優秀的作文除了要有獨特的觀點和見解，還要有合理的結構和流暢的表達。如果你正在苦惱于寫作，不妨看看這些優秀作文范文，或許能給你一些幫助和啟示。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇一

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇二

暑假的一天夜里，我家來了一個特殊的客人——螳螂。它的頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部很細，兩對翅膀，鐮刀似的前腿張牙舞爪，全身看似穿了盔甲，威風凜凜。

這個冒失的小家伙，不請自來，而且還在我家的客廳上空飛來飛去，弄得我眼花繚亂。我氣得牙癢癢的，拿起玩具瞄準它猛砸，幾次終于把它砸了下來?！翱茨氵€猖狂不！”我一邊勝利地露出微笑，一邊靠近螳螂想把它捉起來。媽媽見了，忙提醒我說：“螳螂會咬人，你想捉它可要小心一點。”我點點頭。拿出一根牙簽跟那只螳螂開始展開較量。我先用牙簽輕輕碰它的頭一下，它的身體馬上觸電一樣豎了起來，不停地揮動那兩只鐮刀似的前腿，好像在說：“別再動我的頭了，再動我就生氣了?！蔽倚λ圆涣苛?，又用牙簽動了它一下，沒想到它卻敏捷地用兩只前腿把我的牙簽夾住了。我嚇了一跳，怕被螳螂的“鐮刀”割到手，好漢不吃眼前虧，還是先閃為妙，我連忙撤退到靠墻的椅子邊。

沒想到，這次螳螂卻反守為攻，一陣安靜之后，突然振動翅膀，向我迅猛地飛過來。我見了，連忙躲開，它撞在了紗門上。我見機會來了，用玩具大胞的炮口把它的尾巴罩住，想讓它掉下來，好用玩具大炮的炮架把它夾住。誰知螳螂的警惕性特別高，我剛靠近，它就飛到炮架上，把我嚇了一跳。我再次拿炮架夾它，它卻飛到我的手上，我又氣又急，怎么甩也甩不掉，只好騰出另一只手去捉它，不料沒捉到，反被咬了一口，我疼得把它扔在地上。

“我就不信治不了你這個壞家伙！”我一邊摸著傷口，一邊咬牙切齒地說。這次，我吸取了教訓，不斷地刺激它，引它不停地飛，最后它終于筋疲力盡，乖乖地做了我的俘虜。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇三

大家都聽說過《螳螂捕蟬》這個經典的故事吧！這個故事主要描述了吳王準備出兵攻打楚國，但是遭到了許多大臣的反對。大臣認為攻打楚國時，其他小國會乘虛而入，可吳王不聽勸！后來，一個侍俸吳王的少年去勸說吳王，他對吳王說：“您看，樹上有只蟬，蟬自由自在地喝著露水，卻不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蟬，卻不知一只黃雀在自己身后。”吳王聽了恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。

這個故事告訴了我們：不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。在這個故事中，更讓我敬佩的是那位少年的機智和勇敢。

故事中的這個孩子，他沒有選擇直接勸說吳王，只用了一則小小故事，就讓吳王打消了攻打楚國的念頭，而且沒被殺頭，也沒被吳王訓斥。所以，這個故事還告訴我們，有時候，想要達到某種目的，我們可以開動腦筋，從事情的另一個方面去尋找突破口，這樣會起到更加事半功倍的效果。所以從《螳螂捕蟬》這個故事里，我不僅學到了做事要顧全大局的道理，還要學習那位少年的機智。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇四

每個人應該都養過小動物吧。當然，我也養過許多小動物：金魚、倉鼠、兔子、松鼠和一些其他的小動物。它們都有著自己那個特別的名字：琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾、等一些奇特而又新奇的名字。而這些獨特的名字都是我按照它們的外貌特征取的?，F在，就讓我來講講我與它們之間的小故事吧！

