優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問(wèn)題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密，讓讀者一目了然。接下來(lái)，我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和提高。

教室里的聲音（精選19篇）篇一

大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續(xù)陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業(yè)邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。我沒(méi)有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！

我已忘了自己生于何時(shí)，只記得每年都會(huì)迎來(lái)了一批學(xué)生，一年后又送走一批學(xué)生。我已經(jīng)厭倦了這種生活，但你們的到來(lái)給我的生命注入了新的活力。

還記得，你們剛來(lái)到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時(shí)還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺(jué)得我們必然會(huì)成為好朋友。

我喜歡在早讀時(shí)聽(tīng)你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動(dòng)聽(tīng)。我喜歡在上課時(shí)靜靜地聽(tīng)老師講課，聽(tīng)你們精彩的回答。我喜歡在下課時(shí)聽(tīng)你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動(dòng)紅旗而笑，為考試考砸了而哭。

出來(lái)。雖然老師一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)你們，可是大家卻都一時(shí)間無(wú)法振奮精神。我當(dāng)時(shí)也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹(shù)起信心，勇敢地面對(duì)困難，投入新的學(xué)習(xí)生活中。不過(guò)，很快，你們又投入到了新的學(xué)習(xí)中去，并在下次的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍。可是，天下沒(méi)有不散的宴席，我們總有分別的時(shí)候，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大要進(jìn)入中學(xué)了。從此，我可能再也聽(tīng)不到你們朗誦課文，聽(tīng)不到你們精彩的回答，聽(tīng)不到你們談古論今了。不過(guò)，我還是希望再不久的將來(lái)我們還能再重聚，重溫童年的夢(mèng)。

最后，祝愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，事事順利。

教室里的聲音（精選19篇）篇二

教室里有很多聲音，有朗讀的聲音，有老師講課的聲音，有安靜時(shí)的聲音。

早晨，我們?cè)诮淌依镆黄鹄首x。雖然在朗讀時(shí)有高有低，但是我們都讀得很清晰。合起來(lái)的聲音更是震耳欲聾，這些朗讀讓我們打起了精神，準(zhǔn)備好了一天的學(xué)習(xí)。

老師講課的時(shí)候，我們都豎起耳朵，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。時(shí)不時(shí)得有同學(xué)發(fā)言，我們?cè)诤屠蠋煹慕涣髀曋校瑢W(xué)到了很多知識(shí)。

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，是教室里最安靜的時(shí)候，安靜的就能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”得寫(xiě)字聲音，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)”的一聲，不知誰(shuí)的筆掉在地上了，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的翻書(shū)聲都聽(tīng)得很清晰。

這些聲音是讓我們學(xué)到知識(shí)的聲音。

教室里的聲音（精選19篇）篇三

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們步入了新的年級(jí)，也同時(shí)步入了新的教室。

我們的門(mén)。其中一扇，是蒼老的，灰的；另一扇，也泛著灰色的蒼老；第三扇呢----是的，這間教室擁有三扇門(mén)——依舊是那顏色，那味道。

好，那么，照這么說(shuō)，我們升入九年級(jí)時(shí)，是否教室就有四扇門(mén)了？！外國(guó)語(yǔ)的新鮮感與神秘感，我久違了！你們終又回來(lái)了，回來(lái)了，徘徊在我身邊，徘徊在我的身邊！

請(qǐng)看那顏色吧——當(dāng)?shù)谝荒抗饴湓谒鼈兩砩蠒r(shí)，我的眼睛，濕了。這種淡淡的顯著銀色的灰，和前，后，我家大門(mén)的顏色何其相似！看著這種顏色長(zhǎng)大的孩子，在思緒中爬了七八年后，再次在一扇新密的大門(mén)上見(jiàn)到這熟悉而又陌生——不！七八年有什么稀罕？這難忘的顏色，還有它裊裊的氣息呵，在我記憶中埋沒(méi)多少年，我也可以一眼認(rèn)出——的顏色時(shí)，請(qǐng)你想一想，他的心潮該多么澎湃，他該是何等的激動(dòng)啊！

