優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思，在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇一
今天下午，我們年級六個(gè)班匯聚在一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽。我們班經(jīng)過層層推舉選出了徐立、石興幫、秦志鵬作代表。
比賽終于開始了！首先必答題，我們班被分到第六小組，前五組都是一帆風(fēng)順，輪到我們班了！我的心一下子懸了起來，萬一我們班答題了該多沒面子呀！老天保佑，千萬不要錯(cuò)！我們班的代表隊(duì)還是憑著實(shí)力答對了這道題。接下來的表現(xiàn)每個(gè)班都不分勝負(fù)。
最緊張的搶答題開始了！頓時(shí)整個(gè)賽場的空氣凝固了，賽場下的觀眾鴉雀無聲。由于我們班的選手們緊張過度，開頭幾道簡單的題目都沒有搶到。我的心“怦怦”地跳，眉毛緊鎖。再看一看各班分?jǐn)?shù)，哎！我班有些落后。臺上的徐立額頭上也冒出了細(xì)密的汗珠。我身旁的劉銘聰也哀聲嘆氣。正當(dāng)我覺得沒勁時(shí)，第四隊(duì)的隊(duì)員答題錯(cuò)誤，反應(yīng)敏銳的徐立馬上舉起手，頓時(shí)，我的眼睛一亮。得分的機(jī)會到啦！接下來的答題，我們班選手次次得分。身旁的王杜悅馬上眉開眼笑。我的熱度一下子從零到了沸騰。到這題為止咱班的成績從落后到到領(lǐng)先。
最后一關(guān)是風(fēng)險(xiǎn)題，這題意味著我們的輸贏。我在心中默默地祈禱，手都捏了一把汗。前五組都不分秋色，有的答對了題目獲得170分的成績，我急得像熱鍋上的螞蟻。輪到我們班答題了，我屏住呼吸，瞪圓了眼睛?！?――9誰最勤奮，誰最懶惰？”主持人問到，徐立胸有成竹地答到“2最勤奮，1最懶惰?！蔽倚闹械囊粔K巨石落地了，深深的吸了一口氣。
比賽到此結(jié)束，當(dāng)主持人宣布五（2）班獲勝時(shí)，臺下響起了轟鳴的掌聲，我興奮得一蹦三尺高，我一旁的同學(xué)也高聲喊“耶，我們贏啦！”
這次數(shù)學(xué)競賽給我增長了許多數(shù)學(xué)知識，也讓所有人感受到五（2）班的力量。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇二
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下午課間時(shí)，學(xué)校詞典上有，我曾看過；“是1945年2月24日，”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我歡呼著，跳躍著。
我得了冠軍，我笑著說：“大家一起把獎品消滅掉，”我們大家都笑了，笑聲飛出窗外，傳入夜空。
指導(dǎo)老師：員志琴。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇三
昨天，五年級的六個(gè)班歡聚一堂，舉行了別開聲面的數(shù)學(xué)競賽。在層層選拔之下，我們班選出了石興幫、t立、秦志鵬三位數(shù)學(xué)能人代表我們班參加本次競賽。
下午，激動人心的數(shù)學(xué)競賽終于開始了，三位代表被分配在第6組當(dāng)中。第一環(huán)節(jié)是必答題，三位選手信心滿滿的準(zhǔn)備答題，前五個(gè)班答題十分順利，均獲得20分，輪到我們了，我的心里十分緊張暗自為他們捏了把冷汗。石興幫臉上掛著微笑，很容易就回答出來了。我們班的同學(xué)立即鼓掌，我也松了口氣。
必答題過后，各班實(shí)力相當(dāng)都是120分，接下來是搶答題。老師報(bào)到“德”就有人回答：高斯！可石興幫他們也早已想到，只是不了解規(guī)則，接下來他們一鼓作氣，連答了4道題，結(jié)果全對，我們一下子拉開了比分獲得160分。我們立即給予他們雷鳴般的掌聲，把別的班氣得吹胡子瞪眼。
最后，該是有得有失的風(fēng)險(xiǎn)題了。答對了加分，答錯(cuò)了是要扣分的'，這可真是名副其實(shí)的有風(fēng)險(xiǎn)，前面幾隊(duì)都回答正確，成敗在此一舉，要是我們對了，冠軍就屬于我們。我們坐在下面，心都提到了嗓子眼，“1――9誰最??????”還沒等老師報(bào)完，石興幫就立即回答出了。只聽到老師發(fā)出“回答正確”這四個(gè)字，我們都?xì)g呼起來。
這次數(shù)學(xué)競賽不但讓我們體驗(yàn)到了成功的快樂，也讓我們感到了數(shù)學(xué)的無窮樂趣。這真是一次別開生面的數(shù)學(xué)競賽。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇四
近日，老師帶著我參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的閱讀競賽。
我懷著緊張而又激動的心情走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，來不及細(xì)細(xì)欣賞陌生而美麗的校園，我們湊近公告欄前的人群中，尋找自己的'考場和座位。公告欄上密密麻麻地寫滿了各個(gè)學(xué)校選手的姓名、考場、座位等信息。呀，來參加競賽的人真多呀，我不由得緊張起來，何況有很多還是來自城里知名的學(xué)校，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校-----我的心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師仿佛看出了我的心思，安慰我說：“別緊張，你行的，老師相信你?！笨粗蠋熓煜さ男δ?，我心里平靜了一些。