琥珀和黑珍珠

琥珀是我養的第一只小動物，它是一條金魚。淡黃色的透明皮膚下，你可以看到一根根細小的血管和它的五臟六腑，活像一塊透明的琥珀。每天我喂完食后都會趴在魚缸前看著它一個人在魚缸里游來游去的身影。巨大的黃色尾巴擺來擺去的，像是在扇一把巨大的扇子。我遠遠看去，總覺得少了一點什么東西：歡樂？還是開心？可是，一走近卻發現：他的眼里有著一股無名的悲傷，還有著一點失落……于是，我努力地逗它，想讓它眼中的悲傷和失落消失，卻還是不行。最后，我才發現它眼中的是孤單和孤獨。我便要求爸爸再給我買一條金魚來陪它，或許這樣他才會開心吧。出于無奈，爸爸只好帶我去水族館再買一條金魚。這次，我精心挑選了一條純黑色的大眼睛金魚，它的眼睛里洋溢著歡樂，我也希望它能把歡樂帶給琥珀。一回到家，我便立馬把那條黑色的金魚：黑珍珠，放進了魚缸里。水里的氣氛立即活躍了起來。兩條金魚四目相對，好像是一對勁敵在相互對視，并且馬上準備發動攻擊。過了一會兒，，它們就開始慢慢地圍著魚缸轉來轉去，想著自己的計謀。突然，一聲吶喊劃過天空：“吃飯了！等會兒再看！”我只好無奈地站起身三步一回頭地走向飯桌。

等我吃完飯后，我便飛快地跑去看它們。它們在魚缸里一動不動，已經筋疲力盡了?！斑@場惡戰大概已經結束了吧?！蔽倚南搿５牵谄綍r它們難免有一點爭斗：我一開始喂食，它們便都爭先恐后地游過來搶位置，但每次都是琥珀吃的最多。我有時可憐黑珍珠，便會把琥珀嚇開，單獨給黑珍珠喂食。我們幾個每天都其樂融融，像是一個大家庭一樣。但還是在一次意外中，我們這個大家庭解散了。

瓜子

瓜子是我家那只銀白色的小倉鼠獨有的名字。之所以我給它取這個名字是因為它最愛吃瓜子，并且一見到瓜子便一吃就停不下來。瓜子雖然很胖，但它非常勇敢，還非?？蓯塾幸淮挝以诳措娨晻r無意間瞧見它站在桌角邊偷吃瓜子，并且搖搖欲墜地。我立刻跑過去把它抓住，不然，它可就沒命了。但我有一次犯了一個大錯，還釀成了大禍。那就是我去上學時沒有把盒子蓋緊，它從盒子里偷跑出來掉進了廁所，而這次意外的制造者就是我。因此，我永遠也不會原諒自己。

這就是我的一群可愛的，勇敢的動物朋友。我很愛它們，它們也很愛我，雖然它們早已不在人世可我永遠愛著它們。

琥珀、黑珍珠、瓜子、灰毛、棕尾……

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇五

從景山往家走，我正在為爸爸不給我買飲料煩著呢，一看到石子就一腳踢過去，踢它個“十萬八千里”才舒服，恐怕也只有這樣才能使我煩躁的心有所發泄。

可年少的我怎么會知道，螳螂也會疼，也怕死，也是一條生命？只知道這樣我會感到很高興，很爽快，忘掉前面的不快?，F在回想起這件事，回想起那只被車碾死的螳螂，不禁羞愧萬分。

【老師點評】老師讀著你的作文，似乎目睹了你對那只螳螂施暴的過程，感覺是那么真切。揍你的心都有?？煽戳私Y尾，你的認識，老師又原諒了你。說到這里，老師能有這樣的感受，說明什么？說明你的故事寫得好。

