優秀作文要注重結構的安排，包括開頭引入、主體論述和結尾總結等部分。小編整理了一些近年來獲得優秀作文獎的作品，大家可以一起欣賞一下。

最美的旋律（熱門21篇）篇一

鄉間是一幅美麗的畫卷。稻田一望無際，到處一片生機勃勃；菜地里種著各種各類的蔬菜瓜果，從遠處看，像一塊綠色的翡翠；再看看那邊的果園，橙子、火龍果、葡萄都像一個個胖娃娃那樣綻開了笑臉。

鄉間的夜晚，是一曲醉人的歌謠。當太陽公公戀戀不舍地離開天空的時候，夜幕降臨了。月亮在大地上灑下了一片銀輝，柔美月光下的農家院子里，一大家子坐在樹下喝茶聊天，幾家的小孩子們聚在一起玩游戲。深藍的天空中有幾顆星星，眨巴著眼睛，俯視著寧靜而又美麗的鄉村。喧鬧了一天的小村莊終于沉沉入睡了。

啊！鄉間可真美啊！美得讓人陶醉！

最美的旋律（熱門21篇）篇二

接天葵花，接天金黃。

田野間。

爺爺是花農，每到春天，爺爺都會買來向日葵播種。

又是一年春天，爺爺又開始了忙碌。趕早去集市買來花種，頂著太陽在田間犁地，松土，下肥，播種。

我總是調皮的在爺爺身邊玩耍，有時躲在樹陰下，有時在田間跑。

“嘩”，調皮的我碰倒了爺爺打好的水桶，水灑了一地，我的衣服上滿是泥污。“起來——”抬頭便看見爺爺嚴厲的眉眼，“自己做的事自己負責，你去再打一桶水來。”

“哦。”我悻悻地看向爺爺，心里很不情愿，但嘴上只能答應著。

年幼的我艱難地去提水桶，根本提不動，只好拿小桶一桶桶的來回運。終于裝滿一大桶了，我累得滿頭大汗，但爺爺卻不讓我休息，“去，把弄臟的衣服洗干凈。”

年幼的我不明白爺爺為何對我竟如此苛刻，隨著年歲的增長，我終于明白了，爺爺是在教我一個道理，自己做錯的事，自己有責任承擔。

大葉下。

轉眼春已過去，炎夏帶著風雨如約而至。

爺爺的葵花已有人高，大片的葉子隨風搖曳，向花田望去，一片碧綠連接天地。

夏天，總是伴隨著風雨。“嘩嘩，”暴雨來了，風夾雜著雨，黑暗的天空不時閃過一條條銀蛇，雨狠狠地拍打在葵花上，大片的葉子成了風凌虐的對象，葵花在風雨中左搖右晃著。

“爺爺，爺爺，快救救葵花，救救葵花!”

“孩子，葵花沒事，葵葉吸收了大自然的養份，長成了大片大片的，就有責任替葵花分擔風雨。”

爺爺摸摸我的頭說：“葉有葉的責任，花有花的責任，人也有人的責任。”

爺爺的話在我心中深藏著。我似乎更明白了責任的內涵。

葵花旁。

秋天終于來臨，爺爺的.葵花也已開放，巨大的葵盤向著太陽，一眼望去，接天金黃。

爺爺帶著我去收獲。在大片大片的葵花地里，我和爺爺一起在采摘著一個個花盤。

“為什么要我來收花!”我累得啪的把手上的葵盤摔在地上。

我一輩子都不會忘記，那接天葵花，接天金黃!

【評語】這篇考場佳作筆隨心聲，意蘊幽遠，主要表現在：

1、構思巧妙，匠心獨運。全文用三個片段組合的方式，以時間為線索，敘述了從春種、夏雨至秋收三個時間段，爺爺在地頭田間教會“我”擔當責任的故事。三個片段，敘述各有側重，卻又互相關聯，層層深入，引人思索。

最美的旋律（熱門21篇）篇三

這幾天總覺得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開密不透風的房門，上到街上去走走。

忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著這悅耳的二胡走去，穿過人群，看到了一個老人坐在地上，我停下腳步，打量著他。

他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨臂殘疾人，他身旁，有著用粉筆寫的兩個大字：賣藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著滿是裂痕的二胡，那悠然閑適的聲音便是從這里來的。看，他微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽自己的音樂......

用心聽這聲音，聽，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽光撫摸著你的臉。天上又下起了毛毛細雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個窮困潦倒的殘疾人。

驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿是裂痕破舊二胡竟能發出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時才知道，生活很美好，一切都很美好。

這個老人，是我十歲見到的，已經三年沒見到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當我被所在生活牢籠時，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會浮現一個模糊的身影，在微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著二胡，還在喃語：“生活依舊會美好”

嗯，一直都很美好，這就是生活。

最美的旋律（熱門21篇）篇四

不負責任，是我曾經的名片，如果不是經歷了那件事，我可能永遠也無法領略到責任的重要性。

那是一個寒冷的冬天，我發現傘的骨架有一處斷裂了，因為這把傘是最近新買的，不舍得扔掉，就決定到集市上去找修傘的人修一修。

那天風吹得很猛，地面也十分潮濕，稍不留神，就有摔倒的風險。很快，我便從家中走到了一個遠近聞名的修傘攤。修傘攤十分簡陋，僅有一把巨大的遮風傘和一些零碎的工具，以及一把修傘人坐的小椅子。修傘人是一個年邁的老人。他那飽經風霜的臉上長滿皺紋，一雙粗糙的大手也因天氣的寒冷而被凍得紫紅。來修傘的人不多，我前面已有一人先到了，我只好靜靜地等待著。

比我先來一步的.是一個高中生，只見他把傘扔給老人，輕慢地對老人說：“修快點，我有急事。”老人干望了他兩眼，依舊不緊不慢地修著傘。那個高中生一邊玩著手機，一邊時不時的叫老人快點。老人終于修好了，那個高中生滿意的看了看傘，付了錢后高高興興地離開了，隨手把裝傘的袋子扔在了修傘攤的旁邊。

我走上去對老人說：“老爺爺，幫我修修這把傘吧。”老人回答我說：“你先等一下。”只見老人從椅子上站了起來，走到那個袋子躺著的地主，艱難地彎下腰，撿起了袋子，扔到不遠的垃圾箱。回來后對我說：“好了，把你的傘拿過來吧。”

我對老人的做法十分不解。在老人修傘的時候，我問他：“老爺爺，您為什么要去撿起那個塑料袋呢?”老人回答說：“現在天氣冷，地面又那么滑，要是哪個來我攤上修傘的人踩到摔倒了，心里肯定不好受。”我不禁心頭一震，一個修傘的人，不僅修傘，居然還這么關心來修傘的人!

