調查報告的目的是為了提供客觀、全面和可信的信息，以便幫助讀者了解和解決問題。掌握寫作調查報告的技巧對于我們日常工作和學習中的調查研究非常重要，下面是一些成功的調查報告范例，供大家參考。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇一
? ? ? ? 小編為大家整理了一篇關于大學生就業問題的調查報告，大家一起來看看吧。
近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。.由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業但至今未就業。當我們不斷在講大學生就業問題的時候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給大學生就業造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。雖說是所謂“金秋”的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。
2010年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的2010年《經濟藍皮書》指出：預計到2010年底，將有100萬名大學生不能就業，2010年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。2010年滬上高校畢業生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業形勢雪上加霜。
綜上我們分析得出大學生就業難主要體現在以下這兩點
1.缺乏勝任力
現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。
企業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的`大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備;而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的?我們為什么要上大學?我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發現問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態。社會上出現許多由大學生心理問題而引發的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。
由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。
2.供過于求
在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇二
大學生就業不應當成為社會問題。隨著社會化大生產的進一步發展，分析就業問題，著手應從用人問題和用人機制方面入手，面對激烈的競爭社會，面對復雜的人群，以及如此多的啃老族，靠老族的出現，勢必在社會中擁有不和諧的聲音，我希望通過調查能找出現有大學生就業問題的本質。大學生就業真的是問題嗎？已經是大學生的高素質群體還需要社會人的更多關注嗎？我是帶著這樣的疑問進行此次調查的。
找出事情的本質，找到大學生就業難的根源所在。現在關于大學生就業問題的研究著述有很多，但是沒能從本質是去調查去發現，寫這些報告的人沒有幾個人能真正的走到畢業生當中，不能很好的體會他們內心的真實感受，是不能找出就業難的本質的。
已經畢業的20xx年高校畢業生。
此次調查通過別出心裁的qq尋找好友，以qq訪談的形式進行調查報告，更多的調查對象來自內蒙古大學和內蒙古農業大學，以及山東大學的已畢業學生。
20xx年1月27日到20xx年2月26日。
面對以上的調查內容分別了解畢業生的當前就業情況，在已經調查的畢業生當中，就業情況相對來說20xx年畢業生的就業基本穩定；20xx年的畢業生有百分之十九處于待業狀態；20xx年畢業生有百分之二十三處于待業狀態（其中兩人工作方向已定，但是并沒有進入正式崗位，本文的調查將其列如已經就業的范圍）。訪談的過程中通過更多的介紹和了解得知，實際未就業人員的比例要大于以上的調查結果，具體原因本文不作分析。現將調查結果及原因分析體會分類總結如下并且針對性的提出了改革建議方案：
1、高考體制有問題：訪談中不難發現很多人都談及一個發人深省的問題就是四年過程當中所學的專業并不是自己真正喜歡的，產生這種問題的根本原因在于高中階段的基礎刻育當中，更多的人對專業并沒有明確的概念，幾乎百分之九十的人是根據頭腦中簡單的理解報考某類專業，如和某20xx年畢業生談及此問題時，他的回答是當時只考慮上大學的問題具體是什么專業無所謂，這個回答看似簡單，可是卻反映出這種無知的想法為將來的就業留下了必然的隱患，等到上了大學后才發現原來自己是多么的無知，這種現象具有普遍性。很多高校采取了相應的措施就是可以從新選擇專業，但是不夠徹底也是問題之一，同時很多高校的學生讓人匪夷所思的做法是，他們很難與相處了一年的室友或是同學分開（一般高校給學生第二次選擇的時候會在第二到第三學期），為了一時的痛快再次為就業留下了隱患。
2、缺少正常的家庭教育，帶給社會和其他同學發人深省的影響：采訪中有一部分人所選擇的專業和所要就業的方向都是由家里人主持做主的，家里很多人從事金融工作，所以建議學習金融方向的專業，畢業后家人協助安排了金融工作，但是充其量只是個銀行的柜員，這種傳統的家庭教育，子承父業的錯誤引導，埋沒了很多人才，同時也給通過正常方式選擇就業的人們在心靈上留下了對社會的不滿，這種抱怨已然形成了一種社會式的共鳴，很多人抱怨沒有生在什么樣的家庭才導致就業難，這種家庭傳統竟然成為了就業難的另一原因。其實在qq訪談過程中，凡是家庭給安排工作的大多數工作的并不愉快，而又放不開父母情所做的決定，主要原因是父母為了孩子這份安穩的工作幾乎用盡了人際關系，投入了大量的財力。做兒女的選擇放棄就是不孝。我通過這樣的訪談似乎真的看到了大學生就業難不可能會改變的，因為我們改變不了那些高官們的家庭教育，他們這種人給社會造成的負面影響要遠遠大于為自己孩子解決工作本身。我甚至發現，在一個班級當中一個學生的就業會有很多學生提起，但是他們的語氣以及所表達的方式充滿了不滿，充滿了認為社會不公平的一面。甚至有人向我介紹他的某位同學在父母的一手操辦下成功的考取了公務員（公務員是同學當中比較感興趣的就業方式，采訪中幾乎所有的人都有過這樣的想法，甚至有百分之四十多的人曾經參與過考試，真正考上公務員的在調查人員當中不到百分之四），而與該同學同時競崗的人是那樣的優秀卻只能甘拜下風，由此同學和家長造成的影響就是他們班很多人放棄了公務員考試，因為他們看不到正常的競爭，看不到希望。
3、高校畢業前沒有組織真正有效的高校生就業培訓：這種影響也是及其嚴重的，很多大學生，雖然理論上稱之為大學生，但是他們從沒有接觸過社會接觸過企業，不了解企業真正的用人意圖，如果在畢業前，很多學生都能明白企業給的待遇是自己決定的而不是企業決定的話，就這么簡單的一個道理，直接影響了至少百分之八十的剛畢業的`學生，在調查中發現，20xx年的畢業生最關心的依然是薪酬待遇問題，而20xx年的學生關心最主要的問題是企業的愿景是否能同個人的發展并軌的，這中間的差距也許通過一次有效地培訓就完全可以解決，或者說至少可以解決一部分理解能力較強的畢業生的問題。
4、高校沒有真正的重視就業問題：為此我們特意暗訪了某高校就業辦的的人員，據了解他們的高校畢業生就業數據百分之八十都是虛假的，是幾個辦公人員填寫的，就僅此一項就足以說明就業辦人員對待高校就業問題的態度，他們除了安排了三到五場的校園專場招聘會以為幾乎沒有任何的工作，他們給的答案就是畢業生的動向很難把握，不可能了解到真實的數據，還有就是工作太多，每天處理數據就已經焦頭爛額了，沒有更多的精力去關注或關心某些人的就業問題了。這是一種極其可悲的態度，從這一方面我們不難看出大學生就業難的問題是必然的。
5、企業用人理念和高校的教學觀念沒有接軌：這是另外一個很嚴峻的問題，調查當中我們很容易就發現的就是學生們所學的專業與工作當中所實際使用的技能即使是同專業的情況下，也是沒有任何接軌可言的，舉例，某學生所學的是金融專業，畢業共在建設銀行某分行工作，在校期間所學的專業與現在的工作似乎是對口的，實質上他現在的工作只是一個有頭腦的驗鈔點鈔機而已，所學的貨幣銀行學，和政治經濟學等幾乎沒有任何意義，當然我們不能說學的都是沒有用的，但是怎么能與實際的工作接軌才是我們真正所要解決的。通過采訪我們還了解到，企業總是用最新的理念和思路去解決企業發展的問題，而學校的老師總是喜歡用老式的課件去分析問題，這其中的道理我們大家都明白，教師們缺少鉆研和實踐精神，喜歡簡單的重復并且安穩的獲得回報，而企業則更多的傾向于快速推進市場化進程，這種矛盾帶來的后果依然是大學生就業難的問題，大學生成了這種新舊矛盾的犧牲品。我所想到的最好的解決辦法就是高校的專業課程不應該是教授講師們講解，而是由企業的講師或是企業的專項負責人講解。
6、社會風氣及學生個人素質：這個問題我們很容易看到的就是很多人帶著對社會的不滿參與到社會生產當中，個人素質和自控能力占據主導，百分之七十的畢業生想不勞而獲，想憑借一紙文憑混跡社會，然而在打拼一年或時間更久之后則發現，社會是需要真本事的，翻過頭來才重新審視自己，從新塑造自己，這也正是為什么我國的培訓業相比較發展快的原因。大學期間以玩和戀愛為主，沒能注意到個人素質的培養，就業難是社會的必然，是自身發展的必然。這種不能與時消息的發展觀念在畢業一年后幾乎都能有所改變，因次我認為要想一畢業就能有良好的就業是需要在校期間的培養的，高校應組織起切實有效地實習工作，使學生在學習期間就能很好的理解社會，理解自身的發展，這樣才能跟多的與社會接軌。
古語云，天助自助者。通過此次大學生社會實踐調查認識到很多問題，這些問題的本質是沒能更好的去理解就業，理解社會，片面的理解自己是大學生，這種錯誤的本位思想，以及社會上的不良就業風氣，就業工作者的工作精神影響了就業，這同時影響的是一個社會，影響的是一個民族的未來，有位教育家教曾經說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上！我想無論世上的事情怎么變化無償，作為我們新一代的大學生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻，以為人民服務，以建設社會、回報社會為己任，在未來的路上我們任重道遠，但是未來是屬于我們的，我們要積極的面對就業，積極的面對社會，積極的面對生活！
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇三
目前藝術類可以大致分為應用藝術類和純藝術類，前者包括各種設計和制作類專業，后者則指傳統意義上的聲樂、舞蹈、美術類專業。
在國家急速擴招的大前提下，更多的“速成”應用藝術生加入大學生隊伍，但是在經過四年寒窗苦讀，卻仍無法滿足市場需求，越來越多的應用藝術生“畢業即失業”。
究其原因，藝術類大規模擴招、學生就業觀不正確、用人單位過于挑剔、當代社會用人體制造成就業渠道不暢等問題造成了應用藝術生就業困難，但是市場需求與人才培養質量的矛盾是造成應用藝術生就業率低下的主要矛盾。
(一)應用藝術類人才的擴招、自我定位不準和就業市場過于挑剔等致使其就業率低下。
1.近年來擴招已經保證了大多數高中生升入大學，保障了繼續教育需要。
但是，這樣的擴招對于數理化等主干科目不好的同學來說，考入大學仍是難上加難。
因此很多這類學生在臨近高三、甚至高考前夕改考藝術專業，成為“速成藝術生”，而在全國擴招情況下，收取高額學費的藝術類專業人才擴招速度更快、數量更大。
這就必然造成應用藝術生在其自身素質相對較低、專業基礎不雄厚的背景下，面臨著許多藝術院校的專業課都從小課變成了大課，師資資源、實踐資源匱乏。
培養體系不健全等問題，人才培養質量難以保證。
2.市場過于挑剔，是近年來應用藝術類人才就業困難的主要瓶頸。
現在的用人單位對求職者的要求越來越高。
不少企業在招聘中普遍要求有數年工作經驗。
事實上，一個應屆本科畢業的大學生，需要在畢業后的工作崗位經過一定時間的學習和適應，才能勝任那個工作崗位。
尤其是應用藝術類人才更需要具有實踐經驗，能給企業帶來創意、效益的人才，而對于剛剛畢業的學生，是一張白紙，很難適應市場需求。
3.實用藝術類大學生期望相對過高，就業理念存在很大誤區。
如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“就業不如創業”，“就業難不如再考研”等。
近八成的用人單位認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。
而對于應用藝術類大學生而言，和高額的學費和實習實訓費用等比起來，用人單位提出的工資使學生失落感強烈，很難認同自己的價值。
結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
特別一些重點大學畢業的學生經常高不成低不就，找工作自然就成了難事。
(二)綜合類院校應用藝術類人才的培養質量無法滿足市場需求。
從市場需求上來看，應用藝術類畢業生的市場需求在增長，特別是動漫制作、產品包裝這類新興行業需求很大。
目前廣告設計、工業設計、建筑設計、環境藝術設計、展覽策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設計等專業的畢業生均為緊缺人才，其供需比例高達1∶10以上。
業內人士認為，這其中的主要原因是，隨著生活質量和文化藝術修養的普遍提高，人們逐漸產生了對藝術的崇尚和追求，在商業競爭中，設計的地位也越來越受重視。
然而從學校培養人才質量上看，專業培養弱勢明顯，無法滿足愈來愈高的市場需求。
就專業而言，應用藝術生在整個人才培養過程中，模式與質量與純藝術類人才培養都存在較大差距。
1.受專業設置所限，很多綜合院校藝術專業的設置與人才培養，無論是在師資配備上，還是在硬件設備上的投入都無法與學校強勢專業相比。
更有甚者，藝術類專業的設置被定為學科齊全的有益補充，是學校建設中必不可少的“綠草”。
在這樣的大環境下，藝術類人才培養沒有得到充分重視，人才培養質量得不到保證，是藝術生就業困難的主要原因。
2.在綜合院校人才培養大背景下，應用藝術類人才管理模式多介于藝術與非藝術類人才培養之間，造成人才培養目標不明晰，與專業人才培養方向不符，很難有所突破與創新。
大多數管理模式趨同于非藝術學生管理模式，使學生的專業優勢難以發展甚至受到“管理”，對藝術生綜合素質提高方向有所偏離。
3.外語學習劣勢突出，是就業困難的直接原因。
