廣播稿通常配以音效、配樂或特效聲音，以增強聽眾的聽覺感受，提升整體效果。接下來是小編為大家搜集整理的一些優秀廣播稿，歡迎大家一起來聽聽。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇一

(輕音樂)。

姜：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見面了。

姜：我是初中的xxx。

周：我是初中的xxx。

姜：想必大家都知道一位品學兼優卻不能行走的學生——八(1)班的xxx吧!

周：是啊!下面讓我們來一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一起來分享這段慈母的愛吧!

就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們終于見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在后，母親緩緩推著輪椅，臉上滿滿幸福;兒子時不時望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟濃到耀眼，令人羨慕。

兒子的母親，每天踩著堅實的步伐，推著兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，并感動著大家?我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。

感動的溫存一直在心間環繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強;更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復一日，年復一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。

繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您!您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴!

在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了xxx同學的堅強。此時的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫助他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現，我們由衷地祝愿###同學，在以后的路上越走越遠，繼續以這份樂觀抗敵，戰勝一切困難!你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一起面對。

周：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢?你想聽聽xxx同學對媽媽說的話嗎?那就請你洗耳恭聽吧!

姜：###對他媽媽說：媽媽，這么些年，您一直悉心照料著我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護著我!謝謝您!媽媽!

周：多么感人的一句話啊!千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是###的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧!

姜：這次的稿件來自七(1)班的xxx同學，感謝同學，希望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結束這次的廣播吧!

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇二

同學們：心靈之聲節目開始廣播啦!這次播出的主要內容是：《增強自信 克服自卑》，由朱梅華老師供稿。在這個社會中,我們小學生該做的事情很多，但我們首先要培養自信心。自信心，我的理解是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，相信自己，不要對自己說：“我不行!”

在我們日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信就是登山的階梯，過河的木舟; 自信,就是理想的風帆，成功的基石，是勇于開拓進取者必備的心理品質，是有所作為的人取得成功的法寶。自信心對人的一生至關重要，沒有自信心的人，眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個人在人生的旅途中都會遇到這樣或那樣的挫折，而能讓自己的生活綻放光彩的法寶就是自信心。

偉大的哲學家、文學家、思想家愛默生說過：“自信是成功的第一秘決?！滨U威曾講過：“缺乏自信心，是失敗的最大原因?！碧K格拉底并講過：“一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。”

怎樣才能具有自尊心與自信心呢?首先要克服自卑心理，可以從以下幾方面入手：

一、正確認識自我。

就是通過全面、客觀、辨證地看待別人和自己。每個人都有自己的優缺點，應該坦然地接受自己的優點，但也不忌諱自己的缺點。這樣就能正確地與人比較，在看到自己不如人之處時，也能看到自己的過人之處。其實，人的價值主要體現在通過自身努力達到可能的最大限度，而不是追求完美無缺，也不應以自己的弱項簡單地比別人的強項。若能如此思考，很多煩惱便會排除，能防止自卑的產生或很快予以化解。

二、找出自卑心理的深層原因。

自己翻閱相關資料后，通過自由聯想和回憶，分析找出導致自卑的深層原因。經過心理分析，讓自己領悟到，一個人所以有自卑感，并不是自己的實際情況很糟，而是潛藏意識深處的癥結使然。顯然，自卑者會發現被過去生活的陰影影響今天的心理狀態是沒有道理的，從而他們有豁然開朗之感，最終從自卑的陰影中能解脫出來。

三、進行積極的自我暗示。

自卑本身就是消極的自我暗示，做事之前就對自己說“我不行”、“我什么都干不好”等，結果就真的干不好，這種消極的暗示導致不必要的精神緊張和精神負擔，使自己的情緒充滿失敗感。結果做事情就束手束腳、畏首畏尾，主動性、創造性受到壓抑，自然就妨礙了成功。因此，要勇敢地暗示自己“我能行”、“別人能干的事，我也能干”、“我要勇敢”等，這樣會增加自己戰勝困難與挫折的力量，成功就會向我們招手，自卑也就逐漸丟在腦后。 四、從實踐中鍛煉自己自卑感往往是在表現自己的過程中，由于受到挫折，對自己的能力發生懷疑而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握較大的事情，一次成功后便會有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化，而自信心的恢復是克服自卑的關鍵。記得有一次媽媽單位舉行了一次“廉潔文化進家庭”活動，媽媽鼓勵讓我參加吹薩克斯，當時，我即高興又緊張，高興的是，我終于有機會上臺表演了，緊張的是，我從來沒上臺表演過節目，我能成功嗎?后來，經過我的努力，得到了大家的陣陣掌聲和認可。通過這次的成功表現，使我確立了自信，消除了對自己能力的懷疑。所以，我們要在各種實踐活動中培養自己的堅韌性、果斷性、勇于進取等優秀品質，而且還可以擴大自己的活動范圍，擺脫自我封閉的現狀，改善不良心境，形成開朗、樂觀向上的性格，提高適應能力和人際交往能力，才能增強信心，克服自卑心理。

