優秀作文的主題要突出現實意義，讓讀者在閱讀過程中有所啟示。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。

我選擇我無悔（通用14篇）篇一

自打學生時代，“教師”這個神圣而莊嚴的名字就在我心中留下了深深的烙印。漫漫求學路，每一位老師課上夸夸其談，談古論今，課下談笑風生，無憂無慮的情況伴我同行。寒窗苦讀，“教師”這一太陽底下最崇高的職業就在我心中萌芽。可惜我沒能如愿師范學校。也許是命運的安排，或許是上蒼的對我的憐憫吧，陰差陽錯，畢業后我有幸當上了一名小學教師，心中埋藏多年的愿望終于實現了。然而，當我真正走上工作崗位，才知道教師的工作并不是我想象中的那樣，其中充滿著艱辛，充滿著酸甜苦辣，喜怒哀樂。

八年前，當我中專畢業，滿懷信心地準備當一名教師的時候，由于政策限制，我同所有的當年師范類畢業生一樣，被分配到了路途遙遠、條件艱苦的山區工作。帶著滿腹的委屈和對教師職業的向往，我來到了離家一百多公里外的邊遠山區，成為一所鄉村小學的教師。第一次走上工作崗位，面對一群純樸、活潑、可愛、天真、爛漫的孩子，四周連綿起伏的群山，心中的滋味難以形容，這就是我曾經夢寐以求的工作崗位，當時我后悔到了極點，夜深人靜，想想十幾年來的苦苦求學路，父母的含辛茹苦，初來乍到山里孩子的純樸、善良，村民的熱情好客……偷偷落淚之后，強撐著堅持了下來。從此我的教學生涯在復雜情緒的波動下進入了角色。

“既來之，則安之”。面對天真、活潑的孩子，看到質樸、勤勞的山里人，我也咸到了一絲欣慰。當我第一次走進教室，走上講臺，孩子們一聲親切的“老師，早上好”使我感到了無尚的榮耀，帶著無比激動的心情上完了難忘的第一堂課。課后，孩子們毫無拘束與陌生感，圍在周圍說笑，爭著告訴我他們的名字。其中一個沉默寡言的學生引起了我的注意，在以后的不斷了解中，我知道這名學生叫小良，從小失去母愛，和父親一起生活，每天中午也不回家吃飯，就在學校肯一些冷饅頭，看到小良可憐的樣子，小小年紀就遭受這樣的苦難，實在認人心痛，地是我就讓他同我合伙吃飯，開始他有些拘禁，要么不吃，要么吃一丁點兒，這樣下去，單薄的身子如何支撐繁重的學習，以后幾天，我就經常和他談心，課后同他一起活動，慢慢地我倆親近了，我還經常幫他洗衣服，輔導功課，長此下去，我倆之間的感情更加深厚，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開藍天一樣。

由于交通不便，買菜成了一個難題，學生看在眼里，記在心中，上學來一筐筐新鮮的蔬菜體現出了山民、孩子們的真誠的心。就這樣，在村民們質樸、善良、熱心的幫助和支持下，在孩子們親切的笑語和清雅的環境的陪伴下，我度過了輕松愉快的兩個春秋。當我調離那里時，孩子們拉著我的手說：“老師，不走行嗎？”“還來看我們嗎？”“……”，尤其是小良，竟在一旁哭成了淚人，我走過去拉著他的手說“小良，你怎么了”？小良哽咽著說：“老師，我可以叫你一聲‘姐姐’嗎？”頓時一股暖流涌上心頭，我一把將小良摟在懷中，激動地說：“我的好弟弟，姐姐永遠想著你。”此時此刻，我才真正體會到了教師職業的偉大與崇高，也更堅信了今后的人生之旅。

就這樣，帶著對山里孩子的眷戀，我來到了新的工作崗位，陽店鎮實驗小學。接三年級一班的班主任并擔任語文課及幾門副課，面對艱巨的任務，強大的競爭力，我意識到了今后的教學之路又將鋪滿荊棘。班中有一位女孩，小時候因發高燒沒有及時治療患小兒麻痹癥，雙腿癱瘓，三歲起就失去了孩童時代的歡樂。入學至今，天天父母接送，家長對孩子辛勤地付出，無私的愛，孩子那雙機靈的眼睛，甜甜的笑臉，使我思緒萬千，看著她每天“死守”座位，其他的學生活蹦亂跳，我深感今后工作的重中之重，我要用自己的愛心感化她，用學生們的熱心幫助她，讓她那顆冰涼的心融化，喚發童心的歡樂。以后的空閑時間，我就有意接近她，以一位大姐姐的身份和她談心，從我的學生生活談到工作的經歷，從社會見聞到生活鎖事到班里的種種……，慢慢地，她和我無話不談，以至后來有事有話主動告訴我，在我的影響下，班里的學生也都和她（曉紅）成了親密的朋友，大家互相幫助，互相鼓勵，共同進步。

有一次學校舉行歌詠比賽，同學們都積極踴躍地排列節目，而曉紅仍然“死守”座位，顯出一副無可奈何的樣子，于是我就和她的幾個要好朋友鼓勵、動員她一定要參加，否則我們這個集體是不完整的，在練的過程中，我把隊形進行了周密的考慮，讓大家把曉紅圍在其中，充分體現出我們這個大“家庭”對她的愛，另外還讓曉紅獨唱歌曲，以顯示出她的才華，給她以力量，堅信自己也是有能耐，有前途的。當比賽過程中，曉紅同學那優美的歌喉，充滿自信的勇氣出現在全體師生面前時，賽場沸騰了，一陣陣熱烈的掌聲和高聲的歡呼，已經證明了一切，曉紅成功了！

