制定教學(xué)工作計(jì)劃需要教師對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)方法等方面有全面的了解。為了給大家提供更好的教學(xué)工作計(jì)劃寫作指導(dǎo)，小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇一

教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì)被比喻成什么呢？”

2、“很好，你們就是祖國(guó)的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”

二、傳授新知識(shí)。

（一）看圖片。

1、通過(guò)看老師提供的不同樣的花朵圖片識(shí)別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。

2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。

3、小朋友們說(shuō)的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。

提問(wèn)：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？

（二）傳授花瓶造型。

4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì)選擇什么造型的花瓶呢？”

5、展示各種不同造型的花瓶。

[花瓶圖案]。

6、前面我們學(xué)過(guò)了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫(huà)面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)裝飾我們的花瓶。

7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。

8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)。

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫(huà)筆將它表現(xiàn)出來(lái)。下課！

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識(shí)并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇二

教學(xué)重點(diǎn)：注意把握人物面部的比例和位置。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出不同感覺(jué)的印第安人造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、海綿教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)言：教師準(zhǔn)備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上。“小朋友看看自己的皮膚，覺(jué)得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面。”

2、（學(xué)生做游戲）“不知道會(huì)不會(huì)有小朋友站錯(cuò)了，冒充外國(guó)的`小孩哦。”

3、通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?/p>

二、傳授新知識(shí)。

（一）膚色的不同。

1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識(shí)。

2、看印第安人的圖片，學(xué)生講述有意思的特點(diǎn)。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個(gè)方面說(shuō)。

3、主要講印第安人的著裝特點(diǎn)找出來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流。

4、學(xué)生回答。“你們回答的都非常好，印第安人衣服上的花紋，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象。”

5、下面我們就來(lái)畫(huà)印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。

6、圖片欣賞，面部比例解析。

7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點(diǎn)以及對(duì)面部比例的理解作畫(huà)。

四、作業(yè)展評(píng)。

五、教學(xué)小結(jié)：

世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。今天的課就上到這了，下課！

六、課程介紹：

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇三

2、學(xué)習(xí)用五官錯(cuò)位、變形的方法來(lái)表現(xiàn)，萌發(fā)初步的想象力和創(chuàng)造力。

畢加索的畫(huà)2幅、記號(hào)筆、蠟筆、黃色、綠色水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

（一）欣賞（欣賞第一幅畫(huà)）。

1、師：今天仲老師帶來(lái)一位外國(guó)著名畫(huà)家畢加索的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！教師出示畫(huà)《年輕的黑發(fā)女人》（多拉·瑪爾）。

3、小結(jié)：這幅畫(huà)是畢加索在打仗的時(shí)期畫(huà)的，叫做《年輕的`黑發(fā)女人》，畫(huà)里的人叫做多拉·瑪爾，所以你們看多拉·瑪爾的表情是怎么樣的呀？畢加索就是用我們小朋友說(shuō)的夸張、奇特的手法來(lái)表現(xiàn)這幅畫(huà)的。

（二）比較（欣賞第二幅畫(huà)）。

1、師：我還帶來(lái)了一幅畢加索的畫(huà)，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧！（出示第二幅畫(huà)）。

2、師：小朋友說(shuō)一說(shuō)，這幅畫(huà)跟剛才那幅比哪里不一樣？（鼻子、嘴巴）。

3、小結(jié)：所以這些人物畫(huà)，除了錯(cuò)位之外，還有形狀不一樣，變得更搞笑更夸張了，他們還可以在位置、大小上有所變化呢。

（三）我學(xué)大師來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、要求：現(xiàn)在請(qǐng)你去畫(huà)一個(gè)臉部五官錯(cuò)位、變形的人，先用蠟筆勾線，再用水粉顏料涂色。

（四）展示和分享。

1、展示幼兒的作品，請(qǐng)大家互相欣賞。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇四

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)萬(wàn)圣節(jié)，了解萬(wàn)圣節(jié)的相關(guān)由來(lái)和節(jié)日習(xí)俗，感受萬(wàn)圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。

畫(huà)面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。

技能目標(biāo)：掌握萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日的特點(diǎn)和圖形元素的畫(huà)法和裝飾，并運(yùn)用剪刀剪下進(jìn)行整體作品的拼貼練習(xí)。

