優秀作文往往能夠體現出作者的獨特個性和獨到的見解，給讀者帶來新的思考和啟示。那么，下面就讓我們一起來讀一讀一些出色的優秀作文范文，一起提高自己的寫作水平吧。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇一

媽媽不僅在情感上、生活上關愛我，更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會了我很多東西，使我不斷進步。媽媽就是我的啟蒙老師。

媽媽教我從小養成良好的.學習習慣。在我很小的時候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書，并且還帶著我一本一本地仔細閱讀。她總是說：書籍是人類進步的階梯，閱讀是最好的學習習慣。現在，每天晚上睡覺前我總要看會兒書。

媽媽還教我養成良好的行為習慣。小時候玩過玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條。現在，我知道那叫“整潔”。每當吃飯的時候或者吃水果的時候，媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃。現在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在，我知道那叫“慷慨”。

雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇二

我已過不惑之年，每每提及自己的老師總是感觸良多。當有人問我印象最深的老師是誰，此時他就浮現在我的腦海——一個被七八個學生圍在中間，不厭其煩講解方程式的人。他便是我念小學六年級時的數學老師——張志敏老師。

張老師是南方人，聽說是大學生下鄉那幾年留在農村的。他說的是普通話，對于我們這群農村的孩子來說，是那么新奇。他那嚴謹的教學態度和突出的教學成績，更是讓學生和鄉親們敬仰。

那時候，我們班同學都很喜歡上他的課。因為我們都能真切地感受到，他把我們每一個人都裝在心里。

張老師對學生很嚴厲。張老師給我們訂了一條紀律——遲到的同學不許喊報告，不能從教室前門進去。因為這樣會打斷老師講課，更會分散聽課同學的注意力。有一回，因為早上給大姐送東西，我遲到了。我躡手躡腳地走上教室后門的臺階，當我看到同學們在安靜地聽老師講課時，我慌了，不知道腿是向前邁，還是后退到門外。躊躇良久，終于硬著頭皮走向最前排的自己的位置。我低著頭，心砰砰跳著，我用余光瞥見老師正用嚴厲的目光盯著我，我的臉感覺像火在烤。下課后，我向老師說明了原因，張老師嚴肅地說：“這也不能成為遲到的理由。”自此，我再也沒有遲到過。

其中每次都有那位同學，他學習有點兒木，但是很用功。老師跟他講的題最多，遍數也最多。到臺前問老師題的同學都怕他排在前面，因為有了他別人幾乎沒有機會了。座位在講桌前面的我，飽受其苦。多遍的講解我都聽煩了，張老師還在笑瞇瞇地問他是不是懂了。

后來，我也成了一名人民教師，張老師的為人師表，一直都鞭策著我，感染著我。

俗話說，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識，開啟你的懵懂。

于是，媽媽決定，一定要好好教我學習。從此，她就經常告訴我：要學習，只有學習，學得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強大，而不受欺負。那時，就因為我們是黃種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對此我感受頗深。我下定決心一定要好好學習。

媽媽，我的啟蒙老師，就輕輕一點，使我豁然開朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學會認字。從“一”開始，直到上小學前我認到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對于我來說，現在也是小事一樁啦。還有數學，媽媽先從1+1開始教我，最后到乘除都在上學前學會了。從此以后，我就成了國外班里的“學霸”，嘿嘿。

由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開啟了我的懵懂，也讓我學會了許多做人的道理，以及堅持。

我應該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會我生活在這個世界上，教會我一切。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇三

每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語文啟蒙老師。

王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長發，真是漂亮極了。她說話細細柔柔，聲音悅耳動聽，說話時不時喜歡用手比劃兩下。每當看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點馬虎，記得有一次，我二年級，發考卷，卷子上面寫著一個大大的98！雖然分數對我來說已經不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來了一個同學說：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進辦公室，王老師語重心長地說：“你知道你為什么會丟兩分馬？她用手指著錯題說，因為你粗心，你本來可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會越來越多的所以，粗心這個壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時改正，老師相信你一定能養成認真細心地學習習慣。”說完王老師微笑著用和藹的目光看著我。

