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高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

應(yīng)試是一門藝術(shù)，對(duì)于經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考生，了解并掌握一定的考試技巧，對(duì)考生考出水平是有積極意義的。下面是小編為大家整理的關(guān)于語文的高考答題技巧攻略分享，歡迎大家來閱讀。

一.社科類文本閱讀。

1.首先在題目中“選出正確的”或“選出不正確的”下面劃一橫線，看清題目要求;。

3.找準(zhǔn)答題區(qū)間，前瞻后顧，整體把握，多用排除法，快速答題，節(jié)約時(shí)間。4.記清常見設(shè)誤類型。

二.文言文閱讀。

1.一讀，劃出難字，疏通文意;。

2.二讀，要充分利用第六題的有效信息，理解全文;。

3.三讀，以題解題，從已知求未知;。

4.實(shí)詞考查題可使用“代入法”，信息篩選題一般采用“排除法”;。

5.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達(dá)、雅。

三.古詩詞鑒賞題。

4.答題思路及要領(lǐng)：審清題意——明確觀點(diǎn)——闡釋具體。

四.名篇名句默寫。

要求：精準(zhǔn)把握，一分不丟。五.現(xiàn)代文閱讀。

(一)要特別注意一點(diǎn)：一定要先選題，后答題，一定要涂黑選題方框;要記住三句話：一要全面審題;二要規(guī)范答題;三要完整表達(dá)。

(二)掌握答題要領(lǐng)。

1.快速解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，攝取各段大概意思，整體認(rèn)知;第二遍精讀，畫出過渡句、中心句等關(guān)鍵句，弄清結(jié)構(gòu)層次。

2.如何進(jìn)行全面的解答。

強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;。

綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析;。

對(duì)應(yīng)題旨，分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。

3.答題步驟：

認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，快速確定答題范圍;。

看賦分，配答案。切記答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化;。

探究題注意“觀點(diǎn)+理論論據(jù)+文本論據(jù)+現(xiàn)實(shí)論據(jù)”的模式，靈活運(yùn)用。

六.表達(dá)題。

1.成語題：歸類整理不同類型的易誤成語，理解成語的意義、用法等;。

2.病句題：鞏固掌握語病的六種類型;要特別注意標(biāo)志性病句;。

3.仿句題等主觀表達(dá)題：此處往往是高考語文新題的試驗(yàn)田。

七.作文。

1.審題切中材料;。

2.題目切題、響亮;。

3.要至少三次點(diǎn)題，“三點(diǎn)成一線”;。

4.要引用二三句名人名言，增加論證力量;。

5.要運(yùn)用兩三個(gè)整句，增強(qiáng)文章的奔放氣勢;。

6.材料要做到新鮮典型;。

7.結(jié)尾要么點(diǎn)題，卒章顯志;要么描寫抒情，言有盡而意無窮。

【篇一：日常練習(xí)要點(diǎn)】。

了解出題人的意圖。

在考試中，每道題的設(shè)置都是有目的的，通過各類題型來考查我們對(duì)各方面知識(shí)的掌握情況，閱讀理解也是一樣，它就是考察我們的閱讀速度，理解能力，總結(jié)歸納能力等等，所以我們在平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候要對(duì)這些方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

加強(qiáng)日常閱讀量和閱讀速度。

在平時(shí)休息的時(shí)候，我們可以多讀一些課外的書籍，比如散文、雜志之類的，這些書會(huì)鍛煉我們的閱讀能力，同時(shí)在看書的時(shí)候要給自己限定時(shí)間，這樣做不僅能提升我們的閱讀速度，還能拓寬我們的知識(shí)面。

多和別人溝通交流。

從表面上看溝通交流和閱讀理解沒有什么太大的關(guān)系，事實(shí)上，溝通就是理解對(duì)方的思想并作出快速反應(yīng)的過程，多和他人交流就能鍛煉自己的語言理解能力和快速反應(yīng)能力，這些對(duì)閱讀理解都有很大幫助。

【篇二：閱讀理解方法】。

快速閱讀全文，領(lǐng)會(huì)基本思想。

我們在做閱讀理解的時(shí)候，首先要快速的將文章通讀一遍，在讀的過程中要了解文章主要內(nèi)容的是什么，要表達(dá)什么思想感情等等。

帶上問題去讀全文。

了解了文章的大致內(nèi)容之后，就要看后面的問題了，對(duì)每一道題都要深刻理解，帶著這些問題再次通讀全文，在文章中把和問題有關(guān)的內(nèi)容標(biāo)注出來。

根據(jù)標(biāo)記確定答案。

在標(biāo)記完成之后，按照標(biāo)記的順序，詳細(xì)的閱讀，然后通過自己對(duì)文章的理解，做出判斷。

【篇三：避開誤區(qū)】。

做閱讀理解的時(shí)候，不單單要快，還要仔細(xì)，過快的速度會(huì)讓你在閱讀的過程中漏掉關(guān)鍵信息，影響做題的正確率。

以上這些閱讀理解的解題技巧都是根據(jù)歷年高考試卷總結(jié)而來，對(duì)于我們提高閱讀理解的解題技巧有很大的幫助。同學(xué)們一定要勤加練習(xí)。最后祝愿同學(xué)們在高考中都能取得一個(gè)自己滿意的成績。

一、提前進(jìn)入“角色”，“凈化”考試情境。

考試時(shí)間是有限的，也是寶貴的。為了在考試過程中分分秒秒均能發(fā)揮水平，考生在進(jìn)入考場前應(yīng)提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡單的思維活動(dòng)，進(jìn)入單一的考試情境。

具體操作如下：

1、清點(diǎn)考試用具。

2、對(duì)一些重要知識(shí)(如：定義概念、原理規(guī)律、公式法則等)“過過電影”。

3、對(duì)一些難記、易忘的知識(shí)，再粗略地瀏覽一遍。

二、迅速摸清“題情”，制定解題策略。

考生在剛拿到試卷時(shí)，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數(shù)。

1、發(fā)揮“進(jìn)門檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應(yīng)(即“進(jìn)門檻效應(yīng)”)，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入競技狀態(tài)。

2、防止小題大做。對(duì)于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shí)間，從而節(jié)約出更多的時(shí)間解答后面的大題。

3、實(shí)施先熟后生。先做內(nèi)容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

三、妥善分步解答，確保爭“分”奪秒。

評(píng)卷采用的是“分段評(píng)分”的辦法，在答題過程中，考生應(yīng)堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：

1、克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的通病。有的考生試卷中的試題本來會(huì)做，但最后答案卻是錯(cuò)誤的——會(huì)而不對(duì);有的考生答案雖然是對(duì)的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結(jié)果造成對(duì)而不全。因此，提醒考生，會(huì)做的題目一定要認(rèn)真仔細(xì)。從以往考生答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡單的題得滿分卻很難。

2、堅(jiān)持高分原則。首先，兩道題都會(huì)做的，應(yīng)先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時(shí)間不足而產(chǎn)生失分。其次，到了考試的最后階段，對(duì)久攻不下的題目應(yīng)先做高分題，當(dāng)然，這里亦應(yīng)防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現(xiàn)象產(chǎn)生。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，以下是小編精心收集整理的高考語文作文高分答題技巧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的.句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2.整體閱讀，搜索提取。

