一篇優秀作文需要有自己獨特的語言風格和個性化的思考角度。范文中的觀點和思路獨特，引發了我們對社會、人生等問題的深入思考。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇一

這本書在文學史里叱咤風云，一說出來眾所周知。想必大家都猜到了吧!我最喜歡的一本書就是四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》以洪太尉請張天師時放出了一百零八個妖魔為一個完美的開頭。接下來，講的是一百零八個好漢聚集在一起，盡忠報國的事。當時皇帝只聽一些奸詐小人的話，卻不去聽正人君子的良言。高俅是一個無惡不作、下流無恥的人，就因為蹴鞠踢得好當上了大官。談到高俅，大家第一反應就是覺得宋江心太善良。宋江怎么個善良法兒呢?原來，梁山好漢把高俅抓上了山，認為把高俅放了會得到朝庭招安。看到這里，我不禁長嘆一聲，宋江應該把目光放長遠。高俅這個人奸詐的很!他恩將仇報。當宋江等人南征方臘后回梁山，人數所剩無幾，傷亡慘重。武松雖活了下來，卻成了一位“獨臂天王。”宋徽宗在宋江征方臘回來之后賜了宋江御酒，高俅竟在宋江的酒里下毒，宋江死前叫李逵也喝有毒的御酒，兩人雙雙中毒而亡。高俅等奸臣召盧俊義回京，把水銀放在御膳里，盧俊義坐船回廬州，途中失足落水溺死。可惜呀，可惜!盧俊義這種有勇有謀的“美男子”就如此與世界說beybey了!

《水滸傳》里有兩個人物被描繪得栩栩如生，那就是最早出場的梁山泊頭兒晁蓋和神機妙算的軍師——吳用啦!晁蓋是一個為人正直，一心為別人著想的人。東村鬧鬼，他把石塔搬到了東村。東村不鬧鬼了，南村鬧鬼，他又把寶塔搬到了南村。因此，他有“托塔天王”之稱。吳用在大多數故事情節里都很有用，如：智取生辰崗、鉤鐮槍破連環馬和三打祝家莊。

《水滸傳》引人入勝、特點突出。《水滸傳》就講到這兒，要反復地津津有味地去品讀這本叱咤風云的文學寶庫，讀懂了就等于得到一大筆財富!

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇二

嘉鴻花園毗鄰有一溫一州綠肺之稱的楊府山公園，聽爸爸說他就是看上這里的綠化才買的房子。一入小區，保安井然有序的“安檢”后，映入眼簾的是一片蔥郁的大樹便是小區最耀眼的綠，旁的小樹緊緊依偎，還有爭先恐后開放的花朵映襯。小橋下流水中嬉戲的三倆魚兒，一見人就歡擺魚尾好像和咱在捉迷藏。每幢樓棟下面都有一處供業主休憩聊天的小木桌，每當天氣晴朗，小區里的保姆總會帶著娃兒們群聚一起聊天玩耍。特別是天氣炎熱的夏天，吃過晚飯，悠閑地在小區逛蕩上一圈，既能消食又能感受這特有的綠色家園，我們都特別中意。玩跑上一大圈，依著大樹偉岸的軀干，呼吸都是大樹的氣味，身心俱爽朗。只見一小娃，在掰搖小樹杈，我緊忙上前勸阻：“弟弟不能破壞花草，哥哥陪你玩好嗎？”小娃兒似懂非懂的點頭，拉著我的手玩去了。回頭望著那小樹，它正沖我感激地笑呢。

冬大哥喜歡上了夏姑娘，在這冬日里我們溫州全然沒有一絲寒意，陽光炙熱的周末下午，爸爸忙中偷閑帶我來新家玩。我興奮地歡呼，可以翹培訓課，可以和爸爸一起玩，可以來我最喜歡的小區。一排排列整齊的大樹，招“手”歡迎我們的到來。爸爸平時工作繁忙，極少在家，我怎會錯過這個難得的親子機會呢，我讓他陪我玩“抓人游戲”。我躲在塑像后，爸爸費了好大勁才把我逮到，雖說躲藏在綠樹草叢中被“不明生物”叮得我起了好多包包，但玩興正濃的我豈能作罷。輪到爸爸躲藏時，可就困難重重了，他那“酒肉之軀”此刻發揚光大了-----無處藏身。不是露出了肥臀就是藏不住腦袋。我笑得合不攏嘴，但為了讓他有成就感，我假裝費了九牛二虎之力，才用我那“火眼金睛”識破他。我們的歡笑聲回蕩在這美不可言的地方。

