教學(xué)工作計(jì)劃的成功與否關(guān)系到教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量，教師需要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)計(jì)劃的編寫和執(zhí)行。接下來是一些教師編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)需要注意的問題和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
賣湯圓教案范文（20篇）篇一
1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2、能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂趣。
《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個(gè)；大電飯鍋一只。
各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）
一、激發(fā)興趣，引入主題
1、出謎語激發(fā)興趣
（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動(dòng)作，問：小朋友猜猜它是什么？
（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮，一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索
1、回想生活討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答）
2、討論交流如何加餡
鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。
3、嘗試制作驗(yàn)證做法
（1）全體幼兒自由分成四組，老師對(duì)幼兒提出要求（a、做到不浪費(fèi)；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。
（4）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。
賣湯圓教案范文（20篇）篇二
1、感知生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象，激發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
2、知道吃湯圓是我國的一種習(xí)俗。
3、了解湯圓的制作材料和過程，豐富動(dòng)詞“搓”。
幼兒用書、制作湯圓道具、卡片、搓湯圓視頻、乒乓球一個(gè)、熱水若干。
一、欣賞音樂《賣湯圓》導(dǎo)入。
——師：剛剛我們聽的是什么歌曲？它賣的是什么？湯圓。
——師：你們有沒有吃過湯圓？喜歡吃什么味道的？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——師：吃湯圓是我國許多地方過節(jié)的風(fēng)俗。你們知道湯圓是用什么做的？怎么做的嗎？
——教師播放《搓湯圓》視頻，請(qǐng)幼兒觀看并說一說。
——教師有感情地朗誦兒歌。
——啟發(fā)幼兒理解“搓”的動(dòng)作含義，體會(huì)兒歌的情趣。
——教師帶領(lǐng)幼兒雙手做“搓”的動(dòng)作，體會(huì)“搓”的動(dòng)作含義。
——師：湯圓是什么形狀的？（湯圓是圓形的，引導(dǎo)幼兒說：湯圓湯圓圓又圓）
——師：湯圓都有什么餡的？（花生、芝麻等等）
——師：湯圓好不好吃？（教師做真好吃的表情，帶領(lǐng)幼兒感受吃湯圓時(shí)的愉快心情）
——引導(dǎo)幼兒一起看圖，朗讀兒歌，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)：開心制作湯圓。
——請(qǐng)幼兒用橡皮泥搓出湯圓形狀，比一比誰搓的圓。（邊念兒歌邊搓湯圓）
四、實(shí)驗(yàn)探究為什么湯圓熟了會(huì)變大。
——播放煮湯圓的視頻，請(qǐng)幼兒觀察并說說湯圓煮熟之后發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說出：湯圓浮了起來，而且變大了）
——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：神奇的乒乓球。教師用熱水把扁了的乒乓球變回原來的樣子。
——教師小結(jié)：乒乓球里面的空氣因?yàn)橛龅搅藷崴妥兊迷絹碓綗幔絹碓酱螅桶哑古仪蚪o變回原來的形狀了。同樣地，湯圓受熱后體積會(huì)慢慢膨脹，所受的浮力面積也變大，所以說，煮熟后的湯圓會(huì)浮起來。
——和幼兒解析一下生活中其他熱脹冷縮的例子。（如：餃子、包子、饅頭等）
1、播放視頻活動(dòng)環(huán)節(jié)還可以用圖片來代替。
2、游戲活動(dòng)中可以用面團(tuán)、泥巴、紙團(tuán)來代替橡皮泥。
語言區(qū)：把兒歌掛圖貼入語言區(qū)，請(qǐng)小朋友誦讀兒歌。
美工區(qū)：投放橡皮泥，請(qǐng)小朋友搓湯圓等。
1、仿編兒歌。
切蘋果，切蘋果，
蘋果蘋果圓又圓。
有紅的，有黃的，
蘋果蘋果真好吃。
2、體能游戲：下湯圓
游戲準(zhǔn)備：墊子。
游戲規(guī)則：請(qǐng)教師組織幼兒排隊(duì)站在墊子周圍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的口令做動(dòng)作：教師說“下湯圓”幼兒就跳到墊子上，教師說“水開了”幼兒抱住膝蓋滾動(dòng)身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻區(qū)：貼入湯圓的制作過程。
家園同步
1、讓幼兒回到家中，在家長的看護(hù)下，煮一次湯圓，讓其親身感知熱脹冷縮的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)家長和幼兒觀察并記錄生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。
到湯圓相關(guān)節(jié)日時(shí)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
運(yùn)用和豐富兒歌的詞匯（圓又圓、長又長）。
歌曲：賣湯圓歌。
附錄：湯圓
湯圓是寧波的著名小吃之一，也是我國的代表小吃之一，歷史十分悠久。據(jù)傳，湯圓起源于宋朝。當(dāng)時(shí)各地興起吃一種新奇食品，即用各種果餌做餡，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起來香甜可口，饒有風(fēng)趣。因?yàn)檫@種糯米球煮在鍋里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后來有的地區(qū)把“浮元子”改稱元宵。與北方人不同，寧波人在春節(jié)早晨都有合家聚坐共進(jìn)湯圓的傳統(tǒng)習(xí)俗。
賣湯圓教案范文（20篇）篇三
1、學(xué)習(xí)5的組成的4種方式，理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。
2、能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
3、在買賣湯圓活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂趣。
1、大宣傳單一張，5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2、小湯圓練習(xí)紙、筆每人1套、盤子若干。
3、游戲用的2-5的數(shù)字卡片若干；標(biāo)有價(jià)格的與大宣傳單的內(nèi)容相一致的湯圓食物卡片若干。
4、游戲用自制湯圓實(shí)物若干。
一、觀看圖片，了解湯圓價(jià)格。
1、教師出示大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。
2、幼兒對(duì)了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價(jià)格。
二、自選搭配湯圓，學(xué)習(xí)5的組成。
1、教師示范選出不同價(jià)位的湯圓，列出5的組成式。
如：有5元錢，用一元錢買一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個(gè)芝麻餡的湯圓。
2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。
3、教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的，鼓勵(lì)幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。
