在小班教案中，教師需要根據學生的實際情況和學習目標，設計合適的課堂教學內容和教學方法。5.通過閱讀這些小班教案范文，教師們可以更好地理解和掌握小班教學的要求和原則。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇一

一、活動目標：

1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。

2、在學習歌曲的基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的.方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。

二、活動準備：

1、大“荷葉”一片，鋼琴。

三、活動過程：

（一）情境渲染、感受表現。

1.出示荷葉，引起興趣。

2.感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。

1.嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學習。

（三）熟悉歌曲，學習用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。

1.復習歌曲，回憶歌曲。

2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現。

3.師幼合作，分角色演唱。

（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

1.師示范演唱。

2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。

1.角色扮演，音樂游戲。

2.結束整理。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇二

1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節奏，嘗試用身體的.各部位做動作和同伴打招呼。

【活動準備】cd音樂。

【活動過程】。

一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。

師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節奏。

（第一次聽音樂）教師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節奏變化。

2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊？

還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？

鼓勵幼兒大膽隨音樂表現并在長音部分做各種打招呼的動作。（屈老師）。

（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集體互動游戲“我的好朋友”。

老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）。

四、結束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇三

小班音樂活動：

小手爬。

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程：

一、復習律動《拍手點頭》。

1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）。

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的`新動作。

五、復習活動。

“喵！小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學反思。

我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇四

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。

3.在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

4.復習漢字：小娃娃。

5.學會歌唱本首歌曲。

6.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

布娃娃若干。

活動過程：

一、復習導入。

2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》。

1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。

2.老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么?看到了什么?

4.教師帶領幼兒一起演唱。

三、幼兒學玩表演游戲。

1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。

2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲?

3.師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四、幼兒完整地表演做游戲。

1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續表演做游戲。

2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇五

為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

活動目標。

1.感受兒歌的韻律感。

2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點。

學生對兒歌的記憶及讀音。

活動準備。

老鼠和貓的.布絨玩具。

活動過程。

1.產生興趣。

——小老鼠最怕誰?為什么?

2.學習兒歌。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)。

——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3.創編動作。

——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)。

——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇六

1、在聽聽、看看、角色扮演中，初步感受太陽娃娃對小動物的關愛之情。

2、愿意學說故事中太陽的話——我來抱抱你。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

認知準備：生活中曬過太陽。

材料準備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。

你喜歡曬太陽嗎？現在的太陽曬在身上，你有什么感覺？

小結：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。

1、聽聽故事說說話。

老師講故事—太陽娃娃。

提問：太陽娃娃抱了誰？

2、看看圖書學說話。

——故事中插問：

布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）。

小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）。

小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你）。

幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講（我來抱抱你）。

3、扮演角色學說話。

幼兒扮演太陽娃娃學說——我來抱抱你。

個別化學習活動中看看、小圖書、講講小故事。

整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環節，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇七

活動目標：

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

教學重難點：

學唱歌曲，按規則進行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾。

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

三、討論游戲玩法和規則。

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲。

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的`規則：被老師摸到頭的要學小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇八

2．嘗試和老師一起學做小馬的動作。

紗巾、圖譜、鈴鼓。

師生拍肢體問好。

從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。

三、肢體律動。

1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？

2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？

a：學小馬散步。

b：擦汗、喝水。

1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；

口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動。

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

coda：數12345。

玩鈴鼓，教師引導幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下搖奏。

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇九

活動準備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌。

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）。

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

出示蘋果。

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）。

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衛生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。

“我們一起來念念大蘋果的`兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌。

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）。

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十

1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

3、增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備。

1、幼兒人手一只球。

2、熱身音樂、ppt。

3、鈴鼓一個。

活動重難點。

重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

活動過程。

1、熱身運動。

師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

2、小小智慧樹導入，激發幼兒玩球興趣。

ppt。

第一關：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。

第二關：ppt(圖片)。

觀看圖片，了解游戲規則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解游戲規則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關：

教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。

3、跟隨音樂，放松活動。

師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。

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小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十一

