感恩是一種美好的情感，能讓我們更加珍惜生活中的點(diǎn)滴幸福。這是一些感恩的藝術(shù)作品，讓我們一起來欣賞并思考其中的深意。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇一

我是濱河學(xué)校的一員，這個(gè)偌大的學(xué)校像一座花園，里面培育著“祖國(guó)的花朵”。雖然，我在這個(gè)學(xué)校還沒有待到一年，但——這里是我的母校!

我愛我的校園，這里有我最好的老師——蕭老師。老師是人生之路上的一盞引路燈，為我們指引前進(jìn)的方向。蕭老師她帶了我們六年，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她是一位盡職盡責(zé)的老師，對(duì)我們總是淳淳教誨，對(duì)我們總是信心滿滿。她總說：“我們班沒有笨孩子，我們班的孩子都很聽話……”

記得我校舉行第一屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子八百米長(zhǎng)跑。預(yù)備槍一打響，我如子彈般沖了出去。可是，最后沖刺時(shí)，我的肚子開始劇烈地疼痛。看著他們一個(gè)個(gè)從我身邊飛馳而過，心里有種莫名委屈與不甘。可老師說：“名次是次要的，最好的是身體無(wú)恙。”這是一位多么善解人意的老師啊!或許，幾年后，我還會(huì)偶然想起我小學(xué)時(shí)代曾有過這么一位老師。她每每為我輔導(dǎo)作文時(shí)，我清晰地看見她頭上的幾根白發(fā)與眼角的幾絲皺紋······我的老師啊!

我愛我的校園，這里有我最好的同學(xué)。都說：“同學(xué)是沙漠中的一絲清泉，不僅為我們止渴，還為我們帶來甘甜!”六年來，我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力。我們的卓越成績(jī)值得驕傲，我們的品質(zhì)同樣也可以照亮我們光輝而燦爛的未來!我們一直相信：只要給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們同樣可以支起整個(gè)地球!

我愛我的母校——濱河。她培育我們這些“祖國(guó)的花朵”。我愛我的校園，她引領(lǐng)著我的成長(zhǎng);我愛我的校園，她陪伴我長(zhǎng)大!

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇二

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)精彩的世界，因?yàn)楦卸鞑抛屛叶昧松恼嬷B。

感恩很簡(jiǎn)單又很深?yuàn)W。感恩的心是發(fā)自內(nèi)心的，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需一絲的關(guān)愛，一絲的感激。感恩的心是公平的，不論你是家財(cái)萬(wàn)貫的大富豪，還是貧困無(wú)助的窮苦人，感恩的心永遠(yuǎn)是正直的。只要你對(duì)世界懷有一顆感恩的心，你的精神就是最富有的。

感恩每一位父母，用我們的愛回報(bào)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，用我們的心撫平他們心中的痛楚;感恩每一位老師，用我們的情報(bào)答他們無(wú)量的教誨，用我們的成績(jī)來?yè)Q取他們欣慰的一笑;感恩給予我們關(guān)愛的`人;感恩美麗的大自然;感恩美好的全世界。雖然我并不懂得什么大恩大德，但我知道對(duì)每件美好的事物都應(yīng)心存感激。這樣，上蒼會(huì)安排更多的幸福伴我同行。

在我懂得了感恩的那一瞬間，我終于發(fā)現(xiàn)，原來---生活可以這樣美好。我對(duì)每一個(gè)人充滿感恩，回報(bào)我的是每一個(gè)人更多的關(guān)愛，這些關(guān)愛將我包圍，使我身在愛河中，無(wú)比的幸福。

如果你還沒有學(xué)會(huì)感恩，那么試著去多愛別人一點(diǎn)，慢慢的慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，很美好。這時(shí)你就已經(jīng)懂得了感恩。

我學(xué)會(huì)了感恩。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”相信大家都聽過這首歌吧。

每個(gè)人都有自己的父母，他們撫養(yǎng)我們，教育我們，給予我們家的溫暖，他們對(duì)我們的恩情很重，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)答他們，學(xué)會(huì)感恩。

在你的成長(zhǎng)過程中，一定有許多人幫助過你。比如，老師。老師，許多人都把他比作辛勤的園丁，而我們，就是他哺育的花朵，他授予你知識(shí)，帶你到知識(shí)的海洋里的遨游，他給予你智慧，讓你在人群中出類拔萃。我們也要用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答他們，成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人類有用的人才。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”當(dāng)我們享受著家人、朋友、老師的恩情時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)答。當(dāng)我們有能力幫助別人時(shí)，應(yīng)當(dāng)友愛無(wú)私，不圖回報(bào)，唯有如此，我們的國(guó)家才是和諧的國(guó)家，我們的生活才是美好幸福的生活。我們要學(xué)會(huì)感恩，作一個(gè)有情有義的人。讓我們一起吟唱《感恩的心》。

每一個(gè)人都會(huì)受到別人的幫助，但不一定所有被別人幫助的人會(huì)回報(bào)。

在我很小的時(shí)候媽媽就教會(huì)我讀書寫字。使我在知識(shí)的海洋里，像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報(bào)過她，連聲謝謝都沒有。

