優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)思考和精心構(gòu)思后呈現(xiàn)出來的，它能夠給人留下深刻的印象。接下來，大家可以一起品讀一些著名作家的優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇一

時(shí)光是一個(gè)陜長的過道，沿路標(biāo)記著記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡里駐足停留。

我感嘆他能將音樂的憂郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”

他坦然地面對(duì)遺憾，不停追求著對(duì)音樂的熱愛。每次上課，他都會(huì)拉揍二胡，他的神情永遠(yuǎn)那么專注而陶醉。在他的二胡聲里，歡快時(shí)音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風(fēng)中搖曳舞姿；憂傷時(shí)音樂如黑夜里昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

他的音樂里總有音符在空中跳動(dòng)，勾勒出一副五彩斑斕的風(fēng)景畫，唯美卻不奢華，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。

閉眼拉二胡似乎是他的招牌動(dòng)作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)的旋律讓我們進(jìn)入一個(gè)很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優(yōu)美的歌聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起游走鋪卷開來的，“心要跟著感覺走”，這是他告訴我們的秘密。

我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進(jìn)的動(dòng)力。他的音樂彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子凄涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉淀，讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸，但還有對(duì)音樂的熱情，對(duì)生活的信心。他告訴我們要懷著對(duì)美好的信仰，生活并不簡單，但我們?nèi)砸峦靶小?/p>

他專注而敬業(yè)，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當(dāng)看到“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然后喃喃自語道：“心要跟著感覺走。”

林青云說：“有的藝術(shù)家之所以偉大，是因?yàn)樗麃G棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因?yàn)樗业搅藢?duì)音樂的信仰——心要跟著感覺走，化憂傷為美麗，化失意為快樂。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇二

我的數(shù)學(xué)老師姓韓，一身黑夾克使她顯得更美，一雙亮晶晶的大眼睛使她顯得更加溫柔，她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。

我的老師最討厭上課開小差的同學(xué)了，有一次上課，我的同桌偷偷地看漫畫書，我趁他不注意，用手語將同桌的惡行告訴了老師。老師示意讓我坐下之后，就把同桌狠狠地批評(píng)了一頓，可憐的同桌呀！

數(shù)學(xué)老師還很有耐心，有一次我由于馬虎算錯(cuò)了好幾道題，數(shù)學(xué)老師一道題一道題地給我講，當(dāng)時(shí)我真感動(dòng)，我想我以后一定會(huì)更加細(xì)心，更加努力的！

從那以后，我上課認(rèn)真聽，多舉手發(fā)言，下課，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，不懂就問，立志做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，謝謝老師的教導(dǎo)，讓我進(jìn)步，讓我成長，感謝老師！

我的老師還很寬容、溫柔，有一顆善良的心，有一次，我對(duì)桌不小心打翻了班花的水杯，擾亂了課堂紀(jì)律，老師將碎了一地的玻璃掃起，溫柔地對(duì)他倆說：以后小心點(diǎn)，別再擾亂課堂紀(jì)律了，不然就要罰抄作業(yè)了。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，溫柔、體貼、嚴(yán)厲，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇三

在我上三年級(jí)的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)是焦俊杰老師。焦老師個(gè)子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學(xué)非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求特嚴(yán)格。

在上課的時(shí)候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達(dá)，打比方、舉例子等，總之，在數(shù)學(xué)課上沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會(huì)，都會(huì)給他重講，直到學(xué)會(huì)為止。期末考試前，焦老師給我們印發(fā)了好幾份模擬試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，就是為了讓我們考出一個(gè)好成績。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績，優(yōu)秀率達(dá)到了100%，令全校師生對(duì)我們班刮目相看。

