中班教案是幼兒教師在教學過程中的有機組成部分，它記錄了教師的教學目標、教學內容、教學方法等重要信息。借助以下中班教案實例，希望能夠給予中班教師一些實際操作的指導。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇一

1、引導幼兒通過觀察、講述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內容，感受兒歌的結構。

2、培養幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1、ppt課件;。

2、小動物卡片若干。

一、活動開始。

(一)找尾巴。

中班語言優質課教案《誰的尾巴》含ppt課件。

1、小猴的尾巴長的什么樣?(細細長長的。)。

2、小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?

(小猴的尾巴細細長長的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)。

教師小結，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

師：小朋友真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟老師說：謝謝小朋友!

(五)學兒歌。

1、師：現在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎?下面老師來考考你們。

師：誰的尾巴長?幼：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴像把傘?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;幼：松鼠的尾巴像把傘。

師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)。

3、出示ppt，按順序師生共念編的兒歌一遍。

4、師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)。

我們來幫它取個好聽的名字吧!(幼兒回答可以討論)——《誰的尾巴》。

5、師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。

6、以問答方式朗誦兒歌。

7、和幼兒一起分析兒歌結構。

(六)聽自編尾巴歌。

1、剛才小朋友們說得真好，我現在把上面兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。

2、老師唱，小朋友答。

(七)創編兒歌。

3、師：看，桌子上還有很多小動物在排著隊請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點開始吧!

幼自由取動物卡片，鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。

4、幼兒交流。

三、結束部分。

請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇二

指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

布若干，小花貓頭飾一個。

游戲的玩法。

1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布。

2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌。

小花貓。

小花貓，本領大。

小，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今天要把抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪流扮小花貓和。

4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數)。

培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇三

2、出示課件：比尾巴，引幼兒認讀。(插入動物聲音視頻)。

3、出示課件：請幼兒觀察課件中圖片，猜一猜是誰的尾巴?這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。

4、播放兒歌《比尾巴》，請幼兒欣賞。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)。

5、師范讀，幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點。

6、朗誦問答歌。

(1)、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。

(2)、以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。

(3)、幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇四

1。師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

2。出示一些動物圖片，觀察尾巴特征。

3。教師小結。

4。個別幼兒猜猜。

1。播放錄像，了解尾巴的作用。

2。提問。

你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？

3。個別幼兒說說。

4。教師小結。

原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

5。拓展思維。

師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

四、游戲：找尾巴。

1。講解游戲要求。

2。幼兒尋找動物朋友的尾巴。

3。個別幼兒上前介紹。

師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

4。師小結。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇五

2．能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創編動作表現歌曲內容。

3．體驗在玩中學唱歌曲的快樂，激發幼兒對動物尾巴的好奇心。

物質：圖譜。動物尾巴圖片（猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀）。

經驗：知道動物的尾巴的特點。

一、演唱歌曲《快樂的動物園》做發聲練習。

1.演唱歌曲《快樂的動物園》，引導幼兒完整演唱。

2.結合幼兒歌唱表現，鼓勵幼兒跟隨音樂表現出角色的特點。

二、幼兒感受歌曲旋律，理解歌詞。

1、教師清唱歌曲，引導幼兒區分歌曲中的角色，初步感受歌曲內容。

2.出示圖片，幼兒猜測是誰的尾巴，引導幼兒了解動物尾巴的特點。

3.我們來玩個小游戲，我來問你來答。

教師：誰的尾巴長呀？幼兒：猴子尾巴長呀，教師：誰的尾巴短呀？幼兒：兔子的尾巴短。要求有節奏的說。

三、欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1.請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，教師示范演唱一遍歌曲。

2.提問：你聽到歌曲中都有那些小動物？問了幾個動物的尾巴呀？是怎么問的？跟著我一起拍手說歌詞，進一步加深歌詞的記憶.

3.完整欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的風格特點。

引導幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。四、學唱歌曲.

