優秀作文具備邏輯性強、觀點明確、立意新穎、表達流暢等特點，能夠打動讀者的心靈。如果你想欣賞一些文學的力作和思想的佳作，不妨閱讀以下這些優秀作文，相信能給你帶來全新的閱讀體驗。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇一

楚村雪晴后，蕭蕭落晚風。因思故國夜，臨水幾株空。煮茗燒干脆，行苔踏爛紅。來年未離此，還見碧叢叢。秋來，風吹，葉落，歸根。

人們常說“枝繁葉茂”，春天的嫩葉總在金燦燦的陽光之下，展現出那一抹的嫩綠，讓人感到生機勃勃。夏天的綠葉，顏色深綠，呈大長型，脈絡清晰可見，如一把碩大無比的綠傘，為人拂去炎熱的陽光。可又有多少人，曾注意到那秋天枯萎的落葉，落葉很黃又帶一些棕色或紅色，又有點兒皺，輕輕一捏，便碎了。

馬路兩邊有無數棵樹，就有無數片落葉，秋天一來，北風“呼呼”，把它們從樹上吹落，一片一片飄落到地上，無數輛車從它們身上軋過，落葉卻無悔，我無法想象它們被風刮下去的勇氣在哪，這不就是種自我了結的行為嗎？兒時，總認為落葉飄零至地，是件很可憐的事，北風把它們送離大樹，送離他們的母親，忍不住為它們感到婉惜，深秋之寒頓時涌上心頭。

可我才知道，我錯了，徹徹底底地錯了，落葉飄零往往不是種可悲的事，更多的是關愛，等它飄零到地，化為泥土時，卻哺育了下一代，使來年綠葉常青。順手撿一片落葉，用心靈去傾聽，那便像一個個小精靈在跳躍著，一股生命的力量在手指間躍動……落葉，在夕陽的陪伴下完成了最后一次飛翔的跳躍，又何嘗不是一種偉大，正如龔自珍所講的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

葉雖落，情還在，落葉飄零卻撒下了后代希望的種子，落葉如此，人亦如此。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇二

教室里，同學們一個個埋頭苦讀，火藥味十足。為了迎接中招考試，一個比一個用功。玩樂時間越來越少，所有時間幾乎都用來奮戰。我這個人呢，平時就愛玩，現在該如何是好呢？被迫停息娛樂，轉戰學海。時間安排得滿滿當當，什么時間學什么科，寫什么作業------，井然有序！晚上也不敢早睡，還要多學一會兒，早上又早早地進教室讀書。

朋友愕然，轉而笑容滿面，說我變了，變得大度了，會體諒人了。這下輪我愕然了。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇三

上課鈴一響，老師走進教室，告訴我們今天要做的實驗是，用一張報紙、一段膠帶、一把剪刀來做成一座橋，必須承受住四個鉤碼，每個鉤碼有50克重。我們井然有序地分好了小組，有了自己的搭檔。陶老師剛把材料發了下來，大家就都迫不及待地開始嘗試。看著別的小組都開始了，我的搭檔也心急如焚，不斷地催促我：“趕緊呀，快想想辦法。”看著周圍的同學，我陷入了沉思：用一張報紙搭橋，我從來沒做過，應該怎么做呢？我苦思冥想，腦子里突然有了一個念頭。

還記得數學老師說過，三角形具有穩定性，可三角形根本不行呀，它上邊是尖的.。想著想著，我想到了用兩個三角形組成一個梯形，肯定很穩，便開始做了起來。我打量著報紙，和搭檔一起將報紙左邊和右邊都做成了三角形。呀，剛剛好，我的心里頓時欣喜若狂。我們又用雙面膠把兩個三角形粘在一起成了一個梯形，然后小心翼翼地把一個鉤碼擺上去。嗯，沒有問題，再來！1、2、3……12，等到第13個鉤碼放上去時，橋倒下了。就這樣，我們的橋承受了12個鉤碼，在所有紙橋中，承受的鉤碼最多，得了全班第一。

聽著老師宣布結果，我的心里樂開了花。科學實驗真是有趣又激動人心呀！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇四

一次，他到姥姥家時有一條小河擋住了她的去路。她發現原先架在小河上放入木橋被拆了。正在她東張西望時，忽然看見有一塊大大的西瓜皮。于是她就把西瓜皮推倒河里身子跳進去，把尾巴當做漿，一邊劃著一邊歌唱著。不一會兒功夫到了河對岸，小老鼠立刻跑到岸上去姥姥家。

當她回來時發現了河邊有造橋的工具——竹子。小老鼠把一根根竹子做成結結實實的小橋再搭到河對面。于是，一座簡潔的'竹橋搭成了。小老鼠興高采烈手舞足蹈地走過來又走過去，了得不得了。

