優秀學生是指在學業上成績突出，積極參與各類課外活動，為同學們樹立榜樣的學生，他們具備良好的學習習慣和主動自學的能力，是學校和老師們引以為傲的學生群體。在這些范文中，我們可以看到這些優秀學生們在學術上的成就、領導能力的展現、社會實踐的經歷等等。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇一

二年級是小學階段重要的一年，學生逐漸掌握了基本的閱讀技能，在這個階段，適當的閱讀書目對于學生的成長和發展起著至關重要的作用。二年級閱讀書目不僅豐富了孩子們的更多的知識，同時也有助于增強孩子們的語言表達能力和閱讀能力，并且培養他們對閱讀的興趣，為今后的成長奠定良好基礎。

在二年級的教育課程中，學生接觸了多種類型的書籍，包括繪本、科普讀物、小說、傳統文化、習慣養成等，這不僅擴展了孩子的閱讀視野，同時也幫助孩子更好地理解和學習。如《突破重重障礙》、《怎么就愛哭》、《拔蘿卜》，魯迅的《狂人日記》等，不僅拓展了孩子們的想象力，同時也幫助他們形成良好的價值觀和人生觀。

在閱讀過程中，學生們也獲得了許多心得體會。比如，突破重重障礙告訴我們，只要堅定信念，勇于面對困難，我們一定能戰勝困難。怎么就愛哭告訴我們，人生中應該樂觀向上，堅強面對生活中的挫折。拔蘿卜則傳達了勞動可以創造物質財富的思想，魯迅的狂人日記以極具批判社會現實的角度諷刺時局，講述了一個精神分析過程的故事剖析了現代社會中的病態。孩子們通過閱讀經驗中的“收獲”也翻蓋了更廣闊的人生視野，豐富了自己的走思考。

二年級?閱讀書目不僅能夠培養孩子們風極好的閱讀習慣，在閱讀、翰讀和思考過程中，孩子們還能夠提高自己的觀察能力，尖端化、復雜化地認知事物；同時，多樣化的讀物也能培養孩子們敏銳的語言表達能力、邏輯思維能力以及閱讀能力，更好地掌握知識。

此外，二年級閱讀書目還能夠從人生的早期開始培養孩子們通過自己的努力獲得成功，克服困難，堅定自己內在的意志。比如，在閱讀過程中了解了《拔蘿卜》這本書，掌握了那些培養耐心、勤奮的經驗，而學生可以自己提高自制力，養成毅力和耐力。在以后的成長過程中，這些素質將會對他們起到巨大的幫助。

第四段：闡述閱讀過程中的挑戰及其應對策略。

二年級的閱讀書目對孩子們來說并不是那么容易，因此，孩子們在閱讀過程中肯定也會面臨很多挑戰。比如，孩子們可能會遇到一些不熟悉的單詞或者語法結構，也會發現自己閱讀的速度比較慢，起初還可能缺乏閱讀的興趣等，但是孩子們可以采取不同的策略，克服閱讀過程中的困難。如：注意細節，理解閱讀理解題，從其它的閱讀角度去推測，提高閱讀難關，提高速度等等，都是孩子們可以考慮的方法。

在二年級學年的閱讀書目中，孩子們接觸了多樣、廣泛的主題，從中獲取了更豐富更充足的知識，不僅感受到了閱讀的樂趣，同時也增強了自己的語言對于表達能力，培養起了自己對于閱讀的興趣愛好，而且通過不斷的閱讀，也更好地控制了自己的情緒，獲得了更加積極向上的生活態度。這些會成為孩子們的財富，深深地影響他們的未來，潛移默化地為孩子們的成長奠定基礎，使得他們更加健康、積極地走向成長的道路，跨越自己的生命之路。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇二

最近，爸爸介紹了一本書給我。它就是聞名古今中外的《紅樓夢》。它的作者是清代的曹雪芹。

在這本書中，由多情瀟灑的'寶玉，嬌嫩多病的黛玉，塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講述的是：從小體弱多病的林黛玉，來到了賈府，漸漸與公子賈寶玉相戀，本來這是一段美好的姻緣，但卻又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶了帶有黃金鎖的薛寶釵，讓林黛玉身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵的故事。

我認為《紅樓夢》這本名著很感人。看了它，我懂得了不少道理，也時常投入不已。我覺得，當時的賈府很奢侈，賈府的賈母有權有勢，說話也很有分量，賈府上下全都地聽她的。但她特別疼愛賈寶玉，把他當作掌上明珠。雖然賈母非常疼愛賈寶玉，但我并不是十分喜歡他。我覺得賈寶玉有點“玩世不恭”的意味。輕佻，頑劣，屢教不改，這些詞都可以用在他的身上。但是，最后他也在離開黛玉的巨大悲痛中醒悟了過來，一改自己平日任性妄為的作風。我很喜歡賈寶玉的表妹林黛玉。她雖然愛哭，但很有才華，琴棋書畫樣樣精通。她和賈寶玉經常一起玩耍，兩人是青梅竹馬，十分要好。我覺得，自己也是一個樣樣精通的小女孩，愛好很廣泛，讀書、唱歌，跳舞、辦小報我也有些愛哭，有時家人說我的不是，呵!我的“金豆豆”就滾了一地。不過，這些應該改正，作為現代的孩子，我覺得我們要堅強些，不要像林黛玉那樣動不動就暗自垂淚。

這本書描寫人物都很精細，但我認為只需研究黛玉便可看清這個故事。一段純潔的愛情，卻抵不過金錢地位的誘惑;一位絕代佳人，卻最終敗在了家世上。愛情本無價，卻還比不上一個家族的榮譽;一個人的生命，卻還比不上利益。那個時代的傳奇，和這個時代的悲劇又有什么不同呢?現在的人們，只會看著金錢、權利，卻失去了人生中最容易也最難獲得的財富——快樂。人這一生啊，還有什么比快樂更重要的嗎?我們努力去追求的，不正是它嗎?只不過它施了一個障眼法，讓我們以為金錢、權力就能把快樂抓回來，但是它們不行。因為當我們擁有它們之時，快樂已然跑得太遠、太遠。所以，當我們還能把它追回來的時候，當我們還有權利享受快樂的美妙之時，請加倍努力，讓快樂永遠伴隨你身邊，而不是那些身外之物。

