教學工作計劃的制定應該注重靈活性和實效性，避免盲目套用和僵化教學。接下來是幾個教學工作計劃的案例，希望對教師們有所啟發。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇一

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？

牙刷媽媽為什么哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。

學習從上到下畫短線。

初步學習正確的握筆姿勢。

培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇二

1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

3.控制地使用牙刷來進行表演。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。

2.杯、碟子各一半。

3.音機及錄音帶，課件。

一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)。

師：小朋友，現在我們來做運動拉。(放健康歌)。

二、練習：歌曲《小動物叫》。

2.我們一起來聽音樂唱歌。

3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。

三、新歌教學。

1.出示小牙刷圖片引出主題。

師：剛才小朋友表演的真好，現在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內容。

師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?

師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。

3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。

4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)。

師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。

師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)。

6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。

師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。

7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)。

8.教師帶領幼兒演唱歌曲。

師：小朋友，現在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?

師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)。

9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。

師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)。

10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。

師：小朋友看完了，現在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

師：那現在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)。

11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。

師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發出什么聲音呢?現在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)。

師：現在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。

師：小朋友表演得真好，那現在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。

12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》。

師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現在我們一起來再表演一次好嗎?

三、結束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)。

師：小朋友今天玩得高不高興?，那現在請你們一起出來跳舞好不好?

１.對教學過程的反思：本節課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇三

1、初步學習粘貼。

2、知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。

1、各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。

2、忍受一張長方形的硬紙板，數張正方形的紙。

一、說一說，我的小牙刷

1、讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。

2、討論：各自的`刷牙經驗。

師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？

3、設置故事情景，引起幼兒興趣

師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈。”下面我們就學一學該怎樣使用這些牙刷。

二、小制作：大牙刷

1、出示大牙刷，設置故事情景

師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！

2、引導幼兒按步驟制作牙刷

（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。

（2）將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。

3、給牙刷做裝飾

三、刷牙表演

1、教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。

2、引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。

四、延伸活動

將自制牙刷布置在教室墻上。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇四

執教者。

活動目標。

1．欣賞并學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。

2．知道吃完糖后刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。

環境創設。

牙刷音樂。

重點與。

難點。

讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣。

活動過程：

一．回憶故事：小熊拔牙。

t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）。

t:刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？

二．討論。

1.教師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程。

2.t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。

三．傾聽歌曲，感知歌曲旋律。

1、欣賞教師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。

2、熟悉歌詞，學唱歌曲。

1）、借助教師的提問，幼兒跟說歌詞。

2）、嘗試隨音樂伴奏有節奏地朗誦歌詞。

3）、幼兒邊模仿刷牙邊學唱歌曲。

4）、在學習歌曲的基礎上，讓幼兒手拿牙刷來表現歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

四、完整表演歌曲。

價值分析：

用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養成早晚刷牙的習慣。

大家一起討論正確的刷牙方式，跟著老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。

反思與調整：

牙刷教案含反思范文（12篇）篇五

小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3．培養幼兒良好的刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的'煩惱

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

三、“大嘴怪”學本領

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2．創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇六

活動目標：

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3.培養幼兒良好的`刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．引發幼兒學習牙齒的興趣。

教學重點、難點。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

活動準備。

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程。

一、好吃的大嘴怪。

1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的煩惱。

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)。

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。

三、“大嘴怪”學本領。

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)。

2．創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

復習鞏固《刷牙歌》。)。

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思。

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇七

牙刷教案含反思范文（12篇）篇八

1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3.培養幼兒良好的刷牙習慣.

