優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力，引導讀者去思考和探索更深層次的問題。以下是小編為大家收集的一些優秀作文短文，供大家欣賞和學習。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇一

從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！

望著祖國日新月異、日漸富強的景象，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著國外那一臺臺印著“中國制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著奧運會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因為我有一顆中國心；望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指，我驕傲，因為我有一顆中國心！

聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風飄揚！“長江、長城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親！”

請小朋友們注意啦，本次習作有四點要求：

1.寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。

2.也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品，

3.或寫一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會、看花展，參觀美術館。

4.會用課文中表達作者感受的方法，注意在習作中加以運用。

想寫哪一個都可以的。本次習作，我們重點注意兩方面的內容，一是寫學習某種藝術過程中發生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術品。只要同學們充分調動各種感官，用整個身心去觀察、去體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。你一定能把自己的感受生動地描述出來的。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇二

今天，我學習了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動的語言向我們細致地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》畫作的心情，后又摸寫了作者在看畫作時的相象，并詳細描寫了畫作的大小和尺寸、長短，最后著重描寫了蒙娜麗莎迷人的微笑和她的身姿。

我最喜歡的'一段是：蒙娜麗莎那微抿著的雙唇，微挑著的嘴角，好象有話要跟我說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人感覺很略含哀傷，有時又讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。因為這段寫得是蒙娜麗莎那神密的微笑，而且生動地描寫了蒙娜麗莎的笑給人帶來了不同感想。

《蒙娜麗莎的微笑》是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個人有幸看到她的人。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇三

每當我看到那一件件建造出色的工藝品時，我老是萬分戀慕，老是但愿自己有一天也能用我的雙手，建造出一件令自己感應驕傲的作品。

終于，這個機緣惠臨了。上禮拜，我們黌舍組織我們去勞動基地，去體驗基地的艱辛糊口。我們在基地里體驗到了軍訓的辛勞，剪紙藝術的有趣，最讓我感應歡快的是終于靠自己做出了一件讓我感應欣慰的工藝品。

記得那天早上，我們在教員的率領下，來到“工藝建造”的教室里，只見教員拿出一袋石膏粉和兩個杯子音及一個模具。教員先將水與石膏粉摻在一路攪拌，攪拌平均后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填日常平常，再把模具輕輕搖擺，這樣，這些石膏就平均地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里掏出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。

看了教員的示范后，我們就自己脫手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒法子讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又碰著麻煩了——我若何攪拌也沒法子攪拌平均，這是怎么回事呢?我開初還覺得是水倒得太快了，于是，我從頭試了一遍，獲得的結不美觀仍是與上回一樣。沒法子，我只好就教教員了，我向教員說了然為什么會攪拌不平均的原因后。教員笑著告訴我說：“你其中的`一個軌范做錯了，你不應該將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水里。”聽了教員的講解，我恍然大悟，不美觀真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖平均，等了許久事后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分歡快。

下戰書，我們火燒眉毛地來到此外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等教員給我們放置好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描畫了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以必然要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢?這時，教員走了過來，我再次就教教員，教員仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一路，這樣，就渙有新的顏色呈現。”不美觀真，我將白色與深藍色調配在一路，淺藍色不美觀真呈現了，后來我用了同樣的體例調出了良多繽紛的顏色，紛歧會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊陪襯著淺藍色的“海水”，水中兩只小魚自由安閑地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種心曠神怡的感受，看到這件作品，我不禁感應十分孤高。

建造工藝品，只要把握體例，當真詳盡，就必然能夠成功，怎么樣，你也來試試吧!