一草一木，一小一大，我和爸爸久久不舍離開。“鈴鈴……”媽媽的催命call不時宜地響了，我和爸爸意猶未盡地和花草告別。這就是我最喜歡來的地方，普通的小區花園。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇三

我最喜歡的節日是春節，因為春節是中華民族傳統的節日，在這一天家人能團聚在一起吃年夜飯、放煙花……到處充滿了歡聲笑語。

年三十的晚上，表弟、外公、外婆都來了，爸爸特意燒了幾道拿手菜，還買了許多煙花。年夜飯開始了，只見桌上的菜肴非常豐盛，我饞涎欲滴、迫不及待地往自己碗里夾，然后就是狼吞虎咽大吃一頓。我看了看表弟，只見他吃得津津有味。不一會兒，他也吃完了，我倆便一起去房間里看電視。到了八點，大人們終于吃好年夜飯了，這時是我們期盼已久的時刻，因為大人們吃好飯就是給小孩發紅包的時候。我美滋滋地想，這次紅包會不會更多?于是，我便假裝去小便，一出門外婆就塞給我一個紅包，表弟見了也跟了過來，這時外公也塞給他一個。我們興奮地趕緊回到臥室，只見紅包圓鼓鼓的，急切地打開一看，如我所愿還真不少呢。我和表弟高興得把錢拋了起來，表弟還不停地叫道：“發財啦、發財啦。”

過了半個小時，大人把我們這兩個“小財迷”叫了出去，接下來就是放煙花了。只見大人們胸有成竹地過去點燃了煙花，然后又快速地跑了回來，只聽“啪”的一聲，天上像下著流星雨一樣，地上仿佛落下萬斛珍珠。只見左鄰右舍也拿出了煙花，劈啪啪的，這時幾朵紅色的煙花染紅了天邊，緊接著彩色的煙花也騰空而起，天空頓時就像白晝一樣。

煙花放完了，我和表弟急沖沖地竄到了樓上，打開電視機，里面正在播放春節聯歡晚會，剛好在演小品，湊巧出現了一個搞笑的情節，我笑得直抱著肚子，表弟也笑出了眼淚，就這樣一直看到晚會結束。

我喜歡這個節日，因為這個節日，我不僅能玩得開心，還能和久別的親人團聚。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇四

你若問起我最喜歡的一本書，我會毫不猶豫地脫口而出：“《魯濱遜漂流記》!”

不要認為這部書已然過時，這部書是在大浪淘沙后篩選出來的傳世經典。書中的人物、全書的內容、思想精神已然在我們心中留下了不可磨滅的印記，它成為我們心中的一道亮麗而永恒的風景線!

然而對我來說，這部書的價值不至于此，它對我的影響與感化是更深刻的!它的內容對我而言是給我上了一堂生動而震撼的生活科。

原來的我自理能力很差，不愛承擔家務，不愛自力更生，不能脫離父母的關愛、幫助與呵護，這導致了我缺乏獨立、缺乏自主，這是一個大弊病。因為獨立自主對于一個人來說極其重要，它是一個人生存發展的重要保障。而我卻沒有獨立生活的能力，這就等于失去了人生前進的武器，兩手空空的我卻不了解這一切的可怕，依然在依賴下盡情享受，不聽家人的勸告。

小學時讀到了一篇《魯濱遜漂流記》的節選，初讀之后感到很興奮，覺得這部書應是本刺激精彩的冒險小說。出于好奇，我小心地打開了封面——生怕破壞這精彩的冒險情節。在認真讀過內容簡介后，興奮跌落了一半，失望涌了上來，不就是說一個叫魯濱遜的人在輪船遇難后孤身飄落至一荒島而獨立自活二十多年的故事嘛，這有啥意思?一點也不刺激，但出于一種莫名的感覺，我還是翻開了第一頁。

