英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言，更是學(xué)習(xí)一種思維方式和文化背景。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)中容易犯錯(cuò)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案，幫助大家避免錯(cuò)誤并提高學(xué)習(xí)效果。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇一

一．說(shuō)教材：

本單元主要圍繞“在圖書(shū)館”和“尋物”兩個(gè)話題開(kāi)展語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)。與這兩個(gè)話題。

一、教學(xué)目標(biāo)確定與實(shí)施途徑（15分）。

1、知識(shí)傳授目標(biāo)：是否能依據(jù)大綱、教材，準(zhǔn)確、具體確定出教學(xué)目標(biāo)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：是否能根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)方法確定出具體、可操作、可實(shí)現(xiàn)的能力教學(xué)目標(biāo)。

3、思想教育目標(biāo)：是否能挖掘教材潛在因素，找準(zhǔn)其內(nèi)在的思想教育因素，提煉出符合實(shí)際的、準(zhǔn)確的思想教育點(diǎn)。

4、目標(biāo)的實(shí)施途徑：目標(biāo)的實(shí)施是否科學(xué)、合理、有效。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程序、方法、措施是否在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與突破（15分）。

1、對(duì)教材所處地位的理解：是否能準(zhǔn)確把握本節(jié)數(shù)教材內(nèi)容在本學(xué)科知識(shí)體系中所處的地位及對(duì)前后知識(shí)聯(lián)系的是否符合學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能否清晰理出與本節(jié)教材緊密相關(guān)的重要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、處理重點(diǎn)、難點(diǎn)的手段與途徑：突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)的手段與途徑是否有力度，完成重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)所采用的教法是否符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、學(xué)法指導(dǎo)（10分）。

1、對(duì)學(xué)生情況的了解：是否了解該階段學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、思維特點(diǎn)、自學(xué)能力以及學(xué)生普遍反映出來(lái)的個(gè)性差異等情況，對(duì)本階段學(xué)生上、中、下三個(gè)層次的能力情況是否了解。

2、對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)能力及采取的措施：能否從學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力上分析學(xué)生在接受知識(shí)，轉(zhuǎn)化能力過(guò)程中可能出現(xiàn)的障礙，在課后哪道（或哪類(lèi)）習(xí)題上可能出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤等，并根據(jù)上述問(wèn)題提出解決的辦法、采取的措施，即學(xué)法指導(dǎo)是否和教法相適應(yīng)，是否符合學(xué)生年齡段特點(diǎn)。

3、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，能否對(duì)不同層次的學(xué)生不同指導(dǎo)，達(dá)到不同目標(biāo)。

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（10分）。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)是否科學(xué)、結(jié)構(gòu)是否合理、是否具體、有針對(duì)性，并能闡述其理論根據(jù)。

五、語(yǔ)言表達(dá)能力（10）。

1、口齒是否清晰，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、精練；

2、語(yǔ)言是否符合科學(xué)性、邏輯性、情感性、和諧性；

3、是否注意設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)或過(guò)渡語(yǔ)言，是否注意知識(shí)內(nèi)容前后穿插，使整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)整體，使各部分聯(lián)系緊密，富于說(shuō)服力。

六、課堂板書(shū)能力（10）。

字跡是否工整，條理是否清楚，內(nèi)容是否正確，板書(shū)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、美觀。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇二

第一次的課在1班，匆匆忙忙地練習(xí)了句型了，處理了課文，并占用了下課的幾分鐘時(shí)間完成了練習(xí)題，當(dāng)然從練習(xí)題反應(yīng)情況來(lái)看，學(xué)生的答題情況并不好，也就是對(duì)課堂所學(xué)的內(nèi)容并不是很理想。

第二次的課在3班，這個(gè)班級(jí)的整體紀(jì)律都有了提高，孩子們聽(tīng)課的狀態(tài)也還是不錯(cuò)，因?yàn)橛欣蠋熀蛯W(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，課堂的評(píng)價(jià)較多，總覺(jué)得對(duì)課堂的順利進(jìn)行有影響。

一、關(guān)注到全體學(xué)生。

自從我當(dāng)了二班的班主任，孩子們聽(tīng)課和回答問(wèn)題的積極性都有很大的提高，我也開(kāi)始慢慢地關(guān)注了我班學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，也不是以前不關(guān)注，只是覺(jué)得這些孩子更像是自己的孩子，更能關(guān)注到他們每個(gè)人的聽(tīng)課狀態(tài)，課下亦如此。邱同學(xué)，楠同學(xué)，小靜同學(xué)都是這幾課主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)，彤同學(xué)是被我叫起來(lái)沒(méi)有回答出來(lái)但是也能夠簡(jiǎn)單重復(fù)別人的回答。我開(kāi)始關(guān)注了每個(gè)班級(jí)里所謂的“差生”，3班的洋同學(xué)，樊同學(xué)，1班的家悅同學(xué)，龍同學(xué)等。希望孩子們?cè)谡n堂積極的參與中，能夠有不同的進(jìn)步。

二、對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境更有趣，保持對(duì)話的完整。

我問(wèn)不同的學(xué)生，canyoufindmykey?大家都說(shuō)no，藝航同學(xué)說(shuō)：“maybeinyourpocket”我說(shuō)：“inmypocket?maybe”然后我就摸摸自己的'口袋，“oh,itis”找到了鑰匙大家似乎都很開(kāi)心，就像沒(méi)有在學(xué)習(xí)句子，而是在真正地幫助老師在找鑰匙一樣。然后我就把完整的對(duì)話書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生整體感知對(duì)話。