一、故事的來龍去脈寫得清晰明了，跌宕起伏，環環相扣。讀者很自然而然地被你牽著鼻子走。

二、你選取了生活中的一個插曲，作為寫作材料。讓老師更明白了，誰說只有轟轟烈烈的才能寫，才能出彩。寫作無小事！生活處處皆寫作之源泉。你找到了寫作的金礦！真厲害。

三、結構安排為三段式，這一點相對有點欠缺，前面已建議過了，希望按故事的發展，分分段，這樣作文又會上一個臺階。

四、你駕奴語言的能力比較強，動詞用得很傳神。如果再注意語言的畫面感，那就更好了。

五、夸張、引用、聯想多種表達方式的運用，使文章語言更生動。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇六

在人類的眼中，動物大多數都是卑賤的?？晌蚁嘈?，通過這件事很多人會對此產生變化。

這是一個風和日麗的下午，我們正準備和大舅、表姐、爸爸、媽媽一起離開人山人海的婚禮現場。只聽見大舅“啊！”的一聲打破了寧靜，震耳欲聾的驚叫聲，吸引了我們。一看，結果是一只小螳螂，用它那健美而又有力的雙腿一跳，便跳到了表姐的車上。

我們便看了看它，但它并不害怕，而是用它那拘謹的小眼神看著我們，一眨也不眨。它把它那綠油油的一只前肢向前劈，一副毫不畏懼的樣，好像自己是個武林高手，天不怕！地不怕！好像被人性化了似的。

于是大舅又對它產生了好奇。但不過一會兒他便哈哈大笑起來，用輕蔑的眼神看了看它。這時螳螂好像皺著眉頭，好像生氣了似的。接著它跳了起來，足足跳了三尺高，把大舅著實嚇了一跳！大舅連忙往后退了幾步，被它那氣勢嚇倒了，他頓時呆住了，足足過了幾分鐘才緩過神來。可螳螂好像要挑戰大舅似的，它并沒有跑，而是寫下了“戰書”它像是練過太極拳一樣厲害、威武，把自己完美地展示給了大家。

現在大舅不敢“輕敵“了，他猛地一伸手，想去抓螳螂，不料它的反應太快了，快得出乎我們的預料，一下子扭轉了局面，用它那帶有“暗器”的后肢把大舅的手一下子就踢開了！“哎喲”，只聽大舅尖叫了一聲，山崩地裂的叫聲，震響山谷，它可真是個大力士呀！

他喘著粗氣，咬著后嘈牙，看著看著，他已經忍無可忍了，終于巖漿最終還是噴發了出來！他恨之入骨，于是他把螳螂抓了下來，就在這里它還在反抗，但是現在已經晚了，大舅把這個活生生的小生靈——螳螂就地處決了。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇七

這一只螳螂披著淺綠色的衣服，只是它的翅膀和兩把“刀”上有星星點點的白色。它鼓著大大的“啤酒肚”，像一位大將軍。細細的脖子上有一個旋轉自如的.腦袋，腦袋上瞪著一顆圓溜溜的眼睛，就像一顆小小的玻璃球。他的嘴巴很小，不仔細觀察很難發現，頭上有兩根長長的胡須。它有三對足，最前面的足又粗又長，像一把刀，上面還有鋸齒，看起來十分鋒利。他像個持刀的勇士，顯得十分威武。后腿長，跳起來很高。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇八

上個星期，我們學校舉行了秋季運動會，那是我最難忘的日子。那天早晨操場上人山人海，彩旗飄揚，鑼鼓陣天，場面十分威武。

（用詞貼切，生動地展現了運動會的熱鬧氛圍）。

入場式開始了，我又緊張又激動，我暗下決心，一定要努力為班級爭光。我們排著整齊的隊伍，走到主席臺時，體育委員喊“團結進取，一二”的時候，我們高舉花環，喊起響亮的口號，贏得了一陣陣掌聲。

（使用連續動詞，具體描述入場式的過程，是全文動感十足）。

入場式結束后便是個人比賽。老師叫到我的名字，我趕緊跑到老師背后，老師把我們帶到彩帶球比賽場地，我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳，輪到我投了，我脫掉外衣，擺好姿勢，盯著前方，猛地把球投了出去。雖然沒有取得名次，但超過了我平時的成績，我心里也很高興。