焦老師不但教學(xué)認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們的習(xí)慣養(yǎng)成也格外重視。就說按時(shí)完成作業(yè)這件事吧。記得開學(xué)不久，有一天上課前，焦老師把作業(yè)一數(shù)，少了一本。于是就高聲地問：“那位同學(xué)沒有交作業(yè)？”班里沒有一個(gè)人應(yīng)答。我看看那幾位有時(shí)不交作業(yè)的同學(xué)，他們都鎮(zhèn)靜得很——因?yàn)樵诘湍昙?jí)時(shí)，經(jīng)常有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象，有時(shí)老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后，見無人站起來說明，就讓全班同學(xué)起立，開始按作業(yè)本上的名字點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的同學(xué)坐下。結(jié)果，名字點(diǎn)完了，全班38位同學(xué)都坐下了。焦老師很納悶，又點(diǎn)了一遍作業(yè)數(shù)量，我們也盯著老師手中的作業(yè)，跟著數(shù)數(shù)。“不對(duì)，就是37本，少一本作業(yè)。”焦老師生氣了，又讓全班同學(xué)起立，還讓一位同學(xué)來讀名字，焦老師親自來監(jiān)督，到最后，果然站著一位同學(xué)。焦老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并追問他沒交作業(yè)自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學(xué)叫到辦公室問清沒寫交作業(yè)的原因后，又跟家長通話說明情況。從那天以后，我們誰也不敢不交作業(yè)了，原來遺留下來不交作業(yè)的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。

升入四年級(jí)后，焦老師就不教我們了，在學(xué)校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪里？全班同學(xué)是多么想您啊！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇四

老師，我想對(duì)您說，周末的作業(yè)太多了。

老師，您知道嗎？以前我在美國的時(shí)候，不但平常的作業(yè)很少，而且周末沒有作業(yè)，一個(gè)字都不用寫。那時(shí)，我能自由自在地玩兒、休息。只要練一會(huì)兒鋼琴、小提琴就行了。當(dāng)我搬到中國后，好像到了一個(gè)完全不同的世界，周末的作業(yè)可多了，成天在做作業(yè)，簡直沒有一分鐘休息時(shí)間。

一次晚上，我夢見自己回到了美國的學(xué)校，跟朋友們開心地玩。可是一聽到人說中文，那一切就全消失了。我是多么懷念美國讀書時(shí)沒有作業(yè)的日子啊。

老師，也許您會(huì)說：“那你抓緊時(shí)間不就行了嗎？”可是，我的中文基礎(chǔ)不好，很多字不會(huì)寫，所以不管做得有多快，也至少用一個(gè)半天才能做完。

也許您會(huì)說：“那如果你做完作業(yè)還干嘛呢？”老師，這些時(shí)間可以用來休息、讀書，做很多事情呢。老師，您說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。雖然時(shí)間很寶貴，但是我也希望有更多的時(shí)間讓我自由安排，讓我學(xué)更多的東西。

老師，我求您把周末的作業(yè)布置少一點(diǎn)，好嗎？

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇五

我進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，一直有一位老師陪伴著我，她就是我的語文老師---xxx。

左老師是一位既細(xì)心又善良的老師。有的時(shí)候，同學(xué)們受了傷，左老師就會(huì)立即找同學(xué)送他到醫(yī)務(wù)室。即使同學(xué)傷得不太重，她也會(huì)隨時(shí)關(guān)照他，照顧他。記得有一次，我被音樂老師批評(píng)了，還忍不住哭了起來。左老師知道后，悄悄地把我拉到教室外面，和藹地對(duì)我說：“被批評(píng)是因?yàn)槔蠋熛Ｍ愫茫阒灰涀∵@次的教訓(xùn)，以后不要犯同樣類型的'錯(cuò)誤就好了。”當(dāng)時(shí)，雖然我還是在哭，但是聽了左老師的話，我心里溫暖了很多，并漸漸明白了這個(gè)道理。

左老師還是一位學(xué)富五車的老師。她經(jīng)常參加各種比賽，而且成績每次都遙遙領(lǐng)先。下課的時(shí)候，同學(xué)們問她什么問題，她幾乎都能很快回答出來，我們還叫她“活字典”呢！左老師工作很有方法，是一位效率特別高的老師，堆積如山的作業(yè)她幾乎都能上午改完，留下充分的時(shí)間給我們訂正。

前不久，我們班舉辦了十歲成童禮。左老師面對(duì)全班同學(xué)說得那句話深深地感動(dòng)了我，這是她的老師送給她的一句話：“未來不是等來的，未來也不僅是明天，未來是要靠自己努力創(chuàng)造的。”我會(huì)永遠(yuǎn)記住左老師說的這句刻骨銘心的話，在老師的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造屬于自己的未來。