古人云：以人為鏡，可以知得失。那天，我以老人為鏡，知道了責任的重要，知道了責任是奏響生活最美的旋律。

最美的旋律（熱門21篇）篇五

開學兩周過去了，一天天的邁著緊張而又快樂的旋律。這就是學習的旋律。每天喝著夾雜著咖啡的.苦，糖果的甜。

我喜歡學習的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書本上的墨香，也有同學間的情誼，還有學會觀察到生活中的微小細節。來讓生活更充實，給美麗做到加法。

沒有，真正發現生活小細節的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過去的愚蠢，才知道要不斷地發現，珍惜。可是人生不售“修正液”。我們每天做著相同的事，會乏味，但是，只有在做的過程中不斷發現，時常的注意，給美麗做道加法，你會感覺到生活如此的美好。

最美的旋律（熱門21篇）篇六

作為江山的一名系統長篇編輯，我一直被一篇篇長篇的精彩所震撼和感動！誠如當初我對長篇主編月兒常圓所說的；之所以到長篇組來，是為了學習大家的精彩之筆，學習大家嫻熟的用筆之處。到任之后，我把上網的時間全用在了江山之上。便竭盡所能，認真編發好每一篇文，解讀每一篇文。

在半年的時間里，我從中學到了許多東西，感受到了一篇篇佳作的精彩。為此，在寫按語的時候，我就盡量以通俗易懂，貼近文章主題來寫。之所以這樣做，有兩個最終目的：一、是為了讓作者有一種溫馨，能夠多來江山發展，能到長篇發文。二、是想把自己的按語在作品發完之后，整理出來，作為一篇對其作品有全面認知的長評，而繼續在江山宣傳推廣！

我就覺得，網站的發展要靠大家的努力！而其中，長篇的責任更重。于是，我就覺得，用這種方式，來為江山盡一點義務。

近日，有幸編發了一篇《愛的旋律》一文，此作在發稿期間，多數由我編發，于是將按語總結起來，稍做加工之后，成此品讀之文，以做交流學習！

《愛的旋律》一文，青春氣息比較濃郁，剛開場就讓人們感受到了時下青年的生活氣息。軒和雨的談笑，讓人感受到一種快樂涌動。當一個美麗的女孩唱起歌時，所有的記憶便浮現在了心頭！

在幾次相遇于舞廳，被那種悠美的歌聲無數次打動的軒，又一次遇到了唱歌的想，軒的內心里有一種說不出來的感覺在涌動！想的性格是如此的柔弱，如此的令人疼惜！

面對這樣如此令人疼惜的女孩，軒的心總被一種情感撞擊著，然而，就在這時，他分手掉的女友卻提出要與他復合！可是軒知道，自己和煙已經是不可能復合的了，這或許不僅僅是他對煙的那種愛情游戲反感。更重要的是，他心里有了一份牽掛。而在追他的過程里，想卻昏了過去。

時間一點點過去，想和軒的接觸越來越多，于是想和軒之間朦朧的愛，其實，都在一言一行中表現出來了。感情就是如此，總是說不明，道不白！

但是，此時想面對著自己不知道是自己的親哥哥紫巒時，誤會他愛上了自己。其實想想并不知道，有些時候，除了愛情之外，還有一種愛，那就是超過友情卻不是愛情的那種，那就是親情，而這種親情，卻沒有絲毫的血緣關系。這就如紫巒對想的感情！令人感動之余，有一種很深的溫暖！

的確，當想想沐浴在愛的陽光里，她就會感覺到生活的美好。在作者流暢而輕松的描寫中，我們感覺到的是生命的美好，愛的溫暖！

在社會生活中，常常會有許多意外發生，也會有一些可惡之徒出現，于是雨軒為了保護想想，而在那些花花公子面前，自稱想是他的愛人。這種謊言雖然是善意的，可是他卻沒有考慮想想知道后會如何想。而這時，作者筆峰一轉，秀云阿姨心臟病去世了，一下子將想置于倍受打擊的浪尖之上。于是，想的命運又讓人為之揪心起來。

秀云阿姨的去世，讓想想覺得無依無靠了，沒有親人的`關懷了。可想想那里知道，此時正有一個親人正為此愛著痛苦的煎熬，此時此刻，其實我們非常理解紫巒那種痛苦是可想而知的，沒有比這更能讓人痛苦的事情了！在親人的面前，那種想認而沒法認的痛，是令人無法忍受的！但這，并非是正確的方式，總有一天，一切真相都會大白。

欣賞作者對故事的精妙運用，在歷經風風雨雨之后，想終于和親生父親一家人相認。并且想和雨軒結婚了，可是沒等她享受多少新婚的喜悅，沒讓她感受多少與親人相聚的快樂，這時，一個驚人的打擊就出現了。親生父親患了血癌，命在旦夕。這種結果對她而言，似乎太不公平了！父女之間的對語，讀來令人心酸！

讓我們值得欣賞的是，想的親父周鴻此時卻有了許多荒唐的想法：“周鴻明白了，因為知道他病了，所以想想認了他，原諒了他，因為他病了，所以雨軒和想想搬過來和他同住；難怪那天想想會說出那樣奇怪的話”。其實周鴻錯了，想想所做的一切，并非如他所想；她之所以這樣做，是因為親人的血緣永遠無法分割。而想為父親捐骨髓，同樣是因為如此！不管怎樣，作者最后還是讓我們看到了一個完美的結局！

從作者用心的寫作中，我們感受到了一份溫暖，一份愛的感動。我希望能夠有更多的作品入住江山，便感動我們，感動江山所有的讀者！

最美的旋律（熱門21篇）篇七

青春有的奔放活力，有著無與倫比的創造力，青春就像是一首唱不完的歌曲，永遠散發著激動人心的旋律。在青春的樂曲上，我們奏響的是通往未來的樂章。在這個樂章上，勵志就是它的主旋律，唯有勵志，我們的青春才能成長，才能成熟，才能在不久的將來，收獲到豐碩的果實。

青春勵志是亙古不變的話題，每一個人的青春都會與勵志相隨，與勵志相伴，在每個苦惱迷茫的日日夜夜里，為自己加油打勁，在勵志的書籍中尋找到解決自身問題的方法，也會通過他人的勵志經驗，來完善自己的信念體系，讓自己在青春的.道路上找到正確的方向，奮勇向前。

如果說，學習、交際是青春這首樂曲上跳動的音符，那么青春勵志就是這首樂曲的主旋律。所有的故事都隨著勵志的那一個音符開始跳躍，中間經歷著起起伏伏，跌跌蕩蕩，一路坎坷的奏出了絕唱，每一個人的青春故事都是一部獨一無二的曠世絕響，我們用我們的青春演繹著我們的生活與夢想，用我們的雙手創造著豐收和希望。

青春勵志是我們人生道路上一定會面對的良師諍友，與它交往我們就會獲得勵志自我的希望，在前方荊棘的道路上目光始終注視著前方。我們的青春熱情永遠在流淌，讓我們奏響出屬于我們每個人自己的旋律，唱出我們的吶喊，也唱出我們的希望。

最美的旋律（熱門21篇）篇八

那美麗的鮮花，因為有了綠草的依偎才顯得清純和鮮潤;那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳;那震撼的舞臺，因為有了每個小歌手真誠的付出，才有了完美的呈現，世界才變得如此的和諧美麗.....

我對人生中的和諧之美似乎有了新的認識，時間把我們帶到了五月一日晚在長沙理工大學“為愛而唱”超級童星公益演唱會的舞臺，那美妙的歌聲飄蕩在長沙理工大學體育館的上空，那是美的盛宴，愛的旋律。那星光璀璨，燈光閃爍，美輪美奐的舞臺上，匯聚了來自全國各地的小歌手，他們傾情演繹，只因心中的那個“愛”字，為愛而唱。

小明星們通過刻苦的訓練，精心準備，從容上臺，他們盡力表演，美妙的旋律，感染了在場的每位觀眾朋友們，只見看臺上熒光棒飛舞，掌聲雷鳴，喝彩聲此起彼伏，演唱會上多家企業當場解囊，獻上愛心，令人感動。

為了這次演出，小歌手們克服了很多困難，令人難忘的是，晚會現場突發意外狀況，有個小歌手，也是我的小師姐，被稱為歌影精靈——劉樂樂，她突然得了急性腸胃炎，發著高燒，嘔吐不止，肚子疼得厲害，在候場時還打著點滴，但她并沒有放棄上臺表演，她帶病堅持，完美的演繹了兩首歌，讓人陶醉不已，我們所有在場的演員都為之動容，由衷的佩服她。事后，記者阿姨問她：“你肚子這么疼，為什么還要。

