優秀作文表現了作者對社會問題的關注和思考，引起讀者的共鳴。接下來是一些成功作家的寫作經驗和技巧，希望對大家有所幫助。

學會做餅干初中（精選17篇）篇一

一頭有形的長發在我眼前拂過，長發仍遮擋不了他那女子似的泛紅的臉龐。

“奶媽，早哦，吃完飯了嗎?”我隨聲打了個招呼，感受到暖暖的春風。

“啪――”，門被帶上了。奶媽不改往日的嚴肅，冷冷的回答道：“早。”

我心中暗暗笑道：“奶媽今天準是又被糊弄了。”

時間停留在了這一刻――“奶媽!”，一聲震耳的.吆喝刺痛了我的耳膜，隨即門又被撞開了。

還是老樣子，“浪里白滔”和“超炫風”又來掃蕩了。他們翻箱倒柜，可今天的箱子都鎖得牢牢的，好像得知了災難的預告。

“好你個奶媽!”“超炫風”重重地拍了一下“奶媽”的肩，不懷好意的笑著。

自從他們闖了進來，我就甭想看書了。于是，我便聊有情趣的看著他們。

“來，吃了這塊餅干吧!”，奶媽低著頭，我卻清楚的看到他倆在使著眼色。

“給我吃?”奶媽如遇到了一個晴空霹靂，“不搶劫我就萬事大吉啦!”

奶媽把餅干還了回去，嘴角揚起一絲絲的不滿。

“是不是兄弟?我問你還是不是兄弟?”，“超炫風”以極帶恐嚇的語氣責問著“奶媽”。看來，“奶媽”沒戲了。

奶媽把袋子扔到墻邊，看著眼前的餅干，似乎有了點猶豫。仔細瞧瞧這餅干呀，哇，絕美的蘇打餅!還是橙味的，那一縷縷清香分明在挑逗著“奶媽”的嗅覺。

“謝謝。”“奶媽”重新接過餅干，慢慢的將它往嘴邊推。而兩人則瞪大了眼睛，目光隨著餅干平移。

“呲――”，餅干在“奶媽”的嘴里終于支離破碎了。我不能說出時間究竟有多短，就在我揉揉眼睛的瞬間，“浪里白滔”和“超炫風”一溜煙就無影無蹤了。只留下重重的門聲，像一聲大笑。

“可惡，你們給我站住!”，“奶媽”一聲獅吼，我的鬧鐘都被震倒了，舊患未愈的耳膜又痛起來了。

又是一聲重重的帶門聲，“奶媽”百米沖刺般消失了……。

學會做餅干初中（精選17篇）篇二

今天，我和媽媽要去做餅干啦!

餅干店里真熱鬧，有很多做餅干和做蛋糕的人!

我們做“鬼臉娃娃”曲奇餅干!

我先挑十六個餅干模子，然后叔叔給我了一大團的面團，教我做餅干!我學著他的樣子，先取了一小團面團，搓成圓形，把它壓扁，再選一個模子刻上去，呀，一只小貓刻出來了，我把它放在一邊的紙盤里。接著我又做了圓形、心形、半圓形……的餅干!

呀，終于做好了，拿到烤箱去烤吧!

半小時后，餅干拿出來了，我要用巧克力醬來裝飾餅干啦!

學會做餅干初中（精選17篇）篇三

今天早上起床以后，媽媽帶著我來到了大坪龍湖時代天街的蜜殼蛋糕房學做餅干。

到了蛋糕房，我看到各種各樣、五彩繽紛的蛋糕和餅干。一個系圍裙的姐姐看到我，走了過來遞給我一本圖冊，我從里面挑選了一款卡通的曲奇餅干。

教我做餅干的姐姐幫我準備好材料，親切地對我說：“做卡通曲奇餅干首先要把黃油融化成液體，然后再把白糖和雞蛋液放進去，用鏟子把它們拌勻，最后再加入面粉，戴上一次性手套用手捏勻。”