橋底下的小鯉魚對小老鼠說：“鼠姐姐你真聰明，你做了一件大好事，小動物們應該感謝你才對。”

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇五

“世上無難事，只怕有心人！”，人生如橋，只要經的起河水的沖擊，就能扎穩腳步，成為一個頂天立地的男子漢。

今天，我們幾個同學一起回家，路過那條再也熟悉不過的小河。這條小河雖然有時生氣會“罷工”，但還是那樣盡職盡責，它雖比不上大江大洋波瀾壯闊，也比不上名河名川那樣美名遠揚。但它的水依然是那么清澈，那樣令人陶醉，于是，我們便有了“搭橋”的'意思。說時遲，那時快，一塊塊石頭投入水中，卻無影無蹤。原來是這水流太急，選的地方不好。

經過我們的精挑細選，我們選了一段寬度較窄，水流較慢的地方，石頭一塊一塊投入水中，卻都沒有露出水面。我著急地說：“這可怎么辦？”然而我的伙伴范帥鵬卻胸有成竹地說“看我的”。說完，他便拾起一塊大石頭投入河中，只聽見“噗通”一聲，大石頭呈現在水面。我們趁熱打鐵，那小石頭往上面放。一會兒，放得差不多了，我上去踩了踩，感覺很平穩，便有找來一塊石頭放在上面，可誰知，一波未平，一波又起。水又漸漸漫上石頭，我靈機一動，從石板下又掏了幾塊石頭，又找來幾塊方磚，放在下面當橋梁。一會兒，水位漸漸下降，河水都從下面流過去，我們幾個也都欣慰地笑了。我們看著河水一次次沖擊“橋”，而我們卻無動于衷，因為我們知道，我們的“橋”是牢固的。我們看著我們的“小橋”，從無到有，從有到牢固，就像看到一個小孩從小到大茁壯成長，心里像吃了蜜一樣，別提多甜了。

是的，橋如人生，一旦有什么缺點，有家長有朋友幫我們糾正。我要經風雨，壹長才干，不能一面臨困難就退縮。因為溫室里的花朵一旦離開溫室，它只有等待死亡。唯一的方法就是：從現在開始，經歷風雨，增長才干，茁壯成長。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇六

一個萬里無云的上午,鋼筆“小姐”和三色水彩筆兄弟——黃黃、紅紅、綠綠出去游玩，但是因為一個大浪被卷到了一個小島上。

紅紅害怕地哭了起來，說：“嗚——我們困在小島上了，救……救命啊！”“別哭了，我們想辦法求就吧！”堅強的小姐說。“呀！我有辦法了！我們該這么辦……”博學的綠綠邊說邊干起來。“呃！我帶了火柴！”黃黃舉起自己的火柴盒，又說：“我們點燃火，讓煙幫我們求救吧！”他們坐在點燃的火堆旁，不一會兒，一只橙色的'大蟲子游了過來，說：“你們是困到這里的吧？我可以搭橋來救你們，我叫小橙，我可以浮在水面上哦！”小姐急切地說：“謝謝！我們就是在求救呢！”小橙游到對岸，抱了幾根又粗又長的木頭過來，說：“這些木頭行嗎？”黃黃用手指著一塊大石頭說：“我看，這些木頭一走就會散的，用這塊大石頭來當地基吧！”綠綠說：“我覺得，還必須把橋固定起來，那就用我的繩子固定起來吧！”小橙把木頭緊緊地放在一起，用繩子固定，再用石頭當地基，一座小橋終于搭好了。小姐、綠綠、紅紅黃黃安全地回到了對岸，他們對小橙說：“謝謝你！小橙，我們會永遠記住你的！”

看來，樂于助人是一個好的品質，讓我們共同搭起樂于助人這座大橋吧！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇七

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的仁愛主題的初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記得小時候，我也曾感受到仁愛的存在：那是一個雨天，“嘩嘩嘩”的餓，豆大雨珠摔在地上，裂成了八瓣，風狠狠地刮著，如一位猙獰的巫婆，放肆地張牙舞爪著。此刻的我正坐在車里，不用承受風吹雨淋的痛苦。

車內正放著悠揚的音樂，我躺在寬敞的后座上，一邊玩著手機，一邊哼著小曲兒。

“砰”，我的.額頭猛地磕在車座上，真疼。正當我埋怨著，扭頭一看，原來爸爸來了個急剎車，車窗外有個四十上下的女人，正頂風頂雨地前行，雨傘被狂風吹得歪歪扭扭……她突然發現了我們，爸爸費勁地做著手勢，她才不好意思地上了車。

