通過寫作，我們可以更好地表達自己的思想和情感，展示自己的才華和創造力。以下是一些優秀作文的片段和范文，希望可以給大家提供參考和借鑒。

以激勵為話題（優秀20篇）篇一

今年六月的一天，準備已久的我在競爭激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰就搞了個四連敗。我士氣大減，早上滿懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來。

晚上，我洗完澡，躺在床上看書，情緒很低落，有不想再戰的想法，準備棄權。就在這時，媽媽走了進來。她對我說：“李昂，別灰心，不是有句古話叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當去練棋了，想開一點!”我沒吭聲。媽媽看我的情緒仍沒有好轉，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。過了一會兒，媽媽興奮地過來對我說：“李昂，我問過老師了，如果明天的四局能全部贏過來的話，還是可以評上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點擔心自己的水平，可有了媽媽這幾句話，我已經滿懷信心了。

第二天，我進入賽場，與四個強大的對手進行了四盤對局，經過不懈努力，終于戰勝了對手，創造了四連勝的奇跡。當我把這個奇跡告訴媽媽時，她抱了抱我，說：“接下來再參加比賽遇到的對手會更加厲害，要天天練習，才能創造更大的奇跡。”

這件事讓我深深地體會到鼓勵的愛，這些鼓勵的愛往往會創造奇跡。

上一篇作文:景觀的作文。

以激勵為話題（優秀20篇）篇二

小樹因有了水的澆灌而長成蒼天大樹，小鳥因有了天空的懷抱而自由飛翔。而我是在老師的一次次激勵中成長起來的。

記得我上三年級的時候，學校的一份報紙發到手中。我一拿到報紙，便迫不及待地讀了起來。突然，一篇名為《只要媽媽露笑臉》的文章映入我的眼簾，咦？文章的'名怎么似曾相識？往下一看，文章的內容與我文章內容一模一樣，再一看作者的大名兒—趙梓雯。

嘿！那不正是我嗎！怪不得十分眼熟，原來是自己的佳作發表了。當時我第一個想到的就是我的老師，是她的激勵讓我對寫作產生了興趣。第二天，老師一進教室，立刻笑吟吟的說：“這次作文大家寫得不錯，就讓才子、才女們讀讀他們的作文吧，好好聽！”老師先讓周靖林讀，我聽著，不由得在心里贊嘆：太有才了，他的文筆真好！周靖林讀完了，接下來估計會是程鵬羽—才是名副其實的才女嘛！“趙梓雯”你來讀讀你的文章吧！我以為聽錯了，沒想到老師那雙不大的眼睛笑成一條縫，手里拿著作文本看著我，我心里有些緊張，畢竟我極少在同學面前讀作文，老師的那雙眼睛鼓勵了我，于是，我用細微的聲音讀了起來，生怕讀錯一個字。

讀完以后，老師說：“這篇文章寫得太棒了。”所以老師給推薦上了校報。”那一刻，我心里的感覺真是太自豪了！成長中老師的“太棒了”時時激勵我更進一步，更激發了我寫作的靈感。讓我創作了許多好文章。時時激勵我做一個有自信、有才華的孩子。

以激勵為話題（優秀20篇）篇三

我記得有句俗話是老師像辛勤的園丁。我認為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水;是我迷茫的時候，為我引路的指南針;是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。

那時我在小學就讀，趙老師就是教我六年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚白白的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。他對我們也是特別好。我就用我的一個小故事來說說親愛的趙老師吧!

學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果六二班抽到跟我班比賽，我們知道了都害怕，因為我們都知道六二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個傷心。就在這時趙老師走過來對我們說：你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，一定能贏的。我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終于在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。老師的愛猶如父親嚴峻的愛，老師的愛猶如母親溫柔的愛!