高考語文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對(duì)整個(gè)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。

3、理清文脈，舉綱張目。

高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。

1、練字。

高考作文對(duì)于寫字的要求，肯定不是要讓同學(xué)們成為書法家，寫出多么富于藝術(shù)價(jià)值的字體;其實(shí)高考對(duì)于寫字的要求很簡單，就是“整潔”兩個(gè)字。

但是做到整潔也不容易，首先要做到橫平豎直，心態(tài)要好，剛開始練習(xí)的時(shí)候要慢慢寫，筆跡寫重一點(diǎn)。再就是養(yǎng)成習(xí)慣，只要養(yǎng)成習(xí)慣，那么不管寫快寫慢，都會(huì)是一樣的筆跡和效果。

在考試的方格紙上寫字，要特別注意字體的大小，不要超出方格，最好是占四分之三方格，然后所有的字都?jí)褐礁竦拙€，字體大小均勻一致，在方格中的位置也保持固定。

在平時(shí)練習(xí)時(shí)，可以每天抄寫幾句名言，或是改寫一個(gè)素材，在日常積累的同時(shí)順便練字;在寫作業(yè)的過程中也應(yīng)該養(yǎng)成練字的習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)地寫好每一個(gè)字。

2、使用素材。

作文中的素材，也就是論據(jù)，是為了論證和闡述觀點(diǎn)時(shí)引用的，可以是時(shí)事熱點(diǎn)，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好處，可以增加我們在寫作時(shí)論證的力度，讓文章變得有理有據(jù);即使用得不好，也可以讓一篇拙劣的作文顯得文采十足。

高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。

高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。

3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。

作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!

中高考——高分作文的六個(gè)制勝法寶。

4、高考作文要置一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。

5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。

“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新。”只有創(chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。

6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。

高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的.句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2.整體閱讀，搜索提取。

高考語文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對(duì)整個(gè)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。

3、理清文脈，舉綱張目。

高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

草長鶯飛的季節(jié)，淙淙流水傍勢而下，撫摸過我的腳丫。回頭看看她，陽光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮。我飛奔過去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來，夢中的記憶和幻覺，讓我禁不住淚如雨下。

2、好文章開頭欣賞:與愛同行。

愛無處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美好。

記得有一天早上，我去買餅吃，我來到店門口，等著買餅，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用蒼老的聲音說：“給我稱一點(diǎn)餅。”說完，把兩元錢放在桌子上，店主切了一大塊餅，將近兩元錢。遞給老奶奶，順便把老奶奶放到桌子上的錢拿了一元錢給老奶奶。可老奶奶只拿了餅，沒拿錢，轉(zhuǎn)身就走了。店主趕緊把那一元錢扔給老奶奶，說：“拿著吧。”說著笑了笑。老奶奶無奈的把那一元錢撿起來，走了。

3、好文章開頭欣賞:青春永不褪色。

有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”

掉原有陳舊思維認(rèn)識(shí)，形成規(guī)范、高效的行文習(xí)慣呢?

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的.句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2.整體閱讀，搜索提取。

高考語文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對(duì)整個(gè)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。

3、理清文脈，舉綱張目。

高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。

如何寫好高考作文。

1、練字。

高考作文對(duì)于寫字的要求，肯定不是要讓同學(xué)們成為書法家，寫出多么富于藝術(shù)價(jià)值的字體;其實(shí)高考對(duì)于寫字的要求很簡單，就是“整潔”兩個(gè)字。

但是做到整潔也不容易，首先要做到橫平豎直，心態(tài)要好，剛開始練習(xí)的時(shí)候要慢慢寫，筆跡寫重一點(diǎn)。再就是養(yǎng)成習(xí)慣，只要養(yǎng)成習(xí)慣，那么不管寫快寫慢，都會(huì)是一樣的筆跡和效果。

在考試的方格紙上寫字，要特別注意字體的大小，不要超出方格，最好是占四分之三方格，然后所有的字都?jí)褐礁竦拙€，字體大小均勻一致，在方格中的位置也保持固定。

在平時(shí)練習(xí)時(shí)，可以每天抄寫幾句名言，或是改寫一個(gè)素材，在日常積累的同時(shí)順便練字;在寫作業(yè)的過程中也應(yīng)該養(yǎng)成練字的習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)地寫好每一個(gè)字。

2、使用素材。

作文中的素材，也就是論據(jù)，是為了論證和闡述觀點(diǎn)時(shí)引用的，可以是時(shí)事熱點(diǎn)，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好處，可以增加我們在寫作時(shí)論證的力度，讓文章變得有理有據(jù);即使用得不好，也可以讓一篇拙劣的作文顯得文采十足。

1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。

高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。

2、高考作文要寫一個(gè)迷人的題記。

高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。

3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。

作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!

中高考——高分作文的六個(gè)制勝法寶。

4、高考作文要置一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。

5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。

“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新。”只有創(chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。

6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。

高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

“文題善，佳篇成一半。”要想奪取作文的高分，擬定一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題更顯得十分重要。我們一定要在下筆之前，多動(dòng)腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點(diǎn)。

一般來說高質(zhì)量作文標(biāo)題要符合以下幾點(diǎn)要求。

1.形象醒目。

要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤索”使這一說法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無窮。

2.概括凝練。

好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”(江西卷作文)，行文緊扣標(biāo)題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。

3.精警詩意。

一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江平”(福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠(yuǎn)，詩意斐然。

要打造亮麗的標(biāo)題，不妨借鑒以下技法：

一、巧用修辭。

1.比喻。

擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個(gè)形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄海”，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻修辭的妙用。

2.比擬。

在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對(duì)語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。

3.對(duì)偶。

對(duì)偶形式上對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng);內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)，以“對(duì)偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。

4.對(duì)比。

把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對(duì)比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點(diǎn)。

5.呼告。

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子!”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。

6.列錦。

即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動(dòng)詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動(dòng)感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。

二、化用、引用擬題法。

古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

1.引用、化用詩詞。

浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。“怎一‘情’字了得”“別人的風(fēng)景你的夢”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。

2.引用、化用歌詞、廣告詞。

標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。

3.引用、化用俗語、成語、名言警句等。

用這些生命力強(qiáng)、影響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。

4.引用、化用名作。

對(duì)中外文學(xué)名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實(shí)的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，實(shí)屬難得。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

作文的立意角度不能寫偏，如果實(shí)在想不出特別深刻大的立意，那么可以根據(jù)作文要求里的關(guān)鍵詞來展開寫作，保證拿到基本分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)。

然而一般能讓老師打高分的作文一定有個(gè)讓人眼前一亮的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，最好保證三者之間能夠簡短有力。其次標(biāo)題不宜太長，一般最好在8個(gè)字以內(nèi)，開頭和結(jié)尾也不要超過3行。

正文部分，在每段開頭或結(jié)尾都要有一句總括句，中間內(nèi)容可以稍微“馬虎”一點(diǎn)，因?yàn)楦木砝蠋熓遣粫?huì)完全去思考整個(gè)論述過程，而標(biāo)題、開頭和結(jié)尾在很大程度上判定了這篇作文的檔次，所以我們要在這方面下多點(diǎn)功夫。

