中班教案的編寫需要教師對教學資源和教學環境進行細致的調查和評估，確保教學計劃的可行性和有效性。在這里，小編整理了一些中班教案的實例，希望能夠為教師們提供一些實用的教學參考。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇一

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設計本次活動。

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規則，注意安全。做個健康快樂的寶寶。

活動準備：特種車圖片、交通信號燈圖片、１１0、１１９、１２０號碼等。

培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）當聽到老師說到站了，請下車，小朋友數數停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下撥打這個號碼？結合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈)3、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒看圖學兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸：這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。一個活動下來，孩子們應意猶未盡，其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇二

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。

2、學習按汽車的不同用途分類。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經常做什么車？（引導幼兒說一說）

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子。

你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸；

請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇三

1、知道馬路邊有許多的數字，了解這些數字所表示的不同意思。

2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系?；顒訙蕚洌菏占R路邊的`數字照片、ppt、錄像活動過程：

（交流照片，引發幼兒對馬路邊數字的興趣）出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結。

1、出示ppt1。

（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？

（2）幼兒模擬打電話。

（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數字）。

（4）小結。

2、出示ppt2。

（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？

（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

（3）小結。

3、出示ppt3。

（2）這里的數字24是什么意思呢？

（3）小結。

1、放錄象。

小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（黃渡幼兒園）。

（讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義）。

2、小結。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇四

1．帶領幼兒觀察馬路上的車輛，體驗物體運動的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現象。

體驗物體運動的快慢。

能利用調查表記錄觀察的快慢。

選擇好安全的地帶，調查表，筆。

一、觀察車輛（帶幼兒來到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）。

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細觀察來來往往的車輛，讓幼兒說說汽車的名字，看看誰能叫出更多汽車的名字。）。

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）。

5．啟發幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。

二、記錄表格。

1．回憶說說剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的`。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現象。

4．集中交流，并請個別幼兒說說自己的記錄內容。

三、開車游戲（延伸活動）。

請幼兒在戶外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現它們的快和慢。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇五

設計思路：

汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。通過前幾次的教學活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個內容，需要幼兒通過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點通過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

活動目標：

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

2、愿意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。

活動準備：

幼兒操作材料。

活動過程：

一、說一說：馬路邊。

1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）。

馬路的右上方是一個小區。

馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）。

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）。

2、馬路的周圍有這么多的設施呀！

二、看一看：各種標志與建筑。

1、你認識這些東西嗎？它們應該出現在哪里？

斑馬線———馬路的中間。

自行車、摩托車———馬路右邊。

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊。

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上。

行人———斑馬線上。

2、說說它們的作用。

1、我們一起把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。

3、說一說你為什么這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？

中班過馬路教案（熱門14篇）篇六

活動意圖：

從小讓幼兒學會自己動手,自己去觀察,培養幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學樂學的良好素質,對他們今后的生長發育有著深遠的影響。

教學目標：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產生力量的實驗原理。

2、能夠獨立完成實驗操作活動。

3、在競賽游戲中培養幼兒團結合作的精神。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點難點：

教學重點：

實驗原理。

教學難點：

實驗操作過程。

教學準備：

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、kt板、操作盤、剪刀、多媒體。

教學過程：

一、導入。

小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

二、示范實驗過程，提出實驗要求。

2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上。

4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去。

好，現在請小朋友們見證奇跡去吧！

三、幼兒操作實驗，教師指導。

1、牛奶實驗。

2、水的對比實驗。你們發現奇跡了么？現在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解。

試驗時間結束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道，當滴入洗潔精后，顏料會迅速擴散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧！（播放視頻）。教師總結：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫――（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫――（活性因子），當脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產生一種――（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產生力量，所以在水里就沒有擴散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。

五、實驗推動“小船”

用剪刀把kt板剪成自己喜歡的形狀當做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進行個別指導）。

六、總結、解決試驗中的問題：

1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？

2、如果讓小船往前走，洗潔精應該滴在小船的哪個方向？總結方向。

示范或者不示范，視情況而定。

現在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？

七、比賽《跑跑卡丁船》。

出示賽道，請幼兒仔細聽“跑跑卡丁船”的游戲規則：紅隊和藍隊各從自己的起點出發，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動延伸。

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學區角試一試吧！

活動反思：

面對日新月異高速發展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

文檔為doc格式。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇七

中班過馬路教案（熱門14篇）篇八

在主題《我在馬路邊》開展的時候，教師帶孩子們去參觀了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對車子很感興趣，特別是一些男孩子，平時在家里就很喜歡玩車子，已經認識了很多種類的車子，當他們看到車子的時候，就開始很興奮地說："這輛車子，媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個孩子馬上接著說。就這樣你一言，我一語的討論著。對于孩子們的興趣，教師就開展了這個活動。

