優秀作文是我們對于題材選擇和寫作結構恰如其分，以及內容豐富和觀點鮮明的展示。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

調皮的萱萱（通用16篇）篇一

趙若萱：

你好，今天我想說一些事，對你。

趙若萱，你在我的印象中，以及在我父母家人的.印象中你都非常好。但是，我的學習成績卻遠不及你。也許就是成績，讓你會有點對我不屑一顧。但是，趙若萱，我會向你證明我的實力的。學習不夠努力的我，現在已在抓緊努力，因為我很想和你繼續做朋友，永遠做朋友，這樣的話，那就太好了！

趙若萱，我們課上是競爭對手，課下就是好朋友！所以，我非常想讓這份友誼，延伸下去，所以，我會努力，我在這里許下承諾，我要報考一中實驗！趙若萱，請，讓我們共同努力！

此致

敬禮

山東云門回小五年級:馬昕琦。

調皮的萱萱（通用16篇）篇二

那天，我和萱萱妹妹交完煩人的暑假作業，再次開啟了我們的“假期活力”。

我們在汽車上就商量好了，我和她聊的.特別激動，倆人張牙舞爪，一邊說，一邊擺著動作，一個人說完一句話，另一個人不到一秒就馬上接上去，到最后，我們還用力的擊掌，我估計媽媽和舅媽快要聽得煩起來了。

到了游泳館，萱萱是學過游泳的，所以待在深水區，奇怪的是，有幾個中學生大姐姐問萱萱：“你教我們學游泳嗎？”我看出她們在開玩笑，就在淺水區笑個不停，這根本就是丑小鴨帶領白天鵝嘛！我還記得洗澡的時候，她看見那幾個姐姐就一遍一遍地說：“哎，那不就是我的學生嗎？”我差點笑出來，她似乎是想別人夸贊她，呵呵！

萱萱真是愛炫耀。

調皮的萱萱（通用16篇）篇三

胖大海。

“它”長得不怎么起眼，不像開心果那樣可愛，不像荔枝那樣高貴，不像糖果那樣好吃，但它卻能治病。我拿起它聞了聞，聞到一股淡淡的藥味，如果不仔細聞，是聞不到的。我用手摸了摸，它很粗糙。它長得像還沒熟的小茄子。它的顏色是暗棕色。它還有彎彎曲曲的條紋，真像七八十歲的老太太。

我把它放在滾燙的水里，他被水攻擊得步步連退，它的皮一點一點的裂開，最后還冒出幾根小小的羽毛。然后它的毛毛全都露出來了。就連“國王”也給出來了，看到外面的.皮將軍已經全軍覆沒了。它現在好像一個女人的爆炸頭，“國王”正在拼命地喊“救命呀！救命呀！”我輕輕的喝了一口，現在清淡的水已經變成了棕色的水了，而且味也特別苦?！皣酢蓖弁鄞罂?，它以前的神威不見了，現在變得懦弱不能了！

它是一種很珍貴的藥材，藥店買一袋要幾百塊錢呢！它的功能有許多，比如清熱潤肺、利咽開音、潤腸通便。用于肺熱聲啞、干咳無痰、咽喉干痛、熱結便閉、頭痛目赤等病況。你們千萬別小看它，別看它長得其貌不揚，其實能治好多病呢！盡管它喝起來比較苦，但是有它的功效吧！

作者；太原太師二附小三年級三班陳懿萱優秀作文。

調皮的萱萱（通用16篇）篇四

2010年第三十一周22號作品《格列佛游記》讀后感滕芷萱今天我讀了《格列佛游記》這本書，受益匪淺。作者斯威夫特，他用筆鋒巧妙地指向英國統治階級，通過想象，成功諷刺了18世紀英國的上流社會。書中的第一卷是小人國游記。小人國的人們分了黨派，明爭暗斗。但好笑的是，爭斗的起因竟都是些無聊透頂的'小事情。瞧吧，一個叫“特蘭密克山黨”，一個叫“斯蘭密克山黨”，前者穿高跟鞋，后者穿低跟鞋；為吃雞蛋應先敲大的一段還是小的一段這樣的小事就爆發了六次起義，還分成了兩個征戰不斷的國家?????????這些可笑的“黨派”、“爭端”，讓人啼笑皆非。他們表面上看似團結一心，背地里卻會為這些雞毛蒜皮的小事而爭纏不休。置國家、人民的利益于不顧，實在是不應該。作者正是通過這些反映了英國當時的腐敗。書中的主人公格列佛聰明、勇敢、機智。在小人國國王設計陷害他時，他機敏地逃到了波利夫斯古國，成功地劃船回到了英國；在大人國時，農夫把他折磨得皮包骨頭瘦，他機靈地請求王后讓他住在皇宮里，最終離開了大人國；在慧馬國時，他更是機智極了，隱瞞了自己穿著衣服的秘密，用燕麥做成面包來食用，獨自造船回家??????這一切都充分體現了他的英勇機智。當我們遇到危險時，也要像格列佛一樣沉著冷靜，想方設法讓自己脫離險境。比如魯賓遜，他在孤島生存了28年，一直在找機會回家，最后還巧妙地收了一個仆人“星期五”，靠著智慧生存下去，最終回到故國。我喜愛這樣的好作品，它似一盞指路明燈，引領我不斷前行！

