讀后感既是一種個人情感的抒發，也是與他人交流和分享閱讀體驗的方式。以下是一些值得一讀的讀后感范文，希望能激發大家對閱讀的熱情和思考。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇一

今天，我們學了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動了，也懂得了一個道理。

這篇課文寫了小女孩安靜感受春天，她雖然是個雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍然那么樂觀，用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。

每一個人都有權利把握春天，只有用心去感受生命的`美好，才能創造出一個真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權利和正常人一樣，感受春天。

是??！只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬于自己的五彩斑斕的世界！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二

維也納的春天可真美??！在春天的這幾個月里，每個月都有不同的景象。

三月的維也納一片空蒙，從河口吹來涼滋滋的風。這時，只能感覺到一點點春天的氣息，但這時的維也納卻非常迷人，富有詩意，還很浪漫。四月的春天是富有生機、神秘的，因為剛開始只能看見低于小草的花。但突然有一天，那些花會鋪滿草坪。五月的維也納，春意正濃，到處是美麗的鮮花，連一朵鮮紅的玫瑰都會趁我們睡覺的時候伸進屋來。這時的維也納是安靜的，是輝煌的。

多姿多彩的維也納的春天，每個月里都是那么美，那么吸引人，讓人陶醉其中。三月的春天是迷人的，是富有詩意的，還是浪漫的；四月的春天是充滿生機的，是神秘的，也是讓人明白生命是什么；五月的春天是安靜的.，是輝煌的。

三月加上四月再加上五月就等于一個美麗的春天，幾個景象都有它獨有的風格，獨有的味道。

讀懂了這篇文章，就等于讀懂了維也納那美麗的、吸引人的春天。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇三

讀完《那年春天》這一篇文章，我的眼睛都濕潤了，我被文中的那個小妹妹給感動了。

故事的大意是這樣的：有一戶人家，家里有四個人，家境很貧窮，到了吃了上頓沒下頓的地步，榆樹皮、爛紅薯，他們都吃過。這時母親打下狠心準備把妹妹送人，正好隔村住的姑姑正好想要一個孩子，姑姑也很喜歡妹妹。最后媽媽決定吧妹妹送給隔村住的姑姑。妹妹哭哭鬧鬧的走了，姑父把妹妹放到地上，就去上了一下廁所，姑父上完廁所發現妹妹不見了，趕忙去找妹妹，可是找了好一會都沒找到。原來妹妹回到家里的柴房了，媽媽去拿柴時，發現了妹妹，大家又驚又喜。

讀完之后我想起了我家小貓咪咪，爸爸把他抱來時，我第一次看到他時，我就喜歡上了小貓咪咪。我和媽媽都非常保護他，不知怎么了，他的腿受傷了，我替他擦了點藥，包扎了一下，好一點了?？墒俏乙峒伊?，我搬家后，咪咪就跑掉了，變成了也也貓，當時他的'傷還沒好，他跑掉之后我非常擔心他，怕他會餓了，沒東西吃，或是怕他受傷死了，他跑掉以后我天天想著他，過了幾個月后，他又回來了，我急忙把他腿上的傷看了一下，一看他的傷已經好了，我高興急了?？戳诉@篇文章后，我深有感觸。是親情的力量讓妹妹找到家，是親情的力量讓咪咪找到我的。親情是多么神圣??！多久沒見的爺爺奶奶，外公外婆。突然想起來，是多想念他們，多想見到他們啊！

有親情是多么好??！讓我們珍惜這純潔的親情。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇四

生命是寶貴的，也是美好的！磚縫里頑強成長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；寒冷中堅強生長的梅花；花叢中用心感受春光的盲姑娘……這一幅幅感人的畫面都展示著它們對生命的熱愛！《觸摸春天》這篇文章也是如此！它總能使我回味無窮！

這篇文章講述的是：在一個清香裊裊的早晨，小區的綠地上花繁葉茂，一位叫安靜的盲童在花叢中穿梭。奇怪的是，她走得格外流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來，她似乎知道，花上正停著一枝花蝴蝶！安靜的手精確無比地伸向那株月季花。她的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，安靜的臉上充滿了驚訝！

