教師心得體會是教師交流和建立學習共同體的橋梁，為教育教學經驗的傳承搭建起平臺。下面是一些教師對于教育教學改革的思考和建議，希望給大家帶來一些借鑒和啟發。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇一

姜仕坤，貴州省晴隆縣原縣委書記。20xx年4月12日，在晴隆縣脫貧攻堅戰場奮戰了6年的他積勞成疾，因突發心臟病去世，生命定格在46歲。他用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求,用對黨的赤子之心、對人民的公仆情懷,踐行著時代的使命和擔當。作為一名組工干部，我們要以“姜仕坤精神”為鏡子，做一名群眾滿意的好干部。

學習姜仕坤，就要學習他對黨忠誠的政治品格。姜仕坤同志生前始終牢記黨的教導，堅定理想信念，自覺加強黨性修養，把個人理想和價值的實現融入到黨和人民的事業當中，把堅強的黨性體現在對黨忠誠、為黨奉獻的實際工作上，生動詮釋了共產黨員“先進”和“優秀”的時代特征。作為一名組工干部，我們要時刻牢記黨的宗旨，在政治上和黨中央保持一致，用實際行動為社會經濟發展提供堅強的組織保障。

學習姜仕坤，就要學習他心系群眾的為民情懷。姜仕坤同志無論是在鄉鎮黨委書記還是縣委書記崗位上，始終堅持權為民用、情為民系、利為民謀，真心實意服務黨員、干部、百姓，盡其所能為群眾排憂解難、做好事、辦實事，立足崗位模范踐行我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。作為一名組工干部，我們要時刻心系群眾，心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，自覺接受群眾的批評和監督，永葆人民公仆的本色。

學習姜仕坤，就要學習他清正廉潔的高尚情操。姜仕坤同志始終懷著對黨的感激和感恩之情，嚴守黨的紀律，傳承黨的優良作風，生活簡樸，為人低調，作風樸實，模范踐行責任心、公正心、關愛心、淡泊心，不為金錢所誘、不為名利所惑、不為人情所困，充分體現了黨員干部嚴格自律、克己奉公的優良品行。作為一名組工干部，我們要時刻提高防腐拒變的能力，嚴格遵守黨的紀律，帶頭弘揚清風正氣，始終保持清清白白的共產黨人本色。

學習姜仕坤，就要學習他奮斗不止的奉獻精神。姜仕坤同志生前無論從事什么工作，都始終積極主動、忘我投入，勤勤懇懇、兢兢業業，堅守工作崗位，視工作如生命，為黨和人民的事業燃盡生命之火，充分展示了一名共產黨員恪盡職守、無私奉獻的崇高形象。作為一名組工干部，我們要時刻做好吃苦耐勞、無私奉獻的準備，時刻把黨和人民的利益放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，吃苦耐勞，謀事而不謀利，奉獻而不索取，守得住生活清貧，耐得住工作艱苦，本本分分做人，踏踏實實做事。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇二

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇三

一心為民，埋頭苦干任勞任怨；他是群眾心中的“羊書記”，在扶貧攻堅的道路上，他結合當地實際，找準脫貧路子，深入考察調研，近乎癡迷的鉆研讓他成了“羊專家”“羊書記”。他沒有時間吃飯，為了節約時間一碗粉就可以解決，盡管身體不適也要堅持完成工作，任勞任怨。作為一名干部，我們應該學習姜仕坤書記不怕苦，一心為民的精神，共同打贏脫貧攻堅戰。

一方之任，勇于擔當樂于奉獻；作為晴隆縣的.領路人，姜仕坤深知責任重大，地方的發展一刻也不能停，為了扭轉晴隆發展的不利優勢，縣委書記姜仕坤可是花了不少心思，帶領全縣人民，大力推進扶貧工作，拉開了晴隆縣發展的帷幕。他把人民群眾裝在心中，把“守土有責、守土負責”扛在肩上，立足于脫貧攻堅帶領群眾脫貧致富，攻城拔寨，姜仕坤用生命在助力脫貧攻堅，戰斗在脫貧這場硬戰中，直到生命的最后！

一身正氣、兩袖清風；“以人為鏡，可以明得失”。始終保持淡泊名利、廉潔奉公的高尚情操的他，是共產黨人的做人之本；潔身自好、克己奉公，是領導干部的從政之基。時代楷模，建樹精神標桿；榜樣力量，引領社會發展。

同樣作為一名國家干部，就應該像他那樣，始終保持生命不息、奮斗不止的奉獻精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愛崗敬業是我們的本質，如何成為一名優秀的干部，這就需要我們不斷的學習，不斷的探索、創新，不怕苦、不怕累，克己為公，甘于奉獻，全心全意為人民服務。廣大黨員干部要以“時代楷模”姜仕坤為榜樣，將姜仕坤精神內化于心、外踐于行，凝聚力量，推動社會科學發展。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇四

各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇五

教師先進事跡心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的教師先進事跡心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師先進事跡心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。

今天我看了一份有關教師職業的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：

1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎。

2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網絡通訊技術的發展更使傳統的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰。在未來社會中，就業模式將會產生巨大的變化，無論從事哪中職業，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業、解惑”的職業。更應該成為“終身學習”的楷模，重視和加強繼續教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。

3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育，就是要致力于培養時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經濟時代的挑戰。知識經濟的發展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。

確實作為一名教師，須學會認識時代的特征，關心國內外大事，善于接受來自各方的挑戰、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。

最近學校組織學習了全國優秀教師周賢怡的先進事跡，我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

今天上午聽了優秀教師_x的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時俱進，開拓創新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇六

教師是祖國的花朵，是國家未來的建設者和傳承者。在全國各地，涌現出了許多先進教師事跡，他們默默奉獻，用心靈的火炬照亮學生的前程。他們的事跡鼓舞了無數教育工作者，讓人們深切意識到教師的偉大與神圣。通過對這些先進教師事跡的學習和感悟，我深深體會到教師的責任和擔當，也對教育事業有了更深層次的理解和思考。

第一段：教書育人，傳遞火炬。

全國各地的先進教師以他們的實際行動詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識的傳授，更注重培養學生的思維能力、創新能力和道德品質。他們用自己的努力和智慧點燃了孩子們內心的熱情，讓他們自主學習、自主思考，培養出一批又一批優秀的學生。這種教書育人的精神激勵著我，讓我深刻認識到教師的責任和使命。

第二段：以身作則，為學生成長。

先進教師們在教學中總是以身作則，以實際行動示范著學生該如何做一個優秀的人。他們不僅在課堂上講授知識，更注重培養學生的思維、道德和健康素養。他們為人師表，言傳身教，用自己的榜樣力量引導學生學好文化知識的同時，注重培養學生的社會責任感和人文精神。通過了解他們的事跡，我深刻認識到，教師的品行對于學生的成長比知識更重要。

第三段：引導創新，激發潛能。

先進教師們能夠從學生身上發現潛力，充分調動學生創新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點燃了學生的創造力和自主學習的激情。他們為學生提供了廣闊的創新空間，鼓勵他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養學生的獨立思考和問題解決能力。在這種引導下，學生們充滿了自信和激情，取得了優秀的成績。通過學習他們的故事，我深刻認識到，教師應該成為學生成長的引路人和引擎。

