優秀作文是一種藝術創作，能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。下面是一些經典的優秀作文摘錄，讓我們一起感受文字的力量吧。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇一

一天晚上，烏鴉一家尤其的熱鬧，原來是烏鴉媽媽把當年上當受騙的事情講給小烏鴉們聽，烏鴉媽媽希望小烏鴉們記住這個教訓。

小烏鴉們聽了都很生氣，說：“狐貍真是狡猾，我們一定要為媽媽出了這口氣！”于是，小烏鴉們嘰嘰喳喳地商量起辦法來。

第二天，它們先準備了一個陷阱，再找來一塊香噴噴的肉，這塊肉比媽媽當年找的大得多。一只烏鴉叼著肉飛到了一顆大樹上，對面就是狐貍洞。狐貍果然看見了，像箭一樣跑到樹下。還沒等狐貍說話，烏鴉就放下肉說：“狐貍先生，你餓了嗎？我在山谷里發現了很多這樣的肉，我帶你去看看吧。”狐貍半信半疑地跟著小烏鴉來到山谷里，狐貍一邊四處張望，一邊問天上飛的小烏鴉：“肉在哪呢？”話剛說完，一個從天而降的大籠子罩住了狐貍。狐貍氣憤地說：“原來這是一個陷阱，可惡的烏鴉！”這時，一群烏鴉飛了過來，說：“就是要讓你也嘗嘗被騙的滋味！”說完就飛走了。狐貍在籠子里面關了好幾天，活活餓死了。

烏鴉媽媽知道了這個消息，高興地說：“我的孩子們真有本事，是我的驕傲！”

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇二

有一天，小烏鴉餓了，就像他的爸爸一樣去偷壞財主家里的肉。壞財主發現上一次肉沒了，于是就有了一招：守株待兔的.招式。小烏鴉剛剛飛進壞財主家里，就被壞財主抓住了，壞財主拿著一根木棍邊說變打小烏鴉：“我打死你個愛吃東西的笨鳥！”小烏鴉被打了，就叫：“救命呀救命呀！”此時此刻，小烏鴉就像油鍋里的螞蚱一樣，小學六年級作文《作文《烏鴉和狐貍》后傳》。小烏鴉的叫聲越來越遠。真巧被小狐貍聽見了。小狐貍就跑到壞財主家的門口，看著小烏鴉被打的樣子，小狐貍忍無可忍，于是，就到四周觀察。突然，小狐貍看見雞媽媽在給小雞講故事。小狐貍就拿起地上的木棍，兇煞般的眼神對著小雞和雞媽媽。雞媽媽大聲的：“救命呀救命呀！！”壞財主一聽到自己的母雞和小雞再喊救命，就不管小烏鴉，小狐貍就趁這時候，吧小烏鴉給救了出來。

自從小狐貍救了小烏鴉，它們就成了獨一無二的好朋友。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇三

有人喜歡伶俐的八哥，有人喜歡機靈的翠鳥，但我最喜歡孔雀。

它的顏色非常鮮艷，頭上長著三根深藍色的翎毛，那是它百鳥之王的象征。一雙靈活透亮的眼睛下面長著一張尖尖的嘴。脖子上的羽毛油光發亮，像海水一樣藍。背上繡滿翠綠色的花紋。再往下又變成了金黃色，尾巴展開像一把扇子，上面撒滿五光十色的寶石。

晴朗的日子，孔雀仰著頭，挺著胸，在草地上散步，樣子十分驕傲，引來了游客們的注意。我跑到孔雀面前，我拍了幾下手掌，孔雀就慢慢打開它的翅膀，在我面前抖動，好像在炫耀它的美麗。另一只孔雀也跑來，連忙打開自己的尾巴，兩只孔雀對視著，像比美一樣。

這就是我喜歡的鳥。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇四

孔雀平時非常嬌氣，不和小動物們玩，這是因為她比別人外表美麗，感到很了不起。

孔雀家的火終于滅了，心急如焚的孔雀又變的'開心了起來。

她看著被火燒黑的布谷，被火燒傷的熊貓······心里十分難過，也非常感激這些小動物。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇五