我看了《紅樓夢》以后，非常佩服曹雪芹。他能把作品里面的人物寫得那么栩栩如生，個個好像就站在我面前，同我說話似的，說明他的寫作功底十分深厚。我要向他學習寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實，提高自己的寫作水平。

快樂，是我們真正追求的目標。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇三

朱自清先生的文章意味深長，發人深省，尤其是《匆匆》。日子確實是一去不復返，時間流逝時我們從未察覺，但回頭發現已經浪費了好多珍貴的時光，不禁嚇出一身冷汗。若是白白來人間走一趟，沒有任何驚天地、泣鬼神的作為，那又有什么意義呢？所以，我們應該珍惜好每分每秒，發揮最大的價值。

現在的我們，比早晨八、九點鐘的朝陽還要明亮，還要燦爛，無時無刻不在散發屬于自己的光芒。但是，在我們懂得時光匆匆時，我們并沒有抓住匆匆的時光，反而是幻想著、實踐著在此時沒有任何意義的事情：對著電視屏幕不停傻笑，拿著手機玩的酣暢淋漓，對著鏡子裝飾自己的皮囊——它們也并非毫無益處，只是我們還不到那個光鮮亮麗的年紀。就這樣，空虛過后，什么都不剩了。無論是時間，日子，還是本該屬于自己的，一件不剩。

我們理應挽留那匆匆的時光，理應讓它發揮出最大的價值，散發耀眼的光芒。于是，我不再去白白扔掉我的青春，不再思考毫無意義的事。我知道，要去追上那匆匆的腳步，在時間的兩岸留下我深深的足跡。

匆匆，匆匆，時光匆匆，我也匆匆。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇四

王勃筆下的《滕王閣序》，僅僅是序，初次讀完便有了如臨仙境的感覺，字字珠璣，真的有些“大珠小珠落玉盤”的感覺，仿佛自己真的到了滕王閣，見到了那秋光美景，感受了滕王閣的壯闊，亦感悟了人生的壯闊！

王勃的詩，絕大部分是訴說難舍難分的心情，憂愁悲苦，所以對于王勃，我對他了解的并不多，今天讀了《滕王閣序》才對他有了別樣的看法，查閱了一些資料，才知道王勃是初唐四杰之一，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐四杰。

文章是在唐高宗上元二年，王勃南下，途徑洪州，恰逢九九重陽，大宴滕王閣，王勃應邀赴宴，在滕王閣的即興之作。

前文寫景，后文借景抒情。其實讀滕王閣，讀出的'不該僅僅是對景色的留戀，更應該挖掘出文章深處以及在當時背景之下的人生感慨。

“人杰地靈”，僅僅四字，便道出了對圣地賢主、嘉賓、晚宴的稱贊。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”一句話，就把寒潭、煙光、暮山全部描述出來，讓我們感受到一幅美麗的秋光圖，仿佛身臨其境。

“閭閻撲地”“桂殿蘭宮”“鶴汀鳧渚”這讓我聯想到了一幅工筆畫，是在一次畫展中看到的，大概是出自畫家么順利先生之手，惟妙惟肖，令人回味無窮。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天一色”自我感覺這應該是本文的點睛之筆。動靜結合，亦遠亦近。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

咀嚼書中的寧靜，體會其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書海中，找見自身的啟迪。以下是小編整理的二年級學生閱讀心得，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

周圍的鶯聲燕語。然而海倫19個月時，一場大病導致海倫失聰失明。病好之后，海倫睜開眼睛，眼前一片烏黑;豎起耳朵，周圍一片寂靜!黑暗遮住了海倫的整片心，寂靜打破了海倫美麗的夢!

從此海倫變得煩躁無禮，她經常對保姆發脾氣，甚至用腳去踢保姆。不久，海倫的父母請來了家庭老師莎莉文老師，在莎莉文老師的耐心教誨和鼓勵下，海倫漸漸不再煩躁了。她用手放在老師的嘴唇上來感受字母的震動，這樣她就學會了字母!當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，她付出了比我們正常人多得多的時間去學習，她認為有了知識她的世界將不再黑暗和寂靜，有了知識她的世界同樣有聲有色!

憑著自己堅持不懈的努力，海倫上的中學是劍橋中學，她上的大學你肯定更想不到——美國哈佛大學，一位聾啞人，居然有這樣驚人的成就，這對我來說太不可思議了!聾啞和失明對于一個常人來說就等于像折斷翅膀的小鳥一樣再也飛不到高高的藍天，可是海倫卻向我們證明即使小鳥折斷了翅膀，不斷地學習知識就會長出新的翅膀，我們一樣也能飛上高高的藍天!原來知識就是力量，知識就是翅膀呀!海倫能做到，我更要做到!

由此，我想到我自己，在一次英語比賽中，由于我一時緊張，沒有發揮自己的正常水平，成績不理想。我很沮喪，也曾為此抱怨比賽不公平等等，可從沒有在自己身上找毛病。而讀了這本書后，我發現我這點小挫折簡直不值一提，我為自己的灰心而感到愧疚。不要埋怨對手太厲害，只怪自己還不夠強大。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我想只要真誠地付出了，總會有收獲，關鍵是要有扎實的學習態度，舍得吃苦。

幸運的是，暑假期間，我還有幸見到了一位像海倫·凱勒一樣的身邊人物。她叫吳晶，也是自幼雙目失明，但她卻從不向命運低頭，不放棄自己的理想，最終通過自己的努力到瑞典讀大學。

這一刻，我明白了，生活中我們可能會遇到一些挫折，可是不要放棄，要有堅強的信心，這樣能使平凡的人做出驚人的事業。如果你覺得能行，就行;你覺得不行，就不行。勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。

所有打不倒你的，都會使你更強大。——題記。

捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運低頭的臉。

她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。

原來，她竟是這樣寫書的!