2、精彩而充足的素材與名言。

有足夠多的寫作素材是很重要的，但是不表明素材越多越好，主要在精而不在多。整篇文章有著太多的素材反而會(huì)抓不住細(xì)節(jié)，還有可能會(huì)混淆兩個(gè)意思不同的素材。

最好的做法是每寫一個(gè)話題都有一兩個(gè)比較切合主題的素材，再去用各種修辭手法去運(yùn)用，也可以對(duì)某個(gè)精彩的素材展開說明。

3、工整的書寫。

高考考場上的字體不求漂亮，但求工整。最起碼能讓改卷老師能看清你寫的內(nèi)容，然后再追求漂亮的書寫。

如果平時(shí)都沒能保證書寫工整，那么在高考這種緊張的環(huán)境下，更難做到工整書寫。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練就應(yīng)該保持良好的書寫習(xí)慣，才能更好地應(yīng)對(duì)高考。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

閱卷老師往往每天都要評(píng)閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，自己工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。

建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰;不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團(tuán)，打叉。

2。選材要有時(shí)代、自我的氣息。

作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對(duì)深化中心思想效果明顯。

材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自我氣息，別具一格。

3。標(biāo)題、開頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采。

時(shí)間短可以說是高考作文閱卷最大的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對(duì)時(shí)間都會(huì)有所規(guī)定，作文一項(xiàng)絕不會(huì)超過60秒。而實(shí)際上，根據(jù)幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20—30秒左右。

在這么短的時(shí)間內(nèi)，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細(xì)細(xì)品味?所以，閱卷老師閱卷往往對(duì)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對(duì)這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡短有力。

4。結(jié)構(gòu)是思維的外顯。

在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生往往偏重于審題立意的訓(xùn)練，偏重于運(yùn)用語言的訓(xùn)練，而對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達(dá)意。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的表現(xiàn)。文章的'內(nèi)容要通過組織安排才能表達(dá)出來，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。

高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。例如領(lǐng)會(huì)高考優(yōu)秀作文的一般行文架構(gòu)，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時(shí)調(diào)動(dòng)素材，展開邏輯論證。

5。語言和情感思考相連。

《作文分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為內(nèi)容等級(jí)中的第一等。可見作文表達(dá)能達(dá)到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。

真摯的情感以“真”基礎(chǔ)，并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。

6。不要一味個(gè)性化，更不能劍走偏鋒。

要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規(guī)定性;不要過分追求個(gè)性化表達(dá)，更不能劍走偏鋒。考場作文和平時(shí)寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯(cuò)，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。從符合時(shí)代主旋律、社會(huì)總基調(diào)上著眼，文章合為時(shí)而著，才是明智之舉。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

立意要“深”。

1.要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。

2.立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應(yīng)試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對(duì)深具慧眼、富有哲理的作文情有獨(dú)鐘，給分較高。

3.立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚(yáng)真、善、美。有些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，不管寫什么都用調(diào)侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

感情要“真”。

文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實(shí)的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首先要投入，要?jiǎng)诱娓星椤Ｕ媲閷?shí)感的文章往往能得高分。

語言要“美”。

流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯(cuò)字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關(guān)。詞語生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊(yùn)是語言美的真正體現(xiàn)。作文的語言美，可以從以下幾個(gè)方面來練就：

一是恰當(dāng)引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等;。

二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設(shè)問、對(duì)偶、夸張等;。

三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

四是豐富自己的生活和文化積累。因?yàn)椤案褂性姇淖匀A”。

五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚(yáng)、排比、反問等手法增強(qiáng)文章氣勢。總而言之，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體;能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊(yùn);能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

文面要“潔”。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

非常多的同學(xué)們疑問要怎么寫好高考的作文，怎么樣才可以提高作文的分?jǐn)?shù)，想學(xué)習(xí)一些寫作文的技巧，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文議論文作文高分技巧，歡迎大家來閱讀。

(一)論點(diǎn)。

古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合。”無論寫什么文章都必須立論。立論就是針對(duì)客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。

舉例：1、如針對(duì)和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，_則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個(gè)可以商量的問題!

2、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶祝活動(dòng)，各級(jí)黨委、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會(huì)議，足見領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的未來。

(二)論據(jù)。

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。通俗說，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”，所以，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。

論據(jù)使用注意事項(xiàng)：

1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，能證明論點(diǎn)。

2、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到)。

3、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記住：寫作文時(shí)，如果你能一下子想到的事例，別人也會(huì)一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。

4、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外。

(三)論證。

論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

中學(xué)階段常用的論證方法有：引用(引言)論證、事例(名人、時(shí)代人物)論證、正反對(duì)比論證、類比論證、因果論證以及比喻論證。

細(xì)心審題目。

命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)。考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。

精心選文體。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八、九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八、九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)。

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對(duì)比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半。

除了忌八、九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要。考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩啵蠋熼喚淼臅r(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球往平均分上擠。

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾校嚲矶际怯蓛蓚€(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵：

高一語文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來才能不斷的進(jìn)步。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

注意：必須借助平時(shí)的練習(xí)，深入體會(huì)，做到爛熟于心，學(xué)以致用。

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比。

三、說明文分類：

1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文。

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)。

四、說明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。

2、空間順序：注意表方位的名詞。

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。

說明方法的作用：

打比方：生動(dòng)形象說明了……，增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。

作比較：把……和……相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn).

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

七、人物描寫的方法：

1、肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫;。

2、正面描寫與側(cè)面烘托。

十、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

(二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法。

詞曲小知識(shí)。

詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

引號(hào)的作用：

1、表引用(引用人物對(duì)話、詩文句等)；2、表特定稱謂(特殊含義)；3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表強(qiáng)調(diào)。

詞語的`比較(選詞填空)：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要。考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩啵蠋熼喚淼臅r(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球往平均分上擠。

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾校嚲矶际怯蓛蓚€(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵：

高一語文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來才能不斷的進(jìn)步。

“背”出英雄已遲暮靈活遷移真豪杰——初中到高中語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

早在我的初中時(shí)代，就曾聽過這樣一個(gè)故事：

曾有記者問愛因斯坦一個(gè)物理上的常識(shí)問題，而愛因斯坦卻回答：“不知道。”事后，他解釋道：“我沒有必要浪費(fèi)寶貴的精力。只要在百科全書里面能翻到的數(shù)字，我從來不去記它。”

在初中那個(gè)英雄“背”出的時(shí)代，我深深懷疑愛因斯坦這席話的可信度。直到升入高中，開始了新的一輪語文學(xué)習(xí)時(shí)，我才慢慢意識(shí)到這其中的真諦。當(dāng)我笑傲語文考場，歷次語文成績都保持高出各類考試平均分?jǐn)?shù)20分之多時(shí)，我早已摒棄了初中語文機(jī)械背誦的學(xué)習(xí)方式。如今，我已成為一名語文老師，于是，在與不同階段語文學(xué)習(xí)者的接觸中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到初高中語文學(xué)習(xí)的差異，并試圖盡可能早地改變各位的誤區(qū)。因此，在這里我以一個(gè)過來人的身份寫這篇文字給即將步入高中學(xué)習(xí)的你們。

