寫一篇優(yōu)秀作文需要有豐富的知識積累和良好的寫作技巧。歡迎大家一起來看看以下這些優(yōu)秀作文范文，相信它們能夠給你帶來不少的啟發(fā)和思考。

幫助小兔子（匯總19篇）篇一

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

知識準(zhǔn)備：有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。

1.小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2.一組背景圖：天空、菜地、房屋。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2.出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰?出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1.介紹故事名稱。

師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么?

2.完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

(1)提問：

故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點(diǎn)，學(xué)說小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題?

學(xué)學(xué)小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)。

認(rèn)識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

(4)分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

(5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師：故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了，請學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

(6)在背景中出示太陽圖片，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶，老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧!

小朋友互相講述太陽的特征。

四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。

師：你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

小結(jié)：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂《種太陽》的歌手中，結(jié)束活動)。

1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的`?

2.請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幫助小兔子（匯總19篇）篇二

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的，有趣的腳。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。

如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

活動目標(biāo)。

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的'小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動準(zhǔn)備。

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動過程。

1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？

（師生一起脫襪子）。

2、你的腳上有什么？動一動。（點(diǎn)數(shù)腳趾）。

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

游戲：小腳丫。

小腳丫，真能干。走一走，走一走。轉(zhuǎn)個圈圈跑回來。

（把“走一走”改為跳、踢等動作進(jìn)行游戲）。

4、游戲：穿大鞋。

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們怎么來保護(hù)小腳??？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣??！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子。

穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣，幼兒教案《有趣的腳》。

5、穿回小鞋，整理大鞋。

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）。

評析：

小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。

根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點(diǎn)，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

反思：

實(shí)戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備！

幫助小兔子（匯總19篇）篇三

星期六的早晨陽光明媚，我和媽媽去看望李爺爺。走出大門，我看見了美麗的.小花好像在向我招手，我興高采烈地走著。

走到十字路口，我看見遠(yuǎn)處有一個穿著白衣服、黑褲子，拿著一根拐杖的叔叔，路上到處都是車輛。這時，我看見紅燈亮了，叔叔正要向馬路對面走過去，我心想：他一定是盲人。看著來往的車輛，我著急得像熱鍋上的螞蟻，不自覺緊緊地握著媽媽的手，我真害怕叔叔被車撞倒。一陣風(fēng)吹起了我的紅領(lǐng)巾，看著胸口的紅領(lǐng)巾，我鼓起勇氣，用閃電般的速度飛奔到盲人叔叔的面前，我大聲地對盲人叔叔說：“叔叔，現(xiàn)在是紅燈，我們還是等一等吧！”叔叔聽了我的話，露出了笑容說：“好的，你可真是一個好孩子呀！”

聽見叔叔的話，我的心里比吃了蜜還甜，這真是美好的一天！我知道了幫助別人，可以快樂自己。

文檔為doc格式。

幫助小兔子（匯總19篇）篇四

近日我園要舉行“親子運(yùn)動會”在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動中，都有跳躍活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

1.鍛煉幼兒的跳躍能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。

一.開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.準(zhǔn)備往返路線。

(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)。

2.小兔子的'比賽。

(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。).

三.結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動。

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

幫助小兔子（匯總19篇）篇五

幼兒園體育活動則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們高興嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的.路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分。

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

活動反思：

在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活動中，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細(xì)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

幫助小兔子（匯總19篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、愿意參加科學(xué)探究活動，喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)動手操作、科學(xué)探究的能力，初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

3、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線人手一份，水彩筆、記錄表人手一份。

活動重點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活實(shí)際，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

活動難點(diǎn)：初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

活動分析：

1、介紹材料，設(shè)置情景，引出課題。

向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線等材料，設(shè)置情景“賽跑看誰能通過彎管”激發(fā)幼兒參與活動的欲望。

2、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

出示實(shí)驗(yàn)預(yù)測記錄表，和大家一起討論，誰能夠通過彎管。通過舉手表決的方法得出預(yù)測結(jié)論，老師和幼兒一起進(jìn)行記錄，同時向幼兒示范正確記錄的方法。

3、驗(yàn)證并記錄。

（1）為幼兒提供充足的材料，引導(dǎo)幼兒積極的'動手操作，將結(jié)論記錄下來。

（2）將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測結(jié)果進(jìn)行對比驗(yàn)證。

