大班教案是指適用于幼兒大班的教學(xué)計(jì)劃和操作指南，它可以幫助老師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。以下是一些精心挑選的大班教案范文，供廣大教師們參考和學(xué)習(xí)。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇一

2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的`服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動(dòng)手冊1第39頁。

活動(dòng)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))。

那，你們都知道哪幾個(gè)民族?

2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)。

1、首先，我們來認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。

藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。

女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時(shí)候，都看到了些什么不同的地方?逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。

(小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱。

小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。

4、衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的，有什么規(guī)律?再看下一張圖片。

它怎樣排列的?

教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對(duì)稱美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。

5、你們在哪里有見到過這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時(shí)候有穿過的，電視里又放的等等。

1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊，幼兒欣賞體驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然后讓小朋友們分組評(píng)比，把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇二

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。

2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄紙、筆。

4、民族音樂磁帶。

――請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的'。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。

――引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

――討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？

――布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

――根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。

3、動(dòng)手布置并記錄。

――引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。

――各組介紹自己的布置成果。

――鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。

4、變換布置并記錄。

――鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

――在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。

――展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

――請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

活動(dòng)建議。

1、幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。

2、活動(dòng)后還可以提供民族畫報(bào)等圖書資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。

活動(dòng)反思。

活動(dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育，通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)；掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇三

1、知道中國有56個(gè)民族，知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。

2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。

3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發(fā)尊重和熱愛民族同胞的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中民族服飾的特征。

1、藏族、苗族、蒙古族的服飾圖片若干。

3、歌曲《愛我中華》。

一、導(dǎo)入：

1、教師導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一個(gè)禮物，用你們的小耳朵聽好！

2、播放《愛我中華歌曲》。

3、教師提問：

（1）我們中國有幾個(gè)民族？

（2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾）。

二、欣賞四個(gè)民族的圖片，初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。

1、運(yùn)用提問和討論，引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察：

2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié)：

（1）重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)（幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別）：

如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點(diǎn)在于裙子；苗族特點(diǎn)在于銀飾；維吾爾族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。

（2）將這些部位張貼在特點(diǎn)之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的'特點(diǎn)。

三、小組操作，進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。

1、將幼兒分成每2~3人一組，將準(zhǔn)備好的拼圖（一個(gè)民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。

“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來做個(gè)好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整！”

2、拼圖展示：

（1）請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品；

說說你是怎么想到把它拼起來的。

（2）教師給予點(diǎn)評(píng)，并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的特點(diǎn)。

“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”

四、結(jié)束：教師和幼兒交流感想。

“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。

2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會(huì)提出自己的合理建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

二、討論布置并記錄。

1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?

2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作。

三、動(dòng)手布置并記錄。

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。

2、各組介紹自己的布置成果。

3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。

四、變換布置并記錄。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇五

本主題的活動(dòng)目標(biāo)是通過觀察和比較，了解幾個(gè)少數(shù)民族服飾的名稱和特點(diǎn)，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾。

在活動(dòng)過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個(gè)民族，除了漢族以外，其他都是少數(shù)民族，各民族有各民族的服飾特點(diǎn)，我們壯族是個(gè)大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓幼兒動(dòng)手制作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點(diǎn)，以及分辨少數(shù)民族服飾特點(diǎn)，及制作少數(shù)民族的服飾作品，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。

活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果好。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇六

2、初步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

各民族服裝圖片、民族娃娃。

出示圖片：“老師今天帶來了幾張圖片，小朋友看他是哪個(gè)民族的”？先簡單欣賞服飾。邊欣賞邊引導(dǎo)幼兒觀察服飾的特點(diǎn)。

2、參觀后，引導(dǎo)幼兒討論。師：小朋友，來來來，坐好了。

（1）剛才你們在參觀民族服飾的時(shí)候小眼睛看到了些什么？在什么地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。

小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角）。

（2）那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱，小朋友再觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。

教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對(duì)稱美，圖案的排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。