當我們克服了自卑心理，自然而然就具備了自尊心和自信心，當我們同齡的小學生都有了這份自信心和自尊心的時候，我們所匯集的力量是種什么力量?自信，我們要靠它，完成不同的任務。我們小學生有了這股強大的自信的力量，就會使中國成為世界最富強的國家，當然，大人更要擁有自信心!

讓我們大家都充滿信心，讓我們大家都充滿希望，成為自尊、自信、自立、自強的高素質人才，準備著為祖國現代化建設建功立業吧! 同學們：本次的播音到此結束，謝謝老師和同學們的收聽，下次再會。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇三

尊敬的老師:。

大家好!

今天的校園之聲廣播又和大家見面了，我是播音員龐淼，秋天來臨天氣乍冷，愿淡淡的清涼拂去你昨天的疲憊。今天是9月16日星期二，今天白天晴有時多元氣溫零上20度，西風2-3級，晚間晴氣溫零上7攝氏度，多變的永遠是天氣,,颯颯的晨風傳遞給大家一個消息:早晚間,請同學們多加衣物注意保暖!

請你給我一束愛的光芒。

今天我將要走向這勝利的遠方。

我要把這世界為你點亮。

我的夢想在每個醒來的早晨敲打我的心房。

讓音樂拉近我們的距離，讓旋律舞動我們的青春，今天的校園廣播到此結束，同學們明天見。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇四

合：大家好男：伴隨著這熟悉的樂曲女：聆聽這動人的旋律。

男：校園之聲廣播站又如期和你們見面了女：我們是初三·三班播音員：蔣嵐欣，張磊。

男：首先愿每位收聽我們廣播的老師或同學，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學習。

女：想必大家都喜歡歷史故事吧，下面就讓我們一起來聽一下漢武帝壟斷經濟的故事吧。

女：西漢初期的七十年，特別是文景時期，積累了大量的糧食和錢財，糧倉里的糧食多年積壓，有的已經糜爛；府庫里的錢幣數以億萬計，錢貫都朽斷了，數也數不清。有了這樣雄厚的物質基礎，武帝才有可能進行大規模的開邊戰爭。改革幣制，將鑄幣權收歸中央。漢初，聽任郡國自由鑄錢，社會上流通的貨幣極其混亂，引起物價上漲，阻礙了商品的正常交換。同時，由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權，富埒天子，這也威脅到中央。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國鑄錢，各地私鑄之錢運到京師銷毀；成立專門的鑄幣機構——上林三官負責鑄造五銖錢(合今重2.9克)，這樣，就由中央壟斷了五銖錢的鑄造權。新造的五銖錢重如其文，質量很高，便于流通，直到1920年，歷代銅錢皆為五銖重。男：絢麗色彩繽紛校園，體味文學感悟生活。文學星空帶您走進文學殿堂，文學星空帶您享蔚藍晴空。

男：誰能告訴我，為什么思緒飛向遠方，往昔的回憶就變得年輕。

男：讓我來告訴你，朋友，因為我們的心靈，讓藝術的靈魂在舞蹈，精神的家園就遍布綠樹濃蔭！

女：我們從泥土的芬芳中走來，借著竹簡和甲骨文的幽光，照亮象形文字的神奇，領略金木水火土的風采！

女：我們從春秋戰國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的足跡，憑吊合縱連橫的血色黃昏，在文韜武略的傳說中感懷！

男：我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來，踏著河山一統丈量出的豪邁，把人心的向背砌進萬里長城，在帝王將相的風云際會中感慨！

男：我們從元曲羌笛的音韻中走來，望著古道西風中搖響的風鈴，總也喚不回天涯孤旅的斷腸人，失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

女：我們從明清小說的情節中走來，跋山涉水，一座座險峰留在身后，穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，登堂入室，一群群狐仙置之度外！

男：我們從“五四”的白話文中走來，穿過十里洋場的擁擠和喧囂，駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧，在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

女：我們就這樣一路走來，走進文學的殿堂，走進聲音的精彩，在心靈與心靈的撞擊中，我們自有我們的情懷！

男：我們就這樣一路走來，踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺，在情感與情感的對話中，我們自有我們的氣概！女：每一次相聚都是那么短暫男：每一次懷想都是那么香甜女：讓我們在快樂的海洋里翱翔！男：讓我們手牽著手。女：讓我們肩并著肩。合：同學們下次再見!

