幼兒園大班總結是家長了解幼兒在幼兒園生活中的表現和發展狀況的重要途徑。小編特意為幼兒園大班學生們收集了一些優秀的總結范文，讓我們共同欣賞和學習。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇一

1、通過操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。（重點）。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。（難點）。

3、發展觀察能力，比較能力，判斷能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2、剪刀。

一、講解演示，出示繩子（以形象直觀的具體事物——繩子為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分繩子。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。）。

1、老師這里有一根繩子，請小朋友想一個辦法，將繩子分成相同的兩段。

2、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3、把繩子對折，兩頭對齊，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

二、操作探索。

操作一：（讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義。）。

1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。

師：你想不想試一試，將物體進行二等分。現在老師給每個小朋友準備了一張圓形紙，請小朋友將圓形紙二等分。

2、組織幼兒討論等分方法。

師：你是怎么將圓形紙進行二等分的？

3、小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4、操作驗證材料的二等分。

“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。（學習詞：重疊）。

5、討論整體與部分的關系。

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。

操作二：（提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，）教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。）。

1、為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

師：剛才小朋友都很棒，已經能將圓形進行二等分，現在老師再來考考你，每人一張正方形紙和一張長方形紙，看你能用什么辦法進行二等分。

2、幼兒操作探索，教師觀察指導。

3、請幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長方形的二等分方法。

4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對邊折的方法。請沒這樣折過的幼兒再試一次。

三、鞏固練習：（為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。）。

教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在黑板上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

師：剛才小朋友都很認真、也很能干，現在我們來玩個游戲吧，老師已經將各種圖形進行二等分了，一份在黑板中，一份在籮筐里，看誰能快速將兩份圖形拼成一個整體。

1、教師講評幼兒的活動結果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

四、活動延伸（給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。）。

正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇二

在6月父親節前夕，與大班孩子的交流中，發現他們對自己爸爸的認識僅僅局限在職業與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己父親而專門創作的，在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：

1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎是"了解"，活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時，愿意并迫切想去了解自己的`爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。

3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。又如：為什么作品中從頭到尾，不管什么場合爸爸都是穿著睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會回避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇三

1、初步了解做條形統計圖的方法，提高觀察力及解決問題的能力。

2、敢于嘗試和探索，并能用語言清楚地表達自己的操作過程。

3、愿與同伴合作，學協商。

1、每桌準備一份動物卡，記錄數量用的紙、筆。

2、人手一份幾何圖形，一支粗記號筆，水果卡片一份。大統計圖3張，小統計圖每人一張。

1、分類計數，記錄下數量。

（1）今天我給小朋友帶來了許多動物卡片，可是，不小心把它搞亂了，請你們每組的小朋友互相合作把它分開，排整齊，好嗎？排好后看看有哪些動物？數一數每種動物各有幾只？并且用一種方法把小動物的數量記錄下來。

（2）幼兒與同伴合作操作。

提問：你們是用什么方法記錄下來的？表示什么意思？請小朋友介紹。

小結：剛才小朋友都很聰明，用各種方法來記錄數量，可是，小朋友的記錄方法只是自己知道，別人看不懂呀。那怎么辦呢？今天我和小朋友一起學習一種新本領，用條形統計圖來記錄數量，讓別人一看就明白。

2、觀察條形統計圖，初步了解用直條按一定順序排列起來進行統計的方法。

（1）觀察。

請你們仔細看一看，這張條形統計圖上有什么？表示什么意思？

（2）幼兒討論，探索圖上內容所表示的意義。

（3）教師小結。

（1）我這兒有許多水果，怎樣才能使別人一看就知道每一種水果的數量有多少呢？

（2）集體檢查對錯。

4、通過統計幾何圖形，探索，嘗試自己制作條形統計圖。

（1）觀察圖形。這些圖形有什么不同？

（2）討論制作方法。請你們根據這些圖形每人做一張統計圖，那怎樣來做這張統計圖呢？小結：請你們先想好應怎樣來分類？確定后就先畫好標記，再數一數每種圖形有多少？最后用直條表示出來。