是頑強，和她那顆永不服輸的心!

當困難來臨時，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運低頭的心去挑戰“困難”，使一切圍難迎刀而解。

當噩耗來時，她默默承擔，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。

當悲傷來時，她獨自流淚，只把最真實的一面留給自己，把最頑強、自強的一面留給讀者、聽眾。

合上書，我的思緒，早已與她相連，她經歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。

人生，本當如此，只是……。

現在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當我們處事時，何不，如她一般?只是，我們永遠都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。

眼前，依稀又浮現起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時，我變得沮喪無比，沒有了繼續再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫?凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。

最后，那次期考，我成功了。

也許，我們做的，永遠沒有她好，但是只要我們堅持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。

閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫?凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運低頭!我是生活的勇者，自己人生的主人!”說罷，她笑了笑。

“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我帶來無盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個曾經身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。

這幾天，我讀了一本書——《假如給我三天光明》。這本書是美國盲聾女海倫·凱勒的作品，在她十九個月(一歲多)時由于急性腦充血喪失了視力和聽力，而且變成了啞巴，全靠一顆樂觀和不屈不撓的心接受生命的挑戰，她以驚人的毅力面對困境。由于她的勤奮和努力，海倫·凱勒1964年被授予美國公民榮譽獎——總統自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫·凱勒自幼兩耳失聰，雙目失明，但她并沒有向命運低頭，而是以一種積極樂觀、奮發向上的態度來面對她那個沒有光明和聲音的世界。她憑著超人的毅力，僅僅依靠觸覺，終于成為通曉5種語言，知識淵博的學者。海倫·凱勒自強不息，克服重重困難，她畢業于哈佛大學拉德克里夫女子學院，她寫了十幾部傳世作品。她曾經入選為美國《時代周刊》的評選“人類十大偶像”之一。

讀了這本書我的眼眶里含著晶瑩的淚珠，我感受最深的是，苦難是人生的試金石、苦難是人生一筆不可多得的財富。當苦難來臨時，我們要挺起胸膛，勇敢面對，一步步向前走，絕不低頭，堅持自己的人生信念，做一個有理想、有追求的人。遇到挫折和困境并不可怕，可怕的是退縮和軟弱。相信希望就躲在絕望背后，鼓滿信心風帆駛向成功的彼岸。這本書給予我們每一個健康的人多么強大的震撼和啟發。真是榜樣的力量是無窮的，就像馬克·吐溫先生曾經說過一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”在這本書的最后，海倫·凱勒還寫了假如她有三天光明，她會做什么，她要看什么，用愛心去擁抱世界。這是我感受到，她多么向往光明啊，身殘的海倫·凱勒給予我們這些健全的人一個忠告：好好對待你的每一個器官吧，有可能明天你會看不見，有可能明天你會聽不見，有可能明天你會聞不見······。充分利用你身上的每一個感官(感覺器官)，通過自然(生命)賦予你的幾種接觸手段，為世界向你展示的所有愉快而美好的細節而自豪吧!不過，在所有感官中，我相信，視覺必定是最令人賞心悅目的，用愛心幫助他人，用愛之光灑滿世界。

暑假期間，我讀了一本感人至深的好書——《夏洛的網》。它是美國作家e·b·杯特創作的長篇小說。小說以擬人化的方式，講述了一個動物世界里令人唏噓的溫情故事。

朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動物。其中，跛腳豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對形影不離的好朋友。有一天，忽然傳來一個不好的消息：圣誕節之際，人們為了慶祝節日，將把小豬威爾伯變成熏肉火腿。小豬威爾伯極度恐慌，嚇得整日不敢出圈，連太陽也沒心情曬了。他的好友蜘蛛夏洛也心急如焚，她絞盡腦汁想出了拯救小豬威爾伯的妙計：她用盡自己的蛛絲，在小豬威爾伯的豬圈上織出了一行驚世駭俗的文字：“王牌豬，了不起，光彩照人”。小豬威爾伯因此而一夜成名，成為了舉世獨有的明星。他被人們視為了一頭神豬。蜘蛛夏洛的欺世絕招徹底改變了小豬威爾伯的命運。小豬威爾伯終于獲得了新生，可以安度余生了。然而，為友誼獻身的蜘蛛夏洛卻因吐盡了蛛絲而香消玉殞了!

讀了《夏洛的網》，不禁想起了一件令我難忘的事情：2013年4月26日下午，我們學校“金螺號”鼓樂團在南京曉莊學院體育館內，參加了由市少工委組織的“奏響亞青鼓樂喜迎青奧盛會”南京市少先隊鼓管樂大賽暨南京市少先隊鼓管樂協會成立大會。大賽期間，由于我們的礦泉水丟在了旅游車上而沒有水喝，比賽期間又不得離開體育館，因此無法找到水喝。正當我口干舌燥之際，熊康平把他僅有的一瓶礦泉水悄悄遞給了我，由于當時太渴了，我想也沒想就一飲而盡了。當我回過神來的時候，才發現熊康平自己沒有水喝了。我非常感動，一時語塞。熊康平的友誼之水猶如一股甘冽的清泉流進了我愧疚的心田。雖然事情已經過去很久了，但是熊康平給我的友誼之花卻一直開放在我的心房里。令我珍惜無比!珍貴的友情真是可遇而不可求的啊!