花了十來天，整本書讀完了，那是在一個陽光明媚的下午，當我合住這本書時，我在沉思、我在設想，若是我獨自飄落到了這樣一個荒島上，我會像魯濱遜一樣去自主生活嗎?我能像魯濱遜一樣自主生活嗎?陽光照在封面上那個衣衫襤褸的魯濱遜上，我突然看見他身上在放射自主、獨立、自強的光芒。

我下定決心，要擺脫依賴，去做一個像魯濱遜一樣的自強自立的人。我學習洗衣服，學習做飯，并經常自己干家務，竭力去改變自己。人生當自立，男兒當自強，自己一定要做一個獨立自主的人!

現在我已然不再依賴，這多虧了魯濱遜。是他震撼了我，打動了我，幫助了我，我感謝魯濱遜，我熱愛這本《魯濱遜漂流記》!

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇五

我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一本影響共和三代人的輝煌巨著，是一本世界各國青年的人生指導教科書。

糾葛、親疏恩怨這樣一系列冷與熱甚至整個身體都背叛了他的這種磨煉下，終于成為了真正的鋼鐵，一塊拖不垮打不爛的鋼鐵。

血肉豐滿的具備獨特的生活歷程、獨特的思想境界和性格魅力的英雄，他的生活是多么艱難。想想自己，我們這些身在福中不知福的孩子們是多么的快樂。我們身體健康，衣來伸手，飯來張口。父母視我們為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。再想想自己是多么的軟弱無能，一遇上一點兒不順心的事，就又哭又鬧，耍脾氣。人本來就應該堅強些，即使達不到保爾那樣無堅不摧的堅強意志，也要向他靠近一步，去奮斗、拼搏，來向生命挑戰。合成一句話就是：學會堅強!我喜歡這本書就是這個原因。說這本書是人生的教科書是再合適不過的了。

總之，讓我們記住奧斯特洛夫斯基，也是保爾說的一段話吧——人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首望時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇六

在任何一個平凡人的生命中，總有一樣東西在支持著他前進，做為一個平凡的學生，我也不例外。在我見過的所有的事物中，已經數不清有多少我喜歡的東西。我喜歡足球，但我做喜歡他們。

只成白日夢?啊!我尊敬你們，德國人，一群真正的鋼鐵戰士!

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇七

一本書是新鮮的果汁，是芳香的咖啡，是滋美的美酒，讓人回味無窮。我以前讀過許多的書，我最喜歡的就是一本名叫《雪地精靈伶鼬》的書了。

其實，這本書是我表姐給我買的。這本書的封面是一位漂亮的小姑娘莫莉抱著一只雪白的伶鼬。但書中統統都是字，一張插圖都沒有，真是古板!我就隨便看了一兩段，沒想到，書越看越精彩，就一口氣讀下來了。

小小的伶鼬與莫莉才生活了幾天，就逐漸產生了感情。我想，這應該就是人和動物之間的感情吧!在生活中，我們也要愛護動物，不管是一只蟲，還是一只螞蟻。我們都要愛護它們，不能傷害它們，它們也是一條生命啊!我們只要善待它們，我相信，它們也會善待我們的。

這本書的作者任紋寫了自己的創作感言：在城市里，我們都會盡心照顧自己的寵物，并力所能及地幫助流浪動物。但在森林里，野生動物們不僅面臨嚴峻的生存考驗，還要時刻提防貪婪的偷獵者。動物和人類一樣，也有自己的親人、家庭，有濃厚的親情，但它們在人類主宰的世界里居于弱勢，它們需要人類的愛護，希望大家對野生動物多一份關注，生命都值得尊重。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇八

秋天的腳步正在向我們走來，吹來的秋風帶來了涼爽，也帶來了花香。

角落里含苞待放的菊花，正在孕育著她每一片花瓣，它在等著秋風吹過，準備著盡情綻放的那一天，終于，秋風來了，吹過的風，吹開了它緊閉的花瓣，黃的，白的……花瓣一片片的綻放，當我們從它身旁路過，也不禁為菊花的美麗而停下腳步，慢慢欣賞。

