教案模板包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等多個方面的內容。希望以下的教案模板能為大家的備課工作提供一些參考和支持。

政治復習教案（模板16篇）篇一

政治復習教案（模板16篇）篇二

201.物質的唯一特性是客觀實在性。

202.運動是物質固有的根本屬性和存在方式。

203.物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。

204.離開物質談運動是唯心主義觀點，離開運動談物質是形而上學的觀點。

205.規律不能被改變、消滅、創造。

206.人可以創造物質的具體形態，但不能創造物質。

專題二物質和意識。

207.物質第一性，意識第二性;。

208.物質具有決定作用，意識具有反作用;。

209.意識是物質世界長期發展的產物。

210.意識既可以正確反映客觀存在，也可以錯誤反映客觀存在。

211.意識是人腦在客觀存在的反映，并不意味著這種反應是被動的反映，而是能動的反映。

212.意識的內容是客觀的，形式是主觀的。

213.正確的意識和錯誤的意識都是人腦對客觀存在的反映。

214.意識是人腦的機能，沒有人腦就沒有意識。人工智能本質上是對人腦的模仿，不具有主觀能動性。

215.物質可以脫離意識而獨立存在，意識必須依賴于物質。

216.意識不具有直接現實性。意識具有目的性、主動創造性、自覺選擇性。

217.正確的意識對事物的發展起促進作用，錯誤的意識對事物發展起阻礙作用。

218.尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提和基礎。

219.世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。

220.人可以通過實踐把觀念的存在變成現實的存在。

專題三實踐和認識的關系。

221.實踐決定認識。

222.認識的來源只有一個，即實踐，獲得認識的途徑有兩個：直接經驗和間接經驗。

223.實踐和認識的主體都是人。

224.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，科學理論都不能成為檢驗認識的真理性的標準。

225.實踐是認識的目的，改造世界是認識的目的。

226.實踐是認識發展的動力，認識產生于實踐的需要。

227.實踐具有直接現實性、能動性、客觀物質性、社會歷史性。

專題四在實踐中追求和發展真理。

228.真理是主觀與客觀具體的歷史的統一。

229.真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映，任何真理都不包含謬誤。

230.真理的具體的，不能推翻真理，但可以超越真理。

231.認識有多個，真理只有一個，真理面前人人平等，真理具有客觀性。

232.真理的形式是主觀的，內容是客觀的。

233.真理和謬誤在一定條件下相互轉化。

234.認識并不是一種圓圈式的循環運動，是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。

235.實踐—認識—實踐......

236.量變—質變—量變......

237.特殊性—普遍性—特殊性......

238.人的認識能力是有限的，人類的認識能力是無限的。

專題五聯系觀。

239.聯系具有普遍性，有條件的，任何事物都處在聯系之中，但并非任何兩個事物之間都存在著聯系。

240.人可以根據事物固有的聯系建立新的聯系。

241.聯系具有多樣性，一切以時間地點條件為轉移。

242.聯系具有客觀性，自在事物和人為事物的聯系都是客觀的，人為事物的聯系不等于主觀臆造的聯系。

243.整體的功能不一定大于部分功能之和。

244.我們應樹立全局觀念，立足整體，而不是立足的局部。

245.關鍵部分的功能甚至對整體的的功能起決定作用。

專題六發展觀。

246.事物之間的相互聯系、相互作用構成了事物的變化和發展。

247.發展具有普遍性，但并非任何運動、變化都是發展，只有前進的、上升的運動變化才是發展。

248.發展的總趨勢是前進的，道路是曲折的，事物發展的途徑是前進性和曲折性的統一。

249.新事物不等于新出現的事物，新事物是符合客觀規律、具有強大生命力、遠大前途的事物。

250.新事物必將戰勝舊事物。

251.量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，量變達到一定程度必然引起質變。

專題七矛盾觀。

252.矛盾雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡單理解為好不好、優點與缺點。

253.矛盾的斗爭性是絕對的，矛盾的同一性是相對的、有條件的。

254.矛盾是事物發展的源泉和動力，但不能由此認為矛盾越多越好。

255.矛盾雙方在一定條件下轉化，矛盾普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。

256.斗爭性寓于同一性之中。

257.唯物辯證法的實質與核心是矛盾。

258.矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。

259.堅持唯物辯證法的前提是承認矛盾的普遍性。

260.矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關系，不是多數和少數、整體和部分的關系。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓。