紙漿畫(huà)的趣味體驗(yàn)，了解不同的肌理效果的不同處理方法。

審美和情感目標(biāo)：通過(guò)整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識(shí)，并感受萬(wàn)圣節(jié)的節(jié)日氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形元素的畫(huà)法和裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：不同肌理效果的處理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫(huà)棒、水粉，海綿、剪刀教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個(gè)大家庭一樣，我們除了自己國(guó)家的節(jié)日會(huì)慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”

2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個(gè)節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會(huì)的'呀？”

二、傳授新知識(shí)

（一）萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)普及

1、“通過(guò)剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的化妝舞會(huì)最感興趣了，那為什么萬(wàn)圣節(jié)要有化妝舞會(huì)呢？關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的小知識(shí)哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”

2、學(xué)生對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和特色進(jìn)行補(bǔ)充。

3、小朋友們說(shuō)的非常棒，看來(lái)不少小朋友參加過(guò)化妝舞會(huì)哦。

提問(wèn)：好，除了化妝舞會(huì)，我們的萬(wàn)圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？

（二）圖片展示

4、學(xué)生回答，教師通過(guò)圖片的展示進(jìn)行提示。

5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個(gè)小朋友有火眼金睛。”

6、看完這些圖片，小朋友想不想設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于自己的萬(wàn)圣之夜呢？

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)教師提供的萬(wàn)圣圖片進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評(píng)

五、教學(xué)小結(jié)：

還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識(shí)哦。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《萬(wàn)圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國(guó)家節(jié)日的氣息。同時(shí)我們還進(jìn)行了畫(huà)面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。讓他們掌握了圖形元素的畫(huà)法和裝飾，并且通過(guò)整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識(shí)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇五

美術(shù)《手形畫(huà)》

1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、ppt。

一、情境導(dǎo)入。

1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。

3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà)。

1.觀看ppt，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?

誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的？

3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

4.重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。

演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

1.展示手形一。

(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的.孔雀。）

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)）提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。

2.展示手形二。

(1)想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）

(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的興趣。

4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。

四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1·指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

2·鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇六

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

——你們是從哪里看出來(lái)的？

——你們都喜歡唐裝的什么？

三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。

1、從色彩上欣賞：

教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）。

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。

2、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）。

教師提問(wèn)：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？

——它們都是些什么樣的圖案？

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

3、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）。

教師提問(wèn)：——這些扣子像什么呀？

——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

四、讓幼兒展示自己的`唐裝，相互欣賞，交流。

五、《時(shí)裝表演》——美麗的唐裝。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

活動(dòng)建議：

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附)故事。

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊!我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒，嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

2.學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒若干白紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

4.老師隨意繪畫(huà)，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。

畫(huà)完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

5.交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

·筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。

·幼兒練習(xí)握筆。

·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。

6.幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

7.展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

三、幼兒園小班涂鴉。

教案目標(biāo)。

1.描述自己畫(huà)的什么。

2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么幼兒園小班涂。

鴉教案過(guò)程。

1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2.幼兒自由涂鴉。

3.欣賞涂鴉作品。

小班涂鴉教案建議。

1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣，在指定的地方畫(huà)。

3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，不懂得關(guān)愛(ài)。針對(duì)這一情況。我精心設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段多媒體課件。把《烏龜畫(huà)畫(huà)》中小動(dòng)物可愛(ài)的形象一一展現(xiàn)出來(lái)，從而讓幼兒在輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)，懂得關(guān)心，幫助別人。并體驗(yàn)給他人帶來(lái)快樂(lè)所獲得的.那種幸福感，自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從小對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育。

2、讓幼兒熟悉童話，知道通過(guò)自己的努力能給他人帶來(lái)快樂(lè)，從而自己也享受到了快樂(lè)。

3、豐富詞匯：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五顏六色。

4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、為幼兒提供人手一套繪畫(huà)工具。

2、《烏龜畫(huà)畫(huà)》的課件。

3、《水族館》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起活動(dòng)興趣。

1．今天，我們小（1）班要來(lái)一位小客人，讓我們一起來(lái)瞧一瞧是誰(shuí)呢？（打開(kāi)課件，出示烏龜）幼兒歡迎小烏龜?shù)牡絹?lái)。