第四段：師生情深，因材施教。

先進教師們能夠因材施教，注重培養學生的個性發展。他們不僅了解學生的學習特點和興趣愛好，更懂得耐心傾聽和引導，關心學生的成長和健康。他們用愛和關懷滋潤著學生的心靈，成為學生們的知心朋友和精神導師。通過觀察他們的師生互動，我深刻認識到，在教學中，教師需要發揮個性化教育的作用，讓每位學生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。

第五段：永不停歇，永遠前行。

通過學習先進教師的事跡，我體會到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責任感，堅守在教學的一線，默默奉獻，為了學生的未來而努力。他們不斷學習，不斷創新，不斷提高自身的綜合素質和專業水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個學生都能夠充分發展自身潛能。通過學習他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學習和進步，才能夠把教育工作做得更出色。

總結：

全國教師先進事跡的學習讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵著我，在教育事業中兢兢業業、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認真地對待自己的工作，不斷完善自己的教學方法和提高教育素養。我要始終將學生的發展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關心學生的身心健康，培養學生的創新能力和良好的道德品質。我要以先進教師事跡為榜樣，用愛心和智慧點亮學生的未來，為國家培養更多的人才。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇七

政聲人去后，民意閑談時。姜仕坤為晴隆人民所做的每一件好事、實事，老百姓都記在了心坎上。

我是農民的兒子，要做對得起農民的事，姜仕坤同志在縣委書記的崗位上，心中有黨、心中有民，鞠躬盡瘁、死而后已，以實際行動踐行著共產黨人全心全意為人民服務的宗旨，干部為之肅然起敬，群眾為之念念不忘。

金杯銀杯不如老百姓的口碑。有形之碑，固然可以廣而告之，昭示天下;真正彌足珍貴，能夠流芳百世的，還是老百姓的口碑。利國家、順民心、惠蒼生的人和事，永遠會被歷史銘記。

實在的人，人們欣賞他的品格;實在的干部，百姓傳頌他業績。幸福二字千般好，造福人民重千鈞，為老百姓做事最幸福。恪守為民之責，力行為民之舉，這是共產黨員的本分。心中裝有人民，做事為了人民，堅定這樣的信念，多大的苦都能撐著，多大的難都能闖過。

安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩暖皆如我，天下無寒人。深情緬懷學習姜仕坤同志，就要像他一樣，把群眾寒苦掛心頭，把群眾笑容當褒獎，做一名最實在的共產黨員，實實在在做事、實實在在為民，這是宗旨信念，這是素質修養，這更是百姓期盼。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇八

通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。

我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學生，在開學前的暑假她通過上網了解西藏的文化背景，風俗習慣，風土人情，通過朋友同事打聽學生的性格特點，拿到學生檔案后立即想辦法找規律記憶背誦每一位學生的名字。由于柴老師提前對學生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時候，學生都覺得特別親切。有一位西藏班的學生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關心學生的生活，經常給生病的學生煲湯，重大節日和孩子們一起過。她還經常邀請孩子們分批到家里做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學生全部考入重點大學。

鹽步中心小學的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央，學校會因為愛而煥發光彩。”

高明一中的李校長說，要想在職業里找到幸福感，就要走專業化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。

石灣中學的信息技術老師為我們講述了她的專業化成長歷程。一個偶然的機會，她走上了講臺成為了一名信息技術老師。多年來，她不斷鉆研，在專業化領域探尋適合學生發展的特色課程。積累了大量的經驗，數篇論文在各類報刊雜志發表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。

順德區振華小學的李主任，美術老師。是理想信念的堅守者，被譽為“背著照相機的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學的探索，讓攝影進課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現了一個最美的世界。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學校也被評為“攝影特色學校”。2013年9月，他響應廣東省“三區”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮浮下小學支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數碼照相機，在浮下小學首先成立了美術、攝影興趣小組，開創山區攝影教學探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓練，用照相機觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執著的信念為山區孩子插上了理想的翅膀。

在追求專業化成長的路上并非一帆風順，在他們的身上，都有著一個共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學之路上，順暢地前行。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇九

近日，央視《焦點訪談》欄目以"老百姓眼中的‘羊書記’"為題報道了晴隆縣原縣委書記姜仕坤的生前事跡，回顧了這位"羊書記"如何堅守共產黨員的信念，帶領當地群眾脫貧致富的感人故事。

晴隆縣是典型的喀斯特地區，這里石頭多土層薄，莊稼長不好，農民日子窮。如今這個縣自力更生、因地制宜，已經找到了一條治理石漠化、實現群眾增收的"雙贏產業".可當大山綠了群眾富了，帶領大家脫貧致富的帶頭人卻沒能分享到這份喜悅。他就是積勞成疾英年早逝的時任晴隆縣委書記的姜仕坤。

一件夾克衫，一雙運動鞋，一個帆布包，擼起袖子，鉆進羊舍；月上星空，打著手電，他走進了農戶的家中，"我扶植的不是你，是你背后的那些老百姓。"姜仕坤的這句話，王世莉牢記著。

姜仕坤雖然離開了我們，但他卻留給廣大基層黨員特別是基層領導干部一筆寶貴的精神財富。那就是作為一名黨員，不管是位高權重，還是在普通的崗位上，你的貢獻就在于能否心中有民、一心為民，就在于能否舍小家、為大家，就在于能否把有限的時間和生命奉獻到黨的事業當中去，從而為這個國家的發展、民族的復興，貢獻一名普通黨員應有的力量。

姜仕坤同志以其忠誠于黨、辛勤為民的作為彰顯了一名"心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒"的好干部形象，作為共產黨員，要學習姜仕坤同志，爭做忠誠、干凈、擔當的黨和人民信賴的好干部。姜仕坤同志用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求，用對黨的赤子之心、對人民的公仆情懷，踐行著時代的使命和擔當。

作為黨員，要以"姜仕坤"為鏡，學習他身上的精神。學習他勤政為民的精神。學習他敢于擔當的精神。學習他艱苦樸素的精神。弘揚正氣，激勵廣大黨員干部堅定信念、對黨忠誠，充分發揮黨員先鋒模范作用，為脫貧攻堅同步小康作出新的更大的貢獻。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十

姜仕坤是誰?他有什么先進的事跡值得我們學習的，姜仕坤，晴隆縣人民愛戴的好書記，黨和國家的好干部，雖然他離開了他熱愛的土地，卻留下了永不磨滅的精神印記。下面是整理的關于學習姜仕坤先進事跡的。

心得體會。

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姜仕坤，貴州省晴隆縣原縣委書記。2019年4月12日，在晴隆縣脫貧攻堅戰場奮戰了6年的他積勞成疾，因突發心臟病去世，生命定格在46歲。他用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求,用對黨的赤子之心、對人民的公仆情懷,踐行著時代的使命和擔當。作為一名組工干部，我們要以“姜仕坤精神”為鏡子，做一名群眾滿意的好干部。