我差不多快看不清門(mén)把手了。我的嘴角翹了翹，可我的淚，卻踉蹌了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面繪上五彩的顏色。如今……面對(duì)它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出來(lái)啊。門(mén)背后，六朵小花在笑。挺象小學(xué)二年級(jí)教室門(mén)背后那個(gè)小玩意兒的。只是……有一朵也殘了。可它依然堅(jiān)強(qiáng)地、頑強(qiáng)地笑著、活著、工作著，那么燦爛。我也要像這花兒一樣。我想。

唉！

教室里的聲音（精選19篇）篇四

二、設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒對(duì)于聲音的敏感性比較強(qiáng)，但傾聽(tīng)能力仍需提高，所以想從《家里的聲音》這一活動(dòng)中生成這一活動(dòng)，不僅是進(jìn)一步提高幼兒對(duì)教室的熟悉度，同時(shí)也希望從此次活動(dòng)中提高幼兒的傾聽(tīng)能力。

教室里的聲音是取材于幼兒的生活環(huán)境，是他們熟悉的但是沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察，探索，總結(jié)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。所以通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒有一個(gè)聽(tīng)辨，尋找的過(guò)程，再經(jīng)過(guò)老師的總結(jié)，感受到聲音的奇妙。在想想，找找，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不同的聲音代表著不同的意義。同時(shí)，老師滲透整合了一些生活常規(guī)問(wèn)題，幫助幼兒更好建立常規(guī)秩序。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、教師穿一件有拉鏈的衣服。

3、各種顏色的氣球。

4、教室里布置各種自制風(fēng)鈴。

五：活動(dòng)過(guò)程。

環(huán)節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析。

活動(dòng)后反思。

師：你聽(tīng)到過(guò)哪些好聽(tīng)的聲音？（電話(huà)，小鈴，自行車(chē)，小汽車(chē)，警車(chē)……）。

教師小結(jié)：家里有好聽(tīng)的聲音，馬路上有好聽(tīng)的聲音，原來(lái)我們身邊有各種各樣的聲音。

開(kāi)放式提問(wèn)，拓展幼兒思維，教師可根據(jù)幼兒回答，及時(shí)回應(yīng)，提升總結(jié)。

二、聽(tīng)辨聲音（打開(kāi)課件）。

1、猜一猜這是什么聲音？（寶寶早，老師早）。

看錄象，猜對(duì)了嗎？

教師總結(jié)：每天早上，寶寶來(lái)幼兒園，看到老師都會(huì)用很好聽(tīng)的話(huà)跟老師打招呼，

真有禮貌。

2、這又是什么聲音？（風(fēng)鈴的聲音。）。

看錄象，猜對(duì)了嗎？

插問(wèn)：有什么好辦法，讓風(fēng)鈴唱歌？

寶寶說(shuō)的方法,老師要以實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。

教師總結(jié)：原來(lái)用手碰一碰，風(fēng)鈴就會(huì)唱歌，力氣輕聲音就小，力氣大聲音就大。

原來(lái)風(fēng)一吹，風(fēng)鈴也會(huì)唱歌。風(fēng)小聲音輕，風(fēng)大聲音響。

先猜再看錄象，是否猜對(duì)。

教師總結(jié)：洗手了，袖子卷起來(lái)，擰開(kāi)水龍頭，濕濕小手，手心搓一搓，手背搓。

一搓。小手洗的真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

4、教師拉拉鏈：閉上小眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)老師身上發(fā)出的聲音。猜猜這是什么聲音?

