優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語文素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，通過寫作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。在下面，小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇一

冬天來了，總會(huì)聽到人們抱怨著：“真冷啊，真不想出門！”每個(gè)人穿著厚厚的毛衣、毛褲，用圍巾把脖子藏了起來，還戴著帽子，把自己裹得像只北極熊。

雖然如此，可我卻非常愛冬天！

說到冬天，大家都會(huì)想到一片片白色。放眼望去，白色的山一座一座連成一片，山上的樹木還是綠白相間的彩衣。雪安靜乖巧的躺在大地上，那么白，那么柔軟，讓人們不忍心從它身上踏過，怕破壞了這美麗純潔的顏色。整個(gè)世界全是白色，有點(diǎn)讓人覺得自己置身于夢(mèng)幻當(dāng)中。

鵝毛大雪從天上忽忽悠悠的飄下來，落在房頂上，落在草地上，落在樹上，落在人們的帽子上，落在小孩兒的手心里，他們“呼”吹一口熱氣，雪就化成了溫溫的水。

草地上有一群可愛的小孩子在堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎！小孩兒們似乎不知道冷，抓起一把雪擱在手心里一捏，便扔向?qū)γ娴娜耍槐楸橥嬷Ｋ麄兊难┤硕押昧耍诹锪锏耐翂K眼睛，粗木棍鼻子，紅毛線嘴巴，掃把手臂，真是可愛極了！

啊，冬天這么美好而安靜，卻不冷清，我有什么理由不去愛冬天呢？

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇二

我愛秋天，秋天像一幅多姿多彩的畫。看，多美啊！小草變黃了，天氣變得涼爽起來，讓人感覺很舒服。

抬頭望去，天空中不是有南飛的大雁，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，“呀、呀”地叫著，好象在對(duì)我們說：“我們到南方去了，明年春天再回來！”

田野里、果園里熱鬧非凡。稻子熟了，一片金黃，好像是下了一場金雨，美麗極了。各種莊稼都熟了，秋風(fēng)一吹，莊稼跟風(fēng)一起晃起，像孩子們?cè)趽u晃身體，好玩極了。紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子掛滿枝頭，紅通通的石榴笑開了花……秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯急著去收割呢！

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇三

我的家鄉(xiāng)變美了，原來是在進(jìn)行多城同創(chuàng)活動(dòng)。多城同創(chuàng)是創(chuàng)全國衛(wèi)生城市、全國環(huán)保模范城市和全國文明城市，也就是讓城市變得更美麗，讓人們的生活更美好。

走在街道上，我發(fā)現(xiàn)路面上幾乎沒有紙屑。路邊沒有一個(gè)流動(dòng)攤點(diǎn)。空中也沒有塑料袋在飛舞。經(jīng)過每一家店門口時(shí)，總能看見屏幕上寫著這些字：多城同創(chuàng)，從我做起。垃圾不落地，臺(tái)州更美麗。等等。

我來到菜場，看見以前又臟又亂的菜場變了模樣：整個(gè)菜場被燈照得亮堂堂的。原來狹窄的道路變得寬敞；原來處處是垃圾的路面被掃得干干凈凈，而且每個(gè)攤位前都擺放了一個(gè)個(gè)垃圾桶。

我又來到小河邊一看，以前河水渾濁，水面漂滿了塑料袋、果皮和紙屑，臭氣熏天的小河變得干凈了，再也看不見垃圾。水面上還種了綠色植物，好像建了個(gè)水上花園。

清潔工人們都說：現(xiàn)在，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)強(qiáng)了，路面垃圾少了，我們也不用費(fèi)很大的力氣去掃地了！

大家都行動(dòng)起來吧，讓我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清，山更綠！

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇四

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解楊梅的特點(diǎn)。

2、體會(huì)作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、初步學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法。

理解、體會(huì)楊梅的可愛，體會(huì)作者喜愛楊梅、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法。

教學(xué)理念：

以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)課件。

一、談話導(dǎo)入課題。

二、初讀課文：讀準(zhǔn)字音讀通課文。

1、同學(xué)們，我們祖國地大物博，每個(gè)地方都有許多有特色的水果，河北有蘋果、鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島有香蕉、椰子，知道我們家鄉(xiāng)有哪些特色水果嗎?其中，有一種水果被譽(yù)為“江南奇珍、百果”，猜猜它是什么?(課件出示“楊梅”)。

2、你們喜歡楊梅嗎?用一句話來說說你喜愛它的理由。

(1)小小的楊梅到底有何魅力能讓作者如此喜愛呢?請(qǐng)大家打開書本，輕輕地讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍，要把課文讀通順，并在每個(gè)自然段前標(biāo)上段序。

(2)反饋交流：把自己喜歡的段落讀一讀與大家一起分享。(隨機(jī)正音)。

學(xué)生舉例說(金柑、楊梅、桑果……)。

學(xué)生齊讀課題。

學(xué)生帶著自己的感受再次齊讀課題。

學(xué)生自由地朗讀課文。

邊讀邊做記號(hào)。

個(gè)別讀。

三、再讀課文。

感悟情感、升華主題。

四、三讀課文。

梳理文脈、指導(dǎo)寫作。

1、過渡：通過第一遍的朗讀，我們解決了生字的讀音問題，并且能把課文讀通順了。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想你能從哪些句子中讀出作者對(duì)楊梅的喜愛?用筆劃出來，多讀幾遍，并在旁邊寫上你的理解或體會(huì)。(學(xué)生自讀感悟)。

