精心構思和組織結構是寫好作文的關鍵，我們要注重提升這方面的能力。下面是一些經典的優秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇一

這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字;接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野;最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。

教學時，我借助網絡資源，結合教材內容，讓學生自主、合作、探究地學習，感悟語言，領悟作者表達方法，提高閱讀和寫作能力。下面我就具體地說說本課教學后的一點反思：

一、課始，我就改變了教師講學生聽的傳統教學方法，倡導自主，合作，探究的學習方式，重視閱讀實踐活動，注重培養學生的問題意識，體現了《語文課程標準》的新理念。激發學生的學習積極性，充分發揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，提高了教學效果。

二、有位博士說：“真實的教學情景是具體的，動態生成的和不確定的，需要在教學過程中才能呈現出來?！苯虒W中，在學生利用網絡學習以后,并說一說“你用哪種方法學會了什么?”不斷呈現學生的真實體驗，呈現他們的重重疑慮足以可看出課程資源不僅來自書本也來自學生，更來自師生的交流，也就是說這樣的課堂不是我們教師能完全預設的，也看不到教師受教案的束縛，整個教學在互動中進行，學生在互動中不斷向深層推進，課堂呈現真實的狀態。

三、在交流中，我重點引導學生利用網上優勢，結合文本語言，邊交流邊朗讀一些語句，相機理解一些詞句之意。他們在讀中發現問題，解決問題，在讀中領悟，在讀中積累，在讀中提高，使課堂教學建立在語文實踐的基礎上，完全跳出了煩瑣的分析。

在本案例中我認為有幾個值得探討的地方：

新課標倡導學生自主學習，但是自主學習的實施不應以否定教師“導”的作用為代價。我認為該講的地方還是要講，該點的地方還是應不失時機的加以點撥。

在課堂教學中，發揮學生的'主題作用已成為大家的共試，但是，學生主體作用的充分發揮也離不開教師的點撥。不僅如此，教師的巧妙點撥應該能激起學生思維的火花。教學中我發現學生容易受到別人的影響，形成一種思維定式。此時，教師的適當點撥不但能使課堂出現一種“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的局面，而且還能給學生一種啟示。如果經常性的訓練，有利于培養學生的發散思維，提高學生的語文素養和創新意識。

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八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇二

“咝——”墻上的日歷又被撕去了一頁。今天是8月27日，離開學沒幾天了。“唉——”我長長地嘆了一口氣。

這是一個考完后的.暑假，沒有作業，沒有壓力。我認為這樣的假期應該屬于旅游。從小到大，我沒去過幾個地方，并且還沒出過省。我總是特別羨慕那些小小年紀就飽覽過祖國大好河山、甚至周游了半個地球的同學。

小時侯，父母總是不愿帶我去玩。他們怕我暈車，而且他們工作也忙。媽媽曾對我說：“15歲，就等到你15歲的暑假吧。那時侯你應該長大了，不會令我們感到麻煩，而且還剛中考完，一定很累。到時候我們一定陪你去旅游，玩個夠?！?/p>

從那時起我便期待著15歲快快來臨。我不斷地為這個暑假做著計劃——。

6月28日至7月2日，剛脫離緊張的備考狀態，我要去海南的三亞。眼里是碧藍的海水，耳邊是咸腥的海風。我要和熱情的沙子門玩耍，要在大海的懷抱里撒嬌。讓太陽給那顆被考試折磨、快要因壓抑而死去的心注入朝氣蓬勃的氣息。

7月28日至8月2日，此時已是夏季中旬，我要去內蒙古自治區。大片的藍天清澈而干凈，碧綠的草原廣袤無垠，在這如詩如畫的景色中，我將騎著一匹健壯的馬兒，愉快地歌唱，盡情地歡笑。那場景該有多愜意啊!

可是，這苦心定制的計劃最終未能實現。我那“背著行囊走四方”的夢想再一次成為泡影。

“可是我們真的很忙啊!孩子，你要理解?！眿寢対M懷歉意地對我說。“再等等吧。等到你18歲，那時你也成年了，可以和同學一起去。”

我什么也沒有說，呆呆地望著窗外，想象3年后的情景，露出了一個無奈的笑。

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八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇三

一、第一次教授《熱愛生命》時，將整體感知環節的具體做法設置為速讀課文、概括小說故事情節，發現學生很快就能概括出來，也無需其他人提醒補充，發言人也沒什么熱情。這正犯了課堂教學“你講的我都懂”的大忌。于是，在另一個班再上此課時，將此環節調整為談自己對生命的感悟，由于結合了自身體驗，不僅營造了氛圍，同時與結束部分的思考自身生活相呼應，啟發學生要在閱讀中認識自我、關注自己的情感體驗和心靈成長，自然地貫穿了情感態度與價值觀目標。

二、語文新課標提出：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗”，如何才能讓學生不僅對主人公的經歷感同身受，還能引發出更多的感悟呢?筆者認為要立足于語文課的根本——語言表達，即教師通過引導學生通過語言表達和文章特點等方面來領會。在品味賞析環節中，學生在老師的啟發下，揣摩品味文章的具體描述，隨著與課文內容的近距離“接觸”與領悟，不自覺地移情換位，產生了強烈的共鳴。不同的學生由于各自的生活經歷不同，理解不同，欣賞的角度不同，對課文的理解自然會有所不同，教師采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圓其說，就予以充分肯定，充分發揮了學生的主觀能動性。

