通過寫作的過程，我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達能力，還可以提高自己的邏輯思維能力。如果你正在為寫作犯愁，不妨來看看這些優秀的作文范文，或許能給你一些啟示。

走近大海高考范文（13篇）篇一

十二歲那年的暑假，我看海的愿意終于實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。

第二次與大海的.“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。

第三次見到大海是在多年以后。高一暑假，我到瑯岐參加社會實踐，在實踐將近尾聲之時，學校組織我們去了一趟海邊。這一次大海之旅也許是我最為刻骨銘心的一次，因為我見到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙灘有著相著無幾的顏色，卻不是土黃和金黃，而是一種觸目驚心的黑色。海風卷著一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過。——這無疑又是人類的“杰作”。

從那次之后，我再也沒去過海邊，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有關大海的美好回憶保留于心，直至終老。

走近大海高考范文（13篇）篇二

小時候，媽媽爸爸常帶我去海灘上玩。我就赤著小腳丫，漫步在松軟的沙上。偶爾發現海灘邊還有奇形怪狀的貝殼，我撿起幾個漂亮的貝殼，細細地端詳著：只見它們的形狀似漩渦，殼上都有漂亮的顏色。我把它們放在耳邊，聽到了“嘩嘩”的海聲。仿佛眼前的一切都是大海，海水在不停地滾著，就像幾條淡藍色的絲綢。有時風吹過海面，海面立刻出現了小浪花在奔跑的身影。我覺得很奇怪，難道這幾個小小的貝殼里竟能裝下一個大海？我去問爸爸媽媽，但他們總是笑而不答。

長大后，無我才知道，貝殼的心中其實真的有一片很大的大海。我之所以能聽到大海的聲音，是因為貝殼把苦難深深地堆在了大海里。大海就是人的心靈。其實，我們也應該像貝殼那樣，心里要有一個大海。只要在你需要的時候，它就會出現。我們知道大海是廣闊的，是宏大的。我們有再多的苦難也是可以裝得下的。長大，要面對更多的苦難，如果你的心里裝有一個大海，還有什么困難打的倒你呢？我們要記住比海洋更廣闊的是天空。比天空更廣闊的是人的心靈。我感謝那幾個給予我啟示的小貝殼。

走近大海高考范文（13篇）篇三

小時候，大海對于我來說是一個美麗的夢想，和煦的陽光、溫柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到，走近大海作文。那時，我經常想著有一天能夠踏著細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。

十二歲那年的暑假，我看海的愿意終于實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象，。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。

第二次與大海的.“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。

第三次見到大海是在多年以后。高一暑假，我到瑯岐參加社會實踐，在實踐將近尾聲之時，學校組織我們去了一趟海邊。這一次大海之旅也許是我最為刻骨銘心的一次，因為我見到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙灘有著相著無幾的顏色，卻不是土黃和金黃，而是一種觸目驚心的黑色。海風卷著一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過。——這無疑又是人類的“杰作”。

從那次之后，我再也沒去過海邊，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有關大海的美好回憶保留于心，直至終老。

走近大海高考范文（13篇）篇四

從前，有個驕傲的小水滴，他不懂得合作精神。

小水滴每次上學都要把同學打哭，老師經常批評他，當然小水滴不當回事。

天，有許多學生想和小水滴起變成大海，小水滴嘴上答應，可坐在邊上什么也不管，同學看見了，就讓小水滴自己下去，他也只好下去，當他躺在干巴巴的海面上時覺得口渴，跑來跑去的，同學看到后就躺在了他旁邊，直這樣的不斷地躺下來，終于成了片汪洋大海。

小水滴終于知道了團結合作的精神。

走近大海高考范文（13篇）篇五

我從來沒見過大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期間我見到了波瀾壯闊的大海。

去年暑假，媽媽帶我去了大連。在路上我興奮不已。按照我和媽媽的計劃，這一個景點是大海。

早晨不到6點，我和媽媽就來到了夏家河子。這時，我看見了海，心里異常激動，這是我夢里的大海。

這時太陽剛剛升起來，光輝奪目，遠方接近太陽的大海，已經沒有海自己本來的顏色了。海浪波濤翻滾。聽著這聲音，‘嘩——嘩——”，這是人類用樂器演奏不出來的聲音，是大自然的原生態。浪不知不覺地大了起來，波濤洶涌，海浪到了鼎盛時期，遠處層層滾滾而來的海浪，巨浪拍岸，像千層碧浪，這些浪濤配合著蔚藍的天空和已經高高掛在天邊的太陽，像一幅活生生的鋪天蓋地的大油畫。