有一天，它想到了一個好點子：把孔雀的羽毛插在自己身上。

做最真實的自己：烏鴉和孔雀。

等搜集得差不多了，它就把這些孔雀的羽毛插在自己烏黑的身上，直至將自己打扮得五彩繽紛，看起來真有點象只孔雀為止。

然后，它離開烏鴉的隊伍，混到孔雀之中。但當孔雀們看到這位新同伴時，立即注意到這位來客如何穿著它們的衣服，忸忸怩怩，裝腔作勢，并企圖超過它們。

大伙都氣憤極了。它們扯去烏鴉所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它頭破血流，痛得昏死在地。

烏鴉蘇醒后，它不知該怎么辦好。它再也不好意思回到鳥鴉同伴中去，因為想當初自己插著孔雀羽毛，神氣活現的時候，是怎樣地看不起自己的同伴啊!

最后，它終于決定還是老老實實地回到同伴們那兒去。有一只烏鴉問它：

“請告訴我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老實實地穿著這件天賜的黑衣服，如今也不至于受這么大的痛苦和侮辱了。當人家扒下你那偽裝的外衣時，你不覺得難為情嗎?”

說完，誰也不理睬它，大伙一起高高飛走了。

烏鴉聽了同伴的一番話，羞愧極了，它拔掉了身上五彩斑斕的孔雀羽毛，決心做回自己。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇六

從前，在一座美麗的森林里，住著一位美麗的孔雀和一位善良的烏鴉。再一次選美比賽中，孔雀因為美麗的尾屏被評為森林公主。而烏鴉卻因為丑陋，沒有資格參賽。

當時，有許多記者來采訪孔雀，每當來一個記者，孔雀都會問：“我漂亮嗎？”而記者們不得不回答道：“漂亮。”這時，一位記者問道：“孔雀小姐，請問你的心靈美嗎？”“這個嗎……當然……美了。”孔雀滿臉通紅的回答道。正在這尷尬的氣氛中，得了感冒的山羊爺爺拄著拐杖氣喘吁吁地走了過來，孔雀要面子，急忙扶助山羊爺爺，一直走到記者看不見的地方。才說：“老家伙，離我遠點，免得把我給傳染了。”聽了這話，山羊爺爺氣得說不出話來了。還有一次，孔雀正上街回來，看見了被石頭絆倒的烏龜，她不但不把烏龜扶起來，還用陰陽怪氣的語調說到：“死烏龜，沒看到你擋了我的路嗎，還不快爬開。”烏龜氣極，狠狠地瞪了孔雀一眼。還有一次，孔雀正要去姑姑家玩，走在路上的時候，旁邊的噴泉突然噴出水來，賤到了孔雀的.尾屏上，孔雀大喊道：“誰呀，竟敢這樣對我。”大家聽了孔雀的這番話，都驚訝起來，它們沒想到平時美麗的孔雀會這樣沒教養，大家都撇撇嘴走了。

而烏鴉卻與孔雀不同，它雖然外表丑陋，但心底非常的善良。有一次，烏鴉去給在地下干活的爸爸媽媽送飯。走在路上的時候，烏鴉聽見了一陣慘叫聲，它急忙跑過去看個究竟，一看，呀！原來是可惡的蚜蟲正在侵蝕樹爺爺。于是，它連忙去請啄木鳥醫生來給樹爺爺看病。不一會兒，樹爺爺的病好了，它激動的對烏鴉說：“如果不是你，我的生命可能就要結束了，謝謝，謝謝你呀！”烏鴉沒說什么，它默默地離開了。

還有一次，烏鴉去上學，走在路上的時候，它聽見了一聲慘叫聲。它急忙跑過去，一看，原來是小兔的腳崴了。它連忙把小白兔送到山羊醫生那里。不一會，小白兔的腳好了，于是，它又把小白兔送回家了。小白兔的媽媽連聲道謝，弄得烏鴉都不好意思了。

轉眼間，一年一度的最佳動物評選大賽開始了，參賽者有：烏鴉、孔雀、小白兔。這天，孔雀打扮得很漂亮，烏鴉和小白兔則很樸素。評選開始了，老虎大王讓選手背對籃子，每個小動物往籃子里投松果，誰的松果多，誰就勝出。山羊爺爺把松果丟給了烏鴉，樹爺爺把松果丟給了烏鴉，連小白兔的媽媽也丟給了烏鴉……最后，老虎大王宣布烏鴉勝出。