三、真正的閱讀是建立在尊重學生的閱讀感受的基礎上的，雖然我們要發揮教師的引導作用但確實不能把課堂上出現的每一個“意外”都“引導”入“正途”，也不能一味遷就認同，對任何答案都以簡單的一句“言之有理”作為評價。筆者認為，當課堂上出現分歧時，用導入正途法會打消學生思考的積極性，一味遷就認同也會使學生感覺正確答案就是正確答案，提出再多的想法也只能是說說而已，這兩種做法都是虛假的課堂民主。當學生提出“病狼”的表現也是熱愛自己的生命的時候，教師在措手不及之時不忘了引導學生就“生命”和文章的主旨深入探究“病狼”的形象意義，不僅為自己變換教學內容和思路贏得了時間，也使得學生換一個角度、興味盎然的探究文本的深刻內涵。有興趣、有新意的閱讀探究更有助于學生的心靈成長，這樣的閱讀才回歸了閱讀的本質。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇四

我的家鄉是一個非常美麗的地方，這里生產水果，不過，我還是最喜歡家鄉的砂糖橘，對了，忘記說我家鄉在哪里了，我的家鄉在廣西岑溪。

陽光明媚的三月里，砂糖橘開花了，滿山遍野的砂糖橘花，有的開了三、二辨花辨兒，有的花辨兒全開了，還有的是含苞欲放，看起來飽脹得馬上就要裂開似的，這些砂糖橘花一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。

一陣微風吹過，我們仿佛好像就是一朵砂糖橘花了，站在山上翩翩起舞，不光是我一朵，滿山的砂糖橘花都在舞蹈，風過后我停止了舞蹈，站在山上靜靜地看著，過了一會兒，我才知道我不是砂糖橘花，我是在看砂糖橘花呢!

夏天，砂糖橘的樹上開始結上許多許多的果子，剛長出來的像彈子那么大小，顏色與葉子一樣都是青青的，遠看很難分辯出哪些是果子，哪些是葉子。走近才能看出那些密密麻麻的果子一小堆一小堆的掛在枝頭，輕輕地向我們點頭微笑。隨著時間的變化果子一天天地長大。

秋天不知不覺地來到了，砂糖橘開始成熟了，一串串、一簇簇地砂糖橘站滿了枝像頑皮的孩子把樹都壓彎了腰，滿山滿嶺的砂糖橘有的露出了淡黃色的圓臉，有的露出了金黃色的圓臉，有的露出了紅通通的圓臉，整個砂糖橘果園里好像桂滿了紅通通的燈籠。砂糖橘橙紅的果皮，剝開果皮里面是金黃色的果肉，果肉是一片片的好像一把把小梳子似的，散發出一陣陣的芳香。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇五

從前，在一個風景如畫，山清水秀的小村莊里，生活著一群小動物和一群從外地來的人。奇怪的是這里的小動物都和人一樣有感情，但都不會掉淚。大家生活的其樂融融。

有一戶人家養著一只狗和一只貓，狗叫元元，貓叫旦旦。元元的膽子特別大，連狼也畏它三分;而旦旦卻膽子很小，見了一個稍大些的老鼠就抱頭“鼠”竄。它們兩個原本應該是“冤家”卻成了好朋友。

有一戶人家養著一只狗和一只貓，狗叫元元，貓叫旦旦。元元的膽子特別大，連狼也畏它三分;而旦旦卻膽子很小，見了一個稍大些的老鼠就抱頭“鼠”竄。它們兩個原本應該是“冤家”卻成了好朋友。

有一天，元元和旦旦一起在山坡上玩耍，正當它們玩到興頭上時，

卻被一只狼給盯上了，而它們卻毫無察覺。這條狼在草叢里虎視眈眈的看著它們，口水只落三千尺，看起來有好幾天沒吃東西了，但轉念一想：我認識那只狗，一只狼肯定打不過它，還是叫些兄弟吧!想罷便離開了。不一會兒就叫了一大群狼，全是被元元打傷過的，準備報仇。

狼一沖出來就被元元察覺到了，對旦旦大喊：“旦旦，快跑，狼來了!去叫村莊里的人來幫忙!”旦旦一聽到元元說的話腿立刻就軟了，元元挺身而出，擋在旦旦前面與狼搏斗起來。元元雖然厲害，但由于寡不敵眾被撲倒在地。旦旦不知哪來的勇氣，把壓在元元身上的狼撞倒在地。然后沖下山坡，去叫村里的人幫忙。

等“救兵”來到時，元元已經死了。旦旦見此，流下了眼淚。從此不吃不喝，不久就去陪元元了。人們見此，不由感嘆：“我們人類有時會為一些利益而放棄友誼，而它們卻把友誼放在了第一位!”

那天正好是一月一日，人們為了紀念它們，把那天定為了元旦。

這就是元旦的由來，大家記住了嗎?

中國的元旦，據傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史?！霸币辉~最早出現于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。中國最早稱農歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。

夏朝的夏歷以孟喜月(元月)為正月，商朝的殷歷以臘月(十二月)為正月，周朝的周歷以冬月(十一月)為正月。秦始皇統一中國后，又以陽春月(十月)為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規定孟喜月(元月)為正月，把孟喜月的第一天(夏歷的正月初一)稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

公元1911年，孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝的統治，建立了中華民國。為了“行夏正，所以順農時，從西歷，所以便統計”，民國元年決定使用公歷(實際使用是1912年)，并規定陽歷(公歷)1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。今天所說的“元旦”，是公元1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一次全體會議，在決定建立中華人民共和國的同時，也決定采用世界通用的公元紀年法，并將公歷1月1日正式定為“元旦”，農歷正月初一改為“春節”。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇六