世界是美麗的，生活是美好的。然而所有的美麗都是用愛營造出來的。在一次課間活動中，同學們大部分都出去玩了，當我準備離開教室時，無意中發現她坐在那里顯出一副焦急的樣子，我不由地走過去問：“曉紅，你怎么了？”她頓時涌出兩串淚珠，不肯說話，我只好叫來幾個女同學問好，原來由于她身體不舒服，想去廁所，我連忙背起她就往外走，平時，我不但關心她的生活，而且更關心她的學習，閑暇時間，我一方面幫助她解決學習中的疑難，一方面給她講張海迪、保爾等的英雄事跡，在我的努力和幫助下，曉紅同學成了一名品學兼優的學生，她不懈努力，身殘志堅的精神受到了學校及社會各界的大力稱贊，她的事跡還被刊登在《河南商報》上，人們紛紛獻出愛心來幫助她，鼓勵她。就這樣，從三年級到五年級小學畢業，曉紅一直在我的班級，一路走來，我們幾乎形影不離，心心相印，常言道，一份耕耘，一份收獲。雖然我沒有什么榮譽，贊譽，但我問心無愧，無怨無悔。愛有許多種。但是，老師的“喜愛”能讓一人人眼中的壞孩子懸崖勒馬，使其“親其師，信其道”，在老師的“喜愛”中，可能會造就一個愛迪生、一個比爾·蓋茨。班中有一位叫“波濤”的學生，成績差，紀律松散，每天專做壞事，還故意和老師做對，把惹老師生氣當做一種“樂趣”，到快要畢業時，他竟做起了“偷盜”，還威脅“幫手”不許告訴老師，否則將要挨打。同學們都被他平時的所作所為嚇怕了，為了不惹事生非，竟沒有人敢揭發。我氣得偷偷落淚，無奈之下，我做了一次徹底的家訪，又多次強壓心中怒火，同他談心，當面承認自己以前對他的成見，并希望得到諒解，后來在一次近兩個小時的交流中，我倆之間都有了一些寬慰。一個月后的一天，他主動來到我的辦公室，向我承認了錯誤，坦白了一切，我對他的舉動深深地感動了，只說了一句：“謝謝你，你永遠是我的好學生。”從此以后，這位同學的變化引起了領導和同學們的大力表揚，他的成績更是穩步上升。

有笑也有淚，回顧八年來的教學路，我無怨無悔，在我的不懈努力，執著追求下，我所擔任的班級在鎮組織的統考中多次名列前茅，尤其是去年兩次排列第三、第一，幾年來，我擔任的班級一直被評為“優秀班級”，我也多次被評為“模范班主任”“優秀教師”。想想八年來的辛酸路，我無悔人生，無悔當初選擇。我會在今后的工作中，讓我的教學工作更加輝煌，無愧于太陽底下最光輝的職業，漫漫從教路，我。

我選擇我無悔（通用14篇）篇二

它，只是一株小樹，屹立在懸崖邊。

以往，它是大樹秋天落葉時，落下的種子。這時，風來了，攜帶著它。它滿懷期望地向大樹揮手告別。大樹挺著褪落黃葉的手，也向它揮手，表示祝福。

自此，它走了，離開了大樹。它，滿懷期望地隨大風飛著，飄著，對未來充滿了憧憬。它想象著自我會在哪里落根。也許是和大樹一樣落根在某一個院子前；也許是落根在果子繽紛的果園；也許是落根在森林；又或者是落根在桃李芬芳的世外桃源。一路上，它做出無盡的遐想，它飛著，飄著，經過一個個院子，經過一座座果園，也經過森林，但風并沒有就此駐足。它笑著以為那是風對它開的玩笑。它告訴自我，下一個落腳的地方就是幸福。就這樣，它仍在憧憬。這時，它越過山坡，看到一棵棵巍峨的大樹，它問風：“是那里嗎？”風笑著，不語。

這一夜，它思索著，小聲地哭泣，妄想著風會再次帶著它。可是，這只是夢，并不會實現。夜，黑得可怕，它無法看清四周。它顫抖，害怕，也在思索著，它明白自我從此就要在此落根，這就是唯一的選擇。

它，更努力地生長了，只為了和一棵普通大樹一樣，長得粗壯。它拼命地汲取水分，尋找養料。在每一個下雨天里，它拼命地吸收著雨水。它明白，這是在它生長的時候，它必須好好地把握。就這樣，不知又過了多少個春夏秋冬，它最終長成了一棵樹。這一刻，它心潮澎湃，激動不已，它感慨著自我走過多少風風雨雨，一切都過去了，它看著自我，巍峨地聳立在懸崖邊上，它告訴自我：“這是怎樣一棵巍峨高大的樹啊！”

就這樣，它屹立在懸崖邊。不知又過了多久，那一夜，黑暗降臨，它安甜地沉睡著，天空中突然電閃雷鳴，閃電震醒了它。它明白，暴風雨即將到來，這使它想起以往它努力地生長著，最終成了此刻這一棵巍峨的樹！

暴風雨來了，夾雜著閃電雷鳴，這是從落根到此刻最大的一場暴風雨，后方，小山坡的樹一棵一棵被摧毀，它仍屹立著。但暴風雨這么大，早已摧毀了它大片大片的心血。它痛苦地呻吟著，披在它表面的這層外皮，被暴風雨一點一點地褪去。天空，依舊雷鳴著，閃電著，不間斷，它走過那么多的風雨，如今卻在這場暴風雨下一點一點地覆滅。這一刻，它又思索著，看著這棵美麗的自我，它想起自我以往也后悔過，但此刻，暴風雨一點一點地摧殘它，它卻毅然告訴自我：“我不后悔我的選擇，至少以往也美麗過。”

于是閃電來了，如此巨大，震在這懸崖邊上，它，倒了，被摧毀到懸崖底下。懸崖下，傳來一陣悲壯的喊聲：“我不后悔！”是它的聲音。它倒了，生命結束了。但它卻依舊堅決地告訴自我：“我不后悔。”懸崖底下，又一陣聲音傳來：“至少以往也美麗過……”

風，雨，雷，閃電，來得更猛烈了，似乎是沖著它，沖著它那無悔的選擇……。

我選擇我無悔（通用14篇）篇三

剛上初中那會兒，我很不適應。不熟悉的學校、不熟悉的教師、不熟悉的同學，一切都是陌生的。我對自我不是優錄生的身份有些自卑，我的學習熱情也不高漲。爸爸看到我整天愁眉苦臉的樣貌，便有了讓我轉學的想法。他說：“既然你不能適應這所學校，那我們就轉到別的學校吧，能夠嗎？”