2、反饋交流。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅果圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。………(第三自然段)。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。

你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的楊梅就甜津津的，叫人越吃越愛吃。………(第六自然段)。

3、感情朗讀：品讀了課文，我們發(fā)現(xiàn)整篇課文的字里行間都流露出作者對(duì)楊梅的喜愛之情。讓我們帶著這份濃濃的情意讀一讀整篇課文。

(1)有自己特別喜歡吃的水果嗎?想不想把自己喜歡吃的水果介紹給大家嗎?先來看看作者是怎樣介紹他喜愛的楊梅的?(再讀課文理文脈)。

(2)根據(jù)回答形成板書，理清文章思路。

(3)作者按一定的順序，通過用眼觀察，用手觸摸、用嘴品嘗等方法向我們介紹了他最愛的故鄉(xiāng)的楊梅，字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊梅的喜愛之情。

喜歡寫作的你，學(xué)著課文的樣寫一寫你最愛的水果。

喜歡積累的你，摘抄本文的`好詞好句。

喜歡畫畫的你，畫出你心中江南的楊梅。

喜歡朗讀的你，可以配樂朗讀課文。

喜歡背誦的你，背誦自己喜歡的段落。

學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊做記號(hào)。

交流;這句話最直接地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊梅的喜愛。

感情朗讀。

讀中感悟，重點(diǎn)體會(huì)：細(xì)雨如絲、貪婪、吮吸。

指名讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀。

理解“歡笑”。

閉眼想象畫面。

指名讀——小組讀——齊讀。

(體會(huì)“掛滿”的豐收喜人景象)。

用朗讀體會(huì)。

交流：哪個(gè)詞最讓你體會(huì)到楊梅的可愛?

感情朗讀。

學(xué)生通過觀看圖片，發(fā)現(xiàn)楊梅的顏色隨著慢慢成熟，發(fā)生了微妙的變化。

多形式美讀這一句。

多形式美讀這一句。

交流：這是一種怎樣的味道(又酸又甜、甜津津、越吃越愛吃)。

帶著自己的感受讀。

學(xué)生齊讀全文。

回顧全文。

五、作業(yè)超市。

學(xué)生自主作業(yè)。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇五

空氣中彌漫著秋的氣息，陣陣涼爽的風(fēng)讓人心曠神怡。剛下完秋的第一場雨，不得不讓我貪婪地呼吸著這少見的新鮮空氣。秋天，大樹也換上了金色的新裝，不過她很快就會(huì)脫下這新裝，只留下那光禿禿的枝干。走在街道、學(xué)校里，腳下總會(huì)踩著落葉發(fā)出“吱嘎吱嘎”的響聲，這聲音仿佛一首首小令，讓我陶醉其中！

秋天，迎面拂過一陣陣涼爽的秋風(fēng)，讓我忘卻掉那酷夏的炎熱，享受在這秋的美好之中。

秋天，也是孩子們的樂園。收集落葉，制作標(biāo)本。那樹葉，有紅似火的楓葉，也有淡黃偏紅的楊樹葉，還有細(xì)長枯黃的柳葉。等到下一年春，拿出來欣賞，心情也會(huì)越發(fā)的舒暢。

秋天，是豐收的季節(jié)。秋收的喜悅是一種說不出的甜蜜，讓你沉溺于其中。農(nóng)民用辛勤的汗水滋潤著嫩苗，才會(huì)有如今肥碩而香甜的瓜果。

秋天，雨是一道亮麗的風(fēng)景線。有時(shí)會(huì)是牛毛細(xì)雨，有時(shí)也會(huì)是滂沱大雨，讓你措不及防。但是在如細(xì)絲般的小雨里漫步，也別有一番風(fēng)味。

有的人總覺得，秋天給人一種滄桑的感覺，而我卻不這么認(rèn)為。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。秋天是喜悅的，落葉會(huì)滋養(yǎng)樹木，她是無私奉獻(xiàn)的。秋天是豐收的季節(jié)，是孩子們的樂園，更是我最情有獨(dú)鐘的那個(gè)季節(jié)。我愛秋天！

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇六

元豐六年秋，蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案被貶黃州，由堂堂的翰林學(xué)士降到了區(qū)區(qū)一個(gè)黃州團(tuán)練副史，現(xiàn)實(shí)的巨大落差也讓他產(chǎn)生了巨大的心理落差。蘇軾，“獨(dú)以名太高”的蘇軾，黯然地來到了黃州，居住在一所書院中。

一段日子過去了，自己飽含筆墨和深情寄出的一封封渴望得到朋友理解和支持的書信，回信的寥寥無幾。從前那些飲酒共醉、賦詩共賞的朋友哪里去了?望著窗外剪剪疏桐中努力掙扎的殘?jiān)拢K軾不禁緊緊皺起了眉頭，深深地嘆了一口氣，背起手踱進(jìn)了院子里。

回想著自己被誣陷的一幕幕，他的心比此時(shí)清秋的`陣陣涼意還冷，難道不同流合污便會(huì)遭遇此番苦難嗎?不過這番苦難也沒有白受，不失為自己健全人格的升華和人生閱歷的一次體驗(yàn)。想到這兒，蘇軾笑了笑，抬頭望著夜空，發(fā)現(xiàn)剛才還在跟那些婆娑樹影苦苦糾纏的月兒已經(jīng)掙脫紛爭，躍上了半空。她的臉龐也豐滿了許多，不再是一牙缺月，淡淡地散發(fā)著迷人的清輝。