美麗的秋天就從這末季之花中款款而來，秋天雖然沒有像春天那樣，百花競相綻放，但是這隨處可見的秋菊也將秋天鋪成了一個花的世界。

美麗的秋天里不僅有秋菊，更是有紅楓，高大的楓樹葉子在秋風吹過后，一點一點的變紅，由最初的紅綠相間，漸漸地驅散了綠，將楓葉染成了火紅，然后再一陣秋風吹過，火紅的楓葉發出沙沙響，就像是燃得正旺的火苗在不停的竄動，在風的助勢下，這種陣仗如浪潮般越過楓林，傳至遠處，紅色的火苗似乎永不止息。

紅透了的楓葉在這一陣秋風之下，脫離了母枝，隨后，搖蕩著從枝頭緩緩的旋落，飄落到地，接著又將原本的土地染了個通紅。

循著聲音，隨后映入眼簾的是大片大片的麥子，顆粒飽滿的麥子在秋風中相互撞擊著，發出的猶如浪潮般的聲音引得我們像置身其中，去感受一下其中的麥波，這金黃金黃的麥浪。

萬里無云的天際之下，這個秋天給世界穿上的最熱烈的衣裳，紅，紅得似火，黃，黃得金燦。這個秋天多美麗。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇九

我最喜歡的一本書，是我在六年級看的一篇長篇小說《狼王夢》，這本書讓我明白了什么是親情。

這個故事發生在遼闊的草原上，它講述了母狼紫嵐把后代培養成未來狼王的故事。母狼紫嵐在沒有食物的情況下冒險去抓鹿，并在與大白狗搏斗時生下了五只狼崽，但隨后山洪奪走了一只狼崽的生命。在培養狼王的過程中，黑仔因過早出外玩耍而成了金雕的食物，藍魂兒因勇敢地沖在隊伍前搶奪山羊而中了獵人的彈簧夾，雙毛在即將登上狼王寶座時因自卑導致失敗并被饑餓的狼群吃掉。唯一的母狼媚媚再被公狼吊吊誘騙后，步上了正軌并找到伴侶。最后關頭，紫嵐為了狼孫們不再像黑仔一樣被金雕殘害，咬緊牙關與金雕同歸于盡。

這本書以狼的視角，真實、形象地寫出了狼群的生活與特征。同時，作者把狼群生活的細節刻畫得十分生動，是人身臨其境之感。讓人感到真實的另一個原因是作者在對狼的描寫中沒有混入人類生活中的道德原則，更加突出了狼兇猛、殘暴的形象這些寫作手法，都值得我們學習。

讀完這本書，我閉上眼，腦海中浮現在我眼前的是母狼紫嵐。也許在大家眼中，這只母狼也像其他狼一樣兇殘，但在我眼中他是個偉大的母親!它用自己的愛哺育著子女。我們的父母有何嘗不是這樣?平時他們早出晚歸，省吃儉用，把一切美好的東西都留給我們，時刻無微不至的照顧我們——這不正和母狼紫嵐愛子的精神是一樣的嗎?這種精神讓我十分敬佩與感動。

讓我們好好地對我們的父母說聲“謝謝”吧!

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十

我們喜歡去的地方多如牛毛吧，有喜歡去各地旅游，有喜歡爺爺的老家，還有人喜歡美麗如春的公園，可我卻喜歡新家的小區公園。

嘉鴻花園毗鄰有一溫一州綠肺之稱的楊府山公園，聽爸爸說他就是看上這里的綠化才買的房子。一入小區，保安井然有序的“安檢”后，映入眼簾的是一片蔥郁的大樹便是小區最耀眼的綠，旁的小樹緊緊依偎，還有爭先恐后開放的花朵映襯。小橋下流水中嬉戲的三倆魚兒，一見人就歡擺魚尾好像和咱在捉迷藏。每幢樓棟下面都有一處供業主休憩聊天的小木桌，每當天氣晴朗，小區里的保姆總會帶著娃兒們群聚一起聊天玩耍。特別是天氣炎熱的夏天，吃過晚飯，悠閑地在小區逛蕩上一圈，既能消食又能感受這特有的綠色家園，我們都特別中意。玩跑上一大圈，依著大樹偉岸的軀干，呼吸都是大樹的氣味，身心俱爽朗。只見一小娃，在掰搖小樹杈，我緊忙上前勸阻：“弟弟不能破壞花草，哥哥陪你玩好嗎？”小娃兒似懂非懂的點頭，拉著我的`手玩去了。回頭望著那小樹，它正沖我感激地笑呢。