這就是左老師，我最喜歡的老師，我要為她大大地點(diǎn)一個(gè)贊！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇六

我最喜歡的老師是我們班的班主任一一王老師，她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴，非常漂亮。

王老師有時(shí)候很溫柔，記得有一次，我星期天的作業(yè)沒寫，該交作業(yè)了，我沒有交，企圖蒙混過關(guān)。但我心里很慌，怕老師發(fā)現(xiàn)對(duì)家長說我沒交作業(yè)。老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，也許發(fā)現(xiàn)沒有我的作業(yè)，就說：“張欣怡，過來一下！”一聽到老師叫我，我的心就砰砰地跳得厲害，走到老師身邊，老師生氣的問我：”你的作業(yè)呢？“我不敢說慌，還是實(shí)話實(shí)說吧，我說我忘寫了，不料老師竟說：“只要誠實(shí)就是個(gè)好孩子，下次一定要把作業(yè)寫完，去把作業(yè)補(bǔ)完讓我批改一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一顆懸著的心才放下了。

老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，下過晚自習(xí)，我沒有跟隊(duì)，直接去宿舍了，第二天，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)我心里有點(diǎn)慌，到了老師辦公室，老師問我：“昨天放學(xué)你為什么不跟著隊(duì)走？”我回答：”我只是想快點(diǎn)到宿舍洗漱、睡覺。“老師生氣地說：“誰不想快點(diǎn)到宿舍呀。”我說：“我知道錯(cuò)了。”老師嚴(yán)厲地說：“不準(zhǔn)有下次，去寫個(gè)檢討。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，去寫了。

王老師很關(guān)心學(xué)生。有一次，我們班田家翔的頭磕了兩個(gè)大包，他大哭，班長見狀叫來了老師，老師問：“是誰弄的？”大家說是韓光亮，王老師聽了，就把韓光亮的家長打了個(gè)電話，讓家長帶田家翔去看，她又跑到辦公室拿藥給田家翔擦傷口。

這就是我的班主任王老師，她溫柔，對(duì)我們要求嚴(yán)格，關(guān)心學(xué)生，我們都很喜歡她。

【我的數(shù)學(xué)老師】。

高晟棋。

我的數(shù)學(xué)老師姓韓，一身黑夾克使她顯得更美，一雙亮晶晶的大眼睛使她顯得更加溫柔，她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。

我的老師最討厭上課開小差的同學(xué)了，有一次上課，我的同桌偷偷地看漫畫書，我趁他不注意，用手語將同桌的“惡行”告訴了老師。老師示意讓我坐下之后，就把同桌狠狠地批評(píng)了一頓，可憐的同桌呀！

數(shù)學(xué)老師還很有耐心，有一次我由于馬虎算錯(cuò)了好幾道題，數(shù)學(xué)老師一道題一道題地給我講，當(dāng)時(shí)我真感動(dòng)，我想我以后一定會(huì)更加細(xì)心，更加努力的！

從那以后，我上課認(rèn)真聽，多舉手發(fā)言，下課，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，不懂就問，立志做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，謝謝老師的教導(dǎo)，讓我進(jìn)步，讓我成長，感謝老師！

我的老師還很寬容、溫柔，有一顆善良的心，有一次，我對(duì)桌不小心打翻了“班花”的水杯，擾亂了課堂紀(jì)律，老師將碎了一地的玻璃掃起，溫柔地對(duì)他倆說：“以后小心點(diǎn)，別再擾亂課堂紀(jì)律了，不然就要罰抄作業(yè)了。”

這就是我的數(shù)學(xué)老師，溫柔、體貼、嚴(yán)厲，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇七

我上二年級(jí)了，我很喜歡我的老師，她長得高高的，經(jīng)常穿著方格衣服，很漂亮。她總是笑著說話，很和藹，對(duì)我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