學習姜仕坤，就要學習他對黨忠誠的政治品格。姜仕坤同志生前始終牢記黨的教導，堅定理想信念，自覺加強黨性修養，把個人理想和價值的實現融入到黨和人民的事業當中，把堅強的黨性體現在對黨忠誠、為黨奉獻的實際工作上，生動詮釋了共產黨員“先進”和“優秀”的時代特征。作為一名組工干部，我們要時刻牢記黨的宗旨，在政治上和黨中央保持一致，用實際行動為社會經濟發展提供堅強的組織保障。

學習姜仕坤，就要學習他心系群眾的為民情懷。姜仕坤同志無論是在鄉鎮黨委書記還是縣委書記崗位上，始終堅持權為民用、情為民系、利為民謀，真心實意服務黨員、干部、百姓，盡其所能為群眾排憂解難、做好事、辦實事，立足崗位模范踐行我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。作為一名組工干部，我們要時刻心系群眾，心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，自覺接受群眾的批評和監督，永葆人民公仆的本色。

學習姜仕坤，就要學習他清正廉潔的高尚情操。姜仕坤同志始終懷著對黨的感激和感恩之情，嚴守黨的紀律，傳承黨的優良作風，生活簡樸，為人低調，作風樸實，模范踐行責任心、公正心、關愛心、淡泊心，不為金錢所誘、不為名利所惑、不為人情所困，充分體現了黨員干部嚴格自律、克己奉公的優良品行。作為一名組工干部，我們要時刻提高防腐拒變的能力，嚴格遵守黨的紀律，帶頭弘揚清風正氣，始終保持清清白白的共產黨人本色。

學習姜仕坤，就要學習他奮斗不止的奉獻精神。姜仕坤同志生前無論從事什么工作，都始終積極主動、忘我投入，勤勤懇懇、兢兢業業，堅守工作崗位，視工作如生命，為黨和人民的事業燃盡生命之火，充分展示了一名共產黨員恪盡職守、無私奉獻的崇高形象。作為一名組工干部，我們要時刻做好吃苦耐勞、無私奉獻的準備，時刻把黨和人民的利益放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，吃苦耐勞，謀事而不謀利，奉獻而不索取，守得住生活清貧，耐得住工作艱苦，本本分分做人，踏踏實實做事。

26個年頭,說長不長,說短不短;26年,可以使人風生水起,亦可使人一敗涂地。然而，貴州省晴隆縣委書記姜仕坤同志，用了他人生中的26年，詮釋了什么是心中裝著家國,卻沒有自己，什么才是共產黨員;或許，對于為群眾辦實事，在尋常百姓心中，風生水起已成為姜仕坤同志的日常;然，筆者感到，共產黨員、國家干部盡職盡忠，肝腦涂地就要以姜仕坤同志為標桿，報效祖國!

天妒英才。由于長期奮戰在第一線，積勞成疾，無情的病魔將他的斗志、激情、誓言帶到了沒有病痛的天堂，他帶著對工作、對責任、對家人的無限眷戀，撇下可愛的孩子、相濡以沫的妻子、年邁的父母，以及摯愛的晴隆大地，倒在了脫貧攻堅的征途中。他曾說：“我是農民的兒子,要做對得起農民的事情。”是的，服務于群眾的他，好比二氧化錳的催化功效，畢生都在加速到群眾中去，兌現了為群眾辦實事的承諾。他用實際行動告訴了我們奉獻、追求和共產黨員情懷的深刻內涵----如何當好人民的公仆。

在我國，有許多類似姜仕坤這樣的優秀共產黨員，在困難和危險面前理想信念不動搖，沖鋒在前，用堅強的黨性和人格魅力，詮釋共產黨員的人生價值。正如講“接接地氣充充電”。只有心里裝著老百姓，才能真正體現出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的公仆本色。如同志講，“‘忠誠’就是要忠實于黨的事業，忠實于人民的事業。”每名黨員、干部都要向優秀學習，把紀律作為帶電的“高壓線”，任何事情都要嚴格執行黨章黨規黨紀，視組織監督為護身符、視自警自律為防火墻，切實在火熱的黨內生活熔爐中拷問黨性、錘煉黨性，不闖紅線、不觸底線，踏實做人、清白從政、干凈做事，以實際行動贏得老百姓的信任擁護，真正做好人民的公仆。

“我的心頭凝結著一份莊嚴的使命，肩上挑起一份重大的責任，我將繼續為晴隆的建設與發展，奉獻自己全部的熱情、智慧和汗水。”這是姜仕坤同志在就任時的誓詞。

在此后的時間里，他實實在在踐行自己的誓言，忍著疼痛的胸口、瘸著痛風的雙腳，“踏破青山路一條”，大步奔走在晴隆山間的脫貧攻堅路途上，為當地的建設與發展，奉獻了自己全部的熱情、智慧、汗水，甚至生命。

2019年，通過姜仕坤同志不斷努力晴隆已因地制宜種草養羊，實現經濟、生態、扶貧“三效”同步，成為農業產業和扶貧開發的亮點，但是為了晴隆更好的發展，姜仕坤沒有停下腳步而是提出了“建一個真正屬于農民的現代畜牧業園區”的計劃。從園區的規劃、選址到園區的建設方案，姜仕坤親力親為，致力于把園區建成高端、高效、可持續發展、能夠給農戶帶來長期收入的園區。

在園區建設中，姜仕坤18次到園區指導，9次主持召開專題研究常委會，常常和園區農戶交談至深夜，詢問農戶養羊種草的期望。憑著一股共產黨員的韌勁他改機制、建草場，又根據市場需求通過對外合作培養出抗病性極高、具有自主知識產權的“晴隆羊”，過去2019年一直以黑山羊養殖為主的晴隆縣，把更受北方市場歡迎的綿羊養殖比例提升到50%。“晴隆模式”得以升級。

作為貴州石漠化程度最重、貧困面最大、貧困程度最深的縣之一，到202019年末，晴隆全縣7萬多戶人家，有1.68萬戶養羊，養羊53萬只，種草48萬畝。202019年初至202019年底，貧困人口從16.19萬人減少到7.91萬人，貧困發生率從52.2%降至25.1%。

正是姜仕坤身上這股共產黨員不怕苦、不怕難、敢作敢為的精氣神，讓他面對“愁城困局”,接受臨危受命，他以“不破樓蘭終不還”勁頭向貧困宣戰,沖在脫貧攻堅最前沿,把群眾利益看得比自己命還重要,這種勇氣,是共產黨員的責任擔當,是一心為民的公仆情懷。有這樣的勇氣,就敢于冒風險、涉險灘、不做太平官、慵懶官,以“功夫必須在我”的當仁不讓,銳意創新、開拓進取,抒寫“彎道取直”的精彩手筆。

2019年晴隆迎來了一個充滿希望的春天，姜仕坤同志卻積勞成疾,于4月12日突發心臟病去世,生命定格在46歲，雄奇的晴隆山頂，從此再無姜仕坤的身影。作為貴州88個區縣書記中的“88分之一”，姜仕坤用生命踐行了一個黨員干部的擔當。

姜仕坤同志是焦裕祿式的好干部,他在不斷的理論學習和實踐鍛煉中,培養了堅強的黨性和為民情懷,以立言立行、馬上就辦、滴水穿石的工作作風,實現著為官一任,造福一方,他的生命雖然短暫,但卻發出了耀眼光芒。但他的精神永遠感召著世人，是每一名共產黨員學習的榜樣。