記得有一次，我發(fā)高燒，渾身難受，爸爸還出差不在家，我和媽媽住在外婆家里。媽媽對(duì)我百般關(guān)愛，噓寒問暖。整夜守候在我身邊，用酒精給我擦身體降溫。那時(shí)正是三伏天，媽媽忙得滿頭大汗，我心痛的對(duì)媽媽說：“媽媽，你睡一會(huì)吧!我好多了。”媽媽毫不在乎的說：“我不困，只要你快些好，媽媽累點(diǎn)苦點(diǎn)都沒關(guān)系。“我感激地望著媽媽說：“媽媽我難受了。你還是休息一會(huì)吧。”媽媽笑著對(duì)我說：“太好了，我們終于戰(zhàn)勝了病魔。睡覺吧。”媽媽輕撫著我的頭，為我唱起搖籃曲，我甜甜地睡著了。第二天早上看到媽媽面容憔悴，疲憊不堪地樣子我好心痛。

媽媽，我一定好好讀書，以后一定回報(bào)您對(duì)我的愛，不辜負(fù)你對(duì)的培育。

我學(xué)會(huì)了感恩。

小時(shí)候總有母愛相伴，長(zhǎng)大后覺得與母親日漸疏遠(yuǎn)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊——母愛一直在我身邊。

是什么原因使天公如此生氣，一連幾天都陰沉著臉。今天終于高興起來，將溫暖的陽(yáng)光照到了久違的大地，我知道，今天肯定是個(gè)大晴天。我將被子抱出房間，將被子在鐵絲上胡亂一搭，就上學(xué)去了。

下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)早上被我亂搭的被子早已平平整整地放在了鐵絲上。我的心被什么觸動(dòng)了一下，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。我走上前去摸了摸被子，啊，好暖!里面躲了個(gè)太陽(yáng)，今天晚上我可以擁著太陽(yáng)入睡了。在我被子的旁邊還有兩床被子，由于有陽(yáng)光的地方都被我的被子占據(jù)了，它們只能待在這里。這是媽媽的被子。我走上前去摸了摸，冰涼冰涼冰涼的，就如同媽媽的手，那雙即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中為我洗衣服的手。她用她的手溫暖了我，如今還要用她的身體去溫暖被子!

我學(xué)會(huì)了感恩。

俗話說得好“媽媽是個(gè)寶”因?yàn)閶寢屖悄銖男〉酱蠹?xì)心照顧你一輩子的“貼身護(hù)士”無(wú)論發(fā)生什么事，她都是第一個(gè)趕到你身邊的人。

玲玲……上課了，同學(xué)們都安安靜靜地等著老師的到來。過了一會(huì)兒，老師進(jìn)來了，她告訴我們：今天是西方的感恩節(jié)，這個(gè)季節(jié)好比我們的春節(jié)一樣重要……老師給我們一個(gè)重要的任務(wù)：給媽媽洗腳，感受一下西方的感恩節(jié)重要?dú)夥铡Ｕf到洗腳，我有點(diǎn)愧疚，因?yàn)槲疫B自己的腳都沒洗過，都是我媽媽給我洗的，更別說給媽媽洗腳了。

放學(xué)了，我回到家了，媽媽立刻關(guān)心我今天過得怎么樣?還問我有沒被人欺負(fù)……我這時(shí)想起了老師給我們的任務(wù)。我立刻把媽媽拉到沙發(fā)上，讓她坐下。媽媽好奇地問我要干什么?我沒說話就走到浴室里打水，當(dāng)我來出來時(shí)，媽媽就問：“你不會(huì)是要為我洗腳吧!”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽這時(shí)已經(jīng)快要笑出來了。我立刻將媽媽的腳抬起來，“哇”我嚇了一跳，眼淚也隨后流了下來。媽媽的腳長(zhǎng)滿了繭，我心疼的摸了摸并問媽媽疼不疼，只見媽媽疼得咬牙說：“不……不疼”我要是沒看見這個(gè)情景的話，我現(xiàn)在包括以后可能永遠(yuǎn)也不知道。—媽媽每天打工需要跑來跑去。

我小心地洗著媽媽的腳，生怕弄疼了我親愛的媽媽……從那以后，媽媽說的話我都聽……。

在那件事，我終于學(xué)會(huì)了感恩……。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇三

一、活動(dòng)背景：

感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在很多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母、漠視教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過班隊(duì)會(huì)課，體會(huì)父母的愛與付出。

2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，學(xué)會(huì)尊重他人，承擔(dān)責(zé)任，從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。

三、設(shè)計(jì)思路：

由學(xué)生主持引入主題，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，接著通過學(xué)生熟悉的詩(shī)歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無(wú)私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會(huì)親情，并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩，然后通過討論交流，幫助學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動(dòng)進(jìn)行擴(kuò)展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語(yǔ)操表達(dá)出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。

2、多媒體。

課件。

（1）詩(shī)歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片。

（3）背影音樂“再見警察”。

（3）“感恩的心”手語(yǔ)操等。

五、活動(dòng)方法：

情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等。

六、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)，

合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

甲：當(dāng)我呱呱落地。

乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！

乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

（二）激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：

2、老師小結(jié)：

3、丙：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨。

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手。

甲：父母的愛是寒冬里的一把火。

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明。

合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！

甲：請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4、教師講述：

20xx年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。

就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

5、聽后隨感：

（1）學(xué)生：主持人甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？

（2）學(xué)生：全班交流。

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的尊敬，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！

（三）感受親恩，體會(huì)親情：

2、學(xué)生：

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流。

（四）親子互動(dòng)，體會(huì)親恩。

教師：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來回答下面這些問題（找一對(duì)父子或者母子）x同學(xué)，請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問題，叔叔（阿姨），請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）。