唱歌。

”我不能對不起觀眾，更不能失信山區的留守。

兒童。

”愛的力量就是充滿了無窮的魅力。

樂樂的話仿佛把我們帶到了遙遠的山區，那落后、貧瘠的土地上，生活著一群孤獨的兒童，陪伴他們的只有年邁的爺爺奶奶，相依為命，他們的爸爸媽媽為了生存，常年漂泊在異地他鄉打工，留下了他們孤寂的身影，獨自的生活，得不到親人的愛護和關心。

“為愛而唱”就想通過這個舞臺，呼吁更多的愛心人士來幫助這些貧困的家庭，用歌聲幫助山區的留守兒童，讓他們得到溫暖，讓城市孩子更多的接觸農村孩子，學會關愛他人，同時也給我們提供一個展示自己才藝的舞臺。

在長沙的演出中，“為愛而唱”團隊走訪了湘西古丈縣的困難家庭，送去了日常生活用品等，為他們解決生活困難。接下將資助貧困山區修建教學樓、圖書館等，給幫助對象資助學費及生活費，不再讓孩子們出現讀書苦的現象。

我想，這就是愛的使者，和諧的聲音，是社會的和諧之美，那是幸福的感覺，是給予的身心愉悅和接納的絲絲溫暖。讓這種和諧的旋律伴隨著美妙的歌聲永遠傳遞下去。

最美的旋律（熱門21篇）篇九

我提著便當盒，走在醫院那洋溢著淡淡消毒水味道的走廊里，準備給正在值班的媽媽送去午飯。

一個白色的熟悉的身影向我走來，我對她笑了笑，一聲“媽媽”還沒叫出口，她就倏地從我身邊擦肩而過，走向了一旁正在吊點滴的女孩。

“我要給你拔針了哦，可能會有點疼。”她溫柔地對女孩說。

“要輕輕的，很輕很輕……”女孩紅著眼睛說。

她對女孩微笑著點了點頭，眼神里的那種脈脈柔情使我的心痛了一下，又痛了一下。

女孩手臂里的針被順利拔出，哭聲立刻回蕩在整個走廊里。

“不哭不哭，讓阿姨給你講個有趣的故事好不好。”只見她撫弄著女孩的頭輕聲說。

哭聲驟停，女孩忽閃著大眼睛點了點頭。

“從前，有一座漂亮的金房子……”她講起了故事。而這個故事，我再熟悉不過了，因為這曾是我參加學校故事比賽時冥思苦想了好幾天寫出來的。

我站在一旁冷眼看著這一幕。故事終于講完了，她的同事再也忍不住了。

“江護師，你女兒站那兒等你好久了!”她的同事尖著嗓子說，有幾分看不下去了的意思。

“可是我在工作。”她的回答深深地刺進了我的耳朵。

說完，她又走進了病房，俯下身詢問床上那位老人的情況，然后寫病歷，查房……我則雙手環胸站在一邊，一副不以為然的樣子。我曾一度想要丟下餐盒揚長而去，但終究輸給了她額頭上的汗珠。

約莫過了半個小時，她走向了我，拍了拍我的肩頭，示意我一起吃飯，我扳著臉不說話。

“怎么，生氣了?我最近工作忙，你要諒解。”她的話溫柔得似水，卻流不進我的心房。

“你跟剛才那個女孩倒更像母女，真的。”我半晌才憋出一句，話語中滿是嫉妒。

“那個女孩得了很嚴重的病，她家人忙都少來陪她，所以我必須對她格外關照，這是我的責任。這里是醫院，我剛才做的一切都是在盡我的職責。”

“責任”兩個字哽在了我的喉嚨。是啊，這里是醫院，她的責任就是照顧病人，認真工作。而我，并不在她的職責范圍。

【

評語。

】本文在眾多考場作文中脫穎而出，主要亮點表現在：

1、取材生活，真實可信。本文在敘述“我”給媽媽送午飯的過程中，以醫院為場景，通過“我”的視角，展示了媽媽認真敬業、盡心盡責的工作態度，表現作為護士的“媽媽”的責任感，給人以強烈的現場感和真實感。

2、思路清晰，層層遞進。全文以“我”對媽媽感情變化為線索，一波三折，讓人動容。“我”去送飯，媽媽“怠慢”了“我”，“我”從不理解、生氣，到最后終于理解，感情濃烈，富有情趣。

3、語言細膩，樸實動人。文章在詳寫媽媽給女孩拔針的情景時，對話、神態描寫，猶如現場實錄，生動傳神;對媽媽的同事為“我”“打抱不平”的描寫，又使得媽媽的形象更為真實，更為立體。

最美的旋律（熱門21篇）篇十

人生時刻都在上演著太多的相聚與分離，我們也不必哀傷。青春的快樂旋律中，帶著我們銀鈴聲般的歡聲笑語，帶著鄉音淳樸的親切氣息。曾記得，我們守望友誼長青的藍天，在村道上我們一起追逐過那年一起放飛夢想的風箏，一起沐浴在同一片艷陽下那吹過麥田的云淡風輕，一起仰望過同一片夜空下閃爍的星光，一起陶醉在同一片淡淡落日中的余暉。飄逸的思緒，化作心語點點，浸染了靈犀相通的心靈。如果說，你的夏天在我的微笑里，那么，我的秋天就是你!因為，你走來的時候，我的期待在遠方，你呵護我的時候，我的溫暖在心里。

友情可貴，中年的今日，回想起小學男女授受不親，與女生同桌那中間的三八線，想起過界時兩人互相捶打對方的手;想起最要好的幾個同學一起出雙入對，無話不談。隨著歲月碾過的痕跡，心情不斷的變化，閉上眼睛靜思往事，在思緒放蕩在某一個回憶的片段時，聽著那些熟悉的旋律，一陣陣熟悉的味道慢慢飄來。想起與我稱兄道弟的師兄，不讓同學欺負我;想起周末總是來找我玩的好友，想起老師因為烏龍做錯了本來識做的試題而被老師稱為烏龍茶;想起了所有的同學生活的點滴，仿佛所有的事故再一次在記憶中放映。在這塵封的記憶里，居然能想到那么多過去，緩緩地睜開雙眼，去感受著那些為愛寫下的日記，感覺著回憶里的回憶，仿佛一切都漸行漸近。

歲月的長河里，水是流動的音符，月是舞臺的燈光，心是演奏的旋律，陽光是飛揚的心緒。無論天涯海角，在世界的那端還有個我在默默地為你祝福，默默地牽掛著你們，愿我們都能珍惜這份濃厚的友誼!年輪中回首，往事歷歷在目，仿如昨日一樣的清晰，回望舊事前塵，依稀間兒時的.玩伴依然熟悉和溫馨，想起了太多小時候的事，想起了屯墾隊小學的同學們。想起了兒時，節假日的時候，他們到我們生產隊的打麥場里調皮淘氣玩耍的所有往事，那時候我們喜歡去摘野果，捉迷藏，玩老鷹捉小雞，打泥仗，捉小鳥，掏鳥蛋，捉蛤蟆……但是不知不覺時光飄逝，不管我們愿意與否，童稚消逝，而青春也一樣漸行漸遠。我們留不住可愛快樂的童年，我們也留不住貌美如花之顏，正如我們無法挽留終將逝去的時光。如今我能做的就是保存一顆欲與天公試比高的心靈。

童年就像是一部美好的童話故事，我們身陷其中，充滿美妙的希冀的時候，卻終面臨將揮手道別，分道揚鑣的結局。歲月在漫不經心中靜靜流逝，生命在平平淡淡中慢慢老去。人生，只有一次，所以我們要珍愛生命，熱愛生活。珍惜親情、友情與鄉情，這是人生最純樸也是最美好的感情，是在蹉跎的歲月里指引我們前進的明燈，也是我們人生最幸福的源泉。即便我們人到暮年，芳華已逝，而我們依然不能忘卻那份美好的記憶，它將永遠駕馭在時間和空間之上，并成為生命中的永恒!年華幾度，太多的無法表達都變成了省略。在最美的年華里，與你們不期而遇，從相識相知到揮手別離。我們的故事都定格成芳華里最美好的回憶。當學期結束了，我們畢業了，畢業照定格的時候，在畢業典禮中我們默然站起，相對無言，而后帶著一絲依依不舍、淡淡愁緒，轉身走向各自的人生街口，無論多么的不舍，我們都將被命運推向下一站!