姜仕坤同志用生命為民撐起了一片晴空的先進事跡，讓我們看到一個優秀共產黨員用生命闡釋了執政為民的理念，他的光輝干部形象是我們的榜樣，他勇于擔當、恪盡職守、無私奉獻的精神是我們學習的楷模。

學他勇于擔當精神。一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于擔當的精神之后。”姜仕坤同志正是用敢于擔當的精神改變了干部思想，為晴隆的發展找到了新路，他是為晴隆把脈開方的找路人。學他敢于擔當的精神可以改變我們平庸的生活狀態，使我們變得杰出和優秀;可以幫我們贏得別人的信任和尊重，從而強化你脆弱的人際關系;可以使我們成為好機會的座上賓，頻頻獲得它的眷顧，從而扭轉向下的人生軌跡。

學他恪盡職守精神。古有大禹治水三過家門而不入，今有姜仕坤同志恪盡職守直至累倒在考察的路上，我們看到了共產黨員身上的那種不折不撓的信念和恪盡職守的精神。在物欲橫流的今天，姜仕坤同志始終堅定理想信念，自覺與以同志為黨中央保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，面對各種權力和誘惑，他沒有放縱自己，面對地方發展難題，他沒有自我妥協，面對人民群眾的需求和難處，他盡力排解。他這種兢兢業業、恪盡職守的精神為我們樹立了一道亮麗的豐碑。

學他無私奉獻精神。奉獻，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國，變成一棵大樹;能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂趣。姜仕坤同志為人人而奉獻，以為民服務為準則，以飽滿的精神狀態，務實的工作作風，埋頭苦干，帶領晴隆人民初步探索出脫貧攻堅的新模式，卻因此犧牲了自己和家人相處的時間。我們要學習他為民無私奉獻的精神，從群眾中來，到群眾中去，爭做群眾的知心人、貼心人、暖心人。

在他的帶領下，這個曾因貧困“出名”的小縣有了起色，他腳踏實地、因地制宜走出了晴隆脫貧攻堅的特色，面對破敗的縣城環境，他帶領干部群眾攻堅克難，在縣城擴容改建中讓群眾得實惠;面對晴隆經濟發展的洼地，他做活“羊、茶、果、蔬、煙、薏”六大特色產業文章……。當群眾的生活好起來了，脫貧攻堅眼見成果，他卻倒下了。

他曾說“干部干部，就是要先干一步，干部只有干事，人生才有價值。”他在晴隆期間干部工作作風煥然一新，促進晴隆經濟發展更上一個新臺階，他的實干、肯干精神感染了晴隆干部，他那無私奉獻一心為民的熱情溫暖了晴隆人民的心窩。他全身心投入脫貧致富工作，為特困戶謀脫貧路子，出致富點子。在群眾致富路上他翻山越嶺總是涉足最困難的鄉鎮;總是涉足最艱難的村;總是頻進最貧之家。在他的感召下，就連特困戶也不再只想吃、拿、卡要了，他們不再被動的接受“輸血式”扶貧模式了，他們主動向“羊書記”提出脫貧想法，“羊書記”總是全力去“抓落實”。

他雖倒下了，但他的精神永遠活在人們的心中;他雖倒下了，貧困戶會化悲痛為動力繼續探索致富路;他雖倒下了，在他用生命開辟的致富路上晴隆人民會越走越遠。

2019年4月12日，貴州黔西南布依族苗族自治州晴隆縣縣委書記姜仕坤倒在了脫貧攻堅的路上。在全面建成小康社會的沖刺階段，在扶貧開發攻堅戰的決勝時刻，這名大山里土生土長的苗族漢子在一塊異常貧瘠的土地上破局開路、耕耘堅守，用自己46年的短暫生命兌現了對黨和人民的承諾。他的忠誠與擔當無愧于這個時代，他燃盡生命升起的熊熊火焰點亮了32萬晴隆人民脫貧攻堅的道路。清廉、務實、愛民是這位縣委書記姜仕坤的人生情懷。

姜仕坤同志永遠地走了,但他精神卻永遠鑄成為晴隆縣發展的靈魂,他的一生也定格在他用熱情和汗水澆灌著的這片的土地上。他用發展和創新帶動著晴隆縣舊貌換新顏,他維護和擴大了晴隆縣人民的利益,他譜寫了新時代好干部的又一首贊歌。

思變,走創新之路。晴隆縣是貧困縣,但不能永遠是貧困縣,姜仕坤初到晴隆縣,看到土地的貧瘠,村民的貧困,決心改革,決心發展。發展就要變通,發展就要創新,他創造性地提出要重新規劃和改擴建縣城、養殖“晴隆羊”、在“24道拐”上發展山地旅游業這些新路子，通過求新、求變，把晴隆縣帶上經濟發展創新之路。

務實,興調研之風。新的事物總是不容易讓人輕易接受，怎么向晴隆縣人民、向自己證明這些創新思路能落到實處，能看到實效，那就是通過調查研究。姜仕坤帶頭深入田間地頭，親切跟晴隆縣人民交談，收集第一手資料，反復琢磨研究，攻克一個個難題，終于可以跟晴隆縣人民算清楚一筆筆“經濟賬”，說服和帶動晴隆縣人民一起走向致富路，把晴隆縣人民最初的“不敢想”，變成他們“想不到”的收獲和驚喜。

懷仁,裝百姓心中。雷厲風行的做派，大刀闊斧的改革，讓晴隆縣有了翻天覆地的變化，但這一切始終都是以晴隆百姓的切身利益為出發點。姜仕坤推行的發展思路和模式從來都不是自己主觀上的一意孤行，更不是政治上的作秀，他是不把自己當“干部”，始終牢記自己是農民的兒子，一切都是要為百姓謀利益，把百姓疾苦裝心里。征地拆遷的零上訪、晴隆模式的興起，這些工作的背后無一不體現著他尊重晴隆人民、維護晴隆人民的利益的決心和付出。

姜仕坤，晴隆縣人民愛戴的好書記，黨和國家的好干部，雖然他離開了他熱愛的土地，卻留下了永不磨滅的精神印記。“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”“為官一任，造福一方，遂了平生意”……一首《念奴嬌》，寫盡焦裕祿的為民情懷與英雄本色，如今，晴隆百姓用它來寄托對原縣委書記姜仕坤的無盡痛惜和無限感懷。

為表彰先進、弘揚正氣，激勵廣大黨員干部堅定信念、對黨忠誠，履職盡責、奮發有為，牢記宗旨、為民奉獻，充分發揮黨員先鋒模范作用，貴州省委組織部決定，追授姜仕坤同志“全省優秀共產黨員”稱號。

2019年4月12日，姜仕坤倒在脫貧攻堅決戰沖鋒號吹響的春天里，年僅47歲。雖然他走了，但是他的精神和品質猶如黔之大山，卻永遠屹立在人們的心中;他燃燒了自己，卻照亮了晴隆小康的道路;他用自己的實際行動帶領干部群眾苦干實干書寫“晴隆模式”，把石漠變成綠洲，把“土拐拐”打造“二十四道拐”的旅游景區，帶領晴隆縣人民走上脫貧致富康莊大道。他是我們這個時代的標桿，貴州的榜樣。