以上是活動的難點(diǎn)部分，采用集體與分組相結(jié)合的形式，運(yùn)用操作法、討論法、驗(yàn)證法進(jìn)行突破。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，獲得知識經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合記錄表和操作材料，共同討論：空氣和帶螺母的線為什么能過彎管？棉簽和光線為什么不能過彎管？本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，重在引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，活動采用多媒體教學(xué)法、討論法進(jìn)行突破。

5、活動延伸：用什么樣的辦法讓棉簽通過彎管？

6、活動評價：表揚(yáng)活動中能夠聯(lián)系生活實(shí)際的幼兒。

幫助小兔子（匯總19篇）篇七

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動興趣。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

練習(xí)雙腳跳。

兩腳行進(jìn)跳。

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分。

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

對孩子的個別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲?qū)τ變旱?重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小細(xì)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

幫助小兔子（匯總19篇）篇八

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。

活動目標(biāo)：

1.樂意在集體面前表述自己的意見，學(xué)說完整的句子。

2.想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。

3.萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球；學(xué)具4套（背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因。

1.幼兒模仿各種小動物進(jìn)活動室。

2.帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來到了什么地方？你看到了什么？”

3.教師扮小白兔哭著跑出來，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦？”；“它為什么哭呀？”

二、通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。

幫助小兔子（匯總19篇）篇九

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的`興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計(jì)，使得活動會更加的豐富多彩。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十

我最喜歡的小動物是，因?yàn)椴煌难劬τ胁煌念伾?，有紅眼睛的，有灰眼睛的。

還有長長的耳朵，她豎起來的樣子很可愛?？梢蕴挠指哂诌h(yuǎn)。就連她吃飯的樣子我也很喜歡，你們知道她最愛吃的是什么嗎？呵呵，她最愛吃萵筍葉子。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十一

說到小動物，有可愛的小狗，有愛縮頭的小烏龜，有愛唱歌的小鳥，有性格古怪的貓……但我還是最喜歡我家可愛的。

先讓我來介紹一下它的外貌吧！它毛茸茸的頭上嵌著兩顆像紅寶石一樣的紅眼睛，小巧玲瓏的鼻子像泡大了的黃豆，它的小嘴巴就像一個小櫻桃，還有豎著的長耳朵和短短的、圓圓的尾巴，可愛極了！

再介紹一下它的生活習(xí)性吧！，一般來說都比較愛吃蘿卜和大白菜，但我家的被我奶奶喂得嘴太刁了，現(xiàn)在一點(diǎn)胡蘿卜也不吃，只吃大白菜，還被喂得肥肥的。它特別總是跳來跳去，好像每天都有什么開心事一樣。

記得有一次，我把它放出來，自己去看電視了。過了一會，我去找我的，我找啊找啊，找了半天也沒有找著，后來我走進(jìn)自己的房間一看，哈哈！找到你了！原來我的躲到我的床底下了呀，它可真會躲呢！

這個毛茸茸的小家伙，給我?guī)砹嗽S多麻煩，但它給我?guī)淼目鞓冯y道不比麻煩多很多嗎？

幫助小兔子（匯總19篇）篇十二

在一片茂密的大森林里住著很多可愛的小動物，有一只特別愛打扮的，她總覺得別人都沒有她漂亮。

一次小熊過生日，邀請小動物們到小熊家一起慶祝。心里想：我一定要好好打扮一下，打扮得更加美麗。但是它又不知道怎么打扮才好。就在想要怎么打扮的時候，突然一只小鹿從她身邊走過，看見了，心想如果我要是能帶上這個鹿角，該多美啊，于是，就找了一個假鹿角帶上了，但是它總覺還是缺少點(diǎn)什么。這時候有一只孔雀從她身邊走過，看到孔雀那色彩斑斕的尾巴，頓時覺得：我要是能有這樣的尾巴就更漂亮了，于是又找來了一個孔雀假尾巴自己帶上了。

覺得自己很美麗，于是大搖大擺地在路上走著，來到小熊家，大伙們都很奇怪地問：“你是誰呀？”“我是呀！”委屈地說：“你們不認(rèn)識我了嗎？”大伙都喊：“你是哪里來的怪物？竟然還敢冒充我的朋友！”