轉學？讓我選擇逃避嗎？我還真有些不甘心。可是，如果三年都是這樣的狀態，那我該怎樣辦？我沒有回答爸爸的話。

“你不用立刻告訴我，我只是把選擇權交給你啊，你好好想想，盡快作出選擇。”爸爸見我沒做聲，拍了拍我的肩膀說。

回到學校，我一言不語，沒有對任何人提起這件事，心中的糾結與不安早已使我發不出聲。

下課了，我走出教室，看著樓下郁郁蔥蔥的花草，看著操場上互相追逐的同學們，看著遠方教學樓上的爬山虎，我想到了那個艱難的選擇。

這時，一位同學走過來：“吃巧克力嗎？”“多謝。”我努力讓嘴角扯出一個笑容，接過了巧克力，她又蹦跳著走開了。我將巧克力放入嘴中，是苦的。原先她給我的是一塊黑巧克力，我心中有些埋怨。

我繼續看著遠方的爬山虎，風拂過，他們的綠色大衣上，就像被推開一層又一層的波浪，被其他綠葉遮蓋住的陰影也趁機曬曬太陽。我突然想到歌德的一句話：“陽光越是強烈的地方，陰影就越是深邃。”我怎能因為一時的沮喪而做逃兵呢？這時我從嘴里嘗出了一絲甜味，頓時我的味蕾綻開。漸漸的，巧克力不再苦澀，煩惱一揮而去，我心中已有了選擇。

“爸爸，我不轉學了。”我豁然開朗，一回到家就笑著對爸爸說，爸爸的臉上也浮現出了滿意的微笑。

時至今日，我從沒為那天的選擇而后悔，一年半的學習生活也證明我的選擇是正確的——在實中我遇到了最好的教師，最好的班級和最好的同學，我的各科分數也與日俱增。雖然生活中仍會有一些小波浪，但我的青春在那里已經飛揚，還將繼續充滿歡樂。

我選擇我無悔（通用14篇）篇四

選擇兼具著許多的信息需要去抉擇。需要去面對。選擇是需要勇氣的，是艱難的。下面是相關的作文范文，快來看看吧。

年少時，曾做過千千萬萬個夢：緋色的作家夢，白色的醫生夢，橄欖色的軍人夢......卻唯獨不曾設想成為一名傳道授業解惑的教師。然而，十六歲那年，一紙通知書把我招進了師范的大門，想到今后的生活將與枯燥的粉筆黑板為伴，我沮喪而又無奈。在日記中，我寫下了這樣一首小詩：我，十六歲/一個彩虹般的年齡/一個擁抱陽光和鮮花的年齡/未曾涉足紛繁的人生/卻跨進了師范的大門/命運之神偶然間的顧盼/決定了我畢生的職業/一抹粉筆灰/歸納了我少女的青春......

“走進學生的生活!”耳畔回蕩著同事們的話語，我開始走近學生。這時，我發現，校園的天空并不是灰色的，校園的生活也并不單調，孩子們純真的面容，無邪的笑聲把校園裝點得五彩繽紛，春意盎然。我越來越離不開這些孩子了，在學校里面對的是學生，回到家談論的是學生，連睡夢中縈繞的也是學生。孩子們對我也越來越依戀，以致于有一天，一個女孩竟脫口叫道：“媽!”別的學生連忙說：“錯了，錯了!”女孩恍然地“哦”了一聲卻說：“都差不多!”我心頭一熱，人們常說：媽媽是孩子的第一任老師，我們教師又何嘗不是孩子的第二任媽媽?接著涌上心頭的是一種深深的責任感，我深感自己肩上擔子的沉重，我不能愧對孩子的信任啊!

生活好像萬花筒，教師的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。

教師的生活是辛苦的。以前看到書上、電影上老師深夜備課、批改作業的場面總覺得過于夸張，及至從教后才明白這確確實實是大多數教師的生活!下班回到房子已是疲憊不堪，可總是想著這還沒做那還沒干，便又拿起備課本。測驗完畢，學生急于知道自己成績的心情又催促我挑燈夜戰，第二天看到學生拿到試卷后興奮的神情，疲勞便一掃而光。

教師的工作有時并不被人理解。一次，一個學生家長因為我批評了她的孩子而找到學校大吵大鬧，并嚷著要求給她的孩子調換同桌，說同桌管制她的孩子。其實當初，正因為她的孩子自制力差，我特意為她安排了一個自制力強的班干部同桌。誰知，一番好意卻換來家長這樣的“報答”!傷心之余，我憤憤地想：你的孩子在我的班上，哼，走著瞧!于是，我不愿再理睬她的`孩子。可是，孩子卻渾然不覺我的怨氣，依然是一幅燦爛的笑臉對我，一聲聲甜甜的“老師”叫我。當我擦教室的燈泡時，孩子主動來扶著凳子，并甜甜地叫著：“老師，小心!”頓時，我感到自己的心胸是何等的狹窄!!孩子是無辜的，我怎么能遷怒于孩子?怎么能因為家長的無禮而刺傷孩子單純的心!自此，我一如既往地對待她。當我病了幾天后返回學校，她與其他學生一起簇擁在我身旁，驚喜地喊：“老師來了!”時，我欣慰地笑了。

教師的生活是幸福的。當他們一起瞞著我買了生日蛋糕把握“騙”到教室時，我差點兒掉下了熱淚，因為這畢竟是我與孩子們過的第一個生日。那次生日晚會上，一個全校公認的搗蛋鬼表情鄭重地對我說：“老師，我為你唱一首歌吧!”我感動極了，原來搗蛋鬼也并不缺少感情，他們缺少的只是自制力罷了。記得那次，當我站到講臺上說，學校決定要換班主任，讓我去帶畢業班時，他們全都趴在桌上哭了，我也忍不住流下了眼淚。我擁有世界上最好的學生啊!

誰說教師的生活是清貧的?我們擁有世界上最珍貴的財富——孩子們真誠的感情;誰說教師的生活是單調的?我們擁有世界上最珍貴的色彩——孩子們燦爛的笑容;誰說教師的生活是枯燥的?我們擁有世界上最珍貴的調味品——孩子們純真的心!