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇五

各位同學，大家好。這里是海中廣播站——音樂之聲。我是你的校園dj。歡迎收聽本學期的第一期音樂節目。在今后的節目里，我將與同學們踏上我們的世界音樂之旅。第一站——華語歌壇天后：王菲。

不多說了，送上今天第一首歌，王菲，《乘客》。

中秋剛過，你還記得當時的月亮嗎?歌中唱到“當時的月亮/曾經代表誰的心/結果都一樣”，這般過盡千帆的醒悟只有真性情的人才能在這樣的迂回婉轉中如此的咄咄逼人。這首民謠風格的《當時的月亮》，在王菲的演繹下如锃亮的銀器，在黃昏的霧氣中閃爍光芒，緬懷逝去年華。

一首充滿自由意味的歌，正是王菲性格的真實寫照：不被世俗潮流所左右，做自己的王菲，唱自己的歌。對于這首《你喜歡不如我喜歡》，我想說的是：我喜歡不如你們喜歡。同學們，不要在意別人的眼光，只要自己是對的，那么，自己喜歡的就是最好的。

一首旋木，那轉的木馬是否帶你到那個童話世界?那個遠離塵囂的世界?王菲空靈的嗓音，率真的個性，智慧的眼睛，慵懶的表情……她和她的歌聲穿越了整整一個時代，她卻始終不曾老去，依舊特立獨行。當拜金主義密布歌壇的上空，她淡然從容，守著歌中唱的那個純真世界。

菲姐的經典作品太多了，如果喜歡，可以自己去聽聽。本期節目到這里就要結束了。感謝各位的收聽，祝大家周末好心情。下期節目，在這個時間，在這里，我們，不見不散。拜拜。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇六

一、開場白(播放歌曲“琵琶語”)。

男1：有一朵花開的時光需要去等待于等待中細聽花開的聲音。

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮。

女1：花開花落茶沉茶浮;。

女2：情緒積蓄味道幾何。

停頓20秒。

男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。

合：大家下午好!

男2：我是播音員1234。

停頓10秒——音樂停。

二、點歌送祝福。

女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》里寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎?”而許多人不了解其寫作背景，就說那但是是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。

女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝?！防?，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，期望我們的未來輝煌燦爛!

播放音樂——明天會更好。

歌曲播放完畢，緊接——。

三、學法指導。

女1：經常有同學反映英語的閱讀理解怎樣那么難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學習方法，這天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

男1：由于沒有掌握正確的閱讀方法，同學們習慣于在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解信息的習慣。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎?除了掌握超多的詞匯量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二、“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時光。

男1;四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。

女2：聽了以上介紹，大家有沒有什么啟發呢?期望每一位同學都能夠從中學到自我所需要的學習方法，不斷提高自我。

停頓5秒。

四、佳作欣賞。

停頓5秒(播放音樂“童年”)。

女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：

男1;我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自我的明天。

男2：梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀優⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著自我的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

音樂繼續，停頓30秒，播放“初雪”

男1：常有人問“應對命運我該如何選取，命運究竟是失敗者的借口，還是無法抗拒的結局?！苯酉聛淼倪@首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。

男2：命運，是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。

女1：命運，是能夠掌握的，在每個人的心中，有著不一樣的對命運的設想。

女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人明白。一是上天，另一個就是你的命運。

女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。

(隔5秒)。

男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經受磨練;。

男2：給我一次失敗，讓我學會承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

男1：命運，就像是寫作時手中的筆，只有自我能夠掌握。

五、結束：

男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個個的故事。時光像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼，這天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。老師、同學們下周再見!

播放音樂。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇七

一方斗室，傳一個聲音。

一片樂土，圓一個夢想。

用心傳遞愛的聲音。

用愛傾訴青春的心聲。

用心吐字，用愛歸音。

今天是20年月日，星期。我是主持人：

歡迎收聽《中學生活》欄目。

今天為大家帶來的是選自心理健康講座的第五講《真誠地面對父母》。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇八

男、女：同學們：大家好!

