中班教案是在幼兒園中用來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要工具。值得一提的是，以下是一些經(jīng)過教師實(shí)際應(yīng)用并得到認(rèn)可的中班教案范文。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇一

1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

—在圖畫里找數(shù)字。

—找數(shù)字。

趣味練習(xí)。

趣味練習(xí)。

一、導(dǎo)入。

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一樹林。

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。

圖二小鴨游水。

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）。

圖三海鷗。

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）。

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開。

（1）幼兒交流。

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4.游戲《找數(shù)字》。

（1）趣味練習(xí)。

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束。

以后再來介紹給大家聽。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇二

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。

2、小結(jié)。

本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇三

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的.作用以及與人們生活的關(guān)系。

一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。

(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

2、小結(jié)。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇四

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過程：

（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

1、出示ppt1。

（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）幼兒模擬打電話。

（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）。

（4）小結(jié)。

2、出示ppt2。

（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎？

（3）小結(jié)。

3、出示ppt3。

（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？

（3）小結(jié)。

1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）。

（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）。

2、小結(jié)。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇五

近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶。

一、情景表演：我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的'標(biāo)志，判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯(cuò)的話請?jiān)撚變汗颊_的答案。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案)。

但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇六

近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶。

一、情景表演：我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯(cuò)的話請?jiān)撚變汗颊_的'答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。

活動(dòng)過程：

一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。

2、小結(jié)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的'。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇八

1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

―在圖畫里找數(shù)字

―找數(shù)字

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一 樹林

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

圖二小鴨游水

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開

1.觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

3.馬路邊的數(shù)字

教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4.游戲《找數(shù)字》

（1）趣味練習(xí)

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束

以后再來介紹給大家聽。

中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識硬幣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長桌2張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識5角、1元的硬幣

2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣

活動(dòng)過程：

1、開始部分

出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。

提問：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面――提問：

a、這是多少錢的硬幣？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面――提問：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）

b、上面印有什么圖案？（荷花）

正反面――這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

提問：

a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面――提問：

a、它是多大面值的`硬幣？（1元）

b、上面都有些什么？

反面――提問：

a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）

正反面――這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

提問：

a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

b、數(shù)字是幾？（1）

c、上面的漢字是什么？（元）

（3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

提問：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

3、結(jié)束部分

教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元。看，老師請了2個(gè)售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇九

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過程：

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎?

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。

(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認(rèn)識數(shù)字6。

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義。

難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）。

一、情景引入：

手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二、進(jìn)行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6）。

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？

3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動(dòng)物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物。快請它們來住吧！

2、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3、為房子貼上門牌號。（123456）。

游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

方法：

1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四、延伸活動(dòng)：

1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

2、游戲：奪紅旗。

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。

教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十一

1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。

2、ppt—找數(shù)字。

一、導(dǎo)入。

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一樹林。

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。

圖二小鴨游水。

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）。

圖三海鷗。

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）。

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開。

（1）幼兒交流。

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的`數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》。

（1）趣味練習(xí)。

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束。

以后再來介紹給大家聽。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十二

二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。數(shù)學(xué)教育的'內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育契機(jī)，并根據(jù)剛要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動(dòng)《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進(jìn)行交流討論，了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體會(huì)數(shù)字和人們生活的關(guān)系。

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。

2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

1、材料的準(zhǔn)備：ppt、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場景。

2、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫等形式進(jìn)行了記錄。

一、回顧已有的經(jīng)驗(yàn)

最近，我們觀察了馬路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？

小結(jié)：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無處不在。

二、提升拓展經(jīng)驗(yàn)

老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字（門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌，限速標(biāo)志）。

1、幼兒園門牌號碼：堡興路37號

這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼）

2、紅綠燈

紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時(shí)間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時(shí)間內(nèi)抓緊時(shí)間過馬路）

3、限速標(biāo)志（學(xué)校）

（1）這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學(xué)校門口進(jìn)出的學(xué)生很多，開車的速度限制在每小時(shí)40公里，太快了不安全）

（2）你覺得哪些地方也有限速標(biāo)志？（十字路口、大橋上……）

小結(jié)：馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告訴我們時(shí)間的多少，比如紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)；有的是告訴我們順序，比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時(shí)40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。