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇四

大興安嶺火災后，被烤得焦黑的樹干被林業專家判了“死刑”，誰料到，第二年春天一到，所有的.樹干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。

“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰爭不斷，丈夫身亡，書畫財產被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷感。可見，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優美宋詞。

挫折時常發生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發進取，我堅信陽光總在風雨后，下次的競賽一定會有我的名字。

挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇五

單元學習目標：

1．欣賞課文中生動的描寫和故事情節，增強對文學作品的閱讀興趣。

2．初步了解聯想和想像的作用，能運用聯想和想像擴展文章內容，豐富課文內涵。

3．在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得和看法。

4．體味和推敲富有表現力的語言在具體語境中的作用，用合作的方式，共同探討疑難問題。

5．學會婉轉拒絕。

單元課時安排：共13課時。

單元整體學習1課時。

皇帝的新裝2課時。

七顆鉆石1課時。

語文活動：講故事比賽1課時。

蔚藍的王國1課時。

天上的街市2課時。

寫作：想像3課時。

口語交際：婉轉拒絕1課時。

單元小結1課時。

學習資源：

1．圖書資源：

《安徒生童話》《格林童話》《愛麗思漫游仙境》《愛的教育》。

2．網絡資源：

/zwid/。

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3．影視資源：

《牛郎織女》《哈里波特》《國王的新衣》《海的女兒》。

教材分析：

想像，是指對已知的事物形象經過思維加工，而創造出新的事物形象的心理過程。奇妙的想像能給人類心靈世界以自由，讓思維的觸覺上天入地，涉古歷今，從而求新立異，為人類創造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。本單元主題詞激發學生從現實生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，4篇名家手筆既是植根于現實生活，又視通八極，心游萬仞，并且把深刻的哲理告訴給大家。

《天上的街市》是一首成熟的現代格律詩。詩作寫于北洋軍閥混戰時期。面對半殖民地半封建社會的黑暗現實，詩人郭沫若感到極大憤怒。他在五四時期對祖國的憧憬歸于破滅，一度的興奮激動陷入苦悶廂澹但他依然不倦地探索和追求，詩人在對生命的沉思中調動起豐富的審美想像力，以新的靈感的方式改變視覺感應中的秩序。不僅用眼睛眺望，而且以心靈感受星空，從地上的街燈到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實交錯，展示心目中的天國樂園，特別是牛郎織女的幸福美滿、自由自在、無憂無慮的情調，更透露出詩人對未來美好生活的向往，對勞動人民命運的同情的進步思想。詩歌清朗儀雋美的立意想像及和諧悠揚的音律，使人在神異的幻景中感受到悠遠的真情。

《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫?托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的.童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了豐富的聯想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

《蔚藍的王國》是“歐洲俄羅斯的第一位小說家”屠格涅夫的一首散文詩。作者以真摯的愛心飽蘸激情地描寫了“夢中”的平靜、安詳、美麗的大海和快樂、幸福、年輕的人們，在自由、活潑、清新的行文中贊美青春，歌頌愛情，追求美好事物和美好生活，表達歲月已逝的人生慨嘆，用夢幻手段把作者充滿愛的內心世界在充滿神奇、美麗、愛情的蔚藍王國里展示出來。從而激勵讀者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情懷，品味文章優美的語言，體會想象的魅力。

《皇帝的新裝》是丹麥著名童話大師安徒生的力作之一。作者從純潔的童心出發，用大膽的夸張和想象來反映生活，用帶有強烈動作的語言來展開情節，敘寫了一個愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上一件看不見的實際上根本不存在的新裝，赤身裸體地舉行游行大典的丑劇，激露了皇帝及大小官員的虛偽，奸詐，愚蠢的丑惡本質，啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢說真話。使學生隨著故事情節的展開，潛移默化中受到感染和教育。