相傳冬天是一個純白的季節，沒有艷麗的色彩，也沒有花朵的芬芳，到處是白茫茫的一片。

在這純白色的季節里，有一棵不會開花的樹精靈，她只會在冬天到來的時候，給純白的人間帶來一點綠意?？墒撬齾s心中有一個夢想：像其他的樹一樣開花，即使不能結果，只開花，為世界增添一縷芬芳，那也是好的呀！

美麗的樹精靈到處尋找能讓她開花的人。她找到了土地神，土地神笑瞇瞇地捋著花白的`胡子說：“我只管土壤是否肥沃，雖然有時也會幫助別人，但是我不會讓你開花的方法。你去找四季女神試試吧，或許她能幫你的?！?/p>

樹精靈告別了土地神，滿懷希望地去尋找四季女神。當她找到四季女神時，只見她和她的一只純白色的寵物小老虎——白胤一起玩。四季女神看到樹精靈，臉上帶著溫暖的微笑，問道：“你怎么了？有什么事嗎？”樹精靈滿懷期望地說：“女神，你可以讓我開花嗎？無論讓我付出怎樣的代價都可以！”女神的臉上有一絲凝重，她說：“我只掌管四季冷暖，卻不管植物的?！甭犃怂脑挘瑯渚`心里頓時升起一股失落感?！盎蛟S你可以去找找花仙子碰碰運氣，我會和她說一聲的?！睒渚`和女神告別，晚上帶著笑容進入了夢鄉。

第二天，樹精靈一早就到了花仙子的住所——花海。那真是花的海洋啊！各種花兒爭奇斗艷，好不美麗！半空中飄蕩著五顏六色的花瓣，一陣陣微風送來醉人的芬芳。樹精靈望著那些盛開的花朵，心里羨慕極了！可轉念一想，今天就找到花仙子了，她一定能夠讓自己開花的！在花海的深處，花仙子正在修剪枝葉，看見了樹精靈，放下了手里的東西笑著對她說：“你就是四季女神說的想要開花的精靈嗎？”樹精靈點點頭：“求求您了！幫我開花好嗎？”“好吧。我可以幫助你，但是三個季節都有花了，只剩下冬天了，所以你只能在嚴冬盛開，必須承受窮冬烈風的煎熬，你愿意嗎？”樹精靈聽了，低下頭來思考了一番，抬起頭來，眼睛里閃爍著堅定的光，說：“我愿意！”花仙子拿起一朵七彩花，向她輕輕地點了一點。說：“回去吧！以后你就在冬天開花吧！”

從此，在萬物凋零的寒冬，總有一棵樹獨自盛開著一朵一朵又一朵晶瑩剔透的花朵，散發著沁人心脾的幽香。而在這樣的冬天里，無論多么寒冷，人們都會冒著風雪、循著幽香，去尋覓這開在冬天的花朵。

人們送給她一個美麗的名字——梅。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇七

大家好，我是校服，我已經陪伴我的主人兩年了。今天我給大家講講我的故事吧。

剛開始拿到我時，我主人的心情很激動。因為穿上我，主人就是一名初中生啦！主人對我愛不釋手，每一天都穿著我，甚至還向小學的孩子們炫耀——嗨，看我的新校服，多好看呀！我已經是大孩子了?。‖F在一想起來，心中就充滿的自豪感?？墒侵魅诉€是改變不了她調皮愛玩的毛病，每一天都去玩泥巴捏造小人，手臟了就往我身上抹，主人的媽媽每一天都好辛苦的。

主人第一次穿上我去升國旗時，我發覺主人要長大了。激昂的國歌在播放著，紅旗在上升，校長在講話，我看到主人幼稚的臉上，現出了志氣，眼睛里也迸發出斗志！我知道，主人要好好學習了吧！主人已經是初二的學生了，也該好好學習了。第二天早上，主人早早起了床，開始背書；吃過早飯，又向學校趕去；上課了，我的主人要打瞌睡了，醒醒啊主人，主人終于振作起來了，她拿起筆在我的身上寫下了這樣的一排字：“成功的花，人們只驚艷于她當時的明艷，然而當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。所以，我要努力，努力成為那朵花?！蔽医z毫不嫌主人在我身上寫字，反而覺得這是我的榮幸。此后主人上課不再困了，也不再走神了，我的主人是真的長大了。

主人每天都熬夜刷題，早上還早起讀書。有時主人實在是受不了，把我死死的摟住，哭泣一陣。當主人瞅見我身上的誓言時，精神狀態大有好轉。

我想告訴我的主人，不要因為生活的繁忙，而忘記了它本來的樂趣。你身邊的每一個人都要珍惜，還有就是，主人你一定要挺住，深夜挑燈讀書有我陪伴。

人生漫長而又短暫，要活出人生本色。

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八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇八

餃子的由來(1)。

在我們北方，最著名的就是包餃子了，餃子的種類繁多，有：酸菜豬肉的、羊肉芹菜的、牛肉蘿卜的、韭菜雞蛋的、玉米香菇豬肉的、白菜豬肉等等，依照個人口味來做。不用說，你肯定吃過餃子，可你包過嗎?包餃子是件挺難的事，如果沒有做過的話，那就跟我一起學習一下吧!請注意以下幾個要求：

1、必須要用上等的面粉。(因為這樣包出來的餃子皮，才有著光亮柔滑的表面、潔白如鉆的“皮膚”。)。

2、面要揉得不硬不軟、恰到好處。

2、如果包肉餡的餃子，最好用新鮮的肉，而且要肉多菜少才好吃。

3、提前先把肉剁碎，用調料拌好：油、醬油、鹽、味精、胡椒粉、蔥、姜等，30分后加入剁碎的菜，攪拌均勻。

4、餃子一定要包緊，不然在煮的過程中會爆開。

5、煮餃子要注意火候，先蓋上鍋蓋煮開后，再打開鍋蓋煮兩三個開即可。

好了我們已經把準備工作做好了，現在我們開始包吧!

