事跡材料的撰寫需要客觀公正，真實準確地反映出事件的經過和相關人員的行為。以下是一些精選的事跡材料樣本，希望能給大家提供一些啟示。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇一

下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經?？梢钥匆晃欢鲱^小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

(一)到最艱苦的地方去。

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去?！睆拇?，在這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

來到，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費。

(三)一日為師，終身為師。

短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。20xx年，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。1996年畢業于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現任教務處主任。在這期間，她曾榮獲區級優秀班主任、鎮級優秀教師、區優秀少先隊輔導員、省領雁德育班“優秀學員”。同時，學校連續被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學校”、“小學生行為規范達標學校”、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區一等獎;班隊設計《要愛我們的媽媽》榮獲區級一等獎，少先隊論文《淺談課改下的農村小學少先隊活動》榮獲區級二等獎等。她還是省課題《農村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。

近兩年來，她在教學崗位上兢兢業業，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現在以下幾個方面：

德育為先，和諧發展。

德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領域。加強校園文化建設，發揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質。

1.加強校園文化建設——潛移默化。

為了加強校園文化建設，為了鞏固和發展德育成果，我們充分發揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內容的布置，向學生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學校”、“小學生行為規范達標學?！钡?。

2.優化德育隊伍建設——提升水平。

學校成立了以校長為組長的德育領導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。

3.深化德育基礎工作——規范養成。

幾年來，我們不斷深化內部管理，對學生行為規范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執行新的《小學生日常行為規范》，將新行規內容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養的重視，并結合學校“五項競賽”評價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。

4.追求多彩校園活動——和諧發展。

我們追求多彩的校園活動，特別強調提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調動學生主觀能動性和創造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發展。

近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術節、體育節、科技節和讀書節活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發展。

立足規范，減負提質。

教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區規范字書寫競賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎、區一等獎;20xx年三個班級參賽，三個班級均獲得區二等獎的好成績。

1.常規工作規范化。

20xx年3月，她接手擔任教務主任工作，正是學校申請四項教學規范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態度對待，虛心請教。在校長室的正確領導下穩步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。自20xx年申請四項規范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內容包括教學設計、作業布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結果(分優秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規范在20xx年6月以全區第4名的好成績通過區規范達標驗收，成為龍灣區第三批達標學校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領導的好評。

2.“快樂課堂”持續化。

在校長室的正確指引及帶領下，學校每學年開展一次“快樂課堂”評選活動，每位教師在學期初選定一個學科、一堂課上報教導處，再由教導處指定評委去聽課進行評選，按照《教師課堂教學評價量表》和《學生對教師課堂教學評價表》，對教師做出合理評價，同時也落實教學常規。在每次的活動中，她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

這個活動已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學校的老師在教學競賽中也取得了點滴成績。董彩霞校長榮獲龍灣區第二屆“教壇中堅”稱號，劉康康老師被評為龍灣區“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區“學科教學骨干教師”稱號，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區首屆“教學新苗”稱號，周耀老師榮獲龍灣區科學領雁工程“優秀學員”稱號。在20xx年區優質課評比中，劉康康教師榮獲區綜合實踐優質課一等獎，周耀老師榮獲區科學優質課二等獎，林玉菊老師榮獲區地方課程優質課二等獎。

同時，學校教師多次開展市、區公開課、講座等，可謂是走在了全區的前列。

20xx年12月，周耀老師展示了市級科學公開課《電和磁》;。

20xx年6月，周耀老師展示了區級科學公開課《蠶的生命周期》;。

20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區級科學公開課《食物在口腔里的變化》;。

20xx年4月9日，董彩霞校長展示了市級品德與社會公開課《世界之窗》;。

20xx年4月，劉康康老師展示了區級綜合實踐公開課《探秘廢舊電池》;。

20xx年4月，周耀老師展示了區級科學公開課《浮力》。

3.減負工作有序化。

學校堅持不懈地地開展“減負”工作。學校于20xx年9月19日舉辦“輕負擔、高質量”家長懇談會。16個班級的20來名家長代表參加了會議,會議由教導處主持。首先，由副校長項賢國帶領家長們一起學習了浙教基〔20xx〕127號文件——《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》。接著，由董彩霞校長宣讀了《瑤溪鎮第三小學關于切實減輕學生課業負擔的若干規定》。最后，各位家長代表針對這份規定進行了熱烈的討論，對學校減負工作獻技獻策。每周一教師會議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負提質”這個主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長會，在家長會上，深入貫徹“減負提質”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我?！皽p負提質”工作分別在區、市“輕負擔高質量”工作經驗交流材料上交流?！拜p負擔、高質量”是一項長期而艱巨的工作，學校堅持不懈地將這項工作扎實有效地開展下去。