升入高中后，我們在語文學(xué)習(xí)上要迎來兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

首先，是考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

我們知道，在當(dāng)前，考核學(xué)習(xí)效果的唯一方式就是考試。你可能委屈，也可能不服，但考試永遠(yuǎn)都在那里。初中的語文考試多以課本為依據(jù)，很多考查內(nèi)容甚至直接搬出課本原文，如：文言文閱讀、古詩詞鑒賞等。而高中語文考試，特別是高考，則更注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，考題更為靈活多變，各項(xiàng)內(nèi)容均來自于課外，這無疑給抱有“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”這種學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)造成了巨大的麻煩。

隨著考查形式的變化，自然就引出了高中語文學(xué)習(xí)上的第二個(gè)轉(zhuǎn)變，即：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

升入高中后，很多同學(xué)仍延續(xù)初中的語文學(xué)習(xí)方法，凡事依賴?yán)蠋煟莆罩R(shí)仍試圖以一個(gè)“背”字解決，而得到的效果卻往往不盡如人意。

因?yàn)槌踔械恼Z文考試形式造就了“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”的慣有復(fù)習(xí)思路，很多同學(xué)即便臨時(shí)抱佛腳也可以順利過關(guān)。但這種復(fù)習(xí)方式與高中語文考試特別是高考的考查形式極度偏離。高中語文的教學(xué)及考題多圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，高考語文中的各項(xiàng)全部來自于課外，不會(huì)出現(xiàn)任何課內(nèi)原文，想通過死記硬背拿到高分簡直是癡人說夢!

那么想要破解這些課外篇章的有效方法又是什么呢?

其實(shí)，高考的題目、篇章來自于課外，而知識(shí)點(diǎn)仍然在課內(nèi)，所以對(duì)課內(nèi)知識(shí)熟練把握并有效遷移才是高中語文學(xué)習(xí)的不二法門。我們在課堂上常常帶領(lǐng)著新高一的同學(xué)們?nèi)プ鲞@樣一件事，就是將課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)與高考考點(diǎn)相遷移，例如：我們給同學(xué)們講解文言文課文時(shí)，便會(huì)告訴學(xué)生相對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)及應(yīng)試措施。這樣一來，我們的同學(xué)從高一就可以樹立起高考意識(shí)，領(lǐng)先在起跑線。

因此，考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作為新高一的同學(xué)一定要及早認(rèn)識(shí)到——“背”出英雄已遲暮，靈活遷移真豪杰!

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

很多人語文拉分，成績總是上不去，語文涉及的知識(shí)面廣，不能單單全靠書本上的知識(shí)來應(yīng)付考試，而且語文題型較多，下面給大家分享一些關(guān)于高考語文高分秘笈答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

一、選擇題。

選擇題大多是常識(shí)題，需要死記硬背的題目，比如說拼音、錯(cuò)別字、或者是選出與課文中不符的選項(xiàng)，這就需要平時(shí)看書識(shí)字的時(shí)候，不能走馬觀花的大致記一下就行，要準(zhǔn)確的記住字的拼音和正確的寫法，字詞解釋以及文化常識(shí)也要記牢，對(duì)課文要很熟悉。盡量保證選擇題都做對(duì)，給后面的大題留扣分的空間。另外，選擇題千萬不能留空。即使再不確定答案，哪怕是猜也有25%的正確幾率。

二、修改病句。

修改病句只需要記住一點(diǎn)：主干提取法。把主語、謂語、賓語找出來，再分析詞語是否搭配恰當(dāng)。

三、文言文閱讀。

要做好文言文閱讀，首先，上的文言文課前習(xí)慣要養(yǎng)好：上文言文課之前必須預(yù)習(xí)。不能等到老師上課的時(shí)候講而被動(dòng)的聽，文言文可以一詞多義，同一個(gè)字有不同的解釋，這就需要我們在上課之前先看一遍注解，把文言文大致的意思能翻譯出來串成一個(gè)完整的句子，再把作者的創(chuàng)作背景和生平境遇都了解一下，代入一下作者的情感。在考試遇到陌生的文言文的時(shí)候，很多時(shí)候作者生平的境遇往往決定了文章的基調(diào)，再把平時(shí)積累的詞義代入到文言文當(dāng)中，結(jié)合上下文一起理解。就能大致解讀文言文的意思。

四、現(xiàn)代文閱讀。

現(xiàn)代文閱讀答題的時(shí)候，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，一般來說，段落的第一句和最后一句往往很關(guān)鍵，第一句是接下來將要敘述的內(nèi)容說明，最后一句是總結(jié)。閱讀之前先把要回答的問題看一遍，帶著問題閱讀，在讀到與提問有關(guān)的句子的時(shí)候做個(gè)小標(biāo)記，方便答題的時(shí)候能快速的找準(zhǔn)答案。不會(huì)答的時(shí)候再反復(fù)讀兩遍，另外，答題的時(shí)候不能只簡單的寫一句就行，我們不是一字千金，比如說總結(jié)的時(shí)候可以把內(nèi)容加上解釋和情感寫上去。點(diǎn)明主旨、承上啟下、總領(lǐng)全文、升華主題之類詞經(jīng)常用到。哪怕寫不對(duì)，也爭取拿到閱卷老師的同情分。最后要強(qiáng)調(diào)的是，觀點(diǎn)一定要積極向上。

五、作文。

作文類型有很多：寫人、寫事、寫景等。最重要的一點(diǎn)就是：千萬不要脫題，只要不要脫題和空著，總不至于得零分。所以在寫作文之前一定要審題。作文題目盡量新穎，開個(gè)好頭就是鳳頭，再把細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩一些，最后再結(jié)尾的時(shí)候點(diǎn)題。要寫好作文，跟我們平時(shí)的閱讀分不開，這就需要我們在平時(shí)的閱讀多積累好詞好句，在寫作文的時(shí)候，優(yōu)美的句子往往很加分!最后，字跡一定要工整，卷面一定要干凈。

六、課外閱讀。

語文很多大題都是我們課本上沒有學(xué)過的文章，這就需要我們有課外閱讀量，課外閱讀不僅能提高我們的閱讀能力，還能豐富我們的知識(shí)點(diǎn)，好詞好句都需要課外積累，還有名著閱讀，記住人物形象和人物性格和精彩片段，比如說及時(shí)雨說的是宋江，黑旋風(fēng)是李逵，魯智深是花和尚。

語文沒有捷徑，多背、多記、多看書、多理解、多積累、再加上答題技巧。希望能對(duì)您孩子有幫助，喜歡的話分享出去給更多有需要的人吧。

一、放出眼光，自己來拿。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然經(jīng)過十多年的語文學(xué)習(xí)，但并無自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。究其原因，是小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)只是全盤接受教師分析文本的結(jié)論，然后記下來。這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不僅剝奪了學(xué)生感知課文、體驗(yàn)情感、分析鑒賞的權(quán)利，還使學(xué)生養(yǎng)成了依賴教師、盲從結(jié)論等不良習(xí)慣，更極大地消耗了學(xué)生自主閱讀的興趣，更不用說閱讀能力的培養(yǎng)和提高了。

魯迅先生在《拿來主義》一文中談及對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度時(shí)曾旗幟鮮明地提出“放出眼光，自己來拿”。語文教學(xué)也應(yīng)該如此。“放出眼光”，就是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷、認(rèn)知能力，提出自己對(duì)文章的獨(dú)特感受。“自己來拿”，就是讓學(xué)生自己選取對(duì)提升能力、提高修養(yǎng)有用的東西加以積累。