從入學對外語的要求到畢業對學生外語的考核，國家、院校兩級對藝術類人才外語考核多是國家外語a級標準。
而各大高校、特別是非藝術類院校舉辦的供需見面會上，大學國家英語四級乃至六級成績仍是用人單位考量的標準，這造成藝術類學生就業的直接困難。
(一)充分重視市場需求，依托強勢專業，培養實用性人才。
1.依托強勢專業，提升辦學層次。
對于大多數綜合院校的應用藝術類專業而然，工業設計、藝術設計、動畫等專業的設置都是立院之本。
隨著人才培養體系的不斷完善，對人才培養模式的不斷研究和畢業生人數的`不斷攀升，應該在提升辦學層次上下功夫，既提升辦學水平，也為學生畢業后繼續深造提供平臺，促進就業。
2.適應市場需求，及時調整專業方向。
盡管目前在人才培養目標上，大多數應用藝術類人才培養都朝著多元化方向努力，盡量滿足社會市場對各類人才的需求。
但是藝術市場的需求，很多具有轉向快、時間短、需求大的特點。
就拿動畫專業來看，在動漫方興未艾的年代，家長們趨之若鶩都將孩子送到這個專業來學習，認為就業形勢好。
但是轉眼間，四年學習之后，游戲的興起使得游戲策劃、美工、編程綜合類人才緊缺，單單具備動畫基本知識遠遠滿足不了市場需求。
所以，在專業設置及專業方向課程設置方面要密切關注市場動態，及時調整招生比例，確保就業。
3.辦出特色、辦出水平。
在全國各高校紛紛設置藝術類專業的大背景下，畢業生就業壓力可想而知，而在激烈的競爭中，能形成自己院校的人才培養特色是確保就業的有效措施。
(二)不斷豐富職業生涯規劃內容，注重實效。
目前，幾乎所有的大學均設置了大學生職業生涯規劃指導課程，但是，從實效性看不容樂觀。
造成這種結果的原因除了教師不專業、學生不重視外，課程設置流于形式是主要原因，說到底是校方沒有給予這門課充分重視。
事實上，專業的職業生涯規劃課程體系對于大學生四年的教育培養、樹立正確擇業觀、對求職的技巧及良好的心態等都具有重要作用。
一個合格的職業生涯規劃教師應該是優秀的心理師、是實戰技能的指導師、是理論素養的規劃師，能對學生大學四年規劃進行實時跟蹤與指導，培養學生積極樂觀面對生活的態度，是學生的良師益友。
所以，學校應該積極培養或者引進優秀職業生涯規劃指導教師，充分重視該課程體系的完善與實效，幫助學生在激烈的競爭中打好有準備之仗。
(三)注重市場培養，形成行業人才供給優勢。
應用藝術類人才就業后具備成長快、獨立創業成功幾率大等優勢，尤其是市場對藝術類人才需求往往具有獨特性、唯一性，藝術類專業學生往往能充分應用市場化運作特點，融入社會后很容易帶出團隊，有同類人才供給需求。
基于此，學院應充分重視供給市場培養，重視畢業生就業后回訪工作，建立人才發展跟蹤數據庫，形成人才供給優勢。
參考文獻：
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大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇四
中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：
被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。
從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：
一、激烈的市場競爭情況。
我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。
第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。那種為學校、校董和一些教授生產利潤，應該叫做“教育資本化”；現在許多學校名曰“產業化”，實質資本化。而社會培訓機構被“產業化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生“廣種薄收”的狀況；要學習培訓機構，根據社會發展的進程需要，決定學校培育人才的結構，各專業的高、中、低人才要有比例。
第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。
三、大學生自身素質因素。
在談到畢業后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總人數的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個人發展空間的重要性”，占總人數的61%，而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學所在地，10人則選擇回家鄉，38人則是主張去發達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區則只有2人選擇。在大學生所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學生就業是專業不對口的結果。大學生就業難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的，在受訪者中，有相當一般分的大三學生對所要去的企業竟然一點也不了解，，占總人數的33%。調查中他們普遍感到經驗不足是造成他們就業形勢嚴峻的主要因素，約占50%。除了這些方面，我們大學生還存在以下問題：
(1)、誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
(2)、大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。
(3)、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。據中新網報導造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態。
(4)、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。
四、用人單位誤區。
(1)、過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差。
(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。
(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。
(4)、過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。
在我們的調查中，可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
1、學生應努力提升綜合素質。
(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基儲創條件、做準備。
(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。
(3)、調整就業心態。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。“物競天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數)，樹立“先就業，再擇業”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。
(4)、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發展做出貢獻。
2、單位：切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。
其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。
(1)、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標，積極培養大學生知識和能力，培養具有不斷追求真理、追求科學精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質優秀的大學生。
(2)、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。現有科類結構與我國經濟結構調整、產業結構升級和社會發展的要求還不能完全適應，必須適時調整。
(3)、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業生就業工作機構，并能獨立開展工作，為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為大學生確立正確的職業理想和擇業觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創造有利條件。
(4)、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會(別出現面試事心里緊張表達不清等情況)。
4、社會及政府其他對策——應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。
政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇五
在關注最近頗為熱議的“兩會”之后，一些政協委員的提案引發了我的深思。全國政協委員、新東方董事長俞敏洪對大學生就業問題進行了非常深入的探討，而我也學到了不少。
他認為，當前我國大學生就業總量的壓力有增無減，可以說我們的就業形勢和前景并不樂觀。國家在幫助和促進大學生就業政策制定方面迫切需要解決的是中國產業結構的問題，只有盡快實現國民經濟從傳統制造業喝農業轉向先進制造業、現代服務業為主才能產生大量需要高層次人才的崗位，從而真正解決農民工用工荒與大學生找不到工作這兩方面的.問題。
我認為，作為高校學生，我們本身要努力提升自身的業務素質，將著眼點從不切實際的方面轉向職場，真正了解社會上需要什么樣的人才，并以此為目的改造自己得側重點，同時多多接觸社會，多參與各種實習工作，才能積累更多的工作經驗，同時也能及早確立自己的職業規劃。
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大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇六
了解xxx對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。
結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。
（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：
1、就業崗位與畢業生人數差距太大。
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。
2、熱門專業人才過剩。
前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。
3、薪水與自己心中的希望值不符。
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
4、各企業選人挑剔。
在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
1、高校畢業生就業形勢嚴峻。
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。
近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。
目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
4、用人單位的盲目人才高消費。
一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。
5、高校就業指導滯后。
高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。
畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。
大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
1、政府應不斷深化改革，完善就業市場。
要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
2、用人單位要樹立科學的人才觀。
各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。
3、高校要強化內部改革。
大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。
高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。
就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念。
目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。
總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇七
摘要：教育部日前發布的《關于做好20全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》中規定，“對就業率連續兩年低于60%的專業，調減招生計劃直至停招。”在這樣的大背景下應用藝術生就業的諸多問題彰顯出來，愈來愈多的學者關注綜合性大學應用藝術生的就業去向和專業設置與人才培養質量問題。
事實上，在舉國關注大學生就業難的大環境下，應用藝術生的就業空間正呈現前所未有的拓展之勢，造成藝術生就業就業率低下的根本原因在于學校辦學定位、專業設置和人才培養質量。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇八
據不完全統計，目前全國普通高校設藝術院系的有749所、民辦高校設藝術院系的有204所、獨立學院設藝術院系的有253所，而純藝術類院校不足50所。
可見，非藝術類院校藝術生(以下簡稱應用藝術生)數量已經占大學生總數相當大比例。