三、課堂扎扎實(shí)實(shí)，不流于形式。

在第一個(gè)班，會(huì)認(rèn)為40分鐘的課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，處理課文然后做練習(xí)題完全沒(méi)有問(wèn)題，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，在孩子們練習(xí)完對(duì)話，并將對(duì)話創(chuàng)編后就已經(jīng)剩5---8分鐘時(shí)間，這時(shí)候再讀課文再講課文再回答問(wèn)題再處理練習(xí)題就顯得很匆忙。所以在二班，我只是處理了課文，練習(xí)題沒(méi)有時(shí)間做也沒(méi)有耽誤學(xué)生的下課時(shí)間，我想可以留在下節(jié)課復(fù)習(xí)之后，讓學(xué)生做練習(xí)就免去聽(tīng)寫(xiě)的麻煩，也能幫助學(xué)生起到鞏固作用。

也許較其他兩個(gè)班級(jí)相比，最后上課的班級(jí)更幸運(yùn)一些吧。不管怎么樣，我上完課都會(huì)做出及時(shí)的反思，及時(shí)的調(diào)整課堂上不妥的環(huán)節(jié)，為孩子們的學(xué)習(xí)帶來(lái)最大的幫助。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇三

本節(jié)課主要通過(guò)對(duì)姓名、年齡、家庭、愛(ài)好、到校時(shí)間、學(xué)校活動(dòng)、科目等詞匯和言進(jìn)行復(fù)習(xí)，最終進(jìn)行一篇自我介紹的英文寫(xiě)作。

教學(xué)目標(biāo)反思：

本節(jié)課，學(xué)生掌握了關(guān)于自我介紹的相關(guān)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言，通過(guò)任務(wù)教學(xué)法，情景教學(xué)法和多媒體等的使用，達(dá)到了本節(jié)課的主要目標(biāo)---自我介紹的英文寫(xiě)作，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力和英文寫(xiě)作能力。

教學(xué)過(guò)程反思：

首先，通過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。用學(xué)生比較熟悉的問(wèn)句couldyoupleaseintroduceyourselftous?導(dǎo)入，難度不大，但可以將所有同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)上來(lái)，并且直接體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。其次，在情景對(duì)話中回憶以前所學(xué)的`知識(shí)，為最后寫(xiě)作理清思路，提示寫(xiě)作內(nèi)容。接著，同學(xué)們進(jìn)行構(gòu)思，著手寫(xiě)作。最后，以小組為單位進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，并選出最優(yōu)秀的自我介紹，供小組成員和其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程難度不大，連后進(jìn)生也躍躍欲試，積極配合，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。突出了學(xué)生的主體性地位和教師的指導(dǎo)性地位。學(xué)生很輕松地完成了自己的作文，不用去通過(guò)抄襲其他同學(xué)的作文來(lái)完成任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生英文寫(xiě)作的自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講，積極作答，合作探究，小組評(píng)價(jià)。達(dá)到了教學(xué)所預(yù)期的目的，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作和評(píng)價(jià)能力。

不足之處：

1.在課堂的掌控上，出現(xiàn)了前松后緊的情況，前面給學(xué)生對(duì)話的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致最后學(xué)生作文展示的時(shí)間太短，沒(méi)有達(dá)到最后升華的效果。而且在教授完目標(biāo)語(yǔ)言之后還有一個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)展示介紹自我的環(huán)節(jié)，但由于后邊時(shí)間緊張而取消。

2.大部分學(xué)生整體表現(xiàn)良好，但還是沒(méi)有足夠關(guān)心到個(gè)別后進(jìn)生，如朱文慧、趙董等同學(xué)。

3.板書(shū)過(guò)程中，由于緊張而中途忘記板書(shū)，最后才補(bǔ)寫(xiě)上去。

整改措施：

1.在今后的教學(xué)中，要精心備課、備學(xué)生、設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié)并預(yù)設(shè)時(shí)間。

2.積極認(rèn)真的研讀教材，不斷地挖掘教材的重要元素和知識(shí)之間的連接，做好整合與梳理教材的課改工作，達(dá)到高效課堂，高效學(xué)習(xí)。

3.調(diào)整好教師上課的心態(tài)，重視每一節(jié)課，每一個(gè)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。探索更多更高效的教學(xué)方法。

感想：

通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)如何備好作文課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維，培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行寫(xiě)作的能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。深刻體會(huì)到了備教材，備學(xué)生，整合教材，進(jìn)行課改的重要性。作為教師，要不斷地進(jìn)行教學(xué)探索才能跟得上時(shí)代的步伐，滿足教學(xué)的要求。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇四

盼望已久的春節(jié)終于到來(lái)了，燈火輝煌，張燈結(jié)彩，人人喜氣洋洋，家家燈火通明，都沉浸在幸福的氛圍中。

平日里我姑姑都呆在溫州，大姐、二姐他們一家人都住在廣州，但每年過(guò)年他們都會(huì)回溫州奶奶家過(guò)年，這是我最高興的事了，我終于可以和她們相聚玩耍了。

除夕那天，奶奶和媽媽、嬸嬸她們?cè)缭绲瞄_(kāi)始忙碌著準(zhǔn)備晚上的大餐。廚房里放著許多的肉，有魚(yú)肉、豬肉、雞肉、豬蹄……看著大桌子菜就讓人饞。我閑著沒(méi)意思，就跑去幫爸爸和爺爺貼對(duì)聯(lián)和福字、掛燈籠等，因?yàn)槲覀€(gè)子太小，所以只好幫忙遞。忙完活我就和大姐、二姐去三樓玩具屋玩游戲。到了晚上，廚房里彌漫著香氣，桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。大家紛紛坐下，開(kāi)始吃飯。我們小孩趕緊做到椅子上，大口大口地吃著香噴噴的飯菜。大人們則在喝酒、聊天。大家吃著熱氣騰騰的年夜飯，熱鬧的氣氛洋溢著滿屋子里。

