大班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。下面是一些編寫大班教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇一

1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2.能正確的按數(shù)取物，學(xué)習(xí)3的加減法，會(huì)書寫數(shù)字3。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1.塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號(hào)、加減、等號(hào)、加減算的式卡片若干，小動(dòng)物卡片或教師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。

(1)老師手中有3個(gè)玩具，請(qǐng)點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請(qǐng)幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。

(2)教師拼擺3的分合方式，引導(dǎo)幼兒觀察比較分合式，理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

2.游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)鞏固3的組成。

將幼兒分成5組，請(qǐng)每組幼兒每人手里拿一個(gè)數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個(gè)和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動(dòng)作。“再見”時(shí)，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，聽音樂各組輪流進(jìn)行。

3.引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片，學(xué)習(xí)3的加減法。

(1)教師口述應(yīng)用題，幼兒根據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動(dòng)物卡片，拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請(qǐng)問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”

(2)請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表達(dá)的意思。重點(diǎn)掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少”用加法計(jì)算;“飛走了”是“減少”的意思，用減法計(jì)算。

4.指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。

他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇二

活動(dòng)名稱：

年齡段和領(lǐng)域：

大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能自主探索6的組成的5種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

2.能運(yùn)用6的多種分合方法進(jìn)行游戲。

3.用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，知道6分成兩份有5種分法。

難點(diǎn)：感知數(shù)字6的多種分合方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，背景音樂，跳跳糖盒16套、記錄紙16張、筆等若干，數(shù)字密碼卡片，禮物盒子，創(chuàng)設(shè)超市場(chǎng)景。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家中與父母玩5以內(nèi)的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等。

游戲并學(xué)習(xí)記錄，了解一個(gè)數(shù)(除1以外)可以被分成兩個(gè)小數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

播放音樂“找朋友”，幼兒圍成一個(gè)圓圈拍手行走，當(dāng)喊數(shù)字5時(shí)，與臨近的同伴抱成一團(tuán)。

二、游戲“神奇跳跳糖”，探索6的5種分法，理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。

2.引導(dǎo)幼兒自主探索6的5種分法并進(jìn)行記錄。

提問：當(dāng)神奇的跳跳糖跳舞時(shí)，會(huì)跳出什么顏色呢?每種顏色有幾顆?

(1)幼兒人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流6的5種分合方法，師幼共同梳理總結(jié)。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了6有5種組合方式，并且這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

3.通過觀察和分析，進(jìn)一步理解組成式互補(bǔ)和互換的關(guān)系。

小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，一邊的數(shù)越來越大，另一邊就越來越小，每次分成的兩個(gè)數(shù)，合起來都是原來的數(shù)，這是互補(bǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察分析6的組成式中的互換關(guān)系。

提問：第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律?

小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，互換了位置，合起來還是原來的數(shù)，這是互換。

三、游戲“挑選禮物”，探索6可以分成兩部分和多部分。

1.請(qǐng)小朋友用6元代金券購買兩種禮物，要求買到的商品的價(jià)格合起來正好是6元，復(fù)習(xí)鞏固6的5種分和方法。

2.組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物，探索6可以分成多個(gè)部分。

小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中可以分成2部分，還可以分成多部分。

四、游戲“密碼配對(duì)”，進(jìn)一步鞏固6的組成。

介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒合作領(lǐng)取禮物。

規(guī)則：我要找我的好朋友，合起來的密碼是6，那我要找的另一個(gè)。

數(shù)字幾，合起來才是密碼6呢?

小結(jié)：今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲，知道了6的5種組合方式，

還發(fā)現(xiàn)了互補(bǔ)和互換的規(guī)律。希望你們?cè)谏钪幸踩ネ嬉煌娣址趾虾系挠螒颍瑒?dòng)腦筋解決更多問題。

活動(dòng)延伸：

1.家園合作：與爸爸媽媽一起購物，鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款過程。

2.活動(dòng)區(qū)域：將禮物盒子、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

2、繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：9朵大小、顏色不同的話，數(shù)字，分合號(hào)。

學(xué)具：幼兒操作材料。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

難點(diǎn)：在上一節(jié)課的`基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點(diǎn)問題。

“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合，誰能夠運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么？有什么不同？它們各有幾朵？”（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序？”“請(qǐng)把分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個(gè)較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。“請(qǐng)小朋友看看這并列的兩個(gè)數(shù)”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”