以激勵為話題（優秀20篇）篇四

人生坎坷，總會有一些出乎意料的事情，但是，真正能引起漣漪的，實為數不多，而這件小事，卻一直激勵著我。

每天早上，我不是被鬧鐘叫起的，一直也不是被媽媽從床上拎起的，而是被它那堅持不懈地努力攀爬聲音給喚醒的，因此，媽媽很是喜愛這個準時的“鬧鐘”。

那次，我在做一道難題，做了半天都做不出來，心里很煩躁，這時，又清楚地聽著一陣巨大的噪聲，“吭哧吭哧”的聲音令我煩躁，便生氣地走過去，看到底是誰在作怪。剛走進它所在的房間，它就突然不爬了，一走近它，它的腦袋就立刻縮了進去，我很惱，認定它是縮頭烏龜，不是好東西，有種想把它扔掉的沖動，不巧被媽媽知道了，走過來告誡我：“你看，它那么小，能發出那么大的動靜，是不是很厲害，還有，它每天都在這里努力地想向外爬，從日出一直到日落，每天都是如此，從來沒有一天停過，這種志向，人類有幾個能有?你想想看是不是?”

我們都應該向這只小小的烏龜學習，向它學習吃苦耐勞、永不放棄的精神;向它學習立定目標、奮發向上的意志;還要向它學習謙虛自尊、潔而不遜的品質!從這件事過后，我再也不怕困難了，“失敗乃成功之母”，困難有什么好怕的，克服一下就過去了，而害怕團難才是最可怕的。

這只小小的烏龜給我上了人生的一課，且這件小事一直在激勵著我，激勵著我成長……。

以激勵為話題（優秀20篇）篇五

今年六月的一天，準備已久的我在競爭激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰就搞了個四連敗。

我士氣大減，早上滿懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來。

晚上，我洗完澡，躺在床上看書，情緒很低落，有不想再戰的想法，準備棄權。

就在這時，媽媽走了進來。

她對我說：“李昂，別灰心，不是有句古話叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當去練棋了，想開一點!”我沒吭聲。

媽媽看我的情緒仍沒有好轉，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。

過了一會兒，媽媽興奮地過來對我說：“李昂，我問過老師了，如果明天的四局能全部贏過來的話，還是可以評上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點擔心自己的水平，可有了媽媽這幾句話，我已經滿懷信心了。

第二天，我進入賽場，與四個強大的對手進行了四盤對局，經過不懈努力，終于戰勝了對手，創造了四連勝的奇跡。

當我把這個奇跡告訴媽媽時，她抱了抱我，說：“接下來再參加比賽遇到的對手會更加厲害，要天天練習，才能創造更大的奇跡。”

這件事讓我深深地體會到鼓勵的愛，這些鼓勵的.愛往往會創造奇跡。

在熱鬧的大街上，往往有人多可憐的人們，他們在以自己的方式努力著，為自己的生活而打拼。

路過一家小小的店鋪旁邊，一個精美的裝飾吸引了我的眼球，我走進去看了看，里面擺放著大大小小的裝飾品，真的都很可愛，也有酷酷的，我最喜歡的就是一個四葉草，非常的好看。

我看了看，怎么沒有店主呀?我找了找，在一個低低的小凳子上面發現了店主，一個年老的老奶奶，用慈祥的眼神看著我，嘴角微微笑了笑，但是，我注意到了老奶奶的手，呀!?這個老奶奶沒有手，真的是好可憐呀!好想幫助一下老奶奶，老奶奶好像看出了我的心思，問我：“小朋友，你要買什么呀?”我還是發著呆，過了好半天才反映了過來，“哦，沒有什么，我來看一看。

”老奶奶微微笑了一下，我覺得一個殘疾人那么的樂觀，值得我們去學習，不管發生了什么事情，不管你遇到了什么挫折，不管你遇到什么讓你不開心的事情，你都要堅強起來，樂觀的去面對，做一個樂觀主義派。

自己心里存在的溫暖，是鼓舞你的動力，樂觀的去面對生活，生活也會樂觀的對你微微笑的，樂觀的去面對所有的困難。

鼓勵如同和煦的春風，可以溫暖我們的心田;鼓勵就像淋漓的夏雨，可以滋潤我們的心靈;鼓勵好似火紅的秋葉，可以裝點我們的世界;鼓勵宛如晶瑩的冬雪，可以凈化我們的靈魂。

一句鼓勵的話語，可以使人斗志昂揚，可以讓人重新找回自信。

我就是在媽媽的鼓勵中成長起來的。

這學期的月考。

回到家里，我寫完作業就把自己關到屋里發呆，看著那個刺眼的分數，我傷心到了極點，眼淚情不自禁地流了出來。

這個時候，媽媽敲敲門走了進來。

她坐在我的身邊，拍拍我的肩膀對我說：“這次考不好沒什么，只是一次小測驗而已。”