請(qǐng)一個(gè)寶寶示范拉拉鏈。

教師總結(jié)：自己穿衣服，拉拉鏈，自己的事情自己做，真是個(gè)能干的好寶寶。

教師總結(jié)：不好聽(tīng)的聲音大家都不喜歡，所以我們不要發(fā)出不好聽(tīng)的聲音。在教。

室里要輕輕地講話(huà)，輕輕地送玩具，輕輕地放杯子。

通過(guò)聽(tīng)辨各種聲音，幫助幼兒鞏固各種聲音，并能結(jié)合生活，總結(jié)。

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

三、找聲音。

教師總結(jié)：原來(lái)不同的東西可以發(fā)出不同聲音，沙沙沙，咚咚咚，零零零真奇妙啊！

教師總結(jié)：教室里找到了這么多好聽(tīng)的聲音，我們幼兒園里也有很多聲音，一起跟老師去找一找吧。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@里尋找聲音。

在游戲中，體驗(yàn)尋找聲音的快樂(lè)，體驗(yàn)聲音的美妙，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

教室里的聲音（精選19篇）篇五

放學(xué)后，我正在打掃衛(wèi)生，忽然聽(tīng)到寂靜的教室里傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的聲音。

苗條的新鉛筆生氣地說(shuō)：“小主人總是把我扔在地上，有時(shí)即使筆尖弄斷了也不管我，讓我變得傷痕累累。你們瞧，我身上漂漂亮亮的裙子也變得這么難看了。小主人真討厭！我再也不跟他玩了！我以后再也不理他了！”

橡皮氣乎乎地說(shuō)：“主人真是太不像話(huà)了。總是把我掰斷，即使我疼地嗷嗷直叫，他也不在乎。

尺子也大吼著說(shuō)：“就是的，他還總是把我隨手到處亂扔，差點(diǎn)把我給丟了。”

我聽(tīng)到他們的談話(huà)，不好意思地低下了頭。我快步走到自己的桌前，把它們輕輕地放在文具盒里，心想：今后我一定要好好地保護(hù)他們！

教室里的聲音（精選19篇）篇六

雪，只有冬天才下，而我們教室里的“雪”，卻一年四季都在下，從我入校的第一天起，它就在我的眼前飛舞飄落。

教室里的“雪”第一次飛舞，我認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,.....學(xué)到了拼音a、b、c、d、e......

教室里的雪在飄落，一首古詩(shī)《鋤禾》讓我懂得了不能浪費(fèi)一粒米，因它來(lái)的是那么的辛苦。

教室里的“雪”在飛舞，透過(guò)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“雪”，我看到:八角樓上，毛主席又點(diǎn)燃了那盞油燈，在凝視沉思。看到鄧奶奶戴著老花鏡，又在一針一線(xiàn)地縫補(bǔ)周總理那件補(bǔ)了又補(bǔ)的睡衣。你瞧f童第周踏著教室里的“雪”向我們走來(lái)，告訴我們“一定要爭(zhēng)氣”。高玉寶也踏著“雪”向我們走來(lái)，用自己的親身經(jīng)歷，訴說(shuō)著舊社會(huì)。

日子在飛快地過(guò)去，我們也一天天在長(zhǎng)大。可教室里的“雪”還在繼續(xù)飄落著。它奉獻(xiàn)給我們的不再是簡(jiǎn)單的算式和語(yǔ)言，而是一個(gè)更加美妙的大千世界。今天，它帶我們到太平洋沿岸游覽，明夭，它又和我們一起，來(lái)到田野里拉起繩子測(cè)量土地。它時(shí)而伴著我們上天逐星星，時(shí)而又帶著我們來(lái)到東北大森林。

教室里的“雪”在飛舞著，終于有一天，我忍不住伸出手來(lái)，讓那“雪”輕輕地落到我的手上。它是那樣小，小的似乎讓人看不到。可是，它們就是這樣無(wú)聲無(wú)息地、毫不疲倦地飛舞飄落著。春夏秋冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年.......