（1）認(rèn)識(shí)藏族：向大家介紹藏族的服飾、生活：藏族女子喜歡留頭發(fā)或梳兩條辮子，穿斜襟的衣服，腰間扎一條彩色的'小圍裙，脖子上掛上彩珠，很漂亮；男子戴有沿的氈帽，穿斜襟的衣服，扎條腰帶，勞動(dòng)時(shí)常把一只袖子脫下來掛在腰間，便于活動(dòng)，他們牧馬、牧牛，還喜歡喝酥油茶，來了尊貴的殼人，會(huì)獻(xiàn)哈達(dá)表示敬意。

（2）、向幼兒介紹蒙古族的服飾。

4、讓幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。幼兒自由參觀家鄉(xiāng)的民族服飾。

5、讓幼兒說說自己喜歡哪個(gè)民族的服飾，為什么？

6、小結(jié)。

教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，使他們知道只有各民族人們同心協(xié)力，才能把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大。

7、放民族音樂，讓幼兒聽音樂跳舞。

8、結(jié)束活動(dòng)。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道中國有56個(gè)民族，知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發(fā)尊重和熱愛民族同胞的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干2、根據(jù)民族服飾做的4*2的拼圖材料3、歌曲《愛我中華》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、教師導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一個(gè)禮物，用你們的小耳朵聽好！2、播放《愛我中華歌曲》3、教師提問：（1）我們中國有幾個(gè)民族？（2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾）二、欣賞四個(gè)民族的圖片，初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)1、運(yùn)用提問和討論，引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察：你們看看她頭上戴的是什么樣子的？她腰上系的是什么？好看嗎？穿的衣服是什么顏色？衣服上的花紋是怎么樣的？讓你想到了什么？2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié)：（1）重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)（幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別）：如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點(diǎn)在于裙子；苗族特點(diǎn)在于銀飾；維族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。（2）將這些部位張貼在特點(diǎn)之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點(diǎn)。三、小組操作，進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。1、將幼兒分成每2~3人一組，將準(zhǔn)備好的拼圖（一個(gè)民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來做個(gè)好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整！”2、拼圖展示：（1）請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品；說說你是怎么想到把它拼起來的。（2）教師給予點(diǎn)評(píng)，并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的特點(diǎn)“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”四、結(jié)束：教師和幼兒交流感想“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”

教案反思。

我上的是綜合課《民族服飾真好看》，這是我第一次帶大班的課，像很多第一次一樣有緊張帶來的慌亂和不了解帶來的無措。實(shí)踐后就是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我對(duì)這課進(jìn)行了反思：1、最主要的問題在于我作為教師，上課的時(shí)候自身沒有設(shè)定好一個(gè)清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù)，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂??，上課的效果就不是很好了。在上課過程中，前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個(gè)后，后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動(dòng)腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過大，不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候，將拼???切成12塊左右，這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過大。有些組操作的時(shí)候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒有很好的達(dá)到。3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動(dòng)或是討論問題的時(shí)候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問題：很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課，希望得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答，進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了。看來，教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng)，對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態(tài)，既然幼兒覺得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。5、教師指令一定要簡潔明白，在開展活動(dòng)前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下，我會(huì)有進(jìn)步的。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇八

我上的是綜合課《平易近族服飾真好瞅》，這是我第一次帶大班的課，像不少第一次同樣有告急帶來的慌亂以及不相識(shí)帶來的無措。實(shí)踐后等于馬糊閱歷的總結(jié)，我馬糊這課舉行了反思：

一、最重要的問題在于我作為教師，上課的時(shí)光本身沒有設(shè)定好一個(gè)清晰的說課條理。特別是到上課的后階段，我素日內(nèi)容幾次，沒有邏輯性，以至自己都不曉得自己說什么接下來該如何說，語言也啰嗦疲塌起來。幼兒的思惟也被我攪散??上課的結(jié)局就不是很好了。

在上課入程中，前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”，在黑板上列舉描寫平易近族服飾特性的重要方面，條理很清晰了，教師講了幾個(gè)后，違面階段便可以請(qǐng)幼兒摹擬教員來報(bào)告，如準(zhǔn)予以促使幼兒開動(dòng)思維思慮，也能夠很好的會(huì)合幼兒的重視力以及癖好。