我按照姐姐教的方法一步一步的完成，餅干面團和好了，放在手里軟軟的，仿佛是一團橡皮泥。我把面團放進一個剪破的.保鮮袋里，用手輕輕的壓了一下，然后用搟面棒把它搟平。再用各種卡通模具壓出形狀，有心形的、星形的、樹葉形的、雪人型的、小鳥型的、帽子形……，還有我最喜歡的hellokikty小貓型的。我把壓好的餅干小心翼翼的放進烤盤里，再請姐姐幫我送入烤箱。

大約過了二十分鐘，我聽到烤箱出來“叮”的一聲，聞到一陣陣沁人心脾的香味撲鼻而來，餅干就烤好了。

我輕輕的拿起一塊hellokikty小貓型的餅干放進嘴里，心里覺得美滋滋的，像是吃了蜂蜜一樣很甜很甜。”餅干小貓”也在對著我微笑著說：“你真棒!”

回到家后，我把餅干拿出來給外公外婆和爸爸媽媽一起分享，大家都夸我是“小小美食家”。我的心里可高興了，我心想：下次有時間我還要學做別的點心給大家一起分享。

學會做餅干初中（精選17篇）篇四

三年級王語嫣。今天，白云妹妹在天上散步，太陽公公笑紅了臉頰，小豬剛散完步，它的肚子正在提醒它“開飯了！”，小豬一邊摸著肚子，一邊走著，不一會兒，它在一個冰箱上，聞到了曲奇餅干的味道。

小豬很想吃餅干，于是，它靈機一動，趕緊跑向臥室，從抽屜里拿出來一盒彈珠，輕輕地往上一扔，可是不管小豬怎么扔，瓶子還是紋絲不動呀！不一會兒，小豬的一盒彈珠就都沒有了，但是，小豬并沒有放棄，它用盡全身的力氣搬來了一塊大石頭，把大石頭放在了冰箱的前邊，開始使勁的用腳和背頂著冰箱，餅干居然掉下來了，小豬開心極了！

小豬拿了一個餅干，正當小豬要吃的時候，餅干的瓶子竟然掉了下來，恰巧套在了小豬的頭上，小豬難過極了！他想把瓶子拿下來，于是，他跑回家里，拿了一把錘子，立刻用錘子敲碎了瓶子，瓶子碎了后，小豬趕緊拿了一個餅干吃起來，他一邊吃一邊說道：“唉！好不容易呀！”

最后，小豬不僅吃到了餅干，還美美的睡上了一覺。

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學會做餅干初中（精選17篇）篇五

兩年了，兩年的光陰轉瞬即逝。然而，那一塊吃完的餅干，卻深深地在了我的心上，無論如何也不可能祛除。那一天的下午，放學后，我和我的好朋友小慧仍逗留在學校四樓的走廊盡頭，聊著天。

天灰蒙蒙的，細雨綿綿，像一張無邊的大網，籠罩著世界。我正聊得起勁，驀地，我的眼簾卻闖進了一個身影，是那樣的可怕！我悄悄地告訴小慧，于是兩個女孩慌作一團，準備像老鼠一樣，見到“貓”就跑。可是，老師的那一聲“站住！”把我們這兩只“老鼠”喝住了。像一只無形的手，揪住了我的心，一下子揪得我七慌八亂。小慧嘴里害怕地念叨著：“死定了，死定了。”“進去！”老師瞪著我們，說道。老師把我們“請”進了辦公室。我的心害怕極了，好似揣進了一只小兔子。

進了辦公室，我的心石稍微放下了一點：辦公室里，老師都走光了。老師似乎全然不顧這一點，只是大聲地呵斥我們：“我本來已經可以走了，就被你們攔著！天那么黑，你們不知道我有多擔心你們嗎？”不知什么時候，我的臉頰劃過了兩行愧疚的`淚水。呵斥完了老師叫我去打電話，我不敢，老師又丟下一個嚴厲的命令：“去！”一個字的命令的確如林海音所說的那樣可怕！我不得不挪動沉重的腳步向電話走去。打完了電話，老師拉開了柜門，未曾想到，老師拿出的不是別的東西，而是兩塊要分給我們的餅干和紙巾。