孔雀因為落選了，所以灰溜溜地走了。

……。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇七

本堂課在教學中：1、首先欣賞音樂劇的表演，從而引出音樂劇的概念，并總結出幾條音樂劇表演的小竅門。2、聆聽《烏鴉與狐貍》的歌曲，找出“烏鴉”“狐貍”的樂句重點唱一唱。3、分組創編“烏鴉與狐貍”的表演動作。4、每組推選兩位同學上臺進行表演。5、師生評價。

《烏鴉與狐貍》為綜合表演課，即要求演唱歌曲，同時能表演歌曲的情景。這堂課有幾方面的難點，其一是如何激發學生的表演興趣，能積極的參與表演，并提高表演水平。其二是人數多，如何利用限有的場地，加大學生表演參與率。其三是如何充分發揮學生的創新思維，創編表演動作，能更好的展現作品。這幾個方面把握還可以，有層次的讓學生表演設計，使教學能一步步深入，而分組的創編更好的激發的學生的創新意識，分角色和一劇分成幕的表演，加大了學生參與率。

但我在教學中表演技能還缺乏一點深刻的感染力，在本堂課的教學中欠缺一些引導，沒更好的充分利用角色的特點，如外形特點、性格特點、藝術表現特點，學生的表演自始至終停留在表面上，這是我這節課需進一步思考之處，要更好的把課的結構要合理、完整，真正的實現音樂教學的三維目的。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇八

有一只烏鴉，它看不起他的同類，于是，它開始收集孔雀的羽毛，當收集夠了的時候，就把羽毛插在自己的身上，混跡于孔雀群中。然而，孔雀們已經注意到了這個新伙伴，加上，發現它原來是穿著別人的衣裳裝模作樣，并且還要逞強于它們大伙兒時，它們都生氣了。他們扯掉烏鴉身上的毛，拼命地啄它、抓它，直到它死了似的.躺在地上。

烏鴉醒來后，它看見了它的同類，那只烏鴉連看都不看一眼就飛走了，烏鴉很傷心，它很后悔，但已為時已晚，如果不是以前它混入孔雀群，今天也不會如此狼狽。

這個故事告訴我人不能有愛慕虛榮之心，要尊重別人，你才會得到別人的尊重，我們的任務就是做自己該做的時，不要互相攀比。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇九

在一個風和日麗的一天，孔雀公主很早就起床了。她這么早起來干什么呢？原來是在打扮自己，突然小狗跑進來說，孔雀公主，喜鵲公主邀請你去參加她的生日宴會。它心里想：終于有一個展現自己美貌的機會了。于是她進了在家里打扮了很久。

孔雀公主終于出門了，他真是無比的艷麗，有一個老巫婆聽說她很美麗，心里便不服氣。她心里想：我得好好懲罰一下它。于是她便化成一只小綿羊，她走出來了，小綿羊說：“哇！孔雀公主，你今天真是漂亮呀，你今天要去哪兒？”

孔雀公主傲慢地說：“我去參加喜鵲公主的宴會。”小綿羊驚喜的說：“我也是，我能和你一起走嗎？”孔雀公主說：“好”。

孔雀公主和小綿羊半路上有說又笑，它們又遇到了鴨子，鴨子說：“孔雀公主，你真漂亮，你們是要去哪兒？”孔雀公主高傲的說：“去參加我好朋友的生日宴會。”“好朋友？是喜鵲公主嗎？”鴨子說。“是的”孔雀公主說。

鴨子說：“你們那么慢吞吞的走，要走到什么時候？要不和我一起游著去吧！反正你和小綿羊都會游泳的。”孔雀公主滿臉嫌棄的說：“那水不僅會弄臟我珍珠似的羽毛，而日會貶低了我的身份。”鴨子聽了這一席話之后，氣沖沖地走跳進了水里游走了。孔雀公主毫不愧疚，繼續走。

走到半路，孔雀公主又遇到了猴子，猴子在樹上抓著藤l蹦來跳去。猴子和孔雀公主打招呼，孔雀公主左顧右盼，轉了一個圈才看見猴子。猴子問：“孔雀公主，小綿羊，你們要去哪？”我們去參加喜鵲公全的生日宴會。好巧，我也是。你們怎么走的那么慢？忙什么？時間還那么長。猴子說：“那你們慢慢來，我先走一步了。”