勤于學習，善于思考。

她是位學習型的老師，在工作中仍不斷學習，于1999年至20xx年先后利用業余時間在溫師院參加小學教育、漢語言文學函授學習，取得本本學歷。積極參加各類培訓，近兩年先后兩次參加領雁工程培訓。20xx年5-6月參加省領雁德育班學習，被評為評為德育班“優秀學員”。20xx年參加了龍灣區教務干部領雁工程的學習，正因為他不斷努力學習，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區一等獎;班隊設計《要愛我們的媽媽》獲區級一等獎，少先隊論文《淺談課改下的農村小學少先隊活動》獲區級二等獎省課題《農村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員，她曾被評區級優秀班主任、區級優秀少先隊輔導員、鎮級優秀教師。

“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態度守候在這份平凡的崗位上，去開創教學工作的美好明天!

我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學生的自主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇二

曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。畢業于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現任教務處主任。在這期間，她曾榮獲區級優秀班主任、鎮級優秀教師、區優秀少先隊輔導員、省領雁德育班“優秀學員”。同時，學校連續被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學校”、“小學生行為規范達標學?！?、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區一等獎;班隊設計《要愛我們的媽媽》榮獲區級一等獎，少先隊論文《淺談課改下的農村小學少先隊活動》榮獲區級二等獎等。她還是省課題《農村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。

近兩年來，她在教學崗位上兢兢業業，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現在以下幾個方面：

德育為先，和諧發展。

德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領域。加強校園文化建設，發揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質。

1.加強校園文化建設——潛移默化。

為了加強校園文化建設，為了鞏固和發展德育成果，我們充分發揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內容的布置，向學生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！薄ⅰ靶W生行為規范達標學校”等。

2.優化德育隊伍建設——提升水平。

學校成立了以校長為組長的德育領導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。

3.深化德育基礎工作——規范養成。

幾年來，我們不斷深化內部管理，對學生行為規范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執行新的《小學生日常行為規范》，將新行規內容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養的重視，并結合學校“五項競賽”評價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。

4.追求多彩校園活動——和諧發展。

我們追求多彩的校園活動，特別強調提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調動學生主觀能動性和創造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發展。

近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術節、體育節、科技節和讀書節活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發展。

立足規范，減負提質。

教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區規范字書寫競賽，四(2)班獲得市二等獎、區一等獎;20三個班級參賽，三個班級均獲得區二等獎的好成績。

1.常規工作規范化。

3月，她接手擔任教務主任工作，正是學校申請四項教學規范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態度對待，虛心請教。在校長室的正確領導下穩步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。自申請四項規范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內容包括教學設計、作業布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結果(分優秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規范在206月以全區第4名的好成績通過區規范達標驗收，成為龍灣區第三批達標學校。年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領導的好評。

2.“快樂課堂”持續化。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇三

王菲，7月于廈門師范畢業，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學調入沙美小學，連續四年擔任少先隊輔導員工作，xx年8月至今任沙美小學教導主任。

自參加工作九年來，她認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，堅決貫徹“三個代表”重要思想，發揚理論聯系實際的學風，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學的各項工作中。

教育的真諦在于教人做個現代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。她始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。雖然只有九年的教師工作經驗，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

擔任輔導員期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學生。幾年來，她組織過“心系祖國，健康成長”為主題的系列活動，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽;有“認養一棵小樹”的“她為校園添新綠”的勞動實踐活動;有“爭做善行小富翁”的道德實踐活動;有“揚傳統美德，做文明新人”的中隊會等。尤其是她學校開展了“誦讀古經書，揚傳統文化”的德育工作，這項活動對學生的思想行為產生了極大的影響，學生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語中得到思想教育，從思想上轉化觀念，進而改正不良的行為習慣。此項活動將堅持不懈。在開展“雛鷹行動”的活動中她組織本班中隊爭達雛鷹獎章，使他們投入到生活、勞動、學習當中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊的教育內容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了“人人爭當好孩子”的調查活動，學校、家庭都參與了活動，加強了聯系，切實解決了學生在校內外表現不一的問題。這些活動促進了學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。輔導員的工作歷程是她一生寶貴的財富，也是她做好教導主任工作的鋪路石。

雖然在沙美小學的時間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導工作與之前擔任的少先隊輔導員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰。是領導對她的信任給予了她鍛煉的機會，讓她在自身業務水平及各項綜合素質方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導主任，她感覺自己最大的優勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。

作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創設良好的教研氛圍。主要有以下活動：1、落實校內教研活動。她校每位教師每學期至少開一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質量。教師課前認真備課，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優秀教師課例光盤、總結交流等多種途徑，積極探索、總結校本教研經驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用，她校的觀看優秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的老師還利用課余時間把光盤帶回去學習，在這樣濃烈的學習氛圍下，她校教師把好的經驗用于實際教學，提高了教師的教學水平。