冬大哥喜歡上了夏姑娘，在這冬日里我們溫州全然沒有一絲寒意，陽光炙熱的周末下午，爸爸忙中偷閑帶我來新家玩。我興奮地歡呼，可以翹培訓課，可以和爸爸一起玩，可以來我最喜歡的小區。一排排列整齊的大樹，招“手”歡迎我們的到來。爸爸平時工作繁忙，極少在家，我怎會錯過這個難得的親子機會呢，我讓他陪我玩“抓人游戲”。我躲在塑像后，爸爸費了好大勁才把我逮到，雖說躲藏在綠樹草叢中被“不明生物”叮得我起了好多包包，但玩興正濃的我豈能作罷。輪到爸爸躲藏時，可就困難重重了，他那“酒肉之軀”此刻發揚光大了-----無處藏身。不是露出了肥臀就是藏不住腦袋。我笑得合不攏嘴，但為了讓他有成就感，我假裝費了九牛二虎之力，才用我那“火眼金睛”識破他。我們的歡笑聲回蕩在這美不可言的地方。

一草一木，一小一大，我和爸爸久久不舍離開。“鈴鈴。。。。。。”媽媽的催命call不時宜地響了，我和爸爸意猶未盡地和花草告別。這就是我最喜歡來的地方，普通的小區花園。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十一

母親很愛養花，家中的庭院里總是擺著一盆盆鮮艷的花兒們。母親十分愛護這些可愛的生命，每天及時給它們澆水、施肥，并按時修剪，原本簡陋的庭院在母親每一天的精心照料下變得生機勃勃。

有一天，我放學回到家中，沒有看見母親，便走回自己的房間，我剛要放下書包，端正地坐在課桌上時，發現在書桌的右上角多了一盆小蘭花。貌似是新栽的，蘭花的葉子又嫩又綠，細而薄的葉片上還沾著幾點水珠，綠葉叢中藏著幾朵含苞欲放的花骨朵兒，就像是害羞的姑娘躲在葉叢中。當我正在欣賞這盆美麗的.蘭花時，母親剛從菜地里回來，見我在房間里，遍走進房間對我說：“兒子，喜歡這盆花嗎？”我向母親笑了笑，并點了點頭，母親說：“你喜歡就好，我會每天都給她澆水，給你的房間增添一份綠意。”

然而，在一次的考試中，我的成績退步了很多，有一門科目居然不及格。于是，我帶著無比煩悶的心情回到了家，母親都像平常一樣笑臉相迎，我一進家門，母親就向我問起了學校發生的事情。要是在以前，我總會把開心的事情，取得好成績的消息與母親分享，但我這時候煩躁極了，于是對母親大喊：“問什么問，煩不煩！”我暴躁地拿起那盆蘭花，狠狠地摔在了地上，一走進房間就把門關得緊緊的。母親看到我這樣的反應，沒有責罵，只是一心收拾那花盆的碎片。(原創投稿)。

從這以后，我努力學習，成績很快就進步了回來。母親，我不會忘記您對我的關心，我一定會做一個讓您開心，被您喜歡的孩子！

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十二

童年，有一種玩具讓我念念不忘，那是一種手藝——鐵絲人。五年級的一天，我偶然在上看到一種玩具，用各種顏色的毛線纏成的鐵絲，覺得好奇，便想買來玩玩。之后，便一發不可收拾地迷上了這東西，我每天都在查這東西的玩法，決心創造一個自己的玩法。

兩根鐵絲每天都被我拿在手里纏來纏去，纏著纏著竟然纏出了一些門道：我發現兩根鐵絲的交點轉兩圈竟然固定了，并且形成了大小不一的.圓形。這一重大發現讓我有了一個小念頭：“我為什么不用鐵絲做出一些形態各異的小人呢？”