261.解決矛盾并不是消滅矛盾。矛盾是客觀的，是事物本身所固有的，既不能被創造，也不能被消滅，但可以被解決。

262.具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。

263.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。

264.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理是關于事物矛盾的精髓。

265.主要矛盾——改造世界，解決問題：重點、中心、關鍵、突破口。

266.主要方面——認識世界，評價事物：主流、性質、主體。

267.主要矛盾的主要方面的決定事物的性質。

專題八辯證否定觀。

268.辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。

269.辯證否定是發展和聯系的環節，是新事物產生和促進舊事物滅亡的根本途徑。

270.辯證否定的實質是揚棄。

271.創新是對既有理論、實踐的突破，要創新就要有批判和發展。

272.創新要求否定，并不是否定一切。

273.創新是引領發展的第一動力。

274.實踐基礎上的理論創新是社會變革的先導。

專題九社會歷史觀。

275.社會存在決定社會意識。

276.社會意識具有相對獨立性，社會意識的變化發展與社會存在的變化發展并不是完全同步的。只有先進的社會意識才對社會發展起積極的推動作用。

277.物質資料的生產活動是人類社會存在和發展的基礎。

278.生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。

279.社會歷史發展的總趨勢是前進的、上升的，發展的過程是曲折的。

280.社會基本矛盾運動推動人類社會發展的根本動力，階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。

281.改革是社會主義制度的自我完善和發展，是發展中國g特t色社會主義的強大動力。

282.人民群眾是社會歷史的主體和創造者。

283.群眾路線是我們黨黨的生命線和根本的工作路線，是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。

284.改革的根本目的是使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟基礎的發展。

專題十價值觀。

285.人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。

286.人的價值是社會價值和自我價值的統一。

287.正確的價值觀對人生與社會起著促進作用。

288.價值觀具有主體差異性，不同的人有不同的價值觀，但并不是說不同的人價值觀一定不同。

289.價值觀對人生起導向作用，但不起決定作用。

290.價值判斷是價值選擇的前提和基礎。

291.正確的價值判斷與價值選擇必須遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。

292.社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提。

政治復習教案（模板16篇）篇三

第一單元?生活與消費,包括三課:第一課神奇的貨幣;第二課多變的價格;第三課?多彩的消費,以及綜合探究——正確對待金錢。

第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識要點:。

2.貨幣產生的原因及其本質;。

5.紙幣的發行規律及通貨膨脹、通貨緊縮。

第二框“信用工具和外匯”的知識要點:。

1.信用卡的含義及在使用上的特點和優點(提示:教材中指的是廣義的信用卡);。

2.支票的含義、類型及在使用上的特點。

4.為什么要保持人民幣的幣值穩定。

第二課?多變的價格,包括兩框:影響價格的因素;價格變動的影響。

第一框“影響價格的因素”的知識要點:。

3.價格與價值的關系;。

4.商品價值量的決定;。

5.企業為什么要提高勞動生產率及社會勞動生產率對商品價值量的影響。

6.價值規律的內容及表現形式。(提示:第一目是重點)。

第二框“價格變動的影響”的知識要點:。

2.價格變動對生產的影響:調節生產;提高勞動生產率;生產適銷對路的高質量產品。

第三課?多彩的消費。

第一框“消費及其類型”的知識要點有:。

2.物價水平對消費水平的影響(提示:源于名義收入與實際收入);。

3.錢貨兩清的消費、貸款消費、租賃消費的含義、區別及各自的適用范圍。

4.消費結構變化的一般規律;。

5.什么是恩格爾系數及恩格爾系數大小變化的含義。

第二框“樹立正確的消費觀”的知識要點:。

2.若干值得倡導的消費原則:量入為出,適度消費(提示:它與提倡貸款消費矛盾嗎?);避免盲從,理性消費;保護環境,綠色消費;勤儉節約,艱苦奮斗(提示:與鼓勵消費矛盾嗎?)。