1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當的提示。

師幼再次共同演唱。

2.教師附和唱，幼兒運用洪亮優美的聲音演唱，著重引導幼兒演唱出附點音符的韻律。

引導語：小朋友，你們發現當唱到誰的尾巴長呀？誰的尾巴短呀？這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎？當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。

4.我們來個游戲“問答唱”，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式來回答好不好？

5.男孩女孩互換演唱，進行問答唱。

可進行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓勵幼兒自由創編動作。

1.加上好看的動作，一起來表演唱。

2.分組表演唱。

五、延伸、結束。

1.嘗試在活動區創編歌曲：

除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的？（比如：誰的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰的尾巴細？（老鼠）。誰的尾巴粗？（袋鼠）。誰的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇六

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、小結：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面?

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇七

比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌，目的是讓幼兒了解有關動物尾巴的特點。為了更好地激發幼兒學習的熱情，感受成功的喜悅，我在教學過程中，通過不同形式的讓幼兒學習這首兒歌，不僅使教學變的生動活潑、也增強了幼兒的學習興趣。激發了幼兒喜愛動物的情感，培養了幼兒的表達能力。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇八

1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形特征和作用。

2、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

3、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

1、材料準備：“誰的尾巴”教學課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）。

2、知識準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

1、帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。

師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

2、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形特征和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述，看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？

（3）教師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！現在小動物們要和小朋友玩個捉迷藏的游戲，我們一起試著去找找看吧！

3、多媒體演示《捉迷藏》，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒。

喜愛動物的美好情感。

（1）演示多媒體畫面，請幼兒將動物逐一找出，從而進一步了解動物尾巴的外形特征。

“小動物們和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！”

（2）小結：

“小朋友們可真厲害！把小動物們都找出來了。你是怎么找到的？”

4、引導幼兒了解更多動物尾巴的作用。

（1）請幼兒講述：你還知道哪些動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

5、游戲：

請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇九

2、培養對生活中的科學現象的興趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索動物尾巴的愿望。

1、了解故事大概：

教師播放故事錄音：

——“這是一個講述有關動物尾巴功能的故事，請你聽一聽其中講到了哪些動物？”

幼兒聽故事，回答問題。

——“你有沒有問題需要大家來幫助你解答？”

教師解釋“功能”一詞的意思，并與幼兒一起梳理故事的情節。

教師逐一出示掛圖，師生一起看圖片梳理故事。

——“松鼠媽媽帶著小松鼠一共遇見了幾個動物朋友？”

“它們的尾巴各有什么功能？”

教師歸納小結：有些動物的尾巴不僅是它們身體器官的重要組成部分，也是它們防御外界侵犯、保護自己的重要工具。人類還利用動物尾巴具有特殊功能的原理，設計了許多為人類服務的東西，如：降落傘就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；輪船上的舵，則是人們根據魚尾巴的原理設計出來的。

3、閱讀故事書：

幼兒一邊聽故事錄音，一邊閱讀故事書。

教師提問，引發幼兒思考。

——“你還知道哪些動物的尾巴具有特殊的功能？回家以后，你可以問問爸爸媽媽或親戚朋友，然后將新的信息、新的發現告訴我們大家。”

幼兒通過這次教育活動了解常見動物尾巴的`功能。對生活中的科學現象的也產生了濃厚的興趣，在今后的教育活動中要多進行一些幼兒感興趣的教育活動。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十

1、準確認識孔雀，了解并知道孔雀尾巴大致的外形特征。

2、用手指沾取顏料，根據孔雀尾巴的特點給孔雀補充上尾巴。

3、感受藝術的魅力。

1、畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙（只畫有身子和沒有翎的孔雀尾巴大體形狀）。

2、顏料盒子。

3、一張正常孔雀的圖畫，一張只有部分輪廓的孔雀先生，一張老師做出的孔雀先生的示范畫。

4、用ppt展示其他用手指或者吹出來的作品。

一、導入：

1、利用電腦ppt的形式向小朋友們展示各式各樣的孔雀，吸引孩子的注意力。老師：小朋友們，你們看這是什么呀？（向小朋友展示孔雀的.圖片）幼兒：是孔雀。老師：那有沒有小朋友知道孔雀最大的特點是什么呀？幼兒：有漂亮的尾巴。老師：恩，小朋友們真聰明，孔雀呀，有漂亮的尾巴。那哪個小朋友可以告訴我孔雀尾巴像什么？（展示有孔雀尾巴的細節圖片）幼兒：像扇子，像一個一個的圓串在一起的。老師：小朋友們回答的都很好。今天孔雀先生來向老師求助，小朋友們你們看他怎么了？（拿住只有部分輪廓的孔雀圖片，流眼淚的。）幼兒：他哭了，他尾巴光禿禿的。老師：小朋友們真聰明，孔雀先生的尾巴被壞人拔走了，他很傷心。小朋友們讓我們來幫助孔雀先生把他的尾巴畫回去好不好？幼兒：好。

