對于幼兒園小班學(xué)生的總結(jié)，可以使我們更好地了解他們的個性和興趣，為他們的成長提供指導(dǎo)。以下是一些幼兒園小班的教育課程和活動安排，供大家參考。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇一

1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進(jìn)行排序。

2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團(tuán)若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。

核心知識點：比較大小、排序。

一、捏泥團(tuán)，比大小。

1、出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球。

提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？

2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團(tuán)團(tuán)（黃團(tuán)團(tuán)）。

和老師比一比，和同伴比一比誰的團(tuán)團(tuán)大，誰的團(tuán)團(tuán)小。

提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

3、玩泥團(tuán)。

幼兒把一個泥團(tuán)變成2個大小不同的橡皮泥球。

說說哪個大，哪個小。

二、泥團(tuán)排排隊。

1、加個泥團(tuán)團(tuán)。

拿出一盤泥團(tuán)團(tuán)，幼兒選一個，和自己的兩個泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊。

說說你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊的（從大到小、從小到大）。

2、泥團(tuán)變變變。

提問：泥團(tuán)排好隊像什么？

在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇二

1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯儯卸Y貌的去喲。

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇三

1.簡單了解我國泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。

2.學(xué)習(xí)泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對泥塑作品的審美能力，提高學(xué)生的造型能力。

3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對我國泥塑文化的喜愛和興趣。

重點：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識，了解捏泥人的簡單技法，培養(yǎng)學(xué)生立動手能力。

難點：在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）。

教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實物。

一、激發(fā)興趣、認(rèn)識泥塑。

欣賞我國的`敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)捏泥人的興趣。

二、了解泥塑，掌握人物特點。

（1）多媒體展示泥塑作品的制作過程，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

說一說，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素？看看自己，看看同學(xué)(頭，手腳，身子)。

（2）制作泥塑的基本手法和制作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的制作手法）。

過渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？

三，深入探究，感受泥塑。

探究學(xué)習(xí)捏泥人的制作方法。

（1）讓學(xué)生通過玩玩泥，感受：團(tuán)、挖、捏，搓，壓的制作手法。

（2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學(xué)生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。

小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。

四，綜合點評，感受成功。

1、展示學(xué)生作品。

2、學(xué)生自評，小組之間互評，老師點評。

小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。

五、擴(kuò)展延伸。

課下，同學(xué)們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進(jìn)行繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物。

教學(xué)重點、難點：

重點：掌握手指點畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的'安排畫面。

活動準(zhǔn)備：

1、一盆小蝌蚪、示范畫。

2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動過程：

1、認(rèn)識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

3、手指點畫小蝌蚪：

（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？

（2）老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

（3）幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5、分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導(dǎo)，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

2、在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

（3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3．本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇五

教案在幼兒園課堂是常常被用到的，因為可以很大程度的提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園小班橡皮泥蝌蚪教案，我們來看看。

目的：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一、引起興趣。

1．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的.遮布。）。

2．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1．小蝌蚪穿什么衣裳？

2．小蝌蚪長得什么模樣？

3．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

三、幼兒操作。

1．青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。

3．請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

5．請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6．引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。

7．教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。）。

四、講評。

1．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2．鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3．將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇六

1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛護(hù)動物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇七

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

注意在玩耍時的安全。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

各色橡皮泥每個孩子一份。

（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。

2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的.嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。

（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？

教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：

（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。

（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。

1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇八

冰淇淋甜筒。

通過活動讓思維產(chǎn)生興趣和沖動。

黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。

第一步。

將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；

第二步。

用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；

第三步。

用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；

第四步。

將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇九

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

一、引起興趣。

1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)。

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。

3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)。

7.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。)。

四、講評。

1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十

1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2、冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

3、用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

橡皮泥西瓜制作視頻，準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。

一、導(dǎo)入活動：

同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）。

二、基本活動：

1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程；

2、教師示范，講解制作方法；

（1）用紅色的橡皮泥揉成圓球；

（2）然后用手掌壓扁，在對折壓扁成半圓形；

（3）把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條；

（4）把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

（5）都貼好后再次揉搓黑色的小點點，做西瓜的子。

三、結(jié)束活動；

1、幼兒分組捏制。

2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)。

模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西，不應(yīng)該只是西瓜或水果。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十一