第二單元?生產、勞動與經營,包括:第四課生產與經濟制度;第五課?企業和勞動者;第六課?投資的選擇;以及綜合探究——做好就業與自主創業的準備。

第四課?生產與經濟制度,包括兩框:發展生產、滿足消費;我國的基本經濟制度。

第一框“發展生產、滿足消費”的知識要點有:。

3.大力發展生產力的原因及意義(提示:社會主義初級階段主要矛盾的準確表述);。

4.如何大力發展生產力:以經濟建設為中心;發展科技、培養人才;改革落后的生產關系。

第二框“我國的基本經濟制度”的知識要點有:。

1.公有制經濟的地位;。

2.國有經濟、集體經濟的含義、作用;。

3.混合所有制經濟;。

4.公有制的實現形式及準確理解公有制的主體地位;。

5.個體經濟、私營經濟、外資經濟的含義、作用;。

6.公有制與非公有制經濟的關系;。

7.堅持社會主義基本經濟制度的原因。

第五課“企業和勞動者”包括兩框:公司的經營;新時代的勞動者。

第一框“公司的經營”的知識要點有:。

1.公司的特點;。

2.有限責任公司及股份有限公司的異同。

3.公司的組織機構;。

4.國有企業為什么要以公司制為方向;。

6.企業兼并與破產。

第二框“新時代的勞動者”的知識要點有:。

1.勞動的意義;。

2.就業的作用;。

3.我國的就業問題;。

4.如何解決我國的就業問題:國家該怎么做;勞動者自己該怎么做;。

5.正確的擇業就業觀:自主擇業、競爭就業、職業平等、多種方式就業;。

6.勞動者享有的主要權利;。

7.如何維護勞動者的權益:包括國家如何維護勞動者權益;勞動者本人合法維護自己的權益。

第六課“投資的選擇”包括兩框:儲蓄存款和商業銀行;股票、債券和保險。

第一框“儲蓄存款和商業銀行”的知識要點有:。

1.儲蓄存款的含義;。

2.我國主要的儲蓄機構(延伸:究竟什么是商業銀行;我國的信用社);。

3.利息的含義及計算;。

4.活期儲蓄、定期儲蓄的區別;。

5.商業銀行的含義及其主要業務。

第二框“股票、債券和保險”的知識要點有:。

1.股票的含義、特點及股東的主要權利;。

2.股票投資收入的來源及特點;。

4.保險的含義及保險業務的種類(提示:嚴格說來保險不是投資)。

5.訂立保險合同的原則。

第三單元?收入與分配,包括:第七課:個人收入的分配;第八課:國家收入的分配;第九課:征稅和納稅;以及綜合探究——講求效率,維護公平。

第七課“個人收入的分配”,包括兩個框題:“按勞分配為主體、多種分配方式并存”以及“兼顧效率與公平”。

第一框“按勞分配為主體、多種分配方式并存”的知識要點有:。

1.按勞分配的內容、必然性;。

2.按勞分配的作用、意義;。

4.確立按生產要素分配的意義。

第二框“兼顧效率與公平”的知識要點有:。

1.效率的含義、收入分配方式對效率的影響;。

2.公平的含義及社會主義為什么要重視收入公平分配;。

3.公平與效率的辯證關系;。

4.效率優先、兼顧公平的含義及為什么要效率優先;。

5.如何兼顧效率與公平。

第一框“財政收入和支出”的知識要點有:。

1.財政收入的種類。

2.影響財政收入高低的因素;。

3.財政支出的種類;。

4.財政收入與財政支出的對比關系。

第二框“財政的巨大作用”的知識要點有:。

1.集中力量辦大事的表現:促進資源合理配置;促進經濟平穩運行;促進經濟發展;。

3、財政政策如何正確運用:經濟不景氣時如何運用;經濟過熱時又如何運用。

第九課“征稅和納稅”,包括兩框:“稅收及其種類”及“依法納稅”。

第一框“稅收及其種類”的知識要點有:。

1.稅收的含義及特征;。

2.增值稅的內容、優點(提示:不要求掌握計算);。

3.個人所得稅的含義、特點、作用。(800到1600元)。

第二框“依法納稅”的知識要點有:。

1.納稅人和負稅人的區別;。

2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的表現及其處罰。

第四單元“面對市場經濟”包括:第十課:走進社會主義市場經濟;第十一課:小康社會的經濟建設;第十二課:經濟全球化與對外開放;以及綜合探究——經濟全球化與中國。

第十課“走進社會主義市場經濟”包括兩個框“市場配置資源”;“社會主義市場經濟”。

第一框“市場配置資源”的知識要點有:。

1.為什么要合理配置資源(延伸:經濟學的定義——研究資源的有效配置);。

2.市場是如何配置資源的(提示:強調價格、供求兩個機制);。

3.市場調節的兩大優點(提示:不要忽視它,不能把它與2混淆);。

4.如何規范市場秩序:市場規則、社會信用制度。?。

5.市場調節的局限性(提示:究竟什么是公共物品。)。

第二框“社會主義市場經濟”的知識要點有:。

1.社會主義市場經濟的含義和基本特征;。

2.我國宏觀調控的目標:促進經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡。

3.我國宏觀調控的手段:經濟手段、法律手段、行政手段(提示:多挖掘經濟手段中的財政政策與貨幣政策;)。

第十一課“小康社會的經濟建設”包括兩個框:“全面建設小康社會的經濟目標”;“促進小康社會經濟發展”。

第一框題“全面建設小康社會的經濟目標”的知識要點有:。

1.總體小康的微觀和宏觀表現;。

2.總體小康水平是低水平的、不全面的、發展不平衡的;。

3.為什么要提出全面建設小康社會;。

4.建設全面小康社會的經濟目標。

第二框題“促進小康社會經濟發展”的知識要點有:。

2.科學發展觀的內涵:以人為本、全面、協調、可持續發展;。

3.科學發展觀的主旨;。

4.如何促進經濟持續協調發展:走新型工業化道路、優化產業結構、統籌城鄉、統籌區域發展。

第十二課“經濟全球化與對外開放”包括兩個框題:“面對經濟全球化”和“積極參與國際經濟競爭與合作”。

第一框“面對經濟全球化”的知識要點有:。

1.經濟全球化的含義;。

3.經濟全球化的載體:跨國公司;。

4.經濟全球化的利弊影響;。

5.經濟全球化的實質;。

6.發展中國家應對經濟全球化的態度。

第二框“積極參與國際經濟競爭與合作”的知識要點有:。

1.世界貿易組織的作用;。

2.世界貿易組織的基本原則;。

3.加入世界貿易組織給我國帶來的機遇與挑戰;。

4.對外開放是長期基本國策;。

5.對外開放在當前的基本格局:全方位、寬領域、多層次;。

6.全面提高對外開放水平的必要性及戰略措施;。

7.“引進來”與“走出去”相結合戰略的內容;。

8.對外開放必須堅持的原則:獨立自主、自力更生。

政治復習教案（模板16篇）篇四

教育事業決定一個國家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發擺在首要地位。

答：這種說法是錯誤的。

(1)在社會主義初級階段，我們必須始終堅持以經濟建設為中心，把經濟建設擺在首要地位。這興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