先把已經揉好的面團分成大小基本相同的小塊，把每個小塊面團搟成薄薄的餅，這就是所謂的餃子皮了;在餃子皮中放入適量的拌好的餃子餡，把重疊的餃子皮邊捏緊后，這樣一個餃子就包好了，等全部包好后就可以放到已經燒開的水中煮了，在水中少放點鹽，據說這樣餃子就不會粘在一起了。

熱騰騰的餃子出鍋了，瀝干水后盛入盤中，快來品嘗一下自己的杰作吧，請你一定要告訴我們味道如何阿!

關于餃子的文化還很多呢!我們了解到的只是其中的一角。聽聽下面的餃子由來的故事吧。傳說是這樣的：

東北有一個小村莊，人們過著平靜又快樂的生活?？墒?，有一年山洞里，出現一只兇猛無比的大怪獸，有時叼走了小孩，有時吃掉了牲畜，村里的人成天提心吊膽，日子再也不快樂了!這年除夕村里來了一個外地人，名叫努爾哈赤，是個武藝高強，又愛打抱不平的人，他了解這個情況后，獨自前往大怪獸出沒的地方。經過幾番搏斗，終于刺死了怪獸。大家把它的肉剁碎，包在面皮里，煮來吃掉，發泄了心頭的憤恨。從此以后，每年除夕，村里人都要用面包肉餡，做成食物來吃。到了今天，餃子這種食物己不限新年才能吃，只要我們想吃，隨時都可上餃子館去，當然，也可以在家里自己包餃子吃。

餃子的由來(2)。

我國北方人有一種習俗，逢年過節，迎親待友，總要包頓餃子吃。尤其是大年初一，全家人拜罷年，便圍坐在一起，邊包餃子邊聊天，山南海北，無所不談，不時引來歡聲笑語，大有其樂無窮之意?！八溔巳硕紣鄢?，年飯尤數餃子香”。當人們吃著這滑潤適口滋味鮮美的水餅時，如果再知道一些它的來歷，誰能不驚嘆我們文明古國的源遠流長的面食奇苑呢!

對于餃子的來歷，史料記載和民間傳說頗多。

餃子源于古代的角子。早在三國時期，魏張揖所著的《廣雅》一書中，就提到這種食品。據考證：它是由南北朝至唐朝時期的“偃月形餛飩”。和南宋時的“燥肉雙下角子”發展而來的.，距今已有一千四百我年的歷史了。清朝有關史料記載說;‘元旦子時，盛饌同離，如食扁食，名角子，取其更歲交子之義?！坝终f：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以白面做餃食之，謂之煮餑餑，舉國皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以卜順利，家人食得者，則終歲大吉。”這說明新春佳節人們吃餃子，寓意吉利，以示辭舊迎新。近人徐珂編的《清稗類鈔》中說：“中有餡，或謂之粉角----而蒸食煎食皆可，，以水煮之而有湯叫做水餃。”千百年來，餃子做為賀歲食品，受到人們喜愛，相沿成習，流傳至今。

現在，北方和南方對餃子的稱謂也不盡相同。北方人叫“餃子”。南方不少地區卻稱之為“餛飩”。餃子因其用餡不同，名稱也五花八門，有豬肉水餃，羊肉水餃，牛肉水餃，三鮮水餃，紅油水餃，高湯水餃，花素水餃，魚肉水餃，水晶水餃等等此外，因其成熟方法不同，還在煎餃，蒸餃等，因此，大年初一吃餃子在精神和口味上都是一種很好的享受。

餃子的來歷，除史書記載外，民間還另有一則傳說。從前有一個皇帝，整天不理朝政，只顧尋歡作樂，朝里奸臣得寵，忠良受害，鬧得國家貧窮交加，百姓怨聲載道。有一天，人稱“潘素水”的奸臣潘奇叩見皇上，言明他有個好主意，能使皇上長生不老。皇上聽后，滿心喜歡。忙問：“潘愛卿，有何妙法，快講與朕聽!”潘奇奏道：“人若能吃百樣飯，就可增壽延年成神仙，皇上可下令在各地招選名廚師，讓他一日三餐做新樣，吃到百種飯，不就如愿以償了嗎?”皇上聽后連連點頭，即出告示，舉國招選。

不幾日，全國各地好多有名廚師陸續被送到京里，經過殿試，手藝高的廚師蘇巧生被選上了。從此，蘇巧生憑著自己高超的技藝為皇上做了九十九個花樣的飯菜，皇上十分滿意。這一夜，蘇巧生很高興。心想：“明天早上再做一樣飯就可以離開這個可恨的昏君，回家與親人團聚了?！钡搅俗鲲埖臅r候，竟不知該咋做最后一頓飯了。他想到自殺逃跑，還想到毒死這個吃喝人民血肉的昏君。正在悲傷的時候，他突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便拿起刀把羊肉和菜一起剁碎，胡亂擱上調料，用白面皮包了許多小角角，然后放在開水鍋里煮熟，當做最后一樣飯給皇端去。蘇巧生正木呆呆地坐著等死，誰知皇上吃了這餐飯后，竟穿著睡衣跑進廚房說：“今日這頓飯最香，這叫什么名字?”蘇巧生聽罷，長長地嘆了口氣，隨后抬頭看見這種扁扁的東西，信口答道：“這是民間上等品----扁食?！被噬嫌至籼K巧生繼續給他做飯，巧生對這個貪得無厭的昏君氣憤極了，第二天便偷偷地溜走了。后人為了紀念這位廚師，就學著包扁食吃。這樣，一代一代，一直流傳到了今天。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇九