說，人民對美好生活的向往，就是我們奮斗的目標。為官一任，造福一方，是百姓對領導干部的期許，能否牢記宗旨、心系群眾、服務人民，是衡量領導干部是否合格的試金石。姜仕坤以一個農民兒子的身份感到自豪。“要把利益讓給老百姓，只有老百姓發展起來了，大家才有發展。”這是他的心里話;“沒有貧困群眾的小康，就沒有晴隆縣的全面小康。”這是他的樸素信念;“羊書記”、“農民書記”、“算賬書記”這是他在群眾中的口碑。用自己的實際行動展現了全心全意為人民服務的公仆情懷。

領導就是責任，當官必須盡責。強調，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。“脫貧攻堅，我是黨員，向我看齊”，這是姜仕坤同志用心靈深處的力量喊出的錚錚誓言。他做到了，把一個極度貧困的民族地區國家級貧困縣，帶上了高速的發展之路：期間，晴隆縣的gdp以17.5%的速度增長，農民人均純收入從2019年的3450元增長到2019年的6329元;五年間，貧困人口減少了8.6萬人，小康實現程度達86%。對標姜仕坤，我們看到的是他身上的只爭朝夕、毫不懈怠的敬業精神，敢作敢為、造福于民的責任擔當。

榜樣的力量是無窮的。我們要以“。

兩學一做。

”為契機，“對照標桿、學習標桿、看齊標桿”的意識，爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員、優秀黨員，在打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會，實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十一

“他是為晴隆把脈開方找路的人。”在身為本地人的晴隆縣政協主席吳金山看來，姜仕坤的到來，改變了晴隆，改變了晴隆干部的思維，為晴隆的發展找到了新路。下面就由小編在為大家整理的姜仕坤先進事跡。

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26個年頭,說長不長,說短不短;26年,可以使人風生水起,亦可使人一敗涂地。然而，貴州省晴隆縣委書記姜仕坤同志，用了他人生中的26年，詮釋了什么是心中裝著家國,卻沒有自己，什么才是共產黨員;或許，對于為群眾辦實事，在尋常百姓心中，風生水起已成為姜仕坤同志的日常;然，筆者感到，共產黨員、國家干部盡職盡忠，肝腦涂地就要以姜仕坤同志為標桿，報效祖國!

天妒英才。由于長期奮戰在第一線，積勞成疾，無情的病魔將他的斗志、激情、誓言帶到了沒有病痛的天堂，他帶著對工作、對責任、對家人的無限眷戀，撇下可愛的孩子、相濡以沫的妻子、年邁的父母，以及摯愛的晴隆大地，倒在了脫貧攻堅的征途中。他曾說：“我是農民的兒子,要做對得起農民的事情。”是的，服務于群眾的他，好比二氧化錳的催化功效，畢生都在加速到群眾中去，兌現了為群眾辦實事的承諾。他用實際行動告訴了我們奉獻、追求和共產黨員情懷的深刻內涵----如何當好人民的公仆。

在我國，有許多類似姜仕坤這樣的優秀共產黨員，在困難和危險面前理想信念不動搖，沖鋒在前，用堅強的黨性和人格魅力，詮釋共產黨員的人生價值。正如講“接接地氣充充電”。只有心里裝著老百姓，才能真正體現出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的公仆本色如鄧主席同志講，“‘忠誠’就是要忠實于黨的事業，忠實于人民的事業。”每名黨員、干部都要向優秀學習，把紀律作為帶電的“高壓線”，任何事情都要嚴格執行黨章黨規黨紀，視組織監督為護身符、視自警自律為防火墻，切實在火熱的黨內生活熔爐中拷問黨性、錘煉黨性，不闖紅線、不觸底線，踏實做人、清白從政、干凈做事，以實際行動贏得老百姓的信任擁護，真正做好人民的公仆.

“我的心頭凝結著一份莊嚴的使命，肩上挑起一份重大的責任，我將繼續為晴隆的建設與發展，奉獻自己全部的熱情、智慧和汗水。”這是姜仕坤同志在就任時的誓詞。

在此后的時間里，他實實在在踐行自己的誓言，忍著疼痛的胸口、瘸著痛風的雙腳，“踏破青山路一條”，大步奔走在晴隆山間的脫貧攻堅路途上，為當地的建設與發展，奉獻了自己全部的熱情、智慧、汗水，甚至生命。

2019年，通過姜仕坤同志不斷努力晴隆已因地制宜種草養羊，實現經濟、生態、扶貧“三效”同步，成為農業產業和扶貧開發的亮點，但是為了晴隆更好的發展，姜仕坤沒有停下腳步而是提出了“建一個真正屬于農民的現代畜牧業園區”的計劃。從園區的規劃、選址到園區的建設方案，姜仕坤親力親為，致力于把園區建成高端、高效、可持續發展、能夠給農戶帶來長期收入的園區。

在園區建設中，姜仕坤18次到園區指導，9次主持召開專題研究常委會，常常和園區農戶交談至深夜，詢問農戶養羊種草的期望。憑著一股共產黨員的韌勁他改機制、建草場，又根據市場需求通過對外合作培養出抗病性極高、具有自主知識產權的“晴隆羊”，過去2019年一直以黑山羊養殖為主的晴隆縣，把更受北方市場歡迎的綿羊養殖比例提升到50%。“晴隆模式”得以升級。

作為貴州石漠化程度最重、貧困面最大、貧困程度最深的縣之一，到202019年末，晴隆全縣7萬多戶人家，有1.68萬戶養羊，養羊53萬只，種草48萬畝。202019年初至202019年底，貧困人口從16.19萬人減少到7.91萬人，貧困發生率從52.2%降至25.1%。

2019年晴隆迎來了一個充滿希望的春天，姜仕坤同志卻積勞成疾,于4月12日突發心臟病去世,生命定格在46歲，雄奇的晴隆山頂，從此再無姜仕坤的身影。作為貴州88個區縣書記中的“88分之一”，姜仕坤用生命踐行了一個黨員干部的擔當學習姜仕坤先進事跡心得體會心得體會。

姜仕坤同志是焦裕祿式的好干部,他在不斷的理論學習和實踐鍛煉中,培養了堅強的黨性和為民情懷,以立言立行、馬上就辦、滴水穿石的工作作風,實現著為官一任,造福一方,他的生命雖然短暫,但卻發出了耀眼光芒。但他的精神永遠感召著世人，是每一名共產黨員學習的榜樣。

姜仕坤同志用生命為民撐起了一片晴空的先進事跡，讓我們看到一個優秀共產黨員用生命闡釋了執政為民的理念，他的光輝干部形象是我們的榜樣，他勇于擔當、恪盡職守、無私奉獻的精神是我們學習的楷模。

學他勇于擔當精神。一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于擔當的精神之后。”姜仕坤同志正是用敢于擔當的精神改變了干部思想，為晴隆的發展找到了新路，他是為晴隆把脈開方的找路人。學他敢于擔當的精神可以改變我們平庸的生活狀態，使我們變得杰出和優秀;可以幫我們贏得別人的信任和尊重，從而強化你脆弱的人際關系;可以使我們成為好機會的座上賓，頻頻獲得它的眷顧，從而扭轉向下的人生軌跡。