活動目標：

1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

2、與同伴合作創編刷子的動作，體驗合作的快樂。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》。

2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）。

3、自制裝扮刷子的材料若干。

活動過程：

1、參觀“刷子博覽會”。

（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。

（2）交流刷子的名稱、功用。

（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的'動作。

2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。

（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。

（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。

（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經驗。

（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。

活動反思：

幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十二

活動目標：

1、鼓勵幼兒根據歌詞創編動作表現出來。

2、教育幼兒節約用水，隨時關好水龍頭。

活動準備：

1、學習兒歌《關好水龍頭》講述格式《小強的夢》。

活動過程：

一、開始部分：

1、請幼兒背誦兒歌《關好要水龍頭》，教育幼兒節約用水。

二、基本部分：

(一)出示一段哭聲——引入課題。

“誰在哭?”“為什么哭?”

(二)教師帶領幼兒尋聲到洗手間。(提前設定水龍頭在滴滴答答滴水)。

(三)“原來是水龍頭哭了?知道它為什么哭嗎?”——教育幼兒節約用水，用水后指導馬上關好水龍頭。

(四)教師歌唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律。

(五)幼兒學唱歌曲部分。

1、跟唱。

2、請幼兒根據歌詞創編動作，其余幼兒模仿創編好的幼兒，一起表演唱。

3、分角色表演。很多小朋友做水龍頭，請相同數幼兒做小朋友，第一段做“水龍頭”有歌唱;第二部分小朋友歌唱。

4、注意間奏的動作。

四、活動延伸。

設置表演區，請表演好的.幼兒表演。

活動效果記錄及反思：

1、歌曲的音域對小班幼兒來說有點高，20分鐘后，有50%幼兒掌握不好旋律。

2、幼兒創編動作時不夠主動，只是在老師的排練下進行表演。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十三

活動目標：

1、了解兒歌內容，知道冬天多運動身體就會很暖和。

2、初步理解詞“捂”的意思。

3、學會兒歌，理解兒歌的意思。

活動準備：

1、寶寶圖片、小花貓的圖片。

2、口罩、手套。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢？出示圖片。

師：“我們為什么要戴大口罩呢？”

幼：“這樣嘴巴就不冷了。”

師：“小朋友怕冷嗎？有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎？”

二、老師完整念兒歌《不怕冷》。

1、師：“是哪個小動物不怕冷呢？”

幼：“小花貓。”

出示小花貓的圖片。

2、師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢？”

幼：“戴口罩，手套。”

3、師：“兒歌里是怎么說的？是戴口罩嗎？我們在來聽聽。”

三、教師朗誦前半段。

1、師：“兒歌里是戴口罩嗎？”（捂）。

2、師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧。”（教師用手捂住嘴），象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。

3、小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段。

1、師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2、我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試、(重復念i2遍)。

3、我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

四、結束活動。

師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業已用這個詞。”

1、我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。

2、現在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十四

對冬天季節特征有一定的體驗。

活動流程。

一、回憶生活經驗，引出歌曲。

二、聽歌曲，理解歌詞。

t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結。

三、唱歌曲。

t：我們來數數有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手，有一個音拍一下手。

t：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?

(分段唱歌曲，節奏合拍。)。

四、再次唱歌曲，動作表演。

操作提示。

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創編，并結合動作表現作為后續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛煉身體好，引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。

設計依據。

天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋里；有的縮著脖子站著不動；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法，感受鍛煉的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛煉身體。