2、讓幼兒在記錄分合時(shí)只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點(diǎn)問題。9（1和8，2和7，3和6，4和5。）。

3、在感知互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。

4、幼兒練習(xí)操作材料。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握6的5種分合方法，會(huì)書寫數(shù)字6。

2.能在對(duì)比觀察中，發(fā)現(xiàn)6的互補(bǔ)、互換規(guī)律。

3.在與同伴探索闖關(guān)游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握6的5種分合方法，會(huì)書寫數(shù)字6。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能在對(duì)比觀察中，發(fā)現(xiàn)6的互補(bǔ)、互換規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握5以內(nèi)的組成;會(huì)正確書寫1-5;認(rèn)識(shí)田字格。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：海豹視頻、ppt、操作卡等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“參觀海底世界”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣導(dǎo)語：春天是適合旅游的好季節(jié)，海底世界里有精彩的海豹表演，我們一起去看看吧!

二、游戲“分貝殼”，知道把6分成兩部分有五種不同的分法。

關(guān)鍵提問：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共來了幾位貝殼明星?把6位貝殼明星全部分到兩個(gè)水池當(dāng)中，每個(gè)水池都要分到貝殼，有幾種不同的分法?教師小結(jié)：原來，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。

三、游戲“海豹喂魚”，知道6的5種分法，學(xué)習(xí)互補(bǔ)規(guī)律，學(xué)寫數(shù)字6。

1.幼兒動(dòng)手操作，探索6的一種分法。

關(guān)鍵提問：把6條小魚全部分給兩只海豹，每只海豹都要吃到小魚，可以怎樣分?

2.交流分享，學(xué)習(xí)6的五種不同分法，

關(guān)鍵提問：你是怎樣分的?

教師小結(jié)：6可以分成了1和5，1和5合起來正好是6;6可以分成了2和4，2和4合起來正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起來正好是6;6可以分成了4和2，4和2合起來正好是6;6可以分成了5和1，5和1合起來正好是6。

教師小結(jié)：6條小魚我們可以用數(shù)字6來表示，伸出小手我們一起來寫數(shù)字6。用數(shù)字記錄真是又快又清楚。

4.觀察比較，學(xué)習(xí)互補(bǔ)規(guī)律關(guān)鍵提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)記錄表里面有什么規(guī)律?

教師小結(jié)：6分成的兩部分?jǐn)?shù)字，左邊是從1到5順序排列一個(gè)比一個(gè)大，逐一遞增，右邊是從5到1倒序排列一個(gè)比一個(gè)小，逐一遞減，兩邊合起來都是6。這樣的規(guī)律我們叫它互補(bǔ)規(guī)律。

四、游戲“馴獸師的秘密”，鞏固6的組成，學(xué)習(xí)互換規(guī)律。

1.幼兒操作，用數(shù)字的形式記錄6的組成關(guān)鍵提問：6位馴獸師有什么不同?

教師小結(jié)：請(qǐng)你把發(fā)現(xiàn)的秘密用數(shù)字的形式記錄在表格當(dāng)中。注意要選擇好記又有規(guī)律的方式進(jìn)行記錄。

有什么不同?教師小結(jié)：6分成的兩部分?jǐn)?shù)字互相交換位置就變成另一種不同的分法，這樣的規(guī)律我們叫它互換規(guī)律，有了互換規(guī)律，只要我們找到了一種分法，運(yùn)用互換規(guī)律就可以直接想到另一種方法，快速又好記。

五、游戲“找朋友看表演”，進(jìn)一步鞏固6的組成規(guī)則：兩個(gè)人身上的數(shù)字合起來是6關(guān)鍵提問：說一說你是怎樣組成6的教師小結(jié)：1和5合起來是6;2和4合起來是6;3和3合起來是6;4和2合起來是6;5和1合起來是6。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一起去觀看海豹表演吧!

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索8的組成，知道8有七種分法。

2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是探索8的組成，知道8有七種分法。

難點(diǎn)是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小路背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成。

“今天我們來玩一個(gè)“碰球”的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友。”(兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!)。

二、幼兒操作：探索8的組成。

“森林樂園里新修了一條馬路，小動(dòng)物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會(huì)更漂亮一些。那請(qǐng)你看一看小動(dòng)物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”

1.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

2.交流記錄結(jié)果，教師在白板上呈現(xiàn)。

“請(qǐng)你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。”(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小。)。

小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法。

三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。

1.出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來數(shù)數(shù)小動(dòng)物們一共要種的樹?(8棵)。

2.教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思。

“8棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。”

3.教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

“看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式”

引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1。

“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8。”

4.以此類推，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……。

小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的七種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的'組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。

四、結(jié)尾。

出示車票：1―7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對(duì)的才能上車哦!