讀了《夏洛的網》，我對友誼又有了更新更深的認識和理解。馬克思說過：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易的;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”夏洛用她的崇高品格織就了一張撒滿世界的友愛與溫情的網。

讓我們永遠銘記夏洛的偉大吧!用真誠去編織人間最美的友誼之網!

今天我要向大家推薦一本經典的文學名著，它是一部傲居“美國的十部兒童文學名著”首位的童話作品。它風行世界五十年，發行千萬冊。它就是由e。b懷特著作的《夏洛的網》。

這本書是媽媽推薦給我看的，這本書的封面上畫著一個女孩懷里抱著一只小豬和身邊的羊、鵝一起仰望空中的蜘蛛。媽媽告訴我這本書主要講的是一只蜘蛛救了一頭豬的故事。我想：一只渺小的蜘蛛怎么可能救一頭龐大的豬呢?帶著這些疑問我打開了這本書，細細地品嘗了這本書。

故事主要講了：一只蜘蛛夏洛為了挽救小豬威爾伯，不讓它被宰殺，用自己的絲在豬欄上織出了許多夸獎威爾伯的文字，讓大家覺得威爾伯是一只了不起的豬，終于讓它在集市大賽中贏得大獎，成為了一只名豬，威爾伯再也不用擔心會被宰殺做熏肉腿了。然而夏洛卻為救威爾伯吐盡了生命中的最后一根絲，永遠得離開了威爾伯。而威爾伯又懷著感激之情保護了夏洛的孩子順利誕生。

我喜歡故事中聰明勇敢的夏洛，它在朋友孤獨、需要幫助時，第一個伸出援助之手，夏洛對威爾伯的真誠無私，為了救朋友付出了自己寶貴的生命，威爾伯真幸運，有一個夏洛這樣忠實的朋友。

故事中的威爾伯，它是一頭膽小、依賴性強、害怕孤獨的小豬，它渴望朋友的關愛。但是它也是一只懂得回報、感恩的小豬。

這個故事讓我體會到了友誼的珍貴，是用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤獨和煩惱就一掃而空。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇六

一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他托付給鄰居。

鄰居對放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動得流下了熱淚。他暗下決心要做一個誠實的孩子。可一想到在山坡上放羊時那刺骨的寒風，他說謊的毛病就又犯了。

一天，放羊娃對鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命啊！”當看到村里的人跑來救助時，他就跳到一邊，得意地大笑起來。

鄉親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。

一天中午，一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群，羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村里的人聽見了他的哭叫，以為他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉親們面前，痛哭流涕，發誓以后不再說謊，懇求大家去救他的羊群。

鄉親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼。可等大家趕到山坡上時，狼已經走了。羊死的死、傷的傷，還有兩只可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，后悔得說不出話來。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇七

在二年級的學習過程中，閱讀是一項非常重要的任務。為此，老師任務我們每個學期都要讀一定的書目并寫下心得體會。在這個過程中，我發現我對閱讀的認識不斷加深，同時也發現了閱讀的樂趣和價值。

為了更好地促進我們的閱讀能力，老師為我們提供了一些關于不同主題和難度的書目，例如兒童文學、科學、歷史等等。我們可以根據自己的興趣和能力自由選擇，這對我們的閱讀興趣和動力起到了很大的推動作用。而我喜歡看的書也逐漸從當初的繪本到現在的中長篇小說，這也讓我感到非常自豪。

在閱讀的過程中，我發現自己能夠進入作者所營造的世界中，完全地沉浸其中，感受到那些人物、場景、情感等的真實與深刻，這是非常奇妙的一件事。不僅如此，對于一些難懂的地方，我也會自己想方設法去理解和解決，這種思考過程也讓我開啟了另一種思維方式。

第四段：閱讀帶來的收獲。

通過閱讀，我深刻地認識到了讀書的重要性。除了可以培養我們的閱讀能力和思考能力，還可以增加我們的知識層面、提高我們的語言素養和寫作水平等多重方面的收獲。可以說，閱讀是一種非常有價值的學習方式，也是我們未來成功發展的重要基礎。

第五段：結論。

綜上所述，通過這一學期的閱讀任務，我逐漸感受到了閱讀的魅力和意義。在未來的學習中，我也希望能夠保持對于閱讀的熱愛，并把閱讀的知識和智慧帶入未來的學習和生活中。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇八

《弟子規》是一門國學，已經開課一個學期了，學了它后我也有了很多的體會，然而，在眾多的體會中的就是我變了。

以前的我總是衣來伸手，飯來張口的生活著。而如今學了《弟子規》后的我，變的勤勞懂事了。早晨不再讓媽媽叫著起床了;一些該做的事我也不會不做而讓媽媽做了;現在每天晚飯后都由我來刷碗、擦地，也經常給父母洗腳，替他們分憂。

現在的我也深刻地感受到了農民們的辛苦。所以我現在變的非常的節儉。在飯桌上時，我都會小心翼翼地吃飯，怕把飯粒掉到外邊來。浪費了農民們用辛勤汗水澆灌而出的果實。而且每當吃飯前我都會在心中默背"感恩詞"。

我不光懂得了珍惜事物也懂得了珍惜時間。以前我總是說一句話：“還有時間呢!不著急!”往往也都是因為這句話使我總是在最后一分鐘才開始著急，而前面的大好時光也都白白地浪費掉了。現在可不同了，有事我不會再拖時間做了，總是很積極地做著，很快就會做完，剩余的時間我也不浪費掉，用它來干一些有意義的事，讓我的生活中沒有空白的部分。

除了珍惜我還懂得了愛惜和環保。我不再亂仍垃圾了，反而開始遇到垃圾就撿起來扔進垃圾箱里。鄰居家的叔叔總是喜歡在草坪里遛狗，小狗也經常把糞便排到草坪里，造成了環境影響，我也開始經常到他家做客，總是給他和他的家人講一些環保知識，勸告他們不要帶狗到草坪中去，讓他們好好保護環境。

我的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣。現在的我非常的有禮貌，在學校遇到老師就問"老師好!"并深鞠躬，遇到客人也熱情問候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關心父母，不再和父母發脾氣了。媽媽他們都說我長大了，懂事了。在外邊我更是做得講禮貌了。串門時受到親人們的贊賞，在路上時也會受到路人的好評，此時此刻我真的覺得自己長大了。《弟子規》使我徹徹底底地變了，變得成熟了，變得懂事了，變得越來越好了!相信我以后會繼續地變，變得更好!