我真慶幸自己當初選擇了教師這一職業，多少年來，我在教師的崗位上默默地奉獻著自己的青春，雖然沒有什么豐功偉績，可我要說，銀河系有大星也有小星，機器上有大齒輪也有小螺絲，它們都有自己的崗位，自己的職責，我也會時刻把傳道授業解惑作為自己神圣的職責，以培養跨世紀的新人為己任，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，塑造新一代教師形象。

花的事業是艷麗的，果實的事業是甜蜜的，而我卻要做一抔土，為花的艷麗、果實的甜蜜默默地輸送養料。

我是一個平凡的人，但我堅信：只要以敬業精神點燃執著追求的火把，平凡的人生定能閃爍出童話般美麗的靈光!

這，就是我，一個普普通通的小學教師無悔的選擇!

“你長大了做什么?聽媽媽的，長大了一定要當市長!”

“當老師?你就這么點兒出息?你就甘愿做一輩子普通人?”

……。

父母希望我們成為像周杰倫那樣的大歌星，成為像金庸那樣的大作家……多么美好的愿望!可我們不是那塊閃光的“玉”，即使再怎樣精雕細琢，也不會成“器”。我們不想過循規蹈矩的生活。誠然，我們也想做一個像金庸那樣出名的人，但是每個人都功成名就也是不切實際的。如果我們做出選擇，無論成功與否都要坦然面對。

我們理解父母望子成龍、望女成鳳的心理，他們希望子女“成龍”“成鳳”，希望子女有一份稱心的工作，生活得幸福快樂。但是，我們有我們的選擇，他們應當尊重我們的意見。可許多時候，我們與父母溝通起來很難。放學回到家，一見到他們滿臉疲憊或不耐煩，我們就只能默默接受他們的安排了。

事實上，并不是所有事業有成的人都擁有幸福的人生。比如貝多芬，他的音樂影響了幾代人，他是當之無愧的奇才，他是享譽世界的音樂家。但在家庭、婚姻上，他卻頹廢成一個“活死人”，一生孤苦伶仃，無妻無子。可想而知，他的后半生是在怎樣的痛苦中掙扎度過的。我們在驚嘆貝多芬所創造的偉大的音樂的同時，不能不感喟他對音樂的執著與熱愛，但我們也不能不為他令人同情的個人生活而慨嘆。父母大人們，你們是否希望我們成為貝多芬一樣的名人?你們一定會說“不”，但我們卻比喜歡周杰倫更喜歡貝多芬!

作為跨世紀的青年，我們有著進步的思想。我們崇敬大作家金庸，我們贊美大音樂家貝多芬……但我們更有屬于自己的人生選擇。尊敬的父母，請放開你們的手，讓我們追求屬于自己的夢幻。

讓我們勇敢地去選擇，讓我們選擇無悔的人生!

站在人生的十字路口，向左還是向右?面對艱難險阻，是堅持還是放棄?人生需要選擇，需要像他們那樣無怨無悔的選擇。

記得南山東籬下菊花競相開放的時節嗎?是誰每天歌詠著詩詞來采摘菊花?是他，是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的他。面對社會的污濁與黑暗，他選擇了隱居在這山青水綠的南山腳下每日與菊花為伴。他在這“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛的世界中找到了屬于自己的一份悠然自得，便詩興大發留下了那一篇篇流傳千古的美文。正是因為他的選擇，使這樣隱居避世，不與世俗同流合污的他在千年后成為人們歌頌的對象。陶淵明令人難忘是因為他的詩篇，他的詩篇令人難忘是因為他那無怨無悔的選擇。

記得那個春暖花開，草長鶯飛的時節嗎?是誰在陋室中調弄那古樸優雅的古琴?在他手指撥動琴弦的那一刻，我知道是他，是“斯是陋室，惟吾德馨”的他。他懷才不遇，屢次被貶的他如今住在這樣簡陋的屋子中，他沒有消極逃避，頹廢喪志。而是在他眼中這陋室有著“苔痕上階綠，草色入簾青”的美景。他的生活也不是無所適事，而是“可以調素琴，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”;平時可以“談笑有鴻儒，往來無白丁”。他這種胸懷的寬廣與大氣又怎能不令人稱贊，他的生活有滋有味是因為他內心選擇了樂觀，他的經歷激勵了多少千年后的人，告訴他們面對這艱難險阻的境地要支撐著越過障礙。劉禹錫令人難忘是因為他樂觀，他樂觀的做了這無悔的選擇。

記得1898年在北京宣武門刑場上那一幕嗎?他的浩然正氣震撼了多少人心。是他，是他在生命最后一刻喊出了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!”的超脫與豁達。面對希望變法圖強卻遇失敗，此時鋒利刀刃即將奪去生命的譚嗣同，能在生命終止前如此淡定地面對死亡。他的大義好似當年“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，是把敵人的肝膽都震裂了吧!他的愛國熱血，他大義凜然的吶喊是他無悔的選擇。

人生有太多時候需要選擇，不同的選擇使他們不同的命運變得更加完整，不同的選擇都是無悔的一腔熱血，散發著人性耀眼的光輝。

我選擇我無悔（通用14篇）篇五

緊張備戰的小高考在昨日已落下帷幕，高中生涯已經走到了一半的旅程。這期間，我曾落淚，曾狂喜，曾茫然失措，曾器宇軒昂的向前方走去，這些，都伴隨著我走過了許許多多個日日夜夜，也許成績自始至終都沒有到達我自我心中夢想的高度，可是，我能夠說，我不愧于自我的選擇。

爸爸媽媽都是小學畢業，沒有什么文化，腦袋也不聰明，以前經常聽說聰明才智和遺傳有關，我笑了，我承認爸爸媽媽的腦袋是很笨，可是無論我怎樣樣，我都不是爸媽那個年代的.人，我有自我的人生路，價值觀，我明白自我的人生是一道什么樣的路途，并始終無怨無悔的付出著，努力著。