突然間，一只大雁悠悠然從月下飛過。它是不是也不愿與污濁的雁群同流合污呢?猜想間，大雁已經(jīng)飛走了，對(duì)那些寒冷的樹枝看都沒看一眼。“好個(gè)大雁!”蘇軾呵呵笑起來，走進(jìn)書院，要來紙筆寫下一首《卜算子》：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（初中作文）。

解衣躺下，卻怎么也睡不著。月兒已經(jīng)升起來了，真是一派好月色啊：如雪如藉，如玉如冰。這月兒也真像自己呢，受了委屈后心境陰郁，而后心境一轉(zhuǎn)，便悟出了什么似的，豁然開朗起來。這么好的月色怎能不邀人共賞呢，蘇軾又披上衣服，起身去承天寺尋張懷民。聽了那首剛寫的《卜算子》，張懷民點(diǎn)頭“公真神悟也!可以參禪悟道了!”

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我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇七

電腦人人都會(huì)玩，盡管我情商不咋的，樣子不咋的，但玩電腦，我還是挺在行的。

電腦的功能可多了，想要放松心情，請(qǐng)雙擊愛奇藝，想要聊天，請(qǐng)雙擊qq……”擊擊擊擊擊，只要雙擊就會(huì)工作到家，服務(wù)到家。怎么樣，快來試試吧！

玩電腦有好處，當(dāng)然也有壞處，那就是會(huì)近視，所以，每當(dāng)你要玩的時(shí)候，家長總會(huì)說：“總是玩，總是玩，你這孩子。”

在我玩電腦的時(shí)候，我和電腦發(fā)生過許多事情。我現(xiàn)在就給你講一個(gè)。

那天晚上，下著毛毛細(xì)雨，我一個(gè)人在家里，家里沒有一點(diǎn)兒聲音，我打開電腦，“你猜我想到了什么，我呀！竟然想到了植物大戰(zhàn)僵尸。”我打開這個(gè)游戲，我選取了幾個(gè)寶貝植物，我點(diǎn)擊“開始游戲”，一個(gè)個(gè)瘦骨如柴的僵尸向我的寶貝植物逼近，我不由地贊嘆到“唉，一群從精神病院里逃出來的犯人啊！”說著我開始擊從空中落下來的太陽，可是我低估了那群僵尸，它們的人數(shù)越來越多，最后就是一大堆一大堆地上，植物們抵擋不住，一個(gè)個(gè)被僵尸咀嚼掉，聽著“吱、吱、吱”的聲音，我用手擋住了，說到“ohno！這些僵尸亮瞎了我的眼睛，老子不玩了。”說著我關(guān)掉了電腦。

我愛電腦，電腦愛我，玩了之后，你就會(huì)不知不覺得“喜歡”上它。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇八

我的`故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進(jìn)嘴里，舌光觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所有像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅，吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗鹆耍云饋砭筒挥X得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇九

我有一個(gè)溫馨的家。爸爸、媽媽和我一起演奏著和睦的交響樂。

我的爸爸是個(gè)慢性子，做什么是都慢吞吞的，他每天負(fù)責(zé)為家里的花花草草澆水、施肥，花草們都像著了魔似地爭前恐后地展現(xiàn)著自己的美。

我的媽媽是個(gè)即勤勞又善良的人。她總能把家里家外打理得井井有條，是我們家的主心骨。

我是一個(gè)懂事的孩子，不惹爸爸媽媽生氣，空閑時(shí)也會(huì)幫爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。

我愛我溫馨的家，爸爸媽媽對(duì)我百般疼愛，是我感受到了家庭帶給我的溫暖。在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在旁邊陪伴著我。當(dāng)我取得好成績或遇到高興的事時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)和我一起分享快樂；當(dāng)我有困難或受委屈時(shí)，他們總能幫我排憂解難，聽我訴說心里的苦悶。是他們教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活、面對(duì)現(xiàn)實(shí)；是他們教會(huì)了我懂得了人生不是一帆風(fēng)順的，一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

我的家雖然不是很大，但我愛我這溫馨的家。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十

一路上，綠樹成蔭，秋色濃溢。一會(huì)兒，我們就來到了群山環(huán)繞、青山綠水的南湖。

首先映入我們眼簾的是那一湖蕩著碧波、閃著粼光的湖水。多美呀，湖水清澈見底，像一塊透明的綠寶石一樣惹人注目。不知什么時(shí)候游來了幾條小魚，淘氣的小魚歡快地吐著小泡泡，好像在說：“歡迎你們到南湖來。”

看看山頭吧。哇！我們幾個(gè)都驚訝地叫了起來，原來是山頭樹上有些枝頭有幾只水鳥。可為什么我們那么驚訝呢？再往前看，呀！枝頭怎么有那么多鳥。它們好象在聚會(huì)，又好像在欣賞美麗的南湖。

湖水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像淘氣的小孩跳躍不定。南湖多么美呀！

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我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十一

“轟——”一聲撼天動(dòng)地的炮聲打斷了我的美夢(mèng)。我睜開惺忪的睡眼，剛要發(fā)怒，卻被眼前的一切嚇呆了：我的面前是一群穿著黃褐色軍服的士兵。從他們臉上的胡子看來，這是日本士兵。他們這是在干什么?我這是在哪兒?發(fā)生什么事了?一肚子疑問蜂擁而至。