學他恪盡職守精神。古有大禹治水三過家門而不入，今有姜仕坤同志恪盡職守直至累倒在考察的路上，我們看到了共產黨員身上的那種不折不撓的信念和恪盡職守的精神。在物欲橫流的今天，姜仕坤同志始終堅定理想信念，自覺與以同志為黨中央保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，面對各種權力和誘惑，他沒有放縱自己，面對地方發展難題，他沒有自我妥協，面對人民群眾的需求和難處，他盡力排解。他這種兢兢業業、恪盡職守的精神為我們樹立了一道亮麗的豐碑。

學他無私奉獻精神。奉獻，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國，變成一棵大樹;能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂趣。姜仕坤同志為人人而奉獻，以為民服務為準則，以飽滿的精神狀態，務實的工作作風，埋頭苦干，帶領晴隆人民初步探索出脫貧攻堅的新模式，卻因此犧牲了自己和家人相處的時間。我們要學習他為民無私奉獻的精神，從群眾中來，到群眾中去，爭做群眾的知心人、貼心人、暖心人。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十二

“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十三

對同行xx老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什么？ 結合學習有感而發，談幾點體會。

不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。付秀琴老師，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變為無限的延續，我們向付學習就應該深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對互聯網覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。 教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。 身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付秀琴老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十四

姜仕坤雖然離開了，但在他身上，有許多寶貴的精神和崇高的品質值得我們學習，看完姜仕坤先進事跡后寫一份。

心得體會。

縣委書記是一班之長。“如果班長是個有問題的人，有私心的人，就算能力再強，我們這些干部也不會跟著他這么拼命的干！”“姜書記是班長，更是帶著我們干的兄長！”晴隆縣委副書記王琴認為，正是姜仕坤的正己正人，在晴隆營造出了風清氣正的政治生態。

晴隆縣委書記姜仕坤同志的先進事跡，是新時期黨員干部應當學習的模范和榜樣，同時也值得不作為干部深思和反省。

當前，我國全面深化改革進入“深水區”，脫貧攻堅進入最后沖刺階段，全面建成小康社會步入了決勝階段，時代和歷史召喚著每一個斗志昂揚的黨員干部。然而，有一部分干部尸位素餐、不思進取，有的拿著“公家”的錢辦自己的“私事”，更有甚者仗勢欺人、為非作歹，對人民群眾吃拿卡要、欺上瞞下。這部分人脫離了人民群眾，脫離了黨的路線，也違背了共產黨員全心全意為人民服務的宗旨意識。

姜仕坤的先進事跡督促干部“知恥而后勇”。面對部分干部理想信念缺失，黨性意識滑坡，責任意識下降，宗旨意識淡薄的現象，姜仕坤的先進事跡都給予了很好的解釋和闡述，提醒黨員干部要懂得廉恥，知錯能改，牢固樹立一日為官，終生為民的意識。引導他們以“。

兩學一做。

”學習教育開展為契機，從不作為的政治文化和政治生態等深層原因入手，加強理想信念和勤政教育。著重增強黨性意識和宗旨意識，培養創新精神，激發奮斗激情。

姜仕坤的先進事跡教育干部“溫故而知新”。面對日新月異的社會發展，知識能力更迭速度不斷提升，黨員干部要學習姜仕坤同志，就要及時自我“充電”，加強理論、業務知識的學習，避免陷入新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用的尷尬局面。努力做到能從面上統攬全局、指導工作，在具體業務方面也能學深學透，做一名組織放心的好干部。

學習他信念堅定、忠于黨忠于事業的政治品格。心中要有黨，對黨忠誠，這是每一個黨員干部的基本要求。我們學習姜仕坤同志，首要的就是學習他信念堅定、忠于黨忠于事業的政治品格。從他的事跡中，我們能夠深刻體會到，他的一生都在同貧困落后和晴隆的發展及百姓的小康拼。這股子拼勁兒來源于姜仕坤對黨和人民忠誠的堅定信念。他用實際行動告訴我們：惟有信念堅定，思想才不會動搖，行動才不會止步，才會從骨子里透出一股韌勁，從血管里流出一股舍小家顧大家、忘記個人心系群眾的熱血;惟有信念堅定，才能做到對黨無限忠誠，才會贏得組織上的信任，才能全身心地投入到黨和人民的事業發展中去。因此，作為黨員干部我們要以姜仕坤同志為榜樣，無論何時何地，都要做到忠誠于黨，尤其是在當前全面從嚴治黨的形勢下，更要牢記黨的宗旨和使命，堅定政治立場，強化黨性修養，對黨絕對忠誠。

學習他牢記宗旨、心系群眾的為民情懷。為官一任，造福一方，是百姓對領導干部的期許，能否牢記宗旨、心系群眾、服務人民，是衡量領導干部是否合格的試金石。為了兌現“我是農民的兒子，不能辜負組織的重托，要做對得起農民的事情”的諾言，懷著“沒有貧困群眾的小康，就沒有晴隆縣的全面小康”的樸素信念。姜仕坤同志通過深入農民調研，多方尋找合作，開拓銷售市場，讓養羊“晴隆模式”實現多次升級換代，種草養羊成為了農民的一大致富產業;讓農民人均純收入從2019年的3450元上升到2019年的6329元，貧困人口減少8。6萬人，小康實現程度達86%，贏得了群眾的滿意和認可。他用自己的實際行動展現了真心為民解困、真情服務群眾、為群眾謀真利益的全心全意為人民服務的公仆情懷。

學習他只爭朝夕、毫不懈怠的敬業精神。在晴隆的6年，姜仕坤同志除了在外出差，白天大部分時間在基層調研、發現問題，晚上開會研究解決問題的路徑是常態。他夜以繼日地工作，病魔纏身依然戰斗在一線的務實作風，無不讓人肅然起敬。他嘔心瀝血為晴隆撐起加速發展的晴空，直至蠟炬成灰的敬業精神無疑是對“無私奉獻”的最好詮釋。作為黨員干部，我們學習姜仕坤同志就是要學習他那種夙夜在公、只爭朝夕、毫不懈怠，為縣域發展無私奉獻的敬業精神。這樣才能在堅決打贏脫貧攻堅戰，努力在“守底線、走新路、奔小康”的偉大征程中作出應有的貢獻。

學習他敢作敢為、善做善成的責任擔當。強調，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。“脫貧攻堅，我是黨員，向我看齊”，這是姜仕坤同志用心靈深處的力量喊出的錚錚誓言。作為一名縣委書記，他身先士卒，用實際行動把一個極度貧困的民族地區國家級貧困縣，帶上了高速的發展之路。他帶領干部群眾苦干實干書寫了“晴隆模式”，把石漠變成綠洲，把“土拐拐”打造“二十四道拐”的旅游景區，帶領晴隆人民走上了脫貧致富的康莊大道。對標姜仕坤同志，我們看到的是他身上的敢作敢為、善做善成、造福于民的責任擔當。因此，作為黨員干部，我們學習姜仕坤同志，就是要去學習他不畏困難、勇于擔當、百折不饒的勇氣和魄力。