二、作為延鋪步履的平易近族服飾拼圖難度貪圖過大大年夜，不患上當(dāng)大班孩子行使。我在貪圖拼圖的時(shí)光，將拼切成12塊閣下，這對(duì)付大班孩子實(shí)在難度過大大年夜。有些組行使的時(shí)光，我還把兩組的圖片搞掉落了幾張，這也使患上拼圖游戲難以開鋪。雖然后來小朋儕都把作品完成為了，但這些都是在其他教員的幫忙下完成的。設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排拼圖樞紐關(guān)頭的講解目的沒有很好的達(dá)到。

三、我是第一次上課，幼兒不易把重視力會(huì)合在我身上，在鋪開步履或者是評(píng)論爭論問題的時(shí)光，我很難把握住場所排場境地，時(shí)常是他們在那兒那里說話或者是做些小行徑。而我在上課的時(shí)光也體現(xiàn)了問題：很少以及幼兒互動(dòng)。幼兒必要教員的歸應(yīng)才華有動(dòng)力接連關(guān)注教員所講的課，進(jìn)展獲患上教員的關(guān)注以及表揚(yáng)，而我等于怕小朋儕的一些問題或者是話語會(huì)脫離課程主題以至誘發(fā)其他小朋儕的哄鬧，為了“省往麻煩”，我就只給與了一些以及我課相關(guān)的小朋儕的'中興，入而輕忽了不少其他小朋儕。后來我重視到，小朋儕幾近沒人中興我的問題了。瞅來，教師及時(shí)馬糊幼兒的歸應(yīng)，馬糊全部課的結(jié)局有著很首要的感召。

四、課程樞紐關(guān)頭設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有選拔，不能一向處于平展的狀態(tài)，既然幼兒感想熏染“有挑釁性”馬糊內(nèi)容更有癖好，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。

五、教師指令確定要輕便大大年夜白，在鋪開步履前就要將要求報(bào)告明白較著，有些以至要幾回夸張讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前，教師可以先樹模一次，將要求報(bào)告明白較著，再讓幼兒分組行使。而我其時(shí)先分組后報(bào)告，幼兒投進(jìn)到劃分的游戲中，重視力就更少會(huì)合在我的話上，這也是教室場所排場境地凌亂難以把握的一個(gè)緣故原由起因，也給幼兒完成拼圖促進(jìn)了難度。

第一次上課結(jié)局不是很好，無非我也收成了不少的閱歷教導(dǎo)，在這些閱歷以及教員馬糊我的幫忙之下，我會(huì)有入步的。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇九

1、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。

1、幼兒用書《少數(shù)民族》；

2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；

3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國民族狀況有所了解。

一、說一說：中國的民族。

（一）教師：中國有多少個(gè)民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？

二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。

三、畫一畫：

（一）閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2—4頁，進(jìn)一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（二）教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。

（三）在藏族、維吾爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。

（四）將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評(píng)論。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動(dòng)室的一角布置著童裝展覽)。

2、舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：組織活動(dòng)。

教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。

二、基本部分：

1、帶幼兒到超市購買服裝。(超市：各種顏色、材料不同的`衣服范樣)。

(1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)。

(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的服裝。

(3)幼兒付款。同時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。

(4)離開超市回幼兒園。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)。

2、教師提問：

(1)你買的這件衣服花了多少錢?

(2)你為什么喜歡這件衣服?

(3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?

幼兒個(gè)別回答和集體回答相結(jié)合。

教師小結(jié)。

教師談話：“衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。

幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。

4、游戲活動(dòng)：服裝模特表演。(播放音樂)。

師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，參與其中。

教師小結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

1、教師談話：小朋友，你們設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，表演的也太棒了!北京服裝展覽會(huì)上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢，你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

2、帶幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十一

1、在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)。

2、對(duì)民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的.民族樂曲。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

清不同民族音樂的旋律。

錄音。

2、音樂欣賞：民族大聯(lián)歡。

（1）音樂的性質(zhì)。

聽音樂一遍：聽聽有什么感覺？

邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個(gè)民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”

（2）引導(dǎo)幼兒邊聽邊根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音樂。

（3）分段感受。

欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂？這個(gè)民族的音樂可以做些什么動(dòng)作？”

邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。

（4）完整地欣賞一遍。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。

3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。

師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。

姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

那你覺得她們哪漂亮呢？

教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？

寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）。

誰來說一說你剛才看到的'假發(fā)是用什么材料做成的呢？

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十三

由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動(dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族，知道我國是個(gè)多民族國家。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛祖國，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

教學(xué)難點(diǎn)：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。

物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

師：今天，讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎？（課件出示飛機(jī)飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀）來到了新疆的.上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。（出示中國地圖畫面課件。）切換展開。

（一）認(rèn)識(shí)維吾爾族。

1、（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。

2、演示課件：

（1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎？

（2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）。

（3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對(duì)襟長袍。）。

（4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）。

（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）。

（6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢！我們一起去參加吧。（大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。）豐富詞匯：亞克西。

（7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。

（二）認(rèn)識(shí)蒙古族。

1、大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節(jié)）。

2、演示課件。

（1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，

（2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶）（3）他們在講什么？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

3、大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。

（在觀看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。）。

（1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）。

（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）。

（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）。

（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）。

剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

（三）拓展延伸。

1、你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）。

豐富：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2、你們還聽說過那些民族？

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3、參觀民族村（放課件）教師講解。

介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。

4、參觀民族娃娃展廳。

你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？

五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。

（四）結(jié)束。

小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請(qǐng)大家自己選一件，扮演民族娃娃。

（放音樂《愛我中華》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十四

產(chǎn)生背景：

自由活動(dòng)時(shí)，許多女孩子拿了唇彩、潤唇膏似乎在化妝，還拿了梳子在梳辮子。打扮完畢后，大家聚在一起，樂滋滋地開始了時(shí)裝表演。她們的表演吸引了好多小朋友的注意力。這時(shí)，包育能冒出一句：“這哪是時(shí)裝表演呀，又沒有漂亮的衣服！”“是呀，如果有漂亮的衣服就更好了，我們可以像真的時(shí)裝模特兒了。”大家都表示贊同。

那么表演的服裝從哪里來呢？婧婧提出了她的建議――我們用馬甲袋來做衣服吧！孩子們馬上從自己的抽屜里找出各種袋子，可到底做什么衣服？怎么做呢？新的問題又出現(xiàn)在孩子們面前了。于是我和孩子們一起討論時(shí)裝表演時(shí)需要哪些衣服？有的說有婚紗，有的說有運(yùn)動(dòng)服，有的說有燕尾服，但到底是怎樣的，誰也說不清。我鼓勵(lì)孩子們一起收集各種四季的服裝。在了解了各種服裝的不同樣子后，孩子們積極地當(dāng)起了小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)起四季的服裝來。經(jīng)過大家地嘗試，報(bào)紙、掛歷紙、包裝紙等都成了他們制作服裝的材料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒會(huì)用剪貼，繪畫等方法設(shè)計(jì)并裝飾服裝。體驗(yàn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的美。

2、能跟著音樂節(jié)奏，會(huì)簡單的時(shí)裝秀。

3、能用語言清楚地描述服裝的式樣、顏色等特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、剪刀、雙面膠、音樂、化裝品。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《月亮姑娘做衣服》。

教師組織幼兒討論為什么月亮姑娘穿不上合適的衣服？讓幼兒理解月亮是在不斷變化的。引導(dǎo)幼兒想辦法幫助月亮姑娘穿上合適的衣服。

（在給幼兒個(gè)別回答中，他們的想象了是多么的豐富，a小朋友回答讓小熊根據(jù)月亮的變化做不同的衣服，b小朋友說讓小熊發(fā)明一種可以隨著身體變化而變化的衣服等等。）。

二、幼兒設(shè)計(jì)服裝。

1、師：小熊想把這個(gè)任務(wù)交給我們小朋友來完成。教師把材料向幼兒介紹了一下。（在教室的周圍讓幼兒欣賞各種舊報(bào)紙，引起有對(duì)參與活動(dòng)的'興趣。）。

2、教師提問，和幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)制作的方法。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的自主性探索有了充分的體現(xiàn)。a小朋友說，我想幫月亮姑娘設(shè)計(jì)一條裙子。b小朋友說，我想幫月亮姑娘設(shè)計(jì)一件會(huì)說話的衣服，c小朋友說我想幫月亮姑娘設(shè)計(jì)一件防火的衣服，d小朋友說我想幫月亮姑娘設(shè)計(jì)一件能測出溫度的衣服等等。）。