特別是教育部日前發布的《關于做好全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》中規定，“對就業率連續兩年低于60%的專業，調減招生計劃直至停招。”這其中不乏提及藝術設計等藝術類專業，應用藝術生就業問題更是引起了國家、社會、家長的廣泛關注。
目前，在國家大眾化教育、市場需求供大于求的大形勢下，藝術生的就業問題呈現出就業率明顯下降態勢與市場要求不斷提升人才培養質量之間的矛盾。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇九
目前藝術類可以大致分為應用藝術類和純藝術類，前者包括各種設計和制作類專業，后者則指傳統意義上的聲樂、舞蹈、美術類專業。
在國家急速擴招的大前提下，更多的“速成”應用藝術生加入大學生隊伍，但是在經過四年寒窗苦讀，卻仍無法滿足市場需求，越來越多的應用藝術生“畢業即失業”。
究其原因，藝術類大規模擴招、學生就業觀不正確、用人單位過于挑剔、當代社會用人體制造成就業渠道不暢等問題造成了應用藝術生就業困難，但是市場需求與人才培養質量的矛盾是造成應用藝術生就業率低下的主要矛盾。
(一)應用藝術類人才的擴招、自我定位不準和就業市場過于挑剔等致使其就業率低下。
1.近年來擴招已經保證了大多數高中生升入大學，保障了繼續教育需要。
但是，這樣的擴招對于數理化等主干科目不好的同學來說，考入大學仍是難上加難。
因此很多這類學生在臨近高三、甚至高考前夕改考藝術專業，成為“速成藝術生”，而在全國擴招情況下，收取高額學費的藝術類專業人才擴招速度更快、數量更大。
這就必然造成應用藝術生在其自身素質相對較低、專業基礎不雄厚的背景下，面臨著許多藝術院校的專業課都從小課變成了大課，師資資源、實踐資源匱乏。
培養體系不健全等問題，人才培養質量難以保證。
2.市場過于挑剔，是近年來應用藝術類人才就業困難的主要瓶頸。
現在的用人單位對求職者的要求越來越高。
不少企業在招聘中普遍要求有數年工作經驗。
事實上，一個應屆本科畢業的大學生，需要在畢業后的工作崗位經過一定時間的學習和適應，才能勝任那個工作崗位。
尤其是應用藝術類人才更需要具有實踐經驗，能給企業帶來創意、效益的人才，而對于剛剛畢業的學生，是一張白紙，很難適應市場需求。
3.實用藝術類大學生期望相對過高，就業理念存在很大誤區。
如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“就業不如創業”，“就業難不如再考研”等。
近八成的用人單位認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。
而對于應用藝術類大學生而言，和高額的學費和實習實訓費用等比起來，用人單位提出的工資使學生失落感強烈，很難認同自己的價值。
結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
特別一些重點大學畢業的學生經常高不成低不就，找工作自然就成了難事。
(二)綜合類院校應用藝術類人才的培養質量無法滿足市場需求。
從市場需求上來看，應用藝術類畢業生的市場需求在增長，特別是動漫制作、產品包裝這類新興行業需求很大。
目前廣告設計、工業設計、建筑設計、環境藝術設計、展覽策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設計等專業的畢業生均為緊缺人才，其供需比例高達1∶10以上。
業內人士認為，這其中的主要原因是，隨著生活質量和文化藝術修養的普遍提高，人們逐漸產生了對藝術的崇尚和追求，在商業競爭中，設計的地位也越來越受重視。
然而從學校培養人才質量上看，專業培養弱勢明顯，無法滿足愈來愈高的市場需求。
就專業而言，應用藝術生在整個人才培養過程中，模式與質量與純藝術類人才培養都存在較大差距。
1.受專業設置所限，很多綜合院校藝術專業的設置與人才培養，無論是在師資配備上，還是在硬件設備上的投入都無法與學校強勢專業相比。
更有甚者，藝術類專業的設置被定為學科齊全的有益補充，是學校建設中必不可少的“綠草”。
在這樣的大環境下，藝術類人才培養沒有得到充分重視，人才培養質量得不到保證，是藝術生就業困難的主要原因。
2.在綜合院校人才培養大背景下，應用藝術類人才管理模式多介于藝術與非藝術類人才培養之間，造成人才培養目標不明晰，與專業人才培養方向不符，很難有所突破與創新。
大多數管理模式趨同于非藝術學生管理模式，使學生的專業優勢難以發展甚至受到“管理”，對藝術生綜合素質提高方向有所偏離。
3.外語學習劣勢突出，是就業困難的直接原因。
從入學對外語的要求到畢業對學生外語的考核，國家、院校兩級對藝術類人才外語考核多是國家外語a級標準。
而各大高校、特別是非藝術類院校舉辦的供需見面會上，大學國家英語四級乃至六級成績仍是用人單位考量的標準，這造成藝術類學生就業的直接困難。
(一)充分重視市場需求，依托強勢專業，培養實用性人才。
1.依托強勢專業，提升辦學層次。
對于大多數綜合院校的應用藝術類專業而然，工業設計、藝術設計、動畫等專業的設置都是立院之本。
隨著人才培養體系的不斷完善，對人才培養模式的不斷研究和畢業生人數的`不斷攀升，應該在提升辦學層次上下功夫，既提升辦學水平，也為學生畢業后繼續深造提供平臺，促進就業。
2.適應市場需求，及時調整專業方向。
盡管目前在人才培養目標上，大多數應用藝術類人才培養都朝著多元化方向努力，盡量滿足社會市場對各類人才的需求。
但是藝術市場的需求，很多具有轉向快、時間短、需求大的特點。
就拿動畫專業來看，在動漫方興未艾的年代，家長們趨之若鶩都將孩子送到這個專業來學習，認為就業形勢好。
但是轉眼間，四年學習之后，游戲的興起使得游戲策劃、美工、編程綜合類人才緊缺，單單具備動畫基本知識遠遠滿足不了市場需求。
所以，在專業設置及專業方向課程設置方面要密切關注市場動態，及時調整招生比例，確保就業。
3.辦出特色、辦出水平。
在全國各高校紛紛設置藝術類專業的大背景下，畢業生就業壓力可想而知，而在激烈的競爭中，能形成自己院校的人才培養特色是確保就業的有效措施。
(二)不斷豐富職業生涯規劃內容，注重實效。
目前，幾乎所有的大學均設置了大學生職業生涯規劃指導課程，但是，從實效性看不容樂觀。
造成這種結果的原因除了教師不專業、學生不重視外，課程設置流于形式是主要原因，說到底是校方沒有給予這門課充分重視。
事實上，專業的職業生涯規劃課程體系對于大學生四年的教育培養、樹立正確擇業觀、對求職的技巧及良好的心態等都具有重要作用。
一個合格的職業生涯規劃教師應該是優秀的心理師、是實戰技能的指導師、是理論素養的規劃師，能對學生大學四年規劃進行實時跟蹤與指導，培養學生積極樂觀面對生活的態度，是學生的良師益友。
所以，學校應該積極培養或者引進優秀職業生涯規劃指導教師，充分重視該課程體系的完善與實效，幫助學生在激烈的競爭中打好有準備之仗。
(三)注重市場培養，形成行業人才供給優勢。
應用藝術類人才就業后具備成長快、獨立創業成功幾率大等優勢，尤其是市場對藝術類人才需求往往具有獨特性、唯一性，藝術類專業學生往往能充分應用市場化運作特點，融入社會后很容易帶出團隊，有同類人才供給需求。
基于此，學院應充分重視供給市場培養，重視畢業生就業后回訪工作，建立人才發展跟蹤數據庫，形成人才供給優勢。
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大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十
工資沒漲，體重漸長;月薪五千，不敢生病。無論是畢業于985還是211，都有無數人，一年過去發現自己的生活不如狗。
“我們不算是在生活，更像是在生存。”一位大學生談起畢業后的生活，說得很無奈。
現如今，即使是擁有985學歷的大學生，畢業后的第一年，也舉步維艱。
為面試專門買西服、一天投出幾十份簡歷做“面霸”、不停打磨面試技巧、往返幾座城市參加面試……為了找到滿意的工作，這些高材生的畢業季都無比辛苦。
央視《新聞調查》欄目耗時數月，跟蹤調查了三位南京大學應屆畢業生的求職經歷，頂著名校光環的大學生，不管是本科還是研究生，求職時，都一樣處處碰壁。
南京大學的覃琦不停為求職奔波，錘煉出在任何交通工具上都能睡著且不坐過站的本領。
在接到面試失敗的通知后，也能笑著安慰自己：“因為每個人都是這樣，在被拒絕中走過來的。”
畢業生們前途未必光明，但道路多半是曲折的。
有人說，自己畢業后一年的生活就是“起落落落落落落”，體會過后，方知生活不易。
工資沒漲，體重漸長;月薪五千，不敢生病。無論是畢業于985還是211，都有無數人，一年過去發現自己的生活不如狗。
求職租房工作闖關難。
無數90后至今零積蓄。
“畢業一年，且窮且獨立。”
曾有女大學生在被問起離開大學的第365天，感受最深的是什么時，她苦笑著說：“畢業一年，生了一場重感冒，發現自己連看病的錢都沒有，還要跟父母要，我覺得，這大概是這輩子最糟糕的事情吧。”
許多人也曾躊躇滿志，而現實讓人臉很疼。
畢業，是大學生們闖關的開始。
對畢業生來說，每年都是最難畢業季，也是新的最貴租房季。
畢業或許標志著一些人正式成為沒有工作，只能啃老的“社會失落者”。
求職面試，看似冷門的專業，一旦就業求職又會發現一點都不“冷”。
江蘇某高中一場歷史老師面試，有16個人參加，其中3名本科生，12名碩士，還有一名博士，近半有工作經驗，但最終被錄取的只有一個人。
名校光環早已不是萬能通行證，名校本科畢業，別人可以說你沒讀研，學歷低;許多人考了研，依然有人說你是雙非本科出身，考上985也沒用。
工資低、難就業背后是殘酷的畢業現實。
20xx年中國本科生就業白皮書顯示，去年中國有795萬大學畢業生，如果再加上中專和大專的畢業生，僅畢業季就有超過1500萬青年投身到就業市場中。
一位985碩士畢業生父親說的話/《新聞調查》。
即使最終找到了稱心如意的工作，在畢業后的闖關路上，也僅僅只是個開始。
許多畢業生的工作存在著專業不對口、基本生活成本過高的現象。
一份調查顯示，學新聞的只有4.7%能當記者，學法律的，只有14.7%能從事法律相關工作，而學哲學的，大多宿命還是做銷售。
某地產中介企業今年發布了一份北京市各區房租與平均薪資的比例，房租也是許多年輕人邁向獨立的一道難關。
居住在西城區的人們，每月要繳納的房租，超過平均薪資的75%，北京其他地區，占比也大多超過了50%。
辛辛苦苦一整天，血汗全成房租錢。
蝸居、泡面和沒有00后多的積蓄，讓許多畢業生戰戰兢兢工作，卻又比誰都更怕突發事件。
90后和00后平均月存款金額對比/騰訊《00后研究報告》。
付不起房租的工資，畢業即失業的社會現實和無處安放的焦慮，使得許多90后正向著中年危機狂奔。
適應社會。
藏起喜怒哀樂。
然而，即使跑贏了同齡人，成功加入就業大軍，等待年輕人的也未必是光明的未來。
不少畢業生已然感受到中年危機的可怕，現實壓力、心理危機、身體隱患是壓在身上的三座大山。
在校時，有著耀眼的光芒，傲人的成績、各種各樣的獎項......可從離開校園的那一刻起，從前那些讓自己得意的事，都變得微不足道，或者說沒什么用處。
每個畢業生，都要重新去適應社會。
曾生活無憂的年輕人，開始不敢消費。
23歲的文案編輯小南說：“我曾經是一個剁手族，基本上每天都要拿快遞”。
可工作后的她，每個月的工資扣除日常開銷以后所剩無幾。
“現在的我買一件東西都要反反復復思考很久，有時候甚至一個月都不買一件東西，因為無論多么節省，每個月都很難有結余”。
擺在面前更殘酷的問題是：不敢生病。
一位網友就分享了他的故事：北京，一夜之間從他最愛的城市，變成了無比殘酷的角斗場。
由于連續加班和高強度工作，他患上了重感冒，拖了幾天越來越嚴重，整個人虛弱到沒法說話，不得已請了假去看病。
當他去到北京一家大醫院時，自助掛號的機器上，號碼早排到一個月以后，他只能去所住小區的一家私人醫院。
一進門，醫院里的人就問要他一千多的掛號費，他忙不迭地出來，“我第一次覺得，原來北京的冬天這么冷”。
最后他嘆了口氣，在小藥店隨便買了藥。
“在此之前，我從來沒有想過看病會成為一個問題。”
現實問題赤裸裸地擺在畢業生面前，可心理上的問題，往往才是壓倒這群年輕人的最后一根稻草。
以致于有人調侃：從985畢業第一年，哭都舍不得買紙。
曾經失業的adam說：“畢業第一年，我爬上過高樓，企圖自殺。”
“那一定是我人生中最難熬的日子，刷朋友圈時，總是看到別的同學混得風生水起，而我自己，卻那么落魄”，他開始覺得自己一無所有，在糾結和痛苦中，他爬上了窗戶，最終又下來了。
“我突然意識到自己身上的擔子有多重，我不再是個孩子了，不能再逃避了。”
生活在重壓之下，迷茫又彷徨，孤獨感總是深入骨髓，這就是這些剛畢業年輕人們的常態。
“每天睡覺靠眼睛生理困，不然不知道如何入眠，醒來不知道又重復一天的意義是什么”，開始思考“活著到底是為了什么”“我現在在做的事到底有沒有意義”。
渴望陪伴，卻小心翼翼蜷縮在自己的殼里，一個人吃飯，一個人看電影，一個人去醫院，一個人流淚，一個人承擔苦痛。
生活被局限在幾平的出租屋里，開始變得分外脆弱。小小的房子承載不下野心和夢想，卻裝下所有的喜怒哀樂。
懷念從前的校園時光，現實卻無時無刻不在鞭撻著人：“從前可以任性不去上課，現在不能任性就不去上班”。
開始頻繁地想家，懷念家里的飯香，懷念在家度過的日日夜夜，懷念小時候常走過的街道，可每年結余還不夠買一張回家的機票。
除了心理上的問題外，畢業生的身體狀況也讓人堪憂。
“現在的我和一年前簡直不是同一個人，簡直是小鮮肉向油膩大叔的轉變。”
在一家互聯網公司做程序員的灣仔，一年整整胖了二十斤，“每天只吃外賣，晚上加班時也經常吃夜宵，不想也沒時間運動，一下班就只想回屋里躺著。”
比體重暴增更可怕的是，灣仔的體質直線下降，體檢時被查出高血壓。
年輕人熬夜、猝死的新聞人們早已見怪不怪，黑眼圈、小細紋、爆痘、脫發對這些年輕人來說更不值一提。
“只要你需要生存，都要面臨各種焦慮”，也許做著不喜歡做的而又為了生活必須去做的事，也許擔心一輩子就這樣碌碌無為，也許流著淚卻也不得不拼命奔跑，也許現實與想象大相徑庭，可生活對畢業生來說，是一道不能不跨越的坎。
崩潰一次。
免疫一次。
對于當代年輕人面臨的重重危機，學者李敖一語道破問題核心：同類化。
“現在的年輕人，把無趣當有趣”，李敖認為這是當下年輕人普遍焦慮的癥結所在。
每天兩點一線的奔波，年輕人似乎已經喪失了對探索這個世界的興趣。
有人說：我也想來一場說走就走的旅行，但是癟癟的錢包表示不服。
對此，李敖反駁：“我年輕的時候很窮，窮會遭受很多白眼，但也有很多窮有趣的經驗。”
很多人覺得：我兢兢業業、日復一日地熬過去、扛過去，總是會柳暗花明的。但其實在某種意義上，這種“奮斗”更像是一種自我毀滅。
有一種觀點認為：每個人都應該有一段獨居一年的經歷。
其中蘊含的道理很直白：如果想要解決一個問題，先直面它。
崩潰一次，就免疫一次。
當你在一次又一次哭過了從地上爬起來時，你也正在變得百毒不侵。
就像《老友記》里，莫妮卡對開始獨立生活的瑞秋所說：“welcometotherealsucks,butyou’regonnaloveit.”