“你好。”看上去，很靦腆，還略帶幾分倦意。我倆坐在后排，她的衣服被打濕了一大塊，發梢上沾著水珠。她好像很冷，但在竭力掩飾。可車內沒有預備保暖的毛毯之類啊，看在眼里卻難過在心里。

就這樣，沉默了好久。我細細地端詳著她，清秀的臉龐，那玲瓏剔透的眼眸透著無限智慧，雖然頭發濕了，有些雜亂了，但仍感受的到她的矜持與友善。她盡量踮著腳尖兒，好像生怕把鞋上的泥巴站在車墊上。我很不忍心，但不知道說什么。

“住哪兒啊?”最后還是爸爸親切的話語打破了沉默。她微笑了一下，臉上微微泛著紅光，低聲報出了具體地址。原來，在街道辦上班呢，負責車輛環保監測的，這不，正從辦公室趕回家呢。“如果有需要，盡管來找我啊!”她仍舊壓低聲音說，“謝謝哦，要不是遇上你們，我還真了落湯雞，這雨——”她的感嘆，讓我有一種神圣感。爸爸媽媽你一言我一語，打著圓場，盡量不讓車內空氣凝固。

幫了別人，也愉悅了自己。這種感動，也許不常有，但我們心里一直都裝著。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇八

月亮從山頭升起，將山腳的綠樹映的一片光亮。輕拂過的風，弄的樹葉嘩嘩直響。山腳的小河里的水流把月亮的倒影沖的不斷搖曳。月亮在山頂的小屋后面緩緩上升，將世界映的一片銀白。

月光從枝椏中徐徐撒下。風中搖晃的枝尖把銀色的月光劃碎。月亮又上升了一截，依依不舍的離開了山頭。一切靜悄悄的，只有流水將月光的倒影弄散。連蟲兒也被感染，毫無聲息，只有樹葉嘩嘩與流水嘩嘩。

流星從山頭劃過，光亮無比，一閃而逝。風吹著樹枝搖擺，世界猛的喧囂起來。樹翻騰著，將月光拋向空中，像浪花一般，像波濤一般，一浪推一浪的，從山腳到山頂。

天邊的云絲不斷的被風吹到山頭，聚成大片大片的云。月亮在這淡黃與黑色交融的云中穿行，時而朦朧，時而清晰。風停了，一切歸于平靜，只有云從這邊飄向那邊。月亮在天上漫步，俯瞰大地，時隱時現。

云蓋住了月亮，世界暗了下來。云飄著，月亮急匆匆的走在云后，只在云薄的地方留個模糊的身影。

忽然間，月亮從云后出來了。月光一瀉千里，從云縫里流出，將世界染的一片銀白。

如水一般的月光從云邊上不斷溢出，云也羞愧的躲向山頭。不斷蔓延的月光把大地變的一片光亮，萬里未斷的月光將大地整個拂了一遍。

月光跳躍在青枝綠葉間，來回穿梭在山頭山腳，整個山谷一片光亮。但月亮離山頭越來越近了，不知不覺的與山相接，不知不覺的下沉。月像個氣球般一躍一躍，徘徊在山頭。一點一點的一半消失了，再一點一點的只剩了一條銀線，慢慢的只剩下一個銀點，再慢慢的月留下最后一束月光，靜靜的走了。

一個靜謐的夜下山了。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇九

“沙沙沙”，是微風掠過樹葉的響聲，抬頭望去，便看到了依附在鐵窗上的那粗壯的樹枝與濃密的樹葉。那是一棵芒果樹，充滿了活力的芒果樹。

自從我搬到這兒來時，它就已經在這了。那時的它，不過是顆光禿禿的小樹，比爸爸媽媽稍高一點，有著稀少的葉子和瘦小的枝干，看起來弱不禁風。那時的我，很喜歡它，常常拿著一壺水到樓下去為它洗樹干，大家都說我很傻，但我每次都理直氣壯地說：“樹也有生命，它也愛干凈！”

印象很深的一次，那時的我才六歲，巡邏社區的.王奶奶看見我在樹前面東看西找，問道：“嘿，小乖娃，你在這做什么？熱死了，趕快回家去。”我興奮地說：“王奶奶，我想做芒果樹的啄木鳥，幫芒果樹伯伯找蟲子。”“哎呦，我的小乖娃哦，蟲子會咬人的，你怕不怕？”“不怕，不怕！”我信心滿滿地說，王奶奶笑著走了。