榜樣的力量是無窮的。我們學習姜仕坤同志，就是要去學習他身上的可貴品質，從他的身上汲取智慧和力量，激勵我們砥礪前行，在打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會，實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

姜仕坤走了，這位苗族漢子在生命光芒激情綻放的時候，匆匆告別他的同事、親人和朋友，告別他深深熱愛的晴隆山水、父老鄉親。他用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求，用對黨的赤子之心、對人民的公仆情懷，踐行著時代的使命和擔當，在貴州高原上譜寫了感人肺腑、催人淚下的生命壯歌。

姜仕坤離開了，但他用生命和行動詮釋了“四有”干部，為黨員干部上了一堂生動形象的黨課，在他身上，有許多寶貴的精神和崇高的品質值得我們學習與銘記。

學習他對黨忠誠的堅定信念。從姜仕坤的事跡中，我們能夠深刻體會到，他的一生都在“較勁兒”，同貧困較勁兒，同落后較勁兒，同困難較勁兒，同自己較勁兒，正因為這股子勁兒頭，才讓晴隆成為一座真正的城，讓世界知道“二十四道拐”，給“晴隆羊”貼上國際標簽;也正因為這股子勁兒，他的離去才讓同事淚流滿面，讓群眾傷心哭泣。這股子勁兒來源于姜仕坤對黨和人民忠誠的堅定信念。惟有信念堅定，思想才不會動搖，行動才不會止步，才會從骨子里透出一股韌勁，從血管里流出一股舍小家顧大家、忘記個人心系群眾的熱血。

學習他為民服務的公仆情懷。為了兌現“我是農民的兒子，不能辜負組織的重托，要做對得起農民的事情”的諾言，姜仕坤通過深入農民調研，多方尋找合作，開拓銷售市場，讓養羊“晴隆模式”實現多次升級換代，種草養羊成為了農民的一大致富產業;城市現狀、交通設施、農民致富這一系列的難題擺在面前，姜仕坤沒有選擇向困難低頭，而是帶領干部一個問題一個問題地解決，一口一口地啃下硬骨頭，農民人均純收入從2019年的3450元上升到2019年的6329元，貧困人口減少8。6萬人，小康實現程度達86%，這些數據充分說明了姜仕坤“為官一方、造福一方”的責任與擔當。“羊書記”“農民書記”“算賬書記”等群眾口碑，生動表達了群眾對姜仕坤的滿意和認可，也闡釋出了姜仕坤為民服務的公仆情懷，只有心中有民，才會為民辦實事、辦好事且不計個人得失。

學習他艱苦樸素的優良作風。“晴隆很窮，該節約的點點滴滴都得節約，當領導就要帶好頭。”姜仕坤是這樣說的，也是這樣做的，180元的房間嫌太貴而住100元的房間，早餐午餐經常只吃一碗粉，一個帆布公文包用了4年多，幾件衣服常年換著穿……這些無不透露出姜仕坤艱苦樸素的品質;對身邊的人，姜仕坤也是這樣要求的，不對身邊人“開綠燈”，而是派他們到條件最艱苦的地方鍛煉。正因為這樣的帶頭表率和優良作風，才讓干部信服，才受群眾愛戴。在今天，生活條件越來越好，但作為黨員干部，要向姜仕坤看齊，始終把黨的優良傳統記于心、用于行，吃苦在前、享受在后。

我們對他最好的懷念，無疑是把這些精神繼承、發揚，為黨和人民作出自己應有的貢獻。

政聲人去后，民意閑談時。姜仕坤為晴隆人民所做的每一件好事、實事，老百姓都記在了心坎上。

“我是農民的兒子，要做對得起農民的事”，姜仕坤同志在縣委書記的崗位上，心中有黨、心中有民，鞠躬盡瘁、死而后已，以實際行動踐行著共產黨人全心全意為人民服務的宗旨，干部為之肅然起敬，群眾為之念念不忘。

金杯銀杯不如老百姓的口碑。有形之碑，固然可以廣而告之，昭示天下;真正彌足珍貴，能夠流芳百世的，還是老百姓的口碑。利國家、順民心、惠蒼生的人和事，永遠會被歷史銘記。

實在的人，人們欣賞他的品格;實在的干部，百姓傳頌他業績。“幸福”二字千般好，造福人民重千鈞，為老百姓做事最幸福。恪守為民之責，力行為民之舉，這是共產黨員的本分。心中裝有人民，做事為了人民，堅定這樣的信念，多大的苦都能撐著，多大的難都能闖過。

“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩暖皆如我，天下無寒人”。深情緬懷學習姜仕坤同志，就要像他一樣，把群眾寒苦掛心頭，把群眾笑容當褒獎，做一名最“實在”的共產黨員，實實在在做事、實實在在為民，這是宗旨信念，這是素質修養，這更是百姓期盼。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十五

提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。

說于漪老師一生的經歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節課都會影響學生的生命質量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業當做生命一樣，讓我們的學生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。

于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數學老師更要有自信力。在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。所以平時更要虛心好學，不斷地提高專業知識，要給學生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學帶來新的啟發和想法。有時學生的精彩發言也會給我們以深思，這種教學相長的良態對師生的共同成長是非常有益的。

于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學習她堅忍不拔的對事業的追求，學習她深刻豐厚的教育思想，學習她對待學生潤物無聲的細膩溫婉，學習她那高風亮節的風骨…但是她身上總有人無法學到的'巨大的人格魅力，于老師的學生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數不勝數，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學生在教師節之際，即使身在異地他鄉甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學生的一輩子都受用的做人的道理。

于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務，教好書，更重要的是育好人。真正體現一個共產黨員的先進性，對不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。

1.高尚的人格魅力。

“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼備的大師們就成了于漪老師心中的楷模。她在自己的教育事業上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰,不斷超越著自己。

為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節做好了,日久天長,這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。

2.永不滿足的工作精神。

于漪老師曾經說過:“滿足意味著結束”。在于漪老師的工作經歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學習,兩千多節課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

3.豐厚的文化底蘊。

“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。

于漪老師在她的講話當中,引經據典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。

只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學習,因為現在的社會,它的科學精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識,包括物理學、美術學。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十六

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動。這三位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：

一、熱愛教育事業。

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。

二、熱愛學生。

教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。

三、認真工作。

忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。

四、無私奉獻。

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。

對幾位優秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們為榜樣，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!

馮榮傳老師是一位優秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現實意義。

學習馮老師，首先學習他愛崗敬業的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業獻出了生命。愛崗敬業，是一位人民教師起碼的職業道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養出更多更好的優秀人才。

學習馮老師，就要學習他在艱苦環境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執教于偏僻鄉村的不起眼的小學，教育教學環境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執教于中學，條件優越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。

學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發展是值得關注的社會現實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。

學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業業、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業務，不斷提升自己的業務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創新，樂于奉獻，甘作人梯。

所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創新、奮發向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業的人民教師。

通過學習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。他勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會：

一.立足本職，對學生獻出一片愛心。

金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二.對工作必須有強烈的事業心、責任感。

金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

通過學習了費天琰、劉偉晴優秀教師的.事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業的忠誠，愛崗敬業，無私奉獻，樹立強烈的事業心和責任感，不懈追求奮發向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優秀教師的心得體會：

一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。

作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。

二、對工作必須具有強烈的事業心、責任感。

熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。

通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現教師的教育價值。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十七

細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，是我們學習的光輝榜樣。

王生英老師，在小學教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸福”。

1956年，她出生于一個普通農民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區的孩子、為山區的教育事業奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!