作品簡析。

這首歌曲主要是為了引導幼兒冬天堅持鍛煉，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十五

活動目標：

1．借助圖譜理解歌詞內容，學唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。

2．通過歌曲的學習，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動重點：

借助圖譜理解歌詞內容，學唱歌曲，在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。

活動難點：

知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動準備：

1．晨間活動時，豐富與歌詞有關的活動經驗。

2．圖譜。

活動過程。

設計意圖。

一、導入活動，師生問好。

二、出示圖示，分段理解歌詞內容，學唱歌曲。

（一）第一段。

1．小朋友你們看這是誰呀？你們知道北風是怎么吹的嗎？（出示圖示）我們一起來學一學。

2．看誰也來了？雪花是怎樣從天上下來的呀？（出示圖示）引導幼兒學說：學花雪花飄飄。

3．（出示圖示：小手）天氣越來越冷，小手也很冷，小朋友們有什么方法讓小手暖和起來呢？（小手小手搓搓）小腳也要來做運動，你們看（小腳小腳跳跳）。

4．看圖示念歌詞。

5．教師清唱歌曲，好聽嗎？

6．幼兒學唱歌曲。

（二）第二段。

1．教師范唱，幼兒傾聽。（邊唱邊出示圖示）。

2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

4．幼兒學唱歌曲。

三、完整演唱歌曲，并進行表演。

2．請小朋友們跟隨琴聲完整唱歌曲。

3．鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

4．請幼兒跟隨音樂進行表演做相應的動作。

四、活動結束。

寶寶們，你們怕冷嗎？好，不怕冷的寶寶們，跟著金老師一起，到外面找北風做游戲嘍。（唱著歌曲做著運動出活動室）。

讓幼兒分段進行學唱歌曲，并在觀察、理解圖示符號的過程中，理解歌詞內容，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。大膽地運用動作表現歌曲內容。

讓幼兒知道歌曲名稱，并能完整的唱歌曲，能大膽地用動作表現歌詞內。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十六

活動目標：

1.借助圖譜理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。

3.通過歌曲的學習，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動重點：借助圖譜理解歌詞內容，學唱歌曲。

活動難點：知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒學習的興趣。

1.你們知道現在是什么季節嗎?(冬天)。

2.冬天天氣怎么樣?(冬天很冷)。

3.冬天很冷小朋友們有什么方法讓自己暖和起來呢?(請個別幼兒回答)。

二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

1.老師做鍛煉身體的動作，提問：“小朋友們看老師在干什么?”(老師在搓手、跳、拍球、跑步)。

2.在老師語言(歌詞)提示下，幼兒模仿老師的動作。

教師小結：在冬天，只有鍛煉身體才能讓身體變暖和，讓自己不拍冷。

(1)提問：歌曲的名字叫什么?(幼兒完整回答)。

(2)小朋友聽到歌曲里唱了什么?(出示圖譜，根據幼兒的回答，貼出相應的圖片)。

4.看圖譜有節奏的念歌詞。

4.請小朋友們跟隨琴聲完整學唱歌曲。

5.鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

6.請幼兒跟隨音樂進行表演做相應的動作。

三、活動結束。

寶寶們，做了這么多運動寶寶還怕冷嗎?好，不怕冷的寶寶們，跟著葉老師一起，到外面找北風做游戲嘍。(唱著歌曲做著運動出活動室)。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十七

教育目標：

欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。

感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

學會歌唱本首歌曲。

準備：

ppt課件，故事圖片，《玩具兵進行曲》音樂。

過程：

完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質。

提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說。

出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態。

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的'聽一聽吧。

(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現一下。

講述《玩具兵進行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內容。

師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

出示故事圖片，教師講述故事內容：

提問：故事里有誰?它們在做什么?

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。

師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導幼兒用動作表現玩具兵的動作和神態。

師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節拍走，感受進行曲的特點。

請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現樂曲內容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉換。

延伸。

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們為我們帶來許多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護它們。

結束。

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!

活動反思：

本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發現幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。

小班上學期音樂教案你接哪個娃娃范文（18篇）篇十八

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學期音樂教案《我是人》，歡迎大家分享。

2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強自信的自我體驗。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

1.以“外星人來到地球”的故事情節導入活動。

（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎？”

（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）。

2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

（1）教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。

（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎？”

（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的`？（我是人，你知道嗎？）你也可以怎么回答它說呢？（我是人，你知道嗎？）。

3.用對唱的形式學唱歌曲。

（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”

（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對？你們來考考它吧（老師扮外星人）。

4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。