（3）幼兒操作，教師指導。

（4）請幼兒介紹自己制作的統計圖，你是按什么統計的？每種圖形有多少？

（5）小結。

5、結束。

小朋友的本領可真大，學會了用條形統計圖來統計物品的數量，那請你們也用這種方法統計一下我們的玩具有多少吧！

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇四

1.嘗試看情景圖片編應用題。

2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個部分數的交換關系。

3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。

1.數學卡

2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

3.白兔圖片一個，8以內數字若干，7以內的加減算式若干。

1.游戲：開火車

教師：今天老師要帶小朋友坐火車去游玩，你們高興嗎?

那我們的火車幾點開?

2.老師出示式題卡

教師：我們的火車幾點開?

(如3+1=，6-2=，0+4=……)

幼兒：我們的火車4點開。

(幼兒隨音樂做開火車的律動)

3.游戲：又有香蕉又有梨(復習8的組成)

教師：你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?

教師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數卡5)

幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

教師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數卡7)

幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

教師：小朋友們表現的很好，現在讓我們來看看還有什么題目吧!

1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。

(1)教師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)

你用什么方法算的?

(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出：用加法算出來的)

(2)列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)

這式子中的數字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數量。

(3)教師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?

(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。

(5)教師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規律。

他們的'得數是不變的，是相等的。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇五

活動目標1.能看懂節奏卡和圖譜，跟著音樂進行演奏。

2.嘗試和同伴合作演奏，增強合作意識。

3.體驗打擊樂活動的快樂，對打擊樂感興趣。

重點、難點重點：感知到音樂的不同節奏，能分聲部演奏。

難點：能分樂器分聲部演奏。

活動準備各種打擊樂器、節奏卡、圖譜、音樂、羊羊頭像、樂器標記。

活動過程。

一、樂曲導入1.教師播放音樂，孩子感受旋律和歌曲節奏。

t：小朋友們，你們聽過這首歌嗎？你想到了誰？用你的小手跟著一起拍一拍吧！

二、感知歌曲的節奏，并能拍出圖譜上的節奏。

1.了解歌曲中的幾個節奏型。

t：你剛剛是怎么拍手的`？有不同的拍法嗎？

教師出示相應的節奏卡，讓孩子一起來拍一拍。

t：看到“×”我們要怎么做？“××”該怎么來拍呢？我們一起來試一試！

2.出示圖譜。

t：今天有幾只羊羊來到了我們的教室，它們想請小朋友們來幫個忙。

t：（出示圖譜）它呀也有自己名字，你還記得它叫什么嗎？

3.嘗試看著圖譜，拍出圖譜上的節奏。

三、跟著音樂拍節奏，并能分組分段表演.

1.整體跟著音樂看著圖譜拍出節奏。

t：接下來我們就跟著音樂，看著圖譜來拍一拍吧！

2.嘗試分組、分段拍出節奏。

t：你們看，羊羊們自己各自選擇了一種節奏，一會兒呀他們就只拍一種節奏。（對應小組的小朋友拍一拍對應的節奏。）t：我們就看著節奏圖譜，輪到哪一組哪一組就把你們的節奏來拍一拍！