抓好教學常規管理。嚴格執行《廈門市小學教學常規管理工作意見》精神，她配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規管理要求，激發師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，組織教師學習了《廈門市教育局關于廈門市中小學課程計劃和作息時間安排有關事項的通知》精神，真正領會課程計劃的法規性，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程。進一步落實學生的綜合實踐活動，促進學生全面發展。

扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《福建省小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規范化、制度化、科學化。她認真學習文件精神，虛心向有經驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，在上學期的區素質督導評估中得到上級領導的肯定。

開展活動，全面發展。這一學年，她除了擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。本學期認真貫徹《翔安區教育與文體局關于在全區中小學開展第二階段教師崗位大練兵的實施意見》精神，制定《沙美小學第二階段教師崗位大練兵活動實施方案》，開展崗位大練兵活動和農村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動，做到全員動員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動中真正有所收獲，積極開展陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的鍛煉時間，真正落實課程安排。

在學校里，細致、認真做好本職工作，在教學崗位上認真抓好教學，本學年本人任教三年級語文在期末考試中第四名，前進幅度第一名。指導學生在市級英語口語競賽中獲三等獎，指導彭曉佳在學區英語口語競賽中獲三等獎;指導彭千慧在區級英語口語競賽中獲二等獎。在課余時間她努力提高自身的修養，積極參加各種活動。如xx年9月參加翔安區第23個教師節的文藝匯演獲得“才藝獎”;6月在翔安區藝術節中小學教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎;在翔安區首屆英語轉崗教師基本功大賽中獲得三等獎。她還利用閑暇時間在生命化教育的博客論壇上發表文章，撰寫論文《創新作文教學的策略探求》一文參加了翔安區教學論文匯編，積極撰寫各類文章在學區網站上發表。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領導一起研究學校工作，讓她歷練和成長;她將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平;她和她的學生一起努力學習，教學相長。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊輔導員的工作還是教導主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業!

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇四

龔偉成，男，49歲，漢族，中共黨員，大學本科，在該同志的領導下，該局連續4年獲全市勞動保障目標考核先進單位，先后榮獲省、市業務部門集體獎項50余項。他本人連續九年年度考核為優秀。為打造一支高素質的工作隊伍，他提出了“為政要廉，辦事要公，用人要當，作風要實”的16字工作要求。為提高隊伍的整體素質，他要求每人每月在調查分析的基礎上，提出一條以上合理化建議，每人每年撰寫兩篇以上調研文章，并且自己帶頭深入調查撰寫調研報告。作為局長，帶頭執行各項制度。上班早到半小時，已成為他的習慣。在推進國企改制過程中，他主動介入，發揮勞動保障部門的職能作用。為了做好職工工齡的核實、經濟補償金和傷殘職工補助金的計算、職工遺屬的一次性補償、退休人員一次性醫療金的補償、解除勞動關系協議書的'鑒證、企業欠繳社會保險費的清算、上訪職工的政策解釋等工作，他親自帶領有關業務人員，加班加點工作，為加快企業改制步伐，打下了良好的基礎。扶持下崗失業人員自主創業，近年來，累計發放小額貸款299筆，累計發放貸款775萬元，小額擔保貸款工作進入全省先進行列。峽江縣的就業再就業等工作全省領先，得到省廳領導肯定，并推廣該縣經驗。

在人事工作崗位上20多年，劉寧幾乎沒有休過雙休日、公休假，有時下鄉調研，一走就是一個月?！霸诩依?，我不是一個好丈夫，好父親，更不是一個好兒子。”三年前，劉寧正帶隊在鄉下搞一個很重要的調研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來，先把組織交給的任務抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當任務完成后，當劉寧趕回家里時，見到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進的母親不值啊，如果是天災人禍，救災搶險，也許還能理解，只是一個調研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親??！

事跡。

”三年前，劉寧正帶隊在鄉下搞一個很重要的調研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來，先把組織交給的任務抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當任務完成后，當劉寧趕回家里時，見到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進的母親不值啊，如果是天災人禍，救災搶險，也許還能理解，只是一個調研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！

12月19日下午，五名全國人事系統先進集體代表和先進工作者來到人事部，為部機關和部屬事業單位的干部職工作了一場生動感人的事跡報告。

“在開赴墨脫的路上，我第一次翻越了海拔4400多米的雪山，連續五個小時的路程，空氣稀薄得喘不過氣來，臉憋得青紫；第一次穿越了荒蕪人跡、陰森恐怖的原始森林，酷熱難熬，大雨傾盆淋得全身上下全是泥水；第一次趟過一條又一條淤泥沒膝的河溝，兩腿爬滿了黑乎乎的螞蟥，泥漿伴著血水順著兩條腿直往下淌。就這樣，一連走了四天，終于到達墨脫縣城。”西藏自治區墨脫縣委組織部副部長、人事局局長雷振鵬講述著自己的事跡，感染著每一個人。