王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區的貧窮、環境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。

對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺校看到這樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業默默的奉獻下去，做一個最好的教師。

為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十八

我是一名平凡的鄉村教師，從事教育工作整整了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這20年如一日地以校為家，奮戰在教學第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。

一、慈母情懷演繹深厚師生情。

作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作中，多次被評為優秀班主任、先進教育工作者，教學中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我雖然不是神，但卻堅持把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經常亂哄哄的，人心浮躁，紀律很差。很多家長怕我鎮不住這群熊孩子。為了整頓班風學風，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經常在辦公室看不到我，便調侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉頭又扎進孩子堆里了。經過一段時間的跟蹤調查，我注意到主要是班上有幾個調皮又厭學的差生在搗亂。而這幾個學生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習慣采取聽之任之的態度，導致這些孩子自由散漫的特點。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進行家訪，了解孩子在家情況，并和遠方的孩子父母進行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。

正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關注他們，給予鼓勵;課下，我總會問問他們學習上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學了，對于背誦或是聽寫還不過關的孩子，我就把他們留下來輔導。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學校。您辛苦了!”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學生，拿他們當自己孩子一樣，他也當你是自己的親人般。

二、恪盡職守奏響一路凱歌。

我擔任學校語文教研組長兼學籍管理員。作為一所中心校的教研組長，我深知肩上的重任，很多時候都在思考如何提升我們教師隊伍的專業素養。在領導的支持與前輩們的引導下，我帶領我們的團隊取得了一些成績。在教研形式上，我們倡導合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內互聽的教研模式，讓學校的教研活動百花齊放、卓有實效;最突出的是在學習先進的教學理念和手段上我帶領老師們不斷學習與嘗試，與時俱進，特別是教育信息化應用研究取得了一定的成效：__年12月我的信息化案例在福州市信息化現應用現場會上做典型匯報，__年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術培養學生語文核心素養的研究》在全體老師們的共同努力下以優異的成績通過驗收。除了工作上帶領老師們成長之外，在組織學生的各項活動中，我也是深入學生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領語文組的老師們協助學校創辦了《漁歌》文學社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學籍管理員的我，開學初學生轉入轉出以及各種數據的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學校里批改作業，備課等，披星戴月是家常便飯。

三、發揮特長，繪就校園樂景。

教學之余，我還喜歡書畫，學校安排我擔任少年宮工筆畫小組的輔導員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學校的新老師常常也會過來請教我這個字怎么寫那個字結構怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學生們都視如珍寶，大大激發了學習熱情，我把與學生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。

20年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇十九

孟二冬教授是一個為人師表、道德高尚的人。“斯文有傳，學者有師。”作為一名教師，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴與熱情。他又是一位甘為人梯的教學者。“善教者以不倦之意須遲久之功。”我不是一名教師，但是通過認真學習，還是從孟二冬教授身上看到了很多值得學習和借鑒的地方，下面是我感受最深的幾點：

首先，踏踏實實，愛崗敬業。不為名，不為利，只求試驗能順利。孟二冬教授是一位“沉得下來”，“鉆得進去”的學者。我想無論我在什么崗位上都應該專心致志，努力認真，熱愛自己的本職工作。踏踏實實——這是我一直很欣賞的四個字，從小學一直到現在，所以學習了孟二冬教授的先進事跡后，就更加堅定了我要這樣去做的信念。孟二冬花費7年時間寫就的100多萬字的《登科記考補正》，令人深有感觸。在當今這個市場經濟的時代，還有人踏踏實實的花時間去做這種扎實的學問，實在是令人欽佩的，即使他不去石河子支教，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的高尚的人。“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。也許這正是現在很多人所缺少的吧，更多的人是在為名利奔波，浮躁浮夸，這是一種不利于整個社會和諧發展、進步的現象。而平凡的我能夠做些什么呢?作為一名醫院實驗室的初級研究人員，我常常對自己說“不為名，不為利，只求試驗能順利”。簡簡單單，卻又那么的令我自己都覺得很自豪，我敢說我在努力朝這個方向做，要像孟二冬教授一樣的愛崗敬業。我現在還要踏踏實實的和前輩學習本領，努力提高自己的技能，才能不斷的創新，才能真正做到愛國。最最重要的是，我還是一名共產黨員，所以我還要把孟二冬教授這種精神發揚光大，讓身邊的每一個人都能夠感受到這種力量的存在，而這正是我目前做的還不夠的地方。

其次，追求一種踏實以外的叫做自強不息的精神。絕不輕言放棄。孟二冬教授是一位斗志昂揚的勇士。在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對生活與事業的熱愛、信心與勇氣，他對待人生仍有著獨特的信仰與堅持，他的堅毅、頑強、樂觀與從容令人贊嘆。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。“自強不息”——我覺得這是我學習了孟二冬教授的事跡后腦子里馬上出現的四個字，很多時候，我們都不再提到這四個字了，不知道是否是因為我們的生活水平都提高了，這種意識便少了。我覺得自己缺少這點精神，有的時候遇到困難，我會著急，會退縮，缺乏自信。但是現在，我會想首先自己是絕對不可以放棄自己的，不管周圍的環境是什么樣子的，別人是如何評價的，自己要自強、自信起來。我對自己說“絕不輕言放棄”，對于一個黨員來說，人如果不能夠堅持自己，又怎么能夠敢說可以忠于自己的祖國呢?自強不息還體現在要有過硬的本領上，所以我現在要努力做的就是打好基礎，在踏實的基礎上，不斷提高自己。我們每個人都強大了，我們的祖國才能富強!

最后，我想說，從孟二冬教授身我還學到很多的東西，如道德高尚，持之以恒等等，如果我平時的一點一滴都去努力的做了，就會潛移默化的影響著我，使我克服自身缺點，更好的向優秀共產黨員邁進。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇二十

在少先隊工作中，朱志勇老師一直能夠按照上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，帶領少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

用愛心幫助學生健康成長。

和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路。

朱老師在少先隊工作中，能夠根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。“親近大自然，放飛心情”系列活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。

同時，朱老師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。

姜仕坤先進事跡教師心得體會（通用21篇）篇二十一

當我靜下心來學習了“最美教師”的事跡材料后，我不止一次為之感動，心情久久不能平靜。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。他們那一心只為教育只為學生的精神深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。他們用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。

在她們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。不管是孟敏、時建美老師，還是楊愛春、楊興菊老師，她們心中都裝著學生，想著別人。為了學生，她們不怕累不覺苦，為了學生，她們可以放棄優越的生活。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受。她們都是當之無愧的“最美教師”。

崗位上，貢獻出自己的光和熱。在以后的生活中，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

第一是忠于職守、高度負責。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、關愛學生。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為學校貢獻自己的智慧和力量。

總之，我要學習“最美教師”的精神，將她們的精神融入到自己的工作和生活中去。