2、出示老師的孔雀先生示范畫，詢問并引導幼兒怎么利用自己的手指畫出孔雀尾巴。（讓他們知道利用手指不同的大小可以加以疊加，也可以畫出不同的形狀）老師：小朋友們，今天我們不用畫筆，我們要用自己的身體來畫孔雀尾巴。小朋友們你們想想，孔雀先生的尾巴是一個圓串著一個圓的，我們可以用自己身體的哪里來做畫畫的工具呢？幼兒（幼兒答案估計會很多，這里到現場隨機應變）。老師：小朋友們，看我們的手指的指腹是不是也是圓形的啊？那我們用指腹沾了顏料之后會在紙上印出來什么形狀呢？（由老師在空白的紙張上做實驗）幼兒：是圓形的老師。老師：那我們就用我們的指頭來幫孔雀先生吧。

二、展開：

1、教師拿出畫有孔雀先生部分輪廓的畫紙分發給幼兒。

2、開始之前要提醒孩子小心不要把顏料弄在身上，在每一組的桌子上放一些紙巾。

3、讓小朋友自己動手畫孔雀尾巴，等小朋友們按照自己的喜歡的顏色印好孔雀尾巴后，經過老師示范讓他們知道顏色可以疊加上去。老師：小朋友們，你們看，這樣的的尾巴是不是還是不夠好看？（拿出一張小朋友的單色的孔雀尾巴）我們是不是還能在添加點什么上去？幼兒：是。老師：小朋友們，你們看我們的手指是不是都不一樣大小的？幼兒：是。老師：那我們是不是可以大圓套小圓，在一個大的圓上面再印上一種其他顏色的小一點的圓呢？（老師在剛剛示范的空白紙上進行疊加示范）。

4、結束作畫，讓孩子回到圓圈位置上。

5、最后用ppt給小朋友展示一些其他的手指畫，還有吹出來的畫，讓小朋友知道不僅僅是只有用畫筆才能畫畫。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十一

1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征。

3.教師。

4.個別幼兒猜猜。

三、了解動物尾巴的特征。

1.播放錄像，了解尾巴的作用。

2.提問。

你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？

3.個別幼兒說說。

4.教師。

原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

5.拓展思維。

師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

四、游戲：找尾巴。

1.講解游戲要求。

2.幼兒尋找動物朋友的尾巴。

3.個別幼兒上前介紹。

師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

4.師。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十二

（二）引導幼兒觀察。

（1）結合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會怎么想？

學說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續往前走，看見了誰，他們在干什么？

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想?

學說：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

二、引出尾巴操，學做尾巴操。

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件。

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

播放音樂，師幼一起做尾巴操。】。

4、播放課件。

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）。

5、播放課件。

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）。

點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】。

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（播放課件）。

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"。

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復述故事。

完整播放ppt。

三、活動延伸。

你最喜歡你身體的哪個地方？為什么？

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十三

指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

培養幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

一、熱身。

老師：小朋友，森林里什么動物最聰明?(，兔子，猴子……)

老師：對!猴子最聰明!他們會跑會跳，還會玩游戲呢!我們今天就一起來當小猴吧!我是“猴王”，今天我給你們帶來了什么?(鼓!)

老師：讓我們用鼓點來玩游戲吧!我的鼓聲快，你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢，你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)

二、學抓尾巴。

1、(幼兒原地坐下)老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢!小猴們，你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)

老師：你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規則吧!