廣州市花都區委組織部副部長、人事局局長全泰源帶領廣州市花都區人事局的全體干部職工，敬賢愛才，滿腔熱情地為人才服務，努力打造拴心留人的人才環境，促進花都區的經濟發展，取得了顯著成效。四川省北川羌族自治縣委組織部副部長、人事局局長劉寧多年來扎根經濟欠發達的少數民族地區，他勤奮工作，無私奉獻，把辛勤的汗水灑遍北川的每一個鄉鎮村落，依托人才開發，發展生態農業，跑遍了縣里300多個鄉鎮村落。北京市朝陽區人事局強化人才工作的戰略地位，以人為本，服務大局，銳意進取，真抓實干，為建設現代化新朝陽提供了堅強的人才保障和智力支持，全區人事工作蓬勃發展，有為有位。江蘇省蘇州市人事局立足蘇州經濟社會發展，緊緊抓住人事人才工作中全局性的和深層次的問題，優化工作思路，創新工作舉措，加大工作力度，為實施人才強市戰略作出了重要貢獻。

五名代表分別介紹了各自的工作情況。他們感人的事跡不時引起陣陣掌聲。

人事部副部長尹蔚民主持了報告會。報告會結束后，尹蔚民號召大家要以受到表彰的先進集體和先進工作者為榜樣，學習他們牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務的高尚品質；學習他們愛崗敬業、勤奮工作、任勞任怨、無私奉獻的思想境界；學習他們勇于改革、開拓創新、爭創一流業績的進取精神和團結一致、艱苦奮斗、求真務實、清正廉潔的優良作風，為推動人事人才工作不斷發展，為實現全面建設小康社會宏偉目標和構建社會主義和諧社會作出新的更大的貢獻。

報告會前，人事部部長張柏林，副部長尹蔚民、侯建良、王曉初、何憲，駐部紀檢組組長李有慰等接見了五名代表并合影留念。部機關和部屬事業單位的干部職工參加了報告會。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇五

**，男，漢族，38歲，林業工程師，畢業于**農學院林學系，先后在縣中心苗圃場、林業局營林站、林政資源管理站就職，現任**縣林業局營林站站長。曾從事林業種苗生產管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術指導、群眾林權制度改革等縣林業局關鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，立足崗位、奮發進取，開拓創新，勇于奉獻，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業績、勤政務實的工作作風也得到了領導的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業局評為先進工作者和先進個人，發揮出了林業局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業生態環境建設步伐和促進林業產業的快速發展做出了突出貢獻。其先進事跡如下。

一、開拓進取、刻苦專研。該同志能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實和深入實踐科學發展觀，有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯系實際。在實際工作中能較好地貫徹執行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業務上，勤于鉆研，不斷提高林業的專業技術水平和業務素質，并用以指導林業生產。在林政站工作期，身兼多職，多個崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業的知識。由于他的勤奮和鉆研，他的業務知識得到很大提高，他用所學知識，和他所在股室的同志用心探索、研究和推廣林業生產適用技術，從來，他先后組織或參與了《化學除草劑在林木育苗中的應用研究》、《意楊截稈造林技術》課題研究、《巖溶石質山人工造林及植被自然恢復技術推廣》等林業技術研究，并有多篇林業論文發表，《意楊截稈造林技術》課題研究獲地區科技提高三等獎。這些林業技術的應用推廣，大大提高全縣林業工程建設和生態環境治理成效。

二、甘于奉獻，不畏艱難，腳踏實地，甘于奉獻，時刻不忘全心全意為人民服務。在十多年工作期間，都能兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，不計名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項任務。初，我縣遭遇了特大雪凝災害天氣，，又遇長期旱情。災情發生時，他總是心系林區群眾，并堅守第一線和林區群眾一齊，抗凝凍，查災情，進行災后重建;由于林業受災面廣，受災程度深，林農經濟損失大，災后損失評估急不可待。他理解牽頭任務后，帶領6個小組15名林業技術人員，頂風冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過近兩個月的時間日日夜夜的奮戰，順利完成了災情評估工作，評估成果對指導我縣林業災后重建有著極重要的好處。在林業“二類”調查、連清復查以及群眾林權制度改革等林業重大調查中，他更是單位的中堅力量。他和他的團隊，經常一個把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧。婚假沒結束，他背上背包下鄉了;愛人臨產，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經濟林栽培技術。他的所作所為，深深感動了當地的群眾，也帶動了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業，致使各項工作順利完成。

