學校是一個充滿希望和夢想的地方，每個學生都有自己的奮斗目標。下面是一些學校總結的范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家寫出精彩的文章。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇一

1.學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

2.宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生。

3.結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄(角)，定期刊登有關衛生的知識。

4.宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次;。

5.做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

6.對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。

1.定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于八小時。

2.自覺養成坐正、立直的良好習慣。

3.自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。

勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4.保護視力，做到“五要”、“五不要”。

5.不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

6.飯前，飯后要洗手。

7.飯前，飯后不做劇烈活動。

8.認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100%，行為形成率達到95%以上。

1.衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

2.上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。

3.保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。

4.加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇二

良好的心理素質是人的全面素質中的'重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。

因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

一、開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。

為此，必須堅持以下基本原則：

1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；

4、尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。

二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

三、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫院檢查。

四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇三

1、學校衛生工作按照依法治教、依法治衛、依法辦事的原則開展宣傳教育工作。把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。

2、學校開設健康教育課，利用學校教育的優勢和特點，充分利用宣傳欄、講座等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、校醫院要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。校醫院隨時掌握流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

3、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

4、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工，在治愈前不得承擔教學任務，重大傳染病的病原攜帶者（如新冠核酸檢測陽性）根據相關規定執行。

5、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。

6、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇四

為了及時有效遏制傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據有關要求，特制定我園傳染病疫情報告制度。

一、幼兒園疫情報告人的設置。

周麗梅主任為我園責任疫情報告人，幼兒園其他教職員工、幼兒發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人和園長提供情況。

二、責任疫情報告人職責。

2、定期對全園幼兒的出勤、健康情況進行巡查;。

3、負責指導全園幼兒的晨檢工作。

三、疫情報告內容及時限。

1、在同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個幼兒(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)時，幼兒園疫情報告人應在24小時內報出相關信息。

2、當幼兒園發現傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應當立即報出相關信息。

3、個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

4、幼兒園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

四、報告方式。

當出現符合本制度規定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應當以最方便的通訊方式向鎮教辦報告。

五、幼兒園疫情監測報告制度。

幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。幼兒園的老師發現幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人應及時進行排查，并記錄排查情況。

1、晨檢應由班主任或當班教師對早晨到園的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況，并做好晨檢記錄。如發現幼兒有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

2、班主任及任課老師應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對于因病缺勤的幼兒，應當了解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人接到報告后應及時追查幼兒的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇五

1、新生入學后，及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

2、新生入學要求收齊預防接種卡，轉校生入學要求補交預防接種卡。并對其接種項目進行核對。

3、貫徹預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好學生保健工作。

4、重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期進行健康教育講座。定期進行一些常見病、傳染病的介紹。定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

6、實行衛生檢查評比，督促學生做好個人衛生和衛生清掃工作。

7、堅持做好每日的晨檢常規，嚴格把關，防止傳染病的傳播、流行。

8、全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

9、不喝生水，不吃不潔食物，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

10、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，不斷增強身體素質。

11、對病、免學生體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日恢復。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇六

一、將健康促進學校工作列入學校工作計劃，加強全校師生的健康保健知識和心理健康的自我調整、保健意識。

二、確保全體教職工和學生要重視健康保健意識，切實注意、講究個人衛生養成良好的衛生習慣，加強自我保護意識，營造健康愉悅的工作、生活環境。

三、繼續積極開展無煙活動，做到教室、實驗室、圖書館、會議室、教師辦公室、工會活動室、食堂等校區公共場所無吸煙現象，不向外來人員敬煙，外來來訪人員敬煙不預接受，勸阻外來人員在校區內吸煙。

四、辦公室堅持每天要有人打掃、整理，定期消毒，做到室內空氣流暢、清新，物品放置整潔、有序，環境優美、舒適，師生心理穩定、積極、健康。

五、定期對教室的采光、照明、黑板等進行檢查。定期進行食堂衛生檢查，確保無食物中毒的發生。學校的建筑和設施應符合國家有關建筑設計的規范、學校衛生標準和學生健康發展的實際要求。