(2)當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢;才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力;才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。所以在整個社會主義現代化建設過程中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。

希望上面對教育事業知識題目的練習之后，同學們對此知識都能很好的掌握學習，相信同學們一定會做的很好。

政治復習教案（模板16篇）篇五

20xx屆高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發，以《普通高中思想政治課程標準》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學指導意見》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，發揮備課組集體協作的力量，有計劃有步驟地實施。

一、學生現狀分析：

本屆高三文科應屆有一個文本班和一個藝術本科班而專業班學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據高一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態度消極。

3、不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。

二、本學期工作設想。

本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

三、本學期目標及對策。

1、復習目標：

（1）、繼續落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

（2）、著力培養學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

（3）、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

（4）、全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

（1）、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。

（2）、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

（3）、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

（4）、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

（5）、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

四、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的`效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。

4、積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。

積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。根據教學中心的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

6、培優輔差方面：重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。

五、本學期進度與方法：

根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。

（1）、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》。

（2）、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

（3）、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

政治復習教案（模板16篇）篇六

堅持以“學生為主體，教師為主導”的新課程理念，通過創設情境，提出問題，讓學生積極參與、體驗、感悟，主動獲得新知，盡力讓學生成為課堂的主體和知識的主動構建者，達到在解決問題的過程中逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。堅持“貼近生活、貼近學生、貼近社會”的原則，讓學生在生活中感悟哲理，明白人生的道理，從而達到教育的目的。

(二)設計理念。

1、新課程的一個突出特點就是強調生活化。

新課程的理念就是要在注重學生基礎知識的同時，更要培養學生的情感、態度、價值觀，注重學生能力的培養。本課依托諾貝爾獎獲得者屠呦呦的“人生故事”展開，從屠呦呦的事跡中讓學生感悟出如何實現人生價值，如何樹立正確的價值觀，進而為自己制定人生規劃，從而實現知化與能力的目標。

2、新課程要凸顯學生在課堂上的主體地位。

對問題的設置，要讓學生有話可說，有話敢說，有話愿說，有話能說。因此，根據屠呦呦視頻以及所給材料，設計好問題，是本課的一項重要工作。問題的設計切入點要小，思維含量要較高，要有利于培養學生的能力。

3、政治課要著力于學生學科能力的提升。

高中政治課的教學要注重培養學生的邏輯思維能力、知識建構能力，前后知識的融會貫通能力，一輪復習課要引導學生進行更深入的把握前后知識之間的內在聯系，讓學生學會構建知識的能力。

(三)教材分析。

本節課主要是在前面課程的內容基礎上解決如何創造和實現自己的價值，在這節課的前面兩節課主要解釋了什么是價值、價值觀等基本概念的含義，并且圍繞以下三個問題進行闡釋：第一，明確人生的價值是什么;第二，自覺遵循社會發展的客觀規律;第三，自覺站在最廣大人民群眾的立場上。解決了這三個問題之后，實現人生價值的正確途徑的問題順理成章就提了出來。實現人生價值的正確途徑——在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。

(四)學情分析。

本教學設計是針對第一輪復習的，學生對于一些基礎的知識在高二新課教學時已經掌握了，因此，本課時的教學即要鞏固上述教學目標，更要培養學生的知識體系，養成規范答題的好習慣,同時，高三學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，又面臨著高考的壓力，所以這節課要引導學生樹立正確的人生價值觀，打破青少年以自我為中心的思想。

二、教學目標。

知識與能力：學會從“是什么、為什么、怎么辦”三個角度完善并優化“人生價值觀”的知識體系的建構，理解學科邏輯，強化專業術語。把握人生價值觀的考情和考向，“記得住、寫得出、用得上”人生價值觀的主干知識分析材料解決問題。

方法與途徑：在占有大量感性材料的基礎上，培養學生抽象思維的能力以及透過現象把握本質的能力;領會啟示類材料性試題解題方法和答案生成過程;培養辯證思維能力，用全面、發展觀點對待個人利益與集體利益關系。

情感與評價：體會生命的意義與人生的價值，堅定拼搏高考和人生的堅定信念;感悟榜樣的力量，培育社會主義核心價值觀。

現代教學手段的運用：傳統手工與現代多媒體相結合，精心設計和制作課件，充分發揮多媒體圖文并茂、形象生動的作用，激發學生興趣，活躍課堂氣氛，增大教學容量，提高教學效率。