爸爸給我們買(mǎi)了許多鞭炮，有手搖花、魔術(shù)彈、小飛碟、鉆天猴等等。飯后，我們到屋外放煙花，煙花四射，百花齊放的華光異彩染紅了晴朗祥和的夜空，讓人目不暇接，紅的，紫的，藍(lán)的，綠的，金的……五彩繽紛，一個(gè)比一個(gè)漂亮，一個(gè)比一個(gè)高，就像在比美似的。我和姐姐們不停地歡呼和跳躍著、吶喊著，盡情釋放心中的快樂(lè)和幸福，過(guò)年真好，我不禁開(kāi)始期盼明年的春節(jié)了。

片刻之后，我們就圍坐在客廳里看春晚，偶爾我和姐姐們也自己表演節(jié)目，唱唱歌曲，大人們玩著麻將或撲克牌等娛樂(lè)活動(dòng)。

第二天，我們穿上新衣服美美的去楠溪江景區(qū)游玩，或去外婆、舅公等家拜年。節(jié)日里我會(huì)收到很多長(zhǎng)輩們給我壓歲錢(qián)。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇五

第一輪：以語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)體系，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁(yè)練習(xí)、bbs練習(xí)分類(lèi)集中復(fù)習(xí)語(yǔ)法。具體如下：

第十一周(4.12—4.16)。

名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。

第十二周(4.19—4.23)。

疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、復(fù)合句。

第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，把相關(guān)交際項(xiàng)目和話題分成幾類(lèi)貫穿在一起，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。具體安排：

第十三周(4.26—4.30)。

1、按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的分布集中復(fù)習(xí)。

教材中主要功能項(xiàng)目分布情況及相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2、按話題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、愛(ài)好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹(shù)、人口等，可通過(guò)對(duì)話、閱讀、寫(xiě)作等多種途徑加以復(fù)習(xí)。

第三輪：以中考題型為線索，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第十六周(5.17-5.21)。

教研室活頁(yè)試卷。

第十七周(5.24-5.28)。

復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀理解、詞語(yǔ)填空、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)，模擬試卷。

第十八周(6.1-6.4)。

bbs試卷。

第十九周(6.7-6.11)。

中考模擬試卷。

第二十周(6.14-6.18)。

中考。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇六

光陰似箭，龍年過(guò)去了，我們又迎來(lái)了嶄新的蛇年。不知何時(shí)，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在黑夜中調(diào)皮的搖動(dòng)著發(fā)“福”的身軀；還有那閃著金光的春聯(lián)，在各自比拼著看誰(shuí)更有才……不經(jīng)意間，春節(jié)踏著輕盈的腳步到來(lái)了。

每當(dāng)春節(jié)到來(lái)時(shí)，我都會(huì)這么想：新的一年又到了，我們也長(zhǎng)了一歲，過(guò)去頑皮淘氣的我們也應(yīng)該變懂事了；懶惰貪玩的我們也應(yīng)該變勤奮了……大家都會(huì)發(fā)生著變化。不變的是大街小巷人流如潮，到處張燈結(jié)彩、年味依舊。辛苦一年的人們，紛紛走親訪友、逛廟會(huì)……一片喜慶祥和的景象！

除夕守歲。

廟會(huì)。

看著到處都是歡樂(lè)祥和的景象。我想：我們一定要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇七

今年寒假，我玩的特別高興！寒假里有趣的、好玩的、新鮮的事可多了！但是我最喜歡的還是我們大家傳統(tǒng)的春節(jié)。

春節(jié)，我們?nèi)野孙溩印⒎帕藷熁ā⒋笕藗冞€給我“拔個(gè)”了！

除夕夜，我們?nèi)议_(kāi)開(kāi)心心地包三色餃子，綠色的是用菠菜汁和的面，紫色餃子是紫包菜汁做的，橘紅色的是胡蘿卜汁做的，顏色鮮艷的餃子看著就讓你眼饞，吃進(jìn)嘴里更是美味無(wú)比，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是讓我回味無(wú)窮。

雖然，深圳禁止放煙花，但是爸爸還是帶我到指定的地方放煙花。煙花的種類(lèi)可多了，有竄天猴、魔術(shù)彈、小摔炮……煙花在天空綻放，就像是在天空中開(kāi)起了一朵朵美麗的花兒。

春節(jié)晚會(huì)也很精彩，節(jié)目豐富，我最喜歡的是魔術(shù)表演，那畫(huà)上的金魚(yú)不知怎么回事，就被魔術(shù)師變成真的了，在水里快活的游來(lái)游去。

不過(guò)，最有趣的要數(shù)“拔個(gè)”了，爸爸一下子把我舉到了門(mén)框邊上，叫我用雙手抓緊門(mén)框，大人們有的在為我助威，有的在為我數(shù)數(shù)，看我能堅(jiān)持多久。今年我太高興了，我堅(jiān)持了十秒，打破了我個(gè)人的記錄。

這是一個(gè)難忘的春節(jié)，不僅使我大飽口福，也讓我欣賞的到了魔術(shù)的神奇。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇八

紅色的倒“福”，明亮的燈籠，五顏六色的彩燈照耀著那個(gè)酒店。20xx的春節(jié)又將來(lái)臨了，而此刻，記憶的閘門(mén)拉開(kāi)了，回幕的是20xx年春節(jié)的一件事。