這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報，四年來，她的嚴謹認真一直深深地影響著我們！

“隨風潛入夜，潤物細無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇四

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人類的進步離不開老師的教導，我的啟蒙老師就是敬愛的王老師。

王老師是我們的語文老師，給我們代課已經兩年了。第一次見到王老師時，他穿著一件夾克外套，戴著一副眼鏡，一副文質彬彬、博學多才的模樣。在我的印象里，語文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因為他的辦公室在我們教室隔壁，他讓我們稱它為"隔壁老王"。我感覺和這位認識時間不長的老師一下子親近了好多，我們全班同學上課時都沒有壓力，都很活潑。

我記得我們學草船借箭那篇課文的時候，王老師給我們講了很多關于三國的故事，對我印象很深的就是諸葛亮，他神機妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國也是一把好手，是一位了不起的經濟學家，他設立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護了都江堰，發揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬畝良田，使巴蜀之地成為名副其實的天府之國。鹽官為國家增加了稅收。冶鐵技術很成熟，不但可以制作兵器，還可以制作農具，大大提高了農業生產效率。蜀錦不但賣給了魏吳兩國，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識。

還有一道關于細胞壁的習題："什么生物有細胞壁，什么生物沒有細胞壁？"。同學們都不會，王老師說："原始社會的人吃樹還要剝樹皮，吃動物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話就讓我們記住了植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。每年6月5日是世界環境日，2012年中國主題是向污染宣戰，王老師說："我天天抽煙，不但有害我的健康，還污染環境。請大家向我宣戰！"通過這許許多多幽默風趣的講解，我們全班同學都進步很大，我們班的科學成績從全級倒數第一名考到了全級正數第一名。

這就是博學多才、風趣幽默，我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇五

他沒有托爾斯泰那副多毛的臉龐，讓人難以看清他的內心世界。也沒有大文豪魯迅那濃密黑亮的一字須，透出堅毅決絕的意志。他的相貌并不是很出眾，更多的是“老土”。這就是我的啟蒙老師。

他大概五十來歲吧，略似長方形的臉龐，呈現出一種古銅板色，額頭上交叉的皺紋，總會給他添加幾分蒼老。初次見面，未給我留下太深刻的印象。

“誰在嘻嘻作笑!”語言之中透露出一種嚴肅的氣息。大家似乎因為條件反射，整個教室變得鴉雀無聲了。想必他知道那幾個因何作笑。當課上到一半時，他講了一些題外話：“中國人是很有眼見的。有些人總會選擇一些漂亮的服裝進行搭配，目的無非就是為了奪人眼球，為自己披上一件名為‘面子’的衣服罷了。在我看來，一個人真正的美是體現在內在的，而并非外表的華麗!”話一說完，“富家子弟”們似乎意識到自己的錯誤，慚愧地低下了頭。他的這番話讓我對他有了較深的印象。

下午的小測開始了。我對自己并不是很自信，于是做起了小抄，只想蒙混過關。小抄剛拿出，老師已悄無聲息地站在我的身旁。我害怕極了，心跳個不停，不知道老師會對我作出怎樣的懲罰。老師并沒有當眾揭穿我，他看了我一眼，皺起了眉頭。

一下課，我便去找老師認錯。雖說忐忑不安，但我還是去了。老師似乎知道我會來，竟然早早地騰出一張空椅子，叫我坐了下來。我感到十分納悶。他說：“小展，人在做一件事時，總要做出自己的選擇。這選擇可能是對的，也可能是錯的。但是只要你做了選擇，總要付起責任來。人總會犯錯誤，但錯誤是可以盡量避免的。你要時刻地提醒自己，做對的事!你是個聰明的孩子，相信你一定會做到!”說完，我眼里閃著淚光，我對老師說：“老師，我錯了……”