2、烏龜有很多的好朋友，你們猜一猜，誰(shuí)會(huì)是它的好朋友呢？（教師逐一出示課件中的小兔，小松鼠，小猴子，小金魚(yú)。）。

幼兒分組討論。

二、集體討論。

1．出示課件。

小烏龜給小兔畫(huà)了什么？小兔拿到了畫(huà)以后，心里怎么樣？你從什么地方看出來(lái)的？（豐富詞匯：咧嘴笑）。

2．幼兒觀看課件。

小烏龜給小松鼠畫(huà)了什么？小松鼠拿到了畫(huà)以后是怎么樣的？（豐富詞匯：又蹦又跳）。

3．幼兒觀看課件。

小烏龜給小猴子畫(huà)了什么？小猴子拿到畫(huà)以后怎么樣？說(shuō)了些什么？

4．幼兒觀看課件。

（1）小烏龜在干什么？（撿石子）。

（2）他撿了石子干什么？（幼兒自由討論）。

（3）觀看課件，集體討論（拼了一幅風(fēng)景畫(huà)）。

5．教師小結(jié)：小烏龜真好，它能夠關(guān)心朋友，幫助他們做些事情。

三、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育。

1．平常你幫助朋友做過(guò)什么事情？（幼兒自由討論）。

2．集體討論。

四、幼兒繪畫(huà)。

請(qǐng)你把幫助朋友做過(guò)的好事畫(huà)下來(lái)。（放《水族館》音樂(lè)）。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十

1、通過(guò)幽默劇“芝麻官”來(lái)感受幽默劇的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用各種材料裝扮自己，并會(huì)用滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。

3、在欣賞、表演中體驗(yàn)快樂(lè)，感受成功。

1、《七品芝麻官》的片段，幽默舞蹈《小貪官》。

2、七品芝麻官圖片若干。

3、道具若干。

一、欣賞《七品芝麻官》，引出七品芝麻官滑稽的形象。

二、欣賞《小貪官》，感受幽默劇的特點(diǎn)。

1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。“今天，七品芝麻官剛上任，就發(fā)生了奇怪的事情。猜猜發(fā)生了什么事？”（幼兒說(shuō)自己的想法）幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。“我們一起來(lái)看看，到底發(fā)生了什么事情？”

2、通過(guò)做做、學(xué)學(xué)來(lái)感受舞蹈中的滑稽動(dòng)作。

3、小結(jié)你們玩得怎么樣？開(kāi)心吧！這個(gè)芝麻官太貪心了，結(jié)果自己掉進(jìn)去了，得到了不好的下場(chǎng)。像這種把一件事情表演出來(lái)，讓人覺(jué)得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。

三、在探索芝麻官滑稽的表情、動(dòng)作中，體驗(yàn)快樂(lè)。師：“喜歡這個(gè)幽默劇嗎？”“那，我們也來(lái)扮演一下！”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動(dòng)作呢，請(qǐng)小朋友去找一找，學(xué)一學(xué)吧！”幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)不同的表情和動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。

四、打扮自己，感受表演。

1、交代表演要求，教師扮成七品芝麻官的形象。師：“今天，我七品芝麻官上任了，我要去視察工作，可我一個(gè)人去太孤單了，我想邀請(qǐng)大家一起去。不過(guò)，要?jiǎng)幼骰奈也叛?qǐng)呢！誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的動(dòng)作表演一下的？”

2、幼兒個(gè)別表演。

3、幼兒扮演芝麻官形象，跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師：“準(zhǔn)備好了嗎？我們一起去視察工作吧！”

五、結(jié)束活動(dòng)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十一

認(rèn)知目標(biāo)：觀察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進(jìn)行擬人化的想象及修改設(shè)計(jì)。

背景暗紋的裝飾手法表現(xiàn)及搭配方法的認(rèn)識(shí)和欣賞。

技能目標(biāo)：把握葫蘆的造型特點(diǎn)，并通過(guò)擬人化的想象將葫蘆進(jìn)行夸張的變形，并搭配出自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行故事創(chuàng)編，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)意想象力的發(fā)揮和語(yǔ)言表達(dá)能力。

背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習(xí)，色彩搭配的練習(xí)。

審美和情感目標(biāo)：擬人化的想象提高孩子對(duì)生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。