大伙把小兔趕出去了，傷心極了。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十三

我的眼睛紅紅的，像兩塊明亮的紅寶石。小巧的鼻子下一張乖巧的“三瓣嘴”，頭頂上的兩只耳朵豎得高高的，可別小看它，一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動的聲音它都能聽得見呢。我的毛軟軟的，摸上去可舒服了。身體后面還有一個像絨球一樣的小尾巴，短短的，十分逗人喜愛。猜到了嗎？我就是一只可愛的。

我的老家在森林和草原，那里有許多食物供我享用，美味多汁的蔬菜，可口的青草，以及新鮮的水果都是我的最愛。別看我有時表情呆呆的，其實(shí)我也有豐富的情感，我會用各種各樣的聲音和動作來表達(dá)我的情緒。當(dāng)我側(cè)睡把腿張開，表示我覺得周圍環(huán)境很安全，如果你不打擾我，我可能很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。當(dāng)我輕輕發(fā)出磨牙的聲音，你可以摸摸我的下巴，我會半睜半閉的瞇著眼睛的享受。如果我舔舔你的手，就是我想對你說“謝謝！”；如果我推開你的手，那心情就不太好：“我已經(jīng)會自己做事了，你別來瞎摻和！”

這就是我，一只情感豐富、活潑可愛的。小朋友們都喜歡我，都會抱抱我，摸摸我，我很高興成為大家的朋友、伙伴，一起享受這美好溫暖的世界！

幫助小兔子（匯總19篇）篇十四

夏天里的一天，天氣悶熱、悶熱的，一點(diǎn)也不想吃飯，就對媽媽說：“媽媽，天天吃胡蘿卜，我都吃膩了，咱們換點(diǎn)別的東西吃吧？”兔媽媽說：“那好吧，明天我們一起去采蘑菇?！?/p>

第二天一大早，起得特別早，叫媽媽趕快出發(fā)，于是，兔媽媽帶著一路上高高興興地來到森林里。森林里有許多又高又大的樹，大樹下長滿了蘑菇，看見了，興奮地說：“媽媽，這里有這么多的蘑菇，足夠我們吃的！”媽媽說：“是呀，我們趕快采吧。”兔媽媽先采了幾個灰色的蘑菇，看到幾個色彩鮮艷的蘑菇，高興地跑過去，蹲下身去采。這時，兔媽媽看見了，趕緊叫住，和藹地說：“孩子，這種蘑菇不能采，因?yàn)樵胶每吹哪⒐蕉拘跃驮酱螅阋苫疑哪⒐?。?/p>

聽了媽媽的話，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我懂了。”真沒想到，原來蘑菇還有這么多的學(xué)問呀！“好孩子，你真棒！就像采蘑菇一樣，無論做任何事，都不能只看表面現(xiàn)象?！蓖脣寢屢馕渡铋L地說。

今天，不僅采到了蘑菇，還學(xué)到做人處事的道理。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十五

一天，我放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)一樓養(yǎng)了一只。

我看見它的時候，它正在懶洋洋地睡大覺呢。它睡覺時那惹人歡喜的樣子，不禁把我迷住了。它全身雪白，身體大約20厘米長，這可真是一只大兔子啊。我拿了一根樹枝輕輕朝它的身體戳了一下，醒了，身體抖動了一下，眼睛瞪得很大，它看著我，似乎在問：干什么打擾我的美夢?這時，我才發(fā)現(xiàn)，的眼睛像一塊黑色的寶石一樣，黑得發(fā)亮。

盯著我看了一會兒，仿佛也看累了，在周圍四處找起食物來。我在地上看見了一片干的樹葉，放到它嘴邊，它用鼻子聞了聞，好像發(fā)現(xiàn)味道不對，立刻把頭轉(zhuǎn)向另一邊。我氣憤極了，走上樓，從家里拿了一個胡蘿卜根。我再次放到它的嘴邊，它還是聞了聞，馬上就高高興興地吃起來，吃完后，它滿足似得對我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：我吃飽了，謝謝你!