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇六

每個人一生中都會有很多的老師，但是啟蒙老師只有一個。而我由于沒有上過幼兒園，所以我的啟蒙老師就是我上學前班的第一位老師。

她姓x，當時已經年過半百，只記得她花白的頭發和慈祥的笑容。其他的一切都隨著歲月的流逝變得模糊不清，我已經想不起來了。但是x老師，卻像母親照顧自己的孩子一樣，對我們這群剛剛上學的娃娃照顧地無微不至。

還記得那節課，全班同學都在安靜的寫作業，我也坐在那里寫作業。但是我寫起來卻非常不安分，總是擺弄擺弄橡皮，擺弄擺弄課本，最后實在無聊，一邊寫字一邊咬著鉛筆上端的橡皮。咬著咬著，橡皮咬掉了，我接著咬。結果，那橡皮上面的小鐵片纏在了我的牙齒上面，這讓我感覺非常不舒服。

我也不寫作業了，放下鉛筆，開始摳牙齒，卻怎么也摳不出來。當時又擔心被老師發現批評，又害怕這鐵片一直粘在牙齒上。是張老師走到我的身邊，和藹得問我：“怎么了？”我一邊哭，一邊張著嘴說：“我的牙，我的牙！”x老師把我帶到教室外面，讓我張開嘴，慢慢把纏在牙齒上面的鐵片拿了出來。我一下子放松了下來，看著x老師的樣子，感覺她真像我的媽媽。

事情過去這么多年了，我已經完全忘記了她的樣子，但是她對我們的關懷卻一直溫暖著我的心，謝謝你，x老師，是你帶我走進了知識的海洋，是你給了我媽媽一樣的溫暖。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇七

我的啟蒙老師是誰，把無知的我領入知識的世界？是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀課文、會算加減乘除法的。二年級小學生？是她。她就是我的啟蒙老師王老師。

王老師，中等身材，有一頭棕色的卷發，一對靈敏的耳朵，一張潔白的瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的巧嘴巴。王老師對我們要求非常嚴格，我們的每一個錯誤都逃不過她的眼睛。

記得有一次，我的語文作業沒有交，王老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視著我，問：“你的語文作業呢？”我不敢看王老師，把頭低下，聲音比蚊子的叫聲還要小：“忘記帶了……”這時，王老師的目光更加嚴厲了，問：“真的沒有帶來嗎？”我心里緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業沒做完。王老師用嚴肅的目光看著我說：“趕緊把作業補上。”

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇八

每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂于幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關系，卻真心希望你好的人。”

更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的小學生涯中，為我的學習付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。

記得在六年前的一天，我不善于和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發現后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會屬于你。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中所贊頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘愿奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇九

他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執著的信念一步一個腳印的顯現在我的腦海，深深的感染著我。

記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間游蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹著，路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風交響曲》。

我默默的祈禱著：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨說：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是干什么，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心里暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉;是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;還對我的品行進行教導，您指引著我，讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

啟蒙老師。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十一

要是提起我的啟蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。

一年級時，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對于家長來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。

一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。

“走，我帶你到宿舍看看吧!”等家長走后，洪老師慈愛地對我說。

“嗯……嗯!”

“哦!對了，我還不知道你叫什么名字呢!”

“我，我叫，我叫黃，桂棋!”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了床，洪老師再次出現在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了啊!來!我來教你疊被子，這時每個到這里的學生都要學會的!”

“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇!這么快就疊好了，你真聰明!”

在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學會了疊被子的技能……。

我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的墻，我永遠感謝您!