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇九

今天看了一本有意義的書——《城南舊事》，是由五個小故事組成的中篇小說。故事的主人公林瑛子被大家稱為瑛子。這本書用成長的瑛子天真無邪的眼睛看著一個充滿幸福和悲傷的社會。

英子的鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子?因為作者父親的一個大學生和秀珍住在一起，他們漸漸有了感情，然后生了一個女兒，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墻腳。秀珍以為孩子不是被野狗吃了就是被人撿到了，她在這里瘋了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后來英子遇到了一個叫牛的小女孩，就是小桂子。秀貞知道女孩是自己的女兒，就帶著女孩去火車站找父親。最后母女倆在鐵路上慘死。英子在附近的沙漠花園遇到了一個年輕人。英子覺得他很善良，但是很快警察就把那個年輕人帶走了，這讓英子很難過。給我印象最深的是最后一篇文章。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它就像我爸爸在舞臺上看到你一樣!”“這預示著爸爸再也不能眼睜睜看著女兒以代表的身份上臺，我的心情變得很沉重。后來父親病情加重直至去世，英子也強烈接受了現實。她必須承擔起幫助家人的責任。成長意味著負責，意味著不再任性，不再擔憂。

看完《城南舊事》，有時候會讓我難過的哭，有時候會笑的合不攏嘴。我有時為英子高興;有時候會為英子難過。英子的做法我很驕傲，也很佩服英子。在別人眼里，一個卑微、可恨、討厭的人，眼里閃現著常人所不具備的思想道德品質。

《城南舊事》，以其樸素的現實主義風格，超越了童年的悲傷回憶，讓我久久難忘。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時間，請放下手機、游戲，多讀一些好書吧!以下是小編整理的二年級學生閱讀心得，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽著雨滴敲打樹葉的聲音，微風驚動樹枝的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細雨，我心里充滿了對海倫。凱勒的敬佩!

這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明，失聰，失語的人可以用心去感知天地萬物，用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風景!

海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩，半歲的時候就會說一些簡單的語言，剛一歲就會走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學得多，然而好景不長，幸福時光總是結束得太快，19個月的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了，從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進行有聲語言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的!

幸運的是海倫遇到了一位非常優秀的老師——安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運的挑戰，以驚人的毅力面對困境，為人類創造了奇跡!

正是由于她這種驚人的毅力，才使她進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學，畢業后她用生命的力量四處奔波創建一家家慈善機構，為殘疾人造福。她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，因此她受到了許多國家政府的贊揚和嘉獎!

海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啟示。這使我感到：我們這些健康的小朋友們，不能遲疑;不能虛度光陰，應珍惜這美好的時光，好好學習，長大了成為一個對社會有用的人!

近期，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫。凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!她希望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、已經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷第一位獲得文學學士的盲聾人。

海倫的三天就如此的充實美好，可我們還小，還有很多的三天可以創造美好的生活。一寸光陰一寸金，時光不再，對我們來說，我們需要的是頑強拼搏、努力前進的意志，不向命運投降的、自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心!

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。

她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能說話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能說話。

高爾基說過，”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在里面。經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。

在這里，我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河;在這里，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷;在這里，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦;在這里溫馨感上。

當我津津有味地讀完《假如給我三天光明》這本書時，我被這本書的作者深深地感動了。

《假如給我三天光明》的作者是美國20世紀女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感蘊含、深厚的思想底蘊和獨特的藝術魅力。”這是李斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評價。

可憐的小海倫在出身19個月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運的，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個盲聾女孩學會了說話。

如果我們失明了才知道眼睛的寶貴，就該在未失明時好好利用它，如果年老了才懂得開始珍惜時間，就應該在年輕時珍惜它!

同學們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來珍惜自己的性命吧!

《平凡的世界》，書如其名，沒有任何傳奇色彩的跌宕起伏，也沒有武俠小說中的刀光劍影血雨腥風，更沒有時下一些愛情小說的纏綿悱惻深刻動人，甚至一點華麗矯情的辭藻。第一次在大學圖書館讀到就被吸引，多年后買來再讀，依然覺得動我心弦。

《平凡的世界》展現的是一個自強不息的群體的奮斗史。少安敢于和現實頑強抗爭但又不時地屈從于命運的安排，面對深愛的青梅竹馬的潤葉，毅然斬斷情絲，和陌生的外鄉人秀蓮結婚;在辦磚窯廠時既雄心勃勃，在遇到困難時又不時灰心喪氣。而少平勤勞樸實，珍惜親情友情，富有同情心，胸襟開闊，面對困難更是艱苦奮斗，堅持不懈。同時他對生活充滿理想和激情，但又腳踏實地。他放下了讀書人的架子，去做社會最底層的工作，在勞動中體會充實;但他又從不放棄自己在知識上的追求，一直保持學習的上進心……正如書中所說的那樣“人生時刻處于零公里處，那么要旨還在于我們不斷的奮斗并且將這種精神提升到生活所要求的那種高度”。

冰心曾說:“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。”這愛情，這友情，再加上一份親情，不正是我們所追尋的真善美嗎?我們的人生有了這三種最美好的品質的澆灌，一定會使我們的心靈之花開的嬌艷而又馨香。平凡也可以如此的偉大。在這片亙古而蒼涼的黃土地上見證了這樣一個真理。我們平凡，但我們有熱情。我們熱愛生命，熱愛生活，熱愛人生中一切美好而又苦難的品質。我們追求真善美，但面對苦難，我們依然能挺直脊梁，直視它!上蒼是公平的，他讓我們歷經磨難，是鍛煉我們的心智與意志。人生的結局都是我們自己精心設計的。縱然英雄們都是百折不撓英勇不催的，渾身都籠罩著一層神圣的光圈。