太空站，宇航員正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲門聲響了起來。

已是23世紀，人類早已發現外星生物的存在，星際交流也十分頻繁，那些綠腦袋大耳朵的生物對人類十分友善。宇航員對傳來的敲門聲已經習以為常。大概又是哪個迷路的小家伙來尋求幫助吧，他這樣想。

他揉著惺忪的睡眼，打開緊閉的門。出乎意料的，門口站著一只純白的地球生物，準確地說，是一只兔子。兔子？宇航員一愣，他后知后覺地想起自己所在的空間站正處于月球旁———那顆在古老傳說中美麗而浪漫的星球。

宇航員因為自己的想法有些想笑，離家多年的心也泛起了一絲溫柔，他紳士地伸出了右手：“請問有什么能為您效勞嗎？”“我來自月球，”兔子說，“今天到來是想請您幫忙種植月光花?！痹鹿饣?？宇航員努力回憶，自己何時聽說過這種花。仿佛知道了宇航員的疑惑，兔子開口：“月光花是月光的來源，一片花瓣便是一片月光，如果沒有月光花，月亮就不會發亮了?！庇詈絾T仍有疑惑：“可是……我不會種花啊?！蓖米舆珠_三瓣唇：“拜托您了，只有熟悉宇宙并來自地球的生物才能拯救她，只有您可以令她開花了?！庇詈絾T遲疑了一下，還是同意了。

月光花小小的一株，卻是快要凋零的凄慘模樣。兔子著急地豎起了耳朵：“快走，要來不及了，我們必須在八月十五之前讓她開花！”八月十五？中秋節！在太空站的這些日子，每逢中秋便格外思念親人。地球一直流傳著一句美麗的詩：海上生明月，天涯共此時。但身處太空的他，別說海上生明月，就連月亮的升起都許久未見了。每年的這一天，他只能通過星際通訊站向遠在地球的父母問好。父母日漸蒼老的臉龐浮現在宇航員心中：原本烏黑的發絲在歲月無情的沖刷下早已稀少而斑白，原本明亮的雙眸也經不住時間的打磨，變得老眼昏花……由于常年的勞碌，父親的雙膝落下了病根，每逢陰雨天就酸痛難忍，只能靠意志熬過潮濕的梅雨季節，叫苦連天卻不能將疼痛減少半分；母親患了白內障，卻不愿做手術，平時只能摸索著干活兒，平時的大事小事都只能聽父親講述。老人家勞碌了一輩子，到頭來卻只剩下滿身的病痛了。想到這里，宇航員不禁落下淚來，淚滴落在接近枯萎的月光花瓣上。

奇跡出現了，月光花如同睡醒了一般，花葉抖了抖，竟漸漸舒展開了。兔子高興極了：“看，思念親人的淚水，便是使月光花開花的第一重藥方。光有悲傷還不夠，唯有歡樂，才能使月光花徹底綻放?！?/p>

歡樂。歡樂？宇航員的思緒漸漸飄遠，浮現在腦海中的，是兒時母親牽著自己的手走過田間的小路，一路灑滿了歡樂的歌聲；是結束一天辛苦勞動的父親將年幼的自己高高舉過頭頂；是母親把天真的自己抱在懷中，一首首誦讀《唐詩三百首》；是成為宇航員后父母欣慰的笑臉……甚至，連一些當初或傷心或痛苦的往事都變得生動有趣?？荚嚪謹迪禄瑫r父親的.責罵；兒時調皮貪玩，不慎磕傷后母親的數落，上藥動作的極盡溫柔……想著這些往事，宇航員不禁露出了微笑。

但愿人長久，千里共嬋娟。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇十

湖北通城關刀中學潘廣。

任務：1.積累雅詞2.讀寫訓練。

課時：二課時。

第一課時。

一單元課文概述本單元選取的主要是有關文學藝術方面的文章，從中可以看出作家們對文學藝術的.體驗和感悟，以及由此生發的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養。

板書社戲魯迅小說江南水鄉文化天真爛漫，童趣盎然。

安塞腰鼓劉成章散文詩黃土高原文化豪放火烈,氣勢恢宏。

絕唱劉鶚譴責小說齊魯鼓書文化跌宕起伏，千回百折。

在聲音的世界里王蒙散文音樂藝術入耳牽心，移神動性。

擺渡梁曉聲現代寓言作家的使命不惑不屈，真情實意。

二雅詞積累(37)。

板書余音繞梁，三日不絕三月不知肉味于我心有戚戚焉。

肆無忌憚踱來踱去大徹大悟嘆為觀止抑揚頓挫鴉雀無聲屏氣凝神。

轟然雷動五臟六腑如泣如訴時過境遷左右逢源俯拾即是行云流水。

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八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇十一