調皮的萱萱（通用16篇）篇五

來到作文補習班已經有一個星期之久，也結識了不少的新朋友，最調皮的就是萱萱了。她炯炯有神的大眼睛一閃一閃的，似乎永久也不會停止那般清亮。粉嘟嘟的小臉上嵌著一張天生伶牙俐齒的嘴，這個調皮可愛的小女孩第一次來上課，始終對我露出微笑，這使我至今難忘。

有一天，我提早來到教室，發現還只來了一個同學。我心神不定地坐下來，胡亂從書包抽出一本書，翻翻幾頁，卻怎么也看不進去。還好，還好！剛剛七點半，萱萱就風似的沖進教室，坐定之后，便附在我耳邊向我說說昨天的故事“昨天我和夏“胖子從學校那邊回家，無意中發現了一塊重而耐磨的木板，昨天我們玩“翹翹板”的游戲，可好玩呢！”。說到這里她喝了口水，感覺心穩后，頓了頓又說“現在還早，不如我們去玩玩！”聽后，心里不盡展開激烈的斗爭，是坐著等李老師來？還是……。真的……玩玩。畢竟我是小孩兒，童心未泯嘛！最后我還是答應了。

穿過一些曲曲折折的小路，來到一年級教學樓的后面，我遠遠地站在小路的盡頭望著他們從前面的'雜草堆里抬出所說的木板。這的確是塊很大的木板，挺舊，但隱隱約約能看出木板是用紅漆漆上的。

很快他們把它搬上了乒乓球臺的水泥欄板，“好了！”萱萱大叫了一聲提醒了我們。于是夏“胖子”坐在那一頭，我和萱萱則坐在這一頭。夏“胖子”的重量的確驚人，我和萱萱倆人坐著也被翹上了天?！翱瓤取蔽覀兣ゎ^一瞅，不好，一個教師正背著手走進學校大鐵門，我們忙躲在乒乓球臺下才避過此難。

看看表，只有不到20分鐘，玩的還不過癮，顧不得了，我們扔下木板，撒腿就跑……。

看看，我們多調皮呀！萱萱直到下課，還不停的向我訴說著剛剛驚險的翹翹板咧！

瞧！她現在正調皮的沖著我笑呢！

調皮的萱萱（通用16篇）篇六

在我有困難的時候，在我傷心的時候，你總會默默地幫助我，你給予我安慰。李奕萱，謝謝你！

記得有一次，月考成績發下來后，我考得很不理想。我非常傷心，本以為你會嘲笑我。可是沒想到的是你不僅沒有嘲笑我，反倒還鼓勵我。你對我說：“失敗一次不是什么大事，我相信，只要努力，下一次就一定可以考好！”我看著你信心滿滿的樣子，心情也由陰轉晴了。李奕萱，謝謝你給我的鼓勵，讓我重新振作了起來！

還有一次，咱們正在上課，暴雨霹靂嘩啦地打在了窗戶上。我本以為雨會在咱們放學之前停止，誰知，大雨卻沒有一點兒要停的`意思。我沒有帶傘，只好一直站在天井處等我的母親。這時，你從后面輕輕地拍了我一下，然后遞給我一把雨傘，說：“這把傘你拿去用吧！”說完，你便頭頂著書包消失在大雨中。第二天上學，我想要好好謝謝你，卻聽老師說你感冒了，不能來上學了。我非常難過，我知道你是因為我才感冒的。于是一放學，我就飛奔到你家去給你講今天的功課。

謝謝你，李奕萱，是你使我明白與人相處就應真誠待人，對朋友要用自己的誠心，就如同你對我一般。

謝謝你，李奕萱，我永遠的朋友！

調皮的萱萱（通用16篇）篇七

一周的時間，總是過得那樣快！

若說變化最大的，可能就是我與同桌何婧萱的.關系吧，我的同桌作文600字。

何婧萱是個很乖的女孩子，似乎永遠都是一個樣子—文文靜靜地坐在位置上，抓著筆，專注地盯著筆尖，嘴角帶著淡淡的淺笑。這樣的畫面，總是很美。

她的上一任同桌曾向我抱怨：“何婧萱總是不說話，一天能說上五句就不錯了……嗯，還有還有，她除了拿飯和上廁所之外，幾乎就坐位置上不動……”聽到這樣的話，我幾乎就認定她是那種清高自負、超級無趣的女孩子，作文600字《我的同桌作文600字》。甚至她有一次物理考了全班最高分—148分，我也還是在心里暗自不服氣—最高分了不起嗎？很可能是碰運氣哦！

但跟她同座了一段時間后才發現，她并不是我想像的樣子！

她也會像其他人那樣在考試失利時抱怨或不開心；聽到什么好笑的事時也會忍不住笑出聲；還會因為某個同學的吵鬧而皺眉—原來她也是個普通女孩子。

我們日漸親密，對她的稱呼也從“何婧萱”變成“萱萱”；偶爾，我們還會開幾句玩笑—就像是與其他女生一樣。

只是還是有人會問：“你和她坐，不悶嗎？”