真實世界很糟糕，但你會喜歡的。
在內憂外患的輪番攻擊下，剛畢業的你還有沒有活路呢?
答案是肯定的。
有一個股市術語叫做“v形反轉”，指的是在價格一路狂跌至最低點時，觸底反彈一路回升。
人們發現，人們從畢業進入社會，到最終成熟，兩者間的成長過程也是一個呈v形的軌跡：
最后，如果你在屢戰屢敗后依然沒失去掌控自己人生的決心，也沒放棄想要成為更好的人，那么恭喜你，現在的你已經成為了高配升級版的自己。
生活有時的確很殘酷，但再咬咬牙，往往就能挺過來。
給文章點個贊吧，如果你覺得眼下的生活特別不易，無論如何努力都看不到回報，也許是因為，這次的回報比之前任何一次都大。
要知道上坡路，走起來總是比較費力。
勵志語錄。
1、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
2、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
3、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
4、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
5、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
6、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
7、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
8、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
9、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
10、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
11、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……。
12、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
13、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
14、生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
15、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
勵志創業經典語錄100條。
1、要建立一支同心協力的團隊，最重要的就是能聆聽得到沉默的聲音，你要問自己團隊和你相處有無樂趣可言，你能不能做到開明公平、寬宏大量，而且承認每一個人的尊嚴和創造力，不過我要提醒，有原則和坐標，而不是要你當個費時矯枉過正的執著人。
2、好的時候不要看得太好，壞的時候不要看得太壞。最重要的是要有遠見，殺雞取卵的方式是短視的行為。
3、在逆境時，你要問自己是否有足夠的條件。當我在自己逆境時，我認為我夠!因為我勤奮、節儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個信譽。
4、我從不間斷讀新科技、新知識的書籍，不會因為不了解新訊息而和時代潮流脫節。
5、隨時留意身邊有沒有生意可做，才會抓住時機把握升浪起點。著手越快越好。遇到不尋常的事發生時立即想到賺錢，這是生意人應該具備的素質。
6、我17歲就開始做批發的推銷員，就更加體會到掙錢的不容易、生活的艱辛了。人家做8個小時，我就做16個小時。
7、即使本來有一百的力量足以成事，但我要儲足二百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭。
8、擴張中不忘謹慎，謹慎中不忘擴張。……我講求的是在穩健與進取中取得平衡。船要行得快，但面對風浪一定要捱得住。
9、我們的社會中沒有大學文憑、白手起家而終成大業的人不計其數，其中的優秀企業家群體更是引人注目。他們通過自己的活動為社會作貢獻，社會也回報他們以崇高榮譽和巨額財富。
11、假如今日，如果沒有那么多人替我辦事，我就算有三頭六臂，也沒有辦法應付那么多的事情，所以成就事業最關鍵的是要有人能夠幫助你，樂意跟你工作，這就是我的哲學。
12、精明的商家可以將商業意識滲透到生活的每一件事中去，甚至是一舉手一投足。充滿商業細胞的商人，賺錢可以是無處不在、無時不在。
13、做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮定及有計劃，這并不是表示這個會輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮定考慮如何應付。
14、我表面謙虛，其實很驕傲，別人天天保持現狀，而自己老想著一直爬上去，所以當我做生意時，就警惕自己，若我繼續有這個驕傲的心，遲早有一天是會碰壁的。
15、當生意更上一層樓的時候，絕不可有貪心，更不能貪得無厭。
16、任何一種行業，如有一窩蜂的趨勢，過度發展，就會造成摧殘。
17、精明的商人只有嗅覺敏銳才能將商業情報作用發揮到極致，那種感覺遲鈍、閉門自鎖的公司老板常常會無所作為。
18、人才缺乏，要建國圖強，亦徒成虛愿。反之，資源匱乏的國家，若人才鼎盛，善于開源節流，則自可克服各種困難，而使國勢蒸蒸日上。從歷史上看，資源貧乏之國不一定衰弱，可為明證。
19、對人誠懇，做事負責，多結善緣，自然多得人的幫助。淡泊明志，隨遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少許多失意之苦。
20、人才取之不盡，用之不竭。你對人好，人家對你好是自然的，世界上任何人都可以成為你的核心人物。
21、在我心目中，不理你是什么樣的膚色，不理你是什么樣的國籍，只要你對公司有貢獻，忠誠、肯做事、有歸屬感，即有長期的打算，我就會幫他慢慢地經過一個時期而成為核心分子，這是我公司一向的政策。
23、一個總司令，是一個集團軍的統帥，拿起機關槍總不會勝過機關槍手，走到炮兵隊操作大炮也不如炮兵。但作為集團軍的總司令不要管這些，只要懂得運用戰略便可以，所以整個組織十分重要。
24、你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協力的結果。我身邊有300員虎將，其中100人是外國人，200人是年富力強的香港人。
25、知人善任，大多數人都會有長處，也有短處，各盡所能，各得所需，以量才而用為原則。
26、可以毫不夸張地說，一個大企業就像一個大家庭，每一個員工都是家庭的一分子。就憑他們對整個家庭的巨大貢獻，他們也實在應該取其所得，只有反過來說，是員工養活了整個公司，公司應該多謝他們都對。
27、有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會財源滾滾來。
28、在我的企業內，人員的流失及跳槽率很低，并且從沒出現過工潮。最主要的是員工有歸屬感，萬眾一心。
29、不為五斗米折腰的人，在哪里都有。你千萬別傷害別人的尊嚴，尊嚴是非常脆弱的，經不起任何的傷害。
30、有金錢之外的思想，保留一點自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十一
xx首屆“中國大學生心目中最佳雇主企業”評選結果在歷時半年之后于近日揭曉。此次評選中，共有751家中外企業入選。在回答“中國大學生心目中最佳雇主企業五十家”提問中，眾多的跨國公司占據了相當的位置，僅有16家國內企業入選。
對于一批又一批的高校畢業生們來說，4月絕對是不同尋常的季節。在這個季節，挑挑揀揀的未來精英們紛紛簽下合同，把自己的未來暫時定下來。國企、外企、民企、創業，今天我們的大學生們面臨著以往無可比擬的選擇機會。毫無疑問，外企仍然以他獨到的魅力吸引著我們的未來精英們，他們就這樣與外企結下不解之緣。
人民大學會計系的畢業生小楊手中一度攥著幾個offer，這里面包括國際知名會計事務所普華永道、中國人民保險公司，在不少人因為工作沒著落發愁的時候，小楊因為這些令人眼紅的公司難以取舍而好生煩惱了一番。
像小楊這樣手中攥著幾個“公司”煩惱與不能取舍的未來精英在重點院校不乏其數。從企業的招聘工作來講，校園招聘一直是其重點。每年從11月份開始，中外知名企業就瞄準全國的知名學府開展巡回招聘，像北大、清華、人大、復旦、上海交大、武漢大學等高校更是中外企業眼中的“寵兒”，既然這么多家企業都緊盯著這幾所高校，這些驕子們一個人手中攥著幾個“公司”也就很容易理解了。那么選擇誰，最終要看誰的吸引力更大了。
xx的這次全方位意向調查中，一項有趣的調查是幾大知名高校眼中最受歡迎的雇主企業。據主辦方介紹，本次調查采取網上評選和線下評選相結合的方式，共收到有效問卷18000多份，參與評選的大學生來自北京、上海、廣東、湖南、湖北、四川等20多個省和地區的600多所高等院校。
參與此次評選的大學生中，從學歷構成上，本科學歷占60.89%，博士占1.68%，mba占1.04%。從畢業年份劃分上，63.7%的大學生是xx年即將畢業的大學生。所以這一調查也在很大程度上代表了xx年即將畢業的大學生的心聲。
從這些著名學府學生的反饋中我們可以看到，外資公司對于大學生有著相當的吸引力，而且像ibm這樣的公司更是在校園里深入人心，除了在北郵、四川電子科技大學及武漢大學三所學校，其無一例外地雄居榜首。
在進一步的十大受歡迎行業中“最有號召力”的公司的調查顯示，在電信、電子、房地產、金融這幾個行業，國內公司的吸引力逐漸增加，甚至超出了外資的公司。而在it、消費品、零售物流等行業，外資公司仍然占有著優勢。
小楊最后的抉擇是簽約普華永道，這讓小楊的父母心存不滿，人民保險公司這樣的大國企，有住房，收入穩定，工作也輕松。其實公道地說，比較下來，盡管人保的工資可能會低一些，但包括住房各方面福利算下來，并不比普華差，可在小楊看來，外企的一整套工作流程能使人受到更嚴謹的鍛煉和培訓，這對未來的發展更有裨益。
在英才網的此次評選中，海爾、國際商業機器公司(ibm)、微軟、聯想、寶潔、通用電氣、摩托羅拉、華為、中國移動、西門子、tcl、中國電信、英特爾、三星、諾基亞、惠普、索尼、可口可樂、戴爾、聯通等企業榜上有名。
在“中國大學生心目中最佳雇主企業五十家”中，眾多的跨國公司占據了相當的位置，僅有16家國內企業入選，雖然排名前10家的企業中有四家國內企業，包括聯想、華為和中國移動，而且高居榜首的也是內資企業———海爾，但很明顯，內資企業要吸引優秀大學生還需努力。
小楊之所以選擇外企，很大程度上是參照了兩位同門師兄的選擇。兩位師兄中一個進了工商銀行，一個進了前安達信，兩年過去了，銀行的那位師兄在柜臺辦理業務，那簡直就是一個機械工作的過程，根本學不到任何東西，師兄自己都在嘲弄自己就是一個數鈔票的工人，數的還不是自己的錢。安達信的那位升職，從a1到了a2，秋天非忙季的時候公司組織會計資格培訓，忙季的時候在全國各地的客戶間飛來飛去，雖然忙得兩腳不著地可是充實，而且師兄還告訴小楊在外企的工作經歷對于日后發展非常有幫助，無論是出國還是跳槽。小楊可不想讓自己年紀輕輕的就在柜臺后面耗費光陰，外企提供的更多的鍛煉機會使小楊下定決心選擇進攻外企。小楊的想法代表了絕大多數畢業生的態度，他們年輕，對未來充滿信心，他們找工作時首要考慮的因素絕對不是安逸舒適養老，而是迎接未來的挑戰。
在對“畢業生選擇工作時首要考慮的因素”、“5年之后期望的職業變化”的分析中可以找到一些線索。調查結果顯示：有52%的人把“培訓和發展機會”作為首要考慮的因素。16%的人選擇了薪資和福利，還有10%的人選擇了公平開放的環境。在對5年后期待的職業變化方面，42%的畢業生希望成為領導或是項目經理，21%的人希望成為該領域的專家，9%的人希望出國留學、24%的人希望創業或擁有自己的企業。從中我們不難看出，大學生對自己的期望還是很高的。外資公司以其靈活的用人環境，多種多樣的培訓發展機會、特別是對人力資源的尊重在大學生的心目中樹立了良好的形象。
ibm、微軟、寶潔、通用電氣、摩托羅拉、西門子、英特爾、三星電子、諾基亞、惠普、索尼、可口可樂、戴爾、沃爾瑪、聯合利華、普華永道、匯豐銀行、花旗銀行、麥肯錫、貝爾等被大學生選為“大學生心目中最佳外資企業雇主20家？，這些公司無疑也是無論自身業務還是外在形象塑造都十分成功的企業。
走進任意一家高校，大學生學習外語的熱情都是不可阻擋地強烈。自習教室里書桌上最多的是外語輔導書，布告欄里面出現頻率最高的是各式外語輔導班，口碑最好的當屬新東方的口語班，托福雅思出國考試班，有非正式調查顯示：在重點高校里幾乎80%的學生上過這類輔導班。
學外語當然不僅僅是為了進外企，但外語好卻是進外企的先決條件之一，這大概也構成了不少大學生學好外語的動力。
但是學好外語顯然不是惟一條件。小楊所在的班是國際打頭的班，大多數學生外語水平都不錯，但是據小楊算下來，全班近30名學生，除去考研出國的，剩下近20個工作的，如愿以償進入外企的只占60%。與小楊一塊兒申請普華的，第一輪比試是百分之百通過，第二輪外語口語面試也還剩下80%，但最后過關斬將的只有3名同學。外企到底需要什么樣的人才，這也是所有畢業生最關注的問題。
人力資源專家任戈先生有這樣的表述，外企人不僅要具備優秀的自身綜合素質，更要有明確的職業生涯規劃和良好的工作態度。
不少應屆畢業生在選擇進入外企時，對即將面臨的困境、挑戰準備不足。在進入跨國公司之前，我們都應該問一下自己：“為什么要進入這家公司”、“我的專長和愛好是什么”、“什么性質的工作能使我獲得最大的鼓勵”等等，對自己的未來進行理性定位。有必要主動地根據自己的興趣、特長進行一個中長期的職業生涯規劃，這樣才能適應外企對人才的專業化要求。如果僅以薪水高、名氣大作為出發點，日后就可能出現無法適應工作的窘境。