當我靜靜地讀者這篇文章時，仿佛看見了安靜那多姿多彩的內心世界，在那一瞬間，我被深深地感動著！

安靜用她自己美好的心靈去感受幸福美滿、寧靜祥和的生活；去熱愛短暫的生命；去創造美好的未來！只有你靜靜地去觸摸春天，觸摸生活，才能創造奇跡！

有時，我會猜想，此時此刻，安靜的心中，是否劃過一條五彩繽紛的弧線；那只花蝴蝶是否在她八歲的人生中劃過一道道及其優美的、絢麗多姿的曲線；是否向她訴說著飛翔的懸念！

《觸摸春天》一文，還讓我想起了海倫凱勒寫的`：春夏秋冬一一在我身邊展開，這對我是一出無窮無盡的驚人的戲?。∵@戲的動作是在我的指頭上流過的！我想：這些擁有無窮無盡的畫面應該也在安靜的手指頭上流過吧！

世上除了用眼睛看世界之外，還可以用美好的心靈去觸摸世界！而且用心靈比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多！但是我覺得，只有用眼睛和心靈同時去感受世界，那這個人就是一個最善良的人！

盲童只能用雙手觸摸春天，用心靈感受生命的美好！如果她有一雙明亮的眼睛，那該多好?。?/p>

春天的詩讀后感（精選24篇）篇五

有人說，春天是可愛的；有人說，春天是靜默的；還有人說，春天是艷麗的。雖然我認為，每位作者的作品都可能是膾炙人口、獨一無二的，但真正把春的靈魂寫進作品里的，恐怕只有周凡愷了吧。

簡單來說，周凡愷的.《春天的聲音》把整個春天的節拍都寫了出來，有寫鳥兒的，有寫雪兒的，有寫風兒的，還有寫樹兒的。我反復閱讀過后，感覺他已經把春天的可愛之處，真正地刻在了心里。

他寫到：“故鄉春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的?！笔前。〈禾?，不能夠嗅到，不能夠看到，當然，不仔細聽，也是不能夠聽到的。作者既然能夠寫出如此絕妙的句子，這說明他用心地去聆聽了春天的腳步。

??！多么美妙的文章，多么漂亮的句子。仔細品味，仿佛耳畔已經響起了春姑娘的腳步聲。還未讀完，就已經被如此迷人的句子所陶醉。

“萬紫千紅總是春”，伙伴們，讓我們跟隨著作者周凡愷的腳步，一起踏上春季的旅程。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇六

今天，我們春游了！今天，我們放飛心情了！

天很高很藍，空氣清新，像被濾過似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹梳理著自己美麗的長發，花兒們一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷。

公園開得最盛的要數玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風中搖晃著。側耳傾聽，那清脆悅耳的沙沙聲從風中傳送過來。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的爭奇斗艷，花骨朵中散發出濃郁的香味醉倒了游人。

腳下的草葉上，滴著點點露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。

“下雪了！”還沒坐下休息就聽見同學喊。原來是那些調皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹下搖落大片的“雪花”。我伸手準備接下一朵雪花，就看見空中很多雪花隨風滾來滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。

春天，萬物復蘇百花齊放。我想大聲說：“春天真是一個多姿多彩的季節?！?/p>

春天的詩讀后感（精選24篇）篇七

一個盲女孩，對生活卻充滿了陽光，做出了一件又一件令人難以置信的事情，這些都是因為她對生活的熱愛，對生命的熱愛！

對于盲童來說，失去永久的光明是痛苦的！他們再也不能眺望著一望無際的大海，看著春天新生的嫩芽，也不能在綠茵茵的草地上踢動著歡樂的足球……這些種種不能做的事情，可能會讓他們痛不欲生，但是這位盲女孩安靜，卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個奇跡！

在我們的生活中，也有類似于這樣的事情：在某個學校里，有一個同學不幸得了白血病，全班同學都在為他擔憂，全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病，但他的生活并沒有從此灰暗，還是像以往那樣五彩繽紛，充滿了陽光，鮮花！他也仍堅持著，仍堅信著自己能獲救。