我馬上開始行動。先用一根鐵絲擰出三個大小不一的圓圈，大的做頭，兩個小的做手，固定壓平，小人的上半身就做好了。再用一根鐵絲擰出大小相同的兩個圓圈做腳，固定壓平，小人的下半身做好了，再將上半身和下半身擰到一起，小人就基本完成了，最后我給小人添加了一些動作元素，一個個活靈活現的鐵絲人就呈現在眼前了！

第二天，我把鐵絲人帶到學校，很快我的書桌前人頭攢動，同學們爭先恐后地喊：“哎呀，這個小人真可愛！”“哎，你瞧，還是個功夫小人呢！”“李柏霖，給我做一個吧，咱倆可是好兄弟啊！”聽了他們的夸贊，我心里美滋滋，一高興就有求必應，連夜為同學們趕制了一批“李氏鐵絲人”。

后來，我還用六個鐵絲和一個空盒子做了一個全家奔跑的”塑像”，跑在最前面的是爸爸，圓圓的啤酒肚是他獨一無二的特征，緊跟其后的那個大腿長自然是我，最后面那個身量苗條、體格風騷的是媽媽，可她永遠跑不快。妹妹呢？自然是媽媽身邊那個頭大腿短的小不點嘍！爸爸看了，愛不釋手，動不動就向他的同事炫耀：“看這照片里的藝術品，是我兒子做的！帥呆了！”時光荏苒，白駒過隙，童年一去不復返了，但童年的鐵絲人一直珍藏在我心里。有時候我會想為什么玩具有幾十種，我偏偏鐘愛這鐵絲人呢？現在我明白了，正是因為鐵絲人的簡單無華給了我一種安靜的力量，讓我沉醉其中，專注的完成一件事，體驗“成就感”。這就像各種各樣的飲料給人不同的味覺體驗，卻始終不能代替白開水的清涼爽口。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十三

設計說明：

在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。

教學目標：

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質。

教學重點：

1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。

教具準備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學過程：

一、暢談人物，導入習作。

1、談話導入。

同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內集中交流。

3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。

你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機輔導。

1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。

2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。

3、閱讀習作，認真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習作，師生共同點評。

（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫，字跡工整。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十四

鳥語花香的春，烈日炎炎的夏，天高云淡的秋和冰天雪地的冬裝扮著我們的世界。它們使我們的世界五彩繽紛，絢麗多姿。

每一個季節我都喜愛，它們是天使賜予我們地球美麗的外表和純潔心靈。最小的冬妹妹我最喜歡。她是調皮的。當她的三姐秋剛剛打點行李準備離去時，她就淘氣地按響大地的門鈴，讓我們猝不及防，但又無可奈何。

每年在她突然造訪地球時，我都會受到一點驚嚇，手上的凍瘡爭先恐后地冒出來，先是左手，小指，無名指，中指，到右手中指，食指，再到耳朵，他們每年都要鉆出皮膚會會老朋友，風呀，雪呀什么的。在我手上跳來跳去，我是既疼又癢，他們開懷大笑。

按理說我該討厭冬天，其實不然，犧牲自己讓老朋友團聚自然是一方面，另一方面我可以心安理得地享受媽媽每天周而復始的程序，濃濃的.愛意洋溢在我的四周。冬天里的每一天，媽媽都會在中午和晚上做同樣一件事，倒熱水為我洗臉焐手，洗手時，用毛巾把我的手包起來，捏捏揉揉，一邊還心疼地唏唏噓噓地問我疼不疼，癢不癢，還要抱怨幾句天太冷，囑咐我不能撓等。有時為了嚇唬我她還要故意夸大事實，說如果再抓撓就要破了，破了就會結疤褪不去等等。水擦干后又是一套程序，先擦護手霜，再上凍瘡膏，她先在自己手上涂一點，然后用食指涂在我每一個紅腫的地方，很輕很輕，輕得我都覺得癢癢的。有了這樣的悉心呵護，我手上的凍瘡雖然不少，但從來沒有破過。