走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了很多人。他們大多人手一份厚厚的整理歸納好的資料，正抓緊考前的一段時(shí)間埋頭復(fù)習(xí)。教室里顯得異常安靜。我很快找到自己的座位，輕輕地拿出帶來的書，也專心致志地看了起來。
監(jiān)考老師拿著厚厚一沓試卷走進(jìn)教室。這是一位端莊美麗的女老師。她笑盈盈地說：“同學(xué)們，這里有三張?jiān)嚲?，其中兩張是試題，一張是答題卡，答案就寫在答題卡上?！笨粗凉M面春風(fēng)的臉龐，頓時(shí)我心里的緊張緩解了很多。
發(fā)到試卷，我瀏覽了一番，心里立刻樂開了花——這些題我?guī)缀醵甲鲞^。我拿起筆刷刷地寫了起來。寫著寫著，突然，我被一道“攔路虎”攔住了去路?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小這句詩寫的是那座山?！笔屈S山？是華山？難不成是泰山？我緊皺雙眉，飛快地在記憶的倉庫里搜索著，卻找不出一點(diǎn)蛛絲馬跡。唉，甭想了，下面還有很多題呢，再不抓緊，就來不及了。想著，我胡亂寫了一個(gè)答案上去。還好，后面的題目順風(fēng)順?biāo)?，沒有遇到什么障礙。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇五
還記得那是一個(gè)烈日炎炎的上午，我們換好座位，開始了我們的語文競賽。
前幾天，考試成績出來了，全班最高分69分，全級最高分78分。3班沒有一個(gè)及格的，只有三個(gè)五十幾的……自己考了57.5分，應(yīng)該能得獎狀。
我嘆了口氣。自己從沒考過這么低的分?jǐn)?shù)，看來學(xué)無止境這個(gè)成語是真的??！中國漢字博大精深，我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完！
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇六
前幾天，我和陳思源、李晨曦、李天宇還有楊佳怡、張珈瑋一起去十二中參加小學(xué)生閱讀知識競賽，我的`心里既激動又緊張！
我和陳思遠(yuǎn)、李晨曦被分批進(jìn)了第一考場，咦？！在考場里我還見到了我的好朋友晗晗，我高興地和她打了個(gè)招呼，并小聲地問了問她學(xué)習(xí)的情況，做了個(gè)互相為對方加油的手勢！
開始考試了，卷子發(fā)下來了，我一看，哇！有六面耶。監(jiān)考老師說，有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間答卷。第一大題是填空，做著做著，出現(xiàn)一道不會做的題，呀？怎么辦？我苦思冥想，最后終于想了出來。接著又做了判斷題和閱讀理解題，我不停地寫呀寫，時(shí)間過得可真快呀！覺得沒過一會老師就說時(shí)間到了，該收卷了，我趕緊把自己的卷子又全看了一遍，有幾道題的答案還不能確定，那也只能如此了，反正全都寫上了。
考試結(jié)束后，我和好朋友們高高興興地走出教室，互相問了問考試的情況，她們答得都不錯(cuò)，大家總算輸了口氣。
我心想：哎！真希望我能考個(gè)好成績呀！
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇七
一、競賽目的及方式：
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力;同時(shí)展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)成果。我校上周，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，開展了數(shù)學(xué)競賽。競賽以卷面答題的形式進(jìn)行。試卷力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，還注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)潛能。比賽過程中，同學(xué)們思維敏捷，筆走如飛，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大部分同學(xué)都能正確快速答題，展示出良好的數(shù)學(xué)計(jì)算素養(yǎng)。此次活動既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。同時(shí)更有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心，不畏困難的品質(zhì)。這樣的活動深受老師、學(xué)生、家長們的歡迎。今后我們將繼續(xù)把此活動常規(guī)化、系列化，進(jìn)一步營造更加深厚的學(xué)習(xí)氛圍，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