3、交代時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽的要求，鼓勵(lì)幼兒用小小的報(bào)紙做出與別人不一樣的服裝。（教師可以展示自己的幾樣作品，讓初步體驗(yàn)報(bào)紙服裝的作品）。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師為幼兒的發(fā)現(xiàn)與探索提供平臺(tái)。為了給幼兒提供更我發(fā)現(xiàn)、探索的機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)幼兒憑借自己的感性認(rèn)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試。孩子們在活動(dòng)中的投入，玩的又是多么開心！在孩子們靈巧的小手中閃現(xiàn)出一個(gè)一個(gè)創(chuàng)造的火花。幼兒對(duì)教師提供的活動(dòng)材料也滿足了他們的興趣和需要，豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、合作學(xué)習(xí)，初步獲得了可持續(xù)發(fā)展的能力。教師還對(duì)能力弱的幼兒加以了引導(dǎo)。）。

5、幼兒展示（發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的起點(diǎn)，探索是發(fā)展的源泉，在發(fā)現(xiàn)與探索的過程中，孩子們的各種能力得到全面良好的發(fā)展。在發(fā)現(xiàn)與探索的過程中，幼兒的智慧和才能幼兒一個(gè)廣闊的空間，幼兒在自我介紹自己設(shè)計(jì)的服裝時(shí)用響亮的聲音，自信的態(tài)度展示了自己出色表現(xiàn)。象包家恒的套衫服裝、趙起員的有紐扣的服裝服裝、清清設(shè)計(jì)的裙子服裝、展子育的短袖服裝等等）。

6、時(shí)裝表演游戲（孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了興趣，幼兒才能把心理活動(dòng)指向集中到活動(dòng)對(duì)象上。因此游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。讓幼兒走時(shí)裝秀和其他的角色表演有所不同。在之前老師對(duì)怎么走時(shí)裝秀對(duì)幼兒有過有過經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，所以開始讓他們把自己設(shè)計(jì)的服裝展示時(shí)他們能用各種姿態(tài)、造型、表情完成這個(gè)表揚(yáng)游戲活動(dòng)。能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)自己化裝后進(jìn)行表演。教師以尊重幼兒的選擇與自愿為借口而對(duì)游戲放任不管。我認(rèn)為，在幼兒表演游戲中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需要給予適當(dāng)指導(dǎo)。所以在誰秀的美中，老師的指導(dǎo)也是必不可少的。演游戲還需要幼兒的步態(tài)、手勢、動(dòng)作比日常生活中的要夸張一些，要有表演的舞臺(tái)效果。各個(gè)角色因其角色特點(diǎn)不同，還要求幼兒在表演游戲中要恰當(dāng)而準(zhǔn)確地把握。）。

三、活動(dòng)延伸。

讓幼兒嘗試用不同材料制作服裝。（幼兒在表演中雖然從全身心的投入中感到滿足，不在乎有無觀眾來欣賞，但是并不是說幼兒的表演技能就不重要。因?yàn)槲乃囎髌分械膬?nèi)容和情節(jié)需要憑借幼兒一定的表現(xiàn)技能而得以再現(xiàn)和展示。培養(yǎng)和提高幼兒的表演技能是完成表演游戲的一個(gè)重要前提。材料對(duì)幼兒來說也是非常重要的，所以老師在幼兒的時(shí)候也應(yīng)該給幼兒提高多種材料讓幼兒進(jìn)行自我探索中學(xué)習(xí)。）。

四、活動(dòng)反思：

生成活動(dòng)不僅僅是在孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在幼兒的一日生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)蹦出許多靈感，生成許多新的東西。作為教師要仔細(xì)關(guān)注孩子，對(duì)于有價(jià)值的，教師要給予積極地鼓勵(lì)和支持。這也使我真切地感受到“教育源于生活”的道理。

民族服飾真漂亮大班教案（精選15篇）篇十五

1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。

1、觀看大班幼兒模特表演。

2、請(qǐng)幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？

教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

二、欣賞自制假法，討論制作方法。

1、請(qǐng)幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。

2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

3、教師示范。

三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。

2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。