三、教學重點與難點。

教學重點：在勞動和奉獻中創造價值。

教學難點：1、在個人與社會的統一中實現價值;。

2、促使學生“知行合一”，能在奉獻中實現自身價值。

政治復習教案（模板16篇）篇七

盤縣二中，貴州六盤水市553500。

摘要備戰高考，如何能在有限的時間里全面有效地做好高考復習工作，是畢業班教師必須面對，同時也是必須解決好的難題所在。要解決好這一難題，就必須講求復習的策略。在高考的幾輪復習中，特別要注意把握好第一輪復習。第一輪復習效果的好壞直接決定了學生高考成績的優劣，進而對高考的成敗產生重大的影響。因此我們必須要確定本輪復習的基本目標與總體要求。具體來說，在第一輪復習中要做到并實現四個目標，這四個目標分別是：學科基礎知識――全面化；學科知識要點――系統化；解答問題――合理化；書寫答案――規范化。

政治復習教案（模板16篇）篇八

首先，政治考試的批改是踩點給分的。

所以政治在文科科目中感覺上是比較特殊的，如果你答了很多但都沒答到點上的話那是不行的。

這就要求你在不到100天的時間里，找重點，關鍵!前面幾位仁兄說的都很對。

我也是經歷的高考，我也是讀文科的。

我認為最重要的是你上課一定要認真聽老師講課啊!老師不經意間講的都是重點，現在已經不到100天了，在高考最后的復習階段，這顯得尤為重要，這個短暫的.時期里一定要仔細聽老師所強調的知識，自己也要注意一下平時練習中出鏡率較高的問題。

從總體上把握所學知識體系，在腦海里有一個總體的認識才行。

拿到題目不要急，一點要先看清楚題目才行，然后回想這個問題的所涉及的知識大約在書本上什么章節哪一塊地方。

如果實在不會，就要會聯想!跟這題有關的你能想到的答案往上面搬，文科生一定要會掰~千萬別空著不做，這樣很吃虧的。

政治復習教案（模板16篇）篇九

政治復習教案（模板16篇）篇十

政治復習教案（模板16篇）篇十一

由于自然地理試題中各考點主要集中在地圖與空間定位、地方時與區時的計算、地球的運動、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度和洋流、自然災害與自然資源、陸地水體的運動與轉化、自然帶、區域自然特征分析等幾個方面及其派生知識點上。它們自然也就成為自然地理要復習的重要知識點。要復習好這部分的內容須做到：

1.重視主干知識，熟練掌握復現率高的知識點。

2.充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

3.注意社會熱點、焦點與區域知識的有機結合。

4.突出基本原理和規律的復習，高質量的掌握雙基。

一要踏實復習教材中的圖文資料，對其要有一個準確、清楚、透徹、靈活的理解，并在此基礎上構建知識聯系，形成知識結構。二是突出基本原理、規律中思維過程和方法的復習，同時還要創造性的運用這些思路和方法，使其真正內化成自己的思路和方法，形成適合自己的思維主線。三要突出原理、規律的實際運用，將其應用于實踐，以此來解釋社會現象和自然現象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面、運用多種知識和方法去分析和解決相關的實際問題。

二、學習自然地理應該正確處理自然地理和區域地理的關系。

從知識的內在聯系來看，系統地理的復習不能脫離區域地理，因為區域性是地理學科的基本特性之一，任何系統地理知識只有落實到某一區域內才能得以分析和解決，丟開區域地理，系統地理只能是“空中樓擱”。從高考試題的命題思路來看，對系統地理中基本原理、規律的考查一般是建立在區域認識的基礎上的。因此，只有將系統地理的復習與區域地理有機地結合起來，才能使自己的復習收到事半功倍的效果。

從學科結構來看，初中地理由自然地理和區域地理兩部分組成，其中自然地理與高一必修地理的內容有大量的聯系，有的內容還有重復，教師可以進行知識歸類，避免學生產生知識系統紊亂和重復勞動，有關這些內容的復習可以放入高一必修教材的復習中。如《世界地理》的地球、地圖、陸地地形、地形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資源;《中國地理》的中國的天氣和氣候、中國的河流和湖泊、中國的自然資源等，這樣的復習方法既節省學生的復習時間，也便于將初、高中地理知識整合，構建知識系統樹。學生頭腦中系統知識樹的建立，不但有利于明晰地理知識的脈絡，也有利于應對試題中知識的縱橫遷移。

政治復習教案（模板16篇）篇十二

政治復習教案（模板16篇）篇十三

現在的孩子大多是獨生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對幼兒集體生活產生了諸多不適應，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點，有的放矢地采用正面引導的方式，循循善誘，從生活、游戲、學習、運動四方面教育幼兒，走進孩子的內心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長。

