優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá)，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇一

終止了這一生，

死亡愛(ài)撫著我，

呼喚著我，

我將跟著死神離去，

離開這沒(méi)有愛(ài)的世界，

我將不再醒來(lái)，

我會(huì)笑著離開，

因?yàn)槟莻€(gè)地方有我的靈魂，

有我的愛(ài)！

我流下了最后一滴眼淚，

它落在白色的花瓣上，

更顯得蒼白無(wú)力，

我不在盼望明天，

今天我就要離開，

去那有愛(ài)的天堂！

我慢慢的閉上眼睛，

累，

終于可以休息了，

你不在歸來(lái)，

而我也將遠(yuǎn)去，

身體離開了大地，

搖曳著飄在空中，

想笑，

卻笑不出來(lái)，

血在流，

不痛，

很冷，

我等待著，

等待死神把我?guī)ヌ焯茫?/p>

快了，

死神就在途中，

冷，

想你來(lái)溫暖我冰冷的軀體，

恐懼，

你在哪里？

我怕！

好冷！

我想睜開眼睛，

卻再也打不開，

冷，

想你，

卻再也不能回頭，

死神來(lái)了，

他帶走了我，

只留下一具軀殼，

我在空中靜靜的看著，

你來(lái)了，

你抱著那具沒(méi)有靈魂的軀殼，

它再也不能被你溫暖過(guò)來(lái)，

它還是那么冰冷，

你的淚也不會(huì)叫它蘇醒，

它再也不能幫你擦淚水，

你走了，

我看著你走，

淚卻再也流不出來(lái)……。

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凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇二

秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。

葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。

我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的.延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開樹無(wú)法生存，人離開社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹。

就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會(huì)離開社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。

我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。

我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。

凋零是無(wú)可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇三

杰西永遠(yuǎn)也忘不了，她被選上校園話劇中的公主。每天，媽媽都和她刻苦練習(xí)臺(tái)詞?？墒菬o(wú)論她在家里表達(dá)多么自如，一站到臺(tái)上，腦子里卻一片空白了。

中午時(shí)刻，老師溫柔地將杰西叫到面前，婉約地告訴杰西，話劇中補(bǔ)寫了一個(gè)道白者的角色，讓杰西去擔(dān)任這份工作。雖然老師的話是那么委婉，但還是深深地刺痛了杰西的心，特別是看到公主的角色讓給了另一個(gè)女孩的時(shí)候。

杰西傷心地回到家，沒(méi)有告訴母親這個(gè)消息。母親察覺(jué)到了杰西的不安，于是領(lǐng)她去院里散步。

母親走到一片長(zhǎng)著蒲公英的地上，突然連根拔地起蒲公英，嘴里說(shuō)：“拔掉這些蒲公英，今后，咱們這院子里就只有薔薇了。”

“不！”杰西尖叫著反駁道，“可我喜歡蒲公英！即使是蒲公英，也同樣美麗！”

“是啊，”母親若有所思地說(shuō)：“人也一樣，不可能人人都當(dāng)公主，但那并不值得羞愧?！?/p>

杰西知道母親猜到了事情的前因后果，于是便失聲痛哭起來(lái)，告訴了母親所發(fā)生一切。

母親聽后釋然一笑，說(shuō)：“道白者的角色和公主一樣重要，我相信你能夠成為那個(gè)出色的道白者！如同你說(shuō)的，蒲公英也同樣美麗。在陽(yáng)光下，每一種花兒都展示著它最美的一面。它們各自都有自己的風(fēng)姿，而每個(gè)姿態(tài)都令人喜悅?！?/p>

杰西聽了，破涕為笑，為自己戰(zhàn)勝了郁悶，而高興?！拔颐靼琢?，我是那朵蒲公英，‘公主’又如同那朵薔薇。我們各有風(fēng)姿，每個(gè)姿態(tài)都令人喜悅?！?/p>

——所有的花兒都是美麗的。

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凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇四