男：今日的節目呢，將由我院心理健康協會為大家異常制作。

我是主持人……。

女：我是主持人…………。

老規矩，在節目開始之前呢，先讓我們一齊了解一下明天的天氣情景!…(音樂)。

男：古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個人為自我確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自我的人生。

有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與活力。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。

女：追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結構都接近—種金字塔狀。很多的人處在金字塔的底部，僅有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現不了自我的夢想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，以往也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。

細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，可是只能扮演無足輕重的次要主角，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自我的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。

有什么樣的目標，就有什么樣的人生?；蛟S你覺得自我此刻的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，可是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自我擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。

德國著名音樂家貝多芬，在晚年時已完全喪失了聽覺，若按一個常人的想法，一個生活在無聲世界中的人是根本不可能去從事音樂創作的，但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒有向命運低頭。他幾經努力，最終譜寫出不朽的名作——《命運交響曲》。試想，如果貝多芬應對生活的逆境沉淪了，從此不再從事音樂創作，那么，也就不會有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運，努力奮斗分不開的。臺灣“杰出青年”鄭豐喜，出生在一個貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12歲才進入國小讀書。他跪行往返，憑著常人難以想象的毅力，克服種種困難，最終以全校第一名的成績畢業。中學畢業后，他又發奮圖強考上了臺北中興大學。試想一個連正常人想進入中興這樣的名牌大學都認為是極為困難的，何況一個殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒有一遇到逆境，就紅著臉靦腆地說:“我不行!”他努力著，奮斗著，拼搏著，最終取得了成功——他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強烈的反響，十次再版，同年，又被選入“十大杰出青年”之一。

男：人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不明白自我每一天要做些什么，腳步不明白朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。

當我們應對一個五彩繽紛充滿迷茫和誘惑的世界的時候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去夢想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個人夢想必須緊密結合起來。山雖不高，并不是所有的人都能夠攀登;水雖不深，并不是所有的人都能夠涉足。僅有認識自我，才能選擇能夠到達的夢想目標，才能實現人生的價值。如果選擇了一種可望而不可及的夢想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠只能在高處向你招手，你永遠只能在彼岸相觀望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的夢想不能給人生帶來任何樂趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來失望和沮喪。

一個不了解自我的人，雖然高談闊論，滿眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩，人無謀略而從政，只能留下笑柄敗績，人無經濟頭腦而經商，只能困頓賠本。我們認為夢想不在高大悲壯，而在現實可行，不在可望不可及，而在奮斗可達之。夢想不是曇花一現的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢境，而是人生的現實。我們為那些夢想的實現者而高歌，也為那些夢想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個人;僅有依據自我條件和社會現實的要求，才能構造夢想的框架。

女：夢想源于人生的需要，它對人生有重大的作用和意義。人生夢想是人生奮斗的目標，一旦選擇奮斗目標，必將為之奮斗。夢想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在夢想的支配下，人能夠與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬五千里長征是老一輩革命者的夢想頌歌，我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領悟了革命夢想的力量，它是人類精神的完整體現。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇九

乙：我是潘禹良。

甲：a、首先進入今日的“學校新聞快報”

感受文學真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學芳草地”。對一朵花微笑，一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了，我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥洌欢涿娉?，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地構成鮮明比較。

在英語學習中，我們經常能夠聽到一些關于學習方法的討論。有人說，英語學習是一門慢功夫，沒有捷徑可循。這種觀點當然是很有道理的，可是我們必須看到任何客觀事物都有其內在的規律性。我們只要不斷地結合英語學習的實際、掌握其規律、巧用各種科學的方法，學好英語的目的就必須會到達。

聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯系又有區別的整體，可是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

背誦單詞要到達的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了必須基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家能夠從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試———標準化意味著什么它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文資料明顯地減少了，需要進行選擇的資料相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。

動筆去寫的資料大體上僅有“作文”和“翻譯”兩項，并且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全能夠憑借著自我所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來實現這一目標。也就是說，在掌握了必須的基本詞匯以后，我們記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。僅有這樣，我們的學習實踐才會更加貼合英語考試的要求。