走過歲月的風景，停留在時光的年華里，重拾那些零碎的記憶，拼湊著經年的斑斕生活。童稚退去的那一刻，青春悄然而至。于是，我們走進了人生中最美好的季節。只是，不管愿意與否，青春終將逝去，漸行漸遠。我們留不住貌美如花的容顏，正如我們無法挽留終將逝去的時光。但我們有一顆可以比天空還遼闊，比晨露還年輕的心靈。其實誰都有一段不為人知的故事，其實誰都會脆弱的想要一個停靠，其實誰都能瀟灑的一笑轉身后淚流滿面，其實誰的生活都多少有那么一點苦澀。青春，離別得干脆，旅途即使注定了熱鬧與孤獨并存，時間到了，各人回到各自的世界，所以不必回頭張望。在青春的歲月里，前進便是唯一的方向。

青春，即使已經逝去，或者終將逝去，但一路走來都是風景，一路走來都是故事。時光會定格每一個美好的畫面，沉淀每一個甜美的回憶。那段浸滿七彩的年華，以及那一張張帶著青澀的笑臉，會伴隨我們一生。而我的美好在每一次溫馨中啟程，都有無比溫暖的回憶，只因回憶中有你們的陪伴，所以我一路從不孤單!到如今聚也依依，夢也依依，一切的愛恨都不要緊了。我眼里只留下一張張純真的笑臉，我極度珍惜的友誼與情愛，伸手緊握間，緣分卻如沙偷偷的從指間溜走。我只能放開手與你們揮別，祝福你們有更好的明天，我的指間只握住了自己一塵不染的熱情，在心中珍惜著你們留下的點滴溫馨，讓心中回蕩著青春的旋律。

最美的旋律（熱門21篇）篇十一

白云愛著藍天，無論是云卷云舒，還是風輕云淡，總是溫柔地在藍天的懷里撒嬌，甜甜地把藍天輕輕地依戀。

清泉愛著高山，把自己無法抑制的真情從山的胸腔里噴薄而出，滿懷激情地將自己的身軀譜成心中的戀曲，日夜不停地歡唱，為了表達心中那洶涌而狂熱的愛，她寧愿把自己化作激流，跌成瀑布，粉身碎骨亦無怨無悔，癡心不改，奔流到山腳，實在不忍離去，就把自已無盡的愛化為湖泊，把山的偉岸身軀鐫刻在心中，靜靜地相依相偎，不離不棄。

大樹深愛著大地，總把自己的根深深地鉆進大地寬廣的胸懷里，傾聽大地多情的歌聲，感受大地溫暖的氣息。把自己熾熱的愛在永不停息的四季輪回里，長成綠葉，開成鮮花，結成果實。當大樹太老太老已無力再愛的時候，就將自己化作泥土，與大地融為一體。

愛是繁星對皓月靜靜的烘托，愛是飛鳥對天空默默的守望，愛是春天對花朵不變的承諾，愛是藍天對大海永恒的執著。

只因我在人群里多看了一眼，只因你我今生曾經擦肩而過，只因青春的翅膀載不動夢想的行囊，只因遠航的船舶裝不下太多的憂愁。想把我的船停泊在你的港灣，把我的思念織成無邊的網，打撈你四處逃逸的愛戀，將我的柔情化作清澈的湖水，任你胡鬧，任你撒歡。

因為有你，天空更加的湛藍，花朵更加嬌艷，鳥兒的歌聲更加婉轉;因為有你，我的人生從此不再孤單，我的`每一秒，都是人間最美的四月天，歲月靜好，流光不負;因為有你，世間的萬物都充滿了深情，再小的事情也覺得意義非凡。

我把我自己迷失在你多情的眼眸里，我騰空我自己只為更好地把你裝進我的心里。你的一顰一笑是我唯一的表情，你的一喜一憂是我唯一的情緒，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。我愿做你的影子，白天與你形影不離，夜晚便融化在你溫柔的夢里。

你若是琴弦，我便是繚繞在琴弦上優美的旋律;你若是鳥兒，我便是天空，你若是魚兒，我便是大海;你若歡喜，我是你心里蕩漾的漣漪，你若哭泣，我便是你流下的淚滴;你若向我走來，我便心花怒放，開到荼蘼又何妨，你若離開，我便凋零，讓片片落紅繽紛你來時的路徑。

愛是從心里涌出的對你無盡的傾慕，愛是開在心靈深處那朵圣潔的雪蓮，愛是容不下半點污垢的靈魂深處的那片凈土，愛是那份無怨無悔、心甘情愿而又徹徹底底的付出。愛是這個世界最美的色彩，愛是天地間最美的旋律。

愛是一首詩，一幅畫，一支歌!

最美的旋律（熱門21篇）篇十二

回首望去，青春的印記已然躍于紙上，那一年的青春年少，只在字里行間追尋。

——題記。

采擷一寸芬芳，將其夾入扉頁，回憶著那如同花香般純真美好的生活。走近一本書，去品讀那書中文字，去刻畫那書中的人物，也尋找著，自己的影子。

漫步在校園書香四溢的長廊中，去品讀那字里行間的流露出的點滴蹤跡，也回味著那屬于自己的青春，那充滿著淡淡花香的美好年華。

教室里，課桌上擺著一只散發著熱氣的杯子，仿佛一只棕黑色的'博格特，一盆盆綠植被陳放在華美的寶特瓶中，卻依舊顯得毫無生機，像極了教室里低著腦袋在紙上不停劃動筆的我們。窗外，聲聲蟲鳴，使人聒噪不安，茂密的綠色從窗柩刺入教室，劃開一個巨大的口子，一條通往外界的路。而桂花的香氣也隨之而來，充斥著鼻腔，迫不及待的想要離開教室，想拿著自己的書，在相同的情境下，去體味那些人物的心境。

踏上松軟的草坪，倚一棵樹而坐，目光穿梭在字與字的罅隙間，想象著無數美好的畫面，仿佛自己也是其中的一個角色，融入了他們的生活，感受著他們的喜怒哀樂。努力參透著，那青春的美好，也憧憬著自己的青春故事，會有一個白馬王子的出現吧。也許，只是和他有個交點，往后的路途便像兩條射線，向兩端迅速逃離，往后的路途便沒有他，但那也會如櫻花般美好吧。

伴隨著廣播操音樂的響起，我們排著整齊劃一的隊伍，來到操場。在節拍中，所有人都是一副蒼白的樣子，在更蒼白的寂寥無光下，死板而又消沉的等待著那遙遠的未然。地心深處的那些悲愴的情緒，延至腳底，像被接通了電路，流進四肢。全身運動，揮手朝向鋒利的天空。那些不快，被拉扯著想上涌動，積蓄在心底的不滿，快要涌出來了，偌大的操場上，他和她僅一米之隔，我與現實也僅一個次元之隔，而這一米即是天涯，我努力追尋著自己的身影，努力地靠近自己的心臟，去挖掘自己內心的聲音。

即使這條路上坎坷不斷，路途艱難，我們也將會貪婪的享受著青春的美好。在最美的時光，譜寫屬于自己的美麗篇章。

花香錢錢，輕輕翻動著薄薄的書頁。天空澄藍，草兒幽綠。我凝視著那枝頭金黃依舊，傾聽著花落無聲，我想，我大抵已經近心了吧，去品味那人世的曼妙，去解讀那青春的密碼。

最美的旋律（熱門21篇）篇十三

2、我永遠都是你的插曲，不可能成為主旋律..........