生命只有這么一次，要么選擇浪費它，要么珍惜它。我們應該珍惜生命，熱愛生命，無論遇到了怎樣的生活障礙，也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生，但要使人生閃亮，靠的不是你對命運之神的祈禱，而是你能否扼住命運之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽力，這對音樂家來說簡直是晴天霹靂啊！但他并沒有從此放棄生活,還堅定地說了這樣一句話：“我要扼住命運之神的咽喉！”

生命只有一次機會，我們要像安靜那樣，貝多芬那樣懂得珍惜它，愛護它，千萬不要黑白地看待世界！世界——它是五彩繽紛的！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇八

《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界?！碑斘易x完這篇文章時，這段話在我耳邊久久的回蕩。

安靜心靈的窗戶并沒有關閉，她在用全部身心感受整個世界，在她內心深處，同樣是明媚動人的景色。安靜用自己獨特的方式感受春天，觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好，她是多么熱愛生活，熱愛生命啊！我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都可以把握春的權利，只要用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。

篇二：

鄰居家的小孩——安靜，是個盲童。

昨天早上，我在草地上做操，看見安靜走在路上，竟沒有一點兒磕磕絆絆的感覺，而且，走得很順暢。

終于，她在一株月季花前停了下來。

她的視覺和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來感受和理解這個世界。

安靜在花的引導下，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝。

我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴了我們這個道理。

篇三：

篇四：

我今年上四年級，要上五年級啦！四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都可以長早一個屬于自己的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。

篇五：

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。

篇六：

《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰都有把握春天、熱愛春天的權利，只要用心去感受生命的美好，誰都可以創造一個從屬于自己的繽紛世界。

本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因為她是一位盲童，它能夠用自己獨特的方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。

全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過程。第三部分是第六到第七自然段，是說安靜告訴了“我”一個道理。

在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

在這里，我祝安靜的眼睛早日康復。

篇七：

觸摸春天講的是一個盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。

這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好，就一定可以把握住自己的春天。因為，春天代表著開始。人們常常說：“一個好的開始就是成功的一半。所以我們要把握住美麗的春天。

這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國南部，19個月大時，因為一場大病，海倫失去了視力和聽力。而他并沒有放棄。她開始向創作這方向發展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》。不久，《我的生活》結集出版，并轟動了美國文壇，一個世紀以來，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個角落。

觸摸春天使我明白：誰都有把握春天的權力，只要用心去感受生命的美好，就能創造一個屬于自己的春天！

篇八：

觸摸春天讀后感通過閱讀這篇課文我知道了只要熱愛大自然就會創造一個個奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰都有把握春天的權利，只要用心去感受春天的美好才能創造出一個屬于自己的春天。我也明白了每個人都有擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活熱愛生命就能創造一個屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來不是一個盲童所能做到的，還不如說是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的眼睛并為關閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內心世界里也有一幅明媚動人的景像。

一位盲童都可以這樣堅強我們就更應該熱愛生命，熱愛大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！

篇九：

我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽了后會不會感到很奇怪呀？為什么不叫《看見春天》呢？原來課文里講了一個叫做安靜的盲女孩，她住的小區是一個有花有草的美麗的花園。

那天，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶，過了許久，她張開了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的小女孩，她和自然融為了一體。

可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中，把花草樹木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學習，熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。

篇十：

今天我們學完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！

在我們身邊，經常會發現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！

世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風里。

我曾經讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經走過的小區，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發出歡樂的笑聲……雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！

讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇九

今天，我們學了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個盲童女孩安靜在一個清香裊裊的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花，那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個盲童，但是她仍然對未來美好的生活充滿了向往。

通過讀這篇文章，我認識到了盲女孩安靜對生活的熱愛，也恰恰是因為他對生活的熱愛，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類風濕性關節炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。殘而不廢，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，數十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。

知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的事情我就覺得慚愧。以前，我看見了一些身體上有殘疾的人們，總是會在他們的`面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對生活的勇氣和執著卻讓我自愧不如。

比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強健的體魄。我們應該學會享受眼前的幸福生活，勇敢面對生活，讓自己的生命更加光彩有力?。。?/p>