這時的沙灘上，一些人追逐著，嬉戲著，大笑著，還有一些小孩，在沙灘上用沙子堆積著自己的城堡。我靜靜地看著，不一會兒，我看不到那些仿真的城堡了——漲潮了，城堡被海水沖得無影無蹤。看看這海，人們依然做著自己喜歡的事。

一會兒，我玩起了小孩子愿意玩的游戲——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的東西。挖著挖著，夢想成真，正如我幻想的，我挖出來了一枚銹得看不出是什么東西的銅的5角錢。我想，這能成為我的紀念品。

大海，廣闊，無邊，多彩而又有趣。

媽媽招呼我走了，可我還不想走。是啊，天下沒有不散的宴席，我還是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，請放心吧，我還會再來看你的!

我終于見到了真正的大海。

眼前這就是浩瀚無垠的大海了嗎?是的，這就是在我年幼時就使我朝思暮想、寢食不安的海!我終于看見你了!海!站在這里，滿視野的藍色，我真正感受到巴金爺爺所說的“很難分辨出哪里是天，哪里是海，只是一片一望無際的藍色”。這藍色藍得純潔，藍得透明，藍得無瑕，藍得精湛，這美麗的顏色讓人心動，讓人感慨：世界上最漂亮的顏色也莫過于此。

我面對著的是她寬廣博大的胸懷，海風是她的呼吸，海浪是她的心跳，咚咚，咚咚，雖不是那么有節奏，但這是大自然的聲音，聽，會是一種美的享受!

海風迎面奔來，我仰起臉接受她的撫摸，頭發在額前晃動，衣服也隨著海風的舞步飄起來。我向海走去，浪來了，她親吻我得腳丫，涼絲絲的。又是一浪，我感覺面前就像一座白花花的高墻，擋住了我的視線。她漫濕了我的衣裳，將身邊五顏六色的貝殼推得老高，推得老遠。我后退一步，繼續聆聽著海那歡快的心跳。

調皮的海浪追逐著，奔跑著，不小心撞在了岸邊的礁石上，濺出了無數禮花。于是，細雨般的水花向我飛來，濺到嘴里——咸的。

有呼吸，有心跳，有顏色，有味道，這，是真真切切的生命!

海是偉大的，能容納百川的海，無論是誰，都會被他折服，這就是海的精神。

人，總說自己頂天立地，然而在海的面前，小小的人類又算得了什么呢!

有人說過：“大海就像人生，對大海的感情，便是對人生的感情。”

做人，就該去看看海，領悟海的精神。

十二歲那年的暑假，我看海的愿意終于實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。

第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。

走近大海高考范文（13篇）篇六

我最喜歡看海上日出，在太陽還沒升起來時，我就早早地起床跑到海邊，坐在大石頭上等待著日出。微風吹拂著我的臉，好涼爽呀!我大口大口地呼吸著新鮮的空氣，望著遠處天和海連在一起的地方。我看見，在天海之間有一團火在跳躍，那是太陽!火紅火紅的太陽，一跳一跳地上升起。太陽把大海映紅了，好像給大海披上了一層紅紗。海面上閃耀著一串一串五彩繽紛的光圈，就像我用肥皂吹的小泡泡。我高興極了，向著太陽蹦著跳著。每當這時，養殖廠的叔叔和阿姨在暖暖的陽光下，搖著小船開始工作了，新的一天開始。當太陽高高升起時，藍藍的海更顯得無邊無際了。天空中一朵朵白云在飄，海面上有一只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一條白色的帶子在小艇后邊飛舞。好歡快啊!

我喜歡晚上的大海。晚上，海是深藍色的，圓圓的月亮，閃閃的星星，遠處船上的燈光。在海邊樓房燈光的映射下，大海更加迷人。我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面。聽著嘩嘩的海浪聲，沿著海灘走著，后面印下了我歪歪斜斜的小腳印，也留下了我迷離的幻想。

我愛祖國的大海，它廣闊壯麗，變幻莫測，令人迷戀。

大海的呼喚。

你們聽過大海的呼喚嗎?