三、要注重幼兒的可持續發展。

作為教師培養的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，應該是可持續發展的。所以，教師要為幼兒的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學教育，不僅僅追求教了多少、學會了多少。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重幼兒的負擔，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發和合理地利用幼兒的智力，關注每一位幼兒的發展。因此在活動中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實際出發，根據不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動，使幼兒園的每位孩子都能得到發展，讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣，享受到成功的快樂。讓他們的智力在學習和活動中得到長足發展，為將來可持續發展奠定堅實的基礎。

四、要與家長攜手共促孩子發展。

幼兒園的教育離不開家長的支持與配合，家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應積極與家長交流溝通，讓家長參與到班級的活動中，為我們活動的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進幼兒的發展。

幼兒園內，教師對幼兒付出的愛心的質是如何，量是多少；教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質又如何；一個教師創造性勞動后得到的快感的`量是多少，質是如何；教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質是如何；教師自己人格尊嚴和職業滿足的量是多少，質又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業的職業人格素質，是不是以服務的心去對待每一個成長中的幼兒。

總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實際，踏踏實實做好教育工作，我們的孩子才會成為社會有用的人材。

政治復習教案（模板16篇）篇十四

根據州教委“關于暑假期間開展教職工政治學習的通知”精神，結合本園實際，我園按照上級安排組織全園教職工進行了暑假政治學習。現在學習工作已全面結束，現將學習情況心得如下。

政治學習對于提高教師的思想素質、師德師風水準起著不可忽視的作用，因此幼兒園非常重視。在未接到通知前，領導就開始著手安排，接到州教委關于暑假期間開展教職工政治學習的通知后，幼兒園立即召開了園委會，研究布置了幼兒園暑期政治學習工作。7月2日，副書記古蘭旦木同志在全體教職工大會上就此次政治學習的目的、學習實踐、學習時間、學習形式做了具體細致的安排，并布置了學習內容，強調了學習紀律，為政治學習的順利有效實施打下了堅實的思想基矗。

在為期一周的集中學習中，全體教職工一起學習了《新疆維吾爾自治區社會治安綜合治理條例》、《國家安全法》、《中國的民族政策與各民族共同繁榮發展》、《新疆的發展與進步》、《教師法》等一系列內容。為了方便教職工學習，提高學習效率，幼兒園提前準備好了學習材料，每小組各一份，學習時采用講座互動、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會。學習結束后要求每位教職工將學習的理論與實踐相結合撰寫了學習心得體會，把政治學習效果切實落到實處。

通過集中學習討論和自我反思，我園教師的師德水平明顯提高，政治思想覺悟明顯提升，學習效果顯著。

在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結合，結合幼兒園實際，解決工作中遇到的種種問題，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動相結合。培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業愛學校愛幼兒”的職業情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻。

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是加強黨的執政建設，提高建設社會主義能力的重要內容。在學習中，我們認識到應大力弘揚“學高為師，行為示范”和“愛崗敬業、無私奉獻”的精神，進一步提高師德和業務水平，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

在學習中，我們認識到應把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅決糾正行業不正之風，重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好，用心把握，用心工作，用心落實。

總之，在本次教育活動中，我們受益匪淺，今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去，樹教育的典范。

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的`競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

政治復習教案（模板16篇）篇十五

政治復習教案（模板16篇）篇十六

1.20世紀街上流行這樣一段順口溜：“60年代在天上（看太陽高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機）。”

請問：這段話反映了什么？分析其根本原因？

2.材料一：某校九年級學生，利用假期對當地居民生活狀況進行了調查，結果發現老百姓在日常生活中經常遇到一些難事，如：“買房難、讀書難、看病難、就業難等”。

材料二：黨的十六大報告指出，經過全國各族人民的共同努力，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到了小康水平。

材料三：國家發改委2006年2月25日發報告稱，當前我國城市居民的收入分配差距在相當程度上是不合理的。

根據材料，回答下列問題：

（1）材料一中，老百姓“難事”反映了我國怎樣的國情？

（2）有些同學認為，材料二和材料一、三是矛盾的，請你用所學的知識幫助他們釋疑答惑。

（3）要解決材料。

一、材料三的問題，應該怎樣做？

4.跨入21世紀，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展時期。這一時期，我國將繼續堅持和完善社會主義經濟制度，努力實現社會主義經濟建設的宏偉藍圖和目標。請問：

（1）我國現階段基本經濟制度是什么？與此相適應的分配制度是什么？

（2）國家將要建設的惠及13億人口的小康社會是什么樣的5.材料一：2006年1月9日，全國科學技術大會在人民大會堂隆重開幕。胡錦濤總書記向獲得2005國家最高科學技術獎的葉篤正和吳孟超院士發了證書和獎金。

材料二：2006年8月6日，溫家寶總理親自探望原北京大學校長、著名作家季羨林，祝賀季羨林老人九十歲生日快樂，感謝他一生筆耕不輟，為教育事業、文學藝術事業作出了巨大貢獻。分析材料，運用所學知識回答下列問題：

（1）材料。

一、材料二分別說明了什么？

（3）你認為我國應采取哪些措施加快我國科技創新的步伐？.當人類跨入21世紀的時候，我國已經實現了社會主義現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活水平從溫飽進入小康；本世紀頭20年，國家要集中力量，全面建設惠及十幾億人的更高水平的小康社會。請問：