德國教育家第斯多惠認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。鑒于此，我在課堂上常變換教學(xué)方式，使學(xué)生從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的研究者、探索者，放手讓學(xué)生去讀，去品，去悟，進(jìn)而在認(rèn)真反復(fù)的品讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)課文的理解，體會(huì)和感悟作者在字里行間流露的真情實(shí)感，品味文章的精妙之處。從教學(xué)效果來看，這一閱讀教學(xué)方式的改變極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、掌握方法，鞏固訓(xùn)練。

學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣只是邁出了培養(yǎng)閱讀能力的第一步。只有學(xué)生掌握了正確的閱讀方法，閱讀教學(xué)才能事半功倍。不同的文體有不同的特點(diǎn)，自然也應(yīng)有不同的閱讀方法。閱讀教學(xué)中，我以教材為范例，把方法交給學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用自己掌握的閱讀方法去閱讀，學(xué)生少走了不少彎路。比如，我曾嘗試讓學(xué)生用“把握主旨法”閱讀文本。具體方法是：(1)讀完文章后先說出作者的行文意圖，并概括出文章的主旨;(2)在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味作者所用材料的作用和獨(dú)具匠心的構(gòu)思，從而感悟“為文之道，做人之理”。

就具體的閱讀教學(xué)來說，不同的文章可以讓學(xué)生采用不同的方法去閱讀。比如，教學(xué)《荷塘月色》，就可以先讓學(xué)生快速閱讀全文，找出與文題有關(guān)的段落，然后再分析其前后段落的內(nèi)容，從而很快理清文章的結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情;也可以讓學(xué)生在閱讀過程中采用“逐段概括”“合并同類”的方法，先對(duì)每段文字進(jìn)行概括，然后將表達(dá)內(nèi)容相同或相近的段落合并，最后再將各段的段意進(jìn)行整合，進(jìn)而提煉出主旨。

三、延伸積累，提升能力。

閱讀教學(xué)僅靠課本內(nèi)容培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要提升學(xué)生的閱讀能力，必須引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，延伸學(xué)生閱讀的廣度和深度，增強(qiáng)學(xué)生的文化積淀，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，才能使學(xué)生具有豐富全面的語文素養(yǎng)。

為此，平時(shí)的語文教學(xué)中，教師除了要向?qū)W生推薦佳作讓他們在課外進(jìn)行閱讀外，每周還要為學(xué)生安排一節(jié)自由閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《格言》《中國青年報(bào)》《文摘報(bào)》《語文報(bào)》或《語文讀本》，讓學(xué)生身在校園，心懷天下，感受時(shí)代氣息，了解風(fēng)云人物。總而言之，就是只要是學(xué)生感興趣的都可以進(jìn)入閱讀課堂，但學(xué)生閱讀時(shí)提出要求，給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地積累有用的素材。

四、運(yùn)用技巧，提高效率。

現(xiàn)階段，檢驗(yàn)學(xué)生閱讀能力的途徑依然是現(xiàn)代文閱讀理解考查。現(xiàn)代文閱讀理解題主要考查學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章主旨、理清文章思路、理解詞語含義、把握關(guān)鍵語句、闡釋含蓄語句、概括內(nèi)容要點(diǎn)、揣摩語言特色、評(píng)價(jià)文章優(yōu)劣等方面的能力。因此，閱讀教學(xué)中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上掌握必要的解題技巧。

現(xiàn)代文閱讀題的解題技巧可以概括為兩個(gè)方面：一是依據(jù)原文尋找答題要點(diǎn);二是根據(jù)分值確定答題要點(diǎn)個(gè)數(shù)。這是因?yàn)椋o文章雖然是考查對(duì)象，但考查的重點(diǎn)是學(xué)生的理解、分析和綜合能力，所以答案要點(diǎn)必須從原文中提煉。至于考題后的分值，則可以幫助學(xué)生確定答案要點(diǎn)的個(gè)數(shù)。比如，如果考題的分值是6分或者4分，那要點(diǎn)就至少是兩個(gè)。顯然，根據(jù)分值推測要點(diǎn)個(gè)數(shù)可以使學(xué)生答題時(shí)心中有數(shù)。

把握主人公的立足點(diǎn)。

一般而言，把握抒情主人公的時(shí)空立足點(diǎn)，就可以為貫通全詩提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設(shè)身代言，即詩人設(shè)想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。總體看，后一類居多。

關(guān)注詩歌的題目。

詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現(xiàn)，它像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，像一個(gè)窗口，讓我們看到詩人的內(nèi)心世界。關(guān)注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。因?yàn)椴⒉皇撬械脑姸寄苷业搅⒆泓c(diǎn)，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應(yīng)該關(guān)注題目。

了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

“起承轉(zhuǎn)合”是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征，在一定程度上，我們可以把它作為一個(gè)視角窺探作者的思路，進(jìn)而貫通全詩。在初三復(fù)習(xí)備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的話，會(huì)收到事半功倍的效果。凡依著起承轉(zhuǎn)合的程式來寫的詩，尤其要注意起句，因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。

答題應(yīng)緊扣原詩的內(nèi)容。

命題者對(duì)詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌，因此對(duì)思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析，必須結(jié)合原詩歌的具體內(nèi)容來進(jìn)行，千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內(nèi)容進(jìn)行判斷選擇，否則難以說明自身是否讀懂了原詩。

明白選擇題選項(xiàng)常見干擾設(shè)置。

句意理解方面：誤解多義字、對(duì)象錯(cuò)位、偷換概念等;思想感情分析方面：無中生有、牽強(qiáng)附會(huì)、任意拔高等;表達(dá)技巧方面：張冠李戴、想當(dāng)然等。我們在平時(shí)要多加練習(xí)，并及時(shí)總結(jié)答題規(guī)律。

熟悉有關(guān)意象與意境的知識(shí)。

詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。而且這兩者又常常是一致的。

清楚詩人的用典。

古代的詩人喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達(dá)委婉一些;二是以古喻今，更理直氣壯一些;三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達(dá)簡明一些。一般用典有兩層含義：(1)用歷史舊事，借古喻今;(2)引用或化用前人詩句，既自明心跡，又豐富詩歌的意蘊(yùn)，提高詩歌的文化品位，用黃庭堅(jiān)的話來說就是“脫胎換骨”。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

今天，小編為大家整理了高一語文學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。

“背”出英雄已遲暮靈活遷移真豪杰——初中到高中語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

早在我的初中時(shí)代，就曾聽過這樣一個(gè)故事：

曾有記者問愛因斯坦一個(gè)物理上的常識(shí)問題，而愛因斯坦卻回答：“不知道。”事后，他解釋道：“我沒有必要浪費(fèi)寶貴的精力。只要在百科全書里面能翻到的數(shù)字，我從來不去記它。”