二、競賽中出現(xiàn)的問題有：
1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還是不太熟悉，在比賽中很多同學(xué)拿到題目對基本的定力概念還掌握不夠，導(dǎo)致不敢下筆，對于做的題目沒有把握，拿到題目想半天都沒有思路。
2、學(xué)生的對競賽是做題的實(shí)踐安排不合理，很多同學(xué)在前面的體目花了大量的實(shí)踐，導(dǎo)致后面的題目沒有實(shí)踐完成。
3、學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)不夠，對于選擇題不會做的，有的同學(xué)選擇空著不做，不知道隨便填一個(gè)。
4、學(xué)生隊(duì)知識的實(shí)踐應(yīng)用還不夠，書本知識和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，如在競賽中，出現(xiàn)“打折”一詞，很多同學(xué)不知所云。對很多日常中應(yīng)用到的知識不知道，比如說到平方米誰都知道，到時(shí)公頃卻無人知曉。
三、體會：
1、針對本次競賽出現(xiàn)的問題我覺得，我們在教學(xué)中不應(yīng)該“難”和“多”，更應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本知識的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識學(xué)好，才是重中之重，“難”和“多”只有在牢固的掌握基礎(chǔ)之后才做的事。
2、在每次的考試后不應(yīng)該考完講完便完了，還應(yīng)該給學(xué)生學(xué)生分析試卷，出題的方式及考試的經(jīng)驗(yàn)，比如做題的順序應(yīng)是是由前到后，由簡到難。
3、在教學(xué)中要多將知識聯(lián)系實(shí)踐生活，把書本和實(shí)際生活聯(lián)系起來，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)是為將來應(yīng)用到實(shí)際生活中做準(zhǔn)備的，不應(yīng)該脫離現(xiàn)實(shí)生活。在講課中我們應(yīng)當(dāng)要改學(xué)生補(bǔ)充將現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇八
昨天上午有數(shù)學(xué)競賽，老師一進(jìn)教室就點(diǎn)了我和其他幾個(gè)同學(xué)的名字，讓我們?nèi)⒓?。于是，我們幾個(gè)同學(xué)一起來到了操場，伴隨著鈴聲的響起，數(shù)學(xué)競賽正式開始了。
監(jiān)考老師先分發(fā)了試卷，叫我們自己先看看題目有沒有錯(cuò)誤的，再做題。所有同學(xué)都仔仔細(xì)細(xì)地把試卷檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤后，都開始了答題。正當(dāng)我做第一題時(shí)，就發(fā)現(xiàn)六（5）班有一些同學(xué)在交頭接耳。我想去提醒他們不要說話，卻見監(jiān)考老師瞪了他們一眼，剛準(zhǔn)備說的話就這樣卡在了喉嚨里，我低下頭來繼續(xù)答題。
做了一半了，突然，我碰到了一個(gè)“世紀(jì)難題”，正當(dāng)我抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，我靈機(jī)一動，我不會做，大家極有可能也不會做。果不其然，又有人在下面交頭接耳，我不免有些慶幸剛才沒制止他們。我努力地豎起耳朵來，恨不得將他們說的所有答案都收納進(jìn)我的大腦，可惜我一個(gè)字都聽不清?？磥砝咸鞝斠惨姴坏梦易鞅装。抑缓糜仓^皮先做下面的題目。終于，試卷上除了那道“世紀(jì)難題”和另外兩道題沒做外，其余的都做完了。
看著這三道題，我開始努力思考，“沒準(zhǔn)方程式可行？”這個(gè)念頭一下子躥了出來。我趕緊行動了起來，三下并做兩下的列出方程式，哈哈，又成功解決掉了“世紀(jì)難題”?！岸ｂ忊彙?，鈴聲響起，可是還有兩題沒做出來，我只好極不情愿地交了試卷。
這次數(shù)學(xué)競賽能拿到特等獎，既在意料之中又在意料之外。意料之中是因?yàn)槲野l(fā)揮了所有聰明才智，盡了自己最大的努力。意料之外是因?yàn)槲抑虚g遇到困難不信任自己，想走捷徑。我從中也明白了，遇到困難要做到迎難而上，自己多想辦法克服，才會有獲勝的可能！
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇九
12月24日，老師選了幾個(gè)人去參加數(shù)學(xué)競賽，也包括我在內(nèi)。比賽馬上就要開始了，我的心情非常激動，老師為了防止有人作弊，叫我們每一個(gè)人的座位邊上都要空一個(gè)位子，老師叫了開始之后，才能做題，老師叫了停，那就不能做，否則，考卷作廢。
比賽開始了，有30道口算題，20道筆算題。突然，一道題難住了我，2.5乘以2.5，這也能叫口算嗎？我不敢遲疑，因?yàn)榭荚囍挥?0分鐘。我快要做完，只剩下4道題的時(shí)候，老師說：“停！”1--6年級全體學(xué)生頓時(shí)嘩然，老師收了試卷，我回到教室，心里忐忑不安，我會得一等獎、二等獎、還是三等獎呢？不知道！就這樣，我懷著一顆忐忑不安的.心，度過了的平安日。