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5．鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

6．培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點。

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇九

《我的牙刷》這一課是一節“設計。應用”學習領域的課，旨在讓學生了解藝術設計與生活應用的密切聯系，通過本節課的學習，使學生簡單了解設計的理念，在學習和生活中提高設計意識，學會簡單的設計方法，并能夠將設計理念運用到自己的設計中，創造出更有創意的作品。

孩子的.想法簡直太豐富了，可是要想畫好不容易，這也是孩子們的一個缺點，很多課經常是討論精彩，作業效果一般般啊。所以我引導孩子一起看書上的設計圖，讓孩子注意怎么呈現一張精彩的設計圖。例如牙刷是主要的那么牙刷部分要占整張設計圖的三分之一，牙刷要有色彩，各個部分特別是金彩之處一定要畫出來特別表示讓人看得明白，要把各個部分的功能表示出來。

在這節課的作業設計中，很多孩子都能夠根據造型新穎、色彩艷麗、材料豐富、實用性強這四大特點進行設計，但有一些作品的設計，卻讓我收獲了一份很大的驚喜，在這些作品的功能上，體現了孩子們的一種美的情感和品質，那就是在作品的設計中融入了“以人為本”的設計理念，孩子說有些人擠牙膏不方便，所以就設計牙膏牙刷一體的；現在刷牙太浪費水所以設計了可自動倒水排水的牙刷。還有一個孩子在刷柄末端設計了齒狀結構，說是刷牙杯底部，因為平時牙杯底部不容易刷到。

再就是孩子的善良也讓我很為動容，有個智力不是很好的孩子，這節課他也設計了牙刷并且貼到了黑板上，其中一個孩子到黑板評價的時候首先就指出了這個孩子的進步之處，說是他能畫成這樣已經很了不起了特別是寫的很認真，其他的孩子聽了之后不約而同的鼓起掌來。

看，我們的孩子，多么的可愛！

牙刷教案含反思范文（12篇）篇十

1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的煩惱。

1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼兒自由表達牙疼的原因。)。

2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。

三、“大嘴怪”學本領。

1．討論刷牙的方法。

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)。

2．創編刷牙歌。

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。

3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4．與“大嘴怪”再見。

四、幫小動物刷牙。

復習鞏固《刷牙歌》。)。

活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇十一

設計意圖：

幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的.方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）。

二、探索大嘴怪牙疼的原因。

1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達牙疼的原因）。

2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？

三、學習刷牙方法。

1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）。

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。

1、師幼共同練習刷牙。

2、與幼兒交流：每天什么時候刷牙、刷幾次？

3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。

活動反思：

《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂于助人的情感和意識。

牙刷教案含反思范文（12篇）篇十二

一、動畫導入。

老師帶來一段精彩的動畫，請大家欣賞。

師：動畫中可愛的主人公是誰？

它和我們的生活有什么關系？

說的很好，這節課我們一起來學習《我的牙刷》。

二、教學新授。

1、欣賞生活中的牙刷。

師：看，這是我的牙刷，它上黃顏色的，上面有祥云圖案和運動的小人。

下面請大家相互介紹自己的牙刷。

并研究牙刷分幾部分？

2、師：你們知道嗎，一把小小的牙刷，體現著設計師的聰明才智。

請看書18頁，你能回答出哪個問題？

誰知道一張牙刷設計圖，除了有直觀形象的圖案，還有什么？功能，材料，顏色，尺寸等。（設計圖的構成）。

4、老師還帶來一些新穎時尚的牙刷，大家想看嗎？

三、學生作業。

師：如果讓你來做設計師，你打算設計一把什么樣的牙刷？

好，下面開始設計牙刷比賽，看誰設計的又快又好。

教師輔導：大小，位置，顏色，文字說明，功能，材料，顏色，尺寸等。

四、展示評價。

師：好，請大家看大屏幕，我請幾位小設計師介紹一下自己的'作品。

你的設計有什么新穎的地方？你是怎么想的？

五、課后拓展。

師總結：這節課，大家都很認真，有的設計出了比較有創意的的牙刷，有的設計出了外觀美麗的牙刷。

下面請大家接著看大屏幕，

師：剛才我們看到了設計師設計的一些物品，希望大家發揮自己的聰明才智，參與到設計中來，讓我們的生活更美麗。