世界上，有太多太多美麗的東西，不論是小小的一株生命，還是龐大的生命。平凡的一棵小草，也能讓紅軍填肚子。而，平凡也美麗，貧困也美麗。

一個(gè)世界上的人們，總有貧富之分?？墒牵挥衷鯓幽?？我不否認(rèn)，有些富人也是通過(guò)努力的，那些未經(jīng)過(guò)努力的富人家后代呢？那些被成功而沖昏頭腦的人呢？只有美好的物質(zhì)享受，而磨練不出堅(jiān)強(qiáng)的意志，只懂得花錢去花天酒地。難道你們就沒(méi)想過(guò)貧困山區(qū)的孩子們嗎？你們?nèi)ド蠈W(xué)，輕而易舉，而他們連學(xué)校也沒(méi)有，就算有學(xué)校，那也是那么落后。他們短短的鉛筆用上一年，而你們一天就換好幾支花花綠綠的……他們飽經(jīng)風(fēng)霜，挫折不斷，堅(jiān)強(qiáng)的意志，包裹著他們?nèi)跣〉纳眢w，他們時(shí)刻告訴自己，不能倒下！我想，上了戰(zhàn)場(chǎng)，你們也只是貪生怕死吧！

好吧！我承認(rèn)，你們是溫室里的花朵，他們是野生野長(zhǎng)的'小草?？墒?，不僅僅只有你們燦爛絢麗，他們也是那么光彩奪目！

當(dāng)他們背著書包踏上讀書的旅途，你們正坐著小轎車逍遙自在；當(dāng)他們?cè)诩铱巢臅r(shí)，你們躺著席夢(mèng)思看家庭影院；當(dāng)他們正升火取暖時(shí)，你們正開著暖氣空調(diào)舒服無(wú)比。

正因?yàn)檫@樣，他們磨練出了鋼鐵般的意志，有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，有著一個(gè)能撐起整個(gè)家庭的身體，成為一個(gè)頂天立地的人！讓我們高聲喊：

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇五

浮世三千，之時(shí)分，之日月，之年歲。而你的美，又豈止醉于朝朝暮暮。

――題記。

陽(yáng)光灑向慢慢恢復(fù)生機(jī)的教學(xué)樓，灑向還揉搓著眼睛卻已校服“筆挺”的學(xué)生，灑向校門口那幾個(gè)仿佛鍍了金的大字，似乎是那夜晚熠熠生輝的星辰，承載著無(wú)數(shù)個(gè)孩子遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

我踏著光向前大步走，帶起微風(fēng)陣陣，無(wú)意拂起的早起的草兒甜甜的笑。抬頭，看那不知何時(shí)爛熟于心的六字校訓(xùn)，又低頭看向一旁開了又謝而又發(fā)出清香的桂樹，淺然一笑，不僅感嘆時(shí)光依舊荏苒。

我尋聲而去，踏進(jìn)洋溢著書香與朗讀聲的班級(jí)。仍是那一張張熟悉的面孔，但不想何時(shí)卻已染上那副堅(jiān)定認(rèn)真的神情，“贏定中考”仿佛有著神奇的魔力，讓昔日只愛(ài)玩笑嬉鬧的孩子，靜心背歷史、古文和各種繁雜公式；讓曾經(jīng)專注于各種新奇玩具的孩子手中一直執(zhí)筆，為青春寫下一篇洋洋灑灑；讓過(guò)往喜歡大聲或竊竊聊著八卦的孩子交流便是哪題該如何解。兩年的沉積，在最后一年，只剩努力。

清脆的上課鈴響起，伴隨著生動(dòng)的電腦課件、老師抑揚(yáng)頓挫的聲音以及優(yōu)美的粉筆字，令我們?cè)谝黄R(shí)海洋中陶醉。數(shù)不清的白天黑夜，ppt內(nèi)容在更換，粉筆字勾勒出不一樣的海域，而那微笑時(shí)和藹、嚴(yán)厲時(shí)認(rèn)真的人，一直沒(méi)變。是否無(wú)論花開花謝，落葉抽芽，雨下后歇，他們?nèi)栽谀莾?，我想記憶中，一定是的?/p>

下課按時(shí)響起，即使一小時(shí)后我們又會(huì)重遇，也還是互道再見，真不知道，無(wú)法再道再見的時(shí)候來(lái)時(shí)，臉上的淚痕能否被那匆匆的風(fēng)吹干，紅著的眼眶能否被那匆匆的時(shí)間撫去。

午飯過(guò)后，走向沉寂在一旁的聽書石，這是一個(gè)有趣的角落：身前是排排教學(xué)樓挺立著，身后是無(wú)限生機(jī)與活力。每每來(lái)到這邊，總感覺(jué)在那堅(jiān)硬的外殼下，是一片柔軟的海洋，蘊(yùn)含著的，是經(jīng)年不朽的知識(shí)力量。