但我們平凡人多了一層樸實，多了一份親切，有了生活中瑣碎的纏繞，無端地讓我們的人生真實起來。我們用真誠的心去體驗，用真摯的心去生活，我們的每一步都走得踏踏實實，我們才是生活的主宰。生命只有一次，我們要用全副身心去享受，去對待，去珍惜。

浮云流水，白駒過隙，從呀呀學語到記事開始，從少年到青年，人生在成長中思考。人生的每一步都在成長，都在進步。世界是由我們這些平凡人撐起來的，只要我們有著堅定的信念，有著堅忍不拔對抗困難的精神，有著敢于拼搏的熱血，有著對真善美的追求，我們依然可以創造一個不平凡的世界。

在暑假的一天，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》，我很高興我讀了這篇文章，它讓我受益匪淺。這篇文章寫得非常感人，我也深有感觸，它讓我看到了主人公最善良，最勇敢的品質。

《小桔燈》是冰心奶奶所作，這部作品描述了在1945年內戰時期共產黨員們的艱險處境和他們對革命必勝這一信念的堅持。贊揚了他們勇敢堅強、獨立自主、積極樂觀的優秀精神。文章描寫了一個頑強樂觀的小女孩，當時共產黨員們的處境是非常危險的，小女孩的父親也是位共產黨員，因所在地下黨的破滅，離開了家，媽媽也被人打至生病。但是小女孩并沒有驚慌失措，反而堅強地用自己稚嫩的雙肩扛起了照顧一家的重擔。想想我們這些溫室里的花朵，這個年僅8,9歲的小女孩是多么了不起啊!作者選取了小姑娘打電話，照看媽媽，與“我”攀談，做小桔燈送“我”幾件平凡的事情，將一個勇敢、樂觀、善良的鄉村貧苦少女的形象描繪得惟妙惟肖。

當我讀到作者問她吃飯了嗎，鍋里的是什么?她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”時，我心里有一股說不出來的滋味。那是年夜飯啊!多么重要的時刻!像我們，這時候應該吃著大魚大肉呢!然后可以看煙花或者是在暖和的屋子里看電視。可是，小女孩什么都沒有啊!但她還是那么積極向上，仿佛她不會悲傷，不會絕望，她總相信一切都會好起來的。說到這一點，我們實在感到慚愧，感覺我們跟它比起來實在差遠了，所以我們要學習她這種樂觀的精神，在以后遇到困難時，不能輕言放棄。

在以后的生活中，只要遇到困難，我們就要積極地去面對，一切都會好轉的。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十一

捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運低頭的臉。

她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。

原來，她竟是這樣寫書的!

是頑強，和她那顆永不服輸的心!

當困難來臨時，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運低頭的心去挑戰“困難”，使一切圍難迎刀而解。

當噩耗來時，她默默承擔，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。

當悲傷來時，她獨自流淚，只把最真實的一面留給自己，把最頑強、自強的一面留給讀者、聽眾。

合上書，我的思緒，早已與她相連，她經歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。

人生，本當如此，只是……。

現在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當我們處事時，何不，如她一般?只是，我們永遠都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。

眼前，依稀又浮現起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時，我變得沮喪無比，沒有了繼續再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫?凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。

最后，那次期考，我成功了。

也許，我們做的，永遠沒有她好，但是只要我們堅持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。

閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫?凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運低頭!我是生活的勇者，自己人生的主人!”說罷，她笑了笑。

“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我帶來無盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個曾經身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十二

初次打開《駱駝祥子》這本書，它那濃郁的古都風情立刻吸引了我，當我讀到祥子因買車的夢想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點影子。

曾經，我也像祥子一樣，是一個有過奮斗目標的初學者。我渴望在父親單位一年一度的奧數競賽中嶄露頭角。可是，面對父親帶回來的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了。考試自然是名落孫山。記得父親一臉陰沉地讓我來看成績，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無緣該競賽的獎項。

我曾想：這些題目這么難，本來學習就辛苦，哪里搞得好?直至認識了祥子，才發現自己是多么幼稚。祥子在現代都市白手起家，與人性的冷漠、社會的黑暗、戰亂的動蕩等斗爭，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買到了車。這需要多大的毅力啊!是夢想支撐著祥子前進，夢想的毀滅就是祥子的毀滅，而當時社會環境卻絕對不允許祥子這樣的夢想成真，他和他的夢都被黑暗的現實擊敗了。

古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達芬奇訓練畫技，素描雞蛋無數，繪畫作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數學明珠……祥子是不幸的特例，受到時代的局限而失敗。

今后，我會堅定信念，像祥子一樣拉著夢想的車馳聘于天地，懷揣夢想，砥礪前行!

我讀完了老舍先生寫的小說《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部優秀的現實主義小說也是現代白話文小說的經典，書中對祥子的描寫，尖銳地提出了半殖民地半封建社會的舊中國下層勞動人民的歷史命運的問題。

祥子，擁有最平凡的夢想，卻從未被別人所尊重過，這是他的不幸。

如今的我們都會說一個有夢想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會的底層，即使他的夢想無法實現，他仍然值得尊重。然而在這個時代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢想樸實簡單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢想，就只是一個口號而沒有行動。

但是反過來說祥子是一個經不住生活的考驗，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠兮，吾將上下之求索。”他為何不再尋求新的路，而成為社會的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因為他是農民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊!