她們又不了解萱萱，憑什么這么問？只有走近她，你才會發現，萱萱，是一個多么可愛的女孩?。?/p>

我和萱萱，我們是朋友，不知是從何時開始。

調皮的萱萱（通用16篇）篇八

1.只因在人群中多看了你一眼，我便瞎了眼！

2.我要讓全世界都知道我很低調。

3.哎呦，您這么忙還親自上廁所啊？

4.找男朋友，要求不高，和女孩子講過話的不要。

5.你的愚蠢總是那么富有創造力。

6.世界上最痛苦的三角戀，我愛零食，零食愛脂肪，脂肪愛我。

7.今后的路，我希望你能好好的走下去，而我坐車。

8.50.老板來一份超甜的戀愛。

9.馬上就是情人節了，全世界都散發著戀愛的酸臭味，就我散發著單身狗的清香。

10.現在的地下停車場設計得跟迷宮一樣，每次都要找好久才能發現自己沒有車。

11.不要一難過就吃東西，你以為一口一口能吃掉憂愁嗎？最后只會一口一口吃成肉球。

12.告訴男同胞們不用洗碗的秘訣，就是每次老婆讓你洗碗時故意把碗打碎，老婆心疼東西就不會讓你洗碗了，這是我跪在搓衣板上總結的經驗！

13.如果你愿意一層一層剝開我的心，你會坐牢，我跟你講。

14.現在大學生吃飽了沒事干就想找個男朋友女朋友。而我就比較牛逼了，我吃不飽。

15.你居然敢說自己純潔？瞧你那眼神就透著渾濁。

16.成功三要素：一，堅持，二，不要臉，三，堅持不要臉！

17.好人要經歷九九八十一難才能成佛，而壞人只要放下屠刀，就能立地成佛。

18.年輕算什么？誰沒年輕過！你老過嗎？真是的。

19.千萬別動！你左腦全是水，右腦全是面粉，不動便罷了，一動全是漿糊。

20.放假了，買個地球儀，世界那么大你不但可以看看，還可以轉轉。

21.你要是鮮花，牛都不敢拉屎了。

22.別人都是笑起來很好看，但是你卻不一樣，你是看起來很好笑。

23.本來準備今年瘦成一道閃電，亮瞎你們的眼，不想竟然胖成了堅果墻，擋住了你們的視線。

24.給我一張你的靚照唄，回家辟邪用。

25.作為失敗的典型，你真的太成功了！

26.吵架的最高境界就是：你傻我不傻，你氣我不氣。

27.請關心一下你身邊的吃貨，可能一不留神就撐死了。

28.今天解決不了的事情，別著急、別慌，因為明天你也解決不了。

29.現在的“晚安”的意思就是，你別和我瞎bb了，我現在要繼續玩手機了。相互道一句晚安，然后各自熬夜。

30.什么叫成熟，你媽沒催你，你就穿上秋褲了。什么叫青春，你媽催著你，你還是不穿秋褲。

31.過了這個村，依舊有這個店，因為是連鎖店。

32.好好活著，因為我們會死很久

33.裝什么城里人，現在地球都叫村。

34.昨天跟蚊子戰了一宿，最后打成了平手，它沒吃飽，我沒睡好。

35.竟然有人當著我面嘲笑我膽小，他們膽子也太tm大了吧，好羨慕啊。

36.上帝給你一雙作弊的眼睛，你卻用來翻白眼，真是浪費資源。

37.來到這世上，我就沒打算活著回去！

38.別和我談理想，戒了。

39.我的錢雖然不是大風刮來的，但就像是被風刮走的。

40.我這心碎的，捧出來跟餃子餡兒似的。

41.你的話，我連標點符號都不信。

42.希望我能成為一個有錢又有趣的人，實在不行，光有錢也是可以的。

43.魯迅說過，只要經常花錢煩惱就會減輕80%，但錢從哪里來呢？魯迅沒說。

44.別逼我，否則我偉大起來，一發不可收拾。

45.怎么才能讓男人風雨無阻，一個電話就到？”“來喝酒啊，全是女的！”

46.得有多么強壯的一個體魄才能撐起你這齷齪的靈魂？

47.電視都是：給你多少萬，離開我女兒?，F實都是：給我們多少萬，否則離開我女兒。

48.我對著鏡子說；鏡子，鏡子，我是不是這個世界上最美麗的，鏡子碎了

49.戀愛就像是開車。車壞半路了，新手會找人哭訴，而老司機換上備胎就上路。

調皮的萱萱（通用16篇）篇九

一張胖嘟嘟的臉蛋，一雙可愛的小手，再加上伶牙俐齒的櫻桃小嘴，湊成了活潑機靈的我。

我是一個特別活潑開朗的女孩兒，別看我在老師眼里是一個文靜的學生，但在爸爸媽媽眼里，我卻是一個調皮搗蛋的“小機靈”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然靈機一動，想到了一個捉弄媽媽的妙計，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一張小餐巾紙團塞進包裝紙里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起來。等媽媽真正拿了我這顆“獨家秘制的牛肉干”時，我已躲在房間門外了，等待著好戲上演。

哎！調皮搗蛋“小機靈”的真不好當呢！

調皮的萱萱（通用16篇）篇十

1.你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

2.面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

3.寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我帶來的歡樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠！