身為世范，為人師表;片言之賜，皆我師也。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十二

是誰想辛勤的園丁那樣，養育著我們這些祖國的花朵？是誰，像燃燒的蠟燭那樣，照亮了別人，卻犧牲了自己呢？又是誰，向那春雨一般，默默的滋潤著我們呢？我想高聲對大家說，高聲對世界說：“是老師，是我們敬愛的老師，是為我們辛勤操勞的老師們！”

從小學一年級到六年級，有將近六年的時間，教過我的老師也有很多了。最讓我忘不了的，便是我的啟蒙老師，一年級時的班主任兼語文老師。她姓吳，我們親切的稱呼她為吳老師！雖然，吳老師是一個比較嚴肅的人，但是，我們知道她是愛我們的，就像慈母愛著自己的兒女們。所以，吳老師很少兇我們！

記得一年級上冊的時候，那會兒剛開學不久。我饒有趣味的望著講臺上，而講臺上，吳老師正教叫我們學拼音，。“跟我讀。‘a’！”一個柔美的聲音傳到了我的耳邊，我和同學們一起跟著老師讀：“a！”“a！”“a！”然后老師抽幾名同學讀，有一些人遲鈍了一下，笑出了聲，交到我是，我遲疑了一下，因為，我一直認為“樺”字讀第二聲“華”。老師并沒有怪我，只是用期待的目光看著我。我呆了一會兒，那個時候我羞愧極了，站起來讀了一篇遍，就紅著臉，坐下了。我低著頭，老師把這一課上完了之后，便發下了一本抄寫的本子，讓我們每個單詞抄六遍。我靜靜地抄著，回想起剛剛發生的事情，頭就低得個低了。這是吳老師走到了我的桌前，她低下頭來，笑著對我說：“呵呵！以后上課要認真聽哦！還有，你的‘樺’是白樺的'‘樺’，以后寫字時頭也不要抬太低！”我慶幸我有這樣一個班主任，我又看了看我的語文書，發現吳老師在我最后一個字的前面加了一個“木”字。在以后的一、二年級里，考得差的，吳老師給我鼓勵，考得好了，她便叫我不要太驕傲。在課上，沒人舉手情況下，她百分之五十“拿我開刀”。雖然我回答德慢慢吞吞，可是總能回答出一點點兒的道理來，慢慢的，我有了自信心和勇氣，變得愛發言了！

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十三

老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。

初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天，同學們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領進了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。

聽了老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”

慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽到這里，同學們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力向上，你一定會成功。

時間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十四

記得，在我上四年級時，有一個叫張麗的老師來給我們上課。雖然我們都很調皮，但老師依然耐心的'給我們上課。老師很漂亮，也很瘦，對我們很好，尤其是對我。那兩年，老師和我們一起快樂的學習著。

可天下沒有不散的宴席，在我上五年級的時候，老師去別的地方教書了。

我的老師，她很有責任心，不管干什么，都會一股氣干到底。老師還有一句名言：我不是最好的，但我要做到最好。所以，以后不管干什么，我都會銘記老師的這句話。

老師，謝謝你。是你讓我變得更加自信，更有責任心。謝謝！！！

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十五

我的啟蒙老師端正的五官，清秀的臉龐，一頭烏黑發亮的頭發，顯示著青春的活力。大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊！我是老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著老師的雨露。如今，五年的時光過去了，可我忘不了老師舉辦的那棵“蘋果樹”。

以前，我的作文很爛，就像記“流水賬”一樣，這提一筆，那提一筆，用詞不對，主次不分明，詳略不得當，每次，一寫作文，眉頭皺起一個大疙瘩，好不容易“刻”完了字，終于后的代價，“刺啦”瞬間就out了。

老師則更是看在眼里，急在心里，突然靈機一動，讓我讀書涂蘋果。大家聽了之后，馬上綻開了笑容。

回到家后，我捧起那一本書，目不轉睛地看著，一會兒被書中的賣關子激動得上躥下跳；一會兒被壞人的兇狠而氣憤；一會兒又為主人公的命運捏了一把汗。我頭一次發現，原來書是那樣的神奇，一頓“狼吞虎咽”過后，我的肚子里裝滿了“墨水”，腦子里，比喻句、寫法、手法、好詞……像一個個小精靈，在腦子里四處奔跑。往后，書成了我的“伴侶”，一天到晚，身邊都是書，我頭一次感受到在書的天堂“旅游”是那么的爽。