【作文點(diǎn)評(píng)】。

自然界里的雪滋潤(rùn)萬(wàn)物，教室里的.雪塑造著人類(lèi)的靈魂。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，有如此豐富的想象力和構(gòu)思是很可責(zé)的。教室里的雪永運(yùn)滋潤(rùn)小作者的心田，也知春風(fēng)化雨，“滋潤(rùn)著每個(gè)小讀者。

教室里的聲音（精選19篇）篇七

一個(gè)風(fēng)呼呼刮的深夜，教室里的椅子、桌子、掃把和墻，都覺(jué)得自己的本領(lǐng)大，就開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)，用來(lái)說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)大。

椅子先說(shuō)話(huà)了：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)了我，小主人就只能站著學(xué)習(xí)，不一會(huì)兒，小主人就累得不行了。而且，地震時(shí)，我還能給小主人當(dāng)防石頭的`守衛(wèi)呢！”

桌子不服，說(shuō)：“就你這點(diǎn)本領(lǐng)，還能比得上我？我可以讓小主人在我身上學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還能當(dāng)床呢！如果沒(méi)了我，小主人怎么會(huì)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？”

而它們?nèi)齻€(gè)呢？它們不能說(shuō)話(huà)了，因?yàn)椋鼈兊摹肮穷^”都被打飛了，動(dòng)也不能動(dòng)了，于是，就變成了今天這樣動(dòng)也不能動(dòng)。而墻呢？日子過(guò)得舒舒服服的，現(xiàn)在正在曬太陽(yáng)呢！

教室里的聲音（精選19篇）篇八

教室里的聲音（精選19篇）篇九

星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，看來(lái)大家都被那英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。

一股難聞的氣味頓時(shí)撲鼻而來(lái)，幾個(gè)離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時(shí)，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。

這時(shí)，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來(lái)越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來(lái)！”“老師，我來(lái)！”“我來(lái)”……老師滿(mǎn)意地望著大家，欣慰地笑了。老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字。只見(jiàn)他倆飛快跑到走廊，一個(gè)去鏟來(lái)一些石，另一個(gè)趕快拿來(lái)清掃工具，把地上的臟物一點(diǎn)點(diǎn)地清除。他的動(dòng)作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來(lái)。

身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見(jiàn)他站了起來(lái)，從教室后面拿來(lái)拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。

不知什么時(shí)候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來(lái)，只覺(jué)得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。

過(guò)了一會(huì)，教室又傳出了老師講故事的聲音。

生活中總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往卻留不下任何的蹤跡。可是總有些事伴隨著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒著哪怕千年之后在翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè)也依然親切如初。

教室里的聲音（精選19篇）篇十

今天，我們班來(lái)了一次大掃除。你看！我們干的多起勁呀！有的同學(xué)在擦窗戶(hù)，抹布上下飛舞著，不一會(huì)兒，窗戶(hù)就亮的晃眼了，有的同學(xué)在幫助端水，小水滴在臉盆里跳舞，發(fā)出滴答滴答的聲響，好象在表?yè)P(yáng)我們是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢！還有的同學(xué)在掃地，掃把在桌椅間穿來(lái)穿去，一下子就為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

大家滿(mǎn)面笑容的打掃著，一滴滴汗珠流了下來(lái)，好象一個(gè)個(gè)小娃娃來(lái)給我們加油打氣。過(guò)了許久，終于打掃完了，大家望著打掃好的教室我們會(huì)心的笑了。

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教室里的聲音（精選19篇）篇十一

“這輛車(chē)四個(gè)輪子經(jīng)過(guò)了特殊加工，可以在墻上、黑板上開(kāi)，價(jià)格168元……”這是從我們教室里傳來(lái)的聲音。有些人也許會(huì)問(wèn)：“這是從教室里傳出來(lái)的？不像，明明是拍賣(mài)會(huì)嘛！”說(shuō)的對(duì)，這確實(shí)是拍賣(mài)會(huì)，不過(guò)是我們學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)五（2）班的同學(xué)們正在教室里舉行的拍賣(mài)會(huì)，這個(gè)別出心裁的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了我們同學(xué)們的積極性，使我們大開(kāi)眼界。