倒“福”貼在那兒，它看到了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。

那年的春節(jié)還是和往年一樣。親戚們歡聚一堂，到處洋溢著喜氣洋洋。今天，家族大人安排在酒店歡聚過(guò)節(jié)。幾個(gè)差不多年齡的小孩都在玩游戲。我是主持人，是全場(chǎng)的小主角，優(yōu)雅，大方。

我們大家一起玩一個(gè)搶椅子的游戲，幾個(gè)兄弟姐妹隨著音樂(lè)的旋律圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止的同時(shí)要第一時(shí)間去搶附近的椅子。我看著“搶椅王”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)馬上有了動(dòng)力。游戲進(jìn)行到第四輪，我都一直沒(méi)被淘汰。但就在這時(shí)，我先搶到的椅子卻被比我小的小魚(yú)弟弟搶走了，他跟旁邊的大人的說(shuō)是他的椅子。我不開(kāi)心了，爭(zhēng)辯道“我先搶到的。”奶奶見(jiàn)了馬上把我拉下來(lái)，坐在酒桌旁。拿了很多糕點(diǎn)給我吃，糕點(diǎn)直接塞到我的嘴里。這些糕點(diǎn)真好看，垂涎欲滴。但這時(shí)的我哪有心情。吐出嘴里的糕點(diǎn)，大聲說(shuō)：“明明是我贏，我搶到了，你為什么把我拉出來(lái)？”奶奶聽(tīng)了頓時(shí)火冒三丈，直接把我從包廂拽出來(lái)。小姨見(jiàn)了連忙把我從奶奶那“搶”過(guò)來(lái)。把我?guī)У叫l(wèi)生間，指了指鏡子中的我，對(duì)我說(shuō)：“看一看你這樣子，和之前的小公主判若兩人。”天吶！這還是我嗎？一張臉急得紅彤彤的，眼睛紅紅的。我的盤(pán)發(fā)因?yàn)橹暗臎_突，散落下來(lái)，像極了一頭母獅子。這時(shí)窗戶(hù)外傳來(lái)“劈哩叭啦”的爆竹聲，過(guò)年啦！

我想了想，做人應(yīng)該寬容，也應(yīng)該謙讓?zhuān)窨兹谧尷嬉粯樱倚◆~(yú)弟弟他還小，這個(gè)道理還不懂啊。何況今天是春節(jié)，親戚家人在團(tuán)聚的好日子呢，作為姐姐的我應(yīng)該讓他的。

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初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇九

(1)每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。

(2)所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。

(3)結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

2、堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂活動(dòng)。

課堂是孩子吸取知識(shí)的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會(huì)起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點(diǎn)：

(1)“心到”。在課堂上聚精會(huì)神，讓大腦始終處于積極狀態(tài)，心隨老師走，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考。

(2)“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。

(3)“耳到”。在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ);要聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

(4)“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等，這樣對(duì)老師講解的教學(xué)內(nèi)容印象就會(huì)更加深刻。

(5)“口到”。課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂上一定要聽(tīng)從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論、發(fā)言，要敢于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，不會(huì)說(shuō)的也要說(shuō)。要講好英語(yǔ)就是要膽子大，臉皮厚。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。

3、重視復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長(zhǎng)久些，甚至終生不忘?有2個(gè)辦法：

(1)最好的辦法是聽(tīng)課文錄音。反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記住：英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。

(2)經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書(shū)一樣，讀一段，書(shū)合起來(lái)試著背，背不出來(lái)時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。

4、堅(jiān)持讀寫(xiě)訓(xùn)練。

平時(shí)堅(jiān)持閱讀英文材料，比如原著小說(shuō)。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進(jìn)，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來(lái)再去查字典。

寫(xiě)的練習(xí)也很重要，建議堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，可以把閱讀時(shí)遇到的一些比較原汁原味符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十

春節(jié)在眾多的節(jié)日中是最熱鬧最喜慶的節(jié)日，今年的春節(jié)令我非常難忘，因?yàn)檫@是我過(guò)的第一個(gè)十五歲的春節(jié)。

除夕的晚上，老媽給了我300元的壓歲錢(qián)。我很奇怪，便問(wèn)老媽?zhuān)骸敖衲暝趺幢韧甓嘌剑俊崩蠇屨f(shuō)：“今年是你過(guò)的第一個(gè)十歲的春節(jié)，老媽希望你在今后的日子里做一個(gè)腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)守信、健康快樂(lè)的孩子。”哦。原來(lái)是這樣，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)老媽給我的錢(qián)。心里既高興又感激。我又得到一筆不小的財(cái)富。我在心里偷著樂(lè)。

第二天我起得最早，老媽說(shuō)春節(jié)第一天誰(shuí)起最早就預(yù)示著誰(shuí)是一年中是最勤快的人了。準(zhǔn)備充足后，我和老媽準(zhǔn)備一起去逛廟會(huì)。廟會(huì)上人山人海，好不熱鬧！那邊在舞龍，這邊在打鼓，還有很多地方小吃，真熱鬧啊！我和老媽擠在人群中，不由自主地唱起歌來(lái)，隨著人流邊走邊看，路兩旁小鋪真不少：有賣(mài)臉譜的，賣(mài)糖人的，還有賣(mài)書(shū)和畫(huà)像呢，我和老媽左看看右看看，不知不覺(jué)地走到了“滑冰車(chē)”這個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目跟前，我央求老媽讓我試一次，老媽答應(yīng)了。

我剛上冰車(chē)，還沒(méi)有坐穩(wěn)呢，不好；前面阿姨的冰車(chē)沒(méi)有剎住，直直的沖我撞來(lái)！“唉喲！”我被撞下了冰車(chē)，狠狠地跌了一跤。兩手頓時(shí)碰到冰面上，好涼呀……我趕緊側(cè)身再次上了冰車(chē)，之后我就小心翼翼的滑，并學(xué)會(huì)了剎車(chē)，總算沒(méi)有被再撞。“滑冰車(chē)可真有意思！”我自言自語(yǔ)道。