我仔細(xì)地看著周圍，發(fā)現(xiàn)在我身旁還有一座石橋，那上面有好多石獅子。這座橋好眼熟啊。對(duì)了，這不是盧溝橋么?那旁邊的日本士兵怎么會(huì)在這兒隨意開槍呢?我突然明白了，我現(xiàn)在就在盧溝橋事變現(xiàn)場。

正想著，就走過來一個(gè)中國軍官，與我面前的日本軍官交談。一開始還都算友好，可是談著談著，雙方就已面紅耳赤。我想向前勸架，可是沒有人理睬我。我此時(shí)才明白，他們是看不見我的，而我也不可能改變歷史。

結(jié)果中國軍官剛離開，日本軍官一揮手臂，槍炮齊鳴。一時(shí)間火光滿天。我在一旁驚呆了。看著日本士兵殘忍地殺害中國人，我的熱血翻涌，心中充滿了憤怒和悲痛。真想擁有一種法術(shù)，把這些慘無人道的日本鬼子趕回去。可惜我不能。

終于，中國士兵抵抗不住了，日本人侵入了村子。女人的尖叫聲，男人的怒吼聲，老人的哀求聲，孩子的啼哭聲，不停地沖擊著我的耳膜，無情地?fù)芘倚闹心歉麨閼嵟南摇Ｎ矣H眼看著那些殘忍的日本士兵輕易得將中國人蹂躪，可被害者卻無力反擊——反抗只能使下場更加悲慘。

在我目睹了侵略者“殺光、燒光、搶光”的“三光”政策后，天就快要亮了。可能是老天爺不忍看到這一幕吧，今天的清晨天空中布滿了陰云，半點(diǎn)太陽的影子也沒有。終于，陰云漸漸散了，太陽緩緩升起。火紅色的朝陽似乎在暗示人們，作業(yè)，這里發(fā)生了一場多么悲慘的戰(zhàn)斗。

轉(zhuǎn)眼間，我又回到了現(xiàn)實(shí)，又坐到了我的小床上。真巧，現(xiàn)在也同樣是黎明，眼前也同樣是一輪火紅的朝陽。

忘記歷史意味著背叛!為了不讓屈辱的歷史重演，我們所要做的出了紀(jì)念之外，更要發(fā)奮圖強(qiáng)。通過每一個(gè)中國人扎扎實(shí)實(shí)的努力，令我們的國家、我們的民族真正的富強(qiáng)!

盧溝橋是燕京八景之一，始建于金朝，是北京最長的古橋。它橫跨永定河，經(jīng)歷了八百多年的風(fēng)雨滄桑，至今還屹立在我們眼前。盧溝橋，我真想對(duì)你說：洪水的沖刷使你更加挺拔，連年的戰(zhàn)火讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。你還記得1937年的7月7日嗎?日寇發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，我們中國的戰(zhàn)士們就像你身上的雄獅一般，與日寇浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國!

走上盧溝橋，遠(yuǎn)處長長的古橋末端就是宛平城。古橋上，兩旁是現(xiàn)代重新修建的相對(duì)平坦的路，中間是凹凸不平的古路。我仔細(xì)看著這凹凸不平的路，透過古路、穿越時(shí)光，我仿佛看到了幾百年問這古橋上的繁華景象。不知有多少人馬從這座橋上熙熙攘攘地踏過，又不知有多少人在這座橋邊折下柳枝依依作別。這座昔日的古橋?yàn)槿藗儷I(xiàn)出了自己的青春。現(xiàn)在，它老了。

盧溝橋上，最為著名的就是那怎么數(shù)也數(shù)不清的幾百個(gè)石獅子，它們好像是一個(gè)個(gè)堅(jiān)貞不屈的衛(wèi)士，和我們中華兒女一起守護(hù)著古橋的和平與命運(yùn)。它們當(dāng)中，明清時(shí)期的獅子較多，金元時(shí)期的獅子較少，有些是被洪水沖毀了，有些是被雷電劈碎了。這些獅子神態(tài)各異，千姿百態(tài)：有的大獅子身上仿佛還有幾只小獅子;有的獅子在仰望著天空;有的獅子好像在細(xì)細(xì)地打量著游人;有的獅子神情嚴(yán)肅;有的獅子則面帶微笑，好似在互相嬉戲。

夕陽下的盧溝橋更美。落日染紅了天空，使整個(gè)天空都變成了耀眼的金色。黃昏下的盧溝橋也仿佛披上了一層金色的紗衣，顯得更加肅穆。陽光照在盧溝橋上，橋上凹凸不平的古路仿佛都變成了一塊塊金石頭。陽光灑在石獅子身上，獅子們好像更加意氣風(fēng)發(fā)，都昂首挺胸地看著我們。漸漸地，太陽慢慢地沉入了遠(yuǎn)處西山的懷抱里，但晚霞還停留在天空中，戀戀不舍地望著盧溝橋。此時(shí)，落日的余暉再次染紅了盧溝橋，古橋上閃耀的金黃色好像在回應(yīng)著晚霞的眷戀。天慢慢、慢慢地黑了，一輪明月升了起來，仿佛一個(gè)玉盤掛在深藍(lán)的天幕中。這時(shí)，我回頭一看，隱隱約約地看到了清代乾隆皇帝題寫的四個(gè)大字：盧溝曉月。