大海是一個美麗的地方，當太陽的光芒照耀在海面上時，海面波光粼粼，美麗極了!不少游客在海邊拍照留念。

碧藍的海水在陽光的照耀下，顯得金光閃閃，波光粼粼。海邊有陽光和沙灘。假期里，那些愛好旅游的人們，就會來到海邊度假。他們戴著太陽鏡，坐在沙灘椅上，再在上邊撐起一把大大的太陽傘，愜意的喝著冰鎮果汁，欣賞著被海風吹著的海浪像調皮的小孩在一個勁地翻滾著。那真是一種享受啊!真好比神仙過的日子!不!簡直比神仙過的還快活。那些人們欣賞完了，就忍不住動了起來，他們光著腳丫在沙灘上走，或是把腳放在沙灘和大海的交界處，被翻滾的海浪沖刷著，發出一陣陣的尖叫聲。小孩子則在沙灘上壘承包，或是比賽沙灘跳，看誰跳地遠。

以前的大海是人們最向往的地方，去了一次就忍不住去第二次，可是現在的大海呢?他從原先碧藍的海水變得渾濁不清，它一次次地向人們發出呼喚，祈求人們不再破壞它，那一次次的聲音，就是他的呼喚。

地球是我們美麗的家園，地球是我們美好的明天，我們要保護好我們共同的家園——地球，不要讓別人來破壞它。

大海，我愛你。

我愛婀娜多姿的西湖，也愛雄偉壯麗的錢塘江，但是我更愛美麗而神秘的大海。寒假時，剛遇天氣溫暖，媽媽就帶我來到了臺州溫嶺的“洞下沙灘”，讓我好好欣賞了這美麗而神秘大海。

一下車，一股清涼的海風朝我吹來，使人頓時感到神清氣爽。我迫不及待地想奔向大海親切而溫暖的懷抱，感受大海帶給我的快樂。我踩在金黃色的沙灘上，腳下立馬傳來“嘎吱嘎吱”的聲音,像音樂一樣動聽。再走近大海，大海突然朝我撲來一個大浪，仿佛是歡迎我，擁抱我。又過一會,大海又像慈愛的媽媽,讓海水親吻我的小腳丫。我聞著淡淡的海腥味，聽著海浪沖打上來的嘩嘩聲，看著在天上自由遨翔的海鷗，感到無比的幸福。這時，沙灘上的游客越來越多，有的在散步，有的在撿貝殼，還有的在玩沙灘游戲，大家玩得樂不思蜀。玩累的時候，我和家人還在海邊的礁石上采起了海苔，享受起大海帶給我的禮物。

大概下午1點，開始漲潮了，海面的景色更壯觀了。開始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著，慢不經心的樣子。過了一會兒，銀白的海浪一個緊接著一個向岸邊奔來，非常的急。再過一會，一米多高的大浪一個推著一個奔騰而來，且越來越兇猛。海浪撞擊在海邊在礁石上，迸出碎玉般的浪花，讓我們情不自禁地發出一陣陣驚嘆聲!

時間過的飛快，我懷著依依不舍的心情離開了大海。我拿著大海送的“見面禮”心里吶喊道：“美麗的大海，我愛你!我一定會再次投入你那溫暖的懷抱!”