我的老師特別會(huì)表揚(yáng)，每次得到她的表揚(yáng)我的心里總是高興好幾天，她對(duì)我說的每句話都能讓我牢記在心。一次，學(xué)校組織“講故事比賽”活動(dòng)，老師提前布置給全班同學(xué)回家準(zhǔn)備故事，我也準(zhǔn)備了一個(gè)，但是心里想千萬別抽到我，我心里特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說：“沒事，去講一講試一試吧。”我被領(lǐng)到四樓會(huì)議室，那里已經(jīng)有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會(huì)不會(huì)第一個(gè)去講？我還沒想好，也不熟，會(huì)不會(huì)講的不好？抽簽開始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個(gè)講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺(tái)去講故事，講了一個(gè)司馬光砸缸的故事，得了96分。我高興極了，這可是我上小學(xué)以來第一次在這么多不認(rèn)識(shí)的人面前講故事，心情超好，盡管不是第一，但也是前五名。我從三樓會(huì)議室回到教室，碰到了高老師，高老師看著我取得的成績很滿意，激動(dòng)得抱著我親了我一下，還夸我很棒。我不好意思地笑了，心里想，原來講故事不但能得到老師表揚(yáng)，還能得到下面同學(xué)的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小秘密，媽媽讓我找機(jī)會(huì)自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因?yàn)檫@次活動(dòng)，讓我變得更大膽自信了。

還有一次，我數(shù)學(xué)考試考了100分，老師一邊在講臺(tái)批卷子一邊和我說：“賈童翔，你太棒了，終于考了100分了。”還對(duì)我豎起了大拇指，和我說要繼續(xù)努力，不要驕傲，又讓我在講臺(tái)前和同學(xué)說一說怎樣考好成績。我說：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時(shí)候要細(xì)心；第三，做完題如果時(shí)間很緊張，就先檢查一遍應(yīng)用題，因?yàn)閼?yīng)用題占分多，一不小心就會(huì)失去很多分。”我講完后，老師說：“大家可以按照這個(gè)方法試一試。”我在心里偷著樂，心情很好，這也是我第一次到講臺(tái)前跟同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，我的心情非常激動(dòng)，心想以后還要好好學(xué)習(xí)，爭取每次都能取得好成績。

我非常感謝高老師，有了她的鼓勵(lì)讓我變得更自信了。因?yàn)樗奈⑿ψ屛易兊貌辉倬o張，我越來越喜歡大膽的表現(xiàn)自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說的話也很美，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇八

我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語課，因此對(duì)英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！張老師的笑給她形象生動(dòng)的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿張老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)張老師的愛戴之情！

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇九

一位好老師，勝過萬卷書。老師就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一聽到這句話，我不禁想起一位老師，她就是我的語文老師趙苗老師。

當(dāng)我第一次見到趙老師的時(shí)候，她給我的印象就是一個(gè)很溫柔很漂亮并且很年輕的一位老師。當(dāng)時(shí)因?yàn)橛龅竭@么好的老師開心了好久，我一開始以為趙老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)橼w老師長得很年輕很漂亮甚至還有點(diǎn)可愛，后來我才知道原來她已經(jīng)教了好多年了，我感到非常驚訝。

在后來一起度過的日子中，發(fā)現(xiàn)趙老師不僅擁有美貌還擁有豐富的知識(shí)。在她的語文課堂上，我總是精力充沛的，因?yàn)樵谒恼n堂上我感覺很“輕松”。

她用有趣的方式來給我們講課，使我們不單單只是學(xué)習(xí)而是在快樂中學(xué)習(xí)，趙老師也非常負(fù)責(zé)任，背過的每篇古詩文她都會(huì)讓我們默寫并且收上去認(rèn)真批改，她一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真批改，她也會(huì)讓問題多的同學(xué)去找她親自指導(dǎo)，她對(duì)待工作可謂是非常認(rèn)真了。

每當(dāng)我去辦公室的時(shí)候，都會(huì)看到趙老師不是在整理課件就是在搜集關(guān)于學(xué)習(xí)的視頻，然后一遍遍看過確認(rèn)無誤后再給我們看。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她如同一位母親關(guān)懷著我們，每當(dāng)我看到趙老師臉上的笑容時(shí)，我不禁也跟著笑起來，她的微笑如同一縷陽光灑在我心田。我很榮幸能夠遇到趙老師。

趙老師的眼睛，像夜晚的月亮，而我們就是一顆顆星星，在趙老師的微笑里，閃閃爍爍。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十

老師有很多種，溫柔賢淑型的，嚴(yán)厲咆哮型的，而最可怕的是那種害怕學(xué)生的男老師，看上去就像一“娘娘腔”一般，有時(shí)候還會(huì)被男同學(xué)罵得狗血淋頭……在我四年級(jí)時(shí)，就有一個(gè)“娘娘腔老師”，可是，我今天所講的人不是他，而是一個(gè)我最喜歡的老師，他(她)是什么樣子的?下面就有答案了!