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？?jī)和?jié)是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

（1）教師：看來，父母對(duì)孩子的了解總是多過孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學(xué)們，看來我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧！

（2）學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。

（五）討論：我怎樣對(duì)待父母？

1、教師：

2、學(xué)生：

（1）四人小組討論。

（2）全班交流。

3、教師小結(jié)：

一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛的一種無(wú)聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：

（1）聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。

（2）對(duì)父母有禮貌。

（3）體貼關(guān)心父母。

（4）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃。

（5）不為難父母。

1、教師：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話要對(duì)父母說。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！

2、學(xué)生：通過自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

（一）開場(chǎng)。

小主持人：從小到大，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，慢慢長(zhǎng)大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一（3）班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩(shī)歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦：

《媽媽的手》。

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學(xué)朗誦）。

（三）難忘的回憶。

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來，一張獎(jiǎng)狀，一篇。

日記。

一張照片讓我們回憶父母所給予的愛！（學(xué)生與家長(zhǎng)拿照片等講述照片背后的故事。）。

（四）談話互動(dòng)。

1、學(xué)生部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無(wú)私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎？（學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué)）。

2、家長(zhǎng)部分。

主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長(zhǎng)父母?jìng)兊男睦镌挵桑。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行）。

如您最難忘的事是什么？我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過嗎？您最開心最激動(dòng)是什么時(shí)候？

小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過嗎？（采訪同學(xué)）。

（五）游戲互動(dòng)。

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長(zhǎng)合作，背對(duì)背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長(zhǎng)各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）。

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔(dān)心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說自己對(duì)父母感恩的話。

（七）贈(zèng)送禮物。

小主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！（播放歌曲《感謝你》）（贈(zèng)送賀卡和小禮物）。

（八）全體同學(xué)表演。

主持人：因?yàn)殛?yáng)光與雨水，小草茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)幸福的家》。（表演者：全體同學(xué)）節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》。

（九）結(jié)束語(yǔ)。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！

一、活動(dòng)目的：

1、通過班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

二、活動(dòng)過程：

1、老師：

沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

3、老師：

是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

（二）誦古詩(shī)：

1、老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩(shī)人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽(yáng)一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩(shī)吧！（一人深情吟誦）。

游子吟。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、老師：這首詩(shī)以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動(dòng)。

（三）讀古詩(shī)，體會(huì)親情。

（四）講故事《地震中的母親》。

1、教師講述：

20xx年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。

倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。

想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

2、老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

（五）討論，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。

2、生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

3、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

4、有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。

5、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心？

（六）為父母畫一幅畫、寫一段話。

（七）全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)。

（八）班會(huì)總結(jié)。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇四

感恩，以前我從不知道，或者說從沒想過這件事情。現(xiàn)在想來，是說當(dāng)時(shí)的我是年幼無(wú)知呢？還是不知回報(bào)的自私呢？也許兩者都有，但是人總是會(huì)成長(zhǎng)的，一時(shí)的幼稚不代表永遠(yuǎn)，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┢鯔C(jī)。我就是因?yàn)橐患拢屛医K于察覺到了自己的自私與幼稚，察覺到了我所承受的那么多的——愛。

以往的我一直都被包裹在父母的關(guān)愛當(dāng)中，每天過著除了學(xué)習(xí)就是玩耍的無(wú)憂無(wú)慮的快活日子。想到這里，我就想起學(xué)過的一句古文“入芝蘭之室，久而不聞其香。”父母對(duì)我的愛就像這芝蘭香一樣，一直滿滿的把我的生活填滿。在這將我包裹的愛中生活了這么久，漸漸的，我居然也忘了，父母對(duì)我的愛一直都在。

又一次，我在學(xué)校里因?yàn)橐患虑楹屯瑢W(xué)打了起來，雖然是對(duì)方的錯(cuò)，但是卻是我先動(dòng)的手。我們倆的家長(zhǎng)都被請(qǐng)到了學(xué)校，媽媽到了后，在了解了實(shí)情后居然讓我先道歉！我不能理解，我說了一些很重的話。但是，我后面孤立無(wú)援，只能含著委屈向?qū)Ψ降狼浮５菍?duì)面的家長(zhǎng)卻在我道歉后依舊不依不饒。就在我害怕的時(shí)候，媽媽卻把我拉倒了身后，我從沒見過她這樣的大聲說話，但她的氣勢(shì)卻把對(duì)面的家長(zhǎng)壓了過去。雖然氣勢(shì)很高，但是在我看來媽媽卻依然非常的禮貌，只靠著說道理就將對(duì)面的家長(zhǎng)壓的無(wú)話可說。她緊緊的牽著我的手，我知道她很緊張，但是卻依然挺身?yè)踉诹宋业那懊妗?/p>

在發(fā)生了這樣一件事后，我徹底的了解到了父母是我最可靠的靠山，我在回去后第一次和父母說了這么多的心里話。在那之后，我和父母的關(guān)系變得再?zèng)]有什么間隙了。

以往我們只是當(dāng)父母的思想已經(jīng)過時(shí)，卻從來沒有想過，他們那豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是現(xiàn)在的我們無(wú)論如何都比不上的！俗話說：“家有一老，如有一寶。”雖然我們的父母可能還不能稱之為老，但對(duì)于我們，他們永遠(yuǎn)是我們的長(zhǎng)輩，是關(guān)愛我們的'人，他們所積累的知識(shí)也是我們能借助的最大的財(cái)富。