然后，就要選擇最適合自己發展的公司和具體的工作部門。假如你具備足夠的競爭優勢去選擇滿意的職能部門，那么該如何取舍呢？一份來自美國某權威機構對全美公司總裁調查的結果表明：90%以上的美國公司總裁來自銷售、市場與財務三個職能部門經理，而銷售部門則可能使你更容易獲得成功。
記者曾經在一次出差時偶遇國際知名防毒廠商賽門鐵克信息技術有限公司的中國區銷售總監黃先生，他說，絕大多數外企并不很在乎求職者的專業背景。賽門鐵克市場部招人就絕對不會去看應聘者是否學貿易學市場營銷出身，在普華永道的審計、稅務部門里，僅有半數員工是學財會專業出身。這些企業通常認為任何工作技能都可通過一套完善的培訓體系來培養獲得。但求職者是否具有積極和踏實的工作態度、強烈的責任感和不怕吃苦的精神，卻是所有外企選拔人才時的最重要標準之一。
黃先生講了一個非常有趣的小故事，曾經有過一個重點大學的碩士研究生來應聘，這位學生品學兼優，這個證那個證的很是齊全，但奇怪的是，她申請的竟然是前臺接線生的工作，她的解釋是只要能進知名外企，不在乎職位。但顯然她對自己的定位極其差勁，最后她當然沒有被錄用，一方面因為她在這個職位上實在是大材小用;另一方面，一個如此盲目進外企的應聘者是不會得到青睞的。這個案例當然是有點極端，但也足以見得這些知名外企在大學生心目中的地位。
4月開始，就業協議陸續簽署，又一大批畢業生躋身外企白領、金領的行業。外企，究竟意味著什么，也許只有身處其中的人才能給出最貼切的解釋。
x月是四大之一的審計師(舊稱五大會計事務所)，到6月份工作整兩年，月薪5000元，如果加上每天雙倍的出差補助，收入著實不低。但在最近的一次同學聚會上，月宣布已經遞交辭呈，決定換一家工作輕松但薪酬肯定會降低的工作。這消息令在座的同學都好生吃驚，月怎么放著如此令人羨慕的工作不做？同學們的勸阻并不能改變月的決心，月在工作時幾乎每個月80%的時間都在外地，陪父母家人的時間都沒有，而加班到十一二點更是家常便飯，每當月筋疲力盡地往住處趕的時候月就想，掙這么多錢卻沒時間花有什么用，更糟糕的是，由于加班，飲食沒規律，年紀輕輕的月經常鬧胃病。月這回是下了決心，不在這種如此累人的外企干了。月的同事中辭職的大有人在，因為不能承受工作壓力、升職壓力而選擇出國念書的外企員工大有人在。
雯的選擇很具代表性，跳槽是外企員工中常見的事情，但是跳向何方呢，雯的答復是肯定還是外企。大學剛畢業的時候，雯進了一家國內企業，但那純粹是閑著沒事打發時光，雯不甘心虛度光陰毅然決定跳槽，之后到一家國際知名化妝品牌任銷售經理，再到一家外資保險公司作培訓師，雯覺得選擇外企沒有錯，在漸漸適應外企的節奏之后，再回到國企根本就不能適應。雯現在干得挺開心，忙也覺得充實。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十二
(一)大學畢業生人數逐年增加，面臨新增勞動力就業、農村勞動力轉移和下崗失業人員再就業局面，大學生就業難與社會整體就業環境有關。目前全國各類高等學校共有2000余所，在校學生約2100萬。據教育部門的統計，現今大學畢業生在離校前后的就業率大約為70%左右。今年要求職的大學畢業生總量在600萬人左右，還沒有計算歷年累計下來未就業學生人數。同時，我國經濟體制改革和經濟結構調整過程中富余人員下崗分流，機關事業單位機構改革，人員精簡，農村剩余勞動力向城市和非農產業轉移等等，都使大學生面臨一個不寬松的勞動力市場，進而造成大學生就業形勢十分嚴峻。
(二)一些畢業生就業觀念存在偏差，盲目擇業現象嚴重。
(三)畢業生就業整體結構性矛質突出。
(四)解決實際問題能力不強，限制了部分畢業生的就業。一些高校在教學管理及實習環節上仍存在諸多不盡人意之處，加之學生自身存在的一些問題，造成部分畢業生掌握的知識仍然停留在書本上，解決實際問題的能力不強。
學校加強對大學生的就業指導，積極創造條件，有針對性的開展第二課活動，加強就業實踐環節。比如開展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰杯”科技競賽、營銷大賽等活動。調整專業設置，根據師資力量，從實際出發，開設實用性較強、社會市場需求量較大的熱門專業。使培養的畢業生具有扎實的專業基本知識，具有巨大的發展潛力，能夠在各個領域中展露頭角，成為滿足社會需要的應用型、復合型高素質人才。
教育大學生認清就業形勢，樹立新型的就業觀念。讓他們認識社會、了解國情，認清當前的就業形勢。加強就業觀教育，轉變就業觀念，讓大學生破除到國企、事業單位端“鐵飯碗”的傳統就業觀念。
教育畢業生要客觀的面對現實，全面的認識和了解自己，對所學專業以及未來的職業，進行科學定位。組織召開畢業生就業、創業動員大會，舉辦往屆優秀畢業生回校給畢業生做就業、創業報告，談經驗、講體會，以及組織大學生積極參加“服務西部”計劃等活動。以轉變畢業生傳統的就業思想，幫助其樹立“先就業、再創業、再發展”的新型就業理念。
各高校積極與企業聯系，傾聽企業對學生的意見，采納他們對專業設置、培養目標的合理化建議。建立社會實踐基地，讓即將畢業的大學生到基地參加實訓，在實踐中成長自我、提高就業能力。把就業與實習結合起來，在實習中實現就業。學校積極和用人單位聯系，每年到各地了解往屆畢業生的學習、生活、工作狀態，做好畢業生的就業回訪，掌握最新就業動態。舉辦大型校園招聘會，邀請多企業來校園招聘，為大學生提供更廣闊的就業平臺等。
大學生就業，關系到高等教育的可持續發展，關系到社會的和諧穩定，關系到千家萬戶的興旺發達。高校應積極采取有效措施，從專業設置、就業指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進大學生就業、創業。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十三
當代的大學生生活在一個經濟快速發展的社會，其消費問題顯得越來越重要。了解大學生消費結構，引導大學生樹立正確的消費觀念在當前十分重要。隨著經濟社會的縱深發展,大學生作為社會特殊的消費群體,他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展,進而對其一生的品德行為產生重要的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的在校大學生問題。為了調查。現將結果歸納如下：
本次調查共發放問卷200份，收回有效問卷184份。
（一）被調查者基本情況：
此次調查，男性大學生占36.96%，女性大學生占63.04%，被調查者中，75.00%來自農村、17.39%來自鄉鎮、7.61%來自城市。
從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在600元以下為主體占63.04%，600-1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64.6%的同學生活費全部來自父母，有6.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有3.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占25.94%，此外，少數(大約占4%)困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數的大學生經濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4%的大學生選擇了“希望今后有所回報”。被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
現在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發現，無論是從經濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。
（一）價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。調查過程中我們發現，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有57.61%的大學生選擇了“質量”，有20.65%的選擇了“價格”，有10.87%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列。
（二）大學生經濟獨立意識較為薄弱當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經驗，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28.2%的大學生是為了補貼生活費，可見現在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的'生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經超出計劃范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費。可見，大學生經濟獨立意識應當加強。
（三）部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。
在個人消費品購買選擇上：48.91%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意。主要考慮是否經濟實惠的占到42.39%，也有6.52%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生中，他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。
（四）存在沖動型消費現象通過數據我們可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商有意無意的引導有著相當的關系個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。調查數據表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學愿意張口向父母索取。20.9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分（61.0%）的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。
（五）大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重。調查結果顯示，大學生的節約意識淡薄，突出的表現在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，同學會請同寢室的人或朋友吃飯，同學選擇送禮物。現在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。每餐食物浪費情況表明，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節約、環保的時候，大學生更應該增強節約意識。
（六）學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十四
隨著社會的發展，生活的節奏越來越快，人們的生活消費水平不斷提高，然而，與此同時，卻有越來越多人的生活就業因此而陷入困境，尤其是在發展相對落后的農村，大多數人的就業前景不佳。農村的就業形勢并不樂觀，這從一定程度上影響了我國農村的建設發展，不利于我國的經濟建設。
針對上述情況，我特意對農村就業問題進行了一系列的調查（以為例），調查結果如下，希望此次調查對我們充分認識農村就業問題，加強農村建設有一定幫助。
一、農村就業形勢。
在當今社會，科技日新月異，知識在社會競爭中占據著不可替代的位置。就農村人民（亦即農民）而言，他們的知識文化還處于一個相對薄弱的階段，在現在激烈競爭的就業中，他們的競爭力顯得相對低下。
就調查而言，農村的就業形勢并不樂觀：
（一）、就業人數。
調查中，發放問卷100份，其中，無效問卷15份，對是否就業問題，僅有21人回答為肯定，占整個調查人數的24.7﹪，其中，女性僅為6人，占總人數的7.0﹪。從整個數據顯示，農村中就業率偏低，尤其是農村女性，幾乎沒什么人就業。
（二）、就業途徑（方式）。
對于就業途徑的調查，100人參與調查，其中有效問卷為85份，此問題以選擇題形式提出，答案包括有：a、外出打工b、自主創業c、個體經營d、附近工廠上班e、機關單位工作f、其他途徑其中，50﹪的人選擇了a，10﹪的人選擇了c，35﹪的人選擇了d，2﹪的人選擇了e，3﹪的人選擇了f。由此可以看出，在農村中，就業途徑單一，大多數人都是外出打工或在附近工廠上班，很少或幾乎沒有人以其他方式就業。
（三）、工作待遇及前景。
對于工作待遇及前景，在眾多調查者中，大多數人（超過50﹪的人）認為工作待遇不好，工作時間長（超過8小時），且工資不高（月工資不足或剛剛達到1500元），無工作前景而言。
（四）、對目前就業的滿意程度及對工作待遇的期待據調查，大多數人對目前工作不滿意，但又迫于生活的無奈不得不選擇繼續工作。提及對工作待遇的期待，都希望工作時間能過適當減少一點，工資也能適當增加。
二、分析原因。
我國是個農業大國，農民在社會中應處于舉足輕重的位置，為什么其就業形勢會是如此呢？分析其原因，主要有社會客觀原因及農民自身主觀原因兩方面：
（一）、社會客觀原因。
在我國，農業一直占據著重要位置，國家也對農業高度重視，可還是有一些不足存在于農村中：
3、在保證農民就業方面的相關法律法規不夠完善。
（二）、自身主觀原因。
除去各種社會客觀因素，農民自身主觀因素也是影響就業的一個重要原因：