第二天是圣誕節(jié)，也是我們發(fā)獎狀的那天。老師說，五年級組，汪旭一等獎，我非常高興，一放學(xué)就往家跑，給媽媽看，媽媽把我親了又親，給爸爸看，爸爸給了我一元錢。這時(shí)，我才何體會到，上學(xué)原來這么好！
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十
為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生特長的潛力，特制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文呂全新。
成員：呂全新左銀平左銀坤嚴(yán)碧文。
二、競賽輔導(dǎo)時(shí)間。
競賽輔導(dǎo)時(shí)間從2月25日至203月28日，每天放晚學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生1小時(shí)，周六周日上午輔導(dǎo)學(xué)生3小時(shí)。
三、競賽輔導(dǎo)形式。
五(1)班輔導(dǎo)教師左銀坤，五(2)班輔導(dǎo)教師嚴(yán)碧文，六(1)班輔導(dǎo)教師左銀平，六(2)班輔導(dǎo)教師呂全新。
原則上以班為單位輔導(dǎo)，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導(dǎo)。每班參賽學(xué)生數(shù)以每小組10人為一個(gè)團(tuán)體，每班組織兩個(gè)小組參賽，建議各輔導(dǎo)教師在本班選拔25名學(xué)生參加培訓(xùn)，在參賽前確定參賽學(xué)生名單。
競賽結(jié)果公布后，學(xué)校將按學(xué)生獲獎情況獎勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。本次競賽設(shè)團(tuán)體獎，團(tuán)體一二三四名分別獎勵(lì)輔導(dǎo)教師300元、200元、100元、50元。另外學(xué)校按每獲得一個(gè)一等獎獎勵(lì)50元的標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個(gè)二等獎獎勵(lì)30元的'標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個(gè)三等獎獎勵(lì)10元的標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)相關(guān)輔導(dǎo)教師。
漢川市新堰小學(xué)。
20xx年2月12日。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十一
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時(shí)間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點(diǎn)：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
每個(gè)年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xx、xx。
監(jiān)考：xx、xx。
閱卷：xx、xx。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十二
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1.競賽時(shí)間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點(diǎn)：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
每個(gè)年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：唐杰何平菊雷嬋娟向芹。
監(jiān)考：陶先鋒唐杰。
閱卷：唐杰雷嬋娟向芹何平菊。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十三
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
2.競賽地點(diǎn)：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進(jìn)步獎。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報(bào)如下：
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十四
這幾天，我們學(xué)校三年級準(zhǔn)備進(jìn)行一次奧數(shù)競賽，每個(gè)班要選出十名同學(xué)參加。我們班刁習(xí)、劉喬木、趙青然和我等十人被幸運(yùn)地選中了，每天我們都要做一些奧數(shù)題，又激動又有些緊張地等待著競賽那一天的到來。
時(shí)間過得可真快，一眨眼就到了星期五，考試的那一天了。