（心理、動作描寫一氣呵成，生動自然，說明作者觀察仔細，抓住了人物特點，很好地反映出“我”緊張、激動的心情）。

這次運動會，我雖然沒有取得好成績，但是讓我知道了自己的不足之處：平時太缺乏鍛煉了。以后我要努力加強運動，爭取下次得冠軍。

（懂得吸取教訓，對運動會的歸結起到了畫龍點睛的作用）。

教師點評：

小作者巧用輕靈優美的語言，通過細致的觀察和生動地描述，盡述對運動會的喜愛之情。跟隨著小作者的描述，讀者也仿佛置身于那激動緊張的運動會之中。小作者對“我”的心理、動作描寫很成功。比如：“我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳……”，的確是人在極度緊張時的表現。很符合當時的情景，讀后給人以身臨其境之感。

（注：此作文在第十一屆“為學杯”全國中小學生創新作文大賽復賽選拔中，榮獲小學組一等獎）。

我的媽媽。

都說父親的愛如魏然的大山，母親的愛如綿綿的河流。今天，我來說說我的媽媽。

（開頭簡而得當，將母親的愛比作綿綿的河流，形象生動的表現出了母愛的平凡）。

我的媽媽個子不高，身子瘦瘦的，但是她卻和我的爸爸一起撐起了我們這個家，使我們的家很溫馨、很快樂。我的媽媽有著一頭金黃的卷發很自然的披在肩上，走起路來像流動的音符，一雙明亮的大眼睛總是在笑，高高的鼻梁和小小的嘴巴鑲嵌在她的瓜子臉上。

（外貌描寫，一個淳樸美麗的媽媽活靈活現地展現在讀者眼前，“個子不高”卻“撐起了我們這個家”簡單的一句話突出了媽媽的偉大之處）。

她有一雙粗糙的但不失溫柔的小手，她的手能把家里打掃的干干凈凈，也可以給我做出可口的飯菜，陪我打球、做手工，還可以在我受傷的時候幫我擦干眼淚，給我安慰。

（小作者抓住媽媽這雙平凡的手重點刻畫。正是這雙手帶給了“我”溫暖，給了“我安慰，一切皆在情理之中）。

記得有一次，我上學的途中不小心摔了一跤，頓時感覺眼睛旁邊好痛，用手一摸出血了，我嚇的哭了起來，旁邊走過來一個阿姨，她好心的把電話借給我，并告訴我不能哭，不然傷口會發炎的，我迅速的給媽媽的了個電話，媽媽趕過來，我看出了媽媽眼中的擔心與心疼，她拍拍我的肩膀說：“孩子，勇敢點，你是小小男子漢，我們去醫院縫合一下就好了。”聽著媽媽的鼓勵我就不害怕了。

（神態語言描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒的一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性）。

到了媽媽上班的醫院，媽媽找來一位帥叔叔為我縫合傷口，打好了麻藥鋪上手術單后，我什么也看不見的時候，我徹底崩潰了，但是媽媽的手一直沒有放開我的手，她緊緊握著手，給我說：“別擔心，媽媽會一直陪著你的。”直到手術結束，媽媽的手心都冒汗了，我看見媽媽的眼睛也濕潤了。

（再次點到媽媽的手，與前文介紹媽媽的手相呼應。對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了媽媽的'愛蘊藏在點點滴滴的關懷之中）。

這就是我的媽媽，總是給我安慰和鼓勵，我愛我的媽媽，祝愿我的媽媽永遠健康美麗。

（結尾對媽媽的贊美情真意切）。

教師點評：

贊美媽媽的習作很多，這篇習作最大的成功之處就是選取了生活中具有典型意義的題材。文章來源于生活，本篇作文雖然沒有華麗的詞藻，卻在細小的事情之中彰顯出了母愛的偉大。情感真切自然、真實細膩，句句都是發自小作者的肺腑之言，也正因為此深深地打動了讀者。