我們不約而同感激地說了聲：“謝謝老師！”天，仍是那樣的黑。老師送我們下樓后，又撐著雨傘消失在茫茫雨海中。這一件事雖然發生在五年級了，但是，每當我提起筆寫作文時，這個印仍然是那樣的記憶猶新。也許，升上了初中，或高中，這件事仍會記得，尤其是那塊藏著老師對我的那一份濃濃的關愛的餅干。

學會做餅干初中（精選17篇）篇六

12月1日是我的生日。幾天前，媽媽同意周日帶我和我的三位好友高幸、樊雨靜、潘星妤一起到我家附近新開的哈呢哈呢烘焙場，由我們自己做小餅干和小蛋糕。

下午三點，我們在家長陪同下，聚集到了“哈妮哈妮”。媽媽付過錢，服務員領著我們去了二樓工作臺。一位大姐姐給我們每人發了一塊卡通圍裙，又一位姐姐給我們拿來兩份道具。因為制作一份餅干，由兩個小朋友共同來完成。我和高幸一組，樊雨靜和潘星妤一組。

開始制餅干時，每組都由一個人來打雞蛋，另一個攪拌黃油。剛開始高幸的手和胳膊上就粘了許多黃油，逗得大家一陣大笑。然后，我倆按步驟先把面粉與黃油攪拌在一起，再加入一小碗白砂糖，最后倒入一勺茶水及攪拌好的雞蛋，接著我們開始和面。我們揉啊揉，最終把盆里的面粉揉成一個大面團。

接下來我們把大面團放在一張大紙上，用搟面杖搟，計劃搟成一張圓面皮。剛開始，我倆沒弄好，見樊雨靜、潘星妤搟得面皮又圓又大，我倆著急了，媽媽叮囑我們：“耐心些就能搟好。”我和高幸就輪流細致地搟著，終于搟好了面皮。

第三步是用模具做圖形。模具有小熊、飛機、蝴蝶和鐵塔等。我們找到各自喜歡的模具，把模型放在面皮上印圖案，一個挨一個地印，直到印滿整張面皮。隨即用牙簽把圖案從面皮上一個一個地摳出來，再一一移到另一張紙上。接下來，將留在紙上的“小熊”“飛機”“鐵塔”一一放在一個大盤子里，我們在上面貼上各自的名字。這時，一位姐姐把我們制好的“生”餅干，放進烤箱開始烤制。在等待烤制的過程中，我們將先前摳得破破爛爛的面皮重新揉成面團，再在上面壓圖案。其間，我們四個邊說邊笑邊打鬧，不是拿面粉抹在一個人的臉上，就是給另一個鼻子上涂黃油，媽媽們在旁邊給我們拍照，記錄著我們的快樂時刻。

不一會兒，小餅干烤熟了，我們用先前選好的幾種不同顏色、不同味道的奶油裝飾小餅干，中途有的還偷偷地舔xxx油。服務員走過來問我們：“還要其他顏色的奶油嗎？”我說：“要白色的。”那位姐姐將白奶油遞給我，我接過奶油與大家分享起來。最后，我們在每片餅干上都做了記號，一人裝了一袋，準備回家與家人分享我們的勞動成果。

不知不覺我們已經玩了四個多小時，走出烘焙場時，天已黑了。我有些留戀，真想再做一個蛋糕，媽媽說明天要上學，于是，我們約定抽空兒還來“哈妮哈妮”玩。

學會做餅干初中（精選17篇）篇七

今天上午我和媽媽去做餅干了。餅干店在凱瑞小學的東邊，我們到的時候，那里的人已經很多了，我們上二樓去做餅干。我們做餅干的方法是：首先和面，把面團做成餅，然后用模具印圖案，最后阿姨用爐子烤一烤，這樣餅干就做好了。