回頭看著擺在桌上的課本，我想到了我能拿出來的只屬于我的禮物。爸媽一直都希望我能努力的學(xué)習(xí)，趁著臨近考試，我要再多加把勁，把現(xiàn)在能拿出來得最好成績(jī)，連著一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，在考試結(jié)束的時(shí)候一起送給他們。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇五

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”這是《感恩的心》中最美麗的歌詞，是對(duì)社會(huì)中曾經(jīng)受過幫助，卻不懂得感恩的人的一種最深切的呼喚。

現(xiàn)在，已習(xí)慣了使用快捷的信息網(wǎng)絡(luò)的人們，每天總是忙忙碌碌地工作，可能早已忘記什么時(shí)候有人幫助過他，亦忘記“感恩”一詞，或許，他們覺得“給予”是別人理所應(yīng)當(dāng)對(duì)自己做的事，沒必要去回報(bào)。可是，正是因?yàn)槲覀兺耆雎粤恕案卸鳌保沟眠@個(gè)世界變得冰冷。我們應(yīng)換一種角度去思考，當(dāng)有人給予你幫助的時(shí)候，也許他是第一次幫助別人，如果我們向他道一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”，他會(huì)信心大增，覺得幫助別人是一件非常幸福的事，他也許會(huì)想：幫助別人真好，看來這個(gè)世界還是有人知恩圖報(bào)的，人們都是有感情的呀！反之，我們表示沉默的話，無(wú)疑是給他潑了一盆冷水，使他覺得幫助別人毫無(wú)意義可言。其實(shí)，他的出發(fā)點(diǎn)并不是希望得到人們的回報(bào)。

倘若，人與人的給予之間有一種蝴蝶效應(yīng)，我覺得感恩便是一股重要的風(fēng)力，牽動(dòng)著成千上萬(wàn)的人，去學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)如何感恩別人。

沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命。生活中有許多值得去感恩的，我們需要用感恩去滋潤(rùn)我們的人生，讓人生變得更有意義。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況是我們?nèi)祟悾覀兊氖澜绮恍枰洌覀冃枰氖怯懈星榈娜祟悺?/p>

這不由得讓我想起一個(gè)故事，發(fā)生在———天堂和地獄。講述了給予和感恩所發(fā)生的事：上帝分發(fā)給天堂和地獄各一個(gè)湯匙，足有一米多長(zhǎng)，讓他們用這只湯匙喝湯。

上帝來到了天堂，映入眼簾的是溫馨的畫面，人們都在開心地喝著湯，他們把湯匙地送到對(duì)方嘴邊，先讓對(duì)方喝，對(duì)方則充滿了感激之情，用同樣的'方法，將湯送到另一人的口中，當(dāng)然，這些受過恩惠的人最終都不忘道一聲“謝謝，你的湯很美味。這是對(duì)給予者最大的鼓勵(lì)。就這樣，人們帶著滿意的笑容喝湯。上地看完這一切，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，之后發(fā)生的一幕，令上帝大吃一驚。他看到那些人面黃肌瘦，他奇怪地問使者，使者告訴他，這些人只有一個(gè)念頭，都希望自己先喝，搶來?yè)屓ィY(jié)果一個(gè)也沒喝到，只能干等著。上帝看著非常饑餓的人們，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

我不由得感嘆，會(huì)感恩與不會(huì)感恩。差別竟如此之大。可能，他并不是希你去回報(bào)，但我們知道，每個(gè)人做事都是需要?jiǎng)e人的認(rèn)可才會(huì)有信心做。

人生是一場(chǎng)苦旅，很漫長(zhǎng)，感恩就像春雨滋潤(rùn)著我們的生活，讓我們的生活變得豐富多彩，。我們也知道，人性本來就有點(diǎn)自私，為何不嘗試讓自己先邁出，去感恩別人，抹去自己的自私，帶動(dòng)著他人。只要你愿意邁出，大家都愿意邁出，這個(gè)世界將是一個(gè)幸福，美好的世界！

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇六

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

感恩，它雖說是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)很微笑的動(dòng)作，而真正做到感恩的人卻少之甚少。

“怎么辦！怎么辦！媽媽，你在哪里？媽媽……”我的心好亂，好亂。“媽媽，你在哪里，快點(diǎn)回來啊！媽媽……”好可怕、好可怕！多么希望，媽媽可以即時(shí)出現(xiàn)在我的面前，拉著我的手……“如果我做錯(cuò)什么讓你傷心了，用力懲罰我，怎樣都好過不理我……”這句歌詞，和我當(dāng)時(shí)感受是多么相似啊！

我們總是離不開父母。如果我們離開了父母，我們就會(huì)變得手足無(wú)措，因?yàn)槲覀兛偸悄敲匆蕾嚫改福嘈鸥改福驗(yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了父母的付出，父母的嘮叨。但是一旦沒有了這些，我們就會(huì)變得不自在。以前，我們總是想著，如果沒有父母管著我，那我該有多自由啊！那么我就可以無(wú)拘無(wú)束去做我喜歡做的事情，也不會(huì)再有人罵我，打我。如果你親身體驗(yàn)過這種感覺，你就再也不會(huì)有這樣的想法了！

父母總是全心全意地為我們著想，時(shí)時(shí)刻刻在我們耳邊嘮叨，而有時(shí)我們卻覺得煩了，還反駁他們，這對(duì)他們是多大的傷害呀！讓自己的心成熟一些，讓我們?yōu)楦改钢胍恍灰獋Φ礁改笧槲覀冎氲男模?/p>