走到半路，孔雀公主，突然大叫一聲，森林周圍的動物都在看孔雀公主，兩三個動物圍在一起喃喃自語，還在笑。平是我在動物們心里形象都是很好的`，現在…怎么辦。小綿羊，我這是怎么了？小綿羊說：“可能是被刺猬扎了一下”原來，老巫婆拔了孔雀公主的羽毛，老巫婆心里面想：叫你一天臭美，高傲。

又走了一截路，孔雀又大叫了一聲，又問小綿羊，小綿羊回答：“可能被我的角觸到你了。它們終于到了喜鵲公主的家了。宴會都結束了，只有小狗在收拾，小狗見了孔雀公主，立刻哈哈大笑起來。

孔雀公主疑惑不解的問：“怎么了？”小狗馬上搬來一面大鏡子，孔雀公主驚呀的說：“我的羽毛！小綿羊馬上變成一個又丑又的巫婆，把孔雀公主和小狗嚇著了。老巫婆說：“你的羽毛是我拔的，叫你一天高傲，臭美，目中無人。”

孔雀公主聽了，十分慚愧，說：“我不該不珍惜時間，把自己放到這特殊位置，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人人平等。對不起。小狗說：“原來巫婆也有好的，我以前錯了。”

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十

生活中的“量體裁衣”早為人們所接受，那么在課堂教學中是否也遵循著“以人為本以學定教”的教學原則呢？世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，更不存在兩個完全一樣的人。撇開人類遺傳學上復雜的先天因素不說，嬰兒從呱呱墜地開始，他們第一眼看到的世界就是不同的。不同的父母，不同的環境，不同的背景，不同的`經歷，不同的地域……隨著他們的不斷成長，他們的學前教育更是存在著諸多差異。所以，我們教師，尤其是一年級的老師，更是要注重觀察，了解學生的實際情況，以學生的學情為出發點，設計符合學生認知特點的教案，并在實際課堂教學中靈活地實施，及時地修整。只有這樣，才能讓學生學锝實在，學锝扎實，不會象空中樓閣，華而不實。

一、了解學生課前預習程度，合理安排教學環節。

因為學生的課前預習工作做得比較充分，所以我直接用聽記的方法引入課文，而學生也因為事先也讀通了課文，了解了課文的內容，所以進行得比較順利，可以說這堂課的起點是比較高的。

二、正確估價學生實際水平，適當調節學習的難易程度。

我們相信雖然學生的基礎在客觀上確實存在差異，但是只要我們老師能夠正確地看待這種差異，在日常的課堂教學中，根據學生的實際情況不斷地滲透能力訓練、思維訓練，我想學生之間的差距會越來越小，學習的后勁會越來越大。

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烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十一

還記得那個故事嗎？——《烏鴉與狐貍》這次的故事是講一只烏鴉和一只狐貍。

烏鴉和她的寶寶的肚子咕咕叫。“那只討厭的狐貍竟然騙我的肉！”烏鴉氣呼呼的說。烏鴉為了自己的寶寶下定決心要去找食物。她在森林里找了好久，終于從人類那偷到了一塊肉，她高興的往家飛。當她停在樹上休息時那只壞狐貍又來了，他說：“烏鴉小姐你的羽毛多漂亮啊！聽說你還是唱歌高手，能否唱一曲？”烏鴉吸取了上次的教訓，她沒理狐貍。狐貍見烏鴉沒動靜，他眼珠子一動開始叫罵道：“你這只烏鴉羽毛又黑又丑，你簡直是森林里最丑的動物。”不過烏鴉可沒那么笨，她還是沒上當。狐貍輕聲輕聲輕氣的對烏鴉說：“烏鴉小姐我可以用我的蛋糕換你的肉嗎？”烏鴉把肉放在手中說：“可以，不過你要把蛋糕遞上來我就給你肉。”狐貍說：“換就換。”狐貍拿出一塊蛋糕遞給了烏鴉。烏鴉連忙接過蛋糕說：“狐貍先生謝謝你的蛋糕，不過想要我的肉沒門。”說完得意洋洋地飛走了。

做人也要做好人，如果你想用壞主意來生活的話你就是枉費心機。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十二