我做的餅干有很多種，有兔子，五角星和月亮。我自己做的餅干很好吃。

學會做餅干初中（精選17篇）篇八

一天，老師為了獎勵我們，就對我們說：“你們誰最先背下來這篇課文，我就獎勵誰一袋餅干！”老師的話剛一說完，教室里頓時就沸騰了。大家說什么的都有，有的說：“這下可有餅干吃啦！”有的說：“我可得趕緊背啊！”，我雖然沒有說什么，可是卻仿佛聞到了餅干的香味。

那篇課文并不長，也就一百多字吧，之前我已經背的差不多了，只要在下一點功夫，我就大功告成了，如果能夠得到那袋餅干，那該多好啊。可是，媽媽不讓我吃餅干啊，那怎么辦的？如果得到了，那就送給媽媽吧！想著想著，我竟差點笑出聲來。

我立刻拿起了課本，先是出聲地讀了兩遍，接著一句一句地背，再接著一段一段地背，大約用了20分鐘，我終于背完了。我仔細一瞧，其他的小朋友還在背呢？于是，我就又鞏固了一遍，直到沒有什么障礙了，我才報告老師。

聽我說要背誦，教室里頓時靜了下來。大家把目光都集中到了我的身上，突然我的心里好緊張啊，仿佛有一只小兔子在亂跳，我用手摸了一下胸口，于是就背了起來。剛開始很順利，可是背到一半的時候，突然卡了殼，我左想右想，前想后想，終于想了起來。越過了這個障礙之后，我的心里更有信心啦，大約用了兩分鐘，我背誦完了所有的內容。頓時，教室里響起了掌聲。

老師兌現了諾言，將一袋餅干送給了我。那一刻，我的心里激動極了。放學后，我以最快的速度跑回了家，我要把這個禮物送給我的媽媽！

學會做餅干初中（精選17篇）篇九

我們家有了一個小烤箱，是媽媽買的，媽媽想自己烤點東西。媽媽說：“我們晚上一吃晚飯就開始烤餅干吧。”

我驚喜的大叫一聲：“好啊！”

晚上吃完飯后，媽媽已經把配料記下來了，有：低筋面粉，奶粉，雞蛋，牛奶，黃油，糖粉。

先把配料準備好，然后按放雞蛋的碗為中心，按順序放入低筋面粉，奶粉，牛奶，黃油，糖粉，然后攪拌均勻。

然后就開始捏圖形了，因為不可以做立體的圖形（怕烤不透），而且又有些等不及，所以就直接隨手捏了些圖形，就放入烤箱了。

在等餅干烤好的期間，我一直在旁邊看著，看著餅干一點一點的膨脹，看著餅干一點一點的變黃，我都快要等不及了。

終于，餅干烤好了，可是當餅干已從烤箱拿出來，大家都嚇了一大跳，因為餅干都不知道烤成了什么樣子了。

第二次，媽媽烤的是葡萄干小餅干，放了：牛油、奶粉、低筋面粉、葡萄干、雞蛋、糖粉，這一次烤的餅干大有成功，只是奶奶說，餅干太甜了，她說應該多放點雞蛋，使餅干很酥，少放點糖，使餅干不要太甜。

第三次，媽媽照著奶奶的說法做了，做的真的很酥，而且又不太甜，但是這樣就不好吃了，不過大家還是吃的很起勁兒。

我希望以后媽媽可以烤面包、蛋糕。

學會做餅干初中（精選17篇）篇十

對于初中生而言，學習知識是他們日常生活的重要一環。然而，如何發掘自己的潛力，讓自己的生活更加充實，卻是他們時常探究的問題。近年來，學餅干逐漸成為一項流行的課外活動，不僅能鍛煉學生的動手能力，還能提高他們的耐心、細心和創造力。在我參與學餅干活動的過程中，我不僅學會了制作美味的餅干，也收獲了許多有用的心得和體會。