該回家了，我忍不住回望古老的盧溝橋，它仿佛又沉沉地入睡了。

盧溝橋，初稱“廣利橋”，始建于金大定二十九年。

盧溝橋在北京城西南二十余里的永定河上，地處人京要道。1937年7月7日，歷時(shí)八年的抗日戰(zhàn)爭就是在盧溝橋揭開序幕的。

盧溝橋，全長二百六十六點(diǎn)五米，寬九點(diǎn)三米，由十一個(gè)石拱聯(lián)成，每個(gè)石拱跨度自十六米到二十一點(diǎn)六米不等，是一座典型的聯(lián)拱石橋。拱與拱之間有石砌的橋墩。橋墩北面像尖尖的箭頭，南面鈍方。昔日，永定河水滔滔不絕自北向南奔流，這樣設(shè)計(jì)橋墩，很明顯是為了起到分水的作用，減輕河水對(duì)橋身的威脅。

盧溝橋的河上部分長二百一十三點(diǎn)一五米，路面平坦、幾乎與河面平行。

盧溝橋東西兩端，各有一塊石碑，東面的石碑上有清朝乾隆皇帝的御筆“盧溝曉月”四字。盧溝曉月是著名的燕京八大勝景之一。

盧溝橋的兩側(cè)，有石制的石欄石柱，由于年代久遠(yuǎn)，有些已經(jīng)斑駁了。石柱的上面有許多石獅。由于這些石獅賺刻得惟妙惟肖，神態(tài)各異，大小混在一起，故有“盧溝橋上的獅子數(shù)不清”的.說法。解放后，經(jīng)北京市文物局的同志們編號(hào)清查，得出盧溝橋上的石獅總計(jì)四百八十五只的結(jié)論。這近五百只的石獅雌雄相間，雌的戲小獅，雄的弄繡球。在二百八十一只大獅子中，只有兩三只是又戲小獅又弄繡球的。從石獅的選料、刀工及風(fēng)化程度上，人們可以推斷：現(xiàn)存的石獅不是同一時(shí)期的，它們歷經(jīng)了元、明、清三朝的增補(bǔ)，由此，足以顯出歷代封建王朝對(duì)盧溝橋的重視。

在盧溝橋兩端人橋口的兩側(cè)有石制華表四根。東面兩個(gè)和東北角上的三只石獅，其石質(zhì)和雕刻風(fēng)格與橋欄桿的早期石獅相似，至少應(yīng)為明代遺物;西面二華表的云版以極其豪放的三卷朵云組成，作風(fēng)較之天安門、明十三陵的云版顯得更古樸，很可能是金代原物。

舉世聞名的盧溝橋是華北地區(qū)一座最大的聯(lián)拱石橋。它不僅是一座工程宏偉，石雕藝術(shù)極為精美的古代建筑，又是中國人民八年神圣抗戰(zhàn)具有重大革命意義的紀(jì)念地。1961年，中華人民共和國國務(wù)院公布盧溝橋?yàn)槿珖攸c(diǎn)文物保護(hù)單位。

映入我們眼簾的是一座橋，這座橋便是“燕京八景”之一的“盧溝曉月”——盧溝橋。

盧溝橋是迄今中國華北地區(qū)保存最完整的11孔聯(lián)拱石橋，橋長二百六十六點(diǎn)五米，寬七點(diǎn)五米，橋上所雕刻的石獅大小各異，共計(jì)五百零一只，這些石獅雕刻精致，形態(tài)萬千。我曾聽說過著名的盧溝橋，今日我可以近距離地觀賞這座橋，我的心情也變得十分興奮和激動(dòng)。

我邁著小碎步，走上橋頭，眼前的橋中間凸出，再遠(yuǎn)一點(diǎn)便凹了進(jìn)去，這是典型的拱橋結(jié)構(gòu)，兩旁的橋欄都刻上了精致的花紋，我走進(jìn)橋欄，小心翼翼地摸了摸橋欄上的石獅子，我摸的這一只石獅子，看起來齜牙咧嘴，張牙舞爪;再看橋東南邊的那一只，比上一只石獅子看起來要臃腫不少，一只天真活潑的小石獅子騎在大石獅的背上，這一對(duì)母子悠然自得;東邊的那一只石獅讓我捧腹大笑，它的頭似畸形一般歪著，腳下踩著一只刻滿了花瓣式花紋的石球，似乎在用好奇的眼光打量著走上這座橋的游客，它不僅與眾不同，而且看起來如此地憨態(tài)可掬，我的心情也更為舒暢。橋欄上的流云紋層層疊疊，似真云一般飄忽不定，看起來有飄動(dòng)的感覺。我也在心中不住地贊嘆：“古人的雕刻技術(shù)還真是巧奪天工，橋上的每一件裝飾都是如此的栩栩如生，真是太了不起了!”