三、看圖分析，理解關(guān)系。
巡回指導(dǎo)幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關(guān)系。
1、幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2、扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買兩種合起來價(jià)格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。
3、服務(wù)員熱情待客，禮貌待人，顧客說對(duì)時(shí)，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4、及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進(jìn)行。
賣湯圓教案范文（20篇）篇四
通過看看、講講了解過新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓，體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。
1、《新年好》的音樂磁帶；2、《新年好》flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盤子每組一個(gè)；5、角色游戲房的娃娃家場景。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？
幼兒交流討論。
教師小結(jié)：你們過新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
1.教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會(huì)放鞭炮，一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮７轮鬁珗A的場景，體驗(yàn)過新年的快樂。
賣湯圓教案范文（20篇）篇五
通過看看、講講了解過新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓，體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。
1、《新年好》的音樂磁帶；
2、《新年好》flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盤子每組一個(gè)；
5、角色游戲房的娃娃家場景。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？
幼兒交流討論。
教師小結(jié)：你們過新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放flash。
1、教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？
2、幼兒欣賞、交流。
3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會(huì)放鞭炮，一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
三、操作探索。
1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動(dòng)。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮７轮鬁珗A的場景，體驗(yàn)過新年的快樂。
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動(dòng)開始我選擇讓每個(gè)孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因?yàn)樵?jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)。可是當(dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時(shí)候，我便告訴他們?cè)?jié)還要搓元宵。可能是因?yàn)榉窖栽颍⒆觽儗?duì)于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差別，以后對(duì)于孩子的語言還要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。）
賣湯圓教案范文（20篇）篇六
1.感受做湯圓的樂趣，愿意與老師一起做湯圓。
2.學(xué)習(xí)做湯圓的方法，并訓(xùn)練小手肌肉。
3.掌握做湯圓的簡單技巧。
1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。
2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。并做示范。
3、先要把面粉加上適量的水，撮均勻。然后拿一小塊，放在手心上搓成一個(gè)圓球。接著在圓球上方壓一個(gè)小洞，放入一小塊片糖。最后捻緊封口。
1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。
2、在做的過程中，要輕輕地做。
3、注意桌面和地面的.衛(wèi)生。
4、鼓勵(lì)幼兒把自己的感受向同伴進(jìn)行講述。
賣湯圓教案范文（20篇）篇七
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中湯圓的多樣性及特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的'形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動(dòng)中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小百科：湯圓，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。
賣湯圓教案范文（20篇）篇八
目標(biāo)：
1、通過復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說出新的句子，進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展兒童思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)兒童安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。
內(nèi)容：續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》。
準(zhǔn)備：手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
過程：
一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)兒童的`興趣。
請(qǐng)兒童進(jìn)行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？
二、請(qǐng)兒童欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》。
1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)兒童幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請(qǐng)兒童進(jìn)行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？
四、請(qǐng)兒童將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》。
六、結(jié)束。
賣湯圓教案范文（20篇）篇九
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃進(jìn)去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
：對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見，而在這次的活動(dòng)中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的`感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
賣湯圓教案范文（20篇）篇十