（注：此作文在第十一屆“為學杯”全國中小學生創新作文大賽復賽選拔中，榮獲小學組一等獎）。

秋霧情深。

秋天，一個豐收的季節，一個耀眼的世界，瓜果飄香，果實累累，人們不由得去贊美她，去喜愛她?？晌腋蕾p的只是每天清早默默裝點秋天為秋天作出貢獻的秋霧。

（以秋天的霧為描寫對象，別具一格，選材新穎，激起讀者讀下去的欲望）。

秋霧，不濃，也不濕，似薄軟輕紗，如白色海洋。她是秋的姐姐，但更像秋的情人，每天精心地為秋打理好一切，當初升的旭日醒來，她便默默地消失了。

（巧妙地運用擬人手法，使文中的秋霧“活”了，如此美的景象不得不給讀者留下深刻的印象）。

默默地來，默默地去，這就是秋霧的性格，一個獨特的性格。便是這樣的她吸引了我，使我不像他人一樣喜歡秋收，而是把更多的贊揚給予了秋天的開端----秋霧。

（不去歌頌秋收，而是在贊美秋霧。秋霧美在哪些地方呢？給人無限的遐想）。

秋天來臨時，秋霧自然也就到了。

她悄悄地，輕輕地，給大地蒙上了一層薄薄的紗，用雙手懷抱著大地，用慈祥的目光注視著，為大地的孩子更衣、洗漱，打扮得漂漂亮亮的。立在大霧之中，沒有感到迷茫，而是舒暢。我貪婪地吮吸著清晨秋霧的空氣，只覺得甘甜流入心田。

（秋霧如同母親一般慈祥、溫柔，通過生動形象的語言描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般，讓人神往，令人陶醉）。

秋霧是朦朧的，如鏡，如幻，薄而弱。走在霧中，濃濃的香氣撲鼻而來，花香、草香、泥土的香，混在了一起。想伸展開雙臂，飽飽地吸上一口，可又生怕把這霧簾碰出一個洞來，但是卻摸不到碰不著，仿佛從指尖溜走?？匆娺h方大霧籠罩，好奇地走到跟前，卻已清晰一片，周圍的霧好像一下子跑到前面去了，再往回望，自己剛剛所處的地方卻又被大霧籠罩，真是膽小又淘氣的霧！

秋霧是奇幻的，似鏡中仙境。她是個天生的配色師，任何刺眼的顏色她都能讓它們變得柔和，看著舒服。眼前雖還是五顏六色，卻不再晃眼，輪廓也不再清晰，但都散發著奇幻、隱隱的光彩，到處一片朦朧可愛。多么神奇的霧，奇特的霧！

（“朦朧”、“奇幻”是秋霧的特點，秋霧在小作者的筆下，靈性而多彩）。

（你看，小作者不僅寫她看到的秋霧，還寫了它的“孩子”。小作者情感如此細膩，那霧仿佛就在她的心頭，讓她的情思如涓涓細流，讓她的文字精彩滑潤）。

太陽揉了揉惺忪的雙眼，撥開云簾，慢慢地升起來了。秋霧漸漸褪去，只剰殘霧在陽光下漂泊。陰暗的地方還是朦朧的，可陽光照射的地方卻已清晰一片。

秋霧中的景就像淡淡的水墨畫，但也是絢麗多彩，別有一致。她更像母親，含情脈脈，愛撫著大地上的每一個生物。我愛你，柔情的霧！

（傳神逼真的景物描寫，遣詞造句貼切得體，情景交融，展現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的秋霧畫）。