徐富程第一個(gè)上場(chǎng)，他搬著一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)。滔滔不絕地進(jìn)行了介紹：“這臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)和書(shū)一樣輕，你看我用左手就能把它提起來(lái)。”只見(jiàn)他用兩根手指就輕而易舉地把點(diǎn)讀機(jī)提了起來(lái)，可見(jiàn)點(diǎn)讀機(jī)是多么輕。“我的英語(yǔ)成績(jī)就靠它來(lái)提高。”說(shuō)著，他從臺(tái)下要來(lái)一本英語(yǔ)書(shū)，把點(diǎn)讀機(jī)打開(kāi)，插上插頭，把書(shū)放在上面。“只要把英語(yǔ)書(shū)放在上面，用感應(yīng)筆點(diǎn)一下樹(shù)上的句子，它就會(huì)讀出句子并附上中文。”他邊說(shuō)邊做，用感應(yīng)筆一點(diǎn)。“whatdoyouhaveonmondays?你每個(gè)星期一吃什么？”“哇！好準(zhǔn)啊！”掌聲把徐富程送下臺(tái)。

接下來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)也和徐富程一樣精彩，施條律是我們班的“廣告大師”，他介紹的魔術(shù)盒就是兩個(gè)字——特別。他第一句話(huà)就引來(lái)了大家的笑聲，最后用一句經(jīng)典的廣告詞結(jié)尾：“魔術(shù)套裝，驚爆價(jià)5元！付10元，本人親自教學(xué)，機(jī)不可失，失不再來(lái)，瞬間的魔幻，永恒的回憶，享受魔術(shù)人生因此爾魔幻！”又是一陣掌聲。有許多同學(xué)都忍不住向施條律訂購(gòu)起來(lái)。章老師面露微笑在一旁不住鼓掌贊許。同學(xué)們接二連三地上臺(tái)進(jìn)行展示和介紹，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得都非常出色，鄭子元的爬墻賽車(chē)讓人連聲叫好，朱泓哲的迷宮使同學(xué)們躍躍欲試，倪辰悅的可愛(ài)小狗讓人看了還想看……“鈴鈴鈴”下課鈴給這場(chǎng)教室里的拍賣(mài)會(huì)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們五（2）班的拍賣(mài)會(huì)舉行得真精彩，他不但大大提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，組織能力、語(yǔ)言能力、經(jīng)商能力也都得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

教室里的聲音（精選19篇）篇十二

中午休息的時(shí)候，一只灰色的小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了二（1）班的教室，同學(xué)們都不禁大叫起來(lái)。

“大家快關(guān)上門(mén)窗，千萬(wàn)不要讓它飛跑了。”壯壯叫道。

聽(tīng)他這么一說(shuō)，同學(xué)們連忙把所有的門(mén)窗都關(guān)緊了。緊接著，壯壯拿起笤帚，強(qiáng)強(qiáng)拿起拖把，其他的同學(xué)有的拿著書(shū)本，有的拿著文具盒，一起去追趕這只小鳥(niǎo)。

“呵呵，快呀，咱們就要捉住它了。”

“喂，小心，它飛到你們那邊去了！”

同學(xué)們都很興奮。

這只小鳥(niǎo)呢，它看樣子嚇壞了，撲棱著翅膀，在教室里不停地亂飛。一會(huì)兒飛到東面，一會(huì)兒又飛到西面，嘴里還不斷地發(fā)出驚恐的叫聲。

同學(xué)們追得更急了。這只小鳥(niǎo)則嚇得拼命亂飛。“嘭嘭嘭”，它不停地撞擊到窗戶(hù)的玻璃上。最后，這只小鳥(niǎo)似乎是累壞了，落在了講臺(tái)上，全身顫抖著，兩只小眼睛驚恐萬(wàn)分地看著大家。

壯壯高興極了，輕手輕腳地，慢慢地向它靠近。

苗苗卻將他拉住了，“壯壯，咱們不要捉它了好不好，你看它好可憐呀！”