教學設計：

第1學時確定本單元的學習內容。

第一塊：了解單元內容，制定學習目標。

教學步驟學生活動教師組織教學反思。

1明確任務。導入：讓學生瀏覽目錄、課文，以及發展性評價手冊。

2瀏覽目錄、課文等。巡視，指導。

4確定自己的學習目標。布置任務：根據單元內容制定相應的學習目標。

第二塊：制定活動方案，組建活動小組。

教學步驟學生活動教師組織教學反思。

1談感受（自己最感。

[4][5]。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇六

我們曾在一起2190天。

我們曾在同一個教室上課。

我們曾共同外出旅游12次。

我們曾一起笑，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上課，一起。

但這些，都即將成為我們的過去。

看，49顆不同的心靈。

看，49個不同的愿望。

看，49個不同的面貌。

他們都深深的印在我們的腦海中，永志不忘。

我們6年來的童年時光，就像是個放映帶。

這個放映帶正在播放最后的影像。

1秒、2秒、3秒。

放映帶正在迅速地放映中。

也許，現在我們還不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一鐘。

如果今天是畢業的最后一天。

如果是放映帶放映的最后一天。

我們還不懂得珍惜嗎。

其實，我們不用等到最后一天。

我們從現在開始就要好好珍惜。

不要浪費放映帶每放映的每一秒。

牢牢記住我們的笑聲，我們的聲音，我們的面容。

我想放映帶能重新倒流。

讓我的童年重新開始。

讓我再好好記住陪伴我年以來度過那么多難題的朋友。

還記得嗎。

二零一二年的教師節是什么樣度過的嗎。

還記得嗎。

“六一”是什么樣一起度過的嗎。

還記得嗎。

上數學課時的歡笑嗎。

還記得我們之間的歡笑快樂嗎。

在畢業那天。

我們不掉眼淚。

用我們最真誠的笑，最后一次互相道別。

最后一次說聲“再見”

最后一個擁抱。

最后一次握手。

最后一聲。“道別”

還剩下1月零9天。

時間在飛訊留失。

好好珍惜每一天，每一位同學吧。

也許以后再見，已經成為夢了。

我的心。

是個孵化場。

溫暖潔凈的地方。

每一天。

都會有幾只。

愛唱歌的小鳥。

從這里起飛。

有的唱著快樂。

有的唱著哀傷。

有的唱著過往。

有的唱著盼望。

和憧憬。

它們能飛到。

很遠很遠的地方。

一路歌唱著。

我的心。

我給我的這些小朋友。

起了個好聽的名字。

它們都叫作詩歌。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇七

在這個星期三，學校要舉行“我與詩歌有個約會”的詩朗誦比賽。班級里選拔了八位朗讀能力較強的同學參加這次活動，我也榮幸地加入其中。

經過幾天的訓練，我們盼呀盼，終于盼到了這一天。早上，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長的等待。

終于熬到了下午放學后，我們八位參賽同學懷著緊張而又激動的心情來到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規則，詩朗誦比賽拉開了序幕。

首先上場的是三年級段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺，站好隊形，繪聲繪色地朗誦起來。等三年級賽完后，就是我們四年級了。

大家的心一下子吊起來，生怕在比賽中出了差錯。第一個上場的是四(2)班，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個個感情充沛，再加上那悠揚的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦，因為心里正有只小兔子在砰砰亂跳呢!

沒想到后面的兩個班真是一個比一個好，大家可謂是棋逢對手，個個實力都很強，比賽進入到了白熱化階段，真令人拭目以待。

快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。

終于該上場了，我無意地朝后面望了望。忽然，我發現楊老師站在門邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵。我們頓時勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺，迅速排好隊形，開始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個自然、和諧的動作獲得了全場雷鳴般的掌聲。在場的同學們，都為我們感到驕傲和自豪。

這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌能力得到了鍛煉和提升，也讓我明白了朗讀的重要性。同時，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優秀的成績!

昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。

回到家后，我在網上找了許多關于母親河的詩歌，最后，和兩名同學一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。

第二天終于到了，大家早就等不急了。

我們第一個上場，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時，我的眼前仿佛出現了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲。

接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個出色，一個比一個精彩。

朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇八

5月12日這一天，一場空前的災難降臨在四川，這就是震驚世界的四川汶川5·12大地震。在這巨大的災難面前，四川人民沒有一蹶不振，他們向我們詮釋了生命的堅強與偉大。因而，我為生命喝彩。

在地震中，多少人民教師為救學生而獻出了自己寶貴的生命;多少偉大的母親用自己的死換來了子女的生;多少解放軍戰士為了救老百姓而以身殉職;又有多少人在垮塌的廢墟中依靠堅強的意志被埋幾十個小時甚至一百多個小時而不死。他們向我們書寫者人性的光輝，展示著無數生命的奇跡。

“再大的困難也難不倒中國人民”，只要中國人民團結一心，最終就一定會戰勝困難。巨大的地震(自然災害)不僅不會將四川人民擊垮，反而會使他們變得更加的堅強，更加的團結!

我為生命的堅強喝彩!為生命的偉大喝彩!

努力+自信=成功。

“努力+自信=成功”，這句話一直被視為自己的座右銘。我認為只要自己努力地去做好一件事，并始終相信自己一定會成功，即使到最后失敗了，也會因為自己曾經被努力過，而不會留下遺憾。

轉眼之間，六年光景已經過去了。閑暇之時，回想起一年前的情景：那時我剛踏入中學校門(因為六年級在中學)，升入了六年級，那時的一切都需要我去認識，去學習。那時的大部分學生我都不認識，所以必須從頭開始，覺得很迷茫。現在我雖剛進入中學，但是我已經在這個校園學習生活了一年，對一切也并不陌生。

我認為，我們應該努力學習，努力適應一個個陌生的環境，更要努力地和他人交友。我相信自己能在新的學期里有更大的收獲。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇九

到處是藍的……。

到哪去找這么多藍：

淡藍、淺藍、深藍、

湖藍、海藍、瓦藍、

蔚藍、湛藍、黑藍……。

藍得發光，藍得出奇；

長的頭發最藍的，

喝的水是藍的，

下的雪是藍的，

宇宙也是藍的。

所有的藍混在一起，

抱在一起，

站立在一起，

開心地排列在一起。

突然一道閃電，

好像警察在指揮，

所有的藍就飛快地分散在了大街小巷……。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇十

請到郊外去走走。

到處都是白茫茫的一片，

大地披上了銀色的衣裳，

樹上盛開著白色的花朵。

戶戶家家的門都打開了，

活潑的孩子們沖了出來，

大地上充滿了歡聲笑語，

雪團飛來飛去，

雪球滾來滾去，

成千盈百張面孔像花兒的笑臉一樣在大地上綻放。

松柏依舊聳立著，

碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被，

小鳥嘰嘰喳喳地出來覓食，

孩子們一直嬉戲著，直到天黑。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇十一

小作者喜歡詩人高鼎所寫的《村居》，讀這首詩，小作者會覺得心情非常舒暢，關于內容詳情如下。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”這是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什么呢?因為這首詩寫出了春天來到時如詩如畫的景象，令人陶醉不已，浮想聯翩。而且，作者也形象生動地寫出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現在我們眼前。

這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉村小路上散步。他看見一對黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱!不由想起小時候和同伴們玩耍時的快樂情景。這時，一片被春風拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風起舞，婀娜多姿，真是風情萬種，令人贊嘆。忽然，從遠處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢?高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風箏呢!他們放學后為什么不寫作業呢?這幾個調皮鬼呀!瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風箏越飛越高，好像扇動著它的大翅膀在說：“看我飛得多高!連鳥兒也比不上我。”時間過得很快，一轉眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個孩子依依不舍地告別，其中有一個還在不停地說：“老天保佑，明天也是一個大晴天，我們再來放風箏!”

詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會背。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇十二

民以食為天，每個地方都有自己獨特的地方特產。下面就來介紹一下你喜歡的風味食品吧。

俗話說的好，“民以食為天”，現在的人不僅睡得好，吃的也不例外，還講究一定的風味。像麻婆豆腐、甩餅、肉醬三絲，而且現在的生活也越來越好了，我喜歡的一種風味食品那就是——“水果煎蛋餅”。

當我第一口咬上它的時候，那是滿嘴留香。“水果煎蛋餅”是一種美味的點心，我無法忘記它那獨特的味道。而水果煎蛋餅也深受大家喜愛，也許當你將包在口中的煎蛋餅吞下去以后，一股水果的清香味仍在口中。

這日，我剛吃完午飯，舒適地躺在沙發上，可肚子脹脹的，不大舒服，我頓時心血來潮，想還是自己親手制作水果煎蛋餅。既可以試試我的廚藝，還可以有利于消化。我先從冰箱里拿了蘋果、葡萄、香蕉、還有橘子及一些葡萄干，隨后，有從柜子里拿出了一小袋的面粉，我的材料就準備好了。

我先在鐵的小盆子里放入一些面粉，再參入一小部分水，將它攪勻，我又把雞蛋打了進去，還放了一小把葡萄干和香蔥，再攪勻后，只見面粉在雞蛋的襯托下，看起來金燦燦的，而那些小兒有飽滿的葡萄干則像是大海中的一葉孤舟。

我盡情的享受著美食給我帶來的快樂，我真想中國成為一個“美食之國”!

我有很多喜歡的食品，但我最喜歡吃的那就要數家鄉的風味食品---煎堆了，煎堆是每年過年時家家戶戶都吃的其中一種風味食品。下面就讓我來說說煎堆的故事吧!

記得在某個快過年的前幾天，我坐公交車回到老家，爺爺說叫我做煎堆，我高興的一蹦三尺高。

于是，爺爺拿出面粉和白糖，將它們倒入一個大盆子里，再加上一些水，用手將他們反復攪拌，攪拌均勻后，爺爺便讓我把它們揉成球體，爺爺先做了一個示范，將調和的粉放入手心，再用雙手輕輕揉動，直到揉出一個球體為止。我按爺爺的做法做，先拿了一點調和好的粉放入手心。于是，爺爺便在上面撒了一層白芝麻。

全都準備好了，下一步時放入鍋里炸，爺爺將油放入鍋里，等油沸騰時，再將它們一個一個放入鍋里炸，剛開始煎堆還沒有任何變化，慢慢的變成淡黃色，到最后便變成金黃色，這時，煎堆便可以吃了，我迫不及待拿起一個剛要放入嘴里吃時，“哇，好燙。”燙得我手上起了一個小泡泡!”爺爺見了，笑著說：“別那么急嘛，心急吃不了熱豆腐，呢，這里有一雙筷子，用筷子夾著吃吧!”我接過筷子，夾起一個咬了一口，“嗯，真好吃，有點甜但又很松軟，很香。”我吃了一個真想再吃第二個，但是不行，剛出鍋的煎堆不能吃太多，不然會上火的喲!

我愛吃家鄉的風味食品，但我更愛吃爺爺做的煎堆!

作文。

每天放學經過農貿市場我都會聞到一股烤羊肉串的香味。聞到那隨風飄來的烤羊肉串獨特的香味時，我的腿就像灌了鉛似的邁不動了，口水不由自主的往外溢。望著那青煙繚繞的烤爐和考的金黃流油的.羊肉串，我垂涎欲滴，真想去美餐一頓!

我買了好幾串，不一會就被我給消滅干凈了。看著那金黃的羊肉串，我在想：“到底羊肉串是怎樣制成的呢?”帶著這樣的疑問，我走到了燒烤攤面前，又買了兩串烤羊肉串，邊等待邊看羊肉串的制作過程：那位大伯現將羊肉串羊肉串排放在烤爐上。一串緊挨著一串，然后又均勻地撒上了鹽、辣椒面和孜然。過了一會，他又抽出其中的一串，看到有焦黃的顏色并且油光泛亮之后，就把其他的羊肉串一起翻面。翻面后又均勻地撒上鹽、辣椒面和孜然。等羊肉串全都焦黃油亮時，把羊肉串相互擦抹后輕輕敲打一下，去掉焦糊的辣椒和孜然后，把羊肉串遞給了我。