在初中那個(gè)英雄“背”出的時(shí)代，我深深懷疑愛因斯坦這席話的可信度。直到升入高中，開始了新的一輪語文學(xué)習(xí)時(shí)，我才慢慢意識(shí)到這其中的真諦。當(dāng)我笑傲語文考場，歷次語文成績都保持高出各類考試平均分?jǐn)?shù)20分之多時(shí)，我早已摒棄了初中語文機(jī)械背誦的學(xué)習(xí)方式。如今，我已成為一名語文老師，于是，在與不同階段語文學(xué)習(xí)者的接觸中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到初高中語文學(xué)習(xí)的差異，并試圖盡可能早地改變各位的誤區(qū)。因此，在這里我以一個(gè)過來人的身份寫這篇文字給即將步入高中學(xué)習(xí)的你們。

升入高中后，我們在語文學(xué)習(xí)上要迎來兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

首先，是考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

我們知道，在當(dāng)前，考核學(xué)習(xí)效果的唯一方式就是考試。你可能委屈，也可能不服，但考試永遠(yuǎn)都在那里。初中的語文考試多以課本為依據(jù)，很多考查內(nèi)容甚至直接搬出課本原文，如：文言文閱讀、古詩詞鑒賞等。而高中語文考試，特別是高考，則更注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，考題更為靈活多變，各項(xiàng)內(nèi)容均來自于課外，這無疑給抱有“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”這種學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)造成了巨大的麻煩。

隨著考查形式的變化，自然就引出了高中語文學(xué)習(xí)上的第二個(gè)轉(zhuǎn)變，即：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

升入高中后，很多同學(xué)仍延續(xù)初中的語文學(xué)習(xí)方法，凡事依賴?yán)蠋煟莆罩R(shí)仍試圖以一個(gè)“背”字解決，而得到的效果卻往往不盡如人意。

因?yàn)槌踔械恼Z文考試形式造就了“語文學(xué)習(xí)就是死記硬背”的慣有復(fù)習(xí)思路，很多同學(xué)即便臨時(shí)抱佛腳也可以順利過關(guān)。但這種復(fù)習(xí)方式與高中語文考試特別是高考的考查形式極度偏離。高中語文的教學(xué)及考題多圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，高考語文中的各項(xiàng)全部來自于課外，不會(huì)出現(xiàn)任何課內(nèi)原文，想通過死記硬背拿到高分簡直是癡人說夢!

那么想要這些課外篇章的有效方法又是什么呢?

其實(shí)，高考的題目、篇章來自于課外，而知識(shí)點(diǎn)仍然在課內(nèi)，所以對(duì)課內(nèi)知識(shí)熟練把握并有效遷移才是高中語文學(xué)習(xí)的不二法門。我們在新東方的課堂上常常帶領(lǐng)著新高一的同學(xué)們?nèi)プ鲞@樣一件事，就是將課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)與高考考點(diǎn)相遷移，例如：我們給同學(xué)們講解文言文課文時(shí)，便會(huì)告訴學(xué)生相對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)及應(yīng)試措施。這樣一來，我們的同學(xué)從高一就可以樹立起高考意識(shí)，領(lǐng)先在起跑線。

因此，考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作為新高一的同學(xué)一定要及早認(rèn)識(shí)到——“背”出英雄已遲暮，靈活遷移真豪杰!

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

題號(hào)題型分值答題時(shí)間分配第一大題聽力（1～20）3020分鐘左右第二大題閱讀理解（21～40）4040分鐘第三大題英語知識(shí)運(yùn)用（41～70）45大約25分鐘第四大題寫作35大約25分鐘。

聽力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提問重要。

2.若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。

3.同義詞替換。

4.關(guān)注對(duì)話潛在規(guī)則。

閱讀篇。

建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時(shí)25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))。

很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯(cuò)在了關(guān)鍵的第一步--審題上。

那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?

大部分同學(xué)知道，用時(shí)間，大寫詞去定位，但其實(shí)這只是最基本的定位信息。

審題看三點(diǎn)：

1.問誰的觀點(diǎn)。(常見四類觀點(diǎn)：作者，大眾，他人，研究報(bào)告)。

2.題干有沒有特殊的副詞或形容詞。

3.定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。

七選五。

難度系數(shù)，我判斷為2顆星。

從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。

完形填空篇。

建議用時(shí)：25分鐘。

1.上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個(gè)空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。

2.選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去排除。

3.通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。

語法填空篇。

語法填空的特點(diǎn)是，無單詞，有單詞。課上我曾多次講過這兩種點(diǎn)區(qū)別。

了解整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。

改錯(cuò)篇。

在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類：

1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。

2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無賓語，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。

4.介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5.主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語的影響。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

順序做題。按照正常順序做題是較佳、較穩(wěn)妥的選擇。

第一題往往是較為簡單的語文基礎(chǔ)，如山東、浙江卷，也可能是較為簡單的說明文閱讀，只需要讀懂意思即可，如課標(biāo)卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨(dú)立思考，所以難度較大，如文學(xué)閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。

2、進(jìn)階策略：根據(jù)個(gè)性，適當(dāng)調(diào)整。

早看后面的題平靜一下，還是留下期待一題一題去解，可以參考以下舉例：

有的同學(xué)喜歡先把背誦題做了，怕一會(huì)兒緊張就背不上來。楊洋老師認(rèn)為，如果一緊張就背不上來，就趁現(xiàn)在趕緊背，要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。

有的同學(xué)喜歡先看看作文題目，讓大腦熱身一下，這個(gè)請(qǐng)根據(jù)個(gè)人偏好設(shè)置。有的同學(xué)先看作文題目是為了看看有沒有押中題，那我建議你還是順序做題，留下期待，解題時(shí)更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當(dāng)時(shí)認(rèn)真聽沒，反而浪費(fèi)神思。

有的同學(xué)喜歡倒序做題，即從作文做起，這個(gè)不推薦。因?yàn)檫`背由淺入深的解題思維方式。

1、基本策略：150分鐘150分，一分鐘一分是為“平均時(shí)間”

隨考題難度和個(gè)體偏好調(diào)整時(shí)間，但絕對(duì)不在個(gè)別題目上過度偏離平均時(shí)間。

例如：說明文雖然閱讀量較大，但只有三個(gè)選擇題，共9分。那么正常情況，在7-10分鐘完全可以拿下。文學(xué)文閱讀量大，且還需要文字簡答，則可以適當(dāng)高于平均時(shí)間，比如一篇小說閱讀20分，可以在17-28分鐘拿下。

2、進(jìn)階策略：過時(shí)不做、暫且跳過。

超過規(guī)定時(shí)間底線，建議就不要再糾結(jié)了，先做后面的，回頭再檢查時(shí)也許可以找到思路。如果沒有方法的指引，有的題你想到。

考試。

結(jié)束也想不出。

3、進(jìn)階策略：有條不紊地解題，控制好解題節(jié)奏。

掐表做題。超過平均時(shí)間的部分，要由簡單題，尤其是語基題目，或者是選擇題來找平。所以大家一定要掐表做題，掌握好每個(gè)題目和平均時(shí)間的差距，以控制好整個(gè)考場的節(jié)奏，低于平均時(shí)間就再接再厲，高于平均時(shí)間要心中有數(shù)，才不會(huì)擠壓作文時(shí)間，造成因小失大的情況。

1、基本策略：把會(huì)做的做對(duì)。

拒絕主觀。冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領(lǐng)會(huì)設(shè)題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過度的個(gè)人。