感恩朋友，是朋友在我們開心的時(shí)候，和我們一起分享；是朋友在我們困惑的時(shí)候，耐心地開導(dǎo)我們；是朋友在我們低沉的時(shí)候，熱情地激勵(lì)我們。朋友，讓我們有了依靠，他們總是不僅和我們同嘗甘甜，而且和我們共擔(dān)苦難。是他們與我們牽手同行，伴我們走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨！我們和朋友共同走過許多開心與快樂，也一起度過了許多低沉與悲傷。無(wú)論走的這一段路平淡無(wú)奇，還是扣人心弦，都會(huì)在你生命中留下或深或淺的痕跡！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落——我一樣會(huì)珍惜……”我感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友。讓我們合上雙手，閉上眼睛，學(xué)會(huì)感恩！

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇七

“感恩明月照亮了星空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命，感謝生活贈(zèng)予友愛真情，感謝蒼穹深藏青春理想，感謝時(shí)光長(zhǎng)留永恒公正，感謝生活，感謝和平，感謝所有這一切的一切……”

正如這首歌中所說，在世間萬(wàn)物中，感謝是一種最神奇的力量，它可以讓兩個(gè)素不相識(shí)的人剎那間變成好朋友，也可以讓這個(gè)世界充滿友愛與幸福。因此，學(xué)會(huì)感恩是我們?nèi)松谋匦拚n；學(xué)會(huì)感恩會(huì)使我們的生活炫出特殊的光彩。

我感謝祖國(guó)讓我幸福，感謝空氣讓我們呼吸，感謝大地讓我們行走，感謝花朵讓我們欣賞，感謝小鳥讓我幻想……我作為一名學(xué)生，需要感謝很多人。

首先，我要感謝父母，是他們給予了我來到世上的權(quán)力，賦予了我這張如花般的笑臉；同樣，我要感謝我的同學(xué)，是他們讓我懂得了互助與友愛。我要感謝所有幫助過我的人，是他們讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我不斷完善自我。

有人說，只有會(huì)感恩的人才會(huì)成功。我想這句話是對(duì)的，有一個(gè)人家里失竊，被偷了許多東西，他的一位朋友知道后，急忙寫信安慰，他在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你的來信，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因?yàn)椋旱谝唬档闹皇俏业臇|西，而沒有傷害我的.生命；第二，他偷去的只是一部分，而不是全部；第三，做小偷的是他而不是我。” ，對(duì)于許多人來說，家里失竊是一件多么不幸的事呀，可是這個(gè)人卻能為自己家失竊找出三條感謝上帝的理由。這個(gè)人就是后來有了非凡成就的美國(guó)總統(tǒng)——羅斯福。擁有一顆感恩的心與他后來的成功是密不可分的。

讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，你的人生將會(huì)因此而變得更加絢麗多姿。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇八

人生如一條路，有平坦的草地，也有崎嶇不平的山坡。

新學(xué)期終于到了，我迫不及待的等來了第一次月考，在考試前我認(rèn)真的復(fù)習(xí)，在考場(chǎng)上我也發(fā)揮的不錯(cuò)，我以為我至少也應(yīng)該進(jìn)前五名吧。終于等到了發(fā)成績(jī)單的那一天，可成績(jī)單來到我眼前的時(shí)候我驚呆了。“天哪，我才考了第八名”這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)料，我心里十分失落但那時(shí)我也下定了決心：我一定要進(jìn)前五名。

一個(gè)月很快的過去了，期中考試也隨之而來。考試一天就完了，幾天后又一張成績(jī)單來到我眼前，“on，mygod”我竟然與前五名就差那么一步—第六名，失敗再次摧毀了我的自信心，但我又重新恢復(fù)了斗志：我一定要進(jìn)前五名。

在第三次月考之前我努力的復(fù)習(xí)，在大課間的時(shí)候，別都出去玩了，而我還在教室里讀書。別人放學(xué)的時(shí)候，我總是在教室里學(xué)一會(huì)習(xí)。第三張成績(jī)單發(fā)下來了，我還是第六名。我的.自信心猶如從山頂?shù)肓斯鹊祝簽槭裁?我這么努力的學(xué)習(xí)到頭來還是原地踏步走。我付出的這些努力都白費(fèi)了嗎?不，不行我的努力不能白費(fèi)，我一定要在期末考試上大展身手。

在期末考試前的一個(gè)月我每天都學(xué)到晚上10點(diǎn)多。課間也不出去玩了在教室里做練習(xí)題。終于功夫不負(fù)有心人，我終于進(jìn)了前五名并且還順利晉級(jí)了級(jí)部?jī)?yōu)秀學(xué)生。

從剛開始的第八名，到后來的兩次第六名，再到最后的前五名。我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，歸根到底我成功的原因還是失敗時(shí)的鞭策。

失敗是成功之母，只要生活中多一些失敗，就會(huì)多一些成功，只要我們克服了一次次的失敗，我們就一定會(huì)成功。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇九

有時(shí)候，上帝就是如此不公平。他總是去眷顧一些人，去偏愛一些人，但是，因此，他也忽略了一些人，忘記了一些人。

記得，讀過這樣一本書——《一公升的眼淚》，有人說，也許看過這本書的讀者都會(huì)流一公升的眼淚吧。在十五歲，正想好好用功拼上自己心目中理想學(xué)校的亞也，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然得了罕見得絕癥「小腦萎縮癥」。