哲學系的考試，某次哲學系的期中考，教授說，題目沒有限定范圍，所以學生們都很戰戰兢兢去準備，結果到了考試當天，教授竟發下一張白紙說，這次的考試，是自問自答。學生們當場愣住，只好硬著頭皮寫了，想命題太簡單必須不會得高分，命題太難又不會寫。

轉眼到了期末考，教授又說，這次的題目和期中考一樣沒有限定范圍，學生們學乖了，就鎖定一個題目，期望期末考能翻本。結果到了考試當天，教授果然又發下一張白紙，正當學生們高興的寫下題目，準備寫時，卻聽到教授繼續說：同學們，請你們把寫好的題目向后傳，最終一排的同學請把題目拿到第一排來，這是你們的期末考題目。

在中國帝王級的人物中間，曹操是真正稱得上為文人的一位。他的文章寫得有氣概，詩歌寫得有聲勢。老實說，文學家玩政治，和政治家玩文學，都有點票友性質，是不能正式登場的。在中國歷史上，有幾個像曹操這樣全才全能的政治家兼文學家呢所以，他的一生，既沒有出過政治家玩文學玩不好丟人現臉的鬧劇，也沒有出過文學家玩政治玩不好把小命搭上的杯具。所以，魯迅先生說:“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是十分佩服他?！?/p>

對曹操的評價，因文化程度的不一樣而異，低者，視為奸雄，中者，視為梟雄，高者，視為英雄。

感激大家的收聽，期望我們廣過播能帶給你們歡樂，由于此刻的廣播站還不成熟，期望大家能參與進來，好今日的節目就到此結束，讓我們在優美的歌曲聲中期待下周四的學校之聲。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十

進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來。父母的關心不再像過去那樣暖融融打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳;老師呢，在我們心中似乎也失去了往日的威信，我們干什么都不能理解;就連平時挺要好的同學，現在也不是那么親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。

難怪進入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：沒人理解我!我好孤獨!

為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨呢?

因為青春期這個階段是兒童向承認轉變的過渡階段。在這個階段，有關自己和社會的各種信息紛至沓來，需要我們經過不斷地思考，最后確定自己的生活目標。在這個過程的一開始，我們往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個什么樣的人。社會賦予我們的角色一下子增多了：我們不僅要作為子女，還要當學生;在同學中，我們想成為被人接納和喜愛的人;我們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環境中扮演好相應的角色，對于我們還不是一件輕松的事情，可是我們又想表現得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不愿意敞開心扉，所以德國心理學家斯普蘭格說：沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，沒有誰比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。這種孤獨感正是青少年自我意識發展的一種表現，隨著年齡的增長、社會生活經驗的豐富和自我探索的深入，我們會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺。

這時，我們既能夠獨立思考，也會樂于與人交流了。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十一

合：大家中午好。

男：伴隨著這熟悉的樂曲，

女：聆聽著這動人的旋律；

甲：我是播音員袁丹。

乙：我是播音員管慶倩。

甲：多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

乙：多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現？

是的，一切總在變，但校園之聲給你帶來的將是不變的：清新的文章和動聽的音樂。

甲：因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇文章《人最大的不幸，就是不知道自己是幸福的》。有一個富翁，非常的有錢。凡是可以用錢買得到的東西，他都買來擁有享受。