3.跟著音樂分組、分段拍出節奏。

四、用樂器分組、分段跟音樂進行演奏。

1.出示樂器。備注活動過程t：喜洋洋為我們帶來了一些有趣的東西，請你們拿出小椅子下面的東西吧！

t：你知道這是什么樂器嗎？它要怎么發出聲音呢？

2.用樂器分組、分段進行演奏。

t：羊羊們也各自選了一種樂器，你們來猜猜他們都會選擇什么樂器呢？為什么？

t：那讓我們看著圖譜，一起來試著表演一下怎么樣？注意哦，要看好是哪一組在演奏歌曲喲！

3.跟音樂完整進行分組、分段演奏。

t：現在跟著音樂一起來演奏吧！

五、交換小組進行演奏。

t：你們想不想試一試用其它的樂器來演奏歌曲？那請小朋友們交換一下。這次可要注意了，你拍的節奏和之前不一樣了哦！

六、活動結束。

t：你們真是太棒了！讓我們一起和喜洋洋他們到慢羊羊村長那里去給他看看我們的成果吧！

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇六

1、學生能夠通過思考解決實際問題，在過程中了解條形統計圖的不同表現形式，發展學生的創新意識。

2、學生通過觀察和比較知道條形統計圖表示的數量不僅與所畫直條的長度有關，也與一格（1刻度）所表示的數量有關，在矛盾中發展思辨能力。

3、學生通過對比分析，知道在確定一格所表示的數量大小時，須考慮到統計表所提供的數據大小，以使統計圖能夠完整地表示統計數據，在過程中發展數據分析能力及推理能力。

根據統計表的數據合理定制一格表示的數量。

創新意識、思辨能力、數據分析能力及推理能力。

一、復習引入。

2、學生嘗試思考自己的方法解決問題。

二、新知探究。

1、交流成果：

a．統計圖改成向右畫后能夠解決問題。

從這個小小的轉變中啟發思想。

小結：條形統計圖可以是向上的，也可以是向右的，還可以向左，向右。可以向上下左右任意一個方向。

評價：謝謝這位同學，不僅完美的解決了問題，還讓我們知道了條形統計圖別的表示的方法。

2、交流成果：

b．對比向上加格子的方法與一格表示2的方法。感受數學中更簡潔的方法。

3、看來直條表示的大小與每一格表示的數量息息相關，那么這張統計圖與剛才又有什么不同呢？通過這張圖你能看出哪種食品最受歡迎嗎？小結：在條形統計圖中，直條越長，表示的數量就越大。

4、2號售貨亭的統計圖呢？在這8種食物中，誰能一眼看出哪種食品最受歡迎？小結：同一張圖表中可以通過直條的長短判斷多少，不同的圖表中必須確定每格表示的數量后才能比較。

5、為什么2號收貨站的圖標每格表示的數量要和1號不一樣？高度不合適。

6、那么你能根據統計表選擇合適的統計表呢？（用手勢表示）球類排球足球籃球數量(只)509030球類排球足球籃球數量(只)252035球類排球足球籃球數量(只)20126小結：在選擇統計表時，要考慮到最大數據能否統計進表。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇七

1、通過活動，學習7的形成，數數，認識數字7。

2、培養幼兒的觀察力。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

小兔子一只，不同的蘿卜7個。

幼兒通過觀察，找出物體的不同之處，能說出7的不同形成。

出示小兔子：小兔子去菜場買菜，他要買自己最喜歡吃的菜，他會買什么呢?

出示1個蘿卜，提問：幾個蘿卜?用數字幾表示?

幼兒回答。

教師又往小兔的手里添上一個蘿卜提問：現在小兔手里有幾個蘿卜?用一句好聽的話來說。

引導幼兒說出1添上1就是2。

以此類推復習6以內數的形成。

1、師：小兔的籃子里買了6個蘿卜，他又拿了一個蘿卜，現在是幾個蘿卜?(7個)。

誰能用一句好聽的話來說?

6個蘿卜添上1個后來拿的蘿卜就是7個蘿卜，6添上1就是7。

2、7個蘿卜有什么不一樣的地方嗎?引導幼兒觀察蘿卜的不同，用一句好聽的話來說。

例如：大小不一樣，6個大蘿卜添上1個小蘿卜就是7個蘿卜。(顏色不一樣6個紅的，1個白的。形狀不一樣6個圓形的，長蘿卜)。

三、學寫數字7。

師：說說7像什么?寫寫數字7。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇八

兒童現有發展水平和未來（潛在）發展水平之間的落差被維果茨基定義為“最近發展區”。符合最近發展區性質的教育不僅僅有成人（例如教師和家長）的指導，而且還有兒童同伴間的交流、協作與幫助。現代社會重視的不僅是個人的才能，更重視人與人之間的相互協作。兒童同伴間的交往與合作，能逐漸幫助孩子們認識到各自才能與品質的多樣性，認識到自助與助人的重要。幼兒通過互助，不僅體驗了其中的樂趣，同時也通過這種形式的學習，也獲得了經驗。