一開始這個(gè)消息將亞也的情緒降到谷底，不過亞也靠自己天生開朗的個(gè)性，認(rèn)真、積極、勇敢的去面對(duì)可怕又無(wú)情的病魔，她相信有一天她一定會(huì)再好起來的。亞也的堅(jiān)強(qiáng)真是令人佩服不已，十五歲就得病的她，一直捱到二十五歲他離開的那天，整整捱了十年的病。

也許，我會(huì)就此淪落下去，就此傷心下去，靠著我的爸爸媽媽，生活下去。度過我那和別人一樣的但不屬于我的花樣的年華。真的很羨慕亞也，有那樣的毅力，有那樣的韌勁，真的很佩服她！

亞也一直在家人的關(guān)心中長(zhǎng)大，她也一直在感恩中長(zhǎng)大！因?yàn)樯系?/p>

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十

教育的起點(diǎn)是人，教育人的前提是要認(rèn)識(shí)人，理解人。近來我們教育界一直在倡導(dǎo)生命教育，很多學(xué)校中都已經(jīng)開始實(shí)施以生命教育、生存教育、生活教育為素質(zhì)教育切入點(diǎn)的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學(xué)校、引入學(xué)生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據(jù)關(guān)于開展20xx年常州市中小學(xué)生命教育周活動(dòng)的通知，根據(jù)本校大隊(duì)部的有關(guān)精神，切實(shí)保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，結(jié)合本班實(shí)際，深化安全教育宣傳工作，各個(gè)隊(duì)員積極籌備，開展以生命為主題的中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳力度，著眼于全體學(xué)生身心的和諧發(fā)展，讓學(xué)生真正的體會(huì)到生命存在的價(jià)值，感受到自己對(duì)生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實(shí)著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會(huì)真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。

如今的學(xué)生對(duì)生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學(xué)生認(rèn)為生命可以重來，死了還能復(fù)生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經(jīng)習(xí)慣所有人為他們著想，覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约簞t從來不會(huì)站在別人的角度思考問題，他們覺得別人怎么想和自己無(wú)關(guān)，做任何事情都不會(huì)考慮其他人的感受，所以當(dāng)他選擇結(jié)束生命的時(shí)候，也不會(huì)考慮到父母的感受，不會(huì)理解父母的那份悲傷。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子，生命意識(shí)更淡薄，這些都給我們的教育帶來許多反思。

(1)學(xué)生能認(rèn)識(shí)生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價(jià)值觀。

(2)學(xué)生能自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)自身發(fā)展。

(3)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的奇妙，進(jìn)而學(xué)習(xí)珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡，讓學(xué)生了解父母期待其誕生及出生后所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)其感恩的心。

1、推薦學(xué)生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。

2、學(xué)生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長(zhǎng)大事記”上，記錄生命的軌跡。

3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。

一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。

二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊(duì)歌。

五、主題活動(dòng)開始：

播放《新生命誕生》的影片片段，內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的形成發(fā)育過程。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生命起源說明，了解生命的起源科學(xué)。

給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)卡，并要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡上的問題展開討論：

1、嬰兒在母親的肚子里可能會(huì)有哪些感覺?可能會(huì)做哪些事?

2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話?

講述故事《我出生的那一天》。要求學(xué)生認(rèn)真聆聽，并結(jié)合自己的相冊(cè)或“成長(zhǎng)大事記”談?wù)剬?duì)生命成長(zhǎng)的感悟。

播放抒情輕音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，巡邏指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。

1、用文字、圖畫，或照片把“成長(zhǎng)大事”記錄在《成長(zhǎng)小書》上。

2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示、分享自己的《成長(zhǎng)小書》。

每個(gè)人的出生都要就經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個(gè)世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長(zhǎng)而自豪吧!手語(yǔ)表演唱《感恩的心》。

六、呼號(hào)

七、退旗、奏樂、敬禮

八、活動(dòng)結(jié)束

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十一

王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國(guó)花朵，如果說您是遼闊的藍(lán)天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我的心窩！

記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽(yáng)也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰(shuí)舉傘的時(shí)候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點(diǎn)也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住啊！”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，老師不用，老師身體強(qiáng)壯著呢！”

那次，我有一題不會(huì)做，老師您細(xì)心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。

王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你！

清晨一杯牛奶是誰(shuí)熱的？身上的漂亮衣服是誰(shuí)買的？供你上學(xué)的是誰(shuí)？是父母！

天天拿著粉筆不厭其煩為你講知識(shí)的是誰(shuí)？在你為一道題疑惑不解時(shí)開導(dǎo)你的是誰(shuí)？當(dāng)你成績(jī)下滑時(shí)安慰你的是誰(shuí)？是老師！

是誰(shuí)在你高興時(shí)陪你玩？是誰(shuí)在你受到委屈后為你打抱不平？是誰(shuí)當(dāng)你獲得榮譽(yù)時(shí)比你還高興？是朋友！

在擁有一顆感恩的心的同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)幫助別人，不求得到回報(bào)。這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槟阕兊酶篮茫「卸鞯男模兄x有你。

今天，雖然天氣很冷，但我的心房暖得像燒旺火的爐子。

上早自習(xí)時(shí)，班主任老師特別強(qiáng)調(diào)了要練操，下午加一節(jié)課。我聽到這兒，心咚咚直跳，停不下來，我沒穿厚衣服，怎么辦？就要凍成冰了！我想象著下午自己的樣兒。

