不到食物。紅米最機(jī)靈，魚食一丟進(jìn)魚缸，它立刻像箭一般沖過(guò)去咬住食物一口吞下。黑米也不服輸，它總是很鎮(zhèn)定地東看看西望望，看準(zhǔn)了才不慌不忙地游過(guò)去，啊嗚一口，食物吞進(jìn)了嘴里。吃飽的金魚喜歡在一起玩游戲，你用你的尾巴碰碰我，我用我的尾巴碰碰你；吐個(gè)泡泡，比賽一下相互追一圈，偶爾還會(huì)頭碰著頭講講悄悄話。
晚上睡覺(jué)前我偷偷去看它們，奇怪，它們的眼睛是睜著的。我問(wèn)媽媽：“不睡覺(jué)嗎？它們?yōu)槭裁催@么晚了還睜著眼睛呢？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，金魚在水里不動(dòng)的時(shí)候就是在睡覺(jué)。因?yàn)轸~沒(méi)有眼瞼，所以它們不能像人類一樣閉著眼睛睡覺(jué)。到了晚上，它們就會(huì)躲到魚缸里的假山、水草等暗處一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，就是它們?cè)谒X(jué)了。”
原來(lái)如此，我終于放下心來(lái)。每天放學(xué)回家，我都會(huì)去逗逗他們，還喂喂食物……從此，我更愛(ài)我的了。