小測驗?這可是開學后的第一次測驗!而我考成這個樣子……媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵我說：“一次測驗沒考好并不能代表什么，成績只能說明過去，不能說明將來，只要你努力，一定會獲得成功的，`失敗是成功之母'嘛。

還有期中考試呢，你仔細分析一下原因，下次你會考的更好，媽媽相信你!”

媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問題呢?與其哭泣，不如趕快行動起來。

我仿佛長大了許多，懂得了許多……。

成長離不開鼓勵，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。

就這樣，在媽媽的不斷鼓勵中，我茁壯成長!

以激勵為話題（優秀20篇）篇六

我開始討厭上學了，周一希望老師不要來上課，周末我又希望在學校上學。

我也是正常人，天天聽著父母的嘮叨“誰誰家的孩子學習好，父母也沾光了”的話語，我也會心傷，我不是不想努力學，我只是……不知道了。

我給不了自己借口，讓我對著前方看不見的方向行走，害怕失敗，害怕你們的目光。我曾經擁有那么多對未來的憧憬，現在，我只想逃避。曾經以為的青春，是那么的美好，而我現在只認為，周圍就像泥沼，深陷不起，像爛泥一般，腐爛。

呵，高三了，我算是混到高三的吧！高考很想隨便算了吧，但又不甘心，我想要的，我竟然不能給自己，父母辛苦的養育，只是一個能讓他們在別人面前抬起頭的我的成績而已，我都不能給，面對他們的期待，自己的希望，我怯弱了，我想逃了。

但是我想從現在開始一點點的努力，一點點的前進，即使沒有大的成績，這也算是我的努力了吧，很對不起這段時間的頹廢，我會好好想想自己該如何做的。

晚安，給自己加油！

以激勵為話題（優秀20篇）篇七

有一次，我們小組留在教室里打掃衛生我因為害怕所以就和伙伴們一起回家，和伙伴們分別時天已經快黑了。可我還有200米的夜路要趕。走著走著，路旁的人突然沒有了!我戰戰克克的向前走著。

突然前方出現一個白色的影子飄在半空中，我害怕的差點失禁。我拼的往前奔去，可那一個影子卻一直，跟著我，著時一陣陰風刮了過來。

我嚇得跪在了地下，我以為那是白無常，“無常大人雖說我把爸爸的鞋油換成了牙膏，把媽媽的面摸換成紙巾，把媽媽的花盆打爛......也不至于下地獄吧!求求你饒了我吧”正當我禱告時，聽見有人喊我。我以為是無常在招我的魂。

我飛也似的向前奔去，但是我撞進了一個溫暖的懷抱，抬頭一看原來是媽媽。我一見到媽媽便哭得更加厲害，：您總說世上沒有鬼可今天就見了還叫我名字呢!還好我沒答應。”

媽媽一頭霧水得問：“什么，我剛在叫你，你怎么不答應?媽媽不是告訴你世上是沒有鬼的么?走帶我去去看看”

我伸手一直還在空中的白色物體,“哈哈哈‘嚇死’我了。你仔細西看看那是什么?”

我走過去一看，什么呀，只不過是個塑料袋,我氣得拽下來把他給拽了下來.