很久以前，孔雀沒有現在這么漂亮，它滿身黑色，不惹人喜愛，但它心腸很好。

烏鴉非常的漂亮，五彩的羽毛，飛起來的時候像一朵彩色的云，它一點兒也不善良。

有一天，樹爺爺身上爬滿很多小蟲子，恰好，烏鴉從它身邊走過，樹爺爺弱弱地說：”烏鴉，我生病了，你可以去找啄木鳥醫生來嗎？“烏鴉聽了，很不高興：“不行！這樣我的羽毛就不漂亮了，再說了，去那么遠的地方找啄木鳥醫生，要花300個森林幣，我才不干呢。”說完，它飛走了。

烏鴉走過不久，孔雀來森林里散步，看到樹爺爺虛弱的樣子，很心急：“樹爺爺！樹爺爺！你怎么了？”樹爺爺回答：“我生病了，孔雀，你可以幫我去找啄木鳥醫生嗎？”孔雀是個好心腸，二話不說就連連點頭：“行！你堅持住啊！”

孔雀不辭辛苦，走了好長時間的路程才找到了啄木鳥醫生，“啄木鳥醫生！啄木鳥醫生！樹爺爺它生病了，身上有好多小蟲子，快去給它治病吧！”啄木鳥醫生聽了，連忙飛到森林里給樹爺爺治病。

天上的天使看見了，把烏鴉和孔雀叫來，問它們：“你們誰最漂亮？”烏鴉搶著回答：“是我！是我！我最漂亮！”孔雀不好意思地低下了頭，天使說：“外表漂不漂亮不重要，內心漂亮，那才叫真正的漂亮！”說完，天使把手杖一揮。烏鴉身上五彩的羽毛不見了，它全身黑色。孔雀的黑羽毛也不見了，取而代之的是五彩的羽毛。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十三

作品欣賞階段,學生在觀察和交流中,不知不覺中拓展了思路對于如何涂色也有了一些自己獨特的想法,這樣既開發學生智力,豐富了學生的思維,使學生的動手能力得到了鍛煉。

涂色過程中,學生能合理使用工縣材進行涂色,有的學生圖畫的均勻,又善于動腦筋，制作出的作品就會特別精彩。有個別學生由于肢體缺陷，精細動作能力較差，所以作品不夠理想。

由于學生智力因素，要多鼓勵學生多觀察、多練習，學生有進步時老師要及時給予表揚。不足之處有很多，比如：語速過快，表達不準確，給學生思考的時間短，都成立課堂的敗筆，在今后的教學中注意多觀察學生，讓學生多思考，和學生站在一條平行線上。

總之，我覺得“常思考、常研究、常總結”進一步轉變教育觀念，堅持“以學生為本，促進學生全面發展”提高智力學生學習水平，培養智力學生的認知能力。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十四

一個陽光明媚的春天。一只烏鴉得到了一塊肉，它在天空中愉快地飛翔著，剛好被狐貍看到了，它眼珠一轉，想把烏鴉的肉騙到手。

正好烏鴉累了，便停在了樹上。狐貍看準時間，剛準備搖一搖樹，烏鴉就飛走了。狐貍不甘心，于是，偷偷地追上烏鴉，再假裝找食。好心的烏鴉飛上前問：“怎么了，狐貍先生？”狐貍苦苦地說道：“唉，我的妻子生了幾個小胖子，家里的食物不夠，我出來找食物，可是就連一只野兔都不見蹤影，這可怎么是好啊！”好心的烏鴉剛準備把肉給狐貍，可轉念一想，以前也沒見過它的妻子啊！狐貍很狡猾，我可不能上它的當。于是，烏鴉假裝關心地對狐貍說：“狐貍先生，要不我親自去你家，把肉給它們吧！”狐貍一聽，心想：烏鴉肯定知道了我的計劃，便說：“不用，我家這么遠，不用勞煩您親自跑一趟。”狐貍見得不到肉。于是又重新打起了壞主意。突然，狐貍趁烏鴉不注意時，偷偷地一搖樹，肉就掉下來了，烏鴉這才反應過來，可是狐貍已經跑遠了，烏鴉好不容易追上，對狐貍說：“狐貍先生，這塊肉有毒！”狐貍可不信，烏鴉一本正經地說：“要是你不信，給我撕一點呀！我試吃給你看！”狐貍想：給它撕一點，如果沒毒，這么大一塊我也不虧。狐貍想想同意了，撕了一小塊丟給了烏鴉，烏鴉剛吃完還是好好的，沒有出現中毒的跡象。可過了一會兒，烏鴉躺在地上一動不動了，這可把狐貍嚇壞了，丟下肉就跑。烏鴉連忙叼上肉飛起來說：“還想偷我的肉，沒門。”