滑了將近兩個(gè)小時(shí)，我的肚子開(kāi)始咕咕叫。我和老媽走出公園，來(lái)到了一家名叫“魚(yú)情漁景”的飯店，我們點(diǎn)了許多菜，有油碌碌的烤魚(yú)，有香噴噴的粉蒸肉，還有鮮嫩嫩的炒蝦仁，真多呀！老媽給我滿滿地倒上了一杯果汁，我們互相碰杯，這一天真是開(kāi)心……如果每天都過(guò)春節(jié)多好呀，回想起來(lái)，今年的春節(jié)真是既快樂(lè)又難忘！

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十一

一年一度的新春佳節(jié)到了，全家團(tuán)圓，高興極了，這天是不同尋常的一天。

早晨起來(lái)，隨著爸爸媽媽去拜年。我們來(lái)到奶奶家拜年，祝奶奶壽比南山，奶奶微笑著遞給我一個(gè)紅包。接著，我們又去大姨家拜年，祝她們生意越做越紅火。來(lái)又到了姥姥家，給姥姥姥爺拜年，祝他們身體健康，萬(wàn)事如意。

中午，我們?nèi)乙黄鹑ダ牙鸭页詧F(tuán)圓飯。一張大大的團(tuán)圓桌，擺滿了豐盛的酒菜，有雞鴨魚(yú)，有涼菜，有熱菜，真乃滿漢全席呀！我們?cè)谝黄疬叧灾牢都央龋吜闹４笕藗兓ハ嗑淳疲８?duì)方，我們小孩也不例外哦。我們也拿著酒杯，倒上飲料，一次祝酒。不時(shí)地還給表演一段節(jié)目，給我們的團(tuán)圓飯?jiān)鎏砹瞬簧俚目鞓?lè)。

晚上我們回到家，姥姥講起了年的故事。

傳說(shuō)很久以前，有一種叫“年”的怪物，專(zhuān)吃人的，非常可怕。后來(lái)，神農(nóng)氏把它關(guān)在天牢里，不久，玉帝發(fā)了善心，允許它在大年出來(lái)吃東西。細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)“年”特怕紅，火，巨聲。便貼上了對(duì)聯(lián)，放煙花，放鞭炮，以示嚇跑“年”，并且是通宵燈火明目。

時(shí)間過(guò)得還真快，在親人的圍聚下，我盡然迷迷糊糊的，陶醉在這快樂(lè)的節(jié)日里緩緩入睡了。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十二

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，炎黃子孫歷來(lái)都很重視。離過(guò)年還有兩、三天的時(shí)候，大家便開(kāi)始緊鑼密鼓地籌劃、準(zhǔn)備。

在生活節(jié)奏加快的時(shí)代里，親人、朋友相聚一堂似乎已經(jīng)很困難了。而過(guò)年正是天涯海角的游子與親人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)，在外工作的友人也可以再次相聚。雖然我們體會(huì)不到游子的心情，但過(guò)年時(shí)親朋好友聚在一起，卻也讓我們感覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮。

作為一個(gè)15歲的小孩子，當(dāng)然也愛(ài)玩了，平日里忙于學(xué)習(xí)，過(guò)年終于可以痛痛快快地放松一下了，不妨與你們分享一下我們的過(guò)年吧。

放鞭炮。今年過(guò)年我們買(mǎi)了許多的鞭炮。大年三十，吃了年夜飯，我們便和爸爸一起去放鞭炮。只見(jiàn)爸爸點(diǎn)燃了一串喜炮，“噼里啪啦，噼里啪啦……”直響，我們連忙捂住耳朵，只見(jiàn)鞭炮在地上炸，有時(shí)還在空中飛炸。我們又拿來(lái)響炮，爸爸幫忙點(diǎn)了引線，我們把它對(duì)向天空，“嘭”第一發(fā)炮發(fā)出去了。只見(jiàn)它像火流星似的，發(fā)出巨響，隨即墜落，消失在空中。這時(shí)，各家各戶(hù)都出來(lái)了，“空戰(zhàn)”變得激烈了。對(duì)面空中，突然出現(xiàn)了一個(gè)精密的，均勻的花狀“傘冠”，那朵朵花瓣猶如白色鉆石……我們接著又拿出一個(gè)七彩飛虹，點(diǎn)了引線，對(duì)準(zhǔn)天空。只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，一個(gè)圓珠沖出了細(xì)管，在天空中閃出一美麗的禮花。啊，好漂亮!它像煉鋼鐵時(shí)爐里迸出的火花，又像大海里鯨魚(yú)噴出的水花，也像天空中的流星雨。

可是，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，午夜過(guò)后，煙火并沒(méi)有結(jié)束，反而推向了高潮。一陣陣鞭炮聲傳入我們的耳邊，隨后又是禮花的聲音……真漂亮呀!無(wú)數(shù)的禮花組成了一個(gè)個(gè)美麗的`大花壇，在夜空下閃耀著明亮的光。突然，有一個(gè)煙花飛向天空，在一瞬間，炸開(kāi)了，五光十色，像流星雨、像金色的大衣、甚至像太陽(yáng)。把大地照的如同白晝一樣。整個(gè)夜晚被五彩斑斕的禮花籠罩著，漂亮極了。一直到了深夜，我的確困了，才依依不舍地回家睡覺(jué)了。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十三