這件事使我明白了自己的膽小，也明白了世上根本沒有鬼。使人們自幾嚇自己。

以激勵為話題（優秀20篇）篇八

叮鈴鈴放學鈴聲響起，同學們都滿心歡喜得拿著那一張張打滿對鉤得試卷回家。我收拾好書包后，看見他慢悠悠得收拾著書包，我走過去問她你怎么了?她說我考試考得不好。我看著這個平日里活潑可愛的女孩，今日卻垂頭喪氣的，心中很難過，于是我邀請他一起放學回家。

在回家的路上，我對她說：這一次考試代表不了什么，這次考試或許你發揮失常所造成的。這次考的不好，不代表你以后就會考的不好只要你以后努力學習，上課認真聽舉手發言就一定會考好的相信自己。她說：好，以后我們一起努力，看看誰學習好，誰上課回答的問題多，誰收到老師的表揚次數多，誰的成績好。我看著這個女孩又恢復了平日的活潑，心里很高興。我對她說：卡耐基曾說過一句話不能激勵自己的人一定是個平庸的人，無論他的才能如何出色我們可以想想，如果我們事事都能激勵自己，世界上還有什么困難呢?如果我們這樣的話，這個世界上就沒有什么困難了。

是的，激勵是我們生活中驅動力量，它來自于一種希望成功的愿望，我們約好一起努力。如果有下次我依然選擇激勵和你一起成長!

以激勵為話題（優秀20篇）篇九

在熱鬧的大街上，往往有人多可憐的人們，他們在以自己的方式努力著，為自己的生活而打拼。

這個老奶奶沒有手，真的是好可憐呀!好想幫助一下老奶奶，老奶奶好像看出了我的心思，問我：“小朋友，你要買什么呀?”我還是發著呆，過了好半天才反映了過來，“哦，沒有什么，我來看一看。”

老奶奶微微笑了一下，我覺得一個殘疾人那么的樂觀，值得我們去學習，不管發生了什么事情，不管你遇到了什么挫折，不管你遇到什么讓你不開心的事情，你都要堅強起來，樂觀的去面對，做一個樂觀主義派。

自己心里存在的溫暖，是鼓舞你的動力，樂觀的去面對生活，生活也會樂觀的對你微微笑的，樂觀的去面對所有的困難。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十

晚上，我做起了一張奧數題，那一道道奧數題像一個個氣球，十分容易地被我刺破了。“耶，就剩最后一題了！”我忍不住興奮道。

“小明今年…。”我輕聲讀了兩遍題目，竟然連題意都不懂。“太難了！”我忍不住嘟囔道。

不知什么時候，媽媽走了進來，看見我蒸愁眉緊鎖，便拍拍我的肩，柔聲說道：“慢慢來，媽媽相信你的實力，你能行。”

是啊，前面我都一路輕松過關斬將下來了，做好一題怎么可能難住我呢？媽媽的話使我浮躁的心漸漸平靜了下來，我卡上斂聲屏息，重整旗鼓。

慢讀靜思，讀懂題意后，我用了一大張草稿紙，可還是理不出思緒。

頭腦已經昏脹，手心已經冒汗，我開始氣餒了。剛放下筆，一扭頭正好撞見了媽媽的目光，那目光柔柔地，滿含著鼓勵和欣賞，似乎在說：“你能行！你能行！”

我又低下頭，深深地吸了口氣，繼續攻克起來。

當我經過仔細驗算自己的答案是正確無誤時，我才從自己的數學王國中回過神來。揉揉酸澀的眼睛，我竟發現媽媽還坐在旁邊靜靜地看著我。一看表，我才發現這一道題大概做了一個小時，而我的媽媽就這樣“傻傻”地陪了我一個小時。

此時感到的情緒彌漫開來，濃濃地糊住了解決難題后的喜悅和驕傲。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十一

人生坎坷，總會有一些出乎意料的事情，但是，真正能引起漣漪的，實為數不多，而這件小事，卻一直激勵著我。

每天早上，我不是被鬧鐘叫起的，一直也不是被媽媽從床上拎起的，而是被它那堅持不懈地努力攀爬聲音給喚醒的，因此，媽媽很是喜愛這個準時的“鬧鐘”。

那次，我在做一道難題，做了半天都做不出來，心里很煩躁，這時，又清楚地聽著一陣巨大的噪聲，“吭哧吭哧”的聲音令我煩躁，便生氣地走過去，看到底是誰在作怪。剛走進它所在的房間，它就突然不爬了，一走近它，它的腦袋就立刻縮了進去，我很惱，認定它是縮頭烏龜，不是好東西，有種想把它扔掉的沖動，不巧被媽媽知道了，走過來告誡我：“你看，它那么小，能發出那么大的動靜，是不是很厲害，還有，它每天都在這里努力地想向外爬，從日出一直到日落，每天都是如此，從來沒有一天停過，這種志向，人類有幾個能有？你想想看是不是？”