我們班的美術(shù)課總是會(huì)被三個(gè)主科老師“強(qiáng)占”，這使我們非常氣憤!直到有一天，一個(gè)令人喜出望外的消息傳入我們的耳中：我們終于可以上美術(shù)課了!我們班的同學(xué)歡呼雀躍，手舞足蹈，像一群瘋子(連我也不例外)!“安靜!語文老師吼了一聲：“再不安靜就沒得上美術(shù)課，我來上!”頓時(shí)，我們班鴉雀無聲。

那一句話，令我高興不已，那一句話，讓我不能忘記，黃老師噢，我最最最喜歡你了!雖然從那之后就一直沒有上過美術(shù)課了，但是我記得黃老師，記得她那句鼓勵(lì)的話語，常在我耳邊回蕩，讓我的心靈凈化，成長，自由地飛翔!

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十一

人生路漫漫險(xiǎn)而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當(dāng)那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當(dāng)我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶著濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成為支撐祖國藍(lán)天的參天大樹？是誰用那知識(shí)和貢獻(xiàn)搭起了從無知到博學(xué)的跨海大橋？是老師，沒錯(cuò)，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數(shù)的老師，他們向我們傳授豐富的知識(shí)。人生中，肯定有一個(gè)自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師林永榮老師。

他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一位嚴(yán)肅又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｒ活^蓬松亂糟糟的頭發(fā)，一看就像是因?yàn)樗伎继喽袅税l(fā)，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架著眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴(yán)厲的面容。

林老師是我們數(shù)學(xué)老師中最嚴(yán)肅的一位，也是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊晃弧?/p>

課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論著我們6年級(jí)的新數(shù)學(xué)老師是一位實(shí)習(xí)生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時(shí)間可真漫長，時(shí)間一分一秒地過去了，終于到了揭開真相的時(shí)候了。隨著那有力的推門聲，一個(gè)小個(gè)的身影進(jìn)入了我們教室。兩個(gè)男同學(xué)剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個(gè)健步跨到講臺(tái)，兩只眼睛炯炯有神，頭微微上揚(yáng)。他用這嚴(yán)肅的神色掃視著我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個(gè)信息：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細(xì)微的動(dòng)作透露出不可侵犯的嚴(yán)肅。

林老師將目光牢牢鎖定在了這二個(gè)笑得喘不上氣來的同學(xué)身上。頓時(shí)原本微小的瞳孔好像被放大了無數(shù)倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對(duì)那二位同學(xué)說：“這二位同學(xué)，有什么好笑的？要不要上講臺(tái)來笑一笑？”這話中不帶嚴(yán)肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴(yán)厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學(xué)嚇得大氣不敢出，這著實(shí)給我們來了一下結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的下馬威。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十二

提起官老師，大家已經(jīng)很熟悉了，她是我的班主任，她著裝得體，遇事冷靜，干練豁達(dá)，很有風(fēng)度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航燈。

記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我很慶幸遇到了官老師，是她讓我這個(gè)年幼無知的孩子，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子。有一次，我被一位同學(xué)無緣無故打了，官老師知道了，嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。那一刻，我感到官老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長。

官老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我特別愛上她的課，她的語文課總是那么簡潔生動(dòng)，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文，逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課，老師在講課時(shí)，總是喜歡臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

官老師常常教育我們?cè)鯓幼鋈恕＿€教給我們一些做人的道理，她告訴我們，做人要誠實(shí)守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂于助人，知恩圖報(bào)，常懷感恩之心......

這就是我們的官老師，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國的花朵。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十三

鮮紅的“x”映入眼簾，令人心寒，細(xì)細(xì)想來，努力了這么久卻依舊沒有很大的提高，心中想來，是否自己真的不適合學(xué)習(xí)。

心暗淡了下來，桌角的那盞燈卻依舊明亮，陪坐了我多年的“燈”此時(shí)竟讓我覺得那么刺眼，我按下開關(guān)，獨(dú)自在黑暗中埋頭痛哭，燈滅了!