我再向前跑了幾步，已是橋尾，橋之精華所在我也已經(jīng)盡收眼底。前面不遠(yuǎn)處是一座碑亭，是對(duì)盧溝橋的贊嘆之語，可惜碑亭只留有石碑，其他的都?xì)в谝坏┝恕?/p>

夕陽中的盧溝橋，顯得格外五彩繽紛，“好一個(gè)‘盧溝曉月’，果真名不虛轉(zhuǎn)……”我最后感嘆了一聲。盧溝橋?yàn)槲覀兊拿褡濉胺磽簟碧峁┝藰?biāo)志，它，是我們中華的驕傲，也是文化之瑰寶。

今天，為和平、為祖國的富強(qiáng)、為中華民族的復(fù)興，讓我們以理性和深情來銘記那段屈辱的歷史。

北京西南郊永定河上的盧溝橋。1937年7月7日，侵華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”(又稱“盧溝橋事變”)，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并詭稱有一名日軍士兵失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查，中國守軍拒絕了這一無理的要求。日軍竟開始攻擊中國駐軍，中國駐軍第29軍37師219團(tuán)奮起還擊，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。當(dāng)華北戰(zhàn)事一天天擴(kuò)大的時(shí)候，1937年8月13日日軍又在上海發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。宛平城的槍聲掀開了全民抗日的序幕。

“七七”我們拿什么來紀(jì)念。

1937年的7月7日，日軍進(jìn)犯宛平城，盧溝橋事變發(fā)生，日本全面侵華開始，中國抗戰(zhàn)拉開序幕。我們?cè)撃檬裁磥砑o(jì)念69年前的“七七事變”?有人寫評(píng)論建議，將7月7日定為“國恥日”;此前，也曾見到有人建議將“九.一八事變”之日確立為我國法定的“國恥日”，以“警醒國人”。可我總是在期待以更多更實(shí)在的紀(jì)念方式，來紀(jì)念值得紀(jì)念的“紀(jì)念日”。

日本作為典型的新舊文化并存、菊花與刀同在的“雙層文化結(jié)構(gòu)”的國家，有許多讓人瞠目的厲害之處，一位深入研究日本的前蘇聯(lián)學(xué)者就曾說過這么一句話：“日本人善于捕捉生命運(yùn)動(dòng)的最隱蔽的形式。”這句話大有深意存焉!面對(duì)人家經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力的強(qiáng)大，在紀(jì)念“紀(jì)念日”的時(shí)候，我們應(yīng)該反思的恰恰是：我們?cè)撃贸鍪裁礃拥某恋榈榈摹皩?shí)”來!

無論是在歷史文化層面，還是在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)層面，我們都更需要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，不必過多地空喊那些憤憤然的口號(hào)。早在1987年，上海市高考語文的作文題目是《有感于50年前的今天》，這是迄今為止留給我印象最深的對(duì)“七七事變”的一個(gè)紀(jì)念，雖然無聲，卻有教益。那時(shí)高考還沒有像現(xiàn)在這樣提前到6月，而開考語文的那一天恰恰是7月7日，1987年距離1937年恰好是50周年，在考場里喚醒學(xué)子對(duì)我們民族深重苦難的回憶，讓中國人民艱苦卓絕八年抗戰(zhàn)“戰(zhàn)場”上的槍炮聲，無聲地彌漫于今日的`“考場”，這比多少空洞的說教和虛擬的紀(jì)念要好上無數(shù)倍。

作為紀(jì)念日，有的是喜慶的，有的是恥辱的，有的是傳統(tǒng)的，有的是新立的，有的則無關(guān)痛癢。現(xiàn)今國人見得最多的，大約是“疾病日”，幾乎每一種常見疾病都設(shè)立了一個(gè)“日”。人的身體健康是重要的，但更要緊的是精神的健康。此時(shí)此刻，我的耳際回蕩著《松花江上》，那是作曲家張寒暉于1937年7月12日在西安創(chuàng)作的歌曲，是對(duì)1931年日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”侵占我國東三省的血淚控訴，也是一位作曲家對(duì)“九一八事變”和“七七事變”的最好紀(jì)念---我曾讀過一篇文章，忘了作者是誰了，他回憶了自己的孩提時(shí)代，懵懂中將“九一八，九一八”聽成、唱成“救一把，救一把”，從而讓那歌聲更加悲切感人，矢志不忘!

聽到了嗎，在今天，我們?nèi)绻娴臎]有更好的紀(jì)念招數(shù)，那還不如干脆唱一唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，唱一唱“救一把，救一把”吧，在心中，在心靈深處!

勿忘國恥，勿忘七七!

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十二

1、通過看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。

2、體會(huì)作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。

4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)。

仿照課文的寫法寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備。

楊梅視頻。

教學(xué)時(shí)間。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細(xì)膩”等詞義。

2、學(xué)生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。

3、理解楊梅果的惹人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

2、學(xué)生各自發(fā)表看法。

3、師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)――楊梅。（出示課題）。

二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛。

1、出示視頻。看了以后你最想說的是什么？

2、指名學(xué)生說說自己的感受。

三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

1、出示自學(xué)要求。

（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。

（2）找一找課文哪個(gè)自然段具體寫了楊梅樹？

（3）課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？

（4）根據(jù)事物的幾方面給課文分段。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀生字。

（2）指名讀生字。

（3）齊讀生字。

（4）指名學(xué)生說說分段結(jié)果。

（5）集體評(píng)定。

四、學(xué)習(xí)第三段，深入體會(huì)（以自選形式開展）。

1、學(xué)生自由讀第三段思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？

2、學(xué)生匯報(bào)（板書：楊梅果形狀顏色味道）。

3、明確各方面所在自然段。

4、出示分組情況。

五、具體深入。

1、出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

形狀組。

（1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫得具體細(xì)致的語句。說說作者是怎么。

感覺到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？

（2）動(dòng)動(dòng)手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。

顏色組。

（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？

（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏。

色的楊梅果。

?味道組。

（1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。

（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時(shí)是什么表情？請(qǐng)你上來表演一下。