夜晚，月明星稀。穿過(guò)那又將恢復(fù)安寧的樓，走過(guò)沉靜如初的聽書時(shí)，離開那散發(fā)著清香的桂花樹，對(duì)深厚的六字校訓(xùn)說(shuō)下次見。

最后，心素則柔，心暖則安，這心啊，安定于這美的校園。

我披陽(yáng)而來(lái)，戴月而歸。

衣角依舊掀起清風(fēng)，撩起路上塵埃。

予以三載，終無(wú)悔。

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凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇六

今年暑假，我又一次地嘗到了生與死，離別的滋味。

這一天，天，是十分灰暗的。幾層灰色，圍攏了天空，天上飄著幾片薄薄的黑云，寧?kù)o浮懸在那兒，散下細(xì)細(xì)的雨絲。

我們聚集在老家的房子中。外面是“樂(lè)隊(duì)”，吹著一曲曲憂愁的音調(diào)。我們披上了湛藍(lán)色的半透明雨衣，小孩的手臂上綁上了雪白色的毛巾，在房前出發(fā)了。

去世的是一位阿公。送別的隊(duì)伍很龐大，樂(lè)隊(duì)在隊(duì)頭鳴奏。一路上，大家都沉默不語(yǔ)。大家統(tǒng)一穿著相同的塑料雨衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊巨大的藍(lán)色塑料布在街上行走。

隊(duì)伍上了山，爬上了一層層的臺(tái)階。我們來(lái)到一個(gè)巨大的石基前。隊(duì)伍停了下來(lái)，護(hù)送骨灰盒的人已早早地站在了一側(cè)。我抬頭一向上看，大家的表情仍是沉重的、苦悶的，像一塊塊刻著面部的石板。天上仍下著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)。一群大人站在陵前，嘴中不知在喃喃地禱告著什么。我的心也是如此沉重，不知為什么，又想起了遠(yuǎn)在生命另端的爺爺，想起了生命的遠(yuǎn)逝。

……。

轉(zhuǎn)眼間，又到了秋天。綠葉，開始從高高的枝頭上飄落，青草，開始從草尖漸漸地發(fā)黃。世界變成了金色的，變得一片的凄涼。

我們應(yīng)該慶幸，慶幸自己正值年輕，有大把大把的時(shí)間。可是，生活中，總有人在浪費(fèi)時(shí)間，在無(wú)意義的行為中浪費(fèi)生命。而我們，應(yīng)把握當(dāng)下。珍惜時(shí)間，珍惜生活。在有限的時(shí)間中，做出有價(jià)值的事情。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇七

秋天多被人們認(rèn)為是衰敗的季節(jié)，因此秋瑾吟出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩(shī)句。是啊，秋天的確是凋零的季節(jié)，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無(wú)法逃避的衰敗已隨風(fēng)而來(lái)了，但我認(rèn)為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風(fēng)的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請(qǐng)使它風(fēng)塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風(fēng)去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點(diǎn)力量成就了一段新的成長(zhǎng)。

葉子將原來(lái)本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來(lái)年更有力的生長(zhǎng)，這就是凋零的美麗。殘酷，無(wú)可奈何。

我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)永不停歇的世界，誰(shuí)也無(wú)法停留在一個(gè)層次上不前進(jìn)，每個(gè)人都是社會(huì)這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養(yǎng)料以做到生命的延續(xù)。就象葉子那樣吸收陽(yáng)光、雨露來(lái)充實(shí)隨時(shí)可能枯萎的自己。葉子離開樹無(wú)法生存，人離開社會(huì)無(wú)法發(fā)展，我們都不得依存著一棵大樹。

就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會(huì)離開社會(huì)，不是社會(huì)遺棄我們，而是我們跟不上社會(huì)的速度了。于是我們無(wú)可奈何地退出，無(wú)可奈何地凋零——我們老了。

我們應(yīng)該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動(dòng)，激勵(lì)人們永不言棄，我們明媚的'笑顏還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在曾經(jīng)走過(guò)的地方種下歡樂(lè)。人雖然走了，但鮮活地存在于社會(huì)的印記卻烙在了歷史中。

我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢(shì)待發(fā)的人，同樣的工作平臺(tái)會(huì)是他們絢爛的舞臺(tái)。