媽媽對(duì)我說：“雖然成績不好，錯(cuò)誤也不少，但是對(duì)比上一次還是有了進(jìn)步。”也許是為了安慰我吧，但此時(shí)聽來卻是很溫暖。輕輕喝一口花茶，“恩”淡淡的清香，確實(shí)很甜。

聽完了媽媽的分析，我漸漸找回了信心，細(xì)細(xì)想來，似乎從小到大，媽媽總能在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)，也總能使我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

燈光變得柔和而溫柔……。

重新拿起筆，紙上的字越發(fā)剛勁有力……。

花香扔在空氣中飄蕩，握住茶杯依舊有暖意傳入掌心……是母愛的溫度!

突然我覺得母愛像桌前的那盞燈，陪伴了我很多很多年。那種溫柔從來沒有斷過，是這盞燈照亮我前進(jìn)的道路，讓我越走越遠(yuǎn)!

燈光不再那樣刺眼，竟?jié)u漸溫柔了起來……。

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我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十四

我家中有許許多多的燈，大大小小有十三、四盞燈，但我最喜歡的燈還是客廳里的那盞玻璃燈。

這盞玻璃燈是前年買的，只花了200多元，如今依然保持著以往的光澤，

這盞燈是正方形的，邊長大約60厘米，左右兩邊有8根像筷子一般粗的玻璃管。中間的部分高于四周，形狀像起伏的山峰。燈四周有各種各樣的小花圖形，當(dāng)你按一下開關(guān)時(shí)，那些鉆石一樣的小燈就發(fā)出紫色的光，一般看電視時(shí)會(huì)用;當(dāng)你連續(xù)按兩下時(shí)，那些鉆石一樣的小燈和中間的主燈管同時(shí)發(fā)光，紫色和白色一起亮起來，適用于家里普通照明;當(dāng)客人來時(shí)，我們就連續(xù)按四下開關(guān)，這時(shí)主燈管的四角也發(fā)出了黃色的光。這時(shí)候，紫、白、黃三種光交織在一起，絢麗奪目，既漂亮又明亮，還得到客人的夸贊。

這盞燈經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又美麗大方，是我最喜歡的燈。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十五

不得不承認(rèn)，這就是緣分，在茫茫人海，讓我們遇見了他——我們的語文老師蔣沛。

還記得第一次看到他的時(shí)候，覺得他就是一名學(xué)生，一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學(xué)富五車的樣子，這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認(rèn)定他肯定是一位很稱職、學(xué)識(shí)淵博的老師。

對(duì)于語文，蔣老師有著自己獨(dú)到的見解，尤其注重書寫規(guī)范、短文賞析和作文的提高。

每次上新課，在教課文之前，蔣老師都會(huì)讓我們先熟悉一下這一課的生字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)它們的書寫與讀音，這一點(diǎn)是很合我的胃口的。接下來講課文的時(shí)候，他會(huì)讓我們自己先閱讀兩到三遍，然后在文中劃出優(yōu)美的句子，接著就讓我們起來一個(gè)個(gè)地賞析，若有賞析不當(dāng)或不到位的地方，老師就會(huì)再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充，最后老師會(huì)把同學(xué)們說的觀點(diǎn)集中起來跟我們總結(jié)。這樣的上課方式我非常喜愛，這樣不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，更增加了同學(xué)們的積極性和對(duì)語文的愛好。有很多老師都是喜歡自己跟同學(xué)們講，偶爾要提問題了，才請(qǐng)同學(xué)起來回答。如果是這樣，課堂就會(huì)變得很嚴(yán)肅，同學(xué)們也不會(huì)活躍起來，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)很少開動(dòng)腦筋，久而久之，還會(huì)害怕上語文課，這是非常不可取的。而通過蔣老師獨(dú)特的教學(xué)，我對(duì)語文也興趣倍增，在平時(shí)的課文賞析中，我就不知不覺地提高了短文閱讀能力和寫作水平。