該同志“學于林，則用于林”，他和同事們一道經常進村入戶，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業防災技術骨干現場培訓、指導林農做好災后恢復林業生產等，用心做好災后恢復林業生產的技術措施和技術咨詢。對才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對林業防災減災的技術知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負責的鄉鎮，群眾林權制度改革穩步推進，林業生產工作有序開展，林區未有一齊重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災發生。

三、創新思路、業績突出。該同志在十幾年的林業工作中，能根據上級領導交辦的工作，創新工作思路，創造性地開展工作。同樣一個任務，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進個人，、、連續三年被縣委政府評為“農業農村工作先進工作者”，20獲省人民政府評為“**省綠化先進個人記一等功”稱號，榮獲全縣群眾林權制度改革先進個人，并多次被縣林業局評為年度先進個人。

四、作風嚴謹，清正廉潔。該同志作風優良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。關心職工，團結同志，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害群眾利益，清正廉潔。在連續至年10年的年度考核中，有7次被評為“優秀”等次。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇六

朱道文同志自1986年9月參加工作至今，一直在教學第一線工作，1998年9月擔任學校語文科組副組長，2007年7月加入共產黨組織，同年9月擔任語文組長，2009年9月被任命為教導主任。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。

自擔任教導主任以來，他更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模范帶頭作用。

今年，面對繁重的教學教研任務，朱道文同志對工作的每個環節都事必躬親，從語文組、數學組，再到綜合組，每次學習研討都必須親臨現場。他以強烈的責任感全力確保“課題研究、說課授課、學科活動”的正常運行，他帶領全體教師齊心協力、群策群力，解決了教學教研工作中出現的各種問題，做到當日的工作當日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級布置的年度教學教研任務。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動中，他組織學校語文、數學科組的骨干教師，成立研究指導小組，出謀獻策，親傳幫帶。參加活動的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動的一、二等獎。

從擔任科組長到擔任教導主任，他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業技術、崗位技能和創新能力。他從學習業務知識開始，找來各種業務書籍，認真鉆研，仔細記錄。他在學習中遇到問題就虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。

作為一名中層領導干部，朱道文同志不僅自己業務過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對自己的業務知識技能從不保留。從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事。”評聘分開、競爭上崗后，有的老師思想包袱重，對自己的業務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業務和技能，，他耐心提示、反復示范，把自己掌握的知識和總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們?，F在，這些教師已經重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學任務。。

他的勤奮使他進步，他的執著使他成功。他連續5年獲得了校內“先進教師”的稱號；曾被評為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎臺上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。

根據學校的教育教學目標，研訓任務還十分繁重。他要對每個科組進行檢查督導，對工作中出現的錯誤及時糾正處理。全校三個科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風行的辦事風格出現在大家的視線里，但同時留給大家的是講求原則，嚴格把好教育教學質量關的工作態度。

朱道文同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇七

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮中學連續評為優秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優秀團干部，有8人被評為校級優秀學生干部。連續兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班徽設計優秀獎、班級衛生優秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優秀組織獎。我們在這兩年中創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續著自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍;這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

二、以良好班風促進班級發展。

班風是班級發展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。

發揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規范化、制度化、整體化;班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發展。

在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發揮自己的個人優勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員。

我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數學奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得20xx年校級讀書比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉ok比賽第二名;王旭獲得校級數學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們為榜樣，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優秀班級奠定了良好的基礎。

四、以好學精神打造班級成績。

“吾生也有涯，而學也無涯?！卑鄡热w同學兩年以來在學習上迸發出的熱情非?！皦延^”。執著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時?？梢姡瑢W習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚?，F在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇八

xx小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，你看，誰誰誰站得多好！其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪！從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。

我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了學生積極上進，熱情主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。

今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇九

xx小學六（2）班是由四十二個孩子組建的大家庭，在這個大家庭中，來自五湖四海的孩子們快樂，幸福而充實地生活。

我班各項工作開展順利，各項活動都開展得有聲有色。這一切一直受到學校領導和老師們的好評。我非常感謝學校領導、老師們以及我的這些孩子們。如果沒有他們的支持、配合。也許也不會得到這次機會。

一個班級的成長不可能只靠幾個人的努力就能成功。必須依靠集體中的每一位成員的努力。所以在班級的班隊活動中展開了一系列的“小主人”活動。如“我的班級，我做主”“我愛我班”等活動。告訴學生自己就是班級的小主人，哪些行為是愛班的表現，還有班級采取班干部輪流制度，讓每一個學生都體會一下管理班級的難度。為學生的自主管理打下基礎。班級的一個同學有困難，其他同學熱情幫助。上學期，我班的周麗潔同學不幸確診為患白血病，班里的同學多難受呀，不約而同地買水果、買學習用品去看望她，還紛紛解囊捐助，同學共捐贈980.5元,令人感動。