烏鴉這招以牙還牙真好。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十五

孔雀和烏鴉是一篇淺顯易懂的文章，通過孔雀與烏鴉在遇到危急情況的兩種不同表現，贊揚了孔雀為他人不惜犧牲自己的好品質。作為教師，尤其是一年級的老師，更是要注重觀察，了解學生的實際情況，以學生的學情為出發點，設計符合學生認知特點的教案，并在實際課堂教學中靈活地實施，及時地修整。只有這樣，才能讓學生學得實在，學得扎實。

一、輔導學生課前預習，合理安排教學環節。

在上課之前我讓學生進行了預習工作，讓學生自學生字，讀通課文。因為學生的課前預習工作做得比較充分，所以我直接用聽引入課文，讓學生說說聽到了什么，想到了什么。有效地鍛煉了學生聽、記、說的能力。

二、根據學生實際水平，有效調節教學的難易。

在設計教學環節時，根據學生實際情況：孩子通過一學期的學習，已經有了一定的口頭表達能力，所以在課堂中我設計了三次由易到難，循序漸進的說話訓練。第一次是課文內容的聽記、重復。第二次為想象說話：孔雀在經過火海時會遇到什么困難？第三次是給這篇課文編結果。通過三次的.練習，有效地鍛煉了學生的語言表達能力。

三、以學生為主體，提升學生的識字能力。

識字教學是一年級語文教學的側重點，學生已經掌握了識字的基本方法。在課堂中我就以學生為主體，讓孩子們互相探討自己學字的方法，孩子們各抒己見，氣氛熱烈，受到了較好的教學效果。

我們相信雖然每個學生在客觀上確實存在差異，但是只要我們老師能夠正確地看待這種差異，在日常的課堂教學中，根據學生的實際情況不斷地滲透能力訓練、思維訓練，學生之間的差距會越來越小，學習的后勁會越來越大。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十六

孔雀展開了它的羽毛。是非常美麗的羽毛。不管誰見了都會稱贊說：“啊，真美！”

恰巧這時，有一只白鶴在這里飛落。鶴的羽毛是雪白的，只在尾巴處有一點兒黑色。談不上是美麗的羽毛。

孔雀叫住白鶴。

“白鶴小姐，請看看我的羽毛，是不是特別美？有金色的、紫色的、紅色的、藍色的`，還有各式各樣色彩斑斕的圖案，簡直就像國王或公主的華麗衣裳。相反，你的羽毛多么臟啊，白羽毛里偏偏有那么一點黑色，你不為自己骯臟的羽毛難為情嗎？”

白鶴被孔雀著實奚落了一番，，可是一點兒也不難過。白鶴鎮靜地說：

：“是的，是像你說的那樣。可是我能飛到很高很高的天空。相反，你卻只能和草雞一樣，在地面上慢慢地挪動。”

說著，白鶴快活地飛向了天空。

烏鴉和孔雀童話范文（17篇）篇十七

大家好，我的名字叫孔雀。我們的羽毛可是非常鮮艷漂亮的噢！小朋友們經常會把我們認錯，你們一定會問：為什么會認錯呢？我來告訴大家。我們中有顯眼漂亮羽毛的，可不是母的，而是公的。其實，這是公孔雀吸引母孔雀的絕招！

我給你們說一個小秘密，我們中那些公孔雀開屏時是最漂亮，開屏時，我們鮮艷的、長長的尾毛會高高翹起，每一個羽毛的尾梢都有一個像水晶形狀的花紋，旁邊的羽毛草綠草綠的，把那個花紋襯托的格外美麗。

怎么樣，你們一定想見一見吧！那你們一定要穿上鮮艷的衣服，來公園里和我們比美噢，這樣，你們就能欣賞到我們開屏了！