故事情景的創(chuàng)編增強(qiáng)孩子的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：把握葫蘆造型特點(diǎn)，進(jìn)行擬人化的夸張變形。

教學(xué)難點(diǎn)：背景暗紋的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們先來(lái)觀看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

2、（學(xué)生觀看影片）“這個(gè)寶葫蘆可調(diào)皮的很呢，不過(guò)呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆。”

二、傳授新知識(shí)

（一）葫蘆的圖片

1、通過(guò)剛剛這個(gè)影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著小朋友們來(lái)看一看。

2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛(ài)呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛(ài)很好玩呢？”

3、學(xué)生構(gòu)思自己的寶葫蘆造型。

教師對(duì)葫蘆的造型特征進(jìn)行總結(jié)。

提問(wèn)：現(xiàn)在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事啊？

（二）學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編

4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來(lái)。

5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。

6、總結(jié)葫蘆造型特點(diǎn)以及背景暗紋的處理技巧和方法

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)自己創(chuàng)編的故事將葫蘆進(jìn)行擬人化。

四、作業(yè)展評(píng)

五、教學(xué)小結(jié)：

我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的`課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒(méi)有生命的葫蘆進(jìn)行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對(duì)生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。同時(shí)他們還對(duì)自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后他們還學(xué)習(xí)了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十二

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繪畫(huà)，了解繪畫(huà)的作畫(huà)風(fēng)格，學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)的經(jīng)典作品---瘋狂的樂(lè)器，并加以自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫(huà)的模仿了解和學(xué)習(xí)抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

技能目標(biāo)：掌握水粉的繪畫(huà)技巧，模仿世界名畫(huà)，通過(guò)實(shí)踐了解和感受畫(huà)家作畫(huà)的過(guò)程和心得。

審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美能力，開(kāi)闊知識(shí)面。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握水粉的繪畫(huà)技巧，模仿世界名畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、水粉紙、鉛筆、水粉教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師播放幾段音樂(lè)給大家欣賞欣賞”“喲沒(méi)有小朋友告訴老師不同類型的音樂(lè)都是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢？”

2、（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并進(jìn)行回答）。

二、傳授新知識(shí)。

（一）播放音樂(lè)和圖片。

2、“那你們?cè)谏罨蛘唠娪半娨曋幸?jiàn)過(guò)哪些樂(lè)器，舉手告訴老師。”“又有哪些小朋友是學(xué)過(guò)樂(lè)器的呢？”

3、你們說(shuō)的都很正確也很好。

提問(wèn)：如果讓你將幾種樂(lè)器組合起來(lái)演奏一首歌曲，你會(huì)怎么選擇？

（二）各種樂(lè)器的圖片。

5、（微機(jī)演示繪畫(huà)作品）。

6、學(xué)生回答。

小結(jié)：小朋友們的眼睛可真是太厲害了！

7、總結(jié)畫(huà)面特點(diǎn)以及普及抽象畫(huà)的概念和知識(shí)點(diǎn)。

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)。

五、教學(xué)小結(jié)：

今天小朋友們對(duì)于樂(lè)器的表現(xiàn)都非常的好，抽象畫(huà)的.學(xué)習(xí)也讓你們離大師越來(lái)越近了，好好努力哦。今天的課就上到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《繪畫(huà)之樂(lè)器也瘋狂》，首先我們欣賞了繪畫(huà)大師的作品，通過(guò)模仿大師的作品，日前那個(gè)孩子們感受到了大師作畫(huà)時(shí)的內(nèi)心感受。同時(shí)他們對(duì)畫(huà)進(jìn)行了自己的創(chuàng)意改編，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。對(duì)于抽象畫(huà)的學(xué)習(xí)也提高了他們的審美能力，開(kāi)拓了他們的知識(shí)面。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在父母的幫助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能。

3、體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣，鍛煉小手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)各種各樣的帽子。

物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。

1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，開(kāi)著汽車去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。

3、師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。

1、講解折疊帽子的過(guò)程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著；頂部?jī)山峭行恼郏粚⑾逻吺Ｓ嚅L(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開(kāi)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、展示幼兒制作的帽子，說(shuō)說(shuō)你的帽子好看嗎？你還喜歡誰(shuí)的帽子？為什么？

2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十四

故事通過(guò)講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng)，昭示著一場(chǎng)好戲即將拉開(kāi)帷幕。

淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子，會(huì)發(fā)生什么事情？它們又要搗什么亂呢？好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。

小老鼠們還不過(guò)癮，它們要一起畫(huà)畫(huà)。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫(huà)本變成了黑漆漆的一團(tuán)，在強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊下，故事也推向了高潮。

意猶未盡的是，當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫(huà)本變成漆黑一團(tuán)時(shí)，哭笑不得、萬(wàn)分無(wú)奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。

故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂(lè)的，從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無(wú)余。

故事中另一個(gè)角色——小猴，它的表情在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比。開(kāi)始時(shí)。

高興地外出，結(jié)束時(shí)一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開(kāi)始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

1、畫(huà)面構(gòu)圖、顏色。

故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫(huà)紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來(lái)了極具震撼力的效果。畫(huà)面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛(ài)的小老鼠。

2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)。

細(xì)細(xì)品味，會(huì)被圖畫(huà)書(shū)中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛(ài)，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛(ài)與淘氣刻畫(huà)得淋漓盡致。

《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫(huà)什么呢？這樣簡(jiǎn)單的句式不斷反復(fù)，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶，同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力。

從詞匯意義的類別來(lái)分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹(shù)木、西瓜；茄子、葡萄。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十五

認(rèn)知目標(biāo)：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學(xué)習(xí)

審美和情感目標(biāo)：裝飾環(huán)保袋，樹(shù)立孩子環(huán)保的意識(shí)，增加生活的趣味

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、環(huán)保袋、記號(hào)筆、鉛筆教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個(gè)人來(lái)做一個(gè)游戲——鮮花蹲。出錯(cuò)的小朋友自動(dòng)淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品。”

2、（學(xué)生做游戲）做玩游戲問(wèn)學(xué)生：這些花中哪種花的果實(shí)是可以用來(lái)吃的？

二、傳授新知識(shí)

（一）向日葵圖片

1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來(lái)有什么不一樣的地方？”

2、學(xué)生回答

3、同學(xué)們說(shuō)的`都非常的棒！

4、教師總結(jié)向日葵的造型特點(diǎn)以生長(zhǎng)及習(xí)性等。

（二）裝飾線條

5、（微機(jī)演示同學(xué)各種線條）“下面我們來(lái)看看我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說(shuō)出來(lái)。”

6、“復(fù)習(xí)過(guò)這些線條，我們要運(yùn)用這些線條將它組合起來(lái)裝飾我們美麗的向日葵。”

7、教師可以選擇幾種線條進(jìn)行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。

8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進(jìn)行繪畫(huà)嗎？像學(xué)生灌輸環(huán)保的意識(shí)，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。

三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

五、教學(xué)小結(jié)：

今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運(yùn)用我們就學(xué)習(xí)到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學(xué)習(xí)的向日葵的整體造型和花瓣的單獨(dú)造型的練習(xí)。本節(jié)課中還進(jìn)行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。其次在對(duì)向日葵進(jìn)行裝飾時(shí)，孩子們用到了點(diǎn)線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進(jìn)行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實(shí)在環(huán)保袋上進(jìn)行作畫(huà)，開(kāi)闊了孩子們對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)載體的見(jiàn)識(shí)，以及提高了他們對(duì)于環(huán)保的意識(shí)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十六

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出棵桃樹(shù)。

難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。

知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。

以春天為主題，談話引出課題。

1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

教師出示并分析俘：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和，樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點(diǎn)上桃花。

教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

3.交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

1.每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。

2.教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（精選17篇）篇十七

游戲——小雞吃蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂(lè)。

母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)）。

1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“腦袋出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。

3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“翅膀出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。

4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“身體出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。

二、中間部分（跑的'動(dòng)作練習(xí)）。

（一）練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則。

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開(kāi)其他小朋友）。

（二）開(kāi)始玩游戲。

1、第一次捉蟲(chóng)。

（雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。）。

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng)，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)）。

2、第二次捉蟲(chóng)。

雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)。

3、第三次捉蟲(chóng)。

師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x(chóng)吧！（捉一會(huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）。

師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法）。

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼。

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)啊！那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）。

三、結(jié)束部分：

1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、放松活動(dòng)。

師：我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子，肚子餓了沒(méi)有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。