這個單元所選的詩文，都是我國古代歌詠自然山水的優秀篇章。與自然融為一體是這些文人學士的共同追求，他們用心靈觀察體會自然萬物的美，山水本是無情物，因他們融入了自己的細膩情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人與自然可以親切地交流、對話。本單元的詩文都具有情景交融的特點，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是領悟景物意蘊的一把鑰匙?！洞鹬x中書書》體現了作者能夠品味山水之美的自豪感；《記承天寺夜游》傳達了作者微妙復雜的心境；《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的高雅情趣；《歸園田居》表現的是歸隱山林的遁世思想；《游山西村》表現了作者對農家淳樸風俗的留戀。但是也不要將這種情緒的表現作絕對化的理解，詩文中包含的感情基調是確定的，而具體的指向則是模糊的、含蓄的、多義的，《三峽》和《觀潮》兩篇文章，作者的個人情感體現得就不明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最后一聯才含蓄的流露了作者的情緒。在寫作技法上，摹山范水的詩文深諳“詩中有畫”的妙處，努力用語言營造畫面感，選取的景物非常講究結構布局、色彩處理，通過遠近、明暗、虛實、濃淡、藏露、疏密、奇正等對立關系的和諧統一表現，實現景物的立體感、層次感，達到一種直覺體悟的審美效果。尤其是《答謝中書書》和《湖心亭看雪》兩篇文章，《使至塞上》這首詩，畫面感很強。另外，這一單元的詩文都能抓住景物特征來寫，注意到了在不同時間內（晨昏、四季）景物的變化，如《三峽》《答謝中書書》；不同空間內景物的風貌，如《使至塞上》《渡荊門送別》。

本單元的教學目標如下：

1．培養學生借助注釋和工具書，整體感知詩文的能力；積累文言詞語，掌握讀音和意義。

2．在反復誦讀，整體感知的基礎上深入品味詩文中的優美意境。

3．學習借景抒情的寫作方法。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇十二

概念：根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能)把生物劃分為種屬等不同的等級,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。

依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特征。

目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。

意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。

2.植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子?；?、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。

3.動物根據有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物。

脊椎動物由簡單到復雜順序為：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

無脊椎動物的主要類群有：腔腸動物、軟體動物、環節動物、節肢動物。

5.生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態系統的多樣性.三者關系：(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式?；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。(3)生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

6.我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

7.生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。

8.我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

9.利用基因多樣性改良作物品種典型實例：

美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種;。

我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。

10.生態系統包括類型有：森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、濕地生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

11.每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態系統中，并且與其他的生物種類相聯系。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統;當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

13.被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。

14.為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。

15.自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態系統;自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

16.人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理;建立瀕危物種的種質庫(植物的種子庫、動物的精子庫)以保護珍貴的遺傳資源。

17.為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：

《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。

我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。

作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做?

人人都來植樹造林;開展愛鳥周活動;人人都來消滅白色垃圾;不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。

18.生物的種類多種多樣;不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

19.自由運動是動物區別于其他生物的重要特征之一。動物的運動具有一定的結構基礎。

20.各種生物類群常見代表生物。

藻類植物：水綿、衣藻、海帶;。

苔蘚植物：葫蘆蘚。

蕨類植物：腎蕨。

裸子植物：油松、側柏、水杉。

單子葉植物：玉米。

雙子葉植物：向日葵、花生、大豆。

原生動物：草履蟲、變形蟲。

腔腸動物：?？⒑ｒ亍⑺?、珊瑚蟲、水母。

軟體動物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚、貝類、魷魚。

環節動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶。

節肢動物：(包括昆蟲，甲殼類等)蝗蟲、蜜蜂、蝦、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒。

魚類：鯽魚、帶魚、鯊魚、海馬、中華鱘、四大家魚。

兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚(大鯢)、蠑螈。

爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚子鱷。

鳥類：鴿子、貓頭鷹、鴕鳥、野雞、企鵝。

哺乳類：貓、狗、蝙蝠、鯨魚、鴨嘴獸、海豚。

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇十三

在一座高高的大山腳下，有一個淺淺的小水塘，里面住著一只無憂無慮的青蛙。

有一天，一只蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說：“朋友，留下來吧！你看我的水潭多好！”

蒼鷹抬起頭來，對著青蛙傲慢地說：“你這只青蛙，可曾見過山的那邊的大海嗎？”

“大海，那是個什么東西？能吃嗎？”青蛙疑惑地問。

“能吃嗎？哈哈哈——大?？刹皇浅缘?！那可是個大家伙！”蒼鷹對著青蛙笑著說，“大海一望無際，廣闊無邊。無風的時候，它就像一面湛藍湛藍的大鏡子，倒映著天空中白云的影子；起風的'時候，它波濤起伏，卷起無數像雪一樣潔白的浪花?！?/p>

青蛙聽得入神了，腦海中不斷想象著大海的樣子。當他剛想再問問大海的事，才發現不知什么時候，蒼鷹已經飛走了。晚上，青蛙夢見了一片湛藍的大海，碧波蕩漾，美麗極了！

第二天醒來，青蛙就收拾行李出發了，他一定要去看看大海。半路上，遇見了低飛的蒼鷹。青蛙沖著他大聲說：“我要去看大海了！”

蒼鷹大笑了起來，渾身的羽毛都抖動個不停：“你這一只小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有沒有和我一樣有著巨大而有力的翅膀，能飛過那座山去？難不成你要爬過去嗎？就憑你這短短的腿，那可真是太可笑了！”

青蛙抿緊了唇，繼續往山上爬。

不知爬了多久，青蛙看見一只猴子正在樹上打盹。

青蛙問：“喂！猴子，你好??！你整天站在高高的樹上，你可曾見過大海？”

猴子揉了揉惺忪的睡眼，說：“大海我沒有看見過，只是我的爺爺對我說他看見過。他說大海里面有許多他從來沒有見過的五顏六色的魚，白天，它們在海里游泳嬉戲；晚上，它們會在海面上開音樂會呢!”