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)肯定句變成否定句、一般疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和感嘆句。這部分內(nèi)容在英語(yǔ)中考中占6-7分，是中考中考查的重點(diǎn)部分。如果這部分的內(nèi)容學(xué)生掌握的牢固，那么，對(duì)提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率起到關(guān)鍵的作用。

2、教學(xué)目的。

教學(xué)大綱指出要從英語(yǔ)的學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語(yǔ)感，掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和技能。

（1）知識(shí)目標(biāo)。

這一課的知識(shí)目標(biāo)很明確，就是通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握把肯定句變成否定句、反意疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和感嘆句的方法并在練習(xí)中正確應(yīng)用。

（2）能力目標(biāo)。

本課首先利用習(xí)題，通過(guò)練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就有關(guān)內(nèi)容開(kāi)展討論，通過(guò)練習(xí)、檢查答案，歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)并掌握知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到獨(dú)立歸納整理知識(shí)的能力。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。

（1）重點(diǎn)：反意疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句的變化方法。

（2）難點(diǎn)：帶有否定意思的詞的反意疑問(wèn)句及一些不常見(jiàn)的特殊疑問(wèn)句。

（3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達(dá)到正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài)，改變句子。

4、對(duì)練習(xí)的處理。

本課練習(xí)分為四部分，第一部邊看、邊思考、說(shuō)出答案、歸納整理。第二部分先練習(xí)后歸納。第三部分先分類(lèi)整理后練習(xí)。第四部分先找出方法，然后練習(xí)。通過(guò)這四部分，從而鍛煉了學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、讀讀、改寫(xiě)四方面結(jié)合的能力。

為落實(shí)考綱的要求，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、讀讀、改寫(xiě)四方面結(jié)合的能力，教師應(yīng)從多層面、多角度、多側(cè)面進(jìn)行，本課教學(xué)具體從教學(xué)方法和手段的多樣性方面進(jìn)行。

1、歸納整理法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理是十分必需的，也是十分重要的，通過(guò)歸納整理，不僅可以系統(tǒng)強(qiáng)化認(rèn)知過(guò)程，形成新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，還能讓學(xué)生獲得必要的應(yīng)用技能，有助于學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。教學(xué)的重要目的之一，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論。但是，如果不經(jīng)過(guò)學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇、以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)知活動(dòng)，結(jié)論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。所以，本課中讓學(xué)生邊看、邊思考、說(shuō)出答案，從感知中歸納整理肯定句變成否定句、一般疑問(wèn)句的方法。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生從嘗試中歸納整理把句子變成反意疑問(wèn)句的方法。通過(guò)討論，讓學(xué)生在交流中歸納整理特殊疑問(wèn)句的變化方法。

2、啟發(fā)引導(dǎo)法：?jiǎn)柼?hào)是開(kāi)發(fā)一切科學(xué)的金鑰匙。啟發(fā)引導(dǎo)法就是學(xué)會(huì)運(yùn)用問(wèn)號(hào)這把“金鑰匙”，師生互動(dòng)，層層設(shè)疑。啟發(fā)引導(dǎo)是激活思維，發(fā)展創(chuàng)意，開(kāi)發(fā)潛能的必然過(guò)程。本課教學(xué)中，在檢查學(xué)生答案中，老師問(wèn)“why”,讓學(xué)生知其然知其所以然，使學(xué)生真正掌握復(fù)習(xí)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。

3、輔助教學(xué)—電化教學(xué)法:。

制作ppt,通過(guò)這些直觀圖片讓學(xué)生正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài),進(jìn)行句型變換.電化教育的好處是容量大,練習(xí)面廣,反饋快.本節(jié)課設(shè)計(jì)了60道各種類(lèi)型題目,讓學(xué)生廣泛地練習(xí)。

遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又因人而導(dǎo)，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在教學(xué)中，采用分層教學(xué)方法。對(duì)學(xué)困生，提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的題目，讓他們也體會(huì)成功的快樂(lè)。對(duì)優(yōu)秀生，提出更高的要求，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽戀|(zhì)疑，歸納整理，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的能力。在題目的設(shè)計(jì)中，由容易到難，逐步推進(jìn)。

step1：以簡(jiǎn)單的肯定句改變成一般疑問(wèn)句和否定句開(kāi)始，邊看題邊回答，后總結(jié)，起到一個(gè)熱身的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

step2：把原句改為反意疑問(wèn)句。教師先出示句子，讓學(xué)生練習(xí)。后要求學(xué)生歸納把原句改為反意疑問(wèn)句的方法。通過(guò)操練，讓學(xué)生歸納整理出方法。

step3：帶有how、what及其它疑問(wèn)詞的特殊疑問(wèn)句涉及內(nèi)容很多。教師邊提示，學(xué)生邊思考，共同回憶，共同總結(jié)，加深記憶。然后，學(xué)生通過(guò)操練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視，檢查學(xué)生答題情況。隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

step4：把原句改為感嘆句：教師提問(wèn)把原句改為感嘆句的方法“一斷二加三換位”。通過(guò)例句，邊講邊歸納，加深理解。學(xué)生再練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。

beamisare。

waswere。

havehashaven’thasn’t。

don’thavedid’thave。

needneedn’tdon’tneedto。

seldom。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十四

你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也”嗎?那就是孔子說(shuō)：“我曾經(jīng)整天不吃東西，整夜不睡覺(jué)，用這些時(shí)間來(lái)思考，沒(méi)有好處，還不如去學(xué)習(xí)。”所以我們不可以一直想啊，想啊，冥思苦想沒(méi)有收獲，還不如好好學(xué)習(xí)。