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

小鳥。

各種顏色的橡皮泥。

1.取紅色橡皮泥搓個圓球；

2.將搓好的圓球稍微搓長；

3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個相同的，是小鳥的。翅膀；

4.取藍(lán)色橡皮泥搓個大的圓球；

5.將橡皮泥的一頭搓細(xì)；

6.取黃色橡皮泥，搓成一個小小的圓錐體；

7.做一對小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。

以上就是關(guān)于小鳥的橡皮泥手工制作，孩子們根據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛的小鳥吧。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十二

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛護(hù)眼睛。

1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動，它能讓我們看到各個地方的東西。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？

：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十三

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙。

2、水粉顏料、畫紙。

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過程：伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上;抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴;出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪;再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：換顏色時手指頭要用抹布擦一下;伸出手指頭沾顏料;點在畫紙上;用指尖輕輕拖出尾巴。

3、幼兒繪畫：教師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束。

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙。

3、你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十四

1、體驗玩橡皮泥的樂趣。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。

各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。

一、探索玩法。

（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運(yùn)動，活動手指的各個關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動作捏、揉、搓等。

出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）。

幼兒自由探索橡皮泥的玩法。

請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。

二、感知欣賞。

師：我們學(xué)過毛毛蟲變蝴蝶的`故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？

出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態(tài)。

討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。

三、制作毛毛蟲。

出示事先準(zhǔn)備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。

幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）。

四、毛毛蟲展覽會。

請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。

請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準(zhǔn)備的樹葉上，做一個毛毛蟲展覽會，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十五

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時，他們會很高興地反復(fù)捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設(shè)計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十六

彩泥的前身被稱作橡皮泥——少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍(lán)，綠，粉，橙，紫。等等多種顏色，并可以通過兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。

彩泥具備可復(fù)制性，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對學(xué)生的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨特的教育效果。

1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。

2、用彩泥動手制作各種手工藝品。

3、在合作中鞏固強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

5、它能進(jìn)一步激發(fā)孩子對色彩和結(jié)構(gòu)的感覺。

塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，

課題名稱課題目標(biāo)組織形式時間安排。

1彩泥的簡介彩泥的的發(fā)展歷程全班1課時。

2人物、動物組（漁夫、金魚）全班1課時。

3人物組（小女孩、玫瑰花）全班1課時。

4動物組（鴕鳥、駱駝、）全班1課時。

5人物、食品組（小女孩，漢堡）全班1課時。

6人物、動物組（公主、老鼠）全班1課時。

7人物組（男孩、女孩、鹿）全班1課時。

8人物、房屋組（人物、房子）全班1課時。

9動物、物品組（動物、塔）全班1課時。

10動物組（獅子、兔子）全班1課時。

程評價：

評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高教師的教學(xué)能力，完善課程管理。“彩泥”的校本課程的評價方式，主要從以下方面進(jìn)行：

1.注重學(xué)生的動手能力。

“彩泥“不同于其他學(xué)科，較高程度地要求學(xué)生動手操作。因此，學(xué)生的動手操作能力在學(xué)生評價反面應(yīng)占重要地位。

2.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。

“彩泥”重在要求學(xué)生用有限的彩泥創(chuàng)造出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力是學(xué)生評價的重中之重。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十七

1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪。

3.練習(xí)握筆的`姿勢，提高幼兒的繪畫技能。

1.實物小蝌蚪。

2.幼兒人手一份繪畫材料：記號筆、白紙。

1.師：春天到了，看看在小池塘里游來了誰？

2.出示小蝌蚪。

3.師：我們來看看，小蝌蚪長什么樣的？

4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

5.教師小結(jié)：小蝌蚪有一個黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴，在水里游來游去。

1.師：今天我們也來畫畫這個可愛的小家伙吧。

2.師：如果請你來畫，你會怎么畫呢？

3.請個別幼兒上來嘗試畫一畫。

4.幼兒繪畫后，教師講解。

5.老師總結(jié)并示范：先畫一個橢圓形的腦袋，用記號筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，還可以朝上游，朝下游。

6.請個別幼兒來上嘗試不同方向游的小蝌蚪。

1.鼓勵幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

2.糾正幼兒握筆姿勢。

3.展示幼兒的作品。

幼兒園小班教案橡皮泥（通用18篇）篇十八

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀)。

2、這些花還有莖的葉子呢。

(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)。

3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請誰幫忙變出這些花的?

4、你們覺得這些花一樣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)。

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?

(引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀)。

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀?

2、提出要求：

(1)選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)。

(2)用棉花棒添畫莖和葉。

(3)注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!

(鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結(jié))。

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。