經(jīng)驗(yàn)。

理解題目。那些語文功底不錯(cuò)的學(xué)生出問題往往都是個(gè)人主觀色彩太濃，而又偏離命題設(shè)計(jì)所導(dǎo)致的。

高考最多只能評(píng)測人才，而無法選拔天才;高考最多只能不扼殺個(gè)性，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則倡導(dǎo)共性。另外，人才至少懂得相時(shí)而動(dòng)。

2、進(jìn)階策略：把會(huì)做的答全。

分點(diǎn)作答。充分理解評(píng)分點(diǎn)的提示，預(yù)知答案的分點(diǎn)形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區(qū)別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。

運(yùn)用公式。公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，是對(duì)各種情況的總括，必要時(shí)還可以引導(dǎo)思考方向，有針對(duì)性、全面性、引導(dǎo)性。大家在考場上要善于運(yùn)用楊洋老師講過的各種公式模板，把得分點(diǎn)拿全。

溫馨提示：文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。

總結(jié)。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

4天后，又有一批高中生踏上了高考的戰(zhàn)場，用三年所積累的知識(shí)來應(yīng)對(duì)此次的鋒芒。為了讓高三學(xué)子們在高考前保持良好的心態(tài)，取得這場戰(zhàn)爭的勝利。下面是本站小編為大家收集關(guān)于2019高考語文作文如何拿到高分，歡迎借鑒參考。

作文的立意角度不能寫偏，如果實(shí)在想不出特別深刻大的立意，那么可以根據(jù)作文要求里的關(guān)鍵詞來展開寫作，保證拿到基本分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)。

然而一般能讓老師打高分的作文一定有個(gè)讓人眼前一亮的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，最好保證三者之間能夠簡短有力。其次標(biāo)題不宜太長，一般最好在8個(gè)字以內(nèi)，開頭和結(jié)尾也不要超過3行。

正文部分，在每段開頭或結(jié)尾都要有一句總括句，中間內(nèi)容可以稍微“馬虎”一點(diǎn)，因?yàn)楦木砝蠋熓遣粫?huì)完全去思考整個(gè)論述過程，而標(biāo)題、開頭和結(jié)尾在很大程度上判定了這篇作文的檔次，所以我們要在這方面下多點(diǎn)功夫。

有足夠多的寫作素材是很重要的，但是不表明素材越多越好，主要在精而不在多。整篇文章有著太多的素材反而會(huì)抓不住細(xì)節(jié)，還有可能會(huì)混淆兩個(gè)意思不同的素材。

最好的做法是每寫一個(gè)話題都有一兩個(gè)比較切合主題的素材，再去用各種修辭手法去運(yùn)用，也可以對(duì)某個(gè)精彩的素材展開說明。

高考考場上的字體不求漂亮，但求工整。最起碼能讓改卷老師能看清你寫的內(nèi)容，然后再追求漂亮的書寫。

如果平時(shí)都沒能保證書寫工整，那么在高考這種緊張的環(huán)境下，更難做到工整書寫。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練就應(yīng)該保持良好的書寫習(xí)慣，才能更好地應(yīng)對(duì)高考。

高考語文高分攻略技巧（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

語文選擇題命題特點(diǎn)：由于語言類學(xué)科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯(cuò)的，第二種將干擾選項(xiàng)設(shè)置的正確無比。因此大家做題時(shí)要注重比較選項(xiàng)。

說一下語文命題大致順序，第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯(cuò)別字，這個(gè)自己掌握吧。

第二道~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應(yīng)該的。成語題我們注重兩個(gè)方面就能順利拿到分?jǐn)?shù)，第一關(guān)注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關(guān)注成語的使用對(duì)象，如08全國2卷：“美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。”這個(gè)成語講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個(gè)博物館，如果題目說美國多家博物館的收費(fèi)各盡所能，這句話就沒有語病了。如“這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大。”漠不關(guān)心是屬于被動(dòng)態(tài)，不能帶賓語的。其他的成語只要意思沒錯(cuò)就能判斷。

病句題是很多學(xué)生的噩夢，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)講話交流的時(shí)候都明白對(duì)方的意圖，所以并不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點(diǎn)來折磨大家，讓大家出錯(cuò)。其實(shí)病句最大的特色是，假設(shè)我什么都不知道，光看文字能不能說清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什么都不知道的一個(gè)角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話后能不能明白說了什么，能清楚明白的認(rèn)為對(duì)，模棱兩可的就可能有歧義。如0全國8卷2中病句：

3．下列各句中，沒有語病的一句是。

a．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

b．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

c．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

d．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

c視乎比較通順，能明白大概說了什么事，留在，d意思也比較明確，但是聽著有點(diǎn)模棱兩可，因此cd比較，這時(shí)候要細(xì)讀一些了，發(fā)現(xiàn)d也沒有把事情交代清楚，還沒到什么時(shí)間？還有擠滿了很多村民，站在客觀性的角度上，我們不能認(rèn)為是上課時(shí)間，可以是吃飯時(shí)間吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以說完這話我不知道具體說了什么。有人說我這么做題有些牽強(qiáng)，但是語言類學(xué)科的本質(zhì)就是把話說清楚，句子本身不能夠產(chǎn)生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什么指代不明、語序不當(dāng)、邏輯不當(dāng)?shù)葋y七八糟的錯(cuò)誤類型了。

最后說一下句子排序的題，也有很多同學(xué)頭疼，基本考法是一小段話挖空一段，然后在選項(xiàng)中排出正確的。其實(shí)這類題有明顯的暗示點(diǎn)，每句話開頭幾乎都有關(guān)聯(lián)詞或轉(zhuǎn)折詞，大家記著，統(tǒng)一性質(zhì)的關(guān)聯(lián)詞按表達(dá)強(qiáng)烈程度升序，轉(zhuǎn)折放在后半部分，如同時(shí)、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照這類暗示詞的語調(diào)升降與轉(zhuǎn)折來做題，可以降低難度。

現(xiàn)代文及古文、詩歌鑒賞部分。

通常來說，現(xiàn)代文注重考察對(duì)篇章的分析理解能力，但是縱觀題海，考察的幾乎都是選項(xiàng)辨析能力和原文查找能力，為什么呢？這是從做題角度上來說的，拿到文章后大家通常都讀完再做。其實(shí)完全可以直接看題目做題，因?yàn)轭}目信息本身就告訴我們該查找哪些信息了。大家做題時(shí)通過從問題回歸原文，可以略微掃一下原文，在有轉(zhuǎn)折意思、案例、原因說明、概念闡述等地方做標(biāo)記，這樣基本上能答題。

再拿08全國2卷，題目大家自己找了，我給大家分析下選項(xiàng)及做題入手點(diǎn)，以及如何讀原文即可。原文大概講的是《明代白銀貨幣化，中國與世界連接的新視角》，第一個(gè)問題問的是對(duì)貨幣化的理解。其實(shí)暗示點(diǎn)就在原文地一段轉(zhuǎn)折后面。第一個(gè)選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤就不提了，b選項(xiàng)看“事實(shí)上”轉(zhuǎn)折語句直接排除。c不好說放著，d屬于主觀選項(xiàng)，“標(biāo)志著這一貨幣化過程基本完成”并不代表選項(xiàng)中“促使它成為合法貨幣”，如果客觀一點(diǎn)的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。但是很多學(xué)生認(rèn)為有關(guān)聯(lián)，這是典型的主觀陷阱。因此選c。