“是呀，這只小鳥(niǎo)好可憐呀，咱們不要捉它了。”其她的女同學(xué)也紛紛說(shuō)道。

“你們看，這只小鳥(niǎo)好像快哭了，它一定想回家了，想它的爸爸媽媽了！”強(qiáng)強(qiáng)也走過(guò)來(lái)說(shuō)道。

壯壯不禁把手中的笤帚放了下來(lái)。是呀，小鳥(niǎo)也有爸爸媽媽的，如果大家把它捉住了，它就看不到自己的爸爸媽媽了。

想到這兒，壯壯連忙跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)。其他的同學(xué)也連忙跑過(guò)去，把所有的窗戶(hù)打開(kāi)。

“小鳥(niǎo)，你快飛走吧，快回家去吧！”苗苗和幾個(gè)女同學(xué)一起輕輕地叫道。

小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了她們的話(huà)，扇動(dòng)翅膀飛了起來(lái)，在教室里飛了兩圈之后，它穿過(guò)窗戶(hù)飛了出去。

“小鳥(niǎo)，對(duì)不起，祝你早點(diǎn)找到你的爸爸媽媽?zhuān)　眽褖言谛睦镙p輕地說(shuō)道。

教室里的聲音（精選19篇）篇十三

“啊！終于下課了！下課萬(wàn)歲！”不知誰(shuí)帶起的頭，高聲歡呼著。剎那間，原來(lái)毫無(wú)生機(jī)的教學(xué)樓變成了歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)。

“老師不在家，學(xué)生鬧天宮！”我不禁低聲感嘆了一句。誰(shuí)知同桌這個(gè)“和事佬”竟說(shuō)成“唐僧不念咒，悟空不頭疼”。我一聽(tīng)，火冒三丈，就要亮出“九陰白骨爪”，同桌嚇得飛快逃走，那樣子活像一個(gè)打了敗仗的將軍。這時(shí)，教室里突然“電閃雷鳴”，嚇得還沒(méi)回過(guò)神的我差點(diǎn)兒摔地上，正納悶“大晴天”的，怎么“打雷”了？尋聲望去，只見(jiàn)一“武林高手”正仰天長(zhǎng)嘯，噢，原來(lái)是一男生扳手腕贏(yíng)了。哎！真不愧是“大力士”呀！

清風(fēng)徐徐吹來(lái)，隱隱夾著一縷槐花香，正當(dāng)我悠哉游哉地享受其中，只見(jiàn)一把尖銳的“小刀”向我刺來(lái)，還好我有“金鐘罩”才逃過(guò)此劫。我不禁奇怪，是哪位的“暗器”如此鋒利？我“順藤摸瓜”，找到了一位“女強(qiáng)人”。原來(lái)是班上的“細(xì)嗓子”，她那嗓子一亮，細(xì)尖細(xì)尖的，如一把把小刀“天女散花”般向四面八方刺來(lái)，那可是“刀刀見(jiàn)血”。我有些不快，放下捂著耳朵的雙手，心想：算了，“宰相肚里能撐船”，不跟她斤斤計(jì)較了。

可班上高手云集，一波未平一波又起。就在我樂(lè)呵呵地拿起一個(gè)薯片要往嘴里塞時(shí)，誰(shuí)知“半路殺出個(gè)程咬金”，搶走了我那無(wú)辜的薯片。抬頭一看，原來(lái)是一只“大饞貓”。這下我可麻煩了，又碰到了一位“高手”，她來(lái)勢(shì)洶洶，恨不得把手里的吃的全部“充公”。我本能反應(yīng)，站了起來(lái)，勢(shì)死保衛(wèi)我的“糧倉(cāng)”！她又突然笑臉相迎，難道這就是傳說(shuō)中的至高武功境界——“醉翁之意不在酒”？我百思不得其解，誰(shuí)知她趁我不備，趁火打劫，又搶走一片。待我回過(guò)神來(lái)，大叫一聲去追她時(shí)，不但沒(méi)追上，還把整包薯片棄之不顧，結(jié)果被她洗劫一空。這真是“賠了夫人又折兵”！