3、[這輩子````不求做伱的主旋律，做伱的插曲就滿足了]````。

4、或許，我是你世界的小插曲，而你，卻是我世界里的主旋律。

5、唱我的主打歌、哼我的主旋律、追我的夢、做我的事、

6、當愛情悄悄來敲門，才知道這是青春無法回避的主旋律。

7、在我的生命中你是我的主旋律而我只是你的小插曲。

8、人總要面對分離，或許分分合合才是這個時代的主旋律。

9、青春是人生的一首歌歡聚是高潮離別是低谷一路相隨是青春的主旋律。

10、友誼是一首歌，真誠是詞，互助是曲，理解尊重是人生的主旋律。

11、親，你只是我的小插曲，不是我的主旋律。

12、你看我總是樂觀向陽，其實孤單是每個人的主旋律，只是我不懼。

13、多想有人能把我當成生活的'主旋律，而不是插曲。

14、你是我生命中的主旋律。

15、你不是插曲一直都是主旋律。

16、你看我總是樂觀向陽，其實孤單是每個人的主旋律，只是我不懼。

17、上課睡覺才是一節課的主旋律。

19、自愛是主旋律，被愛是附加品，

20、生命里的一首插曲，它獨特，他難忘，可它終究不是人生的主旋律，它終將短暫，終究會成為過去。

21、你把別人當成主旋律，別人卻把你當成插曲！

22、淡漠成了生活的主旋律按下文字再選擇刪除我寫來寫去寫不出想要的文字。

23、愛一個人很難，孤獨，卻是我的主旋律。

24、【我把你當主旋律，你憑什么拿我當插曲】。

25、生命里有很多，不是只有愛情才是生命的主旋律。

26、你看我總是樂觀向陽，其實孤單是每個人的主旋律，只是我不俱。

27、我還是個孩子愛情不會成為我生活的主旋律。

28、里，紅色是我的主旋律希望能給我好運，我想脫離單身。

29、能做你生命中的插曲我已經很幸福了，不敢奢求能當你的主旋律------小爸爸。

30、感覺他像是我的主旋律，而我是他的伴隨旋律。

31、我今生當她的插曲就行了，我不求當她的主旋律。

33、我是你生命中的插曲，而你是我生命中的主旋律。

最美的旋律（熱門21篇）篇十四

坐在車上，又開始了來去的旅程。

路在延伸著目光，風也舒展著輕柔。

聽起了一首歌，聽起了沉浸的夢！

不曉得是哪位寫的詞，也不知道是哪個作的曲，亦不清楚是誰在輕歌，甚至于歌名也是模糊的。

可就是莫名的歡喜。

閉上眼睛，去傾聽，去感受，

傾聽這一路的風情，感受這一路的沉醉。

絲絲的音符在風中漫舞，縷縷的`音韻滲透靈魂，

平靜的心在那音節中泛起絲絲的漣漪，

擱淺的夢在這旋律中也升騰起一飛沖天的渴望。

沒有痛苦，沒有狂喜，只有淡薄的傷懷和淺淺的微笑，

這一刻，瞬間的永恒定義了永恒的瞬間。

這一刻，有幸福的味道！

最美的旋律（熱門21篇）篇十五

1、每一次，她的歌聲和舞蹈總是會帶給我們不一樣的快樂和喜悅。細心體驗江映蓉的歌聲所帶給我心靈深處的一絲絲悸動，捕捉到了內心世界音樂的火花，才明白，傾聽著映蓉美妙的歌聲，伴著樂隊的旋律，你會發現那首歌曲里依然殘留著映蓉的聲音。

2、歌，總是美妙的，能帶給人無盡的遐想，歌，讓人遨游在夢幻的世界，忘乎所以。

3、昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發滑膩可愛了。

4、歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發聵；有時婉轉得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。

6、這時的歌，就像品一口上佳的清茶，慢慢品著歌，書上的文字鮮活起來。這變化多然而又自失起來，姿的旋律，讓我的那顆壓抑的心平靜了，好像同這旋律融入在墨黑的夜色之中。

7、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。

8、“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏……”我坐在電腦桌前，音樂有意無意地自動跳轉到了那一首。呵，歌聲如此之甜，卻沒有她的甜；回憶如此之美，卻少了她的背影。

9、歌聲，是多么的神奇，它不需要敘述故事給我們聽，只要聽著曲子的旋律，就知道作者或歌所要表達的情感。

11、歌聲給我快樂。聽歌的時候，抱著一種輕松愉快的心情，收獲的是快樂的心情。抱著一種失落喪氣的心情，收獲的也是快樂的心情。抱著一種痛苦悲傷的心情，收獲的還是快樂的心情。音樂給我快樂，美妙的歌聲是傳遞快樂的使者。

12、歌聲給我力量。每當寫博文的時候，聽上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說不出的激動感。

13、竹林，在早晨披著一件輕紗似的“霧衣”，蒙蒙朧朧，若隱若現，云霧將她包裹起來，那不正是一個害羞的小女孩，在舞弄著她的花衣，在朝你瞥瞥一笑，這是夢的主旋律，當同學們的歌聲再次響起時，優美的歌曲伴隨著蒙蒙的雨霧，在這竹林，美不單單在外，在視覺，而是震撼。

15、在任何環境下聽歌，都是一種享受。傷心時，聽歌可以暫時忘記現在的傷楚，跟著歌的旋律走，來到一個世外桃園。快樂時，聽歌可以讓心情更加愉悅，看美的是美的，做什么事都有勁兒，就好像渾身上下有用不完的力氣。

16、喧囂的街市少了一份夜的寧靜與安謐，閃爍的霓虹燈向行人述說著心中的苦悶與凄涼。流行音樂便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷，充斥著嘈雜的歌聲，讓人心生躁意。

17、歌，是一種時尚，引領著現代的潮流。蔡依林，周杰倫等歌手幾乎是無人不知，無人不曉。人們在用電腦時，在工作時常常會聽著歌，讓自己的活動變得有趣，讓空洞單調的事變得充實愉快，讓快樂變得非凡。

18、歌聲是多姿多態的，不同的歌有著不一樣的韻味，我們聽起來是有著不一樣的感覺的，酸甜苦辣咸都有。

19、歌是人類靈魂的翅膀。歌，可以釋放情懷，敞開心靈的窗戶，放松心情，緩解壓力。而聽歌，對于我來說，是生活中不可缺少的一部分。

20、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。

1、音樂的力量不可估量，讓我們都來熱愛音樂吧！讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福！

2、有位教育家曾說過“沒有藝術的教育是個不完整的教育”。音樂是藝術最好的體現。學校為了培養我們德智體美勞全面發展，開設了音樂課。每當音樂響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。設想沒有音樂，我們就得不到全面的發展，我們的生活就會缺少美感節奏感，生活會變得枯燥無味。我們聆聽音樂，鑒賞音樂，生活因為有了音樂變得多么美好！

3、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。

6、塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

7、音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。

9、習慣一個人的音樂，一個人的音樂是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望自己聽的音樂能把周圍和未來打動。

11、小學，中學，大學，直到現在，音樂一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂或痛苦，幸福或迷惘，激動或不安，都能在音樂中得到舒緩，使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，我用音樂來感染旁人，讓他們發現美好，感悟生命。

12、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。

13、請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當你發覺自己不知不覺間跟著音樂節拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。

14、“金色的風”由風聲中飄揚的黑管開場，與橫笛交疊出夢幻般的空間，四周不時響起的風鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。

15、音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。

16、在上班的煩躁中愛上了鋼琴的清澈甜美，優美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，聽聽恬靜的曲子，是件非常enjoyable的事情。

17、環境壓力下，音樂是浮木。

18、“neptune”感情豐富的鋼琴，鋪陣通往回憶的長廊，伴隨薄脆清亮的鐘琴音色，回蕩在深遠遼闊的音場中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中滿滿的感謝和追憶。