也許考試成績會不止一次的把我打入深淵，可我就像打不死的小強，一次一次的重新站起，我不需要看別人的眼光，也不需要顧及他人的評價，我只想做好自我，走好自我的每一步。

我承認，自我的人緣不是太好，我也承認，對于不一樣的人我的態度會截然不一樣，也許對于不一樣的人來說，我就是兩種不一樣的性格，一個兇狠毒辣，一個溫柔善良，對不起，喜歡就是喜歡，厭惡就是厭惡，我學不會假裝，對于不一樣的人我的態度就是那么鮮明，那么決絕，那么的不留余地。我的青春應當充滿我主觀的色彩，我的青春我自我做主。我明白自我想要的是什么，我也明白自我以后會走一個什么樣的路，我不想在無謂的人身上浪費我寶貴的青春。

我也曾犯過錯，后悔過，悲痛過，失望過，迷茫過，我也曾想放棄，曾想撒手放開一切，不顧自我的未來，不顧自我所做所為會帶來的后果，可是，我克制住了自我，我成功的說服了自我，我成功的從懸崖邊拉回了自我。我想，我是成功的。

我到目前為止對我的學習不曾后悔過，因為我付出了自我最真實最大的努力，在學習的過程中，我忘我的投入，我就像個瘋子，毫不顧忌的揮灑自我的青春與汗水，我想，無論到最終結果會怎樣，我都會笑著應對人生。

對于青春，我沒有碌碌無為，也沒有肆意浪費，我用盡我所有的努力去書寫我人生最美麗的一首詩篇。

未來，真的是個未知數，他就像一只無形的手在拉著我不斷前進。我會堅持一顆最自然最真實的心態去對待成長道路中每一道難關，每一道險阻，我相信，我的人生我自我打造，我只要無怨無悔的付出過，將永遠笑對人生。

我選擇我無悔（通用14篇）篇六

在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經歷的，那就是學習與網絡。

學習。學習可以讓你從無知到知識豐富，從無想法到有想法。是他引領你走進書籍的海洋，是她為你打開知識的大門，也是他帶你更了解這個世界。學習有成就，就能考上好的學校，大學出來可以有一份好一點的工作。雖說認真學習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來換取你生命五分之四的幸福，你覺得值么？所以在我看來，學習基本上只有利，沒有弊。

網絡。網絡就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話，他可以更好的幫助學習。因為如今的網絡，基本上達到了要什么有什么的效果，所以我們可以利用它來搜索學習資料或時事新聞。我們便可以足不出戶，就把這個世界了解得很透徹。但如果你利用的不好的話，便會耽誤學習。通過網絡，我們可能會接觸一些不良信息，或者沉迷于網絡。所以，在我看來，網絡及有利也有弊。

理論上講，選擇學習是毫無疑問的，但是對于16歲的我來說，我是懶惰的，我還不情愿把時間花在痛苦的學習上，可是為了自己的前途著想，必須好好學習。

所以，這是一個艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道。

江陰市周莊中學初三：謝金昌。

我選擇我無悔（通用14篇）篇七

“勤勤懇懇耕耘，無怨無悔工作”，在十幾年前我選擇了教師這一行業，我便將此作為我一生永恒不變的誓言。

高考落榜后，我走上講臺做了一名代課老師，不知不覺己過了十七個年頭。在這十七年的教學工作中我深刻體會到了一名人民教師的責任和義務，更感受到了作為一名人民教師的無尚光榮。所以才有了我心底最真誠的呼喊：“將教師作為我一生的事業是我無悔的選擇。”

剛參加工作時，我在條件十分艱苦的王鐵臉小學教書。學校既小又破，沒有辦公室、寢室，沒有廁所甚至沒有電，那開裂的黑板和殘缺的課桌板凳，成了這學校的唯一佐證。遇到下雨天，教室也會嘀嗒嘀嗒地下個不停。冬天，教室里沒有玻璃的窗戶只能用塑料布糊上來抵擋凜冽的寒風。夏天，為了減少蚊蟲的叮咬和強烈陽光的暴曬，我就帶領學生折來樹枝別在沒有紗窗的窗戶上。學校僅有四名教師教著全校五個教學班。我教的是復試班（即在一個教室里有不同年級的學生）。我經常是給一個年級的學生上半節課，再給另一個年級的學生上半節。這樣就可以保證同一時間內看護盡可能多的學生。一天下來，沒有休息的機會，經常是腰酸腿疼，嗓子沙啞，疲憊不堪。自從參加工作以來，由于學校老師短缺，我曾教過語文、數學、思想品德、自然、美術、音樂等學科。我教一行愛一行，干一行專一行，我把工作上繁重的壓力看作是鍛煉自己能力的機會。

在我的從教生涯中，深深地體會到，要當一名優秀的人民教師，必須樹立全心全意為人民服務的意識。艱苦的工作環境使我更加意識到了加強當地教育的必要性，也更加堅定了我終身從教，為國家的教育事業做貢獻的決心。曾經有人說過：“人活著應該堅定一個信念，抱著一種遠大理想。”是的，作為名教師，一名工作在教育第線上的平凡教師，我堅定為人師表，無私奉獻，換來桃李滿天卜的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進取，銳意改革，勇奪佳績的遠大理想。我，就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上。一份付出，一份收獲。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個不起眼的學校中嶄露頭角，工作得到了同事和領導的認可，更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心！在將來的教育征途上，我將更加堅定我的信念，揚帆遠行！

教師很忙，很累，真的很辛苦。可你發現了嗎？當他們不小心惹你生氣時，他們那異常乖巧的面孔、小心陪著的笑臉會使你所有的怒氣如煙云般消散。每當在節日收到一個又一個學生的問候和祝福時，我真正感受到了做一名人民教師的無比幸福！謝謝你們，可愛純真的孩子們！是你們讓我每天都心情愉快，也是你們讓我容身于這個復雜的社會而顯得更加簡單、從容。是你們給了我體現自身價值的理想場所。我所收獲的除了你們的成長，得到的還有你們感情的回報―一片無價的情意。我明白，教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信，默默的奉獻，會照亮一顆顆純潔的心靈，那深夜的燈光，那作業本上的殷紅，那諄諄的教誨，一點一滴，日積月累，會灌溉出一片森林。教師也是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然去雕飾，在于她的淡泊與高尚。我把大部分的時間交付給了書籍和寂寞，交付給了所愛的學生，我樂在其中，更美在其中。我愛教師這一行業！