所以說，在以后的生活與學習中，不僅要懷揣著夢想，更要一直為著夢想努力前進這，并且抵御住來自生活上的所有困難，因為我們不是輸給困難的，我們是為理想而活著的。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十三

寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時間。二年級的我在寒假里度過了愉快而充實的時光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過閱讀，我收獲了很多知識，開拓了眼界，讓寒假過得更加有意義。

第一段：閱讀讓我陶醉其中。

寒假里，我趁著放松的時間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書籍。有時候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書里的世界，與主人公一起經歷冒險。有時，我又低頭聆聽書中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時光就像是與作者和名人們交流的時間，令我陶醉其中。

第二段：閱讀讓我增長見識。

通過閱讀，我了解到了許許多多的知識。比如，我在一本科普書里讀到了有關植物的知識，知道了為什么植物會變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學道理，比如壓力的來源以及怎樣才能消除壓力。這些知識讓我眼界大開，對世界更加好奇，讓我了解到書本的魅力。

第三段：閱讀提升了我的思考能力。

閱讀不僅僅是單純地吸收知識，它還帶給我了思考的樂趣。在閱讀的過程中，我經常會思考書中的問題，想辦法解決其中的難題。有時候，我還會和爸爸媽媽一起討論書中的問題，進行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學會了思考的方法和思考的價值，讓我在思考中提升了我的思考能力。

第四段：閱讀讓我提高了語文水平。

作為一個二年級的學生，閱讀對我來說有著重要的意義。通過閱讀，我擴大了詞匯量，學到了更多的句子結構和表達方法。在閱讀的過程中，我也通過模仿書中的說法和句子，提升了我的寫作能力。而且，通過閱讀，我還學到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動有趣。這些都使我在語文學習中更上一層樓。

第五段：閱讀讓我更加熱愛閱讀。

在寒假的閱讀中，我收獲了知識和快樂，也體會到了學習的樂趣。這種樂趣讓我更加喜愛閱讀，在以后的學習中，我會更加熱愛閱讀，利用閱讀來豐富自己的知識和生活。我相信，通過閱讀，我會變得更加聰明、更加快樂，讓我的人生充滿了無限的可能。

寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書香中踏上了知識的征程，更讓我在知識的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續通過閱讀來豐富自己的內涵，提升自己的素質，讓自己在未來的學習和生活中都有更好的表現。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長之旅。我愛閱讀，我熱愛寒假里的閱讀。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十四

在這個下學期的二年級下冊中，我體驗到了閱讀的樂趣。通過閱讀，我不僅提高了自己的語言能力，還拓展了知識面。今天，我想分享一下我的閱讀心得體會。

首先，通過閱讀，我提高了自己的語言能力。在課堂上，老師常常教我們閱讀各種文章，包括故事、詩歌、寓言等等。這些文章都是簡單易懂的，但是對于我們這些剛剛學習閱讀不久的學生來說，也是一項挑戰。通過努力，我逐漸掌握了一些閱讀的技巧，比如注意語音語調，正確地讀出每個字母的發音，注意理解上下文的意思等等。現在，我能夠讀懂大部分的文章，并且能夠清晰地將文章中的信息表達出來。這讓我非常自豪，也讓我更加喜歡閱讀。

其次，閱讀拓展了我的知識面。在二年級下冊中，我讀到了很多不同類型的文章，也學習了很多新的知識。比如，通過閱讀科普類文章，我了解到了很多有關動物、植物、地理等方面的知識。這些知識對我來說是全新的，讓我眼界大開。同時，通過閱讀寓言故事和童話故事，我學習到了很多道理和人生哲理。我了解到了勤奮努力的重要性，明白到了友誼的可貴，懂得了寬容和愛心。這些知識不僅僅是記住了，而是深深地印在了我的心里。

但是，閱讀并不僅僅是累積知識。通過閱讀，我還培養了很多好習慣。比如，我養成了每天讀書的習慣。每天晚上，我都會拿起一本書，在家人的陪伴下，一起靜靜地閱讀。這讓我享受到了閱讀的樂趣，也提高了我的專注力。同時，通過閱讀，我也提高了自己的寫作能力。通過閱讀好的文章，我學會了如何運用生動的詞語和豐富的句子結構來表達自己的思想。這讓我的寫作更加地有趣和有吸引力。

最后，通過閱讀，我也體驗到了人與人之間的情感交流。在課堂上，老師經常會給我們朗讀故事，或者讓我們組織小組讀書會。在這些活動中，我有機會與同學們一起分享自己的閱讀心得，也能夠聽到別人的分享。通過互相傾聽和交流，我更加理解了人與人之間的情感，也加深了我與同學們之間的友誼。

通過這個下學期的閱讀，我收獲了很多。不僅提高了語言能力，拓展了知識面，養成了好習慣，還體驗到了人與人之間的情感交流。我感到非常幸運，也更加喜歡閱讀了。我發現閱讀是一扇通向未知世界的大門，只要推開它，就能夠看到不一樣的景象，收獲不一樣的感受。我相信，在以后的日子里，我會一直通過閱讀來探索更廣闊的世界。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十五

讀書是一種能夠開闊我們思維、打開我們心靈的活動。在我們的成長過程中，閱讀難以避免成為一個重要組成部分。然而，對于很多人來說，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書習慣和閱讀興趣呢？經過一二年級閱讀培訓，我對于這個問題有了一些體會。

第二段：學習的內容和方法。

在培訓課程中，老師針對小學生的特點和需求，安排了一系列的課程。除了基礎閱讀訓練，還通過朗讀、故事分享、閱讀理解測試等不同方式，讓孩子們在自然的閱讀氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據興趣推薦閱讀材料的方法。老師會提供各類繪本、小說、科普讀物等，而孩子可以根據自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養了自我選擇能力。

第三段：學習的心得。

在培訓中，孩子們不僅學習了基礎的閱讀技能，也學習到了很多閱讀與生活的聯系。比如在學習一個故事時，老師引導孩子們關注故事背后所蘊含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經驗和道德規范。這樣的學習方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養孩子們的思維和認知能力。