走近大海高考范文（13篇）篇七

大海一覽無垠，面向大海似乎所有的煩惱也會隨著海風飄散得一干二凈。下面是本站小編整理的一些關于面向大海高考。

作文。

素材的相關資料,供你參考。

大海，是一個神秘的世界，當大海脾氣溫和時，海面上水平如鏡，吹著溫和的海風，令人心曠神怡;當大海脾氣暴躁的時，海面上波濤洶涌，巨浪滔天，令人毛骨悚然，退讓三分。

當我站在海邊，望著無邊無際的大海，平靜、溫和，海鷗在海面上盤旋著，發出陣陣叫聲往水中亂竄的魚兒們飛去，一只只海鷗就像是火箭般往水里面直沖。涼爽的海風在海岸邊圍繞著，把我身上的暑氣吹散了，整個人舒服多了。面向大海，我仿佛看到了地球的勃勃生機：漁夫們正在海上忙碌的捕魚，巨大的漁網中，滿載著漁夫們的喜悅和幸福。浪花不時地涌上岸邊來，一會兒沖到了沙灘上，又迅速的往回退到海里，就好像一群群小孩，頑皮地蹦上了岸，看到了人，又害羞地退了回去。在平如明鏡的海面上，一些海豚正在嬉戲，有的時候再水里面轉圈，有時則像跳高運動員那樣，擺動著強健有力的尾巴，高高地躍出了水面，在高空中展現他美麗的舞姿，然后又回到了茫茫海水中暢游著。然而，海面上突然狂風大作，大海就像是變了一個人似得，遠處的漁船，就像是在不斷搖擺的大海中的一片小小的葉子，任由巨浪的擺布，乘著風浪擺來擺去的，好像要翻船似得，讓人感到擔心。巨浪猛地拍打著岸邊，發出的轟鳴聲，宛如千千萬萬個人在打鼓，又好像千萬頭暴怒的雄獅發出的吼叫聲。巨浪一個一個地撞向堤壩，濺起有三四丈的水花，有的人不怕弄濕自己的衣服，冒著巨浪，站到岸邊上，以遮天蔽日的浪花為背景，記錄下大海的雄偉壯觀的景象。

太陽漸漸西下，暴怒的大海好像玩累了，慢慢地恢復平靜了，波濤洶涌的大海又回到了頑皮小孩的階段，海面上的浪也漸漸地平復下來了。活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤珠丹彤，在大海上濺出無數個奪目的亮點，這時，大海被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

面向大海，讓我看到的不是平凡的海水，而是大海的美麗和地球的勃勃生機，只能把大海當作做是大量的水組成的汪洋，因為它也會有高興和不高興的時候。面向大海，讓我知道了大海總是變幻莫測的，沒有人能夠猜透大海的心思。如果真正地去面向大海，用心地去感受大海，就會發現，大海是那么的美麗和神奇。

大海，依舊是一個神秘的世界。

清晨，平靜的海面上彌漫著霧氣。蘇婉兒穿著她最愛的藍裙子，站在海邊，凝望遠處，白煙陣陣，浮去飄來，一切的一切，變得朦朦朧朧了……開頭引人入勝，暗示下面有一個美麗的故事。

這個從小就失去母親的孩子，和爸爸還有姐姐相依為命在這個世上。然而這個本來就支離破碎的家庭，卻因為五年前爸爸要外出工作而變得更加不完整。原因交代清楚，對下文很好的鋪墊。

小婉兒記得爸爸離開那天是乘船從這片海域離開的，她記得那天爸爸離開前對她說過，：要等著爸爸回來，爸爸會掙好多好多錢給你買你喜歡的裙子。隨即，爸爸在離開前送給她最后一個禮物，就是現在穿在小婉兒身上的藍裙子。爸爸說等他回來那天，她的小婉兒要穿著這條藍裙子來迎接他。藍裙子的出現豐富了故事情節，預示下文更精彩。而且很好的照應了開頭。

就這樣，婉兒和姐姐一起生活，等著爸爸回來。蘇婉兒每天都會跑到海邊并且穿著她的藍裙子等著爸爸回來，五年過去了，蘇婉兒依舊如此，只是她不知道，這五年里，爸爸怎么么樣了。她記起曾經，爸爸帶著她還有姐姐來這里玩耍，比誰撿的貝殼多，比誰堆的沙子高，比誰游泳少游得最好。、最快……這里應該詳寫一件感人的事件，突出和爸爸在一起的快樂。這里埋藏了她許多美好的回憶。她舍不得離開這兒，更舍不得爸爸，這五年里，她無時無刻不想念在遠方的爸爸，她多么希望能夠有一點爸爸的消息啊，可是沒人能夠幫助她，她只有守在這片海域上。期盼爸爸歸來的心情十分迫切。豐富了情節。

隨著年齡的增長，蘇婉兒已經長得很高了，舊時的裙子已經容不下她高高的身軀了，她不知道爸爸是否還記得，說要給她買補改為：補買裙子的事情。然而，只有蘇婉兒不知道……——爸爸已經在異鄉因勞累過度而生病去世了。她的姐姐已經把爸爸的骨灰撒在了這片大海上，她每天見到的不只有大海，還有她的爸爸。補敘使文章情節波折，更有內涵。