是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動力，是我對教師這一事業的虔誠的熱愛，使得我頂住了好多親朋好友的極力勸說而放棄了比教師工資待遇、工作環境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅定地選擇了天底下人類最偉大的事業―做人民教師。

在做了十幾年的代課教師后，國家對教師各方面素質要求的提高使得學歷不高的我面臨著下崗的威脅，但任何困難都阻擋不了我心中對教師這一事業的向往。借錢進修、積極進取、不斷進步，不懈地努力終于爭取到實現自己終生從教夢想的機會。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時期的老師就要有不斷進取的精神，要有活到老、學到老的毅力。尤其是新課程對教師素質的要求更高了一層。所以我常常帶著問題徜徉在書海中，去吮吸知識的乳汁，反思實踐中的經驗教訓，思考教育的真諦，讓思想在筆尖得到升華。在教育實踐中，把教會學生做人、學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地結合起來。同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。課堂上，激發學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養學生的創新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。我愛我的職業，那么，我就有責任和義務把我的工作做好，我就要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

xx年人員調動，我來到了霸州市第九中學。到了新的學校，我一如既往，更加努力地丁作。沒有豪言壯語，只是時時提醒自己要盡可能善待自己的職業，善待自己的每一名學生。我一直遵循“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的原則，服從領導的安排教數學并且擔任班主任。由于是新環境，需要克服比別人更艱巨的任務。通過向別的老師請教學習，自己摸索前進，形成了自己獨特的教學與管理方法，后來由于學校人員變動，我又被安排教化學，對我來說這又是一種新的挑戰，沒有別的選擇只有從頭再來，潛心研究化學，就這樣一直擔任化學課到現在。學校由于師資短缺，化學老師還兼實驗員，同時我還兼任學校的圖書管理員，被同事們戲稱為學校最大的“官”―館長。對于這些繁重的工作我毫無怨言，把這看成是領導對自己的信任，是對白己能力的一種鍛煉。對于不可能去干一番驚天動地偉業的我來說，這份職業讓我熱愛生活充滿活力。做這些工作，我無怨無悔！

有人說，教師的生活太乏味，教室、寢室、辦公室，三點成一線。不！那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領著孩子走過商場的繁華，跨入車間的喧鬧，聆聽先知的哲言，探討宇宙的浩瀚，“坐地日行八萬里”，“彈指一揮間”，何等的神奇和浪漫！

有人說，教師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。不過，沒有我們的辛勞，又怎能有后人的舒怡和歡悅呢？我們甘當一輩子的人梯，讓萃萃學子踏著我們的身體去攀登、去進取。

如果把老師比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒：要用愛去甜它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我將用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我不迷茫于遠處的群山，我執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，因為我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能滅了我那顆火熱的心。”教師這個職業，讓我實現了人生的價值；選擇了教師，我無怨無悔！

記得當年父母幫我選擇幼師時，我還是個不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶；幼師三年，雖然知道了“學高為師，德高為范”但對于“教師“這兩個字的真正意義并不能完全理解。走出學校大門，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時，未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應。

但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業的一片熱愛踏上的工作崗位，對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起。當初的我，更多的`是把工作當成了游戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會對他們發脾氣，也會被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝，當年的孩子如今已成為小學生了，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對工作的理解也日趨深刻。

我選擇我無悔（通用14篇）篇八

高3，一個月了。

用超重的書包代替了原來的“空空如也”，這是高3了，我第一個學會的。

朋友說這是醒悟，我只能說那時我的真實。

讀職高的朋友問：普高怎么樣？

原來沒有勇氣但現在可以理直氣壯義正言辭的說：苦不堪言。你呢？

如果不苦，就不叫高中了，我現在也很苦，是整天無所事事的痛苦。

之后就是沉默，也只有沉默。

（二）。

最后一節晚自修，丟下教室里的同學和老師，獨自坐在操場的臺階。

在很久以前，還是滿天繁星，而現在，只有操場四角的照明燈和身后慘白的日光燈。一切已不是時間的流逝，就像不久前還郁郁蔥蔥的花臺里的闊葉，如今就已凋謝，葉脈間的血早已傾注到了草坪里割草機劃出的一道道傷痕，涌出嗅似芬芳的血漿。

而我仍在這里，看著眼前球技不佳的男子在揮灑熱情。一時，不知所措。

早已習慣冷漠，對待幾乎所有人。

當近乎可恥的告訴別人：我初中三年和高中兩年是玩過來的，那種悲哀，今已略有所感。初中的頑皮，而高中是為一個似曾相識的人毀掉的。

那關于某某的記憶，已不想再提。

坐在滿階的暗喻，耳邊的小夜曲，獨自為我奏響哀鳴的歌。

用麻木來對待朋友，熱情附注學習，但總是得不到理想的成績。懷疑，這一切使我只有懷疑。

有時想，如果一個人能把學習當作信仰，那么，再怎么說也是一方無敵的。但又有誰？愿意將這比花花綠綠的紙還值錢的青春來換取時間泛濫的孤寂。

不甘心。

（三）。

如果有一天失敗了，我也許會責備自己當初錯誤的選擇。

但決不后悔。那是我無悔的選擇，因為責備的是遲疑的選擇。

我選擇我無悔（通用14篇）篇九

人的一生面臨太多選擇，數秒間做出決定來面對眼前的疑惑，此所謂的“慎重”標準是什么？縱然你的決定是與過往的回顧，但腦間任何一個想法都會改變你的選擇，從而改變以后。在我看來，一種決然的選擇更是灑脫，那是無悔的選擇。

“最美媽媽”吳菊萍想必早已家喻戶曉，面對“幼兒墜樓”一事，她的選擇果斷而迅捷。她只是要試一試，她希望挽救這個生命。或許是因為時間太短，她沒有想后果就有了撼天的勇氣。但欣慰的是她成功了，我記得她說過“不管能不能接住，她都會試一試，因為那是對生命的尊重”。左臂受傷的她對于自己事前的選擇義無反顧，沒什么好后悔的，因為她做了。