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十

我讀了《觸摸春天》覺的那個安靜很可憐，他看不見小狗狗怎么爬，看不見花兒怎么開，看不見陽光照射大地。

安靜的眼里全是黑暗，但，在她的心里，地球上的一切卻都變成了五彩繽紛的了。

她用觸覺去感受蝴蝶飛行的方向、路線、飛過的弧線。安靜從不會把自己當做是一個盲人，她用心靈去感受春天。

我們應當向安靜學習。誰都可以創造自己喜歡的世界，誰都有自己生活的天地。我們的生命都是重要的。

每一個人都生活在地球上，一個人代表一朵云，有一朵云飄走了，看不出什么，可一個、二個、三個、四個……云一個個飄走，會出現很大的漏洞。

所以，我們每一個人都是有用的，世界失去一個人，都會少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟?。?/p>

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十一

春天來了，小草穿上了嫩綠的衣裳，它們輕輕地向藍天招手，向太陽微笑。

春天來了，花兒爬上了枝頭，紅的紅，粉的粉，紫的紫，競相開放。它們歡快地向蜜蜂點頭，向蝴蝶賀彩。

春天來了，河岸上的楊柳樹發芽了，那嫩嫩的柳芽，像夜間的螢火蟲，又像瑪瑙，又像星星，它們在太陽光的照射下發射出璀燦的光芒。

春天來了，池塘里的冰溶化了，穿著綠衣服的青蛙呱呱的唱著歌，穿著黑衣服的小魚兒自由自在的玩耍著。水面上，一群群白天鵝和丑小鴨時而唱著歌，時而跳著交誼舞。

春天來了，孩子們脫去了厚厚的棉衣，他們在草地上盡情的奔跑著，有的放風箏，有的捉蝴蝶，有的采蜂蜜；有的躺在草地上欣賞著這鳥語花香的景象。

春天的風是柔柔的，春天的空氣是清鮮的，春天的陽光是和煦的，春天的世界是萬紫千紅的，春天的孩子們是快樂的。

啊，春天，真美！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十二

《觸摸春天》講數的是一個名叫安靜的小女孩在春天時，來到公園捕捉春天的事情，表達了作者對生命無限熱愛，字里行間流露著作者那份真摯的情感。

這篇文章讓我明白了：每個人，每條生命都有著自己生存的權利，都有享受春天的權利；只要我們熱愛生活，熱愛世界，就一定可以創造出屬于自己的一個世界，編織一個屬于自己的多彩斑斕的王國，編織一個屬于自己的最美好的夢。

在這篇文章中，這一段話讓我感觸最多：此刻安靜的心上，一定劃過了一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，訴說著飛翔的概念。從這一段中，我仿佛透過文字，看見了小女孩安靜伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞，而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想，那是滿足的微笑，那是在體會到自己生命意義之后最美的笑容！

這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十三

我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。

一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的'不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十四

今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇跡，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。

說了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。

全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾20xx萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來說有一個健全的生體是多么遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十五

今天，我們學習了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美好的內心世界去感受春天，感受那藍天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個奇跡，一個雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個故事時深受感動，小女孩安靜是個盲童，但是她沒有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對生活，熱愛生活，熱愛生命。

說了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學完成物理學學位課程，搬到劍橋大學功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠動神經元疾病。

全國現有各類殘疾人總數約6000萬人，其中聽力言語殘疾20xx萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，視力殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬，對他們來說有一個健全的生體是多么遙遠的望啊!所以我們應該珍惜我們的美好生活，要對生活充滿樂趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第16課的課文。本文講述了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。在觸摸春天的過程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感，我們一起來看看吧!

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十六

誰也留不住春天，但誰都可以創造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界?！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創造了一個心靈的春天。

一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰勝了生命。

張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創造一個屬于自己的'世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十七

我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂觀、堅強深深震撼了我，感動了我！

安靜這個小女孩，是在一個城市里長大的，原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因為眼睛失明了，失去了感受春天的機會。但是，她沒有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。

安靜這種樂觀、堅強、自信的精神，觸動了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手攏住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時身為眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了!