然而不知道真相的蘇婉兒依舊每天站在海邊，帶著她的藍裙子等著爸爸回家。海依舊風平浪靜，小婉兒面對大海，寄托了無限的思念。

愛上大海是因為小時候讀的那篇童話《海的女兒》。

那時候小，不知道這說的便就是愛情。猶記得第一次讀完，我沉默了，因為不懂。不明白這篇童話到底想講些什么，只是覺得人魚公主很美麗，很善良。年幼的自己讀慣了灰姑娘，白雪公主的故事，總以為童話的結局總應該是王子和公主幸福的生活在一起。讀到了美人魚為了王子甘愿化為泡沫。以為這是一個凄美的童話。

大概女孩子有著愛美的天性。在我的記憶里，童年時期并沒有過多的去想人魚公主的抉擇和結局。只是癡迷在藍色的大海，美麗的女孩，英俊的王子，恢弘的宮殿里了。于是我讀了一遍又一遍，盡管我不喜歡悲劇。在一定程度上，《海的女兒》滿足了一個女孩美好的夢。

月色朦朧的夜晚，一個美麗的人魚公主棲息在礁石上，披著銀輝，她栗色的長發一瀉而下，澄凈的雙眸定定的望著遠方那個叫做皇宮的地方。她的周圍是湛藍如矢車菊，清明如水晶的大海。海濤呢喃，小公主流轉哀傷。

多美的情境，多癡情的女子。長大了，再讀這個童話。我讀懂了靈魂。大海的女兒沒有永恒的靈魂，天空的女兒也沒有永恒的靈魂。但是永恒卻可以用善良塑造。小人魚公主成全了王子的幸福，犧牲了自己的生命，當她化為大海的泡沫，她的善良感染了天使，于是她升上了藍天，在云端對每個小孩子微笑，一個好孩子的發現便減少了她三百年修渡的一年，而一個小孩子的落淚便讓她多一年的努力。所以，你，正讀童話的孩子，努力幸福，為了公主做個好孩子。

三百年或許很漫長，但是我會相信小人魚公主會做到的。也許她不會很幸運的遇見三百個很乖的孩童，但是她的善良會感染每一個正在哭泣的孩子。或許有那么一天，小公主修到了一個永恒的靈魂。當她再回到大海的時候，在海灘上，臨風而立。風吹起她長長的鬢發，她揚起美麗的面孔愜意的閉上眼睛。或許她還會想起王子，不過她也釋然了。因為她曾經愛過。

面向大海，春暖花開。小人魚公主有了更大的心愿，為每一個路人送去微笑……。

走近大海高考范文（13篇）篇八

小時候，大海對于我來說是一個美麗的夢想，和煦的陽光、溫柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到。那時，我經常想著有一天能夠踏著細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。

十二歲那年的暑假，我看海的愿意終于實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的`內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。

第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。

第三次見到大海是在多年以后。高一暑假，我到瑯岐參加社會實踐，在實踐將近尾聲之時，學校組織我們去了一趟海邊。這一次大海之旅也許是我最為刻骨銘心的一次，因為我見到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙灘有著相著無幾的顏色，卻不是土黃和金黃，而是一種觸目驚心的黑色。海風卷著一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過。——這無疑又是人類的“杰作”。

從那次之后，我再也沒去過海邊，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有關大海的美好回憶保留于心，直至終老。

點評：本文記敘了作者三次“走近大海”的經歷，兒時的大海是博大雄渾、神秘朦朧、平靜安詳的，多年以后的大海卻是觸目驚心的黑，“海風卷著一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過”，從而批判了人類對環境的大肆破壞。全文寫景很精彩，敘事很簡潔。值得分享!

走近大海高考范文（13篇）篇九

我們先到了東級島，然后乘著小船去了那個島。那天正好有一個臺風登入廣東，所以海面上的風特別大，導游提醒我們一定要穿好救生衣。船行到一半時，風浪是不是得打到船上。我最命苦，不過我也最爽快，因為風浪一直打到我的臉上、身上，舒服極了可我的身上也留下了許多鹽。到了那個小島上，大家便開始忙了起來，有些人捉螃蟹，有些人釣魚，有些人撿海帶，還有些人在玩水。我和爸爸一起捉小螃蟹。我們先守好一塊地方，然后將石頭一塊塊的.搬走，剛搬走一塊石頭就怕出三只，爸爸說：“你一只，我兩只。”我點點頭同意了，然后迅速的抓了起來。我先講那只螃蟹圍到一個死角上，然后將它捉了上來，因為經驗不佳，拿錯了地方，被他的大鉗子咬了一口。因為爸爸小時候經常捉，輕松的將這塊地方的螃蟹全捉住了。