1、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、通過這次活動(dòng)，提高幼兒們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)帶來的樂趣。
3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子們之間的親情，共同促進(jìn)家園共育。
4、鼓勵(lì)家長和孩子們一起動(dòng)手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
1、家長：幫孩子們準(zhǔn)備一件圍衣。
2、幼兒園：碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。
一、9：10值周教師接待孩子和家長們?nèi)雸@，并讓家長做好簽到工作。
二、9：20教師帶領(lǐng)幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。
三、教室集合，教室講話。
四、家園同樂——搓湯圓。
1、教師講解搓湯圓的過程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開，一面黏住。
2、家長與幼兒一起制作湯圓，體驗(yàn)濃濃的親子情。
3、教師來回巡視，用相機(jī)記錄下美好的時(shí)刻。
4、煮湯圓（家長與保育員合作完成）。
5、唱《賣湯圓》歌。
6、吃湯圓，共同分享勞動(dòng)成果。
7、活動(dòng)結(jié)束，家委與教師共同整理、清掃場地。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十一
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲
2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)
1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊？那我們一起搓湯圓，好嗎？
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)
2、教師示范
（1）、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊？我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋€(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說出總數(shù)
（2）、指導(dǎo)語：這時(shí)，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做啊？那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓？還記得老師說的方法嗎？手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。
（3）、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來了，我會(huì)怎么做？那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說出總數(shù)3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法
賣湯圓教案范文（20篇）篇十二
1、理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)唱。
2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感受閩南歌曲的詼諧幽默。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
ppt。
一、話題導(dǎo)入：
1、“寶貝們，在之前的活動(dòng)中我們聊過元宵節(jié)我們都會(huì)做什么事情呢？”（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）。
2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓。
——寶貝們，你們看看誰來了？”
3、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)用語言對(duì)小二哥賣湯圓的情境進(jìn)行描述，教師做總結(jié)。
——?jiǎng)倓偰憧吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁矗俊?/p>
4、教師根據(jù)幼兒的聽到的內(nèi)容出示相應(yīng)的ppt。
二、學(xué)唱歌曲：
1、教師出示ppt圖譜，和幼兒一起來說一說，記一記，讓幼兒對(duì)歌詞有初步的記憶。
——“寶貝們，我們一起來把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來講一遍。”（鼓勵(lì)幼兒用完整的話來說一說）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。
——“今天周老師還可以把這個(gè)好聽的故事唱出來，我們一起來聽一下。”幼兒跟唱。
3、感受歌曲的詼諧幽默。
——“你聽完了這首歌感覺怎么樣啊？喜歡嗎？為什么？”
4、增加歌唱難度，演唱過程中逐步刪減圖示：
——“大六班的小朋友可真棒，現(xiàn)在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？”
三、小二叫賣湯圓，導(dǎo)入歌曲第二段的歌詞。
——“剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么啊？”教師對(duì)幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。
——“你們可以把這些話唱出來嗎？”
幼兒嘗試把剛剛總結(jié)的話唱出來。
四、活動(dòng)結(jié)束。
——“小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽，順便去買碗湯圓吧！”
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十三
1.了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。
2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長。自帶各種湯圓。
1．教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動(dòng)。
2．師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？
幼兒：這里面有黑色的東西。
幼兒：我看見湯圓里面有花生米。
幼兒：里面還有紅色的豆子。
幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。
幼兒：我愛吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。
4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請(qǐng)誰來幫助我們煮湯圓？
孩子們說出今天來參加親子活動(dòng)的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。
5．師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？
幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。
幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。
四、效果分析：
通過本節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解了一下我們民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣，以及在這樣的節(jié)氣里應(yīng)該做些什么、吃些什么。通過活動(dòng)氛圍增進(jìn)感情。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十四
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。
2、討論：
(1)花燈美嗎?美在哪里?
(2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?