你知道還有誰(shuí)和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個(gè)代代相傳，直到現(xiàn)在的一個(gè)故事，主人公就是孔子的第一個(gè)弟子，子路。他的特長(zhǎng)就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們?cè)诠徘俚穆曇粝禄杌栌Ｒ驗(yàn)樗娴奶氲玫娇鬃拥谋頁(yè)P(yáng)，就一大早到孔子的家門(mén)口，呆若木雞地從早彈到晚。可是孔子一句關(guān)于表?yè)P(yáng)的話都沒(méi)和子路說(shuō)，可子路真的太想得到孔子的表?yè)P(yáng)了。于是日復(fù)一日到孔子的家門(mén)口彈個(gè)不停，我恐怕他的手已經(jīng)彈得僵硬的不行了吧!過(guò)了幾天，老師出來(lái)了，子路一看老師出來(lái)了，興奮得很。結(jié)果老師對(duì)子路說(shuō)：“你不要再這樣彈了，你只光把樂(lè)譜背下來(lái)彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進(jìn)入音樂(lè)的大堂，要想進(jìn)入大堂就要帶感情!”說(shuō)完就走了，子路失望了一會(huì)兒，有打起精神去練老師說(shuō)的了。

過(guò)了不久，當(dāng)子路再去和孔子彈時(shí)，老師開(kāi)心的對(duì)子路說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)大堂了，不錯(cuò)嘛!然后你現(xiàn)在就要入室。”可這時(shí)的孔子都已經(jīng)入室了。

通過(guò)這些例子，我偶然發(fā)現(xiàn)了，學(xué)習(xí)時(shí)一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門(mén)的種子，又沒(méi)有水，就等于浪費(fèi)錢(qián)。又如果你只有那些河水，又沒(méi)有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹(shù)了。

講了這么多，總而言之就是學(xué)和思都要有，不然就一事不成了。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十五

今日是除夕，是辭舊迎新的時(shí)刻，到處洋溢著春節(jié)熱鬧的氣氛。我和爸爸、媽媽一起回奶奶家過(guò)年。

晚上，全家人都高高興興地聚在一起吃團(tuán)圓飯。飯后，大家便開(kāi)始放煙花，那嗖嗖嗖、啪啪啪、呼呼呼的聲音此起彼伏，象是與舊年的告別聲；那轉(zhuǎn)動(dòng)的'、噴涌的、閃光的煙花，爭(zhēng)芳斗艷，又象是迎接新年的鮮花，激起了我們小孩子的興趣。

我和哥哥、妹妹一起拿著煙花來(lái)到院里。哥哥先拿了個(gè)“杜鵑花”，小心翼翼地點(diǎn)燃后，它立即就開(kāi)出了一枝“花”。這花到處亂竄，一會(huì)兒是黃色的，一會(huì)兒是綠色的。我點(diǎn)著了“煙火棒”，那火星直沖上一米高的地方，又灑落下來(lái)，即象煉鋼爐里飛濺的鋼花，又象美麗的彩色噴泉。隨后，我又拿出“集錦”噴出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人賞心悅目。妹妹的“魔術(shù)蛋”更是奇妙，一會(huì)兒噴紅，一會(huì)兒吐綠，把天空映得如同白晝。

這時(shí)，左鄰右舍也都放起了禮花。頃刻間，夜空中灑下滴滴金雨，地面上開(kāi)出朵朵銀花，到處五彩繽紛，到處歡聲笑語(yǔ)。我們拍著手跳著、笑著、蹦著，手掌心拍紅了也不知道。有趣的倒是那些膽小的孩童，用兩只手蒙住了眼，可是，轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛卻從手指縫里偷看。他們的笑臉映著火光，更加可愛(ài)。

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，大院里更是熱鬧非凡，鞭炮聲直到黎明也沒(méi)有平靜下來(lái)。那幸福之花開(kāi)在天上，開(kāi)在地上，也開(kāi)在人民的心中。這真是一個(gè)難忘的除夕之夜！

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十六

大年三十，安徽廬江，剛吃完飯，我們一家人就都忙碌起來(lái)。早在這之前，我們每個(gè)人就都各自領(lǐng)完了任務(wù)，而我和表哥的任務(wù)就是貼春聯(lián)。我和表哥一人捧好裝有糨糊的碗，用一把刷子將糨糊涂在門(mén)上，一人小心翼翼地將準(zhǔn)備好的春聯(lián)貼在涂有漿糊的地方，然后將其撫平，不留一絲褶皺。貼好春聯(lián)，我們看著自己的作品，心里十分自豪。

忙完了這個(gè)，我們又來(lái)到了廚房，想看看其他人在干什么。奶奶坐在灶臺(tái)前，不時(shí)的添幾把柴。我看著被蓋緊的鍋，有些好奇的問(wèn)：“奶奶，鍋里煮的是什么啊？”奶奶慈愛(ài)的看著我，回答道：“里面啊，是年豬的腦袋和蹄子。”哦，想起來(lái)了，是前兩天爺爺才殺掉的年豬，其余的都賣(mài)掉了，就剩下腦袋和蹄子。我再看看旁邊，媽媽和舅媽在洗菜，我也走過(guò)去幫忙。而表哥則去幫男丁們了。