下午第二節(jié)課到了。我也隨著隊(duì)伍走了，但我心慌意亂，不知道怎么辦才好。

練到一半時(shí)，我的手指已經(jīng)被凍成“胡蘿卜”了，同學(xué)們個(gè)別也是。老師見了把我們拉到樹下，和言細(xì)語(yǔ)的說：“怎么樣？冷不冷？”邊問邊去摸我們的手，“快回屋幫尹子伊搞衛(wèi)生吧！”我們聽了回屋倆字，高興極了，跑回屋，湊在一起，小手伸在一塊，想用大家的體溫來取暖，一邊還哈著暖氣。這時(shí)，尹子伊讓我們抬水桶，我們跟著去了。結(jié)果，我們的手個(gè)個(gè)凍得發(fā)麻，抬水桶也抬不了了。尹子伊著急時(shí)，老師回來了，同學(xué)們也回來了。尹子伊忙向老師說明情況，老師小聲說：“別說了！早知道了，趙偉！幫她抬水去吧。”老師說的那短短幾句話，使我的心房溫暖極了，南極也會(huì)被融化。

我想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師說：“老師我愛你。”

今天是教師節(jié)，一年一度，很在乎。

不是因?yàn)槲业暮灻^銜于20xx年加了小柏老師，更因?yàn)殡x開學(xué)校良久“倍思師”。

首先要提的就是大學(xué)時(shí)候的老鄉(xiāng)老師——?jiǎng)⒂晟⒃墓舛唬谖铱兹笘|南飛、學(xué)跡鄧公南巡時(shí)贊助我活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這和胡適與李敖的一段故事頗為相似。

然后就是大學(xué)導(dǎo)師王建舜，大學(xué)時(shí)一般只有教授這個(gè)頭銜，而我心里一直把他放在“導(dǎo)師”的高度，因?yàn)樗屛艺嬲鋵?shí)了我的大學(xué)生涯，醍醐灌頂，相見恨晚，當(dāng)時(shí)一個(gè)學(xué)期的相處，勝過二三年的寒窗苦讀。

高中時(shí)應(yīng)該是劉宏星老師，同學(xué)們私下里都說他有徐志摩氣質(zhì)，不是因?yàn)槲掖蟠笳归_了話劇、相聲、朗誦的表演，而是鼓勵(lì)我勇敢走上創(chuàng)新之路、揚(yáng)長(zhǎng)避短。也就是后來我“歷史界廣告學(xué)得最好，廣告界歷史評(píng)得最棒”。

初中時(shí)代的趙晨華老師，讓我搭上了去往高中的末班車，懵懂的青春期開始變得懂事，知道世界更大。另外一位就是王建平老師，把我和何家勁演得展昭放在一起，博得眾多老師的重視和刮目相看。

小學(xué)時(shí)期張俊卿老師，讓我念念不忘。那時(shí)我曾犯下彌天大謊又及時(shí)放下屠刀立地成佛。

小學(xué)前的父母，父母是人生第一位老師，不可忘。傳給我優(yōu)秀的dna。

接下來就要感謝工作后的各位老師，包括有知遇之恩的仇寅，有從未謀面的王志綱等一批前輩，還有與我一起做過同事、客戶、行業(yè)指導(dǎo)的各位。

最后是要花很長(zhǎng)時(shí)間感謝的施美娥老師。

今天是感恩節(jié)，在這特別的日子里，我要特別感謝我的媽媽。

我的媽媽是一位普通的老師，平時(shí)工作很忙，但是媽媽不論從生活上還是學(xué)習(xí)上都很關(guān)心我。

在生活上，媽媽對(duì)我照顧得無(wú)微不至。每天，媽媽都要想法設(shè)法為我做可口的飯菜，就是早點(diǎn)，媽媽也從不糊弄，做豆?jié){，煮牛奶，變著樣給我吃，一星期內(nèi)，幾乎不重樣。媽媽說，我正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要補(bǔ)充大量的營(yíng)養(yǎng)，只有身體好了，長(zhǎng)大才會(huì)有出息。媽媽為了讓我多長(zhǎng)見識(shí)，只要一有機(jī)會(huì)就帶我出去玩。記得我三歲時(shí)，媽媽帶我去北京動(dòng)物園，正好美國(guó)一家公司在舉辦恐龍展，但是門票相當(dāng)貴，不過媽媽為了讓我近距離接觸一下高仿真恐龍，媽媽卻毫不吝惜，盡管當(dāng)時(shí)我不太懂這些，但是那些栩栩如生的恐龍卻給我留下了非常深刻的印象。

在學(xué)習(xí)上，媽媽也很關(guān)心我。但是對(duì)我的分?jǐn)?shù)并不過分強(qiáng)求。她總是鼓勵(lì)我上可多發(fā)言，多請(qǐng)教老師。每天做作業(yè)時(shí)，媽媽為了不影響我，都會(huì)放棄她看電視的時(shí)間，靜靜地坐在一邊，陪我寫作業(yè)。每次媽媽出門回來，都會(huì)給我買課外書作為禮物，擴(kuò)大我的閱讀量，使我漸漸對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我很幸運(yùn)，我有這樣一位媽媽，我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答她。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十二