然而，他卻覺得自己一點也不快樂不幸福。他很困惑一天，他突發奇想，將家中所有貴重物品、首飾、黃金、珠寶通通裝入一個大袋子中。

開始去旅行。他決定只要誰可以告訴他幸福的方法。他就把整個袋子送給他。

他找了又找，問了又問。直到一個小村莊。有位村民告訴他。你應該去見這位大師。如果他也沒辦法。

就算你跑到天涯海角，也沒有人可以幫你了！

終于見到了正在打坐的大師。富翁非常激動的說：

我只有一個目的，我一生的財產都在這袋子里。

只要你能告訴我幸福的方法，袋子就是你的了。

這時天色已黑，夜已降臨。

大師頓時抓了富翁手上的袋子，就往外跑了。

富翁一急，又哭又叫的追著跑。畢竟是外地人。

不一會，就跟丟了。只見富翁一邊哭道。我被騙了。嗚。我一生的心血。

最后大師跑了回來，將袋子還給了他。富翁見到失而復得的袋子。立刻將其抱在懷里。說：太好了。！

只見大師再度出現在他的面前問：你現在覺得如何？幸福嗎？幸福。我覺得自己真的太幸福了！

大師笑說：這并不是什么特別的方法。

只是人對于自己所擁有的一切。都視之為理所當然。所以不覺得幸福。你欠缺的是一個失去的機會。

這樣你馬上就會知道。你所擁有的有多重要。

其實你現在懷里所抱的袋子與之前的是同一個，現在你還愿意把它送我嗎？

乙：有趣的一篇故事。不知道它可以帶給你多少的想法。不知道。你有沒有發現。當你失去或缺乏某些東西時。

你會念念不忘。然而一但擁有了。卻又容易忽視它。甚至視而不見。

就如常說的。人總是一直在意已失去的。卻不懂得珍惜還擁有的。人生最大的不幸。就是生在福中不知福。

人最大的不幸。就是不知道自己是幸福的。

我們很少想到自己還擁有什么。對于失去的。欠缺的卻一直念念不忘。

所以說。上天為了要使我們有看見的能力。就安排了各種失去的課程。

甲：是啊，細數我們的生活我們擁有的確實不少，但在擁有的同時，我們也不應忘記珍惜，下面帶給大家的是歌曲《至少還有你》祝同學們在今后的成長道路上一帆風順，學業有成。

乙：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

甲：希望你們能喜歡我們的節目,也非常歡迎你們為金斗中學校園之。

聲廣播站踴躍投稿,出點子、提意見。

乙：本次播音到此結束。再見。

甲：再見。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十二

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十三

乙：親愛的同學們：

合：大家中午好!

甲：又到了校園之聲節目時間，今天是4月14日，星期二，我是七年二班李xx，

乙：我是五年一班劉x，今天的校園之聲節目有我們兩人為大家播音。

甲：今天的校園之聲節目我們為大家安排了兩個欄目，分別是校園快訊和國學講壇。

乙：在校園快訊欄目里首先向大家公布一下李xx小記者給大家帶來的政教處消息。上一周由學校政教處組織的《家庭、學校、社會三結合》主題班會圓滿結束了，各班級都能認真組織積極參與，在政教處徐校長、劉主任、楊老師三領導的認真公平的評判下，現在成績已經揭曉。

乙：獲得第一名的班級分別是1.1;2.2;3.2;4.1;5.1;6.1;7.2;8.2;9.2。政教處決定，給獲得第一名的班級加4分，其他班級也都能積極參與，因此每班加2分。

甲：徐校長說每個班級的班會其實都很精彩，不過第一的只能有一個，所以還是祝賀取得第一的班級，也希望沒有取得名次的班級能夠繼續努力，相信下次一定能取得更理想的成績。

乙：對了，剛才我去教務處采訪，發現教務處各位領導現在都在忙的不可開交，

甲：緊張忙碌的計算并分析這次期中考試成績，

乙：xx姐姐，教務處領導都在忙些什么呢，

乙：啊?一次考試，教務處領導竟能有這么多活要干!

甲：對了，今天上午初三開家長會，不知現在是否已經結束了?取得效果怎樣，明天我們的小記者會及時把家長會的有關消息帶給大家。請大家耐心能帶吧。

甲：我有所了解：《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經清朝賈存仁修訂。以三字一句，兩句一韻編纂而成，列舉出為人子弟在家、外出、待人接物和求學等時應有的禮儀與規范，堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防斜存誠、養成忠厚家風的最佳讀物。它可以幫助我們建立明確的價值觀，養成良好的生活習慣、培養敦厚善良的心性。同時對家庭的和諧、社會風氣的凈化，也必然有莫大的助益?，F在的人思想觀念受西方教育侵蝕嚴重。人倫道德嚴重缺失，因此，弟子規教育勢在必行。

甲：現在同學們對《弟子規》這本書是不已經有所了解了呢?那么從明天開始，我們就通過《校園之聲欄目》和大家一起學習弟子規。

乙：我們拭目以待吧。

甲：時間過得真快，今天的校園之聲節目馬上就要和大家說再見了，歡迎老師、同學們能把你的所見所聞，好的作品提供給我們欄目組，我們一定及時給您播出。

乙：老師、同學們，我們明天見。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十四

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十五

男：早晨的空氣多么清爽，瑯瑯的讀書聲多么動聽！

女：在這心靈的廣場上旋律快樂追逐，在這碧藍的心湖里歌聲悠悠起伏！

男：和諧校園的樂章終將奏響。

合：歡迎收聽校園廣播之聲。

我是主持人...

我是主持人...