我班是一個團結和諧的班集體，更是一個全面發展的特色班級。走進我班，首先最搶眼的就是后壁那一塊豐富多彩、設計巧妙的黑板報。有圖文并茂的手抄報；有正楷端莊、行書流暢的鋼筆字毛筆字；有美倫美煥的繪畫；還有靈活多樣的剪紙。這是我班學生素質全面發展的最好證明。

去年學區藝術節活動中，就有周靜、朱瓊芳、周冰瑤同學分別獲得了攝影二等獎，繪畫二等獎，舞蹈比賽三等獎等以及周冰瑤、黃祥熙同學獲得瑞安市優秀少先隊員的稱號，在全國“乾有杯”大賽中獲得三等獎，周鑫威同學的作文在全國獲獎，周欣如英語口語獲三等獎等，這些都是我們班的驕傲，我班的'榮譽。

不但在學區和市里有良好的表現，而且在學校也多次獲獎，曾艷、馮曉仟同學校作文現場大賽獲一等獎，以及“我愛祖國”演講賽中分別獲一等獎、二等獎，在校廣播操比賽和小學生行為規范知識競賽，我班獲得一等獎，這些都是我們班的驕傲，我班的榮譽。

其實這些都是靠我們的團隊精神，小荷才露尖尖角；合理的競爭、平等、公平、誠實、守信的原則。最重要的是競爭不忘合作，雙贏是競爭最理想的結果。積極的合作能消除競爭所產的負面影響。團結就是力量，我們要建造良好的新集體，良好的班級體最重要的是：顧全大局，以集體利益為重。

這一切的成績，傾注了任教老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后我們將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向。

現在，我班又是一個畢業班級，能夠有這樣的成績，我的付出沒有白費。我很幸運能夠接到這個班。希望他們能繼續向更高的目標邁進，爭取再新的輝煌！

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學先進班集體事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優秀班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論是什么活動，我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候，走進我們這個大家庭，你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強烈主人翁意識和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個班來上課，尤其是公開課，展示課。就這樣，我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組，在班級中開展陋習調查活動，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習，檢查小組經過討論后制定了一些制度：如《班級衛生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十一

近期，根據區人大常委會的工作安排，在區人大常委會副主任周學林的帶領下，我委對區人民法院執行工作情況進行了調研，先后聽取了區人民法院關于執行工作情況的介紹，走訪了區國土局、蘇州銀行等單位，大家對執行工作是比較滿意的。近年來，區人民法院嚴肅執法，文明執行，堅決落實司法為民的各項措施，執行工作不斷取得新進展。通過不斷的探索改革，加強對執行工作的管理，建立起符合執行工作特點和規律的執行機制，使“執行難”問題得到了緩解，執行工作的社會認可度逐步提高?，F將有關情況匯報如下：

一、主要做法。

區人民法院以公平公正為宗旨，注重促進民生和諧，不斷規范執行工作流程，逐步化解執行難問題，案件執結率、執行和解率逐年提高。具體做法：

重視執行工作，建立制度保障。區人民法院高度重視執行工作，院黨組多次召開會議專題研究“執行難”問題，精準分析案情，注重協商溝通，爭取各有關部門配合，不斷強化執行聯動機制，積極開展專項執行活動。在實踐中探索創新，不斷完善執行工作管理機制，其中包括流程管理、期限管理、績效管理和質量管理等考核體系，內容涵蓋全面，具有較強的可操作性。通過不斷強化內部管理，創新方法，有效地提高了執行質量。

堅持懲打并重，維護地方金融秩序。區人民法院充分借力執行信息化建設平臺，不斷加大執行力度，突出執行工作的強制性和懲戒性。加大失信被執行人曝光力度，限制其高消費和其他社會經濟活動，并通過電視臺、報刊等媒體以及遍布城鄉的電子顯示屏，將失信被執行人名單及其高清照片公之于眾，全方位打擊老賴的生存空間，督促被執行人自動履行。對拒不履行義務的被執行人嚴格依照法定程序采取拘傳、罰款、拘留等強制措施，情節嚴重構成犯罪的，依法及時移送公安機關處理。通過綜合運用執行威懾機制，保護當事人合法權益，凈化吳江金融生態環境，推動建立和維護安定有序、誠實守信的社會秩序。

完善監督機制，促進執行公正。針對執行工作中執行權過度集中的問題，區人民法院采取了兩權分離的措施，即裁判權與實施權相分離。承辦人不再“一包到底”，執行局裁決科以合議的形式對案件進行法律裁決，在必要時舉行當事人聽證會，根據雙方訴求作出判斷。在此基礎上，區人民法院加強了對執行款物的管理，實行執行與執行監督相分離，執行機構與執行款物相分離，使執行中每個環節都得到嚴格監督，大大強化了執行的監督力度。