我們都應該向這只小小的烏龜學習，向它學習吃苦耐勞、永不放棄的精神；向它學習立定目標、奮發向上的意志；還要向它學習謙虛自尊、潔而不遜的品質！從這件事過后，我再也不怕困難了，“失敗乃成功之母”，困難有什么好怕的，克服一下就過去了，而害怕團難才是最可怕的。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十二

堵著這本書，我的腦袋里產生了一個想法：如果每個學校都像巴學園一樣，那該多好！那么就不會有人厭學，在校午餐時不會有人剩飯菜，不會有人聽見做作業就苦瓜著臉進入了！

校長先生在高橋君面對比自己還高的跳馬時，不停地鼓勵他：“沒關系，你能跳過去！絕對能跳過去！”我很喜歡這樣的鼓勵，這會讓我很有信心。有一次學校運動會，我報名了60米短跑，因為我個子比較高，順利地進了決賽，可我我看到周圍都是體訓隊的成員時，我有點泄氣。這時，我看到不遠處李老師向我招手，大聲地對我說：“寧寧，眼睛看遠方，步伐要大，老師跟你一起跑，追上我哦！”當我聽到發令的哨聲時，猶如離弦的劍一般沖向終點的李老師。“虞舟寧，第一！虞舟寧，第一！”聽著周圍同學的歡呼聲，我心中的喪氣全沒了，而是充滿了自豪！我知道，那是李老師的鼓勵，感動著我。

對我們來說，最大的阻礙就是缺乏信心。“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”這是書中小林先生常說的。現在的我，無論參加什么活動、比賽，都是對自己充滿信心，我知道那是曾經的鼓勵感動著我，激勵著我不斷前進。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十三

每一個人都有激勵自己的名言或句子，這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽我慢慢道來。

我的“座右銘”么，就是“通往廣場的路不止一條。”是它在激勵我，當一條路不能到達目的地時，就可以換一條路試一試，總有到達“廣場”的時候。

那么，有人可能會問：“你是在怎樣的環境下，利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”

答案：是在我學習了《通往廣場的路不止一條》這篇課文以后，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中，作者的父親帶著作者爬上塔頂，指著星羅棋布的街道，告訴了作者一個道理，是作者受益匪淺。

記得有一次，數學老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去，結果，最后一步算式除不盡，我想：可能前面哪一步的得數算錯了。于是，我回過頭來，把每一步算式都驗算了一遍，并沒有錯誤。“難道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語地說道，“對呀!換一種思路，看看行不行。”

想到就做到，我換了一種思維方式，果然，一道“難題”變成了一道很簡單的題。后來，我學了這篇課文，“通往廣場的路不止一條”便成為了我的“座右銘”了。它總在我遇到類似的困難時前來提醒并告誡我：向著自己的目標前進，當一條路走不通時，可以換一條路試一試。

讓我們一起向著我們心中的目標前進!

以激勵為話題（優秀20篇）篇十四

我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁。”我認為老師不僅僅僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水;是我迷茫的時候，為我引路的指南針;是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。

那時我在上海新寺小學就讀，我的金剛老師就是教我四年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。我就用我的一個小故事來說說我的金剛老師吧!

校園又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們明白了都膽寒，因為我們都明白四二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個悲哀。就在這時金剛老師走過來對我們說：“你們別悲哀了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，務必能贏的。”我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。最后在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。

這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。

這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢?