第二道題略微客觀一點(diǎn)，就能知道a選項(xiàng)中完全是主觀臆測，文中沒有一個(gè)字提到財(cái)政困難，經(jīng)濟(jì)惡化，只說入不敷出，但是大家看到這個(gè)詞往往會(huì)聯(lián)想到財(cái)政困難、經(jīng)濟(jì)惡化正確，這就是客觀思維在做閱讀的必要性。凡是文中沒說，一概不知道。

第三道題，按照前面的原則，找題目、客觀原則不難排出d答案。

古文詩歌考察的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，其實(shí)也有規(guī)律方法可行，其實(shí)古文很簡單，任意一篇古文，行文體裁及陳述方式都差不多，因?yàn)楣盼牡奶撛~是定死了的，考綱規(guī)定的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。這18個(gè)虛詞始終沒變。文言文的句式也差不多，但是很多學(xué)生讀起來很吃力，其實(shí)只要字認(rèn)識(shí)，沒有什么讀不通的。文言文一般以陳述為主，而詩歌以意境為先，這個(gè)意境就需要主觀描繪場景，現(xiàn)在高考中因?yàn)榇鸢笭幾h較大，所以漸漸有少出，或不出的趨勢，但是敘事、敘人的文言文類幾乎都會(huì)考到。對(duì)文言文的做法較為科學(xué)的是大家先把所有問題都看了，然后細(xì)讀一遍原文考詞的代進(jìn)去讀，一般可以判斷是否正確。考意思的、考句子的，要在原句前后各自多讀2~3句，這樣意思大致可以讀出了。最難的是觀點(diǎn)題和“符合原句”的，通常只有一個(gè)選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，另外三個(gè)比較難選。還有就是文章概述題，挑個(gè)錯(cuò)的，比較難。

現(xiàn)在具體說一下文言文較為科學(xué)的做法：

一、整體略讀，不必過細(xì)的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可。

三、看題細(xì)讀，注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問句。

四、選項(xiàng)對(duì)比，文言文選項(xiàng)之間也能比較，而且必須比較。

繼續(xù)拿08全國2卷說吧，第8題考的相當(dāng)有意思，c選項(xiàng)在單句解釋本身可以成立，但是放原文一對(duì)照，意思就不符合了，因?yàn)榍懊娌槐碓颍坝谑恰辈粚?duì)。做這類題一定要讀前后句，看看關(guān)聯(lián)性成立不成立，所有題的考法都一樣，不信你把其他三個(gè)正確選項(xiàng)代入，都是依照前后句能否成立推出。

第9題是句意推測題，兩條路都要走，第一是選項(xiàng)對(duì)比，第二是回歸原文，但是大家一定要看清題目表達(dá)的是什么，選項(xiàng)給的是什么，別主觀臆斷即可。這類題只要略微從原文前后句讀幾句，通常都比較容易做出。

第10題顯然比較麻煩，并且是挑錯(cuò)題，這類題必須花點(diǎn)時(shí)間，一小句一小句的找，反正文言文部分也就300~400字，如果比較難找，那么能確定的先確定下來，把握不大的選項(xiàng)就直接選好了，通常只要字面意思對(duì)應(yīng)，是不會(huì)出錯(cuò)的。

語文考試由于累積了大量知識(shí)，并且某些題還要假設(shè)他們觀點(diǎn)，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說無非就是根據(jù)語義做題。抓住其中字、詞、句的矛盾點(diǎn)，會(huì)不會(huì)引發(fā)歧義？應(yīng)用對(duì)象是否明確？陳述觀點(diǎn)有沒有符合原文大意？抓住這幾個(gè)要點(diǎn)，選擇題幾乎沒有什么難度了，希望大家在平時(shí)做題的時(shí)候注意從這些角度做些訓(xùn)練，以提高做題速度。

語文復(fù)習(xí)不需要做很多的難題，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.錯(cuò)別字：

主要考查識(shí)記能力。最實(shí)用的方法是將常見錯(cuò)別字歸總分類記憶，要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯(cuò)的字一覽表》和《容易用錯(cuò)的成語一覽表》。備考的重點(diǎn)是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住后是要用繩子捆的。記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個(gè)主要部位，根據(jù)造字規(guī)則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“裨”。建議考生自己整理“容易用混用錯(cuò)的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語境辨形。當(dāng)然，備考時(shí)還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練，解題思路與識(shí)別字形相同。

2.成語：

正確理解成語在語境中的含義。歷年高考成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對(duì)象的誤用”、“易混淆成語”。必須掌握成語的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對(duì)反面人物被處治后發(fā)生的，“功敗垂成”是差一點(diǎn)沒有成功。建議考生自己每天積累、辨析1—2個(gè)成語。除了備考成語以外，還要對(duì)重要實(shí)詞、虛詞乃至俗語也要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容均屬于“詞語”范疇。

3.病句：辨析病句時(shí)不要將簡單問題復(fù)雜化。主要考查的類型是“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒必要搞成“雜糅”再細(xì)分。答題時(shí)，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗蚝完P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}。復(fù)習(xí)時(shí)一定要把劃分句子主干成分的語法知識(shí)補(bǔ)充學(xué)好。

4.語句連貫：

連貫就是話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。答題時(shí)要注意看陳述對(duì)象(含話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)。可采用根據(jù)語境提示先確定選項(xiàng)首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語句和首尾連接最緊密。

二、科技說明文科技說明文的命題特點(diǎn)。

選文——關(guān)注自然科學(xué)研究新觀點(diǎn)；理解——緊扣重要詞語和句子的準(zhǔn)確含義；分析綜合——注重信息篩選和整合。命題的設(shè)計(jì)注重整體感知，并運(yùn)用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進(jìn)而考查學(xué)生處理信息和分析問題的能力。介紹新知識(shí)、新觀點(diǎn)的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子，必然無法準(zhǔn)確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點(diǎn)。解答有關(guān)術(shù)語概念理解、重要詞語理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說明文題目的基本原則，諸如到文章標(biāo)題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文閱讀。

1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語，名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法，注意典型的古今異義詞。要關(guān)注句式和句式特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。賓語前置基本發(fā)生在疑問句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語的作用；定語后置的命題典型字樣是“者”；狀語后置命題典型字樣是“于”。

2.翻譯句子句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位(實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上)，然后看句式或句序，最后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。

3.篩選文中信息命題時(shí)依據(jù)文段中描寫人物主要材料，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等)編題目。從近年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長點(diǎn)。

4.篇章內(nèi)容的理解整體感知類題目，就是對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對(duì)比見正誤。

四、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞要抓住“詩眼——詩言志，表達(dá)的思想”

“詩意——描寫的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩情——詩言情，詩的感情基調(diào)”：“詩句——煉字煉句(尤其是名句)，語言文采的作用”。古詩詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容；從作者突破，了解風(fēng)格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀)；從詞語突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。

建議考生積累一些答鑒賞題的套路語句，多做比較閱讀是提高古詩詞閱讀能力的捷徑。名句默寫的重點(diǎn)是文言詩文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。

建議考生平時(shí)要多練習(xí)“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習(xí)理解性默寫題。