4.你是個聰明懂事又有點內向的小女孩。教師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要教師來幫你，還經常尿褲子。此刻的你長大了，每一天都會高高興興來幼兒園，學會了自我的事情自我做，同伴間能友好相處，活動中能遵守規則，以后如果能大膽地說出自我的想法，就更棒了。

5.張銓你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與教師打招呼，你總是安安靜靜地跟教師學本領，友好地與小朋友一齊玩，看著你能自我吃飯畫畫……教師明白你提高了，教師期望你學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自我的想法，相信你會取得更大的提高！

6.感激教師對我家孩子的教導，在教師的教導下，我家小孩有明顯的改善，期望教師對我家小孩繼續教導。

7.寶貝，希望你能在學習中找到快樂，在知識中發現財富，充分享受學習的樂趣！

8.跟你一齊，我自己好像也變成了一個天真無邪的孩子。你常常在我的臉上，手臂上，甚至衣服上貼上好看的貼紙或印章，我舍不得擦，便和你一齊出門。

9.你活潑頑皮，聰明大方，愛和小伙伴玩玩鬧鬧。你還是班上的“運動小明星”，排球、跳繩、滑旱冰、跆拳道樣樣行！在這即將離別之際，老師不放心地囑咐一句：在今后的學習生活中希望你能與自信為伴、與認真為伴、不怕困難、不怕挫折、在不斷地努力中茁壯成長！

10.跟你一齊，時間總是過得很快。即將升入幼兒園，看起來你向往上幼兒園，因為你總是自我標榜，你是大哥哥，我相信，你會很快適應新的學校環境的。

11.孩子在過去一學期中，有了提高，取得了必須成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和教師們表示衷心感激。

12.新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

13.期望寶寶健健康康成長。前途無量，有一個完美的未來。

14.一學期的努力沒有白費，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學的信任。我為你的進步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩！

15.爸爸媽媽對你說爭取更好的名次，增強體育鍛煉，在校尊重老師，在家尊重長輩，做一個德、智、體全面發展的好孩子。

17.你是個聰明可愛的小女孩，在學習上嚴格要求自己，按時完成作業，特別是上學后，你各方面都有很大進步，相信你在新的一年會有更喜人的成績，加油！

18.雖然你已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向著更高的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！

19.張翔你是個聰明能干，又很懂禮貌的小男孩，每一天都能看到你帶著甜甜可愛的笑容來幼兒園。你的生活自理本事很強，堅持自我的事情自我做。你畫的畫很漂亮。如果寶貝能夠每一天早點到幼兒園和小朋友們一齊學本領，那就更棒了！

20.多謝教師對孩子的關心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優秀的教師。我們家長會配合教師使孩子健康成長。

22.我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！

23.希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教！

25.你的聰明，大家喜在心里。你的可愛，大家喜在眉梢。今日，當你迎著陽光，帶著對教師的信任，獨自一人走向教師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上，從單調的點線到初步的成形是你努力的結果。教師明白你最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發現和問題來和教師聊聊嗎？相信你必須會的，加油吧你。

26.上小班以后，我覺得你學習成績及思維能力方面都提高了不少，對自己的要求也高了。爸爸感到很欣慰，希望你在以后的學習生活當中，認真聽課，不要馬虎學習思路靈活一些。

27.親愛的女兒：你長大了，長高了。在你成長的道路上，會遇到許許多多不同的事情和問題，有甜、有苦也會有淚水。但是無論遇到什么，媽媽都希望你堅強，理智，自信。愿你幸福，上進，愿歡樂永遠伴隨你！

28.江楓，你是個聰明機靈的男孩，你在數學課上每次獲得的第一足以證明你的優秀與出類拔萃，教師很為你高興！小伙伴們也異常喜歡像”大哥哥”似的你，每次在同伴需要幫忙時，都能看到你進取的身影，真的是個異常有愛心的孩子！在新的一年里，教師祝你有更多的收獲！

29.今日也是媽媽的母難日，媽媽要告訴自我的是，我付出的一切都是如此值得，你是媽媽來之不易的人生大禮，我會倍加珍惜，媽媽也一樣要歡樂，因為你帶給我無限的歡樂。

希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得在學習上的進步！

31.學習一門藝術，能夠修心養性，退一步能夠養家糊口。

32.送一份春風，借幾絲細雨。給我親愛的寶貝，愿你在春風里如小草如春筍，茁壯成長，一切愛你的人為你祝福祈禱，祝福你健康成長！

33.本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情景已改變了許多，有了明顯的提高，期望繼續堅持提高。

34.永臻，你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子。

35.良好的行為習慣和學習習慣是你走向成功的雙翼，希望xx從小事做起，從點滴做起，勤奮、踏實、積極、健康、快樂。新學期要注意坐姿，保護視力，增強體質。

36.你是一個聰明倔強的孩子，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，繼續加油，爭取更好的成績！