天剛剛黑，年夜飯就做好了。我們剛將飯菜擺好，爺爺就已經(jīng)在八仙桌的上首點(diǎn)燃了蠟燭臺(tái)上的兩根蠟燭，又在擺好的十副碗筷旁各斟上了一小杯酒。我知道，這是老家過(guò)年的習(xí)俗之一——祭祖。爺爺將手中昨日才打好的大表紙點(diǎn)燃放進(jìn)八仙桌右下方的小灶里，我也將手中的紙錢(qián)“斯斯文文”的投進(jìn)火里，所謂“斯斯文文”，就是將紙錢(qián)一張一張的`放入火中。表哥看不下去了，他早就將紙錢(qián)分成幾把依次投入火中，一回頭，看見(jiàn)我的這副“斯文”樣，就一把奪過(guò)來(lái)，粗魯?shù)膶⑵渫度牖鹬小６遥荒苷目粗约旱氖郑瑳](méi)有緩過(guò)神來(lái)，周?chē)娜丝粗覀z，都“撲哧”一聲笑了起來(lái)。隨即，想起眼下形勢(shì)不對(duì)，就又憋住了。燒完紙，爸爸在地上鋪了一個(gè)軟墊，正對(duì)著八仙桌。按照順序，先從長(zhǎng)輩開(kāi)始叩拜，再就是我們這些小輩。

祭祖完了，我們又將桌上的飯菜一次收拾下去，將其放入了櫥柜。這才開(kāi)始了我們的年夜飯。我看著桌上的美味佳肴，垂涎三尺。平常難得一吃的，都聚集在了這張八仙桌上。一聽(tīng)到爺爺?shù)囊宦暋伴_(kāi)飯”，我和表哥就立馬“行動(dòng)”了起來(lái)，不僅手上沒(méi)歇著，就連嘴也沒(méi)有停下咀嚼的動(dòng)作。媽媽看著我倆，好笑道：“慢點(diǎn)，小心被噎著。這么著急干啥？又不是沒(méi)吃過(guò)飯，沒(méi)人和你們搶。”剛一說(shuō)完，我就噎著了，只能死命的咳著，奶奶趕忙從旁遞給我一杯水，有些責(zé)怪道：“叫你小心點(diǎn)還沒(méi)聽(tīng)到，這下好了，噎著了。”其他人聽(tīng)到奶奶的話，都笑了起來(lái)，由以表哥為最，他邊朝我豎起個(gè)大拇指，邊捧著肚子，對(duì)我十分敬佩：“吳錦怡啊，吳錦怡，你還真天才，吃個(gè)飯都能噎著，不是天才是什么？”我看著他，嘴唇動(dòng)了兩下，想要再說(shuō)點(diǎn)什么卻又說(shuō)不出來(lái)，只能睜大眼睛瞪著他，頗有一番“紙老虎”的意味。

吃完飯，該放煙花了。我和表哥人手各拿一個(gè)，小心的點(diǎn)燃后，對(duì)準(zhǔn)天空，“嘭”的一聲，煙花直上云霄，又“啪”的一聲，綻放屬于它的風(fēng)采。爸爸和爺爺也各拿來(lái)一個(gè)大禮花，再次點(diǎn)燃，只聽(tīng)?zhēng)茁暋班剜剜亍保葻熁ǜ鼮閴延^的場(chǎng)面在天空中展現(xiàn)，五彩繽紛、五顏六色。

放完煙花時(shí)，也已九點(diǎn)了，我們一家人聚在屋子了，觀看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，以等待著新年的到來(lái)。屏幕上，小品演員們惟妙惟肖的演技也逗得我們哈哈大笑，這一刻，不大的屋子里，因?yàn)橛形覀儯錆M了歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)橛形覀儯錆M了家的溫馨，這一刻，我也明白了古往今來(lái)，為何在春節(jié)，所有人都希望與家人共同度過(guò)。只因?yàn)椋麄冐潙龠@份家的感覺(jué)。

初三的春節(jié)初三春節(jié)英語(yǔ)（熱門(mén)17篇）篇十七

在我童年的記憶里，有很多美好的回憶。但最美好的，就數(shù)春節(jié)了。

一大早，我們用微笑迎接了這個(gè)喜慶祥和的日子!穿上了大紅色的新衣服，我們猶如冬日里一朵朵盛開(kāi)的鮮花，給這美好的節(jié)日平添了幾分色彩。

餃子終于包好了，紅隊(duì)的打掃也圓滿結(jié)束了。于是媽媽宣布：“這次比賽結(jié)果是，平手!”雖然是平手但我們個(gè)個(gè)都很快樂(lè)。

到中午了，我們吃了飯，奶奶和媽媽去買(mǎi)菜，我、爸爸和爺爺，還有妹妹貼春聯(lián)。我們先把春聯(lián)放在門(mén)上然后拿膠布把春聯(lián)貼好，這樣就大功告成咯!對(duì)了我再跟大家分享幾幅對(duì)聯(lián)：春回大地風(fēng)光好，福滿人間喜事多;五福臨門(mén)家事興，四季平安人和順。

不知不覺(jué)中已經(jīng)晚上了，媽媽、爸爸和奶奶親自下廚做這頓年夜飯;我們?cè)诳措娨暎瑥N房里不時(shí)的飄來(lái)陣陣香味聞得我垂涎三尺。

年夜飯?jiān)跉g呼中做好了，除了餃子還有紅燒肉、魚(yú)肉、清蒸螃蟹、蝦……各種各樣的美食。我迫不及待的問(wèn)：“奶奶人都到齊了可以吃了吧?”奶奶說(shuō)：“再等一下，我說(shuō)個(gè)事，包餃子的時(shí)候我把一個(gè)硬幣包到了餃子里，看看誰(shuí)能吃到!”說(shuō)完我們就開(kāi)始吃了起來(lái)，結(jié)果是妹妹吃到了!

吃完了飯我們拿著炮挨家挨戶(hù)的叫小朋友，到了樓下大人們放了鞭炮，一點(diǎn)燃妹妹就嚇的跑到樓道!接下來(lái)可熱鬧了!我們把各種各樣的炮給點(diǎn)燃了，頓時(shí)什么聲音都有了，“呯!呯!嘶……嘶……哈哈!哈哈……”