品嘗了這美味的羊肉串后，我想：“烤羊肉串既然是新疆美味，那么新疆又是怎樣創造出這樣的美食呢?”我把這個問題拋給了那位大伯，大伯友好地對我說：“烤羊肉串是一種美味，能夠做出烤肉串的不僅限于牛肉和羊肉。漢代墓葬中出土的《遺策》中，就有好幾種肉類燒烤。而在山東則出土過一塊畫像石，上面有好些殺牲、劈柴、燒火、汲水、釀造等圖形。就在畫像石上有一副烤肉圖。畫中有四個男子，一個串肉，一個燒烤，另外兩個等待取食肉串。這幅畫像出圖后，新疆人民就開始模仿燒烤。新疆烤羊肉就是這樣流傳出的。”聽了這段話，使我受益匪淺。“原來羊肉串在以前就有了。”

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇十三

哇！映入眼簾的神雕山上刻著無數的飛禽走獸，今天我來到了威海野生動物園，來見我喜歡的動物了，我太高興啦！

動物園依山而建，非常大，里面動物種類繁多，有陸地上跑的、天上飛的、海里游的，在里面我還喂了小兔子和黑山羊、騎了小馬、摸了老虎的屁股，忙的不亦樂乎，其中下面這三種是我最喜歡的動物。

蟒蛇這個詞一出現，我們立刻就感覺到非常軟，非常黏黏糊糊的東西在手上爬，不過，我可不覺得。瞧！那條蟒蛇正纏繞在角落里，樣子和樹干似的，我爸爸竟然沒有發現，只看見了蟒蛇這兩個字，卻沒看到它在哪兒。蟒蛇生來天生就是沒有腳，又長又粗，專門吃走獸和野兔之類的小型動物。蟒蛇吃東西的時候，不是一塊一塊的吃，而是一下子吞下整個食物，在肚子里消化。要是體型小的，可以消化得快一些，要是體型大的，就消化的慢了。蟒蛇的顏色很有規律，有深的顏色，有淺的顏色，深淺搭配，蟒蛇身上的顏色就五彩繽紛、五顏六色、各種各樣了。蟒蛇還可以通人情，可以和人做朋友，時間一長，你把手指頭伸進它的嘴巴里，它也不會咬你的。要是我有一條蟒蛇，那該多好，可以陪著我玩耍，我自己就不再孤單了。

來到非洲區，臭氣撲鼻，到處是土地的顏色，我喜歡這里的犀牛，也就是陸地老大，它的脾氣有的非常粗暴，有的非常溫順。我們觀察到，犀牛的柵欄不和別的動物一樣，而是都帶著橡膠的汽車輪，那是因為防止犀牛撞開柵欄，四處亂竄。犀牛的種類很多，有黑犀牛、白犀牛還有灰犀牛等各種各樣的犀牛，它們是食草動物，專門吃矮樹叢里的草和根，別小看它們，它們頭上有兩個角，一個長一個短，是用來防范敵人的侵入，它還穿著一身“鎧甲”，像打仗的衛士一樣有力氣。犀牛的角還不同，黑犀牛的角就長一些，哇爪犀牛的角就短一些。不過犀牛的顏色不好看，有的黑不溜秋的，有的白光放亮，沒有顏色對比，還有的灰陰陰。要是犀牛沒有吃的了，就會到人們的農田里吃莊家，遭壞莊家。