第二段：認真學習，才能制作出美味的餅干。

學習餅干的制作過程，需要我們付出極大的耐心和毅力。有時，制作餅干的配比需要按照嚴格的比例來，如果稍有出入，餅干的口感和質地都會發生變化。因此，要制作出美味的餅干，必須認真地學習餅干的制作方法和技巧。在此過程中，我感到自己的動手能力和耐心都得到了很大的鍛煉和提高。

第三段：用心思考，創作出屬于自己的餅干。

餅干的制作，不僅僅是簡單地按照原配方來制作，更需要我們深入思考，把個性化的元素加入制作過程中。例如，搭配不同的材料、調整配比、改變做工方式，都能產生意想不到的效果。在我的制作過程中，我創意了不少仿佛是天馬行空的做法，雖然有成功的，也有失敗的，但總之都帶給了我很大的樂趣與滿足感。這種探索性和創造性的體驗，在考試壓力比較大的初中生活中相當珍貴。

第四段：團隊合作，共同努力制作餅干。

學餅干還有一個很有意思的一面，那就是我們參加學餅干的同學之間共同合作的場景。我們分工協作，一起頭腦風暴，分享我們的想法和經驗，在完成制作的過程中形成微小的共同意識。在這里，我們學到的不只是如何制作餅干，而是怎樣在團隊中互相了解、互相依賴，互相協作解決問題。

第五段：結語。

通過學習餅干，我認為我們可以更好地了解自己的優點和不足，發掘自己的潛力并充分發揮。這種課外活動，可以幫助我們更好地適應高中的學習生活，調整心態，提高自信心和創造力。學餅干不僅是一種課業之外的活動，也是一種開拓視野，拓展人生知識和技能的過程。我想，學習餅干不僅在初中階段有用，可能在未來，它們會成為我們向前走的動力之一。

學會做餅干初中（精選17篇）篇十一

幾天前，媽媽跟我說，星期六要帶我去烘焙屋做餅干，我高興極了。

這天，我和我的好朋友興致勃勃地來到了烘焙屋，剛一進門我就聞到了烘餅干的香味，烘焙屋的人可真多！好不容易排到我們，一位阿姨給我們一人一包調好的面團和一根搟面杖，我馬上拿出一小團面把它揉得軟軟的，然后用搟面杖把面團搟得像一張餅，再找各式各樣的'模具壓在面上，壓出各種各樣的圖形，我做了很多小動物的圖形，還給它們加上眼睛、尾巴等細節，使它們很像真的。再看看我的朋友，她做得也很好。當我們正做得起勁的時候，阿姨跟我們說：“你們搟得面餅要薄厚一樣，不然的話，烤起來，薄的都糊了。厚的還沒熟。”聽了阿姨的話。我馬上把厚的重做。餅干做好了，一位叔叔幫我把餅干胚子放到烤箱里烤，餅干烤熟了，我嘗了嘗裝到袋子里的餅干，味道好極了！我把餅干帶回家后，爸爸也講好吃，看著這可愛的餅干，我都舍不得吃了，我把它們放到一個小瓶子里保存起來。

當看到大家津津有味吃著我做的餅干我心里喜滋滋的。做餅干真有趣，以后我還要再去！

學會做餅干初中（精選17篇）篇十二

一位農民最大的歡樂在于面對著豐收的碩果，正如一位誦人最大的愉悅莫過于得到一首好詩。我不知道你―“毛公”―每當我仰望星空總會想到的人，是否是一個合格的本民或者詩人，請允許我像你孫子輩的人一樣，稱你一聲“毛公”，這樣親切些。當我穿越無際的星空，握住你溫熱的手，我會問一句:“昨夜你睡得好嗎?”