教師點評：

讀罷這篇作文，令讀者不得不感慨此情此景怎一個“美”字了得？小作者用詩一般的語言為我們展示了一幅魅力的秋中霧景，真是一種心曠神怡的感覺。小作者能夠準確生動地運用各種修辭手法，給秋中霧景增添了美的色彩。“生活中處處有文章”，只要善于觀察就一定會像這個小作者一樣有意外的收獲！

（注：此作文在第十一屆“為學杯”全國中小學生創新作文大賽復賽選拔中，榮獲小學組一等獎）。

溜冰的啟示。

生活中許多事讓我得到了啟示，如做飯、拔河、螞蟻等。但讓我記憶最深刻的還是學溜冰。

（開門見山，表達溜冰的經歷令自己記憶深刻）。

記得在我六歲那年，我在廣場上玩，有幾個大哥哥大姐姐穿著溜冰鞋在廣場上滑來滑去，就像翩翩起舞的小燕子。我走到爸爸面前說：“那幾個大哥哥大姐姐腳下穿的是什么呀？”“是溜冰鞋呀?！卑职钟H切地說。我轉過身羨慕地看著他們在廣場上飛舞著。我對爸爸說：“爸爸我也想玩！”“不行！”爸爸果斷地做出回答。在我再三地乞求下，爸爸終于答應了。

（大哥哥大姐姐溜冰的動作寫得充滿情趣，進而寫我特別想溜冰，并且是“再三乞求”。與下文學溜冰做鋪墊）。

第二天，我來到廣場后迫不及待地穿上溜冰鞋，還沒完全站起來就“嘭”摔倒在地上。爸爸趕緊把我扶了起來，爸爸說：“想要學溜冰首先就得掌握平衡，千萬不要太著急，摔個‘狗啃泥’我可不管喲！”我聽了心里很緊張，生怕摔倒，不過為了早日學會溜冰，還是咬緊牙慢慢地向前滑去。爸爸接著說：“腳外八開，揮動雙臂，慢慢向前?！薄拔視?！”我高興地手舞足蹈，完全忘記我正腳踏“四個輪子”還處于“危險狀態”。突然，有個大姐姐撞向我，我旋轉360度，只聽“嘭”得一聲與大地媽媽來了個親密地接觸。我哭出了聲，生氣地說：“這是什么破鞋呀！不玩了，討厭！”爸爸把我扶起來，說：“失敗是成功之母，加油！慢慢來，一定會成功！”我下定決心，慢慢地向前滑，正轉了個彎，“呀”又撞了個“狗啃泥”了，但我并沒有氣餒，勇敢地站了起來，又努力地滑。漸漸地我找到了感覺，“我學會了，我成功了！”我高興地跳了起來，呀！又摔了一跤，我并沒哭而是哈哈大笑起來。

（這一段人物語言、動作描寫很有特色。讓我們從爸爸、“我”的對話當中深深地感受到了學溜冰的艱難。連續幾個“狗啃泥”足以證明學溜冰沒有想象中的那么簡單，進而順理成章的道出了溜冰給“我”的“啟示”）。

通過這件事讓我明白了：失敗是成功之母，滴水能把石穿透，萬事功到自然成。只要持之以恒，堅持不懈的去做，就會成功。

（首尾呼應，渾然一體，總結全文，升華情感）。

教師點評：

樸實無華的語言、真真切切的描寫讓這篇習作顯得與眾不同。通俗的語言就如散落在地上的珍珠，把它串起來，就成了一串閃光的項鏈。本文所敘事例極有代表性，而且開頭結尾照應題目，使文章結構完整，敘述流暢自然。學溜冰的過程切合實際，同時又蘊含著樸素而深刻的道理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

（注：此作文在第十一屆“為學杯”全國中小學生創新作文大賽復賽選拔中，榮獲小學組一等獎）。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇九