再一次挑戰作文，不再是那么困難了，筆尖“唰唰唰”地滑動；也不再是半張，一張了，已經二張都小菜一碟了。

五年級搞得“讀書漂流”，不計其數，現在，開始回憶，心中懷著對老師的感激之情。

謝謝您，尚老師！

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十六

我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長著一雙大眼睛，彎彎的鼻梁下有著一只能說會道的嘴巴。

毛老師上課管理嚴厲，下課對我們非常關心，如果有一位同學的作業沒有寫，毛老師就會對我們說：“作為學生，職責就是完成作業，如果作業沒完成，那就不能說是學生了。”老師說過后，同學及時改正。遇到不會的`問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。

有一次，我生病了，老師打電話沒打通，于是，老師就騎著自行車帶我去診所，醫生給我開的藥，我喝完，在辦室里的休息一下就好了。

老師，你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受著保護的小花小草。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十七

在我的人生之中，曾經有無數的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學的教師。

先從一年級開始說吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學的'時候，他們總會在學校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰利品;但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。

到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴厲了。

在上了三年級的時候，老師已又更嚴了。天天要背課文，天天有練習做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴謹。

上四年級的時候，那就更別說了。老師就更嚴了，簡直比老虎還更嚴。每天的學習，老師一點也不放棄，天天一大堆的作業，真是痛苦。就算下課老師也要戰罷一點點時間不留一點余地。

到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當著全班同學的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十八

開悟是人生的開始，也是人生最關鍵的一步。當一個人什么都不懂的時候，他的人生就是一張白紙。啟蒙是這篇論文上的內容，再也抹不掉了。

我的經典啟蒙老師是教我們一年級和二年級的語文老師高老師。她身高米，瘦瘦的，眼睛水汪汪的，耳朵千里。她只能聽到班上任何人的竊竊私語。

我相信每個人都犯過錯誤，我也不例外。我記得我當時剛上高一，還是很懵懂的。幼兒園的時候，我們從來不寫作業。上小學后，高老師布置我們做作業，我總覺得老師布置了很多作業。起初，我幾乎不能完成老師的作業。后來腦子里突然冒出一個想法：別寫了！

第一次沒寫作業就去上學，一整天都忐忑不安，但是老師沒發現我沒寫作業。我暗自慶幸。就這樣，一次兩次我逐漸養成了不做作業的習慣。

世界上沒有不透風的墻。有一天，我沒做作業，被高老師告訴了。我心里好害怕，心想：老師肯定會批評我的。沒想到高老師沒有罵我，在課堂上耐心的給我們講了一個故事：從前，有一個孩子，他的父母在泉州很辛苦的養家糊口，為了讓他上最好的學校，把他送到城里讀書，但是他沒有做作業！高老師又問大家：這樣的孩子對嗎？學生們異口同聲地回答：不行！

高老師是這樣的。當我們犯錯誤時，她總是很有說服力。她真的是我的經典啟蒙老師。

寫我的啟蒙老師的六年級（模板19篇）篇十九

在我們的成長的道路上，老師的悉心幫助與指導給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發短短的，戴著一副眼鏡，顯得很有學問。雖然，她有時對我們很嚴厲，不過平時還是像慈母般的關心我們。

記得有一次，我們學校要到海邊舉行一個我與文明同行迎“三創”啟動儀式。我們來到沙灘上，徐老師一臉嚴肅地對我們說；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動不動，生怕老師批評我。終于，漫長的儀式過去了，我們終于可以松一口氣了!過了一會兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說：“唉!我帶的水都喝光了，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過那是癡心妄想。”徐老師聽了，連忙站起來說：“同學們，我去一下，馬上就回來。”同學們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學們奇怪的時侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對面走過來。她拎起袋子說：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的.話音剛落，同學們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實，老師也像我們的母親一樣，非常地愛我們，關心我們。