凋零是無(wú)可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節(jié)。

[點(diǎn)評(píng)]“感悟大自然”的話題很寬泛，本文能夠化大為小，從落葉中得到人生的感悟，主題精練而集中。文章的層次十分鮮明，先寫落葉飄零，再寫落葉飄零的美麗，最后上升到人生意義的高度，感悟到人生應(yīng)該美麗地生活，像飄零的樹葉那樣，奉獻(xiàn)自己的生命，留給大地肥沃與豐厚。文章立意鮮明，感情真切，語(yǔ)言流暢，過(guò)渡自然，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間物是人非，雪花飄飄思緒翩飛，雪融于情，結(jié)束了那一個(gè)深秋時(shí)節(jié)。放眼，開始展望未來(lái)。

白雪飄來(lái)，回憶泛起，過(guò)去，那棵樹下曾經(jīng)有兩個(gè)幼稚的孩子。大樹，是我們的依靠，果實(shí)是我們的希望，枯黃的樹葉是我們的約定。撿起落葉，那是希望，那是我們彼此華麗的承諾。

枯葉，你飽含著我們的夢(mèng)想，愛(ài)與希望。深秋的.風(fēng)蕭瑟，我們心中的火焰卻仍燃著無(wú)法熄滅。傻傻的我們?cè)跇渖嫌眯牡乜滔铝四闩c我，大手牽小手歡快嬉戲的場(chǎng)面，枯葉搖搖欲墜，一陣微風(fēng)拂過(guò)，枯葉墜落。我們士氣彼此的，“姐姐，你看這枯黃的葉，長(zhǎng)得多精致，多么亮麗的色彩，我們一人拾一片留作紀(jì)念吧！”“嗯，你會(huì)記得這棵樹嗎？像現(xiàn)在這樣子玩耍，你開心嗎？如果你要，那我們就撿兩片漂亮一點(diǎn)的好了?！?/p>

望著眼前的一切，似乎這場(chǎng)游戲才剛結(jié)束，可那兩個(gè)孩子現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，樹上的痕跡也不再那么清晰！可記憶，不會(huì)磨滅，那片落葉，常年放在書籍中，也已變得扁平扁平，唯有樹葉上殘留著那絲金黃。

現(xiàn)在，無(wú)法否認(rèn)，我長(zhǎng)大了，我少了一絲幼稚，可有時(shí)也會(huì)拉著弟弟一起去回憶，回憶過(guò)去，一切變得那么珍貴?！暗艿?，你看那凹凸不平的樹干上是什么啊？你記得嗎”“姐姐，我當(dāng)然記得?。∧鞘俏覀儍蓚€(gè)一起嬉戲。以前多好啊，你總會(huì)陪我玩，現(xiàn)在只能一個(gè)人玩，除了學(xué)習(xí)就只能看動(dòng)畫片。”每每聽到弟弟這么說(shuō)，我便會(huì)陷入沉思。我想，“是啊！那樣子多好啊，可是現(xiàn)在我把更多的時(shí)間給了課本，給了作業(yè)，給了朋友，給了老師，給了電視電影，給了明星偶像。我還能再這么無(wú)憂無(wú)慮嗎？”

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)到了很多，我一度被落葉無(wú)聲的點(diǎn)綴大地而感動(dòng)，被落葉默默無(wú)聞滋養(yǎng)樹木而感動(dòng)。同時(shí)，我感謝落葉，是它讓我收獲了童年珍貴的記憶。是它讓我悄無(wú)聲息間感受到無(wú)窮的快樂(lè)。是它讓我學(xué)會(huì)了更深的思考。是它讓我學(xué)會(huì)自責(zé)，學(xué)學(xué)會(huì)承擔(dān)。

我想倘若不是你，那我的快樂(lè)也許會(huì)短暫地停留，快速地逝去?，F(xiàn)在，我想明白了，“弟弟，我們一起去玩吧！現(xiàn)在讓我們重溫童年，來(lái)年秋季我們一起去田野奔跑，好嗎？”

――如果你看了請(qǐng)給我寶貴的意見，并給我鼓勵(lì)吧！謝謝。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇九