1、了解馬路上常見車的名稱和用途，嘗試分類和歸類。

2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

汽車圖書、停車場、小車子、統計表。

一、大圖書——各種各樣的車子（價值分析：通過出示大圖書，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書送給他們。）。

1、出示一本大圖書：師這里有一本有關汽車的'書，想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。

2、創設情景，請孩子們根據情景說說什么車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。

（1）卡車：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車子來幫忙？

（2）消防車：這輛車子不普通，紅紅身體發亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。

（3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀公園秋游，到底乘什么車子去公園呢？請選擇：

1、大巴士；

2、小轎車；

3、卡車。

（4）出租車：先觀看車子的局部，這是什么車子？我們什么時候需要它？

3、幼兒答對了，教師將大圖書送給小朋友，把它放在教室的資料區，大家一起來收集車子的資料。

二、停車場（價值分析：創設停車場的情境，結合統計，請幼兒對停車場上的車子進行分類和歸類。）。

1、這是什么地方？（引導幼兒觀察停車場的標志p）。

2、介紹停車場：在停車場里有許多車子，我們一起來數一數，一共有幾輛車子？

3、停車場里的車子有什么不一樣？請孩子們交流自己的發現，如：停車場里有3輛大巴士；停車場里有2輛藍色的車子……。

4、老師根據孩子們的發現來填統計表。

小結：停車場里有各式各樣的車子，有消防車、警車、救護車、出租車、大巴士、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。

三、我是小司機（價值分析：以音樂游戲的形式，請幼兒來做小司機，在游戲中體驗遵守交通規則，做文明小司機的樂趣，在最后按照車牌來停車。）。

1、小朋友做小司機，每個小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。

2、提醒幼兒根據信號遵守交通規則，文明開車。

3、問題討論：當紅燈時，發現有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？

（消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務，看到紅燈可以不用停。）。

4、時間不早了，小司機要下班了，大家看看車子后面的牌照，按照自己的車牌號碼來停車，在椅子背上尋找相應的號碼把車子停在停車場。

小結：小司機們辛苦了，大家都是文明的小司機。

游戲中，可讓幼兒根據不同的方式將車子開進停車場，并讓其說出自己的理由。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇九

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的'交通標志等。

常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩：

1、玩車子模型。

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說：

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇十

指導學生體驗生活，學習形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫出來。

培養學學生的形象記憶能力。

學會景景物的取舍，突出中心點。

一、引入新課：

欣賞有關馬路景色的'繪畫作品。板書課題：馬路上（記憶畫）。

二、講新課：

根據課前布置觀察馬路景色的情況進行提問：“馬路上有些什么？”“有哪些常見的洗車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見到過在馬路上發生什么特別的事情嗎？”

通過提問，喚起學生對馬路景色的深刻記憶，然后再指導學生欣賞課本中的學生作品，講述畫中的內容，啟發學生思考，再作提問：“你準備國一幅以什么內容為中心的馬路景色記憶畫？”學生回答后，肯定有獨特見解的想法，鼓勵他們努力把畫好。

講述作畫步驟：

確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”，選取與這件事有關的形象，無關系的可舍棄。先畫馬路上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然后添畫路旁的樹木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫便完成了。