19、一個人，靜靜地坐在教室里聽音樂——享受；一個人，靜靜地走在江畔聽音樂——享受；一個人，靜靜地仰臥在星空下聽音樂——享受；一個人，靜靜地站在竹林里聽音樂——享受。我的`世界里什么也沒有，有的只是音樂。對我而言，也只有音樂才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂，讓我憂傷，讓我快樂；音樂，讓我忘我我，讓我心醉。

20、俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事？而通過學習音樂課，我們被證實帶進了音樂的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂，但至少我們可以試著去欣賞。

21、音樂是人類的第二語言。

22、是音樂課使我對音樂有了深一步的了解，是音樂能夠陶冶我的情操！不僅這樣，我還學到了很多很基礎的音樂知識，所有的音符像一個個跳動的精靈，是多末的活潑可愛啊！小節段落，迂回的表達……真是讓人愛不離眼，聽不離耳！

23、譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。

24、催人前進，達到意境合人，這就是音樂。

25、唱歌又唱戲，永遠有朝氣。

27、不管怎樣，音樂的魅力，使我無法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂就是進入這座城堡的門，想要走進這座城堡，就必須打開這扇音樂之門。朋友，當你的心靈正被音樂徐徐漫過時，你是否感到正被音樂的雨露所洗濯呢？聽吧，一支古典音樂正在你的耳邊縈繞！一段動人而美麗的愛情故事——《梁祝》，那優美婉轉的旋律打動著你的心。你發覺自己已經淚流滿面。

28、音樂，如同珍珠滴落玉盤，急雨敲擊窗欞，手指叩擊竹節，給平靜的現實生活帶來陣陣漣漪，讓聽者心里不由咯噔一聲，仿佛看見了另一種生命的盛景，絢爛而美麗。那是彼岸世界的花開花落，是來自血液與靈魂最深處的悸動。這是音樂給我的感覺。人被音樂吸引是常情，但我不明白，音樂為何有這么大的魅力！音樂響起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透著殘酷與悲涼，充滿厚重感的大鼓鋪墊出山巒之巍然，它無處不在，無所不能。

29、歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。

30、卡農的魅力在于百聽不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因為它的曲調規律，讓人感覺很理性，但是理性的同時又有種感性的沖動。無論心情好，心情不好，都可以聽卡農，無論何時，它都能讓人平靜！

31、音樂無處不在，白鯨在危難中聽到了音樂，才沖破了北極的冰層；奶牛在音樂的感染下，才產出更多的奶；小草在音樂的陶冶下會顯得更加嫩綠；就連病危的病人聽到音樂也會感到好了許多。假如沒有音樂就沒有眼前的這些景象。

32、如果試過在寧靜的夜里沉思，傾聽這個世界在轉了一天之后究竟想說些什么，那么你該會同意，其實真正的寂靜，并非是全然無聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無色無味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香。

33、昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

34、音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。

35、每當聽到喜愛的，我都會豎起耳朵細細地品味，產生共鳴時感覺全身的毛孔都張開了，試圖捕捉下落的每一個音符。如今的三維耳塞，讓我能夠感覺到鋼琴大師的演奏過程，從左邊滑到右邊，又從右邊跳到左邊，如此的seamless，如此的fantastic！

1、你易，敵手也易；你難，敵手或許更難。想要擺脫、戰勝敵手，你須有勇氣先將自己置于險地，走一條讓對手望而生畏的險路，那樣你才能得以絕處逢生，領先于敵手。

3、有的時候，對方之所以不贊同我們，很大一部分原因就是因為我們只是站在自己的角度上去想問題，如果站在對方的立場，或許問題會很快迎刃而解。

4、要提高人生成功的概率，每一次實現一個小目標就可以了，積小目標為大目標，最終會創造出一個充滿奇跡的人生。

5、人的一生只有自己能夠主宰，而決定其人生最重要因素的是頭腦中的想法，因為這些想法都是行動的潛在驅動力，也決定著行動的方向。雖然我們不是上帝，但也不必為自己暫時的無能為力而氣餒，只要心中有一座天堂，終有一天她會出現在你面前。

6、在人生的追求中，不要一開始就把目標定得太大。其實，目標越小，越集中，越容易接近目標；目標越大，越寬泛，越容易偏離目標。

7、心有月光，光不必那么熱烈，不求那么明亮，最好不是濃郁的、芳香的。淡淡的，幽幽的，就好。

8、在我們的生活中，如果你背對著整個世界，整個世界也會背對著你。有道是：我們不能改變現狀，但我們可以把握心情。只要燃亮心中的希望之火，生活就會充滿陽光與快樂。

9、有人說，愛情不是1+1=2，而是。雙方要各裁去自己的一半個性，方能完整結合。兩個人各留一半，組成最恰當的甜蜜愛心，不可增不可減。半，是一個適當的位置，不偏不倚，如同一個巧合，剛剛好。

10、幸福的人生活里不是沒有不堪和瑣碎，不是沒有疲憊和失望，而是不管生活給了多大的泥潭，也要讓生命拔腿出來，臨清流，吹惠風，也要在心中修籬種菊，怡養內在的優雅和高貴。幸福是一種自我剝離的能力，生活中，沒有多少幸福是現成的，有幸福的人，只是“會”幸福罷了。

11、一個人可以為自己心愛的人等待千年，卻沒有覺察有一個人為了自己已經等待了更長的日子，當我們執著得專注于一件事的時候，往往忽略了還有更重要的事情等我們去完成。

12、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。任何一個事物都是從極其微小的粒子積累起來的，如果你不在乎最小的積累，那么，終不會成就大業。

13、自私，對靈魂而言是牢獄。正如牢獄奪去肉體的自由一樣，自私會奪去幸福。另外，對別人自私往往還會映射出自己的無知。所以，要善意地對待別人，也就是對自己的寬容。

14、出身不能決定一個人的命運，能力卻能決定一個人的地位。我們談論起一個人時，不會問他是什么出身，而是問他有什么能力。

15、不要為打翻的牛奶而哭泣。已發生了的事不可能再從頭開始，如果一味沉浸在過去的痛苦之中，只會使事情越做越糟，不如從這些事中總結經驗，把要做的事做得更好。“感情”亦如此，過去的人只是經過的一道風景，偶爾記起就好，別留戀。

16、學會承擔責任，是一個人成長過程中必須要學會的，自己的責任不要指望別人來替你負擔，如果你連自己的責任都承擔不起，那你將失去了在這個世界上生存的意義。

17、這個世界上最關心你的人永遠是你的媽媽，在外漂泊的游子，有時間多往家里打個電話，有機會多回幾次家，別忘記，家里有一雙望眼欲穿的眼睛在盼望著你。

18、做任何事情都應有所貢獻，有所發展，至少是有意義，不是肆意在毫無意義的事上浪費時間。好比感情的事，一個厭，另一個死纏，能有什么意義呢？就算幸運女神想幫忙都無從下手。

19、生活總以各種方式從各個方面給我們帶來不同的壓力，隨之而來的自然還有沉悶、壓抑的心情，偶爾給自己一點時間清理這些陰霾的情緒，才不會讓這些不斷沉積的包袱阻礙我們前行的道路。

20、不斷地尋找會讓你的心靈倍感疲憊，有時，只要稍微改變一下思維方式，就會發現心靈“清理”出一個合適的落點，才是達到終點的捷徑。

最美的旋律（熱門21篇）篇十六

弘揚主旋律，就是要在建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指導下，大力倡導一切有利于發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，大力倡導一切有利于改革開放和現代化建設的思想和精神，大力倡導一切有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，大力倡導一切用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神。