青蛙坐在石階上，隨著猴子的講述，雙手捧著自己的臉，眼睛望向了很遠的地方。他說：“我就要去看海了，要是我能早一天看見該有多好呀！”

猴子一聽，笑得捂住了嘴，差點從樹上掉了下來，他嘲諷地說：“你憑什么去呀？那山高路遠的，我又靈活又善于跳躍，卻想都不敢想！你去？別開玩笑了！”

青蛙并沒有辯解，而是沉默地離開了。

他繼續沿著石階一級一級地向上跳著，他在心里默默地說，你們不是不相信我嗎，那我就證明給你們看，我一定會看見大海的！

一路上，開始，還有很多小動物們在嘲笑他；后來，大家都覺得他一定是瘋了。這世界上，哪里會有一只青蛙能爬過大山，看見大海呢！慢慢的，再也沒有人理會他了。

有一天清晨，青蛙渾身酸痛地跳上一塊石頭，突然聽到了一陣嘩嘩的聲音，他舉目遠望，原來，他已經爬到了山頂了。

山的那邊，朝陽的萬丈金光之下，他看到了大海！

八年級語文第六單元游圓明園（優質14篇）篇十四

我們把八年級。

作文。

能力訓練的主線定為言之有理,即在作文中側重于生活的感悟,注重事理的領悟和主旨的揭示,下面是本站小編為您整理的關于初中八年級上冊第六單元語文作文，希望對您有所幫助!

自打我家“大駕光臨”了電腦之后，一家仨口都彼此展開了“電腦爭奪戰”。我，則更是與這個方頭方腦的東西結下了不解之緣。

剛開始一陣子，我笨得很，只曉得創建個word里頭打字。那一次還自作聰明地設了個密碼，把文件統統給鎖住了，硬是把老爸氣了個半死。后來，我在電腦上寫。

日記。

寫作文編故事。碰上好事了?打進去;碰到壞事了?打進去;發現困惑了?打進去……總之，電腦在那時成了我的朋友。

不想有一回，日記被某人刪除，氣得我大哭一場。老爸知道后，便教我上網沖浪，散散心。我自然很高興，也發現網上的世界真奇妙。我立刻迷上了電腦，直把老爸后悔得捶胸頓足，怪自己把自個兒的上網時間“拱手相讓”。我一有空就上網找資料、看新聞，偶爾心血來潮，也會玩玩游戲什么的。身為網蟲的我把電腦佩服得五體投地，認為它是個“超人”。

電腦的程序嚴密，出不得半點差錯，在我眼里它更像個嚴謹、嚴厲的“門衛”。一次，我在輸入網址時把“cn”給落下了，老上不去，急得我六神無主。過了好長時間才發現，便真正領教了這位“門衛大伯”的厲害，它仿佛正對我說：“哼，少了個cn，甭想上得了!”

在我眼里，電腦曾是無話不“打”的知心伙伴，曾是無所不能的新型超人，曾是嚴謹嚴厲的門衛大伯……現在，電腦已成了我學習生活中的好幫手、好助理、好顧問了。

三峽工程首要的建設目標是防洪，使荊江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。

三峽工程總裝機容量1820萬千瓦。年發電量達847億千瓦時，將給沿江的工業城鎮和廣大地區提供廉價而清潔的電力。這是三峽工程最主要的直接經濟效益，也是三峽工程建設的充分條件。

三峽水庫的形成，改善了峽谷河段的航道，萬噸級船隊有半年時間可以直達重慶，通航能力可從現在的每年1000萬噸提高到5000萬噸，而且可降低航運成本30%~37%。

建成后的三峽工程，作為中國的大西南同東部沿海經濟發達地區有機聯系的紐帶，以其巨大的綜合效益，必將有力地帶動和促進長江流域的經濟發展和騰飛。這對加快我國現代化建設進程，提高綜合國力具有重要意義。

三峽工程及市場機遇。三峽工程規模宏大。它由世界最大規模的水庫移民工程，世界最大規模的攔河大壩、水力發電廠房、通航建筑物以及大規模的遠距離輸變電工程組成。

三峽工程巨大的建筑規模，給中國長江流域乃至全國的建筑業、材料工業、機械電氣制造業以及電力、信息產業提供一個不小的市場機會，也促進這一地區和全國的經濟發展。

三峽工程需要當今世界的最新技術，也將為國際工程界、機械、電氣、電子信息界提供一個不可忽視的市場。

關于水庫移民。水庫移民搬遷約達100萬人口，需要重建家園。水庫淹沒區都是沿江比較貧窮的地區，大量移民資金的投入對這個地區來說是一個新的發展機遇?！伴_發性移民”的移民方針將促進庫區經濟繁榮。動遷庫區100萬人口換得下游尤其是荊江地區1500萬人口和2300萬畝耕地的安全保障，從政治、社會、經濟等任何一個角度看都是合理的。這就是為什么興建三峽工程能得到庫區人民的擁護和支持的原因。

水庫誘發地震與庫岸穩定。

誘發地震研究對三峽水庫分段進行評價的基本結論是：從壩址至廟河長16公里的結晶巖低山丘陵庫段，巖體完整性好，歷史和現今有感地震活動稀少，蓄水后不排除發生淺源小震，最大震級預計不大于里氏4級;自廟河至白帝城長142公里的碳酸鹽巖峽谷庫段，可能發生巖溶性的水庫誘發地震，最大震級也不超過里氏4級;白帝城以上以砂巖、泥巖為主的庫段，無大斷裂通過，巖體透水性弱，不具備發生水庫誘發地震的條件。