37.來到了兒子的新幼兒園，新幼兒園很漂亮，真的很羨慕此刻的孩子，全新的教室全新的玩具，全新的老師，來到多功能廳許多家長已經到了，可見此刻的家長對孩子有多重視。會是園長主持的，他講得很樸實，沒有太多的大道理，但他說的仿佛就在自己身邊發生的事情一樣。此刻的孩子并不缺少愛，太多的是溺愛。此刻的孩子是幸福的，但家長的職責更重。不僅僅要管好孩子的物質方面的需求，更多的關心的是孩子的精神食糧。聽了沈園長的講話真的讓我很感嘆，也有反思，或許此刻的孩子與父母的.關系并不像以前我們小時候一樣了，此刻最重要的還是要跟孩子從做朋友開始，這樣你與孩子的距離才會越來越近，否則等大一點你再也跟不上他的腳步了。孩子在學習在長大，作為父母更需要學習，因為沒有現成的，因為沒有回頭路能夠走。

38.寶貝，現在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

39.成功的時候，不要因為成功而得意忘形；失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

40.我要你做的，是一個貴族，而不是暴發戶，所以無論你多么富有，無論你在什么地方，都要謙遜，禮貌，不卑不亢，虛心學習自我不會的，不懂得，僅有這樣，你才能不斷提高，爬上巔峰。

41.寶寶，看到你在幼兒園學會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興，幼兒園小班家長寄語。媽媽期望你以后在教師的幫忙下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的！

42.老師，您的敬業精神讓我很欽佩。孩子能遇見您，是一件很幸運和幸福的事情。謝謝您！費心了！

43.你樂于助人，富有同情心.看到怕打針而哭泣的小朋友，你會去安慰鼓勵她們，并把自己手中喜愛的玩具送給她們.每每看到路邊乞討者，你總是跟媽媽要了錢，然后輕輕地蹲下身去，把錢又輕輕地放到他們的盒子里.

44.今日，你三歲六個月零八天；今日，是爸爸第二次送你到幼兒園；今日，你不再像上一次那樣緊緊地摟著爸爸的脖子，哭著要回家；今日，你背著小書包高高興興地走進了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園必須很開心幸福。爸爸很高興，也很感動。xx，記住喔，你叫張xx，張開翅膀的形，心有靈犀的音，應對陽光的意。爸爸不想在你身上施展抱負，爸爸只期望你身體健康，心有陽光。

45.無論在學校里，還是在家里，一直有老師、同學、家長在激勵你、鼓勵你。學生當以學習為重，只要好好學習，努力學習，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧！孩子，你行的。

46.你已經有了挑戰困難、戰勝困難的勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道。

47.你給力，我給力，尊師重教齊給力；你感恩，我感恩，奉獻社會謝師恩。

48.我親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在那里，學生要感謝您。

49.世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

50.希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

51.幼兒園的生活是歡樂無憂的，你要記得與你一齊成長的小朋友們，要記得與他們在一齊的許許多多的歡樂與游戲，留作完美回憶！

52.你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！

53.孫熙媛你是個乖巧能干的女孩，上課時，教師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現都很出色，相信你是個很棒的小女生。如果寶貝做事情時能有始有終就更好了。教師期望我們媛媛能夠在新的一年里更加聰明，漂亮。

54.努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就會有收獲！

55.感謝老師對我家孩子的教導，在老師的教導下，我家小孩有明顯的改善，希望老師對我家小孩繼續教導。

56.上課聽好教師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的期望。好好學習吧！知識永遠是最強的力量。

57.希望孩子在學習和生活的過程中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

58.周司卿聰明可愛的寶貝，你總能讓教師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓教師對你愛不完。還記得你剛上有幼兒園的樣貌嗎？此刻你做很多事情呢，穿脫鞋子衣服，整理玩具。新的一年就要到了，教師期望長大一歲的你越來越可愛堅強能干！寶貝，加油！

59.孩子，有尊嚴地活著吧！優秀的人必備的四種品德是：正直勇敢智慧節制！這是凱撒說的，我認為是對的。但我不強加給你們。孩子，我愛你們！

60.黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。這些都能夠呀！你自我挑選吧！

調皮的萱萱（通用16篇）篇十一

我家有一只黑白相間的小貓，名字叫“蘿莉”。它很懂事，但也很調皮。

它有著一雙黑葡萄般的大眼睛，小小的嘴巴，長長的胡須，別提有多可愛了呢！它的力氣很大，可不是一般人能比的。它主要吃魚和肉，它一點也不文靜，正所謂“貓不可貌相”嘛！

有一次，一只可惡的蒼蠅從窗外飛了進來，渾身綠得發亮，并且身上還帶著一股臭臭的味道。蒼蠅一眼就看見了“蘿莉”，快速地向它飛去，而“蘿莉”此刻睡得正香呢！我剛想要去叫醒它，只聽見“啪”的一聲，看見剛剛還飛得很起勁的蒼蠅不到一秒就“五馬分尸”

了。而“蘿莉”卻悠閑地搖著尾巴，好像在說：“好討厭，我的美夢都被你打碎了！”

“蘿莉”還是個狡猾的“好吃佬”呢！有一天，我正在吃雞腿，“蘿莉”看見了也想吃，就用身子蹭我的腿，還“喵……喵……”地討好我。哼，我才不中計呢！它一計不成，又生二計。只見它走到門邊，突然尖叫一聲，豎起全身的毛。我以為什么事，忙跑過去看，什么也沒有??？我回頭一看，“蘿莉”正拿著我還沒吃完的雞腿吃呢！我真笨，中了它的“調虎離山計”！