我喜愛冬天，還因為冬天里媽媽的手很溫暖，很細膩。冬天里當我迎著寒風放學回家，媽媽總是先握著我冰冷的雙手，很暖和。但有時媽媽的手上也會冒一兩個小疙瘩，因為媽媽洗衣服總要用手先搓一遍，然后再放在洗衣機里，爸爸總說她有福不享，可媽媽說全靠洗衣機洗不干凈。媽媽為我細心的洗手，護手，可她對自己手上的小疙瘩卻是那樣的怠慢，草草的擦一點凍瘡膏完事。每當媽媽為我做那套固定程序時，我真的很舒服，很愜意，覺得是一種享受，凍瘡既不疼，也不癢，我一點兒也不討厭它，因為總有一雙溫暖的大手溫暖我那滿目瘡痍的小手。

我喜歡媽媽那套程序，所以我喜歡冬天；我依戀媽媽那雙溫暖的大手，所以我喜歡冬天。現在已經是冬天，想想就讓人樂不可支。冬姑娘，當你訪問老友時，別忘了帶上你的隨從——風姑娘和雪精靈！

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十五

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十六

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”今天我給大家推薦一本書《從地球到月球》。

我最喜歡的一本書是本文學小說——《從地球到月球》。作者是法國著名的小說家儒勒·凡爾納。出版社是北京聯合出版公司。封面是黑色的，里面有一幅小圖，小圖里是一片星空，中間有個大大的月球，月球上有一架中型月球車，月球的最后面還有一個地球。這幅畫面看起來會給我們帶來一種神秘的感覺，你也會想迫不及待地想翻開這本書看看講什么故事。

《從地球到月球》主要講美國南北戰爭結束后，巴爾的摩城大炮俱樂部(這是大炮發明家的俱樂部)主席巴比康提議向月球發射一顆炮彈，建立地球與月球之間的聯系。法國冒險家米歇爾·阿爾當獲悉這一消息后建議造一顆空心炮彈，他準備乘這顆炮彈到月球去探險。巴比康、米歇爾·阿爾當和尼卻爾船長克服了種種困難，終于乘這顆炮彈出發了。但是他們沒有到達目的地，炮彈并沒有在月球上著陸，卻在離月球2800英里的地方繞月運行。

書中的主人公巴比康和兩位朋友團結一致、積極探索生活的未解之謎。而且還很勇敢，不怕危險，竟敢乘坐著炮彈飛向太空，也不怕會就此犧牲性命。巴比康更有著豐富的想象力，竟然能想出乘坐一顆炮彈到月亮上去探險。當然，通過眾多人的努力，這個看似“不可能”目標終于實現了!讀了這本書我知道了：任何“不可能”的事情，只要自己想到了，并且去試著做一做，用去全部的精力去解決它，就一定能成功。

讀了這本書后，既讓我增長了知識，又讓我懂得了做事有目標，干什么事都學會堅持，從一次次的失敗中站起來，勝利就在我們的眼前的道理。我非常喜歡這本書，希望同學們有機會也看看這本書。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十七

說起我最喜歡的一本書，要數吳承恩寫的《西游記》啦!兒時家窮，無錢便無書可讀。那時喜歡讀書的孩子多數都用自己的零花錢去買“小人書”，北方的城市稱之為“畫本”。這小人書也是我最早的少兒讀物和啟蒙老師，想來我在沒上學的時候就已經讀了“四大名著”。

在《西游記》中我最喜歡的人物就是孫悟空了，要問為什么喜歡啊!我喜歡他堅韌不屈的性格，契而不舍堅持到底的工作作風。你看他呀!不畏玉皇大帝的強暴大鬧天宮，偷蟠桃，戰天兵，把那天上的神仙們鬧得個個灰頭土臉。結果被玉皇大帝的一號保鏢“如來”騙了去，反手壓在了“五行山”下五百年。保唐僧西天取經孫悟空可以講是立下了汗馬功勞，上天入地，降妖伏魔。想想看，如果沒有孫悟空那個唐僧不知自己能翻幾道山能過幾道嶺，也不知道被那些妖怪吃過幾遍了!可以說師徒經歷了九九八十一難終成正果，孫悟空在這西行取經的四人團隊中功勞第一。