根據長期的地質勘測研究和水庫誘發地震研究成果，三峽壩區和庫區地殼穩定，均不孕育發生嚴重地震的地質背景。三峽水庫蓄水后，雖不排除發生水庫誘發地震的可能性，但從高估計，影響到壩區的最高地震烈度不會超過vi度，不會影響按vll度設防的主要建筑物的安全。

三峽水庫庫岸主要由堅硬巖石和半堅硬巖石構成，大的斷層不多，新構造運動和地震活動也不強烈，因而庫岸總體穩定性是好的。但三峽河段岸坡在長江河床下切的過程中，在岸坡上發生一些崩塌和滑坡，屬于河流發育過程重點正常自然現象。歷史上曾有發生，水庫蓄水后也有可能繼續發生。經查明，庫區岸坡分布有大于100萬立方米的大型崩滑、危巖體共284個，總體積約30億立方米。其中穩定性差和較差、蓄水后可能失穩的大型崩滑體共64個，總體積3.4億立方米，即使全部失穩滑塌入水庫，對水庫庫容和壽命也無實質性的影響。距大壩26公里以內的庫段，不存在可能失穩的大型崩滑體，故可能發生的庫岸崩滑不會影響樞紐建筑物的安全。三峽水庫蓄水后，由于水位抬高，水深加大，可能發生庫岸局部的滑坡和崩塌，不會影響航道通航。水庫蓄水后，可能受庫岸局部滑塌影響較大的是庫岸的新老城鎮和居民。因此，要充分重視移民新城鎮和集中居民點選址的地質條件，同時要建立對可能失穩的崩滑體的監測和預報工作。

百年夢想，十年奮戰，舉世矚目的三峽工程今夏首次蓄水完畢，實現船閘通航和發電的目標。這是三峽工程歷史性的轉折，也是她正式為人民服務生涯的開始，標志著這個歷經百年風雨滄桑、凝聚著華夏兒女頑強不屈精神的跨世紀工程進入了收獲期。為了讓一些沒領略過絕版前的三峽，特將本人六年前的小游記提供發表以作再一次的見證。

為了即將告別的紀念，我等懷著“別后難再”的念頭，今夏在結束中編辦業務培訓后拐到重慶，來到了一個半世紀以來國人魂牽夢縈的地方——長江三峽，終于圓了我二十多年的夢!

滾滾東逝的長江，全長6300米，東起青藏高原唐古拉山脈各拉丹東雪山，流經10省、市、自治區，最后注入碧波浩瀚的東海，整個長江以“滔滔長江騰蛟龍，巍巍群山威虎雄”為其顯著特點，是泱泱大中華的母親河，為世界第三大江。它多少年來不知引發多少人的奇想?又不知使多少人進入夢境?李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還;兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”;杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”等都是過往的絕唱。五十年代，毛澤東在暢游長江、品嘗武昌魚后，以“極目楚天舒”的心境，揮毫留下了浪漫之作《水調歌頭.游詠》，為我們描繪了“高峽出平湖，神女應無羌，當驚世界殊”的壯美圖畫。

我們坐船順下，飽覽了重慶至宜昌的長江中游即長江三峽。它是長江風景線上最為壯美奇秀的一段，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。西起白帝城，東訖宜昌南津關，全長196公里。峽中峭壁險峻，激流澎湃，濤如雷鳴，是萬里長江最為壯觀的大峽谷，坐在客輪峽中一行，可一覽舉世聞名的三峽風姿。

第一峽瞿塘峽最大特點：短、險、峻，它激流飛下，氣勢磅礴，兩岸青山聳立，蔚偉壯觀，早有“山似拔天來，峰若刺天去，鎖全川之水，扼巴蜀之喉”之說。

第二峽為巫峽，以奇、美、秀為其特點。峽中西岸擁簇。

乳峰疊嶂，有12個山峰似乳峰，阿娜多姿。尤為神女峰更神。

奇，恰似一個婷婷玉立的少女。峽中常常云霧繚繞，細雨蒙蒙，

好似薄薄面紗披在神奇的乳峰。

第三峽為西陵峽，以其灘多、水急、幽深為特點，越來。

越開闊，兩岸山地由裸多變遮多，由巖多變土多，處處綠裝。

解放后，對這里的險灘進行了整治，現在有驚無險了，而且。

出現高峽出平湖的奇跡。在自由自在、桀驁不馴流淌著千百年后，“高峽出平湖”的夢想真的很快要現實了。不是嗎?1986年開始興建的葛洲壩水利樞紐工程，有上攔河壩、泄洪道.水電站、通航道等建筑物，大壩全長1983米，壩高185米，正常蓄水位175米，總庫容將近400米3，年發電在840億度，工程完工要20xx年，共要移民113萬人，是舉國上下和國際所特別注目的偉大工程。

近年又在葛洲壩上游興建三峽工程，這是跨世紀的宏偉。

建設，要在20xx年全部完工，使防洪、發電、養殖、通航。

于一體，將成為世界最大水力發電站，萬噸巨輪可駛抵重慶。

峽區景色更加絢麗多姿。

長江，您那滔滔江水展示著無盡的豐彩，滿目蒼桑述說。

著永不古老的故事，您不僅是中華的驕傲，華夏的希望，您。

不愧為“中華奇觀，天下絕景”，而且是母素的乳汁，養育。

著長江流域的子子孫孫，并以新世紀的眼光展現在世人面前，

為人類貢獻著不盡的甘甜!

別過了，奉節的白帝城;。

別過了，豐都的“鬼城”;。

別過了，秭歸的屈原祠;。

別過了，巴東的秋風亭……。

長江，萬歲!