今天是感恩節(jié)，老師讓寫一篇感恩的日記，我要感謝我的家人和我的老師。

我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家，爸爸和媽媽給了我無(wú)私的愛，讓我在這個(gè)充滿愛的家里健康成長(zhǎng)，讓我懂得什么是溫暖、什么是幸福。我還要感謝我的老師，她們只求付出，不圖回報(bào)，任勞任怨，把知識(shí)教給我們，讓我們懂得做人的道理。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十三

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)那天，陽(yáng)光燦爛，我早早就起床打掃房間，因?yàn)榉块g實(shí)在太亂了。

首先我把被子疊好，把枕頭鋪好。把衣服疊好放進(jìn)衣柜里。把書桌上的書本歸類放回書架。再把玩具放回玩具柜里擺整齊。最后把地掃得干干凈凈，我把整個(gè)房間都擺得整整齊齊自己特別滿意。

媽媽看見了，夸我是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，我聽了心里可高興了！

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一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十四

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

（1）提問：歌曲里說了什么？今天是什么節(jié)日？

（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

（1）老師平時(shí)都為你們做過什么？

（2）你想對(duì)老師說什么？你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

（1）請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物？

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示：

1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

2、活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。

3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十五

知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡xx句式

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)

師：孩子們，你們看圖上都有誰(shuí)啊？

幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣）

師：小朋友自己的節(jié)日是――六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天――教師節(jié)！

1、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？

幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是xx）

師：那你的老師都有誰(shuí)？一共幾個(gè)？

幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字（也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）

師：他們都長(zhǎng)得什么樣子？（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面）

3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠茫ぐl(fā)幼兒想了解老師的愿望

師：那你們知不知道，xx老師的小秘密？她/他喜歡什么？

幼：不知道（喜歡的可以來回答）

師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡xx嗎？

1、喜歡！謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下xx老師吧！

請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）

幼：你好，老師！我是xx！能問你幾個(gè)問題嗎？

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡xx嗎？

幼：想（不想的來扮演老師）

師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問

三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí)，追問：你喜歡什么？

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十六

我感恩國(guó)家。如今，雖然不敢說工資很高，但衣食無(wú)憂，摩托車有了，小轎車有了，房子也有了。

我感恩國(guó)家。政策一年好勝一年，新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，中小學(xué)義務(wù)教育課本費(fèi)、學(xué)費(fèi)全免，營(yíng)養(yǎng)自助餐。

我感恩國(guó)家。是咱們偉大的國(guó)家，以強(qiáng)大的凝聚力，把56個(gè)民族緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，解決溫飽，共創(chuàng)和諧，共同富裕，一起邁向小康。

我感恩國(guó)家。是你的強(qiáng)大，讓那些滅我之心不死的帝國(guó)主義，不敢再憑著船堅(jiān)炮利到咱的地盤上撒野。一個(gè)安定的環(huán)境，讓14億中國(guó)人體會(huì)到了什么才是真正的幸福!

雖然，如今的這片土地上，還存在著不陽(yáng)光、不公正、不公平;還存在著人情冷漠，金錢至上;還存在著虛無(wú)主義和強(qiáng)權(quán)主義……但那些畢竟是少數(shù)，絕非主流。何況，我相信明天會(huì)越來越好，所以我依然感恩你。

魯迅先生說過，“人生要有所附麗”。我常常在思索，一個(gè)人到底要怎樣的活著才會(huì)更有意義，并且也在不斷的反省自己。我也常常的告誡自己，只是，茫茫環(huán)宇一塵粒，悠悠天地獨(dú)幽雪，紅塵無(wú)雜戀，孤身無(wú)野心，難做參天樹，也可一花紅，不能兼濟(jì)天下，那就獨(dú)善其身。

作為一名普通的教師，“捧出一顆心來，不帶半根草去，”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，是我們畢生的信念和追求，也是我們無(wú)怨無(wú)悔的不竭動(dòng)力。上好每一堂課，關(guān)愛好每一個(gè)學(xué)生，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)，熱忱地為廣大師生及家長(zhǎng)服務(wù);學(xué)生進(jìn)步我自豪，學(xué)校發(fā)展我榮幸。

人在天地走，兩袖一清風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，對(duì)得起天地、對(duì)得起良心，不求聞名于世人，不求富貴于天地，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，心底無(wú)私天地寬，心寬路自寬，知足常樂。

作為一名黨員，我深愛著自己的祖國(guó)和自己的黨，我深愛著偉大的民族和貧窮的家鄉(xiāng)，從這片土地來，還要回歸到這片土地中去。

作為一個(gè)公民，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持正義，富有愛心。輕輕松松的來，堂堂正正的去。

一年級(jí)學(xué)會(huì)感恩范文（17篇）篇十七

在記憶中，有位老師令我忘記，那吳老師。

他高大的身材，英俊的臉龐，很是令人著迷。記得他次教，就選我做了課。臉上露出溫柔的笑容，他也有生氣的。作業(yè)做的話，他罰抄寫。

我還記得大雪紛飛的早上，班有位同學(xué)的手凍瘡。老師了就摘了一點(diǎn)蘆薈給她涂抹。他還對(duì)說：“你們凍瘡，就去摘蘆薈涂抹，。”

有，我上體育課摔了一跤，背后和手臂跌[]破了皮流了血。吳老師看見了，把我背去醫(yī)務(wù)室。，他還叮囑我以后跑步要。

尊敬的吳老師，您多年的照顧，你還教話，那該多好啊！我祝您身體健康、萬(wàn)事如意。我有空會(huì)去看您的。