以激勵為話題（優秀20篇）篇十五

我曾經讀過這樣一個小故事：美國作家霍桑，曾經是個小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業了。”誰知他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮地大叫起來：“這樣你就可以專心寫書了!我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終于成功了。

讀完這個故事，我認為霍桑的成功少不了太太的鼓勵。假設霍桑的太太當時對他的態度是暴跳如雷，也許美國將會少一個優秀的作家，霍桑也會因此而墜落在平庸的生活里。

有一次數學考試，我的一個好伙伴考的非常不理想。細心的我發現他拿了試卷回到座位以后，兩眼呆呆地望著窗外。我知道他現在心里一定在為自己糟糕的成績而難過。于是，我用一張精美的小紙片，寫上了“遇到困難時，你該怎么辦?”和“我知道你心情很差”兩句話，遞給了他。過了一會兒，他又在背面給我回了幾句話：“我會鼓勵自己，失敗是成功之母嘛。謝謝你的鼓勵和關心!”我讀完了這張紙條，抬起頭時，發現他正在看我，目光中充滿了感激和自信。我也會心的笑了。

還有一次，我記得也很清楚。那也是一次考試，我的另一個好朋友成績也是不太理想。下課時，我特意走到他身邊，關切的輕輕的拍了一下他的肩膀。他一愣，繼而笑了。

鼓勵其實很簡單，有時是一瞥贊許的目光，有時是一句熱情的話語，有時是撫一下頭，有時是拍一下肩，鼓一下掌，喝一次彩......。但是，不論什么形式的鼓勵，都會同樣散發出濃濃的溫馨。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十六

我的媽媽長得很漂亮，大大的眼睛上架著一副眼鏡，總愛梳著一個馬尾巴辮，她很愛鼓勵人。

我小的時候，媽媽給我買了一架鋼琴，我很高興，但是，我漸漸才明白，彈琴不容易，所以，我練琴很不情愿。有一次，我彈琴的時候，情緒很不好，媽媽仿佛一個神探似的，一下子就看穿了我的'心思，她立刻說“寶寶，你不要不情愿，每個鋼琴家都是經過艱苦的努力才成功呀!所以你務必要堅持到底。”我聽了媽媽和話后，心里感到很漸愧，暗下決心，務必要百尺竿頭——更進一步。于是我就天天刻苦練琴，最后得了很多獎，這些獎里有著媽媽的鼓勵。

還有一次，我在步行街學溜冰，我學抬腳的時候，不留意摔倒了我就想“哼!學溜冰這么難，不學了!”于是我就在那里不動了，但是媽媽過去了，就鼓勵我說“寶寶，你不是想成為溜冰能手嗎?所以，你務必要刻苦練習才行，我相信肖舒瀚是一個堅強的好孩子，務必能夠戰勝困難。”我聽了媽媽的話以后，不知從哪來了力量，下定決心，練習，練習，再練習，最后抬腳自如，馳騁“賽場”了。

我的媽媽愛鼓勵我，聽了她的鼓勵使我信心百倍。我十分喜歡她。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十七

人生坎坷，總會有一些出乎意料的事情，但是，真正能引起漣漪的，實為數不多，而這件小事，卻一直激勵著我。

每天早上，我不是被鬧鐘叫起的，一直也不是被媽媽從床上拎起的，而是被它那堅持不懈地努力攀爬聲音給喚醒的，因此，媽媽很是喜愛這個準時的“鬧鐘”。

那次，我在做一道難題，做了半天都做不出來，心里很煩躁，這時，又清楚地聽著一陣巨大的噪聲，“吭哧吭哧”的聲音令我煩躁，便生氣地走過去，看到底是誰在作怪。剛走進它所在的房間，它就突然不爬了，一走近它，它的腦袋就立刻縮了進去，我很惱，認定它是縮頭烏龜，不是好東西，有種想把它扔掉的沖動，不巧被媽媽知道了，走過來告誡我：“你看，它那么小，能發出那么大的動靜，是不是很厲害，還有，它每天都在這里努力地想向外爬，從日出一直到日落，每天都是如此，從來沒有一天停過，這種志向，人類有幾個能有？你想想看是不是？”

我們都應該向這只小小的烏龜學習，向它學習吃苦耐勞、永不放棄的精神；向它學習立定目標、奮發向上的意志；還要向它學習謙虛自尊、潔而不遜的品質！從這件事過后，我再也不怕困難了，“失敗乃成功之母”，困難有什么好怕的，克服一下就過去了，而害怕團難才是最可怕的。

這只小小的烏龜給我上了人生最好的一課，且這件小事一直在激勵著我，激勵著我成長……。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十八