1、農民自身科技文化知識不高，在社會中缺乏競爭力，無法應對科技日新月異的社會；
2、缺乏必要的法律法規知識，在自身利益遭到侵害時不知用法律維護自身合法權益；
3、缺乏創新意識，不能利用創新獲得好的就業機會。
三、對策及建議。
針對調查結果以及原因分析，特提出以下對策及建議，希望對解決農村就業問題有一定幫助：
3、鼓勵、保護鄉鎮企業的發展，以此增加農民的就業機會；
5、培養農民的創新意識，積極引導、鼓勵農民自主創業；
6、向農民宣傳知識的重要性，提高他們對于知識重要性的認識；
7、鼓勵科技人才深入農村，帶動農村經濟的發展，使農民有好的就業力理念。
四、總結分析。
我國是農業大國，在眾多產業中，農業占據著主導地位，解決好農村中的各個問題對我國經濟建設至關重要。雖然這次調查只在小范圍內進行，但它卻反映了我國整個農村中的就業問題。由此次調查結果可以看出，我國農村的就業問題依舊嚴峻，這些問題嚴重制約著我國的社會經濟發展，只有解決好這類問題，才能保證我國的經濟順利發展！而要解決此問題，需要政府及農民雙方面的努力，只有全方位的考慮，才能順利解決農民的就業問題！
五、個人感受。
此次調查中，雖然遇到很多困難，很多阻礙，但通過這次調查，我學到了很多：在社會交流方面，只有學會與人溝通，才能獲取有效地交流；在實踐方面，只有勇于承認失敗，在失敗中吸取教訓，才能取得最后的成功！
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十五
摘要：隨著高等教育的大眾化，出現了高校貧困大學生就業問題。多年來，相關部門和各高校采取了一些有針對性的措施幫助和扶持家庭經濟困難的大學生。但是，由于種種原因，貧困大學生就業情況沒有得到改善，所以，解決貧困大學生的就業問題已經成為了高校大學生就業指導部門的重點工作之一。提高高校貧困大學生就業率對推進高校的健康發展、促進社會的和諧穩定有非常重要的意義。
高等教育是由精英教育逐步向大眾化教育轉型的。相關數據顯示，在未來相當長一段時間內，大學生數量越來越多，他們的就業壓力也會越來越大。貧困生作為高校中一個較為特殊的群體，他們在就業過程中明顯處于弱勢，他們的就業情況不僅關系著千萬個家庭，還關系著高校與教育的使命和社會的穩定、國家的未來。“不能讓一名學生因貧困而輟學”是教育部多次向中央直屬高校和地方政府下達的命令，是實現“三個代表”重要思想和進一步落實科學發展觀的必然要求，也是社會主義核心價值觀的重要體現，因此，要高度重視貧困大學生的就業問題。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業生的就業問題，相關職能部門也積極采取措施，努力提高大學畢業生就業率。但隨著高校擴招后大學畢業生就業高峰期的到來，全社會就業觀念調整過程滯后，國際金融危機造成企業就業縮小的情況下，大學畢業生的就業面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學生就業問題任重而道遠。
政府強化政策導向，從招生源頭上加強宏觀調控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業、各層次的結構比例，要根據社會發展的需求做出科學的預測，根據各專業就業率情況來做出適當的調整，對于需求一般、就業率低的專業應從招生總量上適當減少或停招。對于需求旺盛、就業率高的專業應從招生總量上增加。同時加強政府宏觀調控，完善大學生就業服務職能，完善就業市場體制，規范市場就業秩序，構建就業信息傳播平臺，實現全國就業供求信息共享，為大學畢業生提供良好的信息服務;構建大學生社會保障體系，解決大學生在求學以及就業過程中面臨的困難;完善大學生到基層、到企業、到邊遠地區就業的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導畢業生，在這些能夠擴大就業的領域里更好地就業，解決大學生的后顧之憂。
必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的萬般皆下品、唯有讀書高等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。要知道大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，北大才子賣肉很正常，初中學歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業生就業提供細致周到的服務，如建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告。
在加強政府調控的同時，注重發揮市場配置畢業生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業生就業服務體系。在畢業生注冊報到高峰期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內外有關企業參加，為畢業生提供充足的就業崗位，促進畢業生自主擇業、自主就業。近年來，我市通過市場配置而實現就業的畢業生達到2847人。
通過各種渠道，廣泛宣傳國家現行的就業政策，引導畢業生認清就業形勢，正確認識求職中的優勝劣汰的市場經濟的正常規律,樹立正確的擇業觀和職業觀，轉變傳統的就業觀為現代市場經濟條件下的新就業觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據自身情況確定合理的就業目標，要從自身情況出發，根據自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業生多渠道、多形式就業，到基層和艱苦的地方去工作。促進大學生及其家長擇業觀念的轉變，培養大學生的就業意識，到基層、一線干事創業，尋找解決生存問題與實現自我價值的最佳結合點。
大學生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質，這是在就業日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質。大學生在校期間，除了學好書本外，還要積極地參加學校和社團組織的各種活動，有意識地培養和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養自己的自主創業意識，這樣既能為自己將來的工作創造有利條件，而且還有會為其他學生提供更多的就業機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養自身的綜合素質，努力讓自己在畢業時順利完成由大學生向社會人的轉變。
總之，大學畢業生就業難是個不爭的社會問題，作為畢業生，只要能正確認識當前的就業狀況并理性地做出擇業意向，主動地轉變就業觀念、調整自身的素質，以充分適應社會，大學生就業難的緩解和解決是可以實現的。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十七
調查目的：“90后”的大學生如何讓將自身所學充分運用于實踐，以便更好的就業，充分展現自我價值已引起充分關注。為了了解在校大學生的就業希望，自身素質的評價，學校的就業指導，對就業的形勢的看法，只在了解當前的就業形勢，對大學生的形象，通過對其調查，更好的調節用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業生涯規劃的發展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想的職業，為同學在今后的求職就業過程中提供參考。針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業問題的調查問卷。
調查形式：于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學(包括本科學校和專科學校四個年級)的705位學生進行調查，其中男生占46、8%，女生占53、2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94、8%。使用spss10、0軟件進行數據處理，統計圖表用excel來繪制。
調查內容：廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注程度、職業期望狀況四個方面。調查結果如下：
學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有21、0%的大學生對自己的專業較滿意，有66、6%的大學生不清楚，有10、0%的大學生比較不滿意，有2、4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。
對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21、0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。在調查中發現，只有6、7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52、3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態度，41、0%的被調查者完全不了解自己;而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14、5%的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。在調查中了解，大學生對就業信息的關注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關注就業信息，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業情景的關注程度直接影響了對所選職業所作的準備程度和將來職業所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。調查中，發現有73、5%的學生認為目前學校提供的就業指導不夠，需要更詳細具體的職業生涯規劃指導。
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素(城市位置與社會地位)，內在價值因素(發展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。在調查中，被調查者將薪水高低、發展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖)，發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83、3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要，60、3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：(一)多數大學生對所學專業的滿意度較低;(二)廣州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標;(三)廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少;(四)廣州市大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。
從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：1、對就業形勢的關注比較少，2、個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標，3、大學生的職業棋王還是表較高。
1、學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系。
就業指導和就業服務的工作同等重要，就業指導和就業服務體系屬于就業匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業政策，這就需要建立職業指導機構等形成一個完整的信息系統。
自我評價。
要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質，又要考慮其中占主導地位的重要因素。
3、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
大學生就業不應當成為社會問題。隨著社會化大生產的進一步發展，分析就業問題，著手應從用人問題和用人機制方面入手，面對激烈的競爭社會，面對復雜的人群，以及如此多的啃老族，靠老族的出現，勢必在社會中擁有不和諧的聲音，我希望通過調查能找出現有大學生就業問題的本質。大學生就業真的是問題嗎?已經是大學生的高素質群體還需要社會人的更多關注嗎?我是帶著這樣的疑問進行此次調查的。
找出事情的本質，找到大學生就業難的根源所在。現在關于大學生就業問題的研究著述有很多，但是沒能從本質是去調查去發現，寫這些報告的人沒有幾個人能真正的走到畢業生當中，不能很好的體會他們內心的真實感受，是不能找出就業難的本質的。
已經畢業的2019年高校畢業生，已經畢業的2019年高校畢業生，以及剛剛畢業的2019年高校畢業生。
此次調查通過別出心裁的qq尋找好友，以qq訪談的形式進行調查報告，更多的調查對象來自內蒙古大學和內蒙古農業大學，以及山東大學的已畢業學生。
20xx年1月27日到20xx年2月26日。