3、請(qǐng)幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。
4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
(1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
(2)大膽制作，看誰的花燈美。
6、、幼兒動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評(píng)價(jià)。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十五
（一）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì)故事的趣味性。
（二）在做湯團(tuán)的`過程中，自然學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)湯圓一家的快樂。
（一）師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。
（二）ppt。
（三）背景音樂。
（一）做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進(jìn)入活動(dòng)。
1、教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！
2、做游戲“變湯圓”。
3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗(yàn)變化不同湯圓帶來的樂趣。
4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！
（二）閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點(diǎn)。
1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。
2、教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
3、觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測并說明一一對(duì)應(yīng)的理由。
4、幼兒傾聽并理解故事，自然學(xué)說簡單重復(fù)的對(duì)話。
5、教師完整講述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒有趣？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）
5、師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說簡單重復(fù)的對(duì)話。
（三）制作湯圓，體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂。
1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
2、幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。
3、教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂。）
（四）活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十六
（1）可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。
（2）可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來就是許多湯圓。
（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十七
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
：物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
：對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見，而在這次的活動(dòng)中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
賣湯圓教案范文（20篇）篇十八
把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)），在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗；學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
（二）檢查幼兒的'小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
1、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。
2、示范將米團(tuán)搓長、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了？（變瘦了，變長了）切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來是許多湯圓。
（1）媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來取一份。
（2）搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
（3）數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。
（1）可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。
（2）可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來就是許多湯圓。
（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。
組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)成功的喜悅。
輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。
1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。
賣湯圓教案范文（20篇）篇十九
目標(biāo)：
1、鍛煉動(dòng)手能力，加深對(duì)紅、黃、綠色的感知。
2、對(duì)周圍事物產(chǎn)生觀察的興趣。
準(zhǔn)備：
背景音樂《伸出雙手來》《圓舞曲》《唐老鴨》，波波球若干，盤子若干，毛筆若干，紅、黃、綠的顏料若干，籃筐一只，報(bào)紙若干，碗若干。
過程：
對(duì)家長的指導(dǎo)語：現(xiàn)階段的寶寶在大動(dòng)作上有了新的發(fā)展，能后退、側(cè)走、跑，能輕松立定蹲下，還能獨(dú)立上下樓梯，動(dòng)作也較以前協(xié)調(diào)。精細(xì)動(dòng)作也日見靈活、協(xié)調(diào)，會(huì)穿珠子，會(huì)把積木搭建成橋梁。手部的控制能力也有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等。這個(gè)階段的寶寶自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，總是想擺脫成人的.控制獨(dú)自活動(dòng)。根據(jù)寶寶現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)促進(jìn)寶寶更好地發(fā)展。
1、問候時(shí)光教師出示波波球，邊拍邊說：“小皮球，找朋友，咕嚕咕嚕，找到了你。”然后將球滾到寶寶面前，讓寶寶接到球后走到教師身邊邊遞球給教師邊招手說：“大家好，我是xx。”大家一起拍手說：“xx，xx，歡迎你。”
2、歡樂模仿操在音樂聲中，寶寶和家長跟著教師一起做模仿操“伸出雙手來”，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、親子活動(dòng)：給樹葉寶寶穿衣。
（1）現(xiàn)在天冷了，寶寶們都穿上了厚厚的衣服，可樹葉寶寶還沒穿，我們一起為可愛的樹葉寶寶穿上衣服吧。
（2）教師出示未上色的樹葉圖片，演示為樹葉涂色的方法。
（3）寶寶和家長一起操作，為樹葉寶寶涂色。可讓寶寶根據(jù)自己的喜好選色，以體驗(yàn)畫畫帶來的樂趣。
4、運(yùn)動(dòng)時(shí)光寶寶和家長合作，自由玩波波球，家長設(shè)法引導(dǎo)寶寶用多種方法玩球，以幫助寶寶體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
5、跳圓圈舞教師、家長和寶寶一起跳圓圈舞。延伸活動(dòng)：在家里，家長可以繼續(xù)引導(dǎo)寶寶開展涂色活動(dòng)。家長可先在白紙上畫出各種物品的外形，如蘋果、娃娃等，引導(dǎo)寶寶用毛筆為其涂色，也可讓寶寶用油畫棒和水彩筆上色。
建議：
1、在家里操作時(shí)，家長事先要調(diào)好顏料。在寶寶用毛筆涂色時(shí)，家長一定要陪伴在身邊，以防寶寶誤將顏料放入口中。平時(shí)外出時(shí)，多引導(dǎo)寶寶觀察顏色鮮艷的物體，以激發(fā)寶寶觀察事物的興趣。
2、家長不要怕孩子弄臟衣服，更不要因?yàn)榕潞⒆幼霾缓枚k代替。
賣湯圓教案范文（20篇）篇二十
1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。
2、讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。
2、討論：
(1)花燈美嗎?美在哪里?
(2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?
3、請(qǐng)幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。
4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
(1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
(2)大膽制作，看誰的花燈美。
6、、幼兒動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評(píng)價(jià)。