才過了一年多，它便已經攀到了一樓，每到了芒果豐收的季節，我和媽媽總會用長長的桿子從它身上摘下果實。

我想心事時，便喜歡凝視著它，像是面對一位熟悉的老朋友。偶地發現，他竟長得與我家一樣高了，長著茂密的葉子，紅的、黃的、綠的，惹人喜愛。

我悄悄走到樓下，撫摸著它的樹皮，猛然發現它后面竟有白蟻巢，我用木棍小心撥開，里面竟冒出來許多只白蟻。我同情起它來，將白蟻巢全部摧毀，還為它除了草。折騰了一陣后，我大汗淋漓地沖著樹笑了，內心覺得自己救了這棵樹，樹也抖動著葉子，向我致謝。

過了很久，我又靜靜地坐在窗前賞它，它竟攀在了我家的鐵窗上，我打開一扇窗，用手撫摸著樹葉，這些日子里，我已和它成為了朝夕相處的好朋友，我的喜怒哀樂都向它訴說，與他分享。

微風吹來，門前的那棵樹沖我笑了……

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十

周日早上，陽光明媚，天氣晴朗。大象哥哥請猴子哥哥、松鼠姐姐、兔子姐姐和山羊哥哥去郊游。一路上鮮花盛開，果實芬芳。

當他們到達河邊時，動物們停下來，因為沒有橋，他們不能過河。你看著我，我看著你，我該怎么辦？這時，小猴子突然跳起來說：“我們建一座橋，這樣我們就可以過河去幫助別人了。”說到這里，大家齊聲說：“好！”。只見象哥伸出長長的.鼻子，緊緊勾住又粗又直的樹，一拔就拔。其他動物都沖過去幫忙，大家都喊：“加油，加油，1212！猴子跳到大象背上，成了指揮官。他說：“左，左，左，小心！往右往右往右注意安全！"。

在大家的共同努力下，這座橋終于建成了。大家繼續愉快的去郊游！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十一

“來吧！加油……”操場上有學生的喊叫聲。正在舉辦什么活動！哦，原來是初三正在舉辦的好玩的游戲——過橋！

這是一場促進學生之間友誼和默契的比賽。“現在重申游戲規則，”體育老師嚴肅地說。“每班10人，除了尖子生，每人拿一份報紙，第一個玩家把報紙往前放，后面的玩家不斷把后面的報紙遞給前一個玩家。如果他們不能觸地，那就是犯規。先到達終點的'隊獲勝。”

游戲即將開始。在裁判的命令下，運動員們以極快的速度行進。操場上，我們班的啦啦隊員揮舞著彩旗，為隊員們吶喊助威。我看到三(2)班一開始就很突出，他們的組員配合默契。班上的尖子生把報紙放在不遠或近的地方，距離合適。然而我們班的選手起步比其他班落后半拍。啦啦隊的叫聲回蕩在操場上，但是我們班隊員手里的報紙似乎不起作用。放在地上的時候被風吹，耽誤了很多時間，直到隊員調整報紙。另外，每次我們的領導把報紙放得太近，似乎都很難贏。有些課就要走到盡頭了。我們離別人還很遠！

游戲結束了。不出所料，三(2)班第一，我們班最后。"失敗是成功之母。"我們輸掉了比賽，但我們沒有失去斗志。我相信我們在未來的活動中會表現得更好。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十二

待人寬容，便是待己寬容。學會寬容，寬容的對待自己，也寬容的對待別人。多一分寬容，便會少一分斤斤計較。生活中學會寬容比什么都重要，心寬容了，心態便好了，心態好了自然就會很快樂。不會寬容的人注定是不快樂的，他凡事都斤斤計較，怕吃虧似的。換而言之這樣的人就是有臆想癥，總覺得別人占他便宜，自己損失了多少似的。這樣的人就是心胸狹窄，凡事都不會向好的方面想，如果他靜下心來想想，就會發現，沒有人會總想到占便宜，就他自己想多了而已。還有就是他總覺得別人都是壞人就他一個好人。

何不帶著寬容的心態去認識別人呢?有些事情可以理解，但是為什么非要什么事情都如此狹窄呢?不知道這樣隨時可能傷害一個人嗎!所以這樣沒有寬容心的人，我用另一個詞語形容那就是沒腦子，原因自然是因為有腦子的才不會這么做。還有不會寬容的人總覺得別人在針對他，我就不明白別人為什么會總針對你一個人了。

寬容是一種美德，真正發自內心的寬容會讓人感到快樂。這種快樂給你給別人都好，會因為你的寬容而愛上你。會不自覺的就相信你。所以無論從哪方面說，寬容對我們來說都是必須具備，而不可少的。寬容了世界就開闊了，走到哪里你都會覺得美好，會給別人帶來信任，別人也會因此而信任你。