提倡多樣化，是發展本民族文化的.要求。每個民族的文化都有自己的精粹，每個民族的文化精粹都是這個民族歷史發展和人民智慧的結晶。在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用。提倡多樣化又是實現世界文化繁榮的必然要求。一個民族的文化成就不僅是屬于這個民族的，而且是屬于世界的。

在新的歷史條件下，正確處理弘揚主旋律與提倡多樣化的關系，就是要既大力弘揚主旋律，又提倡多樣化，達到二者高度統一，才有利于社會主義文化藝術事業的繁榮發展。

最美的旋律（熱門21篇）篇十七

奏響愛國的旋律――詹天佑教學體會談。

當我懷著激越的心情，與孩子們一起唱完《紅旗飄飄》的時候，我的心被一種偉大的力量感動著，因為我為上這一課，認真地讀完了《詹天佑》一書，深深地敬佩詹天佑的愛國精神，他為祖國的鐵路事業所做的貢獻是永世難忘的。今天，我把自己的學生也帶進了著一愛國的氛圍中，讓他們同樣去感受這份偉大，我覺得太有意義了。

圍繞愛國這一主題，我是如何組織學生展開我的教學的呢？

一、組織學生課外搜集信息。

隨著現代信息技術教育步伐的加快，我校領導的重視，學生隨時可以上網。我充分利用這一教學資源，帶學生進入教學教育網站，讓他們查閱有關詹天佑的詳細資料，在我校的圖書館，同學們也查找到了有關介紹詹天佑的一些書籍，學生在上網、閱覽書籍的過程中，我要求他們記錄關鍵的知識和一些令你感動的小故事，然后在班上交流。我還讓他們比一比，看誰采用的方法好，了解得知識多，有了這一前奏，原先平淡的老師宣講時代背景就變成了學生交流會了，既讓他們學會了查找信息、運用信息的方法，還學會了與人交流，從中受到許多益處。

二、設計精彩的過渡語。

學生掌握到的信息，我們教師要盡力去涉及，同時我們還要更深更靈活地理解、駕馭信息。我把自己了解到的詹天佑的許多事跡與課文內容相結合，編寫了精彩的導語、過度語。如我在導語中這樣說：“一張小小的火車票，也許不會引起你很多的聯想，更難把它與偉大聯系在一起，的確，在中國人能把衛星成功地送入太空的今天，修筑一條鐵路恐怕算不得是件難事。但通過上節課的學習，你知道京張鐵路是在什么情況下修筑的？”把學生從一個點引向一個很大的思維空間，讓他們去想象，去對比。

我設計的過渡語有：*面對這種種困難，詹天佑的表現怎樣呢？（學生回答詹天佑不怕……不怕……毅然……）。

當你知道這種情況后，想對詹天佑說什么話呢？勘測線路是施工的`第一步，只有細致地勘察和測量，才能找到最合適的線路和施工點；只有精確地計算，才能保證工程的順利進行。在勘測線路的過程中，詹天佑是怎么說、怎么做又是怎么想的呢……精彩的語言牽動著學生小小的心靈，讓他們再次感受一百年前那不平靜的歲月,使他們知道中國曾經是多么的落后，現在還不是特別的強大，讓他們知道詹天佑的所作所為，只有一個信念，那就是要揚中國人的志氣，滅帝國主義的威風。

三、巧用媒體，組織有效的學習活動。

隨著多媒體教學的步步深入，讓學生的各種感觀充分接受信息，對學生的理解、記憶、情感幫助很大。我在教學中充分利用網上這一資源，下載了有關詹天佑的圖片和一些課件，經過加工和再制作，設計了整篇課文的教學流程。學生在課堂上領略了詹天佑的風采，教學開鑿隧道、設計人字形線路的時候，我讓學生自己先繪畫平面圖，然后再看課件中的動畫效果。當學完這篇課文，我讓學生談談體會時部分學生能引用愛國名言來說明自己的感情。為了讓愛國這一主題達到高潮，我播放了《紅旗飄飄》的歌曲，學生的心被震撼了，都激動地跟著唱起來，我想他們是難忘這一課的。

四、培養良好的學習方法。

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最美的旋律（熱門21篇）篇十八

那年秋冬，把我們青澀的人生劃上了一個句號。從此，我們告別了一段純潔的青春、一段年少輕狂的歲月、一段充滿幻想的時代，只是很多回憶即便是歲月也無法磨滅掉它的印記。

還記得那些年我們一起在食堂吃飯，坐成一排叫服務員來一百塊錢飯，結果引來服務員蔑視的眼神；那些年我們一起打游戲，可以打到午夜十二點、也可以是凌晨兩點、甚至還可以是一個通宵，什么都不圖，只為能夠刷出一件好的裝備；那些年我們每人一杯奶茶，可以在足球場上呆上一個半夜，一圈又一圈的繞著；那些年我們笑著討論身邊的人來人往，看他們行色匆匆的模樣；那些年我們可以素面朝天，沒有煩惱般的吶喊，讓自己的人生要多純潔就有多純潔；那些年我們一起拼歌，你唱《認錯》、她唱《你太誠實》、她唱《我要的飛翔》、他唱《青花》、他唱《獨家記憶》、他唱《玫瑰花的葬禮》、他唱《水手》、最后我唱了一首《風起時想你》，可是最難忘的還是那首我們一起唱著的《單身情歌》。就這樣走過了三年的青春，要多放縱有多放縱！

曾經那霓虹燈下閃爍著的是誰的青春呢？你？我？我們？我已不想去知道，因為那些歲月里我們都哭過，也都笑過，而有些東西就顯得不那么重要了，那些歲月里我們跌跌撞撞的走著，走著走著……就累了！只是誰也還沒意識到有一天就走到了盡頭，連傷感都沒準備好，后一秒我們的距離就成了遙不可及！也終于知道了那種被喚作“永遠”的.情節，也是會褪色的，就算在照片的背后刻印上彼此的姓名，可白底黑字也會經不起滄桑而消散了去！

風從身邊吹過，心有些傷感，與落寞無關，只因一直保持著的感性的思維與現實產生了強烈的碰撞。只能背對著陽光，在自己的世界里行走，慢慢的體會到了相對于浩瀚的世界而言，我們所有的一切卻是顯得那么渺小，就算是某些事物的突然消失，到最后也只不過像是少了些許塵埃罷了，驚不起任何波瀾。

那一年下了好大的雪，我記得！我想你也記得吧？潔白的就像天堂，我們欣喜的留下了很多的照片，說是作為美好的記憶，現在回首看去，那潔白分明是一種蒼白；那一年我陪你們走了好遠好遠，送著你們一個個離開，知道嗎？其實每次目送你們走后我的心都是痛的，因為我知道有些走了可能就是一生！我記得你們問我何時離去，而我只說“快了”，因為我不愿我的離去有人相送，我怕我的背后有個人在為我落魄，所以只能讓自己成為那個相送的人，成為那個最后離去的人。“再見”是個傷感的詞，它埋葬了太多思念、太多淚水，甚至太多的一生一世；那一年我們就這樣笑著照完了畢業照，捧著這張生命中意義非凡的照片，那時我們笑的多甜啊，只是看著看著眼前就感覺模糊了，連同記憶也一并的模糊了，那些熟悉的面孔漸漸的開始遠離，曾經一起走過的路上也少了結伴而行的身影，只剩那聲珍重成為了如今最清晰印記！

一個人默默的走了這么些年，假若某年某月某日的某個午后，有個臉龐能像劇情里一樣在某個轉角處邂逅，我希望那不再是擦肩而過，即使就是一個淺淺的微笑，也是一種慰藉。

想，一種極致的美！吟，一段無詞的曲！聚，一時天涯海角的存在！別，一次風花雪月的離開！一生誰等待過誰？誰又在被誰寄托？在這個被沙漠埋葬的青春里，也只有思念才能將這一切過往的美好釀成你我熟知的篇章！