我有幾個你的像章，白瓷的，金屬的。那個白瓷的，我常把它別在襯衣的胸口上，這不是平常的飾物，它已經超出了一般飾物的意義。我想，你的像會越來越少的，但你可以在我這里長久地住下去，直到我老了，直到瓷片已保留不住你的笑容。

你是一個標準的中國農民的兒子，具有了中國農民勤勞質樸的品質，你把紅燒肉作為你對食品的最高要求，這大概是仿兒時的愿望吧。但我不行，太膩了。我去過你晚年居住過的地方，那里現在已變成一座半開放的公園了，我和所有的'人一樣，驚異你生活的簡樸。書架上的那些書―你擁有的最多魷東西，和紅燒肉一起滋養著你，這種精神的力量通過你并不結實的軀體，傳遞到每個中國人的心里。

你是一位詩人，那種李白的風范在你的詩里得到如此廣闊的延續，也許只有在詩中，你才會得到最大的放松和舒展。然而，你又是一位政治家，詩人的氣質使你在處理國家大事上那么的果斷，你是全國人民信賴的核心。你的領導叫做詩篇;的思想叫做結晶;你走過的道路叫做歷史;你住過的地方叫做故居;你遺體停放的地方叫紀念堂。我無意頌揚你，這全是我的心里話。你不必擔心后人，中國是一艘永遠不會沉沒的巨輪，你不用擔心。

多少次我聽那著名的顫抖的聲音在廣闊的空中回響，我仿佛看見你拿起了筆做了一首詩，你濃重的湖南口音把詩讀得別具風味，我仿佛聽到你在說:世界歸根結底是你們的。

星空下，我想到了這些。

學會做餅干初中（精選17篇）篇十三

我喜歡做各種各樣奇奇怪怪的夢。這不，我又幻想自己發明了能變萬物的餅干。

它的樣子，遠遠看去，跟普通餅干沒有兩樣。而近距離觀看時，卻會看見它身上的裝飾猶如五彩斑斕的霓虹燈，正迸射出耀眼的光芒。那光芒說大不大，說小不小。你知道嗎？這種變身餅干也是會認主人的哦！只要你用小刀割破自己的食指，將里面的血滴進這個餅干里，餅干便會認主，之后便隱藏起來。從此，這個變身餅干會把它所有的能量為你所用。

這個餅干你可以隨時放在身上，如果你想變成動物，便吃下一塊餅干，默默地在心里念著你想變成的動物，不要一秒，你就可以如愿以償。不但會變動物，還會變其它很多植物，甚至人，而且變得一模一樣，讓人完全看不出破綻。

在夢里，我還參加了一個化妝舞會。因為在場的人大多都是來自精靈國的公主，所以她們都有著精致的妝容，還有著不但耀眼的還相當尊貴的翅膀。可是怎么辦呢？我沒有那么尊貴的`禮服和漂亮的翅膀。我急中生智，趕忙將一塊餅干吃下去，心里默念:請給我一套精致的鳳凰套裝和一對華貴的鳳凰翅膀，一雙晶石鳳凰水晶鞋，一面金披肩，滴嗒一聲，一套鳳凰服裝就裝扮好了。到了舞會上，整個燈光都閃耀在我的身上，我成了聚會上最吸引人們眼球的那一位。

“哐當”！筆掉在桌子上，把我從夢中驚醒了。想想那神秘的變身餅干，終究只是一場夢罷了！

學會做餅干初中（精選17篇）篇十四

學會做餅干初中（精選17篇）篇十五

餅干是常見的零食,不管是大人還是小孩都非常喜歡吃。下面是小編精心為大家準備的我學會了做餅干。

作文。

歡迎大家閱讀。

今天阿姨邀請我去做餅干，我高興得手舞足蹈。

說干就干，阿姨拿出了110克低筋面粉、50克黃油、25克雞蛋、40克糖粉、一小撮鹽還有150克牛奶巧克力。我看了一下材料，就開始做餅干了，在阿姨的指導下，我先把黃油軟化，加入糖粉和鹽，然后用打蛋器打到均勻順滑，接著我把雞蛋分三次加入黃油里，并用打蛋器攪打均勻，然后再篩入低筋面粉。開始揉面了，面粉卻全都沾在了我的手上，我束手無策。阿姨親切地說：“你先搓好了面團，然后用面團把面粉沾掉，我就照著阿姨的話干了起來，過了一會兒，面團搓好了，我把面團在手中搓了幾下，果然干凈了許多。