1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

報紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等。

一、請幼兒自由結合分成四組，互相幫助系上絲帶。

二、踩報紙游戲。

1、請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

2、二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關游戲：拔紅旗。

1．出示地形圖，幼兒討論如何布置場地，怎樣分工合作。

2．請幼兒一起合作布置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？（教師觀察指導孩子）。

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用什么好辦法。

5．請四隊各站一邊，進行接力賽。游戲結束后，請小朋友說說怎么會成功的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

（請幼兒一起合作收歸器械）。

孩子進入大班以后已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇九

1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。

(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、游戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續試試四等份、五等份......

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇十

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

活動準備：相關圖片若干、月歷、筆。

活動過程：

一、模擬看紅綠燈過馬路。

1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關系嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數)。

3、說說各自的發現：這里的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……。

體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數字是怎么變化的?(了解用倒著數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)。

二、尋找生活中的倒計時。

1、說說生活中的倒計時現象。

2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現象。

3、進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。

三、嘗試計算倒計時。

1、激發幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節了，讓我們一起來做個端午節倒計時牌吧。

思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?

2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數;兩個兩個數;倒著數;端午節的那天不算進去等。

3、發現有了端午節倒計時，讓我們很清楚地知道今天離端午節還有9天，可以在這一段時間里為端午節活動做準備。

延伸：

1、為最近的其他節日做倒計時牌。

2、為離園做倒計時牌。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇十一

1、初步了解漢字的起源，知道現代漢字是有古代的象形文字演變而來的。

2、幫助幼兒認讀：日、月、水、山、木、火、人、口。

掛圖1幅，漢字卡片一套。

1、通過觀察分析，幫助幼兒初步了解漢字的發展演變。

(1)教師出示掛圖一部分，指導幼兒觀察圖片，了解我國最早的文字就“象形字”。是從各種具體的圖畫演變過來的。

(2)以看圖猜字的形式啟發幼兒認識象形字。鼓勵幼兒為象形字配上對應的現代漢字，知道“日、月、水、山、木、火、人、口”這幾個字是由象形字變形演化而來的。

2、引導幼兒認讀漢字并理解字義。

在幼兒認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發音。

3、組織幼兒圍繞認讀重點展開討論。

(1)找出：“日”和“口”、“火”和“人”的相似和不同之處。幫助幼兒區別和掌握這幾個字。

(2)用“日、月、水、山、木、火、人、口”，這些字進行詞組練習，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

4、組織幼兒進行讀字、舉字卡的游戲，鞏固所學的內容。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇十二

1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數字7)，讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

學習用品幼兒園大班英語教案（模板13篇）篇十三

活動目標：

1、學習看圖用三句話編一道減法應用題，繼續體驗應用題的基本結構。

2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。

活動準備：

范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

教學重點與難點：

重點：理解三幅圖的'意思，會看圖編減法應用題。

難點：能用簡明的語言表述應用題。

教學方法與手段：

討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

教學過程：

一、播放圖片。

1、師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）。

2、師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）。

3、師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請幼兒列式）。

二、出示圖片。

1、師：應用題是講了一件事，

2個是已經知道的數，最后提出一個問題。

2、出示蝴蝶圖片一套：

老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個要求。

3、提問：剛才編的應用題講了一件什么事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什么問題？

4、小結：編應用題有三個要求，要說出一件事情，有2個已知道的數，還提出一個問題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：

提問：誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整？

三、布置與輔導1、提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據一件事、兩個已知道的數，提出一個問題，三個要求來編應用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計算出結果。

2、老師巡回指導，傾聽幼兒編應用題。

四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

2、師生一起講評。