面對以上的調查內容分別了解畢業生的當前就業情況，在已經調查的畢業生當中，就業情況相對來說2019年畢業生的就業基本穩定;2019年的畢業生有百分之十九處于待業狀態;2019年畢業生有百分之二十三處于待業狀態(其中兩人工作方向已定，但是并沒有進入正式崗位，本文的調查將其列如已經就業的范圍)。訪談的過程中通過更多的介紹和了解得知，實際未就業人員的比例要大于以上的調查結果，具體原因本文不作分析。現將調查結果及原因分析體會分類總結如下并且針對性的提出了改革建議方案：
1、高考體制有問題：訪談中不難發現很多人都談及一個發人深省的問題就是四年過程當中所學的專業并不是自己真正喜歡的，產生這種問題的根本原因在于高中階段的基礎教育當中，更多的人對專業并沒有明確的概念，幾乎百分之九十的人是根據頭腦中簡單的理解報考某類專業，如和某2019年畢業生談及此問題時，他的回答是當時只考慮上大學的問題具體是什么專業無所謂，這個回答看似簡單，可是卻反映出這種無知的想法為將來的就業留下了必然的隱患，等到上了大學后才發現原來自己是多么的無知，這種現象具有普遍性。很多高校采取了相應的措施就是可以從新選擇專業，但是不夠徹底也是問題之一，同時很多高校的學生讓人匪夷所思的做法是，他們很難與相處了一年的室友或是同學分開(一般高校給學生第二次選擇的時候會在第二到第三學期)，為了一時的痛快再次為就業留下了隱患。
2、缺少正常的家庭教育，帶給社會和其他同學發人深省的影響：采訪中有一部分人所選擇的專業和所要就業的方向都是由家里人主持做主的，家里很多人從事金融工作，所以建議學習金融方向的專業，畢業后家人協助安排了金融工作，但是充其量只是個銀行的柜員，這種傳統的家庭教育，子承父業的錯誤引導，埋沒了很多人才，同時也給通過正常方式選擇就業的人們在心靈上留下了對社會的不滿，這種抱怨已然形成了一種社會式的共鳴，很多人抱怨沒有生在什么樣的家庭才導致就業難，這種家庭傳統竟然成為了就業難的另一原因。其實在qq訪談過程中，凡是家庭給安排工作的大多數工作的并不愉快，而又放不開父母情所做的決定，主要原因是父母為了孩子這份安穩的工作幾乎用盡了人際關系，投入了大量的財力。做兒女的選擇放棄就是不孝。我通過這樣的訪談似乎真的看到了大學生就業難不可能會改變的，因為我們改變不了那些高官們的家庭教育，他們這種人給社會造成的負面影響要遠遠大于為自己孩子解決工作本身。我甚至發現，在一個班級當中一個學生的就業會有很多學生提起，但是他們的語氣以及所表達的方式充滿了不滿，充滿了認為社會不公平的一面。甚至有人向我介紹他的某位同學在父母的一手操辦下成功的考取了公務員(公務員是同學當中比較感興趣的就業方式，采訪中幾乎所有的人都有過這樣的想法，甚至有百分之四十多的人曾經參與過考試，真正考上公務員的在調查人員當中不到百分之四)，而與該同學同時競崗的人是那樣的優秀卻只能甘拜下風，由此同學和家長造成的影響就是他們班很多人放棄了公務員考試，因為他們看不到正常的競爭，看不到希望。
3、高校畢業前沒有組織真正有效的高校生就業培訓：這種影響也是及其嚴重的，很多大學生，雖然理論上稱之為大學生，但是他們從沒有接觸過社會接觸過企業，不了解企業真正的用人意圖，如果在畢業前，很多學生都能明白企業給的待遇是自己決定的而不是企業決定的話，就這么簡單的一個道理，直接影響了至少百分之八十的剛畢業的學生，在調查中發現，2019年的畢業生最關心的依然是薪酬待遇問題，而2019年的學生關心最主要的問題是企業的愿景是否能同個人的發展并軌的，這中間的差距也許通過一次有效地培訓就完全可以解決，或者說至少可以解決一部分理解能力較強的畢業生的問題。
4、高校沒有真正的重視就業問題：為此我們特意暗訪了某高校就業辦的的人員，據了解他們的高校畢業生就業數據百分之八十都是虛假的，是幾個辦公人員填寫的，就僅此一項就足以說明就業辦人員對待高校就業問題的態度，他們除了安排了三到五場的校園專場招聘會以為幾乎沒有任何的工作，他們給的答案就是畢業生的動向很難把握，不可能了解到真實的數據，還有就是工作太多，每天處理數據就已經焦頭爛額了，沒有更多的精力去關注或關心某些人的就業問題了。這是一種極其可悲的態度，從這一方面我們不難看出大學生就業難的問題是必然的。
5、企業用人理念和高校的教學觀念沒有接軌：這是另外一個很嚴峻的問題，調查當中我們很容易就發現的就是學生們所學的專業與工作當中所實際使用的技能即使是同專業的情況下，也是沒有任何接軌可言的，舉例，某學生所學的是金融專業，畢業共在建設銀行某分行工作，在校期間所學的專業與現在的工作似乎是對口的，實質上他現在的工作只是一個有頭腦的驗鈔點鈔機而已，所學的貨幣銀行學，和政治經濟學等幾乎沒有任何意義，當然我們不能說學的都是沒有用的，但是怎么能與實際的工作接軌才是我們真正所要解決的。通過采訪我們還了解到，企業總是用最新的理念和思路去解決企業發展的問題，而學校的老師總是喜歡用老式的。
課件。
去分析問題，這其中的道理我們大家都明白，教師們缺少鉆研和實踐精神，喜歡簡單的重復并且安穩的獲得回報，而企業則更多的傾向于快速推進市場化進程，這種矛盾帶來的后果依然是大學生就業難的問題，大學生成了這種新舊矛盾的犧牲品。我所想到的最好的解決辦法就是高校的專業課程不應該是教授講師們講解，而是由企業的講師或是企業的專項負責人講解。
6、社會風氣及學生個人素質：這個問題我們很容易看到的就是很多人帶著對社會的不滿參與到社會生產當中，個人素質和自控能力占據主導，百分之七十的畢業生想不勞而獲，想憑借一紙文憑混跡社會，然而在打拼一年或時間更久之后則發現，社會是需要真本事的，翻過頭來才重新審視自己，從新塑造自己，這也正是為什么我國的培訓業相比較發展快的原因。大學期間以玩和戀愛為主，沒能注意到個人素質的培養，就業難是社會的必然，是自身發展的必然。這種不能與時消息的發展觀念在畢業一年后幾乎都能有所改變，因次我認為要想一畢業就能有良好的就業是需要在校期間的培養的，高校應組織起切實有效地實習工作，使學生在學習期間就能很好的理解社會，理解自身的發展，這樣才能跟多的與社會接軌。
古語云，天助自助者。通過此次大學生社會實踐調查認識到很多問題，這些問題的本質是沒能更好的去理解就業，理解社會，片面的理解自己是大學生，這種錯誤的本位思想，以及社會上的不良就業風氣，就業工作者的工作精神影響了就業，這同時影響的是一個社會，影響的是一個民族的未來，有位教育家教曾經說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上!我想無論世上的事情怎么變化無償，作為我們新一代的大學生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻，以為人民服務，以建設社會、回報社會為己任，在未來的路上我們任重道遠，但是未來是屬于我們的，我們要積極的面對就業，積極的面對社會，積極的面對生活!
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十八
就業是民生之本，是社會穩定的基礎。然而目前就業形勢越發緊張，再加上如今大學門檻降低，大學生數量大增，拿著本科文憑的大學生要想找個工作已經變得十分不易。到__年，全國每年畢業大學生總數已達650萬人，并在逐年上升；而未就業畢業生從20__年到__年累計竟達1115萬人。那么，就業如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看，雖然應聘的大學生很多，但是仍然有很多職位出現招工困難的情況。企業在如此多的應聘大學生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問題。那就是當代大學生缺乏就業素質，大學生的素質與企業所需不相符。
因此我們在社會實踐活動中做了關于當代大學生就業素質情況的調查。一方面調查當今在校大學生所具備的和看重的素質，另一方面采訪已就業的畢業大學生，看看他們關于企業所需人才的就業素質有何看法，以求找出當代大學生在學習過程中的誤區，并試著給出解決的辦法。
從我們的調查中可以發現，當今大學生普遍對自己的未來要求很高，同時也比較有自信。即使現在大學生在社會中已經不再稀缺，大學生這個群體仍然可以代表中高端的就業群體。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出20__元以上的要求。并且，受訪大學生普遍希望將來畢業后能在國內一線城市及其他發達地區工作，分別有58.3%的人將會選擇國內一線城市。同時，選擇國外和港澳臺等地區的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內二三線城市謀求職位。除此之外，調查發現有44.4%的大學生希望將來能進入合資企業或者外企。同時，有25%的大學生希望進入國企。希望自主創業的大學生占一小部分，達11.1%。于是我們得出結論，當代大學生并不缺乏自尊心，他們對自己有自信，并對自己的未來有高期望和高要求。同時，當代大學生相對比較穩重，比較多的人希望在比較繁榮的大環境下，在相對穩定的大企業下謀求職位。并沒有很多的人選擇大膽的自主創業，或者去一些前景不是十分確定的環境中謀求發展。也就是說對于絕大多數大學生來說，培養一個良好的就業素質，對于其應聘企業，以及將來在企業中工作，都是非常必要的。
既然大部分的受訪大學生都將面臨擇業而非創業的問題，而擇業又是跟所學專業及興趣有關的，我們的調查中也包含了這方面的內容。通過調查，我們發現，當今大學生在擇業時可能會比較靈活。有75%的受訪者在將來擇業時將會依據具體情況進行變動，可能不會選擇與自己所學對口的職業。事實上，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業完全對口的職業。同時我們也可以看到，受訪大學生對自己所學專業的滿意程度并不高，對自己專業滿意的人不超過半數，僅41.7%。同時，有41.7%的人對自己的專業感到一般。有16.6%的`人對自己所選擇的專業感到不滿。但是，我們也可看到，大部分人還是認為在校學習的專業課程在未來工作中是重要或很重要的，占到總數的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專業不是那么滿意，我們認為在這種情況下要想學到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學會覺得專業課程是重要的。這也體現了現在大學生對于自己應該著重培養何種能力有所迷惑。我們還統計了受訪者對未來的規劃情況。我們共設了三個選項，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫，沒有規劃。只有少部分受訪大學生明確表示對自己的將來有詳盡的規劃，占到16.7%。人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現在與客戶溝通以及團隊合作的過程中，良好的人際關系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點，it企業的話只要不與領導起沖突，有專業能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關系。
另一個被遠遠高估的則是創新能力，即使在創業企業中，創新能力也不是首要地位的，對于企業來說，一套創新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實用的解決方案，現成的解決方案大多數時候都是最優的，這點與學術界恰好相反。最好的例子便是nasa，nasa使用的計算機技術相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變，使用的語言都是古老的語言，因為在企業中，穩定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創新的解決方案來優化。但這并不是說不需要學習新的技術，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術能帶來巨大的收益，如何取舍只能視情況而定。
對比兩邊對同樣問題的回答，可見大學生依然無法擺脫象牙塔的熏陶，對將來工作的艱辛沒有充分的準備。另一方面，社會宣傳的能力如創新能力，往往在企業中反而不受重視，也使學生對自己的定位產生了偏差，這些都是我們所需要注意的。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇十九
一、調查目的：大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢；最真實的掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。
關鍵字：就業擇業心態素質自我調整。
二、調查方式：本次是以宿舍為單位進行問卷調查，隨機選取了30個宿舍（15個男生宿舍，15個女生宿舍），發出問卷180份，收回157份。主要針對11級，12級研究生進行了調查。
三、調查結果：
四、調查分析。
1、就業形勢分析。
大學生對就業形勢的看法：受金融危機的影響，大多數同學認為自己的就業受到了影響，其中93.2%的同學認為12年的.就業形勢嚴峻，就業難，6.4%的同學認為形勢正常，只有0.3%的同學認為就業形勢較好，容易就業。
根據調查結果，有93.2%的畢業生認為就業形勢嚴峻，可以看出，大部分的研究生意識到了就業形勢的嚴峻，相信這也是大家選擇讀研的一個重要原因。從對船舶和機械等工科學生的就業形勢的分析來看，受經濟危機的影響，至少船市是受經濟危機的沖擊一直都沒緩過來，而且很長一段時間將繼續在沖擊中。我想這也是很多同學考研的一個重要原因，而且現在考研也越來越熱，考研人數猛增，大家都為了躲避就業形勢差的狀況，選擇了考研，可是到了研究生一樣還是面臨著就業難的狀況。現在船市一蹶不振，尤其在這兩三年中大小企業都受到重創，很多企業紛紛倒閉。雖然國家對船舶行業有扶持政策，正在振興船舶行業，但是‘船大掉頭難’。扭轉形勢還需要很長一段時間，不是兩三年的事情。也不僅是船舶行業其他專業都是受到經濟危機的影響,很多企業倒閉,致使招聘崗位減少,而且很多用人單位都在減少招聘名額。