加強作風建設，預防執行腐敗。加強隊伍政治理論、廉政教育，強化拒腐防變的意識。通過出臺流程管理制度，有效規范、約束了執行干警的執行權力和行為，使執行的實施權與裁決權、確認權、兌付權分權制衡。同時，注重與當事人的溝通協調，學會換位思考，防止言語沖突。執行過程的各個環節實行案件流程管理，流轉暢通，透明度強，避免了暗箱操作，達到了公開、公正、透明、高效的目的，提高了執行工作的質量和效率。

二、存在的問題。

區人民法院在破解“執行難”問題上做了大量工作，取得了顯著的成績。但是面對執行案件數量不斷增加、被執行人及財產的隱蔽性增大等不利情況，我區的執行工作仍然面臨著不少困難。

1.執行環境尚不理想。部分被執行人法律意識和誠信意識缺失,社會上存在重審判輕執行的觀念，區人民法院面臨著人難找、財產難尋等困難，這直接導致了贏得案件的當事人無法實現其利益。而這些問題僅靠法院單方面很難有效解決，必須借助于社會各方面力量，目前社會信息的共享度及各部門的配合度都不高，影響了執行效果。

2.案多人少的矛盾突出。執行案件壓力大，風險大，僅憑目前區人民法院的執行力量很難應對迅速攀升的大量案件數量。在經濟下行態勢下，案件數還將繼續增加，僅依靠現有的執行人員很難達到執結的平衡，執行積案的壓力不斷增大，給執行工作帶來了極大的困難。

3.無財產可供執行、被執行財產變現困難案件占比較大。此類案件法院無法執行到位，部分當事人缺乏理性科學認識，往往歸咎于法院執行不力，影響執行工作權威性。

三、幾點建議。

區人民法院要積極主動探尋破解“執行難”的新途徑和新方法，繼續堅持公正高效廉潔執行，最大限度地保護群眾的合法權益，為全區經濟社會發展提供有力的司法服務和保障。

要強化法治思維，進一步重視執行工作。要著眼于維護法律尊嚴和社會穩定的大局，重視和抓好執行工作，加大執行工作宣傳力度，讓公民、法人了解和支持法院的執行工作，使社會公眾對執行工作給予正確的理解和評價。要加強對典型案件的宣傳，大造依法執行的輿論聲勢，動員全社會力量增強對拒不履行的被執行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會活動空間，對被執行人起到警示效應，提高其自覺意識，促使其主動履行義務。執行工作中要體現法律效果與社會效果的統一。

推進審執結合，從源頭上減輕執行工作壓力。要加大對訴訟案件在立案、審判過程中的調解力度，從源頭上減少執行案件數量。建立訴前調解機制，發揮訴前和解優勢，加大立案前息訴工作的力度，力爭將糾紛化解在萌芽狀態。要注重訴前保全及訴訟保全措施的及時應用，便于執行階段的財產控制。審判部門及執行部門應就執行問題進行溝通，協調一致意見，注重判決的可執行性，避免出現司法白條。理順審判與執行、判決與調解、維護弱勢群體權益與促進社會發展的關系，切實保障立、審、執的整體性、可操作性，使當事人的現實利益得以實現。要進一步加大對已無可供執行財產、生活嚴重困難的申請執行人的救助力度，提高執行信訪案件化解率。

不斷改革創新，提升執行工作合力。應充分重視各部門之間的配合，在執行過程中相互協作，使公共信息得到及時共享，破解“執行難”困境。要健全大執行聯動機制，加強與公安機關、金融機構、新聞媒體等部門的聯系溝通，爭取有關部門的支持，增強對被執行人的威懾力，通過賬戶信息、媒體曝光、公安監控等方式進一步拓展合作空間，全方位、多元化地增大“執行合力”。全面建立健全有關部門聯動、社會各界積極參與的執行工作長效機制。

充實人員力量，加強執行隊伍建設。加大對執行工作的支持力度，在人力、物力、財力上給予充分保障。要引進科學合理的人才進入機制，增加辦案人手，充實人員編制，增加執行輔助人員，為執行工作的開展提供人力保障。要關心執行人員身心健康，通過多種方式減輕執行人員精神壓力。同時要保障執行的裝備配置，使執行工作有備而戰。加強執行隊伍建設，狠抓隊伍管理，提高干警的政治、業務素質，鍛造一支有政治頭腦、懂業務、懂執行藝術的執行隊伍，樹立司法為民的良好形象。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十二

這是一個積極向上的班級體，在這個溫暖、和諧的大家庭里，秉承我校興業盡責校訓精神，以勤奮、求實、進取、奉獻的態度去面對每一件事情。在學校學院領導的正確帶領下，在輔導員宋玉明老師的指導幫助下，在任課老師的辛勤培養下，自入學以來，緊緊圍繞爭創先進班級體的目標，積極開展各項工，取得了豐碩成果。