寬容之心人皆有之，其實每個人都有寬容之心。都不是什么十惡不赦的大壞人，都會感動，都有良知。只要有良心嗎便不是什么十惡不赦的人，也就有寬容。他們只是被利益暫時的蒙蔽了雙眼，相信他們是會醒過來的。寬容是一朵善良的花朵，寬容的人一定是個善良的人。他們很樂于幫助別人，會很愿意原諒別人的過錯。寬容的人總是竭盡全力的幫助別人。把善良分給別人，他們會覺得很快樂。而不像那些不會寬容的人，整天算計這算計那的，多怕多出一分似的。那張臉看上去完全不同，就像別人和他有仇似的，或者那個人欠他錢似的。你要有多難看，他就有多難看。我不能保證別人是否寬容，但至少我可以保證自己會做一個寬容的人。我幸福快樂，因為我寬容待人。寬容待人，寬容善良，無論是誰，都會快樂。

寬容之心2。

寬容是美麗的感情，寬容是良好的心態，寬容是崇高的境界。能夠寬容別人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩、深沉。寬容曾經傷害過自己的人，以德抱怨是寬容的最高境界，是人性中最美的一首詩。

記得有一次，我在樓道里閑逛，同桌正在拖樓道，不小心把拖把的拖布從我鞋上拖了過去，一下子把我的白布鞋弄臟了。我大聲叫起來：“喂，你干嘛啊?”同桌心虛地說：“對不起，我不是故意的。”我不依不饒：“對不起就完了啊?我要是把你的鞋弄臟了，你好受嗎?”同桌沒再說什么，默默地回到了教室。“哼!以為這樣就了事了嗎?等一下有你好受的!!!”我憤怒地說著。我拿著一把有著黑黑的拖布的拖把，走到同桌面前，把拖布放到了她的鞋上。同桌抬頭看了我一眼，沒作聲。奇怪的是，我并不覺得這樣做很滿意，她的目光總使我有些不自在。

幾個月過去了，我早已把這件事拋到了九霄云外去了。期中考試甩鋼筆墨時，我不小心將鋼筆墨甩到了同桌的衣服上。“哎呀，真對不起。”我不安地說。我想起幾個月前的事情，心想：這回可完了，讓她抓住了把柄，她肯定不會讓我好受的。可她卻不怎么生氣，沖我燦爛一笑說：“沒關系。”從此，我和同桌成了好朋友。一次偶然的機會，我問她：“那次我那么對待你，你為什么不生氣”她笑著說：“人應該學會寬容，那樣才會快樂。”

同桌的話，使我深受啟發：原來我太過計較，小肚雞腸，才會無端失去友情。

人世間最寶貴是什么?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優于偉大的人，善于寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈和肉體的創傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。

所以，請大家學會寬容。因為只有寬容你才會得到真正的友誼，因為寬容，才會使你更快的長大。

寬容之心3。

寬容，雖然只是一個普普通通的詞語，但是，他卻包含著不平凡的含義。

——題記。

民族英雄林則徐曾經說過一句話：“海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。“意思是人，要想海與山一樣，學會寬恕別人，冰釋前嫌的接受別人。這個道理看似簡單，卻又引人深思。

我曾經看過一則小故事，它講述了在明朝年間山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。“家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同“。

這則小故事簡明扼要的向我們闡述了“寬容“一詞。董篤的一封信，讓原本各不相讓的兩家不為己利，各讓了幾尺土地，成了一條“仁義胡同“，受到世人贊頌。這說明了，寬容并不是什么震驚世界的大事，寬容就在我們身邊。

這種故事不僅在古代，在近代，也發生過許許多多寬容的事例。

我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起總理。“周總理微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。“事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

從這件小事中，我們不難領會出：寬容其實并不是什么“高難度特技“，只需一句話，一個眼神，一些手勢，便可以在人與人之間搭起一條無形的“友誼之橋“，他將原本橫眉冷對的兩個人，緊密地聯系到了一起。

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。“這是作家雨果的一句名言，它讓我明白了，生活中離不開寬容的心，唯有懂得寬容的人，才能得到大家寬容。

寬容是一種博大的胸懷，是一種高尚的美德，只有寬恕別人，才能給自己帶來廣闊的天空。讓我們用“寬容“這個粘合劑，將人與人的距離拉近，心與心的裂縫愈合，手牽手一起迎接美好的明天!