隨著那一縷縷秋風(fēng)，那些樹上的葉子就開始落下來(lái)了，落滿整個(gè)院子。那時(shí)候，你會(huì)知道樹也是金色的，燦爛的陽(yáng)光也是金色的，你的心更是金色的。記得在小時(shí)候，我就已經(jīng)知道了＂落葉知秋＂這個(gè)詞語(yǔ)，似乎一到秋天，那滿樹的蔥綠就應(yīng)該自自然然地消失了，于是，葉子懷著一種無(wú)奈，凋零了，生命的自然消失也總是一種無(wú)憾．我自然地劃著小船，從湖心到湖尾，欣賞那美麗的日落。太陽(yáng)出盡了風(fēng)頭，也應(yīng)該下去了吧。我一個(gè)人孤單，寂寞地在小船里想著，再美麗的東西也應(yīng)該落下的。橙色的世界。不，應(yīng)該說(shuō)是金色的吧。我越走越遠(yuǎn)，只留下那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。太陽(yáng)的光芒四射。我毫無(wú)疑問(wèn)地被震撼了。是啊，在生命的最后時(shí)光，也要為人類做出貢獻(xiàn)。落葉也就是這樣。漂浮在水面，落在地上也要裝飾大地。我們?nèi)祟愐膊豢先叩羲鼈?。落葉悠閑地注視著秋天，不需要有什么奇跡發(fā)生，我認(rèn)為，生命只要有價(jià)值就可以了，或者在該發(fā)生奇跡的時(shí)候沒(méi)有奇跡發(fā)生吧。不用花那么多的時(shí)間去等待的。落葉就是落葉，很爽直，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。也不用怨言。我上岸了，走向那片紅樹林。走進(jìn)紅樹林，走進(jìn)這個(gè)落葉的.世界。心也放飛了，我乘著落葉駛向遠(yuǎn)方。落葉可以慢慢地去走，沒(méi)有人去逼迫它。因?yàn)槁淙~該年輕的時(shí)候掛在枝頭，然后很自然隕落。一段路程可以慢慢去走，一首歌兒可以慢慢去聽，很少會(huì)想應(yīng)該去抓緊什么。落葉就是落葉，不需要任何解釋。很多東西都揮霍了，如光陰易逝。看見枝頭那驕傲的綠葉，無(wú)怨無(wú)悔。一生是靠自己慢慢縫合的，年輪就是這樣。放飛自己，放飛心靈的約束。（中國(guó)作文網(wǎng)）。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十

我有一個(gè)美麗的校園。

在校園外，最顯眼的是那一塊紅色的大石頭，上面寫著蒼勁有力的四個(gè)字；明德小學(xué)。旁邊是收縮門和門衛(wèi)室。

一進(jìn)入校園，寬闊的操場(chǎng)映入眼簾。操場(chǎng)上有升旗臺(tái)，籃球場(chǎng)，舞臺(tái)。操場(chǎng)很大，有五個(gè)籃球場(chǎng)那么大。下課的時(shí)候，我們可以在操場(chǎng)盡情的玩耍，嬉戲打鬧，操場(chǎng)就是我們的樂(lè)園。

我們有兩大高大的教學(xué)樓，一共有四層，配有多媒體室，實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)室，圖書室……還有老師辦公室。

每層都有教室，教室寬敞明亮。有電風(fēng)扇，窗簾，還有電腦哦。上課時(shí)，我們就坐在這教室里，讀書學(xué)習(xí)。

上課的時(shí)候，總能聽見熟悉的讀書聲，除了讀書聲，校園里也只能聽見風(fēng)吹過(guò)樹葉發(fā)出的沙沙的響聲。

我們的校園很干凈，就算有人丟垃圾，也會(huì)有同學(xué)主動(dòng)彎腰撿起，把校園變得很干凈。

校園里也在了許多花草樹木，非常漂亮。下完雨時(shí)，草兒更綠了，花兒更紅了，樹枝上還會(huì)掛著調(diào)皮的水珠，像開著朵朵雪白的小花。夏天到來(lái)時(shí)，我們可以坐在樹下乘涼，這些花草樹木，給夏日的陽(yáng)光增添了一抹綠茵。

我愛(ài)在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，更愛(ài)我這美麗的。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十一

當(dāng)你，踏向一個(gè)美麗的國(guó)度。你發(fā)現(xiàn)了，那里有許許多多的櫻花。

在櫻花紛飛的.時(shí)候，這讓我冥想到了小時(shí)候的事，我小時(shí)候，外婆還好好的活著。她每天接我放學(xué)，又是做家務(wù)，又是做飯。我寫完作業(yè)去廚房，看見外婆用手袖擦她臉上的汗水，我在那一刻，真的很同情她。但到最后我才明白，人生活著是為了珍惜，珍惜一切珍惜過(guò)你的人或物，而不是無(wú)畏的浪費(fèi)。