在學風建設上，在班委及全班五十x屆我的宿舍我來show宿舍文化大賽決賽中，在大家的共同努力下，我班眾多宿舍取得了優異成績。我班的微視頻在上半年經管學院微視頻大賽中榮獲二等獎；20xx年5月我班連同經管學院其他班級共同參加河北科技大學第一屆合唱節，以曲目《年輕一條船》《沒有共產黨就沒有新中國》榮獲校級二等獎；9月我班3名同學代表全班參加學校迎新晚會，以舞蹈《竹竿舞》贏得眾人好評。

在黨團建設方面，黨團組織是若干組織中的基本形式，也是與我們的集體進步和個人發展關系最為密切的組織。因此，我班建立了較為健全的團組織和黨組織。我班總人數51人，其中正式黨員2人，預備黨員5人，并有黨員班主任2人，黨支部書記1人，優秀黨員1人。同時，我班的同學積極進取，有37人參加黨課培訓和青馬班培訓并順利通過結業考試，51人均加入中國共青團并申請入黨。在團組織的.帶領下，我班曾多次開展班級聯誼、志愿擺放自行車、科技立項等活動，并開展了以自省為主題的民主生活會，多數同學均參加了青年志愿者活動、自愿獻血、主動募捐。我班成立的貧困生評定小組本著公平、公正、公開的原則進行每年的貧困生評選。班級的每一位成員都會在集體中體會到大家庭的溫暖。

團結友愛、積極進取、共同協、無私奉獻四大精神正是科大進取協奉獻精神的現實演繹，新的學期已經開始，前進的號角也已吹響，在全體財務121班成員共同努力下，我們定能贏得更大的輝煌！

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十三

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。經過一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學校領導的正確領導下，班主任、各科任老師齊心協力辛勤培養下，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事跡匯報如下：

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿校服、戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用黑板報、手抄報等進行思想教育；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有一定特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班干部們經常犧牲自己的休息和玩耍時間，主動為班內打掃衛生、整理教室。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體、去年被評為旗級先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。只要是學校開展的活動我們班都是保質保量完成次次受到校領導表揚。

總之，一張張獎狀，一個個榮譽，都詮釋我們曾經取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十四

我們班現有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、向上是我們的最大特點。

一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。我經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。

一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數學的成績都是名列全鄉之首。

成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十五

邵府中心小學五（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，以無形的力量影響和教育學生。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅，在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。

賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。

小學先進教育工作者事跡材料（專業16篇）篇十六

平涼師范學校附屬小學一年級二班現有學生31名，雖然我們這個集體共同經過了不到一年的時間，但是，在學校各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，已經形成了一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。這個班集體是一個團結友愛的集體；一個奮發向上、勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力和創造力的集體，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。上學期，我們班利用班會課時間，以各種生動有趣的方式，不斷組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓學生明白作為班級體的一份子，應該遵守相應的規章制度，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性、簡單可行的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵和榜樣。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用學校、班級里的典型事例，進行表揚和批評；運用每周一次的墻報、手抄報等輿論工具，宣傳正確的輿論導向；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能自主的幫助老師布置教室、組織其他同學；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生已經能完成相當一部分的自主作業，如領讀課文、聽寫詞語、口算練習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間活動、體育鍛煉等；完成好各項工作，如值日，德育積分表的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會同心協力地完成它。

在這不到一年的時間里，經過我們班全體師生的共同努力，同學們已經形成了良好的學習習慣。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每天早自習前和中午上課前，同學們總是會在班干部的組織下，安靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個同學吵鬧影響他人。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互幫互助上。課間的時候，只要有一個同學遇到難題，他的身邊就會立刻圍上去好幾個熱心幫助他的同學。在學習中，同學們之間不僅由互助，還經?；ハ啾容^，互相“較勁”，比誰字寫得漂亮，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學們學的快樂，也“比”出了深厚的同學情誼，更增強了班級體的凝聚力。

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書比賽、小組競爭、手抄報比賽、課本保護比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位學生在活動中多鍛煉，發揮自己的特長和才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，培養了學生的習慣，形成了良好的、具有集體特色的班風班貌。

我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的'成績，學校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎，衛生先進班集體，“文明禮儀知識競賽”優勝班級，“踢毽周”活動對抗賽優勝班級，并多次獲得衛生、紀律及路隊流動紅旗。雖然我們這個集體在校園中年齡最小，但是經常受到校領導、老師們的表揚，成為其他班級學習的榜樣，在班集體成立至今，由于我們班的小同學們自律意識強，沒有出現過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。