（1）你們家達到小康水平了嗎？

（2）在你眼中小康社會應該是怎樣的？

（3）為實現更高水平的小康社會你會從哪些方面去努力？

7.近年來，國家在政權建設、經濟發展、社會治安、計劃生育、精神文明、宗教信仰、民族團結等方面，都制定了相應的法律、法規。如果沒有這些法律、法規，國家承擔的各項職責就難以實施，社會也就陷入混亂。

結合本課所學知識回答：

（1）上述材料說明了黨領導人民治理國家正在實施什么基本方略？

（2）為什么要實施這一基本方略？

（3）在這一過程中，我們青少年應該怎么做？

8.隨著我國加入世貿組織后，已有越來越多貼著“中國制造”標志的產品飄揚過海，銷往世界各地。但與此同時，我國的制造業因為自主創新能力總體上不高，“中國創造”的新產品非常少，在國際市場中競爭能力不強。

閱讀上述材料，回答問題：

（1）如今越來越多的“中國制造”飄揚過海，銷往世界各地，這說明了什么？

9.材料一：有關專家指出，以單位gdp產出能耗表明的能源利用效率，如果以日本為1個單位做比較，那么意大利為1.33，法國為1.5，德國為1.5，英國為2.17，美國為2.67，加拿大為3.5，而我國高達11.5。

材料二：2006年3月5日到14日，十屆全國人大四次會議在北京召開，會議批準國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》提出了“十一五”時期經濟社會發展的主要目標。其中，今后五年國內生產總值年均增長75%，單位國內生產總值能源消耗降低20%左右、主要污染物排放總兩減少10%。

材料三：胡錦濤在2006全國科學技術大會上指出，建設創新型國家，就要把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路，建設資源節約型、環境友好型社會，把增強自主創新能力作為國家戰略，貫穿到現代化建設各個方面，不斷鞏固和發展中國特色社會主義偉大事業。

（1）材料一、二說明我國經濟建設中存在什么問題？

（2）自主創新重在自主創新。結合材料三請指出自主創新對建設資源節約型、環境友好型社會的重要性。

10.材料一：2005年9月1日，西藏各界2萬多人歡聚在布達拉宮廣場舉行西藏自治區成立40周年大會，中共中央總書記、國家主席胡錦濤為此題寫了“共同團結奮斗，共同繁榮發展”的賀詞。

材料二：2006年7月1日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤在青藏鐵路通車慶祝大會結束后，于格爾木火車站站臺為青藏鐵路首趟旅客列車開行剪彩，這是由內地首趟開往西藏的客車。天路列車往返于青藏高原，幾代人的夢想和重托被堅實的鐵軌舉起。作為世界上海拔最高的鐵路，青藏鐵路的開通，將徹底結束占全國八分之一國土面積的西藏自治區不通鐵路的歷史。

閱讀材料，回答下列問題：

（1）西藏發展變化的原因有哪些？

（2）西藏的發展變化和國家的民族政策有什么關系？

（3）中學生是祖國的未來，我們將如何來維護民族團結？

11.2006年4月1日，某市委宣傳部、市文明辦舉行“告別陋習，做文明市民”教育實踐活動啟動儀式，社會各界2000多人參加了啟動儀式。活動的重點內容是：緊緊圍繞創建國家衛生城市的各項任務指標，從加大宣傳教育、強化規范管理入手，針對市民日常行為中普遍存在的不文明現象，集中進行宣傳教育和整治。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）此次教育活動屬于哪個文明的范疇？該文明在社會主義現代化建設中的地位如何？

（2）你身邊存在哪些不文明的現象？

（3）你所在的班級組織一次相關內容的宣傳活動，請為這次活動設計一條宣傳標語。

12.材料一：據估計，到2010年以后我國勞動年齡人口將由目前的7億多增長到9億多，到2020年可能接近10億。另據統計，我國目前有1000多萬下崗職工。可見就業的壓力相當沉重。在勞動力供給大于求的形勢下，就業的競爭和優勝劣汰不可避免。

材料二：據勞動力市場有關人員反映，在解決下崗職工再就業問題的過程中，出現了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現象。前國務院總理朱镕基指出，促進再就業關鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業觀念的羈絆。

材料三：從現在起到本世紀中葉的幾十年，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期，我們這一代青年的全部創造和實踐活動都將在這幾十年中進行。

閱讀上述材料，根據所學知識回答下列問題：

（2）針對再就業過程中出現的上述現象，談談應樹立怎樣的擇業觀念？

13.材料一：2006年10月22日，紀念紅軍長征勝利70周年大會在北京隆重舉行，胡錦濤發表重要講話。他說，從1934年10月至1936年10月，紅軍在長征途中，黨領導紅軍征服皚皚白雪，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，創造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國革命史的光輝篇章。