看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時患了罕見的類風濕關節炎，每天都與病魔作頑強的斗爭。小學畢業后便因病綴學，可數十年來堅持自修，身殘志不殘的她，憑著堅強的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說、傳記等。共達一百多萬字，榮獲了許多榮譽。杏林子一生樂觀開朗，淡泊名利，富有愛心，致力于推動殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛，我一無所有。”

身為盲童的安靜和患有類風濕性關節炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。同學們，加油！去追求自己的夢想，放飛夢想，和我一樣在家里快快樂樂玩耍，在學校里認認真真學習，勇敢向前沖，將我們的生活點綴得更加精彩吧！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十八

我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜，她是個盲童。

春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。

早晨，作者在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來，在花香的引導下，極其準確的伸向一朵沾著露珠的月季花。“我幾乎要喊了出來”，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。

安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

“我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動了?！卑察o心靈的窗戶并沒有關閉，她是在用全部身心來感受整個世界。在她的內心深處，同樣是明媚動人的景色，因此“我”被感動著。

從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動作中，讓人感動，這不是一個盲童能做到的，所以說安靜攏住蝴蝶是個奇跡。這神奇的靈性來自安靜對春天、對大自然的熱愛，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的掌心。

就是這樣一個熱愛生產、熱愛大自然的女孩子，卻是一個盲童。

高考零分作文：觸摸城市與感受鄉村。

一體式觸摸辦公桌的研究論文。

關于春天隨筆。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇十九

翻開《觸摸春天》這篇課文，我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動起來：春天五彩繽紛，多姿多彩，我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發，可以用手觸摸河水的體溫，也可以用耳朵傾聽花開的`聲音。

《觸摸春天》讓我知道了命運不幸時有發生，亦無預料，當它橫亙在我們面前時，唯有用那份可貴的自信和樂觀來幫助自己，勇敢地面對一切。要知道，上帝在關上一扇門時，亦會打開一扇窗。換種心態，便會柳暗花明，尋得另一番廣闊的天地。

《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上，我們感受到每個人都擁有生活的權利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活，就會有一個的精彩人生。

《觸摸春天》讓我覺得每個人都是生活的主人，都有享受生活的權利，盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，更是希望，是對飛翔的向往，對生命的熱愛。誰都不可能永遠留住春天，但誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強的精神、不屈的意志，美好的春天就會永遠屬于你！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二十

我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題，還沒有開始讀，就覺得這篇課文一定很感人。

課文里的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。

安靜雖然是個盲童，但是她的心靈沒有關閉，不像別的盲人一樣，覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費掉。她整天在外面的花叢中流連，就是想把這個地方熟悉，熟悉后，再熟悉另一個地方，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然，走路不會磕磕絆絆了。

她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因為安靜的內心沒有想要抓住蝴蝶的欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見天日。

這可能是安靜第一次捕捉到一只生命，以為安靜會把蝴蝶關起來，可是她并沒有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良，因為她不僅熱愛和珍惜自己的生命，還熱愛一個很微弱的生命。

讀了這篇課文，我覺得安靜雖然是個盲童，但是她值得我們學習。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛生命，熱愛生活，就可以創造出一個屬于自己的繽紛世界。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二十一

本文講述了一個盲童在春天中創造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生命，熱愛生活，就一定能創造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學習這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二十二

課文講的是一個盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

讀到這里，我對安靜產生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命，她的內心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個盲人，但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來，努力用自己其它完好的器官，去創造奇跡。

安靜告訴我們這樣一個道理：每一個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能創造出一個屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二十三

《觸摸春天》是一篇語言生動優美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”

出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩??！

生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。

是呀，這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的`！

春天的詩讀后感（精選24篇）篇二十四

今天，我們學了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動了。

本文主要講在春暖花開的美景中，一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。

這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學生。他寫了自己的所見所感，內容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發現美的眼睛，你就會收獲感動，收獲純真。

讀完這篇文章，我腦海中時時浮現出安靜的身影，做為一個盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運的，因為她擁有美好燦爛的內心世界。安靜告訴我一個道理：每個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。

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