（教師隨機(jī)板書）。

六、作業(yè)。

從形、色、味三方面觀察一種水果。

第二課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo)。

2、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

教學(xué)過程。

一、過渡。

人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）。

二、學(xué)習(xí)第2自然段。

1、齊讀第2自然段。

2、比較學(xué)習(xí)語段，體會(huì)課文用詞的優(yōu)美。

3、分男、女生讀第2自然段。

4、學(xué)生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。

5、由全體同學(xué)合作背誦第2自然段。

三、學(xué)習(xí)第1段，總結(jié)全文。

（學(xué)生討論，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)之情）。

2、有感情地齊讀全文。

四、觀察仿寫??。

1、回顧課文的寫作方法。

（從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）。

2、先指名說說。（西瓜等水果）。

六、作業(yè)。

選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。

板書設(shè)計(jì)：

楊梅樹?枝葉。

形圓圓的生小刺??外?（手摸）。

楊梅果?色淡紅深紅幾乎變黑??（眼看）。

??味又酸又甜甜津津?里&n。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十三

秋天已悄悄過去，迎來的就是寒冷的冬天。

早晨，我揉了揉惺忪的睡眼，不想從溫暖的被窩里鉆出來。我隱約聽見樓下有小孩的嬉戲聲。我心想：“大冬天的，誰會(huì)在下面玩得這么開心？”我的好奇心一下子沸騰起來，披著襖子走到窗前一看，原來是活潑可愛的孩子們?cè)谙旅娲蜓┱蹋蜒┤耍娴每砷_心了！我也好想下去玩，我猶豫了好一會(huì)兒，最終抵擋不住玩的誘惑，于是放棄溫暖的被窩，穿上衣服跑下去了。

我剛一出門，就感覺寒風(fēng)猛烈地向我吹來，我的小臉蛋就像被刀刮了一樣，可疼了。我抓起一個(gè)雪球就扔向一位小朋友，還向他做了一個(gè)鬼臉。正得意的時(shí)候，突然，一個(gè)雪球向我飛來，正中我的臉。原來是那個(gè)小朋友向我發(fā)起反擊了。接下來，我們又進(jìn)行了一場激烈的戰(zhàn)斗。可惜我寡不敵眾，敗下陣來，只好偷溜進(jìn)公園躲起來。

跑進(jìn)公園，一陣陣香氣迎面撲來。我仔細(xì)一看，原來在寒冷的冬天也有開得如此旺盛的梅花。我非常喜歡梅花，雖然它沒有桃花那么嬌艷，沒有牡丹那么高貴，但是它堅(jiān)強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，令我深深敬佩。

我喜愛冬天，更喜愛在寒冬里依然蓬勃生長的一切！

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十四

朋友，你知道燒紅薯嗎？要是你第一次見到它，你準(zhǔn)不會(huì)吃，它黑糊糊的，滿身都是草灰，乍一看，說什么也都不會(huì)引起你的食欲的，但只要聞一下那香氣就會(huì)馬上沁入你的心脾，就馬上會(huì)讓你胃口大開；剝下皮，你若怯生生的咬上一口，保你也不想放下，甚至還會(huì)情不自禁抓起另一個(gè)。

記得小時(shí)候，一看就大人生火，我就去抓紅薯來烤，烤好后，我就會(huì)捧著燒熟的紅薯跑到奶奶面前，和奶奶一起剝了皮再吃，我邊吃邊纏著奶奶給我講有關(guān)于紅薯的故事，奶奶說她對(duì)紅薯的感情很深，說起紅薯是奶奶們那年代里的救命糧。那時(shí)候，都沒有飯吃，奶奶就跟大人們到山上去采野菜吃，可那時(shí)候人多，野菜不夠吃，只能天天餓著肚子，但還要干活，那時(shí)，有錢一點(diǎn)的人家都種紅薯，到了收的時(shí)候，人家把大的撿回家了，留下那些只有拇指大的在地里，奶奶們哪，就去慢慢地?fù)旎貋沓裕颂嗔耍粔蚍值模桶阉麄兇媪似饋恚鹊竭^年時(shí)再拿出來吃，一人只能分到一小根呢，聽完這些，我覺得紅薯更為珍貴了。

現(xiàn)在，奶奶時(shí)常會(huì)把紅薯制成各種美味的食品。而我，只對(duì)那燒得黑糊糊的紅薯情有獨(dú)鐘，當(dāng)我們回家時(shí)，奶奶燒好飯后，從不忘在爐里的火堆里埋下幾個(gè)紅薯；中午，當(dāng)我們玩夠了時(shí)，肚中正感饑餓，此時(shí)鍋下的火也已經(jīng)熄盡了，草灰尚熱，我們便扒出紅薯；這時(shí)的紅薯不燙不涼，已經(jīng)熟透了，剝出外面烤焦的皮，就露出燦黃誘人、可口的紅薯肉了。此時(shí)我便會(huì)看著，吃著，眼睛嘴巴都離不開紅薯，口里心里都甜到了極點(diǎn)。但，那都是兒時(shí)的事兒了，可現(xiàn)在不一樣了，離開了家，再也不能和紅薯整日廝守了，更不能幫助奶奶收紅薯了，真不知道她老人家，現(xiàn)在忙些什么。

不過，今年的紅薯長勢(shì)很好，于是，周末便成了我牽腸掛肚的日子。一到周末，我便迫不及待地奔回時(shí)時(shí)想念的老家，因?yàn)榈郊揖涂梢猿缘搅讼闾鹂煽诘募t薯，最高興的是，我又與我的家人團(tuán)聚了。