教室里的聲音（精選19篇）篇十四

我是一個(gè)任勞任怨的鼠標(biāo)，一直都是四年一班的忠實(shí)伙伴。

放學(xué)了，學(xué)生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來(lái)了小小的哭泣聲。我聽(tīng)著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鍵盤(pán)兄弟在哭。我小聲地問(wèn)它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悲傷地說(shuō)：“今天一個(gè)小男孩在打字，他有一個(gè)字不會(huì)打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”

“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情鍵盤(pán)兄弟，可我更同情我自己啊！于是悲傷地說(shuō)：“上午，有個(gè)小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤(pán)突出了。”

“這些沒(méi)有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來(lái)是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看啊！”地板先生也來(lái)向我們?cè)V苦。

椅子弟弟抬起頭憤怒地說(shuō)：“那個(gè)小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”

天漸漸暗了下來(lái)，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

教室里的聲音（精選19篇）篇十五

過(guò)了一會(huì)兒，不知為什么，三個(gè)平時(shí)很文靜的女生圍著一個(gè)男生實(shí)施暴力，結(jié)果把那個(gè)男生趕到墻角，她打一拳，你踢一腳，她掐一把，把那個(gè)男生欺負(fù)得雙手抱頭，苦苦哀求：”三位貌美如花的“仙女姐姐”，我真不是有意冒犯您的，您就饒了我這個(gè)一無(wú)所知的‘丑小弟’！”

“哼！你少說(shuō)阿諛?lè)畛械脑?huà)，‘女俠’我才不吃你那一套呢！今天我們?nèi)徊话涯阕醾€(gè)半死，難解我心頭之恨！”

“哎呦！三位‘仙女姐姐’您們?cè)趺茨堋?/p>

可任憑那個(gè)男生怎樣跪地求饒，都無(wú)法免遭一頓“胖揍”，結(jié)果那個(gè)男生被打的鼻青臉腫。

這時(shí)，又有幾個(gè)“女俠”‘群毆’一個(gè)男生，還有幾個(gè)“淘氣包”在幸災(zāi)樂(lè)禍，居然在們兩旁跳起了“江南style”。哈哈！我們女生真是勢(shì)不可擋，有幾個(gè)男生見(jiàn)勢(shì)不妙，“棄暗投明”，我們更加趾高氣揚(yáng)。竟然還有幾個(gè)不怕死的和我們做斗爭(zhēng)，我們只好使出十年練就的絕招“葵花掐人手”、“葵花擰人手”。那幾個(gè)男生捂著臉，不停地說(shuō)：“打人別打臉，打臉傷自尊啊！”哈哈！我們女生終于“獨(dú)霸武林”了！

吵鬧聲勝過(guò)上課鈴聲，只聽(tīng)門(mén)“咣”地響了，原來(lái)“佛祖”——班主任正在怒視著我們。霎時(shí)，教室里、像死一般的寧?kù)o。我們不由得倒吸一口涼氣。只聽(tīng)“佛祖”大聲咆哮：“誰(shuí)鬧得歡，我就讓誰(shuí)哭得慘！”真是樂(lè)極生悲啊！

教室里的聲音（精選19篇）篇十六

有一天，老師正在講課，突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，難道它也想學(xué)知識(shí)了？同學(xué)們都興奮地叫起來(lái)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)！”

這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥(niǎo)，它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此，小鳥(niǎo)也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來(lái)飛去。這時(shí)，老師停止了講課，告訴大家小鳥(niǎo)能捉害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該幫助它。

于是，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，小心地捉住了這只受傷的小鳥(niǎo)，然后，老師輕輕地解開(kāi)了它腳上的繩子。小鳥(niǎo)拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹(shù)枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！