三、學生根據自己的感受作記憶畫：《馬路上》。

四、講評。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇十一

1.學習獨立的選擇小組活動，并在活動中學會等待和輪流。

2.能不受物體排列形式的影響，正確判斷“7”以內的數量。

3.學習按數匹配實物。

1.數字卡“1－7”幼兒人手一份，實物印章、印泥若干，車輛卡片7張（見圖一到圖七）。

2.小組活動作業（1）看數字，添畫園點。（2）看圖片，畫園點。（3）看數字，去園點。（4）看圖片，蓋數字印章。

1、出示“馬路”掛圖說：馬路上真熱鬧，看看有什么？都有哪些汽車？它們各有幾輛？

3.學習制作實物卡。

1）老師給小朋友準備了數字寶寶，我們來看看都有哪些數字寶寶。引導幼兒認讀數字“1－7”。

2）如果是數字“1”我請小朋友給它蓋上一個漂亮的印章。那么要是數字“2”我們該給它蓋幾個小印章呢？對，它是數字幾，我們就給它蓋一樣多的印章。

3）幼兒操作，教師巡視輔導。

4）鼓勵幼兒相互討論交流、欣賞，加深對數的實際意義的理解。

5）進行“看實物卡猜數字”游戲，從反面進行強化訓練。

是數字幾？（老師逐個出示4—7的園點卡片）

教師：今天老師為小朋友準備了許多操作材料。（逐個講解小組操作內容）

第一組：看數字，添畫點子。這上面有幾個數字？有4、5、6、7。數字4旁邊就應該有4個園點，如果你發現它不夠，就請你把它添上，少幾可添幾個。

第二組：看圖片，畫園點。這張卡片上有許多圖案，有笑娃、三角形、小太陽，它有幾個，就請小朋友在他的旁邊畫幾個園點。

第三組：看數字，去園點。這張卡片上有數字4、5、6，旁邊的園點要與數字一樣多，如果你發現園點多了，多幾個就劃掉幾個。

第四組：看圖片，蓋數字印章。這張卡片有圖案，小朋友要數一數同樣的圖案有幾個，有幾個你就用相應數字來表示，蓋上數字印章。

1.準備“1－7”數量的卡片若干，在場地上畫7個圓圈，分別寫有“1－7”個數字。組織全班幼兒站在圓圈外面。教師把實物卡放在籃子里，每次請6－7個小朋友在籃子里各取一張，取卡的小朋友根據自己卡片的實物數量，聽老師的口令迅速跑進相應數字的圓圈站好并舉起實物卡，師生共同檢查，站對的大家歡迎回到原位，站錯的，第二次再參加游戲。

2.大家回家也可以邀請爸媽一起制作實物卡和數字卡，重玩剛才老師教你們玩的游戲。今天的數學活動就到這里，謝謝小朋友合作。感謝各位領導、專家蒞臨指導！

中班過馬路教案（熱門14篇）篇十二

1、在教學中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。

2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。

配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。

一、故事導入。

1、報告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。

1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。

3）但是斑馬叔叔天天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）。

4）你們想了許多好措施，小動物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。

2、報告故事“智慧的小山公想出了一個好措施……就一點也不畏懼了”。

1）小山公想了個什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）出示斑馬線圖片。報告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）。

3、如今小動物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、評論辯論：斑馬線的感化。

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些處所有斑馬線？

3、你過馬路的時間是走那里的？（斑馬線）。

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。

游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號燈，過馬路要走斑馬線。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇十三

1、理解兒歌內容并學念兒歌，通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要性。

2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則。

3、建立正確的交通安全意識。

1、大幅圖片6張（馬路圖片）；

3、紅綠圓形各一個。

一、老師出示“斑馬線”標志

提問： 你見過這個標志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

當你看見這個標志時，你應該怎么做？

二、理解兒歌內容，了解標志

2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？

3、小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

三、集體學念兒歌2-3次。

1、請幼兒互相說說這些標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標志貼在大紙上。

2、集體檢驗，看看是否貼錯了？

3、小結：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規則我們要及時的告訴他哦。因為遵守交通規則不僅給我們帶來快樂，同樣也會給別人帶來幸福的。

大大馬路寬又平，車來人往忙不停。

紅燈亮了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。

不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

中班過馬路教案（熱門14篇）篇十四

2、結合實際生活，大膽想象，嘗試建構不同種類的車輛。

3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構成功的快樂。

經驗準備：生活觀察過馬路上的車輛、幼兒繪畫過車輛。

物質準備：雪花片、半成品、各種車輛圖片、場景、音樂等。

1、情景導入，激發幼兒興趣。

師：前一段時間在我們南京開了一個國際車展，我們來看看車展上都展了哪些車？誰愿意上來給我們大家介紹一下？（幼兒觀看，自由說一說）。

2、幼兒觀察繪畫作品、感知汽車的外形特征。

（1）師：今天我們小朋友都畫了自己喜歡的車，這是什么車？它是什么樣子的？（重點引導幼兒介紹車頭、車身的形狀）。

（2）師幼共同小結：車輛是由車頭、車身、車輪三部分組成的`。特殊功能的車還有自己特殊部位。

3、師生共同討論建構方法。

（2）師：你們想用雪花片插一輛什么車送入車展？（幼兒相互討論自己想插的車輛）。

4、幼兒建構，教師觀察指導。

（1）師：想一想車輛的車頭、車身、車輪是什么樣子的？

（2）鼓勵幼兒大膽選擇半成品表現自己喜歡的車輛外形特征。

（3）提醒幼兒接插緊，注意色彩搭配。

5、評價。

（1）展示作品，體驗成功的快樂。

師：把你的車輛送到車展上吧。

（2）請個別幼兒在集體中介紹作品。

師：你建構的是什么車輛？用了什么形體建構的？

鼓勵幼兒在區域中嘗試建構不同種類的車輛。