跳下汽車，沿著那段彎曲的小路，穿行在夕陽的映襯之中，踏上土壩，啊！我又回到了我親愛的老家，沿著路一直走，翻過了一座一座的大山，極目望去，哇！好一片綠色的世界啊！那碩大的紅薯葉密密層層，像無數(shù)綠色的手掌在微風(fēng)的吹拂下，向太陽揮動(dòng)。我的心胸一下開闊起來，我想到了勤勞的家鄉(xiāng)人，想到了今后家鄉(xiāng)的繁榮景象。

我們這里雖然不以紅薯為主食，但是種植面積還是占了大半，產(chǎn)量也一年比一年高，那大堆大堆的薯渣就成了牲畜的上好飼料。看著，想著家鄉(xiāng)人蒸蒸日上的幸福生活，我的心被陶醉了。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十五

我的家鄉(xiāng)在上虞，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。

每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié)。成熟的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，大得如乒乓球，見了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口，頓時(shí)，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的，夾著一絲酸味，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔、阿姨們紛紛來這里買楊梅，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的楊梅，讓你吃個(gè)夠。

收下來的楊梅，有的運(yùn)倒全國各地，有的'留在家里，用白酒制成楊梅燒。據(jù)說，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢。

朋友，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來，和我一起去品嘗這美味、酸甜爽口的楊梅吧！

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十六

冬天很冷，我總是會(huì)賴床，因?yàn)槎阍谂谋桓C里實(shí)在是太舒服了。冬天若下雪時(shí)，爸爸就會(huì)帶我們到東眼山森林游樂區(qū)玩雪，記得有一次在玩雪時(shí)，偉偉哥哥還將雪偷偷放在爸爸的后背，害爸爸下了一大跳，真是有趣極了。

令我期待已久的冬天終于來臨了！或許有人會(huì)納悶為什么我期待這個(gè)季節(jié)的到來吧！現(xiàn)在就讓我來告訴大家吧！

你知道嗎？冬天我最討厭的蜘蛛、蟑螂和螞蟻都會(huì)躲起來，也許他們怕凍壞自己的身體吧。冬天我們家的支出就會(huì)減少許多，因?yàn)樘淞耍偃沾蠹叶疾幌氤鋈ネ妫跃褪×瞬簧儆湾X了。

我愛冬天，冬天可以看見堅(jiān)忍不拔的梅花，梅花站在凜冽的風(fēng)中忍受風(fēng)吹雨打，卻毫不畏縮，展現(xiàn)獨(dú)特的精神，也因?yàn)樗木`放，使得冬天更多加了一些色彩。

冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，也能讓我堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，冬天可以訓(xùn)練我的體力，在別人退縮時(shí)勇敢的站出來，才算是不怕困難的人。冬天的時(shí)候，因?yàn)樘淞耍铱偸菚?huì)賴床，常常因此而被媽媽罵，可是我喜歡冬天的景色，因?yàn)槎鞎?huì)下雪，大地復(fù)蓋一曾白雪的景色實(shí)在是很美麗。在冬天的晚上，大家有時(shí)會(huì)聚在一起吃我最愛的火鍋，這也是很棒的事。但是冬天有時(shí)天氣太冷會(huì)讓我不想起床去上學(xué)，但雪景又非常的美，所以冬天真是令人有喜歡又討厭。

我愛楊梅四年級(jí)（優(yōu)秀17篇）篇十七

作為一名標(biāo)準(zhǔn)的小吃貨，我喜歡吃的東西特別多，有新疆的烤羊肉串、云南的過橋米線、北京的烤鴨和南京的鹽水鴨……但是我最愛吃的是一道名菜——剁椒魚頭。

你們知道剁椒魚頭是屬于哪里的美食嗎?它是屬于我的家鄉(xiāng)湖南的美食。你們知道怎么做剁椒魚頭嗎?剁椒魚頭它的制作過程可麻煩了。首先，主材料——魚頭的選擇是非常有講究的，不能選人工飼養(yǎng)的魚，而是要那種大河里的野生胖頭魚，因?yàn)橐吧~的肉食會(huì)更加鮮美。連辣椒都是要特別辣的那種，人人都知道我們湖南人是非常喜歡吃辣的。還需要放入蒜、鹽、料酒、食用油、水等調(diào)料。將魚頭切開成兩半，將辣椒剁碎，把調(diào)料放入鍋中，放在爐子上蒸上三、四十分鐘左右就可以出鍋了。在旁邊守候著的我，在還只有十來分鐘的時(shí)候，便聞到了陣陣香味，我就如同我改編的那首詩一樣“口水飛流直下三千尺”!

終于等待開飯了，我飛快地跑到桌子旁等著。等著等著口水都流出來了，但是還不能馬上吃，需要等到父親回來才能開吃。父親回來了，還沒等他進(jìn)屋，我便拖著他坐在桌邊開飯。父親看到我嘴饞的樣子，一開鍋便把魚頭的一半放到了我的碗里。我拿起筷子便往嘴里送，忘了魚頭可是才出鍋的，燙得我“哇、哇”大叫。媽媽瞧著我貪吃的樣子，邊笑邊說：“心急可吃不了熱豆腐的。”

細(xì)細(xì)品味著剁椒魚頭，不經(jīng)意間，我的肚子滾圓滾圓了。將最后一點(diǎn)湯都吃得干干凈凈，舔著臉上和筷子上的味道，我萬分滿意地打了一個(gè)長長的“嗝——”