六、學校環境衛生有專人負責。有定期清掃檢查制度，保證校園環境的清潔、整潔、健康、舒適、愉悅，給人美感、鼓舞。

七、加強學校與社區、家庭的聯系。定期組織學生開展社區健康活動，定期開設家長學校，為學生、家庭、社區提供生理和心理健康保健信息。經常對學生進行常規教育，嚴格執行學校制定的學生須知、中小學生行為規范、小學生守則，要求學生做好個人行為規范，引領社區和周邊地區的物質和精神文明的發展和建設。

八、各類遺棄物分類安放，能回收利用的盡量回收，盡可能使用有利于環境的產品。

九、繼續堅持開設生理和心理健康教育課，確保每周0.5課時，針對全校師生開設學生心理健康保健信箱，加強學生和學生、學生和老師、老師和老師間的溝通和互助。保證教學、輔助、生活教具工具的支持和保障等。

十、繼續保證學生上好體育課，堅決確保每天在校有一小時以上的體育活動時間，鼓勵教職工多參加體育活動，定期組織校運動會，促進全校師生的健康。

十一、定期對師生進行健康體檢查，學生體質健康卡建卡率達100%。

十二、常規計劃免疫接種率達95%，計劃免疫憑證率達100%。

十三、確保體育課傷害事故和其他教育教學事故為零。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇七

傳染病是由病毒、細菌、寄生蟲等生物病原體，通過呼吸道、消化道、皮膚粘膜等不同途徑侵入人體后引起發病。因傳染病具有傳染性，如不及時采取措施就會造成流行，做好管理不僅對保證學生身體健康、促進生長發育、完成學習任務具有重要意義，同時也是控制社會上傳染病流行的重要環節。學校領導重視傳染病防治工作，建立預防保健協調組織，明確校長為學校傳染病防治工作第一責任人，確定專人負責預防保健工作并有疫情報告人，具體防治制度如下：

一、積極開展預防傳染病的衛生健康教育，積極配合社區開展愛國衛生運動。消除老鼠和蚊、蠅以及其他傳播傳染病動物對人體的危害。

二、有計劃地改造學校公共衛生設施，加強飲用水衛生的管理。

三、建立健全全學校傳染病監控與疫情報告制度，做到傳染病早發現,早報告,早治療。制定晨檢制度,做好晨檢查,班主任根據學生的缺課情況,發現有疑似傳染病及時報告給學校保健室，學校疫情報告人逐級做好疫情報告并做好登記工作。疫情報告順序為：學生、班主任、學校領導、疾病防控中心、市教育局體衛科、市衛生局。

四、對發生疫情的班級做到及時消毒、及時隔離，定期用含氯消毒液擦拭、浸泡等。保持室內環境空氣流通，經常開窗通風，做到濕式清掃。

五、學生患傳染病愈后，須持醫院出具的復課證明及有關化驗單，經學校確認后方可復課。

六、進一步加強學校健康教育工作，通過學校網站、宣傳窗、健康教育課、班會、板報、廣播等途經，經常性地對學生開展傳染病預防知識的宣傳教育活動，使學生了解預防傳染病的相應知識和要求，班主任要關注學生的身體健康狀況,發現學生健康狀況有異常時,應及時帶學生就疹，養成勤洗手、不面對他人咳嗽等良好的`個人衛生習慣。

七、根據季節積極配合防疫部門做好學生預防接種工作，以控制疫苗相關疾病在學校的流行。當有疫情發生時，易感人群、密切接觸者可在區疾病預防控制機構的指導下，開展應急接種。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇八

為了全面推進素質教育，提高師生健康水平，對進一步促進幼兒素質教育，積極開展健康教育工作。

二、每年年初制定健康教育工作計劃，年終對健康教育工作進行總結。

三、按要求進行健康教育工作，每兩周進行一次宣傳。形式多樣，并結合衛生宣傳日進行宣傳。

四、對幼兒常見病傳染病制定工作計劃進行宣傳教育。

1.加強對視力不良的預防宣傳教育。使學生了解視力不良的發病原因，用眼衛生的知識和保護方法。減少新發率。

2.加強對弱視、齲齒、貧血、營養不良、腸道蠕蟲病的預治宣傳，降低發病率。

3.利用宣傳櫥窗、家園欄等陣地開展健康教育宣傳工作。根據傳染病的好發季節做好宣傳工作，冬春季節進行預防流感的宣傳。夏秋季節進行預防腸道傳染病的宣傳。提高防病意識。