這天上午，我們參加競賽的學(xué)生按老師的要求來到大教室，各自挑了一個(gè)座位坐下來，等著老師發(fā)試卷。
我們拿到試卷后，都飛快地做起來，其實(shí)題目也不像想象中的那么難，可是做到第六題時(shí)，我卻怎么也想不出答案來。突然間，我記起了媽媽常對我說的.話：考試時(shí)，遇到了不會做的題就想一想，實(shí)在想不起來，就接著做下一題。不然的話，時(shí)間都白白地浪費(fèi)在這一題上，連本來會做的題都來不及做，那不是太可惜了嗎？想到這里，我便果斷地放棄了這一題，直接做第七題。
就這樣，我把剩下的所有試題都順利地做完了。現(xiàn)在，我可以全力以赴對付那道難題了。我左想想，右想想，抓抓耳朵，扯扯頭發(fā)，可就是想不出答案。這時(shí)，考試結(jié)束的鈴聲響了，我只好不情愿地把試卷交了上去，嘴里還嘟囔著：“唉，考不到100分了……”
雖然這次競賽我是不可能得滿分了，但是我盡力了，所以我還是挺高興的。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十五
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)。
1、競賽時(shí)間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點(diǎn)：一（1）班、一（2）班教室。
五、競賽內(nèi)容。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級以上年級用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進(jìn)行評審。
七、競賽標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
八、獎項(xiàng)設(shè)置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵(lì)。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十六
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時(shí)間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點(diǎn)：一（1）班、一（2）班教室。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級以上年級用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進(jìn)行評審。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵(lì)。
注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。
寫一次數(shù)學(xué)競賽（模板17篇）篇十七
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的。
熱潮。
3、通過活動，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動時(shí)間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進(jìn)行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內(nèi)進(jìn)行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級到年級進(jìn)行比賽。
由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進(jìn)行競賽。
一年級口算比賽;。
二年級算“二十四”比賽;。
三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽。
七、活動要求。
1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。(2)二年級在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子熟練運(yùn)用來進(jìn)行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時(shí)間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時(shí)間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時(shí)間為40分鐘。
3、評卷：競賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設(shè)獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績，并進(jìn)行成績分析，再上報(bào)教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
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