“蘿莉”的淘氣經常引得我哭笑不得，它是我家的“開心果兒”。

調皮的萱萱（通用16篇）篇十二

1、今天收到孩子用自己學習獲得的獎票給我兌換的杯子！謝謝我的貼心夾克，雖然偶爾調皮搗蛋，但暖起來真的太可愛了。

2、倒霉孩子太調皮了，在家看叔叔拿小保溫瓶喝水就有樣學樣，結果把嘴巴燙了。

3、他吐吐舌頭，又沖著爸爸做了個鬼臉。

4、作為媽媽感覺好失敗，被孩子氣到哭、氣到崩潰氣到懷疑人生！一邊傷著一邊自愈，被氣得死去活來又活來死去！

5、想要一本治療熊孩子不聽話的書，就是那種不能打很大還不聽話的熊孩子。

6、內心一團火、不聽話的孩子看著真招人煩。

7、第一次跟玥發飆，簡直讓熊孩子氣瘋了，在她大哭六分鐘后安靜下來，我也氣消了，看著她睡著又覺得不該沖她吼，做個零吼叫媽媽太難了。

9、我家寶一年級，也把我氣瘋了。上學期好歹語文不用操心，這學期連生字都不會寫了。最近學元角分，我每天像個瘋子似的給她出題，然后我說話像放屁一樣，她啥也沒記住，做了多少遍還是錯。

10、不管是高鐵還是飛機，后面有小孩子不聽話亂蹬亂踢的是真煩。

11、遇到一個奇葩的家長，我告訴他孩子放假作業一個字都沒動，結果別人直接回一句：我管不了。一個三年級的女孩子，你說你管不了????瞬間覺得上午被孩子氣瘋了的自己一點都不值得??！

12、孩子寫作業，我一直跟著他寫，否則就不好好寫。

13、這年頭當媽壓力太大了，孩子不聽話，不揍吧，天天生氣，揍吧，管不了幾天用還內疚！

14、快被熊孩子氣瘋了，從十點開始上床哄睡，十一點我都迷糊著了他還在折騰，一下沒控制住洪荒之力，我起身離開床，熊孩子跟在身后哭了半個小時，我不進屋他不睡，他不氣了，我還氣著呢。

15、其實老師你聽我狡辯，我的作業昨晚已經做完了，只是在今天早上上學的路上，路上遇到了一個劫匪他劫走了我的作業。

16、老師一離開教室，這些調皮的同學就沒有顧忌地大聲說笑起來。

17、孩子的不聽話，敢于說不，是他們自我成長的表現。

18、家有熊孩子，休養在家醒的卻是非常早。今天我一起床就直奔三樓，我媽問我干什么，我說我要去跳樓了。

19、遇到不聽話的熊孩子了，感覺很無奈，覺得真不是所有事情都能按照你想的來，他還有思想呢，回想自己當年可能也是個熊孩子，不聽話，自以為是，最后吃虧的還是自己。

調皮的萱萱（通用16篇）篇十三

1、春花，秋月，夏日清風，冬日暮雪，這些都很美，但唯有你的心里，才有我想去的四季。

2、生活從來也不讓我舒坦，它總是隔三差五的給我一巴掌，提醒我再犯錯就讓我死的不明不白。

3、失敗不可怕，可怕的是，你付出了結果告訴你，它不是成功它媽。

4、分析：新《綱要》對教師提出：創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣……教師在活動中確實比較注重，努力去創造這樣的環境。在散文詩欣賞活動中幼兒只有理解了，才能從詩歌中接受教育，感受詩歌的美，所以教師運用生動的圖片幫助幼兒理解散文詩的內容，在幫助幼兒理解詩歌的過程中，教師注意幼兒對散文詩中的調皮手法的理解，如：太陽用什么來掀開被子？為什么能把莊稼往高處拔？是因為什么小朋友才往河里跳？（教師及時進行安全教育，要求小朋友要有家長的陪同才可以去）等等。幼兒邊看圖片邊講回答問題，很輕松的就理解了散文詩的內容，達到了教師預設的目的。四、看課件再次欣賞師：調皮的太陽還來到了老師的電腦里，我們到電腦里看看吧！教師邊放課件邊朗誦，幼兒欣賞。分析：教師利用多種活動形式幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，通過看課件欣賞，幼兒感受了散文詩語言的豐富和優美。讓幼兒在有聲有色有動畫的意境中，體驗散文詩的美。五、開發創造性語言，想象游戲結束師：如果你是調皮的太陽，你會來到哪里，你想做什么事？幼1：如果我是調皮的太陽，我就到宇宙中去，把地球拿來當球玩！幼2：如果我是調皮的太陽，我就到幼兒園的草地上，把雨水曬干，小朋友就可以到草地上玩了。幼3：如果我是調皮的太陽，我就曬紅小朋友的臉。幼4：如果我是調皮的太陽，就把很多很多的水果曬熟。幼5：如果我是調皮的太陽，我就到果園里吃水果。幼6：如果我是調皮的太陽，因為我會很熱很渴，所以我就到河里把水喝光。師：如果你是調皮的太陽，你會干些什么事？怎么做？用動作表現出來。教師放音樂，小朋友在輕松愉快的氣氛中邊把自己想做的調皮的太陽的動作做出來，一邊結束活動。