很多同學也去過今年學校辦的招聘會，看到了今年的就業情況，今年的形勢尤其差勁。不管是船舶還是其他專業都是用人單位招收的名額越來越少，對應聘者的要求也越來越高，用人單位在優中選優。很多同學也感受到了就業的壓力，現在就開始為就業做打算，很多同學選擇了考公務員。在調查的過程中了解到考公務員的同學的想法，他們覺得考公務員比找工作容易。還有很多同學選擇讀博繼續深造；還有同學選擇改行，改到就業比較好或比較穩定的行業，學習其他專業的知識。
2、關于畢業出路的分析。
在就業競爭異常激烈的今天，也許大家從研一起就開始憂心自己畢業后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續深造（考博/留學）和找工作。
業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業前景。對于考博的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業機會，所以也應該花點精力關注一下就業信息。
3、畢業生擇業的分析。
迫于現在的就業壓力，很多同學都選擇和自己的專業差距較大的崗位，有‘先就業再擇業’的想法。更現實的想先有份工作，以后在根據情況做適當的調整和選擇。
關于擇業單位的選擇上，國有企業和外資企業是畢業生選擇的熱門企業。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。
五．根據調查，我個人得出來的結論如下：
1.影響就業的因素。
從調查結果來看：對于就業傾向來說，大部分的研究生認為是自己的主觀意愿，小部分研究生認為是適從于社會形勢。看來，絕大多數大學生可以自主選擇自己的就業，然而迫于社會形勢的壓力，他們也會根據形勢和情況的變化而改變自己的就業傾向。對于影響就業成功的因素，大部分的研究生認為是社會趨勢，30.9%的研究生認為是專業知識技能，而實踐經歷、個人潛質和學校的名氣也占了一小部分。當然，如果沒有找到合適滿意的工作時，研究生會選擇轉行或自主創業，而創業最重要的是資金和技術。據上述結果來看，在社會發展趨勢的前提下，絕大多數畢業生會根據自己的意愿選擇就業，甚至會選擇自主創業。
2.就業途徑與地點。
據調查得出，各有61.1%的大學生選擇的是學校提供信息或推薦，有11.4%是通過熟人介紹。現在很多畢業生都希望通過熟人介紹來獲得職位，有關系就通過關系找工作，沒關系只能靠自己努力。對于就業地點的選擇,35.7%研究生選擇二線城市和經濟較發達的沿海城市，52.9%的研究生選擇的是東部沿海經濟較發達地區，而對于上述地區的選擇的原因，35.7%的研究生認為有較大的發展空間，42%的同學是要回到家鄉，離父母近。
3.面對工作與專業不對口時與薪酬問題。
面對自己的工作與專業不對口時，大部分的同學希望找到自己對口的專業，畢竟上了是本科學了研究生也在繼續學習，大家都不想浪費學過的知識。但是迫于就業壓力，很多同學不得不選擇其他出路。至于剛剛開始工作為的薪酬方面，47.2%的研究生能接受的薪酬是5000-6000，也有相當數量的研究生能夠接受的薪酬是3000-4000。
4.結尾。
從招聘現場得來的消息,工科專業的用人單位偏重選擇男性，這可能對工作性質的考慮。但給女生們帶來了更大的壓力，因此女生們只有做的更好，才可能被聘用。而且很多女生也都開始考慮考公務員，這樣比較穩定的工作。
通過此次調查發現研究生的危機感還是比較強的，現在的研究生更現實一些更理智一些，能很清醒的認識到現在的就業難的狀況。大部分同學都從研一開始就為自己的將來找出路。每個人的特長不一樣，想法也各異，但都為了將來的畢業做準備。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇二十
中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的`任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：
被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36。
從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：
我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。
大學應屆生就業問題的調查報告大全（21篇）篇二十一
高校擴招后本科畢業生的第一年，畢業人數比上一年增加了44.6%；20xx年畢業生280萬人，比上一年增長32.1%；20xx年畢業生達到了338萬人；而20xx年年全國普通高校畢業生達到五百多萬人；20xx年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。
(1)不同類型大學生的就業率有所差別。研究型大學（“211”高校）畢業生的半年后就業率為94%，畢業時就業率為88%，半年后就業率比畢業初始就業率高6個百分點。非研究型本科大學（非211普通高校）的畢業半年后就業率為90%，畢業時就業率為59%，約三分之一的就業是在畢業后半年內實現的。高職/專科院校畢業生的半年后就業率為84%，畢業時的就業率為43%，近一半的畢業生是在畢業半年后才找到工作。
從學校的專業類型來看，外語、外貿類的高校就業率較高。比如，在被調查的2113所院校中，就業能力指數排名最高10所院校分別為：外交學院、上海對外貿易學院、北京語言大學、廣東外語外貿易大學、深圳大學、北京第二外國語學院、上海杉達學院、上海海事大學、華東政法大學和東北財經大學等。
(2)就業率最高的本科專業前10名為：機械電子工程（100%）、醫學檢驗（99.1%）、醫學影像學（99%）、注冊會計師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術與工程（98.2%）、建筑學（97.9%）、車輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過程裝備控制工程（96.8%）。從中可見，這些專業的就業率，最高的達到100%，最低的也有96.8%。在就業率最高的專業中，一個顯著的特點是其專業性很強，其他專業畢業生不易進入，這些專業所就業的領域是中國增長較快的行業或職業，如醫學儀器、建筑業、運輸業、注冊會計師等。這表明，對專業訓練要求較高的專業其就業率處于最高行列。另外，在就業率最高的10個本科專業中，月薪在2500元以上的有8個，2500元以下的只有兩個。總體而言，就業率最高的本科專業，薪資也較高。
就業率最低的本科專業前10名為：音樂表演（72.1%）、運動訓練（73.9%）、中醫學（77%）美術學（79.5%）、音樂學（83.9%）、生物技術（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農學（84.6%）、應用心理學（85%）。就業率最低的專業主要集中在兩大類專業，一個大類是藝術類專業，包括美術、音樂和音樂表演專業；另一個大類是生命科學類專業，包括醫學、生物學和農學專業。就業率最低的本科專業畢業半年后的就業率都在85%以下（含85%）；絕大多數月薪都在2000元以下，只有三個專業剛剛超過2000元，大大低于本科應屆的2483元的平均水平。這說明，就業率最低的本科專業，“薪情”也不樂觀。
(3)最熱門本科專業（就業人數最多的。專業）的供應量和就業量。這10個熱門專業的半年后的失業人數達6.7萬，占本科總失業人數的32.9%。其中三個專業的畢業生在半年以后失業人數在萬人以上，另外，這10個熱門專業的半年后就業率分別為91%（計算機科學與技術）、91%（英語）、95%（會計學）、91%（國際經濟與貿易）、91%（工商管理）、86%（法學）、92%（電子信息工程）、96%（機械設計制造及自動化）、89%（漢語言文字）、90%（信息管理與信息系統）。另外，由于上述這10個熱門專業的畢業生數量龐大，雖然失業率并非最高，但實際的失業人數很大，這10個專業中有九個列位于失業人數最多的十個本科專業中，僅有“機械設計制造與自動化”這個專業之外。熱門專業失業嚴重，十個最熱門專業占了本科半年后失業總人群的32.9%，對各高校、地區和全國的失業總體水平影響最大。對失業人數最多的專業的招生人數采取宏觀控制，消除供給結構性失業，才能有效降低失業總水平。
調查顯示的最冷門的10個本科專業（就業人數最少的專業）分別為水產養殖學、醫學影像學、編輯出版學、審計學、勘查技術與工程、食品質量與安全、藥物制劑、運動訓練、醫學檢驗和德語，這10個專業的就業需求量都超過畢業生的供給量。冷門本科專業的就業量少，供應量也少，因而就業率相對較高，其中的10個最冷門的專業名列就業率最高的專業。
高職/專科的月薪期待值底線比畢業半年后的實際月薪少了419元，相差幅度為24.2%。這說明，應屆大學畢業生對薪資的期待底線值與實際薪資有一定差距。
本科畢業生的月薪水平明顯高于高職/專科畢業生。另外，在本科高校畢業生中，不同類型學校的畢業生薪資水平也有所不同。研究型大學（“211”高校）本科畢業生半年后的平均月薪為2949元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業生半年后的平均月薪為2282元，研究型大學本科畢業生的平均月薪高出普通本科高校畢業生34.1%。
(2)薪資的地域差異和企業類型差異大學畢業生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市，畢業生的月薪越高。在直轄市就業的畢業生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業生的三分之一，收入分配的地區差異在畢業生身上得到了充分體現。中外合資/獨資企業的畢業生月薪遠高于其它類型企業，月薪水平排在第二位的是國有企業。反映出了在不同類型用人單位的畢業生的月薪差異。
(3)薪資水平的專業差異。數據顯示，畢業生半年后月薪最高的10專業是法語（4783元）、石油工程（3550元）、注冊會計（3494元）、德語（3473元）、微電子學（3447元）、建筑學（3427元）、軟件工程（3384元）、信息安全（3293元）、保險（3102元）和日語（3096元）。這10個專業的月薪，都超過了本科應屆畢業生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業，達到了4783元，約是本科平均月薪的2倍。本科專業高薪前10名中，小語種專業占據了3名，分別是月薪最高的法語專業，排名第4的德語專業和排名第10的日語專業。此外，電子信息類專業也在高薪前10名中占據了3名，分別是第5名的微電子學，第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明，小語種和電子信息類本科專業處于我國大學畢業生薪資結構的塔尖。月薪最低的10個專業分別是：臨床醫學（1540元）、小學教育（1588元）、中醫學（1676元）、教育學（1744元）、美術學（1745元）、醫學影像學（1774元）、林學（1833元）、歷史學（1837元）、體育教育（1845元）和音樂學（1853元）。這10個專業的月薪，都在1500元到1900元之間，遠低于畢業生月薪的平均水平。令人感到意外的是，10個月薪最底的專業中，醫學類專業占了四個，其工作與專業相關度非常高，這些工作要求的在職培訓時間長，畢業生短期內薪資偏低。另外幾個低月薪專業的畢業生有可能是大多從事教育工作，初期就業的收入較低。
(4)薪資水平的行業差異調查數據顯示，畢業生半年后月薪最高的5個行業是：證券業（3501元）、控股及其他金融投資機構（3354元）、航空運輸業（3314元）、銀行業及信用合作社（3289元）、石油和天然氣開采（3232元）。本科行業高薪前5名，實際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業。這也是社會上公認的高薪行業。
月薪最低的5個行業是教育業（1832元）、農業生產作物類（1878元）、林業（1901元）、各級黨政機關（1914元）、群眾團體、社會團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。
綜合上述數據分析結果，我們發現，應屆大學畢業生在剛畢業之時的就業率較低，但畢業之后的一段時期內就業率明顯提高。這意味著，應屆畢業生的就業促進工作不應該只針對在校的將要畢業的大學生，高校、政府相關部門和就業促進機構幫助大學生就業的工作應該延續至大學生離開校院之后，這樣的話，大學生的就業還將會進一步提高。其次的一個發現是，不同專業畢業生的就業率和失業人數有所不同，以及各類專業畢業生從事不符合本專業的工作的比例和數量也有所不同，這說明，目前我國高校各類專業的招生人數與市場人才實際需求有所差距，如果專業設置和招生人數的確定更多考慮市場需要，可以更有效地降低大學生失業人數和非本專業就業的可能性，減少教育資源的浪費。還有一個發現是，目前應屆大學畢業生對其薪資水平預期已降到相當低的水平，低于他們實際獲得的平均工資水平。這說明，大學生期待過高工資而導致他們不能順利就業的說法不完全成立，目前這一因素已不是導致大學生找不到工作的一個主要原因。最后還有一個值得注意得現象，從事不同職業的畢業生薪資水平差距很大，金融服務業及相關行業和其它一些新興技術行業的新就業者收入較高，而一些傳統的、同時又極為重要的社會公共服務行業的新就業者的收入則偏低。比如，在基礎教育行業和提供基本醫療服務的行業的新就業者的薪資明顯低于畢業生平均工資水平，而實際上這些行業的工資水平并不低，較資深的教師和醫生可稱得上是中高收入者，對新進入者采取低工資的策略，有可能會降低這類行業未來的人才素質。