好一種勇氣，使我不能不佩服得五體投地。天底下人們做出的選擇太多，又有多少像她一樣坦蕩無悔呢？姑且不論選擇是對人對錢對事，都或多或少存在少許“悔意”。股票賠錢，后悔買；錯誤結婚，后悔嫁；搞砸事情，后悔做。但是世間是沒有后悔藥的。吳菊萍在短暫時間內做出正確選擇，而我們呢？往往有充足的時間考慮，卻不能做到事后不悔是什么原因呢？太魯莽還是憑意氣用事？要想無悔，面臨選擇一定要頭腦清醒，做出正確決定。

自古以來人們就做出太多選擇使歷史譜寫再續。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”毅然遠離官場黑暗，追求無違之愿。從此歷史上少了一位官員，多了一位詩人。貝多芬面對命運的遭遇，毅然選擇堅持，最終成就了《命運交響曲》的佳作，成為偉大音樂家。太多名人，數不勝數，他們選擇了并且無悔,為我們展示了榜樣的力量。

人生有太多選擇需要面對。有的我們要選擇冷靜考慮，有的要選擇執著地堅守,有的需要勇敢地迎戰。該果斷時就毅然些，灑脫些。但無論如何請記住：君子坦蕩，定決不悔。我們一定要學會選擇，并作出無悔的選擇。

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我選擇我無悔（通用14篇）篇十

無悔是一封能讓青春流淚的信。

——題記。

槍聲響起，峰回路轉，一切只是剛剛開始，這一幕深深地烙在我的腦海，像幻燈片一樣一張張的閃現出來，徘徊著。

我手上攥著一顆忐忑不安的心，臉色發白的我艱難地做出了決定，輕輕地指著“男子200米”，嚴肅地說：“就是他了。”我的心又跳動了起來：既然決定了，那就不能再更改了，因為青春——本該屬于無悔。

“下面播報一則通知，請參加男子200米預賽的選手到檢錄處報到，比賽即將開始。”我糾結著，我想逃避，卻又無地自容，唉，是誰叫我當初……這則消息一遍又一遍地播報著，一次又一次牽動我的心，此時我像是上了斷崖，進退兩難。突然，一只手搭上了我的肩膀，我嚇了一跳，一個聲音貼心地問著我：“怎么了，還在猶豫嗎？我相信你，你一定能行。”這短短幾個字就像冬日里的暖陽般溫暖了我，我不再彷徨，既然到來了，我為何要躲避呢？我坦然地走向了檢錄處——青春就應屬于無悔。

于是我踏上了那條跑道，緊張已蕩然無存，看見裁判慢慢舉起了槍，我的每一根神經都繃緊了，我只聽見那陣陣風聲在叫囂著。那一刻是那么漫長，就連錯綜復雜的時間也停了下來，每一雙眼睛好像都在注視著我，我心中只有一個信念，一個任何人都無法動搖的信念：跑！

槍聲響起。

我沖出了起跑線，尾隨著別人，拼命地想去追上別人，可別人同樣是拼了命地去跑，我覺得我就像別人手中的娃娃一樣無力，但奇跡卻來得更突然。在最后一個彎道時，我突然爆發，超過了所有人，瘋一樣地奔跑著，跨過了終點。那時，我只聽到身邊震耳欲聾的歡呼聲，每個人都在訴說著一段看似不可思議的奇跡。而我卻坐在籃球架旁，豆大的汗珠從我額頭上一路滑下去，我吃力地用手撐著頭，汗水浸滿了我的全身，我的腳仿佛已經不屬于我。我感到胃里的東西在翻滾著，一種前所未有的痛苦折磨著我，但我從來沒喊過疼，因為我知道，在那天我面臨抉擇的那一刻，今天我經受的一切都會成為注定，我從來沒有后悔過——因為青春，注定無悔。

青春，勇往直前，沒有退路，更沒有后悔，所以無怨無悔地去做每件事吧！因為青春，只有一次！

我選擇我無悔（通用14篇）篇十一

在小學的五年學習生活中，老師經常在我們的耳邊叮嚀：“一定要考上淮中或者清中。考不上那就只能上附中了！”所有的同學和家長都以考上淮中、清中為光榮，而我這個五年級就提前畢業的學生，卻偏偏選擇了附中。這不僅因為我的父親在附中教書，還因為我耳聞目睹的附中的確也是一所好學校。

開學第一天，我悄悄地走到教室門口，怯生生的。教室里坐滿了同學，都比我大一些，大多數是淮清中挑剩下的，真想回到小學同學的身邊去讀六年級。與他們在一起學習，我真有些不甘心，但仔細一想，既來之，則安之，還是靜下心來試試吧！

開學上課了，我總是跟不上大家伙的隊伍，在學習上有許多不懂的問題，因為年紀幼小，沒有朋友，也不想交朋友，所以非常孤單，性情也因此變得浮躁起來。第一次的小測試很快就來臨了，正像我預料的那樣，以失敗而告終。那段時間，我心里充滿了失落感，好像掉進了冰窖一樣，從頭頂涼到了腳跟。

那時，我總是愛反問自己：“我來到附中是不是錯了？”

老師同學們好像看穿了我的心思，對我特別的關心。尤其是班主任李老師經常找我談話，幫我解決思想問題，有次談了很長時間，其中的一句話在我的大腦里盤旋，永久不能忘懷：“生存不要看腳下的土地是否貧瘠，是金子在哪里都會發光。”在老師的關懷下，在同學們的幫助下，我鼓起了勇氣，樹立了信心，取得了明顯的進步。在初一上學期的期中考試中，我就取得了班級第二、年級第七的好成績，喜悅在我的心里激起了一層歡騰的浪花。這些功勞都應該歸功于老師和同學們，歸功于良好的校園氛圍。

我來到附中沒有錯，這里濃濃的學習氣氛吸引著我，積極向上的風氣感染著我。我們的班級是那樣的優秀，老師和同學緊緊團結在一起，向著一個目標邁進。在我的眼里，我們的年級，我們的學校都是那樣的出色。在這樣的集體中，我一定能夠健康地成長。