4.對乙型肝炎、肺結核等傳染病積極進行宣傳，使學生增強防病意識。

5.做好運動與健康的宣傳教育工作。使幼兒認識積極參加體育活動，增強體質的必要性。

五、加強對幼兒進行青春期健康教育、心理健康教育。定期給幼兒講青春期衛生和上心理健康教育課。

六、每年對教師進行一次健康衛生知識的測試，注意保留試卷。

1.注意各種材料的`收集、積累、裝訂。

2.健全幼兒園衛生工作檔案。

3.注意幼兒健康體檢卡的保存。

八、積極開展好以除害滅病為中心的愛國衛生運動。對幼兒園環境衛生督促檢查，提合理化建議。把幼兒園健康教育工作搞好。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇九

心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。

2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。

3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發展規律，加強心理健康教育的科學性與實效性。

4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

5、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室（或心理輔導室），設立心理健康預約信箱和網上咨詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫院或心理診所。

6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

7、重視網上家長學校建設，強化家校聯系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

8、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

9、注重對心理健康教育的科學研究，及時經驗，并有效的指導實踐。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十

一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內容滲透到德育工作中去。

二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。

三、教師要為人師表，言傳身教。

四、班主任工作要扎實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。

六、切實開展好“讀心時間”“家校聯盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。

七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質。

八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。

九、定時對學生進行心理偵測。

十、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十一

1、各測試班級按規定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各班班長或體育委員組織學生提前到達測試點前集合。

2、聽從教師的分組安排，嚴格按照分組的要求與順序進行測試，等待過程中不得隨意觸摸儀器設備，以免造成其他測試者數據的差錯。

3、測試中如果出現冒名頂替等違紀行為，按學校相關規定處理。

4、測試學生應穿便于運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。

5、因傷、病不能參加測試，要有醫生證明并報體育組；因事不能參加測試者應到體育組請假，等待另行安排。

6、因故遲到者，到測試點后必須與測試組的負責教師取得聯系，等候教師安排。如擅自離開不測者，按曠測處理。

7、在規定時間內無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續者，一律按曠測處理。

8、對于曠測的學生，體質健康標準測試當年的成績按不及格處理，并不再給予補測的機會。因特殊情況不能按時參加測試并辦理相關手續的學生，需在規定的補測時間內進行。

9、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十二

1、新入園嬰幼兒的健康檢查。

1）幼兒在入園前必須到當地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的醫療衛生機構進行全身體格檢查，經檢查合格后才能入園。健康檢查表上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。

2）幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交到幼兒園。

3）對有傳染病接觸史的嬰幼兒，必須經過醫學觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可入園。

4）幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離園三個月以上，需要重新體檢后方可再入園。

5）有嚴重先天性心臟病、裂腭、癲癇、中度以上智力低下（不適應集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不宜入園。

6）入園體檢時發現疾病應及時治療，患營養不良、貧血等可以入園后矯治、患傳染病應隔離治療，痊愈后憑醫療單位的證明方可入園。

2、幼兒定期體格檢查。

1）幼兒入園后應定期體檢，每年一次，每次均按常規進行全面體檢。

2）幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次。

3）定期體檢后要進行嬰幼兒健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。

3、嬰幼兒晨間檢查。

1）日托幼兒每天早晨進班前，由保健員做晨檢，檢查步驟包括一問、二摸、三看、四查，檢查內容除觀察嬰幼兒精神、臉色、摸體溫，詢問在家健康狀況外，還應根據嬰幼兒的年齡、健康狀況、傳染病發病季節作重點檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、皮膚有無皮疹、是否攜帶不安全的物品等，對無異常者發給表示健康的牌子，讓幼兒進班。

2）發現異常情況要及時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶嬰幼兒去醫院就診或留在觀察室臨時隔離觀察。

3）由保健員收下家長帶來的藥，核對姓名、藥名、劑量、用藥時間和方法，作好記錄，按時給幼兒用藥。

4、幼兒全日觀察。

1）保健員應每日上午、下午、巡視各班級，向班上老師、保育員了解嬰幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。

2）班內的保教人員應全日注意觀察嬰幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情況立即與保健員聯系并作好全日觀察記錄。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十三