第四段：培訓中的收獲。

經過了一年多的閱讀培訓，我發現孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書速度變快了，而且讀書理解能力也大大提升，而且孩子對于閱讀的興趣也大大增強。此外，在培訓中孩子們還結交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。

第五段：結束語。

閱讀不僅僅是一種學習方式，更是一種生活方式。通過這一年多的培訓，我發現孩子在讀書的過程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十六

二年級是孩子們學習和成長的重要時期，閱讀是他們擴大知識面、培養閱讀習慣的重要途徑。在這一年級，學生通常會閱讀一系列適合他們年齡段的書籍。今天我將介紹二年級閱讀書目，并分享我自己的一些心得體會。

首先，二年級閱讀書目涵蓋了多個類型和題材的書籍，包括繪本、普通小說、詩歌和科普讀物等。繪本常常以簡單易懂的文字和生動有趣的插圖來吸引孩子們的注意力，如《大衛，不可以！》和《瑞貝卡的雨天》等。這些繪本不僅鍛煉了孩子們的閱讀理解能力，還培養了他們的審美觀和想象力。

普通小說是二年級學生的閱讀主要內容之一。這些小說往往由幾個短故事組成，并帶有一定的情節和角色。其中一本備受歡迎的小說是《街角的小魚》，講述了小魚歷險的故事。這類小說既能讓孩子們進一步培養閱讀的興趣，也加深了對情節和人物發展的理解。

詩歌是一種讓孩子們感受語言之美的文學形式。二年級學生會讀一些簡單的兒童詩歌，如楊紅櫻的《小毛驢》和白落梅的《河北的冬天》等。這些詩歌不僅增強了孩子們對韻律的感知，也讓他們在短暫的文字中領略到了豐富的情感。

此外，二年級學生還會接觸一些科普讀物，如關于動物、植物和宇宙的書籍。這些讀物不僅拓寬了孩子們對世界的認識，也為他們打開了科學知識的大門。例如，《神奇的海洋》和《太陽和星星》等書籍，不僅傳遞了知識，還給孩子們帶來了更多的好奇心和求知欲。

就我個人而言，通過閱讀這些書籍，我收獲了許多。首先，閱讀讓我更好地理解了單詞和句子的意思。在閱讀過程中，我會記錄下自己不認識的單詞，然后把它們查找出來，逐漸積累起來。其次，閱讀也幫助我培養了更好的閱讀習慣。每天堅持一定的閱讀時間，不僅提高了我的閱讀速度，也拓展了我的視野。最后，通過閱讀不同題材的書籍，我對世界產生了更多的好奇心和探索欲望。我想去探尋更多未知的領域，擴展自己的知識。

總而言之，二年級閱讀書目的豐富多樣為孩子們提供了廣闊的閱讀空間，幫助他們培養了對文字的興趣和理解能力。通過閱讀的過程，孩子們不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠從中獲得許多快樂和成長。我相信，閱讀在二年級的孩子們的成長道路上將起到重要的作用。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十七

隨著學業的不斷深入，二年級的學生開始接觸到更加豐富多樣的閱讀材料。我對于這一學期的閱讀內容有著自己的感悟和體會，下面我將分享我在二年級下冊閱讀中的心得體會。

首先，我覺得二年級下冊的閱讀材料更加豐富多樣。在上學期我們主要接觸了一些簡單的故事和童謠，而這學期的閱讀材料更加廣泛。我們閱讀了一些有趣的寓言故事，通過這些故事，我能夠理解故事背后深遠的道理。同時，我們還讀了一些簡單的科普讀物，了解了一些科學知識。這種多樣化的閱讀材料不僅豐富了我們的知識，還激發了我們的閱讀興趣。

其次，我覺得二年級下冊的閱讀要求更高。相比于上學期的閱讀，這學期的閱讀內容更加復雜。我們需要理解和解釋故事中的隱含信息，分析人物的感情和動機，并提出自己的看法。在閱讀中，我需要更加深入地思考和理解，這讓我的思維能力得到了進一步的發展。同時，在閱讀中我們還進行了更多的閱讀活動，例如小組討論、角色扮演等。通過這些活動，我不僅能夠更好地理解故事，還學會了團隊合作和表達自己觀點的能力。

再次，我覺得二年級下冊的閱讀讓我更好地欣賞美。在上學期，我主要注重的是故事情節的發展和人物性格的描述。而在這個學期，我發現自己對于故事中的插圖和細節更加關注。在寓言故事中，我會仔細觀察動物的形象，以及背景的描繪。在科普讀物中，我會仔細觀察圖表和插圖，加深對于科學知識的理解。通過這些細節的觀察，我不僅能更好地理解故事，還能欣賞到文字和圖畫的美。

最后，我覺得二年級下冊的閱讀培養了我的閱讀習慣。在上學期，由于閱讀材料比較簡單，我閱讀的時間比較短暫。而在這個學期，我發現自己不僅能夠持續較長時間地閱讀，還能保持較高的專注力。在閱讀中，我不再感到疲倦和枯燥，而是能夠享受閱讀的過程。這樣的閱讀習慣不僅對于我今后的學習生涯有著重要的影響，而且對于培養我對于知識的渴望和興趣也起到了積極的推動作用。

總之，二年級下冊的閱讀給我留下了深刻的印象。豐富多樣的閱讀材料、更高的閱讀要求、對美的欣賞以及培養了閱讀習慣，這些都是我在這學期的閱讀中所體會到的收獲和體會。希望在今后的學習中，我能夠不斷努力，繼續深入閱讀，拓展自己的視野，同時培養良好的閱讀習慣，為自己的成長打下堅實的基礎。

二年級學生閱讀心得（優秀18篇）篇十八

今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!

“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。

在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。

通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。

我們應該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態度和方法，并且能從中得到新的快樂!