蔣老師對(duì)作文是格外地看重。他每周都會(huì)布置一到兩篇作文，每一篇，他都會(huì)認(rèn)真批改，并在下一節(jié)語文課和我們分析，在潛移默化中，好作文的特點(diǎn)已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過程中，他總是不斷向我們補(bǔ)充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達(dá)方式”、“藝術(shù)手法”之類，都是他所傳授的。

為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí)，為了讓我們規(guī)范書寫，他提倡我們經(jīng)常做些摘抄，不斷豐富自己，增加肚子里的墨水。

正是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)，對(duì)作文，自己才會(huì)有一種說不清，道不明的纏綿情愫。

在蔣老師的帶領(lǐng)下，課堂變成了我們的“樂園”，語文變成了我們喜愛的科目，作文不再那么枯燥無味……還有好多好多快樂的回憶。

我想，我們也許只是一片片葉子，而他就是大樹，在他的呵護(hù)下，我們會(huì)踏上正確的人生軌道，邁開自己稚嫩的步伐，放飛理想，自由地飛翔。

我知道，他必將引領(lǐng)我們走向鮮花燦爛的明天……。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十六

那盞燈是我爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡它。因?yàn)樗念伾羌t灰色的，非常美麗。它如同一個(gè)我親密的小伙伴，它上面有兩節(jié)燈管，如我那小伙伴的眼睛，每天都有著耐心地幫助著我檢查錯(cuò)題。

記得我經(jīng)常把題做錯(cuò)而沒有看見，寫完作業(yè)后我正準(zhǔn)備收拾書包時(shí)，我那小伙伴的“眼睛”像是看見了錯(cuò)題。便一直照著錯(cuò)題的位置，我回過頭來一看，便看見了那道錯(cuò)題了那道錯(cuò)題，改正了過來。“我的小伙伴，你對(duì)我的幫助可真大呀!”我在心里自言自語。

我和臺(tái)燈之間有著良好的有關(guān)系，它不僅幫我檢查錯(cuò)題，我也不是地幫助著它。

有一次，我正在寫作業(yè)時(shí)，突然燈不亮了。我不知這是怎么回事，便來到爸爸的面前問道：“爸爸，我的臺(tái)燈不亮了，你知道是怎么回事嗎?”“過去看看才知道。”說完他來到我的書桌前，查看了臺(tái)燈里的零件，看完對(duì)我說：“應(yīng)該是有一個(gè)重要的零件掉了，我明天拿去修。”說完便走了。爸爸走后，我來到我那親愛的小臺(tái)燈面前悄悄地說：“伙伴，別怕，你只是生病了，我們明天就能再見了。”第二天一放學(xué)，我回到了家，來到了我那小伙伴面前說“我們又能見面了。”

這盞臺(tái)燈在我學(xué)習(xí)上給我?guī)гS多的幫助，你永遠(yuǎn)是我最好的伙伴。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十七

我喜歡的鳥有很多，但是我最喜歡鳥是燕子。因?yàn)樗粌H可愛而且很勤勞。

燕子有著一對(duì)輕快、小巧玲瓏的翅膀，飛起來時(shí)，很可愛。燕子有著一條剪刀似的尾巴，很可愛。它里邊還穿著一件雪白的襯衣，外邊披著一件黑得發(fā)亮的禮服，看起來很紳士。

它們的叫聲很好聽，“嘰喲，嘰喲”的，仿佛在對(duì)我們說：“你好，你好！”。燕子還很喜歡叫。在小時(shí)侯父母喂食是會(huì)叫，在呼喚兄弟姐妹是會(huì)叫。

燕子分很多種，有家燕、金腰燕、雨燕等。但我更喜歡家燕，因?yàn)樗w得很快。家燕經(jīng)常在空中穿梭般地飛行，速度極快，刮風(fēng)下雨對(duì)它們也沒有多大影響，反應(yīng)十分敏捷，張開嘴巴能在空中捕捉各種飛蟲，并不時(shí)地發(fā)出幾聲短促、尖銳的鳴叫，各種昆蟲都是它們喜歡捕食的對(duì)象。對(duì)燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩人曾這樣描述：“昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”燕子在冬天來臨之前的秋季，它們總要進(jìn)行每年一度的長途旅行——成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣。

我最喜歡的老師五年級(jí)（模板18篇）篇十八