要說這本書中我厭惡的人物當數這唐僧了，唐僧的前生是“佛界”的一個小人物，下凡轉世以后在人間吃了幾年的苦。但這一切都是“如來”他老人家安排好的，先到“基層”鍛煉鍛煉，再找幾個人保著去西天取經，因為“如來”也知道，憑唐僧的能力西天取經的工作他是無法單獨完成的。唐僧在取經的長征路上可謂是衣來伸手，飯來張口，最吃苦的當屬他三個徒弟，逢山開路，遇水架橋。所以我說，唐僧作為當時佛界的一個“關系戶”，我們根本在他身上學不到什么。他只是比那三個徒弟會念經吃齋而已，就像現在的“富二代”只會炫耀自己美麗的衣裳一樣。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十八

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇十九

萬般皆下品，唯有讀書高。讀書可以幫助我們增長見識，開闊眼界，提高寫作能力。在眾多的書籍中，中國四大名著可是中外聞名。平時喜歡讀書的我無意間捧起一本四大名著中的《水滸傳》。沒想到這本書使我越看越愛看。

《水滸傳》共有一百零四回，書中寫了一百零八位好漢陸續被逼上梁山，宋江領導農民起義的故事。這本書寫于元末明初，作者是我國著名作家施耐庵，它形象的反映了封建社會的現實。書中對人物的描寫栩栩如生，著力刻畫了廣納賢士的及時雨宋江;足智多謀的智多星吳用;勇武剛烈的山東好漢武松;見義勇為的花和尚魯智深;魯莽可愛的黑旋風李逵等等鮮活生動的英雄形象十分吸引人，書中的故事個個也使我印象深刻。

《水滸傳》這本書里的每個故事都會讓人回味無窮，也會被其中人物的勇敢、堅忍、友愛、自強等品質所感染。并從中受到教育，這正是我喜歡《水滸傳》的原因，也正是這部名著的魅力所在。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇二十

我家的書房，稱得上是一家小書店了。書柜里擺滿了書，有查理九世，有輔導書，還有生命科學……其中，我最喜歡的就是安徒生童話了。

安徒生童話是一本好書。書里不僅講了一個個故事，而且每個美妙的故事背后總是隱藏著各種各樣的道理。有一次，我因為飯前吃了很多好吃的零食，吃飯時吃了一半都不到，就不吃了。剩下的爸爸媽媽幫我倒掉了。我感覺很自然。

第二天，我讀了安徒生童話里——踩著面包走的女孩這個動聽的故事。故事告訴了我們要珍惜每一粒糧食，牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句千古名言。我頓時臉紅了起來，像熟透了的番茄似的。羞愧地想：我真不應該把飯倒光光呀，糟蹋農民伯伯辛勤勞動的果實。今天起，我便不再亂吃零食，珍惜每一碗香噴噴的米飯。

從那以后，我便漸漸地養成了珍惜糧食的好習慣。是安徒生童話這本書讓我改變得，記憶由心。

我最喜歡的歌初二（優質21篇）篇二十一

--題記。

我曾經無意之中看到過這樣一句話：討厭一個人是事實，喜歡一個人是感受。是感受么？可是，如果是說不清道不楚的感受的話……又為什么會喜歡一個人？為什么會喜歡那個人到死去活來？為什么無法放下呢？那人身上有什么吸引人的嗎？為什么不是別人呢？如今十幾歲少男少女們的喜歡，是為了什么呢？外貌？好感？刺激感？新鮮感？成績？家庭？還是……僅僅就是喜歡這個人、喜歡他的靈魂、喜歡到包容他全部的善與惡？若是前面這些東西的話，那我未免覺得這份喜歡也太過廉價了吧？若是后者，那么，那些就是我窮極一生所追求的喜歡。我也在小嘗試一下這樣喜歡一個人，可終究是無法做到的。但是，喜歡究竟是什么呢？一種感受？天性吸引？品格欣賞？我不知道吶……可是呢，因為不是當事人，所以還是覺得有些可笑。嗯，沒錯，是可笑。喜歡一個人？喜歡到可以為了他去墮落？而不是努力積極向上的學習，從而為了配得上他？這可真是……既然可以為他墮落，那么，可以為了他放棄生命嗎？相信大多數人不能的。畢竟，人的本性就是自私自利的。

既然如此，不如就此放任，讓喜歡隨波逐流……讓喜歡一個人的這種情感逐漸泯滅……（不過偶然冒出的一部分感情觀罷了，看看就可。可以不必當真。畢竟，我也沒有完完全全當真啊……）。