開始搟面了，我拿起搟面杖，搟成大約厚度0.3毫米的薄片，在上面刻上了小花、小魚、小牛、小米老鼠、小笑臉……開始烤了，不一會兒烤箱里冒出了一陣香味，我不由自主地猛吸一口，“哇，好香呀！好香呀！”我不禁失聲喊道，恨不得立刻吃上一塊，終于好了，烤箱“咚”的一聲，阿姨說：“好了，餅干烤熟了。”我和趙路涵跑過去，猛地抓了一塊餅干往嘴里一塞，啊，燙死了，我和趙路涵同時叫道，阿姨說：“小心燙，等冷了再吃，會更香的。”我們等餅干涼了，吃了一塊，“哇，真的好香呀！”我高興地說，最后，我又用巧克力給小娃娃的臉上加上了眼睛、鼻子和嘴巴，看著這可愛的餅干，我都舍不得吃了。

今天，我不僅學會了做餅干，而且，我還知道了一個道理，那就是做每件事都得堅持不懈。

周末，作業寫完了，閑著沒事，突然想起暑假里在網上看見的做餅干的方法，忍不住想試一試。

今天很開心，因為我學會了做餅干。下午本來閑著沒什么事情，我就想起曾經看到一個做餅干的視頻，就想試試看。

十分鐘到了!我把面團從冰箱里拿出來，用搟面杖搟到2、5毫米左右就可以了。接下來用模具來卡出形狀……難題出來了，我用什么當模具呢正在我苦苦思考的時候，大姨媽過來了，她告訴我，可以用月餅模具呀!嘻嘻，差點忘了這個妙招了!不過，用這個，好像不太好啊怎么也卡不出形狀來。在那一次又一次失敗之后，大姨媽又遞給我一個鐵的糖盒子上面的圓蓋。咦……我怎么沒想到呢?這個非常好!

最后，餅干多得吃不完，還好爸爸把剩下的全包了。吃完之后，爸爸還夸我了，并且答應下個星期給我買些黃油，讓我可以接著做。

今天真的很開心，我學會了做餅干，真期待下次做餅干的日子，我一定要做得更好。

聽說做餅干很有趣，我想親自試一試。這不，星期天的下午，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意帶我去愛焙烘做餅干。

來到制作間，一位阿姨給我系上圍裙，再給我端來一個盤子，里面放著面粉和黃油。阿姨讓我使勁用手搓，直到將面粉搓成黃色面團。我想：這還不簡單？說干就干，我連忙挽起袖子不停地搓起來。費了九牛二虎之力，我終于將面粉搓成黃色面團。我正沾沾自喜時，阿姨又打了個雞蛋放到盆子里說：“小朋友，要把雞蛋和面團完全揉和在一起哦！”“什么？用手揉？”看著粘糊糊的雞蛋，我真下不了手。就在我為難時，在一旁只顧攝像的媽媽鼓勵我說：“快動手吧！不然，你之前的努力就白費了。”聽了媽媽的話，我做了個深呼吸，把手伸進盆子里，一咬牙就開始揉起面來。沒過一會兒，雞蛋和面團就合二為一了。我繼續搓呀搓，揉呀揉，有時把它搓成“蛋卷”，有時把它揉成“饅頭”……直到我累得滿頭大汗時，面團才乖乖地變得又軟又有韌性了。接著，我在阿姨的指導下，把面團搓成圓形，再用搟面杖把它搟成均勻的大餅狀。阿姨看著我搟的面餅，滿意地點點頭，并微笑著說：“能獨立完成，真是好樣的﹗”

艱苦的“面餅制作”終于過去了，接下來該用模具制作餅干的形狀了。我把各式各樣的模具放在面餅上，輕輕一按，一個個形態各異的餅干就做好了。阿姨把餅干放到烤箱里去烤，我在外面焦急地等待著，一分鐘，兩分鐘，……十分鐘終于到了，餅干出爐了。一陣陣香甜的氣味撲鼻而來，饞得我直流口水。我迫不及待地拿了一塊餅干放進嘴里，味道好極了。