很快，我就和這只兔子熟悉起來，給它取名叫妮妮。幾乎我每一次經(jīng)過這，都要看它一眼。妮妮真可愛呀!真是討人喜愛!

我非常喜歡這只可愛的!

幫助小兔子（匯總19篇）篇十六

去年生日那天，爺爺給我買了一只。它真是又小又丑。白色的毛毛里夾雜著一些淺褐色的花紋，特別是在兩只眼睛周圍，各有一圈很顯眼的褐色毛毛，看著怪怪的，像是一對熊貓眼。一對長耳朵總是機(jī)警地豎豎著，有時還左動右動的很有趣。

小小的鼻子總是一吸一吸的，嘴巴不仔細(xì)看都看不見，媽媽說它是三瓣嘴?？粗某髽幼?，我給它起了個名字叫：“小怪”。小怪雖然樣子怪，但是卻十分可愛。我每天最愿意做的事情就是喂它吃東西。什么胡蘿卜、白菜和青草葉等，就連我最愛吃的西瓜我都統(tǒng)統(tǒng)舍出來給它吃。所以小怪每次看到我都會在籠子里左蹦右跳高興好一陣子。它吃東西時，總是先用鼻子聞一聞，然后嘴巴一動一動地吃起來，而且吃的特別快，不一會食物就被它統(tǒng)統(tǒng)吃到肚子里了。我想，它這樣狼吞虎咽的吃怎么可以消化的了呢？到現(xiàn)在，小怪已經(jīng)陪我整整一年時間了。我在成長，小怪也在一天天長大，給我?guī)砹嗽S多許多的快樂。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十七

還在幼兒園時,一天爸爸給我買了只。這是一只可愛的，白白胖胖的身體，兩只耳朵長又長，還有一雙紅紅的大眼睛。

過了幾天，好像長大了，奶奶開玩笑地說：“把它煮了，給你吃吧！”“不！”我急忙抱起兔子放在懷里，認(rèn)真地說：“它是我的好朋友，不許煮！”“呵呵，除非你讓能它下蛋！”奶奶笑瞇瞇地說。我想：母雞能下蛋，兔子應(yīng)該也能下蛋。我就等阿等……媽媽看見我每天都盯著兔子看，舊問：“你在干嗎？”我說：“我在等兔子下蛋?！薄吧岛⒆?，兔子是不會下蛋的?！眿寢屌呐奈业募绨蛘f?！芭?，是嗎！”我不好意思地低下頭。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十八

我最喜歡的動物就是可愛的小白兔了。白天，它很喜歡曬“日光浴”，晚上卻躲在屋里一動不動。

雖然小白兔很調(diào)皮，但它長得可討人喜愛了！圓圓的腦袋上耷拉著兩只長耳朵，一聽到有什么動靜，立刻就豎起來。神氣十足的臉蛋上，兩顆紅寶石般的眼睛不時調(diào)皮的眨著。它全身的毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。等太陽出來的時候，便靜靜的趴在陽光下，享受“日光浴”了。高興地時候還會用順滑的舌頭舔著我的手指。

我拿著一些菜葉給吃的時候，它就興高采烈地跑過來，好像在說：“謝謝主人，每次都拿這些美味佳肴給我吃！”胡蘿卜、大白菜、青菜都是的最愛。

我覺得這只兔子比任何動物都可愛，活潑！隨著經(jīng)常吃青菜，我也開始喜歡吃了。

幫助小兔子（匯總19篇）篇十九

我有一只，是媽媽給我過8歲生日時給我的禮物。

我十分喜歡這只，他有一身白白的毛，紅紅的眼睛，短短的尾巴，還有長長的耳朵。耳朵里面是粉紅色的，還有一根根血管。真可愛!

暑假到了，我把它帶到了姥姥家。平時我進(jìn)姥姥家第一件事問好，第二件事是和狗狗點(diǎn)點(diǎn)、毛毛玩。可今天我卻只顧著，弄得點(diǎn)點(diǎn)一直向叫。

點(diǎn)點(diǎn)十分“愛”它。每當(dāng)我把籠子提到那里，他就會扒籠子。有一次，兔子把尾巴伸了出去，點(diǎn)點(diǎn)立即咬了一口，兔子掉了好幾根毛。

我想對你說“兔子兔子我愛你就像老鼠愛大米！