臨了臨了的時(shí)候，才懂得珍惜，這并不是人生哲理。我對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生了永遠(yuǎn)想念的——一團(tuán)火焰！像紛飛的櫻花，飄到你的心中，飄到你的人生。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十二

冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

在這美麗的季節(jié)里，樹林里的小動(dòng)物們也從夢(mèng)中醒來(lái)。許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到花的香味，都不約而同的飛來(lái)采蜜，在半空中翩翩起舞。

在田里，農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜的停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè)趣。油菜花的美麗同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜的不辭辛勞的給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在是美不勝收。

春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影。

??！春天是一幅多么美妙的圖畫，又是一個(gè)多么富有生命力的季節(jié)??！讓我們用心去感受大自然的美吧！

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凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十三

春天來(lái)了，春姑娘悄悄地溜進(jìn)了我們美麗的小學(xué)。

走進(jìn)大門，我就被芬芳撲鼻的滑行吸引住了?；ㄏ惆盐?guī)У搅私虒W(xué)樓的花壇?；▔L(zhǎng)約10米，寬約20米左右。兩個(gè)像橢圓形的花壇，像兩個(gè)大雞蛋。我走進(jìn)兩個(gè)花壇的中間；花壇里在滿了許多花草：雞蛋花、玫瑰花、蒲公英、木棉花……粉紅色的木棉花像小個(gè)個(gè)小櫻桃，個(gè)個(gè)都放佛挺起身子在想每一位領(lǐng)導(dǎo)敬禮微笑。

穿過(guò)花壇就來(lái)到了棋苑。春現(xiàn)在我們眼前是的兩排整齊的石桌，這石桌上雕刻著圍棋、象棋的譜子。這石桌的用處可大了，上、下午放學(xué)可以去哪里寫作業(yè)、下棋、唱歌、玩耍……棋苑里有幾只可來(lái)了，春姑娘悄悄地溜進(jìn)了我們美麗的小學(xué)。

走進(jìn)大門，我就被芬芳撲鼻的滑行吸引住了?；ㄏ惆盐?guī)У搅私虒W(xué)樓的花壇。花壇長(zhǎng)約10米，寬約20米左右。兩個(gè)像橢圓形的花壇，像兩個(gè)大雞蛋。我走進(jìn)兩個(gè)花壇的中間；花壇里在滿了許多花草：雞蛋花、玫瑰花、蒲公英、木棉花……粉紅色的木棉花像小個(gè)個(gè)小櫻桃，個(gè)個(gè)都放佛挺起身子在想每一位領(lǐng)導(dǎo)敬禮微笑。

穿過(guò)花壇就來(lái)到了棋苑。春現(xiàn)在我們眼前是的兩排整齊的石桌，這石桌上雕刻著圍棋、象棋的譜子。這石桌的用處可大了，上、下午放學(xué)可以去哪里寫作業(yè)、下棋、唱歌、玩?！逶防镉袔字豢蓯?ài)的小動(dòng)物，分別是：長(zhǎng)頸鹿、熊貓、小貝圖、小灰兔……我們的學(xué)校有條規(guī)則，那就是，動(dòng)物只能摸，不能爬到上面去。我們走在圓潤(rùn)的石頭上可以看見許多樹木，其中，有一棵樹是菠蘿樹，聽說(shuō)，這棵樹在每年秋天拿一把斧頭輕輕地砍上一刀，這樣可以使菠蘿樹結(jié)更多的果子。美化校園。

啊！蒼翠的綠樹美化了我們寬闊的績(jī)西小學(xué)。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十四

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，許許多多的花兒都開了花圃便成了春天最棒的風(fēng)景區(qū)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花圃就好像一幅栩栩如生的花卷。從最矮小的花花草草開始欣賞，小草綠油油的，幾朵小黃花、百合花、粉色的、紫色的小花從中間冒出了小腦袋，仿佛是花仙子出現(xiàn)在我眼前。

一陣風(fēng)吹過(guò)花仙子高興地點(diǎn)頭、跳舞，還熱烈地歡迎我們呢!人們看著她們也十分開心，臉上露出了滿意的笑容。還有些人都在忙著拍照，什么都不顧了，當(dāng)然她們也沒(méi)有意見，只是聽從、歡迎。

還配合地?cái)[一些pose，起一起范兒，就好像真正的模特一樣。

人們蹦蹦跳跳地走，她們也笑嘻嘻地送。一片片茂盛的小草，就如同一個(gè)個(gè)毛絨絨的綠毯，我想躺在上面享受著春天的陽(yáng)光。

蒲公英也想過(guò)來(lái)湊熱鬧，展現(xiàn)一下自己的美，毛絮絮在空中飄舞，她們?cè)谔鴥?yōu)美的芭蕾舞，就好像春天也在下雪。我愛(ài)春天的花圃!