在這里面，鱷魚是我最喜歡的，它是世界上最大的爬行動物，經常在湖邊、河邊隱藏著，等待獵物的時機。我們看到了真正的鱷魚，咦！那只鱷魚是不是假的，游人們都議論著那只半張著嘴的鱷魚，我想：那不是假的，而是真的！沒過一會兒，那只鱷魚就悄悄閉上嘴，鬼鬼祟祟的爬入了水中，真讓我說對了。成年鱷魚有著鋒利的牙齒，四肢腳，還有著像枯木一樣的身體，隱瞞自己，一條長長的尾巴一擺一擺，用來保持平衡。當它捕獵時，會把自己“變成”一段枯木，慢慢的靠近獵物，然后一個猛撲，咬住獵物的脖子，并將它拖入水中，誰看到這一面都非常害怕，身上起雞皮疙瘩。有一個。

謎語。

說：牙齒尖尖的，嘴巴大大的，好像爛木浮水中，獵物來了逃不掉。這個謎語的答案就是鱷魚。鱷魚的顏色也像犀牛一樣不好看，黑灰色的，灰不溜秋的。鱷魚的祖先是恐鱷、帝鱷，這兩種鱷魚都是是好幾米長，也是在河邊潛伏著，等恐龍的到來。別看鱷魚這么兇猛，它的皮還可以做皮鞋、皮包，非常值錢，現在有些大人的皮鞋，就是用鱷魚皮做的。

這次我終于見到了我喜歡的動物，而不是書上的圖片，也不是電視里觸摸不到的，而是真實看到的，人說：耳聽為虛，眼見為實，我今天真是大開眼界，看到許多真實的動物，太過癮啦！

我喜歡的動物是小狗，它謳歌名字叫豆豆，它長著一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它還長著一雙黑溜溜的大眼睛像黑色的寶石，它的小尾巴總是向上翹著，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路來一扭一扭的，如果你拿來好吃的作文人網你也可以投稿，它就會在你的眼前一跳一跳的，直伸舌頭搖尾巴。

看我喜歡的小狗豆豆是不是很可愛。

我養了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍藍的眼睛。白天時由于光線太強瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的寶石，發出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會用爪子洗臉。它最喜歡吃魚了，有一次，我到菜市場買了幾條小魚，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動起來，嘴里還發出喵喵的聲音，好像在說“謝謝”。

自從養了這只小貓，我家就再也沒有老鼠來騷擾了，我非常喜歡它。

六年級上單元人教版我喜歡詩歌（精選14篇）篇十四

杜甫是唐朝現實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩也被稱為“詩史”。杜甫的作品最終對中國文學和日本文學產生了深遠的影響。所以，今天我要和大家分享的是杜甫的詩：《春夜喜雨》，也是我最喜歡的一首詩。

它的內容如下：

春夜喜雨。

(唐)杜甫。

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

我查了查字典，明白了這首詩的意思：細雨隨著春風悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物沒有一點聲音;天上烏云密布，鄉間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨自明亮著;第二天早晨，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點著錦官城。

我便想到了當時的情景：晚上的風刮的很厲害，樹枝隨著春風搖擺，雨慢慢地下了起來，下的雨很小，沒有一點聲音，它讓每一種食物都喝飽了水。過了一會兒，雨不下了，烏云姐姐悄悄地來了，沒有一點月光，鄉間小路黑沉沉的，忽然，有一盞燈明亮著，只有江上的小船的燈明亮著，里面的人有說有笑，很開心。第二天早晨，寂靜得很，錦官城到處是濕漉漉的，鮮花顯得格外鮮艷，有的鮮花上還沾著雨水，到處是鮮艷的一片，使錦官城更加美麗!

這首詩不僅表達了詩人對這場雨的喜愛，還表達了作者的喜悅之情，作者敏銳地抓住這場雨的特征，從各個方面進行描摹，雖然這首詩中沒有一個“喜”字，但到處都體現著詩人的喜悅之情。

我國是一個詩歌的國度，從遠古到近代詩歌不知其幾千萬萬，杜甫詩“男兒生不成名身已老”也是九言詩。詩歌蘊含著博大的精神文明，作為小學生的我們更應該好好讀詩、背詩，更愿我們以后也能夠寫詩。