同學們，在校園里，你們是否經常看到這樣的情景：

每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎？

男：同學們，我們的生命是最寶貴的。

女：我們的生命也是脆弱的。

男：生命如果發生什么意外，會留下永遠的傷痕；

女：健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

男：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

女：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧！

在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道；穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停?！?。

男：上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

女：不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園內禁止騎自行車，進出校門要下車。不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

男：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。

課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。

女：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

男：不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。

女：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。

男：在玩樂時，不準做危險動作或者違反規則的動作。

不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛生的食品。

男：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學校或家庭。

女：因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。聽了《小學生安全守則》，小朋友們，我想你們也都學會了吧。

男：今天，我還給同學們準備了一首《校園生活安全教育歌》。下面我們一起來分享這首《校園生活安全教育歌》吧！

校園生活安全教育歌。

生活道路不簡單，安全時刻記心間。

女：地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

男：不講粗言和穢語，團結愉快易進取。

室內活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

女：小心開水和電器，消防設施要愛惜。

室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。

男：貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

女：亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。

遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。

男：同學處處守紀律，文明之星屬于你。

這首歌謠真好??！

女：是??！這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

男:時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。讓每一位四小的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。

女：最后，讓我們伴隨著輕松優美的音樂結束我們今天的播音。

合：同學們，讓我們牢記、珍愛生命、安全第一。再見！

青春·理想。

3、我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十六

老師們，同學們。下午好。今天是20xx年11月4日，歡迎收聽今天的紅領巾廣播。

碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱??哦！這個世界最生機盎然的就是生命！

正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

可有關調查數據顯示，每年我國有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。排除那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得以避免的。在校園里有這樣的現象，請同學們判斷一下，這樣的行為安全嗎？有些同學喜歡在來往學校的路邊購買小攤販的食品或物品，覺得即方便又便宜，但卻不知道這些物品是不是“三無”產品，人吃了容易造成嘔吐、惡心等不良癥狀。有些同學愿意拿尺子、小刀等東西玩耍打鬧，豈不知這些物品存在不安全因素，容易給自己或別人造成傷害。有些同學不遵守學校的規定，在課間爬球架、大門，翻越圍墻護欄。有些同學處理事情能力單一，自己處理不了的事情，不會請老師來幫助處理，只會用武力來解決，打傷了別人，自己也受傷了，嚴重的還得讓正在工作中的爸爸媽媽停下手中工作，到學校來處理打架的后果。對于我們校園內的小學生，還要了解遇到火災、地震、水災等自然災害時的一些防范措施。甲：比如發生火災時，可用濕漉漉的毛巾、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣窒息致死的危險。

初二校園之聲的廣播稿（熱門17篇）篇十七

a：親愛的老師、同學們，大家好！

b：工作了一天您累了嗎？學習了一天，你是否感到有些疲憊？a：讓我們在輕松的音樂聲中開始聆聽我們今天的校園之聲，希望它能讓你緊張的大腦得以放松。

a：奇文共欣賞，疑義相與析。歡迎走進今天的佳作欣賞。

b：環境問題是我們共同關注的一個話題，首先我們欣賞一篇《保護環境人人有責》。

a：保護環境人人有責。

地球，不知從什么時候開始，變得越來越美麗了，藍寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的一顆行星。她不停地轉動著，她身邊的一切也在不停地轉變。又不知從什么時候開始她身邊出現了一群化妝師人類。

b：起初，人類只是在地球的身上零星地點綴些房屋，理理地球那多年無人打理的毛發，讓地球看上去更加美麗，更加精神。

a：化妝師們認為這樣給地球打扮不妥，地球還是那個老樣子，并未達到讓人耳目一新的效果。于是，他們開始對地球進行大規模的整容行動。

b：首先，化妝師們整治的對象還是地球那“郁郁蔥蔥”的毛發。他們認為頭發過多會影響視覺效果，再者地球的毛發是很好的建筑材料，校園之聲廣播稿于是，他們想出了一個一箭雙雕的辦法，那就是給地球理一個碎發，越碎越好，有可理出一個碎得不能再碎的發型“三毛”。若是一不小心將那三根毛弄掉的話，就可能變成“濯濯童山”了。所以說，化妝師們也不知道地球是否有可能被他們理成光頭。他們接受記者采訪時卻說：“我們的目的是讓她的發型變得前衛，怎么會給她理光頭呢？”為了獲取大量的木材，為了讓地球的發型更加前衛，他們立馬破土動工。殊不知，按他們的計劃發展下去，地球變成一個大光頭將成為必然。