“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!”

活動(dòng)延伸：

“今天我們一起找到了數(shù)字8的三組對(duì)應(yīng)組成，那請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起找找數(shù)字8剩下的對(duì)應(yīng)組成吧。”

活動(dòng)反思：

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇六

數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個(gè)重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補(bǔ)、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復(fù)感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因?yàn)?、3的分合法比較簡(jiǎn)單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)5的組成上,因?yàn)?的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補(bǔ)和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法，能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。

1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。

2、能用圖畫、符號(hào)、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

因?yàn)橛辛艘郧暗幕A(chǔ)，幼兒在本次活動(dòng)中基本到達(dá)目標(biāo)，幼兒積極的和老師互動(dòng)，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的第二組加減。

2、通常觀看實(shí)物圖的變化，進(jìn)一步理解算式表達(dá)的含義，感知數(shù)量間的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具三幅實(shí)物圖。

2、學(xué)具若干。

活動(dòng)過程：

集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)6的組成。

我們來玩碰球游戲，你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲?

學(xué)習(xí)6的第二組加法。

出示3幅實(shí)物圖，引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?講的是一件什么事?用什么算式來表示?(小河里有2條小船，又來了4條小船，現(xiàn)在一共有6條小船)學(xué)習(xí)6的第二組減法。

調(diào)整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖。現(xiàn)在圖上講的是一件什么事?用什么算式來表示?(河里有6條小船，開走了4條小船，現(xiàn)在還剩下2條小船。)。

小組活動(dòng)。

第一、二組看圖列算式。

第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號(hào)來擺算式題，再讀一讀。

教后感：孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對(duì)加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí)，效果較好!

活動(dòng)反思。

我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加減法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇八

1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的.數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片，幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇九

執(zhí)教人及單位：薛春曉青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園。

1.能自主探索6的組成的5種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。

2.能運(yùn)用6的多種分合方法進(jìn)行游戲。

3.用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，知道6分成兩份有5種分法。

難點(diǎn)：感知數(shù)字6的多種分合方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，背景音樂，跳跳糖盒16套、記錄紙16張、筆等若干，數(shù)字密碼卡片，禮物盒子，創(chuàng)設(shè)超市場(chǎng)景。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家中與父母玩5以內(nèi)的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等游戲并學(xué)習(xí)記錄，了解一個(gè)數(shù)(除1以外)可以被分成兩個(gè)小數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

播放音樂“找朋友”，幼兒圍成一個(gè)圓圈拍手行走，當(dāng)喊數(shù)字5時(shí)，與臨近的同伴抱成一團(tuán)。

二、游戲“神奇跳跳糖”，探索6的5種分法，理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。

2.引導(dǎo)幼兒自主探索6的5種分法并進(jìn)行記錄。

提問：當(dāng)神奇的跳跳糖跳舞時(shí)，會(huì)跳出什么顏色呢？每種顏色有幾顆？

(1)幼兒人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流6的5種分合方法，師幼共同梳理總結(jié)。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了6有5種組合方式，并且這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

3.通過觀察和分析，進(jìn)一步理解組成式互補(bǔ)和互換的關(guān)系。

小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，一邊的數(shù)越來越大，另一邊就越來越小，每次分成的兩個(gè)數(shù)，合起來都是原來的數(shù)，這是互補(bǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察分析6的組成式中的互換關(guān)系。

提問：第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律？

小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，互換了位置，合起來還是原來的.數(shù)，這是互換。