寬容之心4。

一個熟悉而又陌生的身影慢慢走出我的視野，感覺是那樣的滄桑，是那樣的無力，那樣的無助，他不是別人——我的父親。

父親是一個老實為人忠厚的老頭，喜歡說說笑笑，一雙深邃的眼睛早已深陷了下去，看上去卻是那樣炯炯有神，雙鬢早已經發白，額頭上深深淺淺的溝壑猶如一座座大山，父親從來不會生氣，即使你給他再大的難堪和心寒他都不會生氣，他只是翹起長滿胡渣的嘴角微微一笑，一個和藹可親的老頭看上去是那么的樂觀。

被推出校門的父親是那樣的沮喪，推著他那凍僵的自行車，在我的視野中慢慢前行，父親的雨衣帽掉了，我剛想伸手喊他，但他的樣子是那樣的無力，那樣的無助，滄桑的身影在我模糊的眼前消失殆盡。

天依舊是那樣灰暗，那樣朦朧，朦朧中夾雜著寂靜，寂靜的可以聽見我心跳的聲音，父親走了心里總有一股說不出的滋味，眼里總有一股熱流在涌動，流進我的心里，是苦的，是咸的，是父愛包容一切的味道。

在我的心里，只留下模糊的一片……。

寬容之心5。

“你跟我說，你的成績到底是怎么回事!”

“我不知道。”他淡淡的說道。

“成績下降這么多，你不知道，好，那我告訴你，兩個星期沒去補課，你到底去哪了，說啊!”話畢，那母親的淚水奪眶而出，心力交瘁地看著他。面對母親的眼神使他無言以對。

“是，我沒有去補課，你知道嗎這樣的生活我已經過夠了，幾乎天天補課，我的壓力你知道有多大嗎?你沒有補過課，你是……”話未說完孩子的臉上多出了一記耳光所賜的印記。

母親癱坐在沙發上，雙目無神放低聲音說“：你現在就滾出這個家!”

話聲一落，孩子摔門而出，剛剛心中存留的愧疚早已拋到九霄云外，孩子想徹底的放縱自己，于是走進了網吧，看著魚龍混雜的人們，嗅著廉價二手煙氣與腳氣的混合著的氣味，使原本就稀薄的空氣在這里顯得尤為珍貴。他退了出來覺得那里不屬于自己。

他沿著馬路呆呆的走著，忽的被歡笑聲驚醒，他順眼望去，一個母親拉著她剛放學的孩子，小孩子依偎在母親身旁，時不時傳出歡悅的笑聲。他也被這一幕所感染，北方冬季的肅殺，在愛的映射下也溫暖無比。

這時，少年想起了他的母親，母親從小因家中重男輕女的封建思想便不讓她讀書，好強的她，自己在冬天跑到學校的土坯房外偷聽老師講課，雙手都因此而留下難以消退的傷病，就這樣堅強的母親聽完了小學的課程，16隨便出去打工后來通過自己的努力與堅持不懈的奮斗，終于打拼出今天的成就。忽的，懊悔與愧疚涌上心頭，沖刷著少年心中的叛逆，其眼中的淚水也在不停的打轉，不想讓人窺探到他的軟弱，假意用手拂過臉頰，拭去那一滴傷心淚，這時才發現他的話刺痛了母親的心，對自己的埋怨油然而生。

這時，一束燈光打在他的身上，車子由疾而緩停到了他的身邊，母親急忙從車上下來，將早已準備好的外套披在孩子身上，撫摸著孩子的臉頰嗔怪道：“這么冷的天出門不多穿點，可把我擔心壞了，以后媽媽一定多采納你的意見!”少年的淚水終于奪眶而出而這次眼淚不同于從前這是少年心中寒冰的消融也是少年成長的印記。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十三

時光飛逝，不知不覺又溜走了半年多，而我卻渾然不知。進入初中后，該如何生活，我依然很迷茫。在我們的生活中，有的'人在笑、有的人在哭、有的人在奮進、有的人在嘆息。我，在渾渾噩噩的過日子，在笑靨停止、淚痕干涸時，收獲的只是平淡。

在過去的日子里，我機械地重復著上學、吃飯、睡覺、回家，總是比別人少一樣東西——知識。不管時間是一分一秒還是一年一度的逝去，不管同學埋頭苦讀還是挑燈夜讀，我都無動于衷、無所事事。李老師一直都在旁敲側擊的教育、開導以及談話，可我感覺自己有點麻木，連我自己都驚訝。

直到上次考試的物理試卷發下來后，57分，我對著對鮮紅的數字直發愣。這數字仿佛對我發出一種不屑，深深的刺醒了我。我的內心頓時涌上了一股從未有過的傷疼。自上學以來我從來沒有考過那么差，這也太對不住自己了吧!就因為這個分數，我原來的泰然自若，變成現在的寢食難安。

那天晚上，我一夜沒能睡安穩，想了許多。馬上要初三了，而現在我仍沉迷于一個飽食終日、無所事事的世界里，一點兒上進心也沒有。我第一次感覺到了時間過得好快，第一次感到時間的緊迫，第一次因為自己的無知而默默哭泣。我告訴我自己：如果還這樣執迷不悟，終將會一無所成!