三、鞏固運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？

情景游戲：數(shù)字寶寶找家

（教師布置好馬路的場景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）

1、我們一起來做游戲，將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。

2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎？

3、小結(jié)：馬路上、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十三

馬路，是幼兒非常熟悉的環(huán)境，他們每天來園、回家都會(huì)經(jīng)過，所以這對于幼兒來說，基本的一些常識已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，幼兒知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，但是在畫紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們無法確切表達(dá)，方位都是錯(cuò)誤的；還知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，有時(shí)類似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義，真是耐人尋味；有時(shí)還會(huì)會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識。這些對于孩子來講有著許多和必要的教育價(jià)值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施，以及各種各樣成人勞動(dòng)，都為幼兒豐富有關(guān)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)，本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對生活周圍的人、基本設(shè)施的了解與注意，初步知道他們與自己生活的關(guān)系，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)各自對周圍生活的體驗(yàn)。

1、觀察馬路上的各種車輛，知道其不同的功能，體會(huì)車給人帶來的方便。

2、發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，按車輛的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類，如：不同顏色、大小、用途等。

3、了解常見的交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線等，有初步遵守交通規(guī)則的意識。

4、通過唱唱、跳跳、讀讀、畫畫來了解我們身邊的馬路。

5、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并樂意探索。

6、嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到設(shè)計(jì)棋類規(guī)則的活動(dòng)中。

1、在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。

2、請家長和幼兒一起制作“汽車”，鼓勵(lì)幼兒在制作過程中能完成自己的任務(wù)。

3、建議家長帶幼兒在馬路上走走、看看、說說，帶領(lǐng)幼兒參觀車展或到汽車銷售店看看。

4、家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立遵守交通規(guī)則的榜樣。。

5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。

6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動(dòng)，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。

游戲名稱。

圖片。

材料。

玩法。

觀察要點(diǎn)。

熱鬧的馬路（益智）。

紅綠燈、樹、車、人等。

按照一定的規(guī)律為車、人、樹等排序。

可以按一個(gè)種類排序，也可按范圍（馬路上、馬路邊）排序。

去踏青。

畫有各種形狀點(diǎn)子的動(dòng)物、按規(guī)律排序的四輛旅游車。

根據(jù)動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)找到相應(yīng)的座位號。

點(diǎn)數(shù)相對應(yīng)。

汽車排排隊(duì)。

不同顏色和不同大小的汽車。

根據(jù)不同的大小進(jìn)行排序。

根據(jù)不同的顏色排序。

1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語言表達(dá)出來。

車牌的秘密（探索）。

汽車若干（有車牌）、數(shù)字卡片等。

1、將點(diǎn)子和圖形翻譯成數(shù)字。2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個(gè)數(shù)字（相鄰數(shù)）。

1、幼兒是否能將點(diǎn)、圖形、數(shù)相對應(yīng)。2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律（如：大小、間隔）。

給汽車找影子。

各種汽車圖片及影子。

1、能夠根據(jù)汽車特征找到相應(yīng)影子。2、說說不同車子它們的作用。

幼兒是否能夠把握不同車的特征的能力。

汽車加工廠（美工）。

各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫紙、筆、剪刀等。

1、根據(jù)一只盒子的特征，制作與馬路上某一汽車特征相同的汽車2、將兩只或兩只以上盒子進(jìn)行組合制作各種不同的車。

1、觀察幼兒是否會(huì)根據(jù)步驟圖制作各種不同的車。2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進(jìn)行想象、創(chuàng)造制作不同的車。

汽車制作。

各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆。

根據(jù)制作步驟圖來進(jìn)行制作。

觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。

案例一：

家里面的車子都擺滿了，平時(shí)也很關(guān)注在這方面，所以有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。突然我想乘這次機(jī)會(huì)也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志，讓幼兒對交通標(biāo)志一個(gè)感性的認(rèn)識。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動(dòng)由此開始。

分析：

新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。所以凡是幼兒需要的、感興趣的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)該及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因?yàn)榻滩氖钦n程的重要載體，教材是媒介，它串起兩個(gè)教育主體（教師和幼兒）間的互動(dòng)。深刻領(lǐng)會(huì)新教材，使教材為幼兒活動(dòng)服務(wù)，運(yùn)用、參考這些教材來組織適合自己教育對象的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。因此，教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征，使活動(dòng)最接近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，盡可能使活動(dòng)與個(gè)體兒童的需要相符合。

1、我在馬路邊這個(gè)主題，幼兒總是有很多話可說，因?yàn)轳R路是幼兒熟悉的環(huán)境，對于馬路上的車子，幼兒總是能夠說出如小汽車，救護(hù)車，警車等車的基本特征，但是我發(fā)現(xiàn)，對于一些如大吊車，吉普車，幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個(gè)別幼兒了解的擴(kuò)大化，將幼兒不了解的傳遞給他們。