5、燭光搖曳喜悅和祥，點點燭光映著希望，滴滴紅酒飄著醇香，蛋糕馨香甜蜜飛揚，一片一片散著清爽，聲聲祝福如期送上，祝你生日快樂喜樂無雙。

6、它身穿雪白的衣服，豎著兩只長耳朵，瞪著一雙紅紅的眼睛，可愛極了。

7、因為你收到了我的祝福，相信你今天過得會很開心！

8、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作二是家人都健康三是你快快長大。

9、成語解釋：可掬：可以用手捧取。形容頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外。招人喜愛。

10、活潑俏皮的散文展開全部。

11、“你老婆在我手上，想要老婆打錢至某某銀行帳號！”“你新來的吧，不知道男的不管錢??？”

13、都是第一次做人，我憑什么讓著你。

14、【發自己照片的調皮說說】曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。

15、如果沉默是金，那么爺不是已經都腰才萬貫了。

16、詩歌《調皮的太陽》以獨特的視角，細膩的筆觸描寫了一天中太陽的調皮形象。這樣調皮的太陽對幼兒有著極大的吸引力，激發幼兒想去了解hyperlink""調皮的太陽，親近調皮的太陽。幼3：我聽到了調皮的太陽。２、欣賞完了教師提問：你聽到散文詩中調皮的太陽來到哪里，做了什么？幼4：如果我是調皮的太陽，就把很多很多的水果曬熟。幼5：如果我是調皮的太陽，我就到果園里吃水果。教師放音樂，小朋友在輕松愉快的氣氛中邊把自己想做的調皮的太陽的動作做出來，一邊結束活動。

17、青春就像衛生紙，用的時候感覺蠻多的，可是用著用著就沒了。

18、一老一少，一個老氣橫秋，一個生龍活虎。

21、寂寞就是有人說話時，沒人在聽有人在聽時，你卻沒話說了。早安！

24、并非你我太矬，而是歲月太蹉跎。

25、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作二是家人都健康三是你快快長大。

26、我舍不得，麻煩你把小布丁的錢給我好嗎？

27、酷的像風，野的小狗。

28、歌為知音而唱，酒為親信而醉，情為間隔而貴，心為路遙而思，月為癡情而羞，星為戀愛而美，橋為流水等候，我為伴侶祝愿，祝你秒秒高興。早上好！

29、全世界只有一個你，叫我如何不珍惜。

30、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。

31、【發自己照片的調皮說說】我和脂肪做斗爭，差點沒犧牲。

32、知道為什么假期那么短暫么？因為假期沒有上午。知道為什么開學后那么漫長么？因為它不僅有上午還有早上！！

34、【發自己照片的調皮說說】七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

35、讓朋友的心靈祝福你，天天開心。

36、別人都去撞南墻了，我去修南墻一定很賺錢。

37、我愿是葉尖上的一滴水珠，從清晨到夜晚對你凝視，在這個特殊的日子里，化為一聲默默的祝福。

38、不滿是懸空的接替，它讓人在比較中不斷產生向上攀爬的欲望。

39、把心交給藍天，看見的是博大的胸懷；把愛交給永遠，得到的是無限的關懷；你的生日到了，把祝福交給我吧，祝你生日快樂，萬事如意！送給你好運連連！

40、涐們的丗屆、能ド能永遠陽光燦爛。

41、無法給你最好的物質，但能給你最真的愛。

42、標簽：上竄下跳詞語調皮搗蛋。

43、謝謝老公在我說起下午上班餓時，第二天就給我送來餅干，讓我餓時有吃的。以后還不間斷的給我帶餅干放辦公室吃，再也沒餓著。

44、你若安好，便是晴天。

45、活動重難點：通過欣賞散文詩，了解太陽與人類生活的密切關系；并嘗試創編詩歌。

46、[動物]到處躥跳，到處躥蹦。

47、（1）將孩子們分成5組，分別站在5個不同的地方，玩耍兒童，農作物，蘋果草莓，沐浴兒童，雨滴和母親。

48、幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后，發現幸福原來是一種心態，領悟就幸福。早安。

49、我愛的少年，有世界上最帥氣的背影。

50、我怕觸電；看不到你，我需要充電；如果沒有你，我想我會斷電。愛你是我的職業，想你是我的事業，抱你是我的特長，吻你是我的專業！

51、【早安心語】藝術家的勞動是永遠完不成的。[蘇]烏蘭諾娃引自《舞蹈》1984年第3期第27頁戰士應死在戰場上，作家應死在書桌上，演員應死在舞臺上。曹禺引自《懷念趙丹同志》，《文匯報》1980年10月15日。

52、冬日暖陽，何不一起曬曬太陽發發呆呢。

53、我已準備好將權利減半、義務倍增了。

54、有人給予幫助，那是幸運，沒人給予幫助，那是命運。我們要學會在幸運青睞自己的時候學會感恩，在命運磨練自己的時候學會堅韌。這既是對自己的尊重，也是對自己的負責。早安！

調皮的萱萱（通用16篇）篇十四

活動目標：

1、利用自己動手制作風車，感受風的變化，喜歡探索風的秘密。

2、簡單了解風與人們生活的關系。1、風箏、塑料袋、幼兒自己制作風車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。