從那之后，我每天盡量做到認真聽課，上課不與他人講話，每天的作業按時完成，并用積極向上的態度去認真對待每一件事情。每當我讀懂了一篇較難讀懂的英語課文時，我的內心是快樂的。當我做會一題較深奧的數學題時，我的內心是十分激動的。終于，功夫不負有心人。我突破了自己，從那個深陷的泥潭中爬了出來。

因為有了一個巨大的突破，我邁上了一個新的臺階，同時發現，老師緊蹙的眉頭舒展開來了!

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十四

尊敬的老師、各位同學：

大家好！我是來自初x班的xxx。我的題目是“自尊自愛自信自強”。

在很久以前，有一個少年想要明白人的尊嚴究竟是什么，于是去請教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：第一件事是讓他~衣服到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚。第二件事是讓他去奉承一位富人，并且讓那位富人賞給他一寫錢，少年聽后滿臉疑惑。第三件事是如果少年的叔叔當了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會對他另眼相看，少年聽后，扭頭就走。

相信這位少年已經得到了答案。尊嚴就是要尊重自己、愛護自己，同時，還要讓別人也尊重自己。

自尊是健康人格的基石，是一種對自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛護自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。

悲觀嘆息不能使我們前進一步，而自強不息卻可以改善我們的不足。

在我們大家身邊，自信自強的例子有許許多多。

前世紀重量級拳王喬·佛雷基在比賽前，都會想到寢室天花板上貼著的那張用英文著“yes。i can do it（我能行）”的大報紙。佛雷基說：“哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個字，便會產生一種奇妙的力量。”從而打敗對手。大家熟悉霍金吧，這也是一個映像深刻的人物。他從小體弱多病，面臨絕癥而樹立了良好的信心，憑著這一點自信，居然出現了奇跡，戰勝了許多病魔。

當然，也有許多就差一點信心而與成功擦肩而過的事例。

1951年，英國一位女醫生弗蘭克林在衍射的照片中發現dna的螺旋結構，經研究，她提出大膽的假說，并以此為題作了一次出色的。但許多人懷疑照片的真實性，在這些壓力下，她動搖了，想了想，一個普通醫生怎么能有這么大的研究呢？便公開否認了自己的假說。后來，另外兩位科學家在這個領域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最終敗了下來。

成功可能是屬于你的，但也可能與你擦肩而過，這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。

在這里，我想告訴大家：自尊使我們能更好的立身社會，自信使我們的人身更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言：作一個腳踏實地、自尊自愛、自信自強的中學生吧！

謝謝大家！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十五

自幼曾攻經史，長成亦有權謀。王千龍者，筆名入海也。吾創業始于學，未半中道而演講，僅獲碩士之位，然吾無不令眾人仰慕。吾風度翩翩，玉樹臨風，英俊瀟灑，雄姿英發，風流倜儻，若非如此，則吾僅為一介草民。不在話下。

吾天資聰慧，自比朱熹，守仁，此為史實，亦為事實。親友憐吾，吾不勝榮幸，故奮發圖強，鑿壁偷光，懸梁刺股，此皆為皮毛。且吾不懈于私塾，每逢新知難題便忘身于外，廢寢忘食，以報親友之殊遇。

吾之全盛時期于西工大附中，時時名列前茅，各州各縣無人不知無人不曉，若因松懈而落后，則如電光火石般反吾之原位，只因吾以事無大小，悉以咨師，必能裨補闕漏，有所廣益。不在話下。

然雖歷經坎坷，終榜上有名，會元、解元、狀元三元兼得，榜眼探花比于吾皆相差甚多，吾以吾乃唐寅轉世，萬世輪回，唐寅重又回歸，叱咤風云，誰敢與爭鋒？論天下英雄，非吾莫屬，朱熹守仁皆可望不可及，后為父曰：“吾兒若留學于西洋，必成大器！汝當去也，家資豐厚，不必念及學資，吾當助吾兒。”遂吾就讀于普林斯頓。又數年，吾已攻讀碩士之學位，父母大喜，令親友稱贊不已。或是吾天資聰穎，亦或是吾勤奮刻苦，奮發圖強，時時溫故知新，日省吾身。

然此皆為過眼云煙，吾只愿莘莘學子，汝當勤奮學習求知，日后忠心報國，為國事盡綿薄之力，嗚呼——此生足矣！！！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十六

各位領導、老師、同學們：

大家下午好！我叫，今天很高興能在這參加這次演講。

我今天的講話主題是：“大力踐行社會主義核心價值觀。”