三、游戲“挑選禮物”，探索6可以分成兩部分和多部分。

1.請(qǐng)小朋友用6元代金券購買兩種禮物，要求買到的商品的價(jià)格合起來正好是6元，復(fù)習(xí)鞏固6的5種分和方法。

2.組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物，探索6可以分成多個(gè)部分。

小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中可以分成2部分，還可以分成多部分。

四、游戲“密碼配對(duì)”，進(jìn)一步鞏固6的組成。

介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒合作領(lǐng)取禮物。

小結(jié)：今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲，知道了6的5種組合方式，

還發(fā)現(xiàn)了互補(bǔ)和互換的規(guī)律。希望你們?cè)谏钪幸踩ネ嬉煌娣址趾虾系挠螒颍瑒?dòng)腦筋解決更多問題。

活動(dòng)延伸：

1.家園合作：與爸爸媽媽一起購物，鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款過程。

2.活動(dòng)區(qū)域：將禮物盒子、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)一教師用書》大班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)將“小豬佩奇去購物”的情景貫穿始終，通過游戲“神奇跳跳糖”，初步知道6有5種分法，分享交流學(xué)習(xí)互補(bǔ)、互換規(guī)律;通過“挑選禮物”，感知6可以分成2部分或多部分;游戲“密碼配對(duì)”，進(jìn)一步鞏固6的組成。通過這樣的環(huán)環(huán)相扣、層層深入，逐漸掌握6的組成。

我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)有以下三個(gè)方面：

1.情景適宜，幼兒感興趣、參與度高。俗話說：“興趣是最好的老師。”因此我們要營造幼兒感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，而適宜的情景可以激發(fā)幼兒的興趣。本節(jié)活動(dòng)采用了“小豬佩奇去購物”的情景，激發(fā)幼兒的興趣。在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒始終保持高昂的情緒，不管是操作還是分享，都體現(xiàn)出幼兒高漲的積極性，成為活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

2.“神奇跳跳糖”—一巧妙解決互換、互補(bǔ)規(guī)律。本節(jié)活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)兩個(gè)規(guī)律一一互補(bǔ)規(guī)律、互換規(guī)律。我設(shè)計(jì)了“神奇跳跳糖”并記錄，都有通過游戲很難發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、互換規(guī)律。通過分享環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)在幼兒面前，按照從上到下的觀察順序記錄時(shí)，互補(bǔ)、互換規(guī)律的排列自然而然就形成了，幼兒輕而易舉的就能發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律，從而解決互補(bǔ)、互換規(guī)律。

3.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，通過復(fù)習(xí)、探索、總結(jié)、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，符合幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和大班幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，在操作中較好地掌握了6的組成，并且引導(dǎo)幼兒嘗試探索6的多部分組成，擴(kuò)散了幼兒的發(fā)散思維，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足之處。例如：對(duì)幼兒的回答有時(shí)不能很好的進(jìn)行回應(yīng)，回應(yīng)的技巧還有待繼續(xù)提高。在日后執(zhí)教中，我將繼續(xù)提高教師自身的專業(yè)水平和教育智慧。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄。

雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥。

重點(diǎn)：能理解5的組成與分解。

難點(diǎn)：能熟練操作作業(yè)單。

1、集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”

2、“可是今天我有了一個(gè)難題想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢鈫幔俊苯處煶鍪?個(gè)水果，“我準(zhǔn)備了幾個(gè)水果，一個(gè)盤子里放不開，想請(qǐng)小朋友把它們分到兩個(gè)盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會(huì)我就忘了“教師示范記錄。

3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

4、教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

5、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2。”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗(yàn)證答案。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解。

在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律;有的幼兒只會(huì)分一種的';有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識(shí)的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動(dòng)既得到反饋，幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比較，學(xué)會(huì)思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)課的樂趣。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們只會(huì)享受別人的關(guān)心，覺得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng)，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開心的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

2.知道關(guān)心別人是一件愉快的'事情。

3.懂得簡(jiǎn)單的折疊方法，一起折疊帽子。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片紙，折的帽子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)心的友情。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。

活動(dòng)過程：

一．出示帽子引出話題。

師：你們看這是什么啊？（帽子）你們認(rèn)為帽子是用來做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個(gè)故事吧。

二．理解故事內(nèi)容并演示ppt。

1.教師有感情地講述故事。

提問：故事中帽子是誰的？老爺爺把帽子給了誰？為什么要給小鳥呢？

3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢？小鳥是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫埃w驗(yàn)小鳥關(guān)心老爺爺?shù)那楦小＃?/p>

師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥，每天都來關(guān)心、看護(hù)他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動(dòng)地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

三．懂得關(guān)心別人。

2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰呢？

3.師：你覺的關(guān)心別人開心嗎？為什么？

教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開心、孤獨(dú)時(shí)，得到你的關(guān)心、幫助，他們會(huì)很開心，你也會(huì)很開心。回去之后，多關(guān)心你身邊的人。

四．做帽子。

1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢？

2.師：要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會(huì)生病了。（跟在教師后面一起做帽子）。

3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開心。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后，我反思了一下，我覺得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達(dá)到預(yù)期的效果！

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，

3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)用指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果。