活動準備：

2、關于風的圖片（風的作用與危害）。

3、幼兒用書大班上2第10頁。

活動過程：

1、看一看，說一說：

2、想一想，看一看：

（1）一年四季的風有什么不同？（春天的風柔柔的、暖暖的，夏天的風熱熱的，秋天的風涼涼的，冬天的風冷冷的）。

（2）你知道人們利用風做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發言，老師可作適當提示）。

老師：風給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。

（3）看圖片，讓幼兒了解臺風、颶風的危害：引發海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災害，但人類有信心有一天能征服它。

3、試一試，做一做：

風能幫助人們做很多事情，風就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？

指導幼兒用準備好的材料制作風車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）。

4、玩一玩，找一找：

讓幼兒玩風車，感受風速、風向變化對風車的影響。

（1）讓幼兒站在原地，觀察風車，說一說它的轉動速度。

（2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風車的變化。

（3）跑起來，讓幼兒再觀察風車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風車正對小朋友的臉）。

教師小結：風車轉動的快慢和風速、風向有關，風速越大風車轉動的越快、迎著風轉動的快。

5、聽一聽，學一學：

秋風起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風吹起來，還有什么東西會讓風吹起來？（塑料袋、紙）。

如果讓這些垃圾消失我們周圍的環境就會變得更美?。ㄅ囵B幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習慣）。

6、課堂延伸：

小朋友們制作一個風鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發出的聲音最響亮?；顒釉O計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經驗，讓孩子在不斷解決問題中學習?；顒幼裱趯W中玩、玩中學的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。從說一說，在知道風箏上天需要風的基礎上，了解風幫助人們做好多事情，也知道過大的風帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風產生恐懼，風還是我們的朋友。指導幼兒做一做，玩一玩，讓他們去感受風的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風的秘密。

調皮的萱萱（通用16篇）篇十五

1、兒子每天看上去都是醉酒狀態，嘴里不停的念叨著聽不懂的詞，沒人和他一起玩，人家一點也不生氣，自己對著空氣不停的大叫或者打拳！于是我就和他保持一定距離，總擔心哪一天會把我給誤傷了！

2、這個媽媽很害怕孩子哭。她自己也說：孩子一哭我頭都要炸了。所以，孩子哭的時候，她都是離開，而不是陪伴在一旁。

3、旁邊思迪看到媽媽發脾氣了，也是有些驚恐。跟著我拼命的跑，沒有和平常一下，喊累喊跑不動。

4、到南京時，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

5、模仿其他的小朋友咬人，打人。在幼兒園學習不良行為。咬完我還笑，我說：媽媽疼。她趕緊安撫。我讓她道歉。她說不了。我說：以后不許這樣。說這樣不說咬人，是為了淡化。告訴孩子第一時間道歉、安撫。

6、比方說，關于吃零食，這也是困擾很多父母的一個問題。視頻里的孩子有兩次苦惱就是因為零食。媽媽呢，就是生硬的一句“媽媽說零食不健康你就不能吃?！?/p>

7、才三歲的孩子，卻非常情緒化，這是為什么呢？

8、和2歲小淘氣相處的3種方法——2歲半寶寶的教育

9、2歲正是寶寶產生“依賴”之時，因此這時寶寶會對最親近的人(父母或主要照顧者)產生“分離焦慮”，他就像一塊橡皮糖似的粘著父母或照顧者，一刻也不想分開，否則會哭鬧不休，如此“依賴”讓家長很傷腦筋，就連出門也成了一大難題。

10、一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。

調皮的萱萱（通用16篇）篇十六

（二）、教學目標。

1、知識目標：

引導幼兒在活動過程中感知風的存在，快慢、強弱。

2、能力目標：

發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力。

3、情感目標：

讓幼兒想象風的奧妙，激發幼兒的求知欲。培養幼兒從小熱愛科學的情感。

（三）、教學重點、難點。

（四）、活動準備：

1、空間準備：操作桌子10張呈直角擺放在側面和后面，便于操作評價。

3、經驗準備：已經知道空氣的存在；活動前在戶外感受風。

三、說教法。

四、說學法。

五、說活動過程。

我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：

六、說教學過程。

（一）激發興趣（利用找看不見的朋友，激發幼兒的探索興趣）。

（二）自由探索（幼兒動手操作嘗試探索風的形成）。

（三）、交流結果（對幼兒獲取風的經驗進行整理）。

（四）豐富經驗（利用生活經驗和看錄像感知風對人的好處與壞處）。

（五）、評價總結（總結幼兒自己探索到的有關風的經驗知識）。

（六）活動延伸。

活動結束，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續不斷地對風產生興趣。我把本次活動的物品投放到活動區，這樣更激發了幼兒學習的積極性。根據這次活動以及幼兒的興趣、經驗和需要，進行生成活動。在活動的組織中我始終堅持以幼兒為主體，以積極的體態語引導幼兒參與活動，用生動的語言對幼兒進行情感教育。活動中，幼兒思維活躍，始終能圍繞活動內容積極思考，從而將本次活動推向了最高潮。最后，讓幼兒輕快地走出活動室，到戶外尋找風、感受風，結束本次活動。