我現在已深深的愛上了附中，愛上附中這片多情的土地。這里的一草一木，這里的亭臺回廊，這里辛勤耕耘的師長，都讓我們這些莘莘學子銘記在心。(銅陵獅達防火門-獅達文學)。

來到附中，沒有錯；來到附中，是我無悔的選擇。附中，給了我一片展翅翱翔的天空！

我選擇我無悔（通用14篇）篇十二

選擇堅強，我不哭泣；選擇歡樂，我不悲傷；選擇挑戰，我不退縮；選擇愛你，我不后悔！

世態萬千，人間萬象，蕓蕓眾生，林林總總。每天，都要面對許多問題，要做出許多次選擇，明智的心總在默默地告訴我：捧著愛心，愛人即愛己。因為愛，土地選擇了奉獻，奉獻了自己的每一滴血與每一片肉。于是，有了盛開的鮮花，有了參天的大樹，同時土地也因為有了奉獻，而有了“肥沃”之稱；因為愛，天空選擇了包容。于是，有了海燕搏擊長空，有了雄鷹翱翔天宇，同時，天空因為有了包容，也有了博大的贊譽，我原作肥沃的土地，也愿做博大的天空，付出我的所有，包容你的一切。

土地對小草，天空對雄鷹，是大愛。而同水平下，同條件的一切‘小愛’也是那么重要。我愿讓你感受到所有大愛與一切小愛的同時存在。

在競爭激烈的現代社會中，對你奉獻的愛，真誠相待，必將換來你燦爛的笑容，愛你的漣漪蕩起在我心靈的柔波里.

若在面臨一次選擇，我毫不猶豫地選擇愛你，選擇愛你，我無怨無悔！

我選擇我無悔（通用14篇）篇十三

紫云縣壩羊鄉洛河民族學校：班剛。

二0一0年十二月十三日。

紫云縣壩羊鄉洛河民族學校：班剛。

我叫班剛，男，布依族，1974年出生，中共黨員，大專學歷，中學政治二級教師。2001年7月畢業于安順師范高等專科學校，同年8月被聘用到紫云縣壩羊鄉洛河民族學校從事教育教學工作。在學校相繼擔任思想品德教學、歷史教學、生物教學、班主任工作、教研組長，團支書等的工作。2006年考入紫云縣特崗教師隊伍并擔任學校的教務工作，2009年轉入當地的正式教師。

年的年終考核考評中均被評為“優秀”等次；2009年被評為縣級“優秀教師”等等。

但是，我并沒有因為自己所取得的一點點成績而沾沾自喜。相反，面臨著新時期的教育改革和時代對教師的要求和考驗，我將這時代的要求作為自己工作的出發點，努力完成自己的各項工作任務。我堅信，只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學育人，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

一、在教學工作中，我即重視知識的傳授，又注重教學的靈活多變。不斷深入研究教材教法，搜集資料，慮心向有經驗的教師學習，提高教學的趣味性，促進學生的學習積極性和主動性。為學生創造學習條件，提供良好的學習環境。

二、在班主任工作中，由于我所任的班級是差班，學生普遍都是基礎差，底子薄，存在著厭學心理。我建立了一套完整的班級管理制度，組建了強有力的班委會后，就把工作重點放在補差和確保本班鞏固率上。在補差方面，全面了解差生的具體情況，及時尋找他們的“閃光點”，給予肯定和表揚，鼓勵他們向表現好、成績好的同學積極靠近。同時，根據不同差生的實際情況采用不同的教育方式，給他們訂立學習計劃，確立奮斗目標，并利用課余時間給他們補基礎知識。在確保本班的固鞏率方面，為了不讓學生流失，不斷深入研究學生，多次與學生家長聯系，隨時了解他們的家庭情況和在家里的動向，爭取家庭和社會方面的配合，做到社會、學校、家庭、學生四位一體。

三、在教務工作中，我嚴格按照要求開齊課程、開足課時。并根。

據學校的工作要求，結合我校實際有計劃地開展教務工作，嚴格要求各教研組、各班主任及各科任教師組織開展豐富多彩的教研、教育活動，使各教師共同探討、相互學習，共同提高教學業務水平。在提高教育質量方面，我認真作好每期的教育質量分析，并把分析結果及時反饋給各教研組和各任課教師，根據差距和不足及時改進教學方法，提高教育質量。

因此，我自投入到教育教學工作以來，始終是嚴以律己，以身作則，與時俱進、求真務實，認真開展各項工作，一面緊抓教育教學工作，一面狠抓教務工作，做到教育教學工作和教務工作兩不務，并通過堅持不懈的努力，在各方面的工作都取得了可喜的成績。

總之，本人在這幾年的工作中，始終擁護黨的領導，認真學習黨的方針、政策，學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，并用以武裝自己，教育學生，認真地完成每個工作環節。“從過去的激情似火，到今天的甘于平淡，我從不后悔自己成為一名教師，選擇教育，既是一種源自內心的執著，更是一種渴求生命華彩的追求”。但是，面對新時期時代的變化和要求，今后的工作將會面臨著更加堅巨的挑戰，這需要我們每個教育工作者不斷地加強學習，大膽的探索，不斷地開拓創新，把全部精力投入到教育改革的熱朝中去，努力為我國的教育事業作出自己的貢獻。

2010年12月13日。

我選擇我無悔（通用14篇）篇十四

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

初為人師，當我教師這條路,既然選擇就要堅定不移地走下去.作為一名剛參加工作的青年教師，我一定會用心去讀懂教育的真正含義，竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭，我一定當好一名火箭兵,用我的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.[教師，我無悔的選擇(共2篇)]當我望著孩子們渴求知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師，我無悔的選擇！所以同人們，請讓我們一起用心點燃愛的火炬，用心為愛插上騰飛的翅膀，讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,為培養祖國絢爛花朵而耕耘奉獻。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的，祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中聲宣布：教師，光輝的職業！教師我無悔的選擇！

現在，我完全可以大。