a：于是，他們請來了很多的伐木工人和搬運工，將伐好的樹木全都搬往他們已經規劃好的地方進行建房大行動。當一幢幢樓房拔地而起時，地球確實變得越來越美麗，發型也變得越來越前衛了，化妝師們也越來越感覺到自己的偉大。他們認為他們大膽的設計是成功的。于是他們讓伐木工人進行掠奪性的開發，讓建筑師們瘋狂地建房。本來生活得悠閑自在的地球不再覺得自己活得輕松。機器們沒日沒夜的吼叫讓地球感到心煩意亂，建筑時飛揚的塵土讓地球喘不過氣來。于是，地球開始悲傷，開始流淚，淚水淹沒了很多的城市。

但化妝師們不理會這些，他們只是一個勁地干他們的。他們不但要給地球理頭發，做衣服，還要給她“涂脂抹粉”。本來碧藍剔透的臉蛋，被他們的脂粉一弄，變得渾濁粗糙起來。不僅如此，他們還給她抹上一層厚厚的油彩。地球并沒有因為他們的打扮變得更加美麗，相反，還失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她開始發怒，她呼嘯，她流淚。當化妝師們被地球的淚水沖到老遠時，他們才明白她們給地球的妝太濃了，濃得讓地球快要停止呼吸。他們意識到他們不是在裝扮地球，而是在折磨地球，并且他們并未使地球因他們的存在而煥發出更迷人的色彩。

b：同學們，作為未來的化妝師，我們對地球的影響更是重大，所以我們要開始給地球卸裝，讓卸了妝的地球重新充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。豪華落盡見真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉動著。未來的建設者，創造者們，我們賴以生存的家園只有一個，保護環境是我們義不容辭的責任，所以我們更應從現在開始，從自身做起，來美化我們的環境！

（音樂）。

愛我學校愛我家園。

b：地球是我們生活、活動、娛樂、繁衍、棲息的大居所，我們世世代代唯一的永恒的家園。

a：陽光雨露，是花朵芬芳的希望，蒼松翠柏，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。

b：因此，作為新時代的青少年，保護家園，愛我校園，如何培養學生的環保情結是我們每一個學生義不容辭的責任。校園是我們生活、學習的重要場所，校園的環境為我們的身心健康發展產生了很大的影響。

a：優美的環境，不僅能為師生提供舒適的生活、學習場所，還可以陶治學生的情操，培養學生的審美情趣，增強愛校情感。

b：學生是未來的建設者，也是未來環境的小主人，因此我們就有義務保護自己的家園，愛護我們學習生活的校園。

a：開展“拒絕塑料袋，清除白色污染”活動，爭當“校園環境小衛士”，在生活中注意自己不隨地吐痰，看到校園和教室內的紙屑隨手撿起，通過這些細小的事情讓學生懂得“環保”完全可以從我做起，從小事做起。不隨地吐痰，不攀折花木，保護幼小生靈。就已經是在保護環境了。

b：“往者無可簽，來者猶可追”。讓我們共同行動起來，保衛我們共同的家園吧！因為保護我們的家園就是保護我們自己！

a：點點滴滴，點滴生活，在今天的《點滴生活》當中，我們給大家說兩個小常識。首先我們來講一講洗牛仔的小技巧。

校園中許多同不都穿牛仔服，而牛仔服洗時都容易掉色，那么怎么洗可以讓它不掉色或者掉色比較輕呢？下面的方法你不妨試試：在第一次洗刷之前，為防其掉色，可把它浸泡在較濃的鹽水中，過一個多小時再洗，如果還輕微掉色，那么，以后每次洗刷之前都要先在鹽水中浸泡，這樣才不至于在短期內失掉它原來的顏色。

b：有一句話說“眼睛是心靈的窗戶”，在我們的生活和學習當眼睛更是非常重要，接下來我們就來說說保護眼睛的小常識：

1、眼睛里感到有異物時，怎么辦？有異物時，不用急著點藥水，用鹽水洗洗眼睛效果會更好，因為鹽水起到殺菌的作用。

2、有黑眼圈怎么辦？做做眼保健操，促進眼周圍血液的流通。

3、長時間看書后，應盡量看些綠色的東西，對眼睛較好。

a：今天的校園之聲到此結束，希望一首《來好的心情。花仙子之歌》能給你帶來快樂。