爸爸去釣魚了，我呢一邊玩海水一邊撿海帶。那里有一大塊地上全是海帶，而且站在那里海水還會時不時的沖上來，十分爽快。我將褲腿卷上來，然后在哪里找海帶，我剛彎下腰海水就沖上來了，打我全身都弄濕了，我干脆不撿了，盡情的玩水。可不知怎么的，在我玩水時，小螃蟹偏偏來咬我的腳，疼死我了。

大海給我帶來好多樂趣啊！

走近大海高考范文（13篇）篇十

觀察和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，因為觀察可以讓我們發現新事物，而比較能讓我們發現新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學的學習中我們一定要學會好好利用這兩項本領。我們知道在生物學的學習中經常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學學習中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。

高中學習生物的方法以及經驗：學會歸納總結。

我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對知識進行歸納總結找到各部分知識之間的聯系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統。這樣做有利于我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。

高中學習生物的方法以及經驗：.正確利用所學。

我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發展，這就需要我們有一雙善于發現的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發展，造福于人類發展應該是我們青年的所應有的理念。

高中學習生物的方法以及經驗：養成良好的學習習慣。

a.課前準備。

課前準備包括很多方面的內容，比如學習用具的準備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢?那是因為在課前預習的過程中我們可以對要學習的內容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內容是什么，哪些是我已經掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。如果在預習時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培養我們自學能力的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎。

b.課上認真聽講。

在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學習興趣的同時也能讓我們去思考自己對知識體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學習的重要內在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構成的進行預習了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學習能夠實現舉一反三，達到更好的學習效果。

走近大海高考范文（13篇）篇十一

第一次應對海洋那興奮而焦慮不安的情緒，迄今還磅礴在我的心里。那是我第一次去大連市，我如同一個闊別媽媽的小孩，沉醉于在她溫馨的懷里里。任海面騷癢我的腳丫子，任清涼海風輕拂我的臉頰，任海濤沖洗我的一切。我徹頭徹尾的被海洋吸引了。

我幾乎忘掉自身是一個第一次游水的人，懷著泳圈向海洋走去，可一個大風浪竟把打回原地不動，我很生氣，因此又氣憤地為海洋沖幾回，結果都于事無補。這時我才搞清楚，應對海洋我算啥?是一粒碎石子，或是一個珍珠貝。這時的浪好像是海洋的證實。萬條黃河融成海洋，產生大浪涌保護器到岸上，剎那間又返回海洋。飽經排對組成再循環往復。這全過程看起來簡單反復，但這驚濤拍岸的場景不恰好是水陸間千載難休的一場大戰。

海是一個空問，一個令人尊敬的存有，海中的天然珍珠與珊瑚礁、藻類與魚缸水族箱、遺寶與翻船，是是非非陸上所具有的。海的召喚越來越遠越清楚。當風輕輕吹起海鑫千層浪的情況下，海洋宛如一個國粹吸引住著大量的愛海的人。

眼光盡處只看見一條直線，天宇海在那里交界處，云和浪在那里聚集，這時海灘上沒有吵架和喧囂的錯綜復雜的響聲，每個人情深地望著海洋，就連2個因瑣事而打架斗毆的男孩兒也應對海洋流下來了淚水。

走近大海高考范文（13篇）篇十二

久居缺水少雨的黃土旱地，看慣了浮現著混沌挾裹著枯枝泥屑的河塘，這顆難捱饑渴的心日里想的夜里夢的，便全是熒屏上演的浩瀚無際、怒濤翻滾、船飛舟行的大海了，及至真的到了海上，仍然以為是在真偽莫辨的虛幻夢境里。

那一夜，風平浪靜，碧波蕩漾，龐大的輪船載著我們由湛江渡口直駛海口對岸。星光映照下，夜色漸濃，海水漸深，純凈的海水呈現墨綠色，船體蕩起的一連串水花形同一條白色通道，不斷打破水的寧靜，又不斷被新的水源撫平，濺起的沖天水柱七上八落，忽明忽暗，發出陣陣轟鳴，船上的大部分乘客都是第一次置身海上，對大海的雄渾壯美景觀覺得無比新奇，撼人心魄，許多人站在一層甲板尚感不過癮，最后全都涌到狹窄的如炮臺似的最頂端甲板，議論猜測海上世界的種種神秘，聽憑彌漫著厚重濕氣的習習海風的撫慰。