最美的旋律（熱門21篇）篇十九

黑鍵是責任，白鍵是關愛，隨著黑白鍵的轉替，一曲和諧優美，深遠悠長的師生情誼愈演愈烈。聚光燈，舞臺，觀眾，鋼琴，是一個女孩燦爛輝煌的夢想，瞬時，音樂停了，眼前一片漆黑，女孩的夢想如同一個個肥皂泡破滅了。一個老師，用生命最美的音符，詮釋了最偉大最真誠的無私奉獻精神。

哆——女孩是交換生，作為老師的他并沒有絲毫懈怠。來——細心的指導，盡力的把自己的所知教給學生。咪——女孩在住院期間，老師常給她送去溫暖的慰藉。發——他為了幫助她樹立信心，找回自我，自制琴鍵。唆——認真負責的他給女孩的父母寫了一封郵件，告知他們不要擔心。啦——病重的他，依然堅持在自己的崗位，不離不棄。西——愛無言，他把自己的眼角膜捐給了女孩。老師的關心與愛護，沒有排場，只是靜靜的付出，卻卻給了她莫大的幫助，不僅挽救了一個生命，還挽救了音樂的靈魂，使得旋律得以延續，并綻放光彩。

平凡的。

人演繹了不平凡的人生，雷鋒的精神被展現得淋漓盡致。如同當代的郭明義，用他自己微薄的力量為社會，為他人做出許多貢獻。他十六年累計捐款十二萬多元，資助了一百八十多名特困兒童，二十年獻出十升血，可挽救七十五名危重患者的生命。最美司機吳斌強忍著肝臟碎裂的劇痛，用四十五秒完成控制方向，剎車，停穩，完成制動拉手剎、雙閃警示燈等一系列動作，保證了客車上二十四名乘客的安全，還有多少救起落水兒童不留姓名的好心人，有多少無償獻血捐出身體器官挽救別人性命的活雷鋒。為他人開一朵溫情暖意的花，芬芳一生，平凡又高貴的歌曲，才最震撼人心。

面對哭泣的小悅悅，面對摔倒在地的老人，時代呼喚雷鋒，時代需要雷鋒，旋律在延續，精神在傳遞，永遠屹立不倒的豐碑，影響著一代一代人。

人生是一曲優美的樂曲，雷鋒精神則是其中一個必不可少的音符，讓我們行動起來，爭做雷鋒傳人，譜寫人生的輝煌。

最美的旋律（熱門21篇）篇二十

小時候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問：“媽媽，什么是‘旋律’啊？”媽媽總說：“小孩子，管那么多干嘛？你長大了自然會明白的。”

今年春天，我再次來到鄉下外婆家，一進家門，我就迫不及待地想再聽聽那種旋律。“喳、喳、喳。”噫？那樹上是什么聲音？我循聲望去，只見外婆家門前的一棵桃樹上站著幾只小鳥，享受著桃花的芳香。在樹葉哥哥的保護下，一邊唱著歌兒，一邊在樹枝上乘涼。媽媽走過來說：“孩子，你以前不常問什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律。”

“旋律。”我望著枝頭上的小鳥輕聲喃道。

回家后，我問爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？媽媽說鳥的叫聲就是旋律，外婆說雞叫聲才是旋律！我到底聽誰的？”“孩子。”爸爸撫摸著我的頭：“媽媽和外婆說的都是對的，旋律是一種美妙的東西！”

哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我的身邊。

最美的旋律（熱門21篇）篇二十一

學校：四小班級：五年7班姓名：黃娟娟指導老師：管彬彬。

記憶的海洋深不可測，記載著許許多多的故事，它們猶如一條條小魚，自由自在地游弋，伴隨著記憶的流逝，有些我都已經漸漸淡忘了，但唯有一幕，一直刻在了我的心田，那一幕是感動的，那一幕是受啟發的，那一幕是美好的！

陽光照耀著整個大地，微風徐徐地從身邊吹過，街上的行人來來往往，整個城市充滿了生動與活力。我漫步街上，感受著這小城的`溫馨與美麗。

那時我剛剛來到福州，一到車站，就看到了叔叔那和藹可親的面容，我一見到就一擁而上，一手抱住了叔叔。叔叔滿懷思念地對我說：“娟娟啊，叔叔好想你啊等等叔叔就帶你去左海公園里去吃飯，吃完飯，叔叔就帶你去海底世界看表演好不好啊？”我一聽完就欣喜若狂地對叔叔說：“好啊好啊，那可真是太好了，可要麻煩你破費了哦！”于是我們就去公交站搭車去左海公園了。()過了差不多40分鐘以后，我們既到了左海公園，也吃完了飯，就等著去海底世界看表演了。剛剛踏進海底世界時，就像進入了鬼屋一樣，不過在叔叔的引導下，我們才經過“重重障礙”來到了表演區。我擠過了人群來到了最前面，叔叔則站在后面。表演開始了，這講述的是一個王子不小心落入了深海，被美人魚給發現了，美人魚救醒王子后，兩個人一見鐘情，之后他們決定結婚，就讓美人魚的姐姐做見證人。表演的最后美人魚和王子做成一個愛心桃的形狀美人魚的姐姐從中鉆過表示祝福??????當我看到這里時，不禁發出感嘆：“這是多么美好又溫馨的一幕啊”過了一會兒，我仍然沉浸在這美好的韻致里，但天色已經晚了，我舍不得離開，只好拿出相機拍下這一幕，當做永遠的紀念。

這一幕，雖然沒有黃河一瀉千里那樣雄偉，也沒有董存瑞獻身那樣轟轟烈烈，但它卻給了我太多太多的啟發，它是最美的一幕！

淡淡微笑123/書香八閩/五年七班。

在我的人生旅途中，經歷過許許多多的一幕，是溫馨的，是美好的。它們猶如一葉葉小舟在我的腦海里行駛、游弋，隨著時間的流逝，這些一幕也逐漸消淡，但唯有一幕還是記憶猶新的，令我永遠不能忘懷。它是里面最亮最美的，化作了一盞小小的指明燈，使我在黑暗中不斷勇敢地向前走，走上光明的殿堂。

那是一個寒風刺骨的早晨，天冷了，雨淅淅瀝瀝地下著。我準備去姑姑家玩電腦，一走出門打開傘，風呼呼地刮向我，我不由得裹緊了衣服，嘴里嘀咕道：“什么鬼天氣啊，都冷死人了！”我慢悠悠地走到馬路邊，停了下來。旁邊有一位老奶奶，天凍得她手都發紫了，她拿出那蒼老的手，使勁地搓了搓以些去寒。寒風吹起了她那單薄的衣裳，使得她不自禁地縮了縮身體，我撐著小傘，因為有一點雨我就撐，而旁邊那位呢？不但衣服輕薄得像紙一般，而且還沒撐傘。這讓別人看，都會產生憐憫之心。而我呢？被天凍得連思想都封建了，我搭理也不搭理她。過馬路了，我按照常走，旁邊那位老人仍然哆嗦著，就連走一步都感覺異常艱難。突然，一位高大的身影出現了，顯然是一位中年男子，這情景有些像“患難見真情”.中年男子，穿著一件黑色大衣，腳上的皮鞋明顯已經有些年頭了。他二話不說，立即攙扶起老人的手，說：“奶奶，我陪您過馬路吧！”于是他脫下他的大衣，套在老奶奶的身上，扶著她過了馬路。而我連搭理也不搭理。這使我感到自己的無恥，連同情心都沒有的小學生，怎能對得起胸前的紅領巾呢？于是我回了家好好反省了一遍，決定自己的品行修養需要重新提升。

這件事一直在我的心田，它讓我學會了怎么樂于助人。它對我來說是一堂課，但比任何都有趣，它讓我認識到自己的錯誤，它是我人生的指航標。這就是我記憶里最美好的一幕。