材料二：長征及其精神，如今已經成為中華民族的寶貴財富，成為當代中國人的血液和骨骼。長征精神是一本厚厚的書，可以說，從長征起到中華民族今后永恒歲月，這本書都讀不完。閱讀材料，請回答：

14.2004“感動中國”十大新聞人物之一的徐本禹，畢業于華中農業大學，放棄讀研究生的機會和優越的城市生活，毅然來到偏遠的貴州山區支教。他說：貴州山區太貧窮了，孩子們對知識的渴求化作一種無形的力量驅使我走進山區小學。請回答：

（2）當代中國青年最重要的社會責任是什么？

（3）聯系當代青年的社會責任，談談應該如何向徐本禹學習。

答案。

1.這段話反映了我國人民生活水平有了很大改善，表明了黨的基本路線的正確性。

發生這種變化的根本原因在于黨制定了正確的路線方針政策，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放。

一、材料三的現象。（3）堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持共同富裕的根本原則。

3.（1）反映了我國人口、資源、環境形勢嚴峻。（2）必須堅持計劃生育和保護環境的基本國策。

（3）必須實施可持續發展戰略。

4.（1）以公有制為主體，多種所有制共同發展的基本經濟制度。與此相對應的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（2）經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。

5.（1）材料一說明了我國高度重視科技文化的發展，積極實施科教興國戰略、人才強國戰略。材料二說明了我國貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針。（2）溫家寶總理的做法體現了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針。季羨林老人為教育事業、文學藝術事業作出了巨大貢獻，是我國的重要人才，總理的做法正是尊重人才、關心人才的表現。（3）實施科教興國、人才強國戰略；貫徹“四個尊重”的方針，設立科學技術獎等。

6.（1）肯定或否定回答均可。（2）經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（3）開放型答案，只要能從自己實際出發，答出具體做法即可。

7.（1）依法治國的基本方略（2）是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。（3）要認真學習法律常識。學會依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法權益，依法維護國家利益，把依法治國落到實處。

8.（1）整個世界已日益聯結成為一個相互依賴的整體；經濟全球化是當今世界發展的趨勢和潮流；我國生產力和科技水平不斷提高，經濟建設取得了巨大成就；我國實行對外開放的基本國策，積極參與國際經濟合作與競爭等。（2）樹立崇高遠大的理想；發揚艱苦奮斗的精神；認真學好科學文化知識；增強自己的創新意識和創新能力；培養自己的競爭意識和國際意識等。

9.（1）我國在經濟建設中存在著資源利用率低和環境污染嚴重的問題。（2）合理開發和利用自然資源，減少資源的浪費和破壞，關鍵要靠科技創新。只有通過科技創新，才能不斷提高保護、治理環境的能力和水平，才能加快發展環保產業。（3）本題屬開放性試題，只要言之有理即可，但所回答的內容要包括節約資源和保護環境兩個方面，如，節約用水，及時關燈；不亂丟廢舊電池，不隨地丟棄食品包裝袋等。

10.（1）西藏發生的變化的原因在于國家的民族政策、改革開放政策和西藏人民的勤勞勇敢以及祖國內地的無私援助。沒有國家正確的民族政策，就不可能有西藏的今天。（2）民族平等、民族團結和各民族共同繁榮。（3）要做到“三個尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。

11.（1）精神文明范疇。建設社會主義精神文明是全面建設小康社會的重要目標之一。

起等，學生設計的宣傳標語只要符合題目要求，觀點正確即可。（4）如，嚴格要求自己，克服不文明言行，開展此類活動，有利于我們中學生健康成長，有利于良好社會風氣的形成，有利于社會主義精神文明建設等。（學生可從任何角度談如何做，簡述自己的理由。）。

12.（1）我們主要從思想道德、科學文化和身心等方面提高自身素質。（2）了解我國目前的就業形勢。我們的就業面臨著一定的困難，對此應有足夠的思想準備。在就業選擇上要考慮自身素質、興趣愛好、經濟報酬、國家需要。要實事求是地評價自己，要了解自己的優勢和不足，揚長避短，選擇適合自己的職業。要有先擇業再就業的策略。要克服急功近利、好高鶩遠、眼高手低，謀求“鐵飯碗”等錯誤的就業觀念。

13.（1）紅軍長征體現了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。在當代，體現在“兩彈一星精神”“抗洪精神”、“抗非典精神”等方面。（2）胸懷大志，樹立為中華之崛起而讀書的理想；刻苦學習，積極完成自己的學業；培養儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；培養不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上。

14.（1）艱苦創業精神（2）肩負民族振興的使命，實現國家繁榮和人民共同富裕。

（3）以徐本禹為榜樣，把個人的興趣、志向同祖國和人民的需要結合起來；努力學習科學文化知識，把自己培養成為祖國需要的人才；艱苦創業，開拓進取；不計報酬，無私奉獻；熱愛祖國，熱愛人民；勇于承擔社會責任，肩負歷史使命；等。以上答案，只要答出其中任何2點即可；其他答案，只要觀點正確，符合題意，言之有理均可。