看著這些香噴噴的餅干，就像看到了自己一份滿分的答卷，是那樣欣慰，那樣的自豪！

學會做餅干初中（精選17篇）篇十六

學餅干是一種新的學習方法，引起了越來越多學生的關注和興趣。在學習餅干的過程中，我們不僅可以體驗做餅干的樂趣，而且可以培養自己的注意力、耐心和創造力。今天，筆者將結合自己學習餅干的經歷，分享一些學習餅干過程中的心得體會。

第二段：追求完美。

對于初學者來說，餅干制作過程中，追求完美是必不可少的。首先，要準備好所需的食材和工具，掌握好餅干制作的步驟。其次，要細心、耐心地執行每一個步驟，嚴格控制每一份食材的份量和時間，確保餅干的外形和口感都完美無缺。在制作的過程中，要時刻檢查自己的工作，不斷糾正自己的不足，不斷追求更高的品質。

第三段：創新意識。

在了解餅干的基本制作方法后，餅干制作可以帶給我們的樂趣不僅僅是在對制作過程的追求。我們還可以通過自己的創新意識來嘗試推陳出新。比如說，我們可以嘗試用不同的食材來制作餅干，或者加入一些自己喜歡的調料，這樣可以讓制作餅干的過程更具有創造性。同時，這也是鍛煉創新能力的一個好方法。

第四段：分享快樂。

制作好餅干之后，與朋友們分享自己的成果也是一件快樂的事情。你可以與同學們一起品嘗美味的餅干，分享自己制作的過程和心得，這樣可以讓你更好地和同學們交流，增加彼此之間的友誼。此外，分享自己的快樂也可以讓自己更加自信和開心。

第五段：總結。

通過學習餅干，我們可以發現，制作餅干不僅可以豐富我們的生活體驗，更能鍛煉我們的自我修養和能力。學習餅干需要耐心、注意力，并且要追求完美和創新，同時還需要與他人分享快樂。只有在不斷學習和實踐的過程中，我們才能不斷提高自己的水平和能力。

學會做餅干初中（精選17篇）篇十七

學習是人類文化進步的基石，而學習的方式也有著多樣性。在課外活動中，學生常常會學習一些有趣的手工活動。本人在初中時期，參加了學校的學餅干的活動。這個活動讓我收獲了不少的知識和體會。本文將結合個人經歷，探討學餅干活動所帶給我的啟示和體會。

第二段：學習餅干的過程。

在學習餅干的過程中，我不僅學會了如何操作餅干機，還學會了制作餅干需要的配方和工藝。在小組活動中，我們學生互相交流著自己的經驗，分享著自己在制作餅干中的心得。在學習中，我逐漸發現在制作餅干的過程中，每個步驟都十分具有重要的意義，緊密聯系，這種聯系甚至可以延伸到制作過程之外。

第三段：學習餅干的啟示。

學習餅干教給我很多的啟示和收獲，在學習的過程中，我意識到一個重要的問題：學習的確是非常需要專注和耐心的。特別是在制作餅干的過程中，一不留神就會扭曲甚至破壞整個成品。我意識到，這也許就是要求我們專注于一件事情、把握住每一個步驟、保持始終如一、不馬虎、不偷懶的原因。

在制作餅干過程中，我還體會到了同樣的步驟可能會有出奇制勝的特別之處，比如說，在加蛋白質時，可以用打蛋器吹氣，這樣會更容易配制通過，同時操作也會變得方便。這種認識并不是那么容易得出。

第五段：總結。

總之，學習餅干這樣的課外活動，一方面讓我在實踐中學會了一些手工技能，另一方面也讓我懂得了這個過程的一些并不顯而易見的啟示。這種方式的學習非常適用于像我這樣的學生，因為它讓學習有趣了很多，同時也讓我們更容易記住所學到的知識。是一種理論學習的補充方式。我相信，這種方式的學習，能夠讓我們這群初中生收獲更多、更好的體驗和收獲。