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十五

西風(fēng)颯颯，馬蹄聲噠噠，漫天黃沙，孤雁南飛，你絕美的容顏籠上了一層陰郁，蝶翼般的娥眉鎖著無(wú)限的幽思。你懷抱心愛(ài)的琵琶，悲壯哀婉的離別之音從指間流出，聲聲催人淚下。

南飛的大雁驚羨眼前的女子，聽著凄婉的樂(lè)音，如癡如醉，竟然忘記擺動(dòng)翅膀，撲落于平沙之上。

你嫣然一笑，“大雁啊，你為何撲落平沙，你知曉我紛繁的愁思么？你理解我痛苦的抉擇么？”

宮中生活雖然乏味，但朝朝暮暮相伴的一切，又怎能突然間割舍呢？

越過(guò)雁門關(guān)，眼前是罕見的平原，這里土肥草旺，花開蝶舞，牛羊遍野，好一派迷人的美景！你從心底愛(ài)上了塞外獨(dú)有的風(fēng)光。

漫漫長(zhǎng)途，歷盡坎坷，終于抵達(dá)塞外，一路胡歌笳聲，你受到了胡民的熱烈歡迎，他們擁戴胡漢的友好皇后――寧胡閼氏。此后的日子，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，漢匈民族和諧相處，創(chuàng)造了前所未有的佳話。“邊城晏閉，牛馬布野，三世無(wú)犬吠之警，黎庶忘干戈之役?！睗h朝與匈奴和平共處，匈奴人民生活富足，百姓安居樂(lè)業(yè)，展現(xiàn)出一片欣欣向榮的和平景象。

是你出塞和親，增進(jìn)了胡漢兩族人民的和睦，邊塞的烽煙由此熄滅了半個(gè)世紀(jì)?！案筛昊癫?，天賜玉嬌娘。世人嘆青冢，一女定邊疆。”你永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于青冢，綠草鮮花相伴，你的功績(jī)，永遠(yuǎn)留在胡漢人民的心中，代代相傳，永不凋零。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十六

此時(shí)的我愿意化身為這一片片落葉，雖然經(jīng)常被人們踐踏著，但是我卻已經(jīng)知足了，因?yàn)檫@樣的我快樂(lè)著。我那寬大的身體，我那枯黃的身體，正在向人們說(shuō)明著一切：一片樹葉完全可以在春天來(lái)之前變成綠色，也可以在秋天之后凋零。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十七

花，芳香撲鼻；陽(yáng)光，明媚燦爛；風(fēng)，溫煦柔和。心，卻是異常地痛。拾起那張?jiān)诮锹淅锎袅苏?年的已發(fā)黃的三寸照，我拉上窗簾，呆在陰暗的角落里，把頭埋在雙腿間，默默地，不語(yǔ)，閉上眼鉾，獨(dú)自承受這讓我窒息的悲傷，只是。不知道在世界上的某一個(gè)角落，是否，有一個(gè)人也正陷在回憶里，不愿醒來(lái)。操場(chǎng)旁的大樹下，兩個(gè)小女孩，手牽著手，一起許下諾言:媛媛和小雅要永遠(yuǎn)在一起，我們要一起考上中學(xué)，考上大學(xué)，再一起回到廣州，一起當(dāng)老師......課室里，兩個(gè)小男孩在欺負(fù)一個(gè)小女孩，因?yàn)樾∨⑺麄兇蚣艿氖赂嬖V老師。小女孩在默默里抽泣，這時(shí)，關(guān)閉的課室的門被撞開了，是一個(gè)剪著小碎發(fā)的女生，她怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，疾步走到小女孩旁邊，扶起她，然后，拉著她走到小男孩身旁，打了他一拳。所有人都目瞪口呆地看著這一切，連小女孩也不可置信地望著她，因?yàn)?，以前不論發(fā)生什么，女生都會(huì)笑瞇瞇地，更別說(shuō)是打人了......