為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

1、學生體質健康監測工作的'任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

2、學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

3、分管校長全面負責我校學生體質健康監測工作。學校總務處協同體育組、當地衛生院共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

4、我校每年開展一次學生體質健康監測工作。

5、體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監督和醫務保障制度。

6、我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。監測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的有關規定，經學校學生體質健康監測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

7、學生體質健康監測結果由教務處公布。學生體質健康監測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

8、學生體質健康監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十四

為加強大學生心理健康教育工作，進一步貫徹落實教育部和湖南省有關文件精神，根據學校《關于做好大學生心理健康教育與咨詢工作的管理規定》，結合我院工作實際，經學院研究決定，特制定本制度：

主任：陳銀娥。

副主任：莊創奇、彭玉樓。

委員：譚冰、計瀟、肖翠、李麗蘭、陳鈺汀、龍攀、莊奕、

王寶寶、各班班主任。

1、專門配備一名輔導員作為學院的心理健康輔導員。

2、構建四級網絡平臺：一級為學院心理健康教育工作領導小組。二級為院心理健康輔導員、學生輔導員、班主任。三級為班級心理委員。四級為寢室信息員。平臺相輔相成，共同開展工作。

3、在學工部學生心理健康教育中心的指導下，學院定期召開心理健康教育工作會議，分析討論重點學生問題，并組織開展心理健康教育活動。

1、學院心理健康輔導員和學生輔導員積極參加心理學知識的學習與培訓。

3、對學生開展團體輔導。

1、積極開展心理普查工作，建立學生心理檔案、確定重點學生。

2、在日常教育與管理過程中，發現需要咨詢的學生和重點學生，要及時主動與學生心理健康教育中心溝通聯系，在其指導下，盡快建立其檔案。

3、對心理有問題的'學生建立跟蹤關注并及時完善其信息。

1、建立健全重點學生的心理檔案和危機干預體系。“危機干預體系”分為三級干預系統：一級系統以預防為主。二級系統以咨詢為主。三級系統以治療為主。

2、“五早“機制：早發現、早報告、早研判、早預防、早控制。

3、“五個一”工作機制：一個重點學生、一個領導、一套班子、一套方案、一抓到底。

4、學院根據情況有針對性地制定個體干預計劃，包括預案、管理措施、跟蹤分析等。

略、

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十五

1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的`教育。

4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、傳染病防控。

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照有關部門的安排，配合衛生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合區衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告衛生室，保健員立即報告校長或分管書記，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十六

學校師生健康管理，是學校管理體制的重要組成部分。為明確學校在師生健康管理方面的責任，完善師生在校期間的健康管理，消除健康安全隱患，特制定制度如下：

一、加強學校健康工作，由分管領導牽頭，大隊部、德育處、綜治辦分工負責，全面提高師生健康水平。

二、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養成教育。重點做好心理健康、控制吸煙、環境保護、食品安全、遠離毒品、意外傷害等。加強常見病、傳染病的預防與了解，定期進行衛生知識宣傳教育。

三、建立學生健康檔案。每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況及時用書面形式告知家長。

四、學校衛生室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性的進行常見病和傳染病預防知識教育。

五、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

六、加強學生食品衛生安全管理。教育學生合理營養，平衡膳食，掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的'重要作用。

七、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

八、開展心理教育，使師生學會避免和抵御各種不良和危險行為，對殘疾、體弱的師生給予關照和心理衛生輔導。

九、經常性開展體育活動，培養師生堅持體育鍛煉的好習慣。

十、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

十一、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

十二、對師生群體中出現的各種危害健康的現象，綜治辦要積極采取措施，并向分管領導匯報。

十三、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到校衛生室就醫。做好傳染病監測工作，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。

十四、本制度從制定之日起執行。

學校查驗健康碼管理制度（通用17篇）篇十七

學生健康管理，是學校衛生管理體制的重要組成部分，也是我校對學生進行德智體全面考核的一項重要內容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任，深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理工作，消除安全隱患，特制定本制度。

一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況及時用書面形式告知家長，針對常見六病，做好宣傳和防治工作，根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

二、學校保健室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與了解。

四、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

五、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

六、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

八、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校上課。

十、做好傳染病監測工作，發現疫情及時上報，并做好傳染病復課檢診工作，以防疫情擴散。