2、游戲規則：請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內分散站開，當“猴王”(老師)敲擊鼓面時，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區)休息，當“猴王”(老師)停止敲鼓時，游戲結束，手上有最多尾巴的為勝利者。

3、教師示范

教師請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。

4、教師小結：老師能夠勝利是因為會躲閃，分享多種躲閃方式：左邊進攻向右躲閃，右邊進攻向左躲閃，躲閃后快跑。

三、集體游戲。

教師分發尾巴。

1、個人游戲：教師擊鼓開始游戲，游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經驗，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的尾巴。

3、分組游戲：教師請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組，每組推選出一名組長，組長保護并帶領組員去揪其他組的尾巴，游戲結束時游戲區哪組組員最多，哪組獲勝!反復游戲兩次。

4、教師點評。

四、放松活動。

“揪尾巴”的游戲幼兒適應性比較強，可適合大中小各個年齡階段，而且其取材便捷( 以布條為主)，能動性強，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養幼兒的規則意識。

活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始，引導幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩游戲呢!”帶領幼兒用鼓點走，跑，停進行熱身。在學抓尾巴的環節中我先講解了規則，然后請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲，個人游戲是孩子們分散游戲，在保護自己尾巴的同時，揪別人的尾巴，最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護隊員，組織隊員去揪別組的尾巴，最后哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權力，還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在游戲中得到鍛煉，這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時，直接游戲，沒有經過練習，許多孩子還沒有認清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動最后以摘桃子的形式進行放松活動。

整個活動較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動設計上對于大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉游戲后應該適當增加難度;其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個環節太匆忙;再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時間練習躲閃，游戲規則也沒有交代清楚，使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應該在集體游戲前再講解一次規則，講清楚每一個點，使游戲能有序進行，;最后，分組合作游戲時應該給孩子們30秒分組討論的時間，認識隊友，討論揪尾巴策略，再進行一次練習，然后再開始游戲。

這些方面都是我在設計活動時考慮不夠全面，今后在選擇教材、運用教材時，一定要根據孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十四

《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態可掬，故事情節生動有趣，非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，因此，開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的.情感。

1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

ppt、音樂。

一、猜尾巴，激發幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？

二、看圖片，理解故事。

（一）觀察講述，理解故事前半段。

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）。

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）。

4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）。

（二）做尾巴操，理解故事后半段。

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）。

中班比尾巴教案（熱門15篇）篇十五

一、活動目標：

1. 學習用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

2. 嘗試根據圖片中動物的動作以及背景線索，講述畫面的主要內容。

3. 激發幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。

二、活動準備：

1. 教學掛圖4張；

三、活動過程：

1. 通過謎語，引出講述的主角。

“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。”

引導幼兒根據謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。

2. 啟發幼兒圍繞“尾巴”展開討論，引出主題。

“小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？”幼兒進行討論，用完整的句子來講述。

3. 引導幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

a． 觀察圖一，講述畫面內容。

“你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？（春天）

“春天小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？小松鼠會對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助它的？”引導幼兒完整講述圖意。

b． 觀察圖二，并講述圖片內容 。

“這是什么季節？（夏天），小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？”

“小蝸牛怎么了？小松鼠會怎么說？他是怎樣幫助小蝸牛的？”鼓勵幼兒連貫地講述幾句話。

c． 觀察圖片三，講述畫面內容。

“夏天過后是什么季節呢？你從哪里發現的？”

“秋天，小松鼠出門去，看見小兔在干什么？小松鼠對小兔說什么？它是怎樣做的？”在前幾次的經驗上嘗試較為完整地講述一段話。

d． 教師先引導幼兒思考、想象故事情節，再出示圖片讓幼兒講述。

出示圖片四，啟發幼兒仔細觀察畫面，鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節。

4. 帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

在圖片的提示下逐幅講述，采用等待、留空的方法讓幼兒主動地參與講述并進一步理解掌握故事的情節。

5、 根據幼兒經驗，拓展講述話題：“小松鼠那么喜歡幫助別人，那你有沒有幫助過別人？是怎么幫的？”鼓勵幼兒回憶自己以往的經驗，完整地講一段話。小結：“幫助別人不僅能讓別人感到快樂，自己也會覺得很快樂，讓我們都來做個樂于助人的好孩子吧。”

講述內容：

小松鼠的大尾巴

春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！