飯?zhí)美?，短發(fā)女生的紅領(lǐng)巾不見了，可是呆會(huì)兒老師會(huì)來(lái)檢查的，女孩看見了，便摘下自己的紅領(lǐng)巾，給她帶上，結(jié)果被老師罰抄"小學(xué)生行為規(guī)范"，女生看見，便和她一起抄。風(fēng)拂動(dòng)著窗簾，溫暖的陽(yáng)光照在我冰冷的雙手間，照在照片上，照片上，她那幸福的微笑，灼傷了我的眼睛。現(xiàn)在她怎么樣了？她還好嗎？要是沒(méi)有碎發(fā)小女生的保護(hù)，她會(huì)不會(huì)再受欺負(fù)??？陽(yáng)光照在我的臉上，臉上的淚珠兒在陽(yáng)光的`折射下閃閃發(fā)光，原來(lái)，在不知不覺(jué)間，早已淚流滿面。

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十八

福塔是一個(gè)美麗的地方，是楚雄市的標(biāo)志性建筑，亦是楚雄彝州文化的一個(gè)象征。

在中國(guó)，過(guò)春節(jié)時(shí)家家戶戶都要在門上貼個(gè)福，而且要倒著貼，寓意：福到了！可是你知道嗎？在楚雄的福塔公園就有9999個(gè)福字。都是各不相同的字體撰寫的。要是你去一次福塔肯定能帶回很多福氣。

福塔坐落于福塔公園的山頂上，遠(yuǎn)看的時(shí)候，他就像馬良的那支神筆：畫什么，就有什么，好像天上所有景物都是福塔畫出來(lái)的?？墒堑搅送砩细Ｋ秃桶滋焱耆煌?，在晚上只能看到壯觀的古塔，福塔上掛滿了彩燈，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火把。

要是走近看，首先看到一塊高1·5米的碑上面刻著一個(gè)“?！弊?，這可是從偉大領(lǐng)袖毛主席寫的福字拓印而來(lái)的，字體蒼勁雄渾。在碑的后面有一尊彌勒佛，他的樣子憨態(tài)可掬，慈眉善目，看上去她非常開心，隨時(shí)都是笑瞇瞇而又傻乎乎的，要是摸摸她的肚臍，就可以給你帶來(lái)福氣。

一走進(jìn)福塔就可以看到墻上有五彩繽紛的彩繪。其中，最吸引我有：雙龍吐珠，龍飛鳳舞。在塔里還擺放著姿態(tài)各異，栩栩如生的佛像。在樓頂掛著一個(gè)古老的銅鐘，在敲鐘之前洗一下愿望，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)哦。爬到塔頂，站在圍廊上往下看，往遠(yuǎn)處看，會(huì)看到全楚雄市的美景，再近些有12生肖柱和紅墻黃瓦的福苑。

看了福塔之后，我都，沾上了福氣。我想大家也想沾沾福塔的福運(yùn)吧！

凋零的美麗小學(xué)（模板19篇）篇十九

有一天，一棵小樹苗長(zhǎng)大了，變成了一棵小樹。

一只啄木鳥輕快地飛到了那棵村的樹干上，啄木鳥在樹干上啄了起來(lái)。而這棵小樹大吼道：“你這只鳥，別啄了！快走！”啄木鳥疑惑地問(wèn)：“為什么我去啄別的樹的時(shí)候，它們都一聲都不哼，而到了你這里，你卻大吼大叫？”那棵樹說(shuō)：“因?yàn)槟阕奶哿宋遥幙晌邑?fù)天下人，不可天下人負(fù)我！”旁邊的一棵大樹看不下去了，說(shuō)：“孩子！啄木鳥是在幫你清理蟲子！”

“清理蟲子？別以為你長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯就了不起了！”

“我沒(méi)有了不起，只是告訴你一個(gè)常識(shí)罷了！”

聽了大樹與小樹的對(duì)話之后，啄木鳥傷心地飛走了。那棵小樹得意洋洋地說(shuō)：“這只該死的啄木鳥終于飛走了！”那顆大樹再?zèng)]有理會(huì)它。小樹說(shuō)：“老家伙！你怎么不說(shuō)話？”大樹被他惹怒了，大吼了一聲。從此它們兩個(gè)互不理睬。

其它的'樹都在啄木鳥的幫助下，生長(zhǎng)地很強(qiáng)壯。而那棵小樹呢？營(yíng)養(yǎng)全被蟲子吸走，干枯了。

大樹無(wú)奈地說(shuō)：“孩子！這是樹的生命中的智慧啊，你就不聽！我們的生命因謙虛而美麗！”