大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽。黨的報告對社會主義核心價值體系建設提出了新的要求，倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法制”，倡導“愛國、敬業、誠信、友善”，積極培育社會主義核心價值觀。這三個倡導24個字，展現了黨對社會主義核心價值觀的全新認識，給我們在新的時代給小學生進行社會主義和諧價值觀教育指明了方向。是學校德育工作的靈魂。我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。我們是祖國的未來，是建設祖國的繼承者和生力軍，一定要接過先輩的“接力棒”，繼續學習和弘揚時代精神，把前輩希望實現但是沒有完成的偉大事業擔當起來，主動接受歷史和人民的重托，努力學習本領，不斷增長智慧，在世界經濟飛速發展、國際競爭日益激烈的復雜環境中，創造出在地球上更加輝煌更加偉大的中國復興時代，體現我們中華兒女更加崇高而偉大的人生價值！

明天的我們將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。但是我們相信：一個人，只要始終樹立遠大的理想，懷著堅定的信念，勇于承擔個人、家庭、國家乃至整個人類社會的責任，讓生命之花常開不敗，你的明天一定是無限美好的，你一定會如愿以償實現你的人生價值，充分展現你的美麗人生！

偉大毛主席曾說過：你們青年人就像早晨八九點鐘的太陽，世界是屬于你們的，也是屬于我們的，但歸根到底是屬于你們的。所以，從今日起我們一定要應該敢作敢當，在踐行社會主義核心價值觀的過程中，努力爭當可愛、可信、可貴、可為的“四可”青年。在時代的荊棘中披荊斬棘，勇做時代的引領者，以實現偉大的中國夢為契機，創造屬于自己的精彩人生。

最后，衷心祝愿各位來賓、老師，盡情地讓你們的人生價值光芒四射，祝愿同學們，學習進步，健康成長！用我們的智慧去編織五彩的人生價值夢！

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十七

今天，是班里一年一度的大掃除。剛上完英語課，我們都已經按捺不住，一個個摩拳擦掌，卷褲卷衣，一副信心十足的模樣。

我是來自機動第四小組彩虹隊的隊員，搬水洗刷成了我們的活動。開場，我們就用力地將桌子推向目的地，并同時開工。

帶著粉紅色的桶子，裝滿整整一桶水，我不禁哼起了小曲兒。一到場后，便大喊一聲：“水來了!”霎時，一大堆人都往我的桶子擠，那場面，可謂壯觀。一塊塊抹布攪了不少水后便被輕松地拿走，一個個刷子沉淀在水中，浮出一個個圓圓的小泡泡。

我們首先援助的是擦桌子和椅子的小組。由于人手不太夠，所以我和隊員蔡潤羽就帶著一塊抹布，一把刷子，還有一個水桶，在桌子上開戰了。桌子上的圖案有些已經類似于洗不掉了，但我們的目標就是干凈漂亮。于是，我們帶著一股勁兒，拿著刷子在桌子上像旋風一般地擦了起來。“唦唦唦”的聲音如同音符一般，形成了一首動聽的樂曲。一厚沓的灰塵如同雨水一樣往下“唰唰”地流著。不多一會兒，桌子就被我們擦得光光亮亮的。連續擦了8張桌子后，忽然該援助另一個方向了：裝水!

最后，我和隊員們帶著拖把，援助著拖地的小隊。將污水全部推出，將垃圾全部拉出，聚集到垃圾桶旁……這系列運動是手的前后運動。而推水的場景也頗為壯觀，好似一場山洪，“嘩”的一聲水花飛濺，嚇得過路的人呆若木雞。

終于，我們干完了所有的活兒。大伙兒們都干的很不錯，最后一個個疲憊的身影都逐漸離開了學校。雖然疲憊，但是我們覺得非常快樂。

以搭橋為題的初中（通用18篇）篇十八

周一“丁”開始上課，老師快步走進教室宣布：“今天班會，請同學們選一個勞動委員。同學們都沉默了，你看看我，我看看你。沒有一個學生知道選擇誰。有同學在悄悄討論；有的同學在認真思考；其他同學絞盡腦汁也不知道選誰。大家都很緊張。突然，我站起來說：“老師，我可以自己選嗎？”“老師說：“好吧，說說你為什么想當勞動專員？”我回答說：“我和李曉慶是好朋友，李曉慶是二（3）班的勞動專員。我要像她一樣熱愛勞動，關心集體，帶領同學打掃教室，打掃區域！爭取被評為文明班，爭取在學校被評為好班。我希望學生們將來支持我的工作，我會做好我的工作。”這時，整個教室響起熱烈的掌聲。

看到同學們的笑臉我好開心！