每次女兒做完家庭作業，都會主動的讓媽媽檢查作業，剛開始，我覺得挺好，及時了解了女兒的學習狀況，哪些學得不太扎實，可以及時查漏補缺。

可是漸漸地我發現了問題，每次女兒做完作業，就把本子遞給我說：“媽媽，作業寫完了，你檢查吧。”我覺得女兒完全把檢查作業的事當成是我的事啦，而不是自己的事情。我開始意識到問題的嚴重性，如果我還是一如既往地幫她檢查，很可能就會養成一種依賴的習慣，并且不會自己檢查自己的作業。

于是，我告訴女兒：以后做完作業，要先自己檢查，自己檢查沒有問題的時候，再讓媽媽檢查，剛開始，女兒很不樂意，一邊撅著小嘴巴一邊嘟囔著：“我檢查不出來。”

這一天，女兒寫完作業后，拿著作業本，開始檢查了，我趁機對她說：“你是孫悟空的火眼金睛，媽媽相信你一定能找出作業中的.小妖精，不讓她得逞。”（女兒的老師規定誰的作業中出錯，誰就不能得到小紅花。）女兒聽了，眼睛不再迷茫，而是端正了坐姿，突然，女兒驚喜地叫道：“媽媽，我找到了，我找到了。我把溫暖的暖的日子旁寫成了目字旁。拿來橡皮，要不是我就得不到小紅花了。”看著女兒能發現自己的錯誤，我開心地說：“你的眼睛真厲害哦，一下子就把害人的小妖精找出來了。這就是檢查。懂嗎？”

每次作業做完，我總是鼓勵女兒把自己當成孫悟空，相信自己是了不起的孫悟空的火眼金睛，當然有時也會檢查不出來，這時我就充當觀音來指點“悟空”啰。

以激勵為話題（優秀20篇）篇十九

要改變命運，首先改變自己。下面一起隨本站小編欣賞一下以激勵為話題的。

作文。

范文吧!

以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨!”于是，我開始自卑起來。

記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的!”我被曹老師的話打動了;我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了!”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢!家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。

每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。

這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪里?為什么會失敗?……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。

懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎?”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉來轉去和前后的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀!這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄!看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。”

正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。

當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏;當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落后時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。

雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀!

您知道嗎?就在您剛來的那段日子里，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多么厭倦語文呀!然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。

就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂;您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅;于是每一次上課，我都感到快樂的存在。

我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。

我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。

在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。

我喜歡在知識的海洋里遨游，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。

我的理想。

是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。

老師啊!是您，令我勇敢地面對考驗;是您，激勵我成長。使我放飛夢想!老師，說一聲感謝您!

以激勵為話題（優秀20篇）篇二十

信任，曾讓我十分的努力，因為它不斷地激勵我。

而我說的信任，是母親對我的信任：在我小時候，一直都認為母親是個嚴肅的人。母親似乎并不關心我的學習，不管我是捧著獎狀回家，還是哭著鼻子回家，她都是以一貫嚴肅的表情迎接我。我不懂母親，我取得成績時她不表揚我;成績下降時，母親也不批評我。于是，我便開始羨慕那些有著隨和母親的同學。從那時起，我不停地學習，目的只有一個，為了換取母親一句贊揚的話。就這樣，我在母親嚴肅的表情下，度過了小學階段一二三四年級的灰色時光。

直到五年級考試試卷發下來的時候，母親笑了，笑得那么慈祥和欣慰。剎那間，我的眼淚一滴一滴地流下了。母親之所以在我取得成功時，不表揚我，是因為她生怕我驕傲自大，以免影響學習成績。在我成績下降時，她不批評我，是因為她要讓我自己去發現問題。母親之所以這么做，是因為她始終相信我，認為我不像那些萬事都要依賴父母，看父母眼色行事的人和不自覺獨立的人。后來，父親告訴我，其實每次我取得成績時，母親都很高興，只不過沒有當面說出來而已。

那以后，我不停地學習，奮斗，成績也進步了很多。因為我心里明白，母親一直都是信任我的。

信任，往往激勵我，因為我曾得過母親對我深深的信任，所以，我從不會放過每個人對我的信任。