我的爸爸聽了我的問話之后，就夸我這兩個問題問得好。他說第一個問題的答案就是螳螂它餓了之后是要出來找吃的，而且紗窗上蚊子最多，所以，它就到我們家的窗戶外。第二個問題的答案就是爸爸也不知道。我說：“爸爸我想再問您一個問題，那這個螳螂到底是益蟲還是害蟲呢？”爸爸說：“螳螂是一種昆蟲也是益蟲，它全身綠色或土黃色，頭呈三角形，活動靈便，觸角絲狀，胸部細長，翅膀兩對，前腿呈鐮刀狀……”我聽得津津有味。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十

深秋的太陽，灑下一片歡樂。我穿得漂漂亮亮地出門了。你們猜我要去干什么?對了，我要去動物園秋游。

讓我覺得最有趣的是海獅表演。一只黝黑光亮的海獅，在我們熱烈的掌聲中，從后臺不慌不忙地鉆了出來，大大方方地“走”上了鐵架。馴獸員叔叔把一個皮球扔進水里，海獅“嗖”一下滑進水里，飛快精準地頂起球，送回給叔叔。接著，海獅表演“金雞獨立”，它在岸邊用一只前肢立了起來，還在那里左看右看，好像在向我們討掌聲，大家都快樂極了，掌聲都淹沒了舞臺。海獅繼續在表演，我們依依不舍地告別了它。

很快就到該返回的時間了，我們都還意猶未盡。動物園的動物們帶給我們無窮的快樂，我們還在它們身上學到了好多知識。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十一

有一件事是我做從教以來最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因為從那以后我懂得了一個老師應該怎樣去對待每個學生。

記得那時，我年紀輕輕，剛參加工作，工作很要強，什么事都好搶在前頭，對學生要求很嚴，處理班級事物時，偶爾也會發火，采取過激行為。

事后我深深地反省自己，深深體會到：做為一名老師必須全心全意愛每個孩子，要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們，融化他們；做為一名老師要公平、公正地對待每一個孩子，尊重每一個孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；做為一名老師，在處理班級事物時，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。

總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛孩子，包容孩子。因為在每個孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十二

我喜歡螳螂。螳螂有兩把鋒利無比的大刀，兩根又細又長的觸角，三角形的頭上有一雙凸起的大眼睛，一雙有力的大腿，還有一雙透明的翅膀。它可是農民伯伯的好幫手，也是蝗蟲的天敵。有一次，我在外婆家的農田邊玩耍，看見幾只蝗蟲在啃禾苗，想捉一只來玩玩。突然看見了一只螳螂正慢慢向蝗蟲靠近，心想：何不看看螳螂是怎么捉蝗蟲的？怕它發現我，會受驚嚇。于是，我向后退了幾步，屏住呼吸，靜靜地觀看。螳螂離蝗蟲越來越近，在相距大約10厘米的時候，它大腿一蹬，猛地飛撲過去，把蝗蟲抓住了。盡管蝗蟲拼命掙扎，但還是沒有逃脫。這時，螳螂用尖銳的牙齒咬住蝗蟲的頭，慢慢地，蝗蟲被吃掉了。螳螂不僅吃蝗蟲，而且也吃其它害蟲，是農民伯伯的好朋友，我喜歡螳螂。

-->。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十三

我對昆蟲一直很感興趣，自打在《昆蟲百科》里面看到了枯葉螳螂后，就一直很想親眼看一看。幸運的是，有一天我真的親眼見到了這種少見的螳螂。

那天剛上完電腦課，看到地上落滿了枯葉，我剛想踩到一片枯葉上，但突然發現那片葉子動了一下。我定睛一看，啊，居然是一只枯葉螳螂!

假如說蘭花螳螂是螳螂中的“仙子”，那枯葉螳螂肯定是螳螂中的“魔鬼”了吧！它長得真的太丑了，身體像干枯卷曲的樹葉一樣。和普通螳螂一樣，那只丑東西把它的前足高高舉在胸前，一動不動，很像是在禱告，難怪有人會把螳螂叫做“禱上帝”了，真的很形象呢。他還是個擬態高手，大概是為了更好的偽裝自己吧!