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

一、復(fù)習(xí)5的組成。

玩碰球游戲。

二、學(xué)習(xí)6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老師帶來一個(gè)盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小球？（6個(gè)）把板抽掉，看看紅房子里有幾個(gè)小球？綠房子里有幾個(gè)小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

3、講解操作要求。

請(qǐng)幼兒自己找一個(gè)游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，

4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個(gè)小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會(huì)有幾個(gè)小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

四、交換玩游戲。

設(shè)疑：6個(gè)小球再加一個(gè)小球，就是幾個(gè)小球？可以分成幾次？

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十三

1、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2、知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、流調(diào)查表，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

（1）交流調(diào)查情況。

大組交流調(diào)查情況，介紹自己的調(diào)查表。

（2）小結(jié)：數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2、了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量工具的作用。

（1）幼兒測(cè)量桌面。

（2）用尺子進(jìn)行測(cè)量，記錄結(jié)果。

（3）拓展經(jīng)驗(yàn)。

你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量工具？

3、幼兒操作。

幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測(cè)量工具看結(jié)果是否一樣。

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的`來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十四

1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

6、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

7、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的`數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十五

1、掌握1――10的順數(shù)和倒數(shù)。

2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加，倒數(shù)時(shí)是逐一減少。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

小狗過橋圖片一張、1――5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。

1、開火車――復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

2、小狗過橋

(1)欣賞彩橋

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的?”(幼兒自由討論，教師總結(jié))

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底;上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí)。

教師：“橋的'第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成，第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成，……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級(jí)臺(tái)階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級(jí)臺(tái)階，……)

(2)數(shù)臺(tái)階

教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階，下橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階?”

幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級(jí)。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了10級(jí)。

教師：數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級(jí)臺(tái)階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級(jí)臺(tái)階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。)

3、幼兒操作

(1)編號(hào)碼：八位數(shù)的電話號(hào)碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號(hào)碼。可以順數(shù)填，也可以倒數(shù)著填。(倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填)

(2)數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個(gè)，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。(10人)

(3)搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了豐富、鮮艷的活動(dòng)教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)緊緊圍繞著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，條理清晰，幼兒易于理解，整個(gè)活動(dòng)在幼兒歡快的氛圍中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，很好的解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

大班數(shù)學(xué)教案的組成教案反思大全（16篇）篇十六

大班的幼兒已經(jīng)開始接觸數(shù)字的組成和分解了，以下這節(jié)課主要通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手用簡(jiǎn)圖和數(shù)學(xué)圖片記分法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。幼師上課學(xué)習(xí)、參加賽課、提升水平，就來，給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源。

1：讓幼兒自己動(dòng)手用簡(jiǎn)圖和數(shù)學(xué)圖片記分法，使幼兒知道4能有幾種分法。

2：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和學(xué)習(xí)的積極興趣。

3：養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4：培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1：幼兒人手4朵不同顏色的小花，每人幾張數(shù)字卡片(1——4)2：教師：數(shù)字卡，圖片，花等。

1：情景故事：看一看哪個(gè)幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友，可以怎么分？師：小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友，可經(jīng)怎么樣分呢？誰來幫老師來分一分呀？(:找幼兒分別來分)師：下面小組比賽來分，看一看每組有幾種不同分法？(幼兒分組分)教師巡視指導(dǎo)。

2：幼兒演示你們都是怎么樣分的，到前面來給大家分一分。師，示范用圖片引導(dǎo)幼兒完成4的不同分法。

3：小結(jié)：4朵不同顏色花朵，可以用3種分法分，指導(dǎo)幼兒讀分解式。

4：游戲：找數(shù)字師：小朋友數(shù)字不見了，哪位小朋友來找一找呀，要按照老師要求去找，看誰找的`又快又準(zhǔn)。師：小朋友誰來幫老師找一找4的組成？(讓全體幼兒都來參與游戲中去)師：小朋友找的真是太棒了，找數(shù)字找得又快又準(zhǔn)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一朵小紅花，你們都是聰明孩子。

5：情景游戲：師：小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎？師：師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字游戲，來鞏固4的組成的分解。師：小朋友站成圓形，能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和13和11和3)游戲反復(fù)練習(xí)。

6：總結(jié)：師，小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎？誰能說一說為什么這么開心？你們學(xué)會(huì)了嗎？(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法)師：小朋友們只要你們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)中留心觀察，其實(shí)生活中，處處都有數(shù)字，你就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解4的分解和組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。

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