2、雖然馬路對于我們息息相關(guān)，我們每天的生活都離不開它，但是對于幼兒他們對于交通的規(guī)則還是很淺，他們只是知道紅燈停、綠燈行；走馬路要走斑馬線；走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn)，他們所謂的靠右走都是難以分辨的，很多人無法理解為什么面對面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺得這在生活中需要無時(shí)無刻的提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

3、在本月，為了配合主題，我讓幼兒們帶來了很多車子的玩具來進(jìn)行自主游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強(qiáng)了，彼此之間聊聊自己的車子，對于學(xué)習(xí)也有幫助。但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，儲藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問題。

4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個(gè)難點(diǎn)。有一些幼兒認(rèn)識了個(gè)別簡單的交通標(biāo)志，可是大部分幼兒都是0水平，特別是對于那些很類似的交通標(biāo)志，因此還需要家長的配合，在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。

總之交通安全是很重要的，不止是在這一個(gè)月，是在一生中都需要牢記的，因此我們應(yīng)該無時(shí)無刻都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十四

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

馬路上的交通標(biāo)志。

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、請幼兒一一上來介紹。

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十五

1、提高數(shù)概念。

2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂、各種小動(dòng)物、數(shù)字卡、大樹、搭建材料等。

一、感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

二、數(shù)學(xué)心智：

播放輕音樂，以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學(xué)心智。

1、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹，其中有一棵結(jié)滿了果子，小朋友看一看這是棵什么樹？（蘋果樹），那誰能說一說有幾顆蘋果樹？（一棵）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）

2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了，就從果樹上落了下來，誰知道有幾個(gè)蘋果成熟了、落下來了？（2個(gè)）用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字2）

3、秋天就是個(gè)豐收的季節(jié)，不但蘋果成熟了，大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜，誰能說一說長了幾個(gè)紅蘿卜？（3個(gè)）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3）

4、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了好多小蜻蜓，誰知道飛來了幾只小蜻蜓？（4只）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字4）

5、有好多小動(dòng)物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了，誰能說說有幾個(gè)小動(dòng)物來了？（5個(gè)）都有誰？用數(shù)字幾表示？（數(shù)字5）

6、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系：

a、1棵樹用數(shù)字1表示。問：1棵樹用幾表示？

b、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問：兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示？

c、3個(gè)蘿卜用3表示。問：3個(gè)蘿卜用幾表示？

d、4只蜻蜓用4表示。問：4只蜻蜓用幾表示？

e、5只小動(dòng)物用5表示。問：5只小動(dòng)物用幾表示？

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十六

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

3、注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?

2、請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

教師:你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?

你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細(xì)聽哦。

(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。

教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

活動(dòng)延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的.藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十七

設(shè)計(jì)思路：

近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思？帶著這一個(gè)個(gè)問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：我是小司機(jī)。

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）。

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的'各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯(cuò)的話請?jiān)撚變汗颊_的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）。

2、不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》。

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。

中班數(shù)學(xué)馬路邊的數(shù)字教案（模板18篇）篇十八

1、較熟練地掌握5的數(shù)數(shù)，認(rèn)識“5”，知道它所表示的含義。

2、通過游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干

1---5的數(shù)字卡片每人一套

夾子每人15個(gè)

數(shù)字火車

1、游戲：“看數(shù)拍手”

（1）今天老師要和小朋友來玩一個(gè)游戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？

（2）小朋友應(yīng)該拍幾下？，請小朋友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。

2、游戲：聽音猜數(shù)。

（1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。

（2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證自己猜得對不對。

（3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗(yàn)證。

（4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字“5”。

（1）、提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請幼兒認(rèn)讀，分析字形。

（2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？

3、夾子游戲。

（1）、數(shù)物匹配游戲。

師：小朋友看看，誰來了，今天我們的數(shù)字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來表示，它應(yīng)該找?guī)讉€(gè)夾子做好朋友。依次類推，（請小朋友來夾）

（2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

教師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？

（3）、幼兒給所有的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，教師巡回觀察指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況，引導(dǎo)先完成的幼兒按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。

（4）、教師小結(jié)驗(yàn)證：你夾對了嗎？請把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個(gè)夾子，數(shù)數(shù)你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)自己的.夾子。

4、數(shù)字火車，分類整理。

（1）、教師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。

（2）、做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。

數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？（師幼一起驗(yàn)證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。

（3）、結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！