枯葉螳螂雖然長的很丑，但“表里不一”，因為它心靈很好，是一個不錯的獵手。和其他種類的螳螂一樣，它也是益蟲。平時它們行蹤詭異，吃的不多，也不愛主動攻擊，喜歡等獵物主動上前，但一旦決定要攻擊它們，就果斷揮“刀”砍殺，毫不手軟。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十四

昨天下午，我在我家的油菜花地里捉到一只大螳螂。我覺得螳螂很好玩，就把它帶回家，仔細地觀察起來。

螳螂的頭呈三角形，頭頂上有兩個細長的觸角。它的身子下面有6條腿，胸前有兩條粗壯的大腿，上面長滿小刺，像兩把鋒利的鋸條，這是它主要的捕蟲工具。它的肚皮扁扁的，像一只小船，它的背上有兩對薄薄的翅膀，不容易被人發現。最神奇的要算它的眼睛了，白天是青綠色，而到了晚上就變成了黑色，好像兩顆小黑點，好玩極了！它整個身子看上去就像一把大刀，真有趣。然而，玩螳螂的時候可要小心，稍不注意手就會被“鋸條”夾住，可疼啦！

螳螂趴在植物的葉子上，捕捉小害蟲吃。它的全身是青綠色的，有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。

螳螂是益蟲，我們應該好好保護它們。我把螳螂放回了菜地。以后再也不捉螳螂。

教師點評：本文小作者全面、具體地將螳螂的形態描繪了一番，很真切，說明作者有生活經驗，觀察仔細，文中語言生動形象。

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十五

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十六

作文課，老師帶著我們一起來泡菊花茶，讓我們上了一節生動有趣的課，泡杯菊花茶作文。

我拿著干菊花仔細地端詳著，干菊花非常的小，它花瓣的顏色是黃色的，，花托是綠綠的'，周圍有點枯黃。干菊花的花瓣那可是數不勝數，怎么數也數不清楚，一片挨著一片，你擠我碰。摘下一片花瓣，細細的，長長的，花瓣和成了一體，看樣子它們早已失去了水分、光澤。聞了一聞，一股藥的味道撲鼻而來，帶著清涼流進了鼻腔，讓你忍不住打噴嚏，優秀作文大全《泡杯菊花茶作文》。

我把幾朵干菊花放進了杯子里。菊花在杯子里仿佛睡覺，有仰著的、有托著下巴的、有側著睡的……等待著開水的來臨，等待再一次的鮮花怒放。

當我把開水倒了進去，菊花在水中翻騰著，像是蘇醒了，長上了一雙翅膀，很快地飛到了水面上，跳著那優美的舞蹈。

過了一會兒，菊花慢慢地舒展開來了，像是張開了笑臉，好像在說：“謝謝你小主人。”又過了一會兒，菊花顏色變淡了，水也慢慢地變黃了，現在已經變成淡黃色的水了。

聞一聞，清香入鼻，讓人感到無比的清爽；品一品，又香又甜，回味無窮。這時候，我仿佛看到秋天的公園，那里開出了一盆盆的菊花，這香味吸引了成群的蝴蝶，在花朵上翩翩起舞。

聽老師講菊花茶的藥用價值非常高，具有祛火、祛暑、清肝明目和理氣，主治感冒風熱、頭痛病等，對眩昏、耳鳴有防治作用．它的作用真多啊！

小學生動物螳螂（匯總17篇）篇十七

在今天早上的時候，天氣非常晴朗，我在草叢中捉螞蚱，想消滅這些害蟲。就在這時，我發現一只螳螂在津津有味地享受著它的美餐——蝗蟲，完全沒注意到我的一舉一動。我連忙拿來透明瓶子躡手躡腳地把螳螂罩住，可真謂“螳螂捕蟬黃雀在后”?。∥页眠@個機會好好觀察了它，平時只在書上看過，今天，終于見到它的“廬山真面目”了?。ㄐW生作文）。