坐在中巴車箱內手捧圓鼓鼓的椰子美滋滋地吸食甜甜的汁液，花銷1000元10人一桌津津有味地品嘗海鮮大餐，觀賞馬來西亞歸僑表演的異國風情的民族歌舞，瀏覽海島邊陲水天一色自然優美的風光，這一切足以讓有朋自遠方來的客人留連往返，但最具誘惑力的依然是大海。當來到亞湖灣海邊游泳區，云水相連，波濤翻滾的大海近在咫尺，此時不管是男人還是女人，全然忘記了“授受不親”的古訓，褲腿都顧不及挽免，踏著炙燙細軟的沙灘一溜迅跑，爭先恐后地撲入海水的懷抱，胳臂挽著胳膊，肌膚貼著肌膚，抵御抑或是享受著一道又一道滾滾浪頭的沐浴沖擊。咸涼的海水把人們澆打得披頭散發，渾身透濕，但人人臉上都樂成了一朵花，喧嘩嬉鬧不止，如同孩童一般。平常只會“狗刨”似的瞎撲騰幾下的本人，此時竟然忘記了自己是一個小河邊長大的“旱鴨子”，鬼使神差地向深海區游去，當覺得雙腳夠不著地面，驚恐萬分想回頭是岸時，已接連被灌嗆四五口咸涼的海水。折返的途中，每被海浪朝前推動1米，就被落潮的海水往后拖送2米，像輪船失舵一樣距離沙灘口岸愈來愈遠。危急關頭，辛虧一位姓侯的`文友伸出救援之手，才使我免遭“淹死鬼”的厄運。

3天后，我們乘上鵬程2號大型機動輪船駛離海南島，前往蛇口，甲板以上是乘客包廂，甲板以下載滿了各種載貨車輛。傍晚6點，隨著酷似號角般的船笛連鳴三聲，輪船在“哐當哐當”的沉重的起錨聲中緩緩離開碼頭，但當船由慢轉快行駛一個多小時以后，原本水勢平穩的海面上驟然間刮起了七級颶風，漆黑的夜空烏云翻滾，傾盆暴雨掀起了滔天巨浪，一排排變幻著怪獸模樣的小山包似的浪頭猛烈撞擊船體，砸上甲板，輪船呈s狀左右搖擺，如同瞎眼盲人似的摸摸索索的蹣跚前行。此時此刻，人們再也沒有了登高觀海的雅興，即便想憑欄遠眺也成為不可能，稍有疏忽，人就可能會被咆哮的巨浪卷入海底。時間一長，人們一個個于船艙里面東倒西歪，嘔吐不止，被海上暈船折磨得筋疲力盡……大海猙獰恐怖的另一面，讓組團采訪觀光的人們領受了個夠。

有一首歌唱道，不經歷風雨就難得見彩虹。觀望大海，不僅啟迪人們要善于和敢于面對人生沉浮禍福，更重要而又可貴的，是使人從此擁有了如大海一樣寬廣開闊的胸懷。如有機會，我將再次走近大海。

走近大海高考范文（13篇）篇十三

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”;而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。海在歷史的進程中閃著文學的光，并且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的絢目——因為海的多變。但當面對這片藍色之時，我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢?曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承?大海成為古典文學眾多意象中的閃亮一點，它的價值又豈止是它的多變?古人為我們留下海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。

海的能量不僅蘊藏于中國古典文學，它于全人類的藝術領域都有巨大貢獻。當莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出一片生機盎然的日出之海，當海明威筆下的老人與澎湃海洋做著殊死搏斗，當貝多芬聆聽內心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的心去感悟海，去感悟人類世界，于是他們為人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量?無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》，這些誕生于海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發揚。

文學與藝術在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心”已經足以說明問題，但在充斥了現代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂“魚的哲學”——能夠隨波轉向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個人的心均是片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。

其實大海給予我們的遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學中包含的遠不止大海。但面對海，馬爾克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、魯爾弗的神秘、柯塔薩爾的細膩，都一一浮現，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內心真正的自我。(70分)。

作文。

范文就分享到這里了，希望對您撰寫高考作文有所幫助!