教室里的聲音（精選19篇）篇十七

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。

教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的可愛(ài)的小鳥(niǎo)從課間飛了出來(lái)，腳上還系著一條黑色的小線(xiàn)呢!頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，小紅指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這是誰(shuí)呀？不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還捉到教室里來(lái)玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，這小鳥(niǎo)到底是誰(shuí)捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥(niǎo)。

我覺(jué)得我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓這些可愛(ài)的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽(yáng)的光輝。

教室里的聲音（精選19篇）篇十八

夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。

“唉……”我剛來(lái)到教室門(mén)口，突然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一聲嘆息。這是誰(shuí)在嘆氣呢？借著路燈往里一看，原來(lái)是教室最后面的一張臟兮兮的桌子在唉聲嘆氣。

桌子下面的凳子問(wèn)道：“你怎么了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身。”桌子抱怨道。

“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的同學(xué)不停地?fù)u晃，一節(jié)課下來(lái)，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了。”凳子有氣無(wú)力地說(shuō)。

這時(shí)，地面磚也搶著說(shuō)：“我的作用是用來(lái)承受重量的，可最近有好多同學(xué)帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時(shí)倒垃圾，引來(lái)了很多蒼蠅。現(xiàn)在我身上到處充滿(mǎn)了惡臭味！”

掃把也加入了談話(huà)：“有些同學(xué)掃完地了，就把我狠狠地往角落里摔。還有一些同學(xué)更加可惡，他們掃完地后把我當(dāng)武器來(lái)打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！”

看著大家一個(gè)個(gè)怨聲載道，粉筆氣憤地說(shuō)：“既然同學(xué)們都不愛(ài)惜我們，大家不如都離家出走吧。”“好啊！好啊！”“我也響應(yīng)！”……大家紛紛附和道。黑板聽(tīng)了，忙張開(kāi)兩只大手?jǐn)r住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，大家再忍一忍吧！”

“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時(shí)機(jī)地響了起來(lái)。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，我將夢(mèng)中的情景告訴班上的同學(xué)，那些干過(guò)這些事的同學(xué)都紅著臉低下了頭，他們發(fā)誓以后會(huì)好好地對(duì)待粉筆、課桌、黑板等用品。聽(tīng)了他們的話(huà)，我開(kāi)心極了，心想：粉筆們?cè)僖膊豢赡茉倭T工了！

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教室里的聲音（精選19篇）篇十九

唉……”

“還有更可怕的呢！上課的時(shí)候，同學(xué)們總是搞小動(dòng)作，我叫老師用我丟他們，老師總是遷就，不肯去丟，真是氣人。”粉筆小姐也忍不住發(fā)牢騷了。

“唉，別提了。有些同學(xué)總把這兒當(dāng)成垃圾堆，什么瓜子皮、食品袋呀，廢紙呀都扔在我身上。”地板也生氣了。

聽(tīng)了他們的對(duì)話(huà)，楊老師感到很慚愧，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，都是我不好，沒(méi)有教育好同學(xué)們，讓你們受了這么大的委屈。下次上課的時(shí)候我一定告訴他們。”

新的一天又開(kāi)始了。同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校。老師把昨天發(fā)生的事告訴了大家，同學(xué)們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭，有的同學(xué)還看看桌子上被畫(huà)過(guò)的痕跡。“我們以后再也不那樣做了。”同學(xué)們向楊老師保證著。“改過(guò)就是好孩子，老師相信你們。”楊老師笑著說(shuō)。

下課后，同學(xué)們都建議來(lái)一次大掃除，徹底清掃教室。大家找來(lái)了工具，開(kāi)始干起來(lái)，有的擦桌子，有的修椅子，還有的掃地……沒(méi)多久，教室就徹底變了樣。地板上沒(méi)有臟東西了，墻上沒(méi)有腳印了。椅子身上也不疼了，桌子也＇變得和原來(lái)一樣漂亮了。教室里煥然一新。

看著這些變化，